UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA DE SISTEMAS Y COMPUTACIN

EVALUACIN DE PROYECTOS TECNOLGICOS

Nombre:
Carlos Martnez
DOCENTE:
Ing. Diego Palacios

SEMESTRE:
Octavo Semestre

RIOBAMBA 2015

1. Qu es un Proyecto?
Es una planificacin que consiste en un conjunto de actividades que
se encuentran interrelacionados y coordinadas.

2. Cules son las etapas de un Proyecto de Inversin?

Pre-inversin
Decisin
Inversin
Recuperacin

3. Qu entiende por Matriz de Marco Lgico?

Es una herramienta que nos ayuda analizar un proyecto simplificando
toda la solucin en una matriz que contiene Fin, Propsito,
Componentes, Actividades.
4. Cules son las fases de la Metodologa de Marco Lgico?

Identificacin del Problema.

Matriz de actores involucrados.
rbol de Problemas.
rbol de Objetivos.
Matriz de Marco Lgico.

5. Desarrolle todas las fases de la metodologa Marco Lgico del siguiente

enunciado:

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) han tenido un

desarrollo explosivo en la ltima parte del siglo XX y el comienzo del siglo
XXI, al punto de que han dado forma a lo que se denomina Sociedad del
Conocimiento o de la Informacin. Prcticamente no hay un solo mbito
de la vida humana que no se haya visto impactada por este desarrollo: la
salud, las finanzas, los mercados laborales, las comunicaciones, el gobierno,
la productividad industrial, etc. El conocimiento se multiplica ms rpido
que nunca antes y se distribuye de manera prcticamente instantnea. El
mundo se ha vuelto un lugar ms pequeo e interconectado. Para bien y
para mal, las buenas y las malas noticias llegan antes: los hallazgos de la
ciencia, nuevos remedios y soluciones, descubrimientos e innovaciones,
pero tambin las crisis econmicas, las infecciones, nuevas armas y formas
de control (UNESCO, 2013).
Sin embargo, segn (Araya Morales & Estay Jara, 2006), la brecha digital es
un tema preocupante, debido a que el mundo transita hacia una sociedad
de la informacin y en este proceso no todos tienen las mismas
oportunidades para desarrollarse y asimilar los cambios que ocurren
constantemente en la sociedad. Adems, el mundo cada vez se hace ms

dependiente de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (TIC)

y una persona que no tiene acceso a estas tecnologas tampoco tendr
acceso al desarrollo que vive actualmente y en el futuro la sociedad.
Actualmente en las instituciones de educacin superior se observa cmo la
responsabilidad en el uso de las TICs, se remite exclusivamente al docente
de la asignatura de informtica o similar, en donde las prcticas se limitan
al manejo bsico del computador convirtindose en actividades
tradicionales y bsicas. El uso inadecuado e insuficiente de las TICs en la
docencia, ha originado la necesidad en los docentes e instituciones de
reflexionar para garantizar el mximo aprovechamiento en trminos de
apoyar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
Las instituciones educativas deben asumir una posicin mucho ms activa
ante el reto de ponerse al da con estos nuevos paradigmas educativos. Es
necesario tener en cuenta el potencial que los soportes tecnolgicos pueden
desarrollar para el diseo de ambientes educativos dinmicos que superen
limitaciones espacio-temporales, para mejorar el aprendizaje significativo
desde una base constructivista integrando estrategias adecuadas para el
uso de recursos, servicios y aplicaciones diversas. Actualmente el uso de
las TICs est ampliamente extendido ocasionando transformaciones y
cambios en las ltimas dcadas en varios aspectos de la vida humana, que
demandan seres autnomos, creativos, crticos y emprendedores, con
capacidades y competencias para desenvolverse en un contexto cada vez
ms variable e incierto. Desde esta perspectiva, a la educacin en todos sus
niveles como motor de desarrollo y cambio social, le corresponde formar un
ser humano que responda a las caractersticas requeridas para la sociedad
actual, para ello debe revisar la manera como viene realizando los procesos
de capacitacin y asumir mayores responsabilidades.
Las TICS se han incorporado a pasos agigantados en las instituciones de
educacin superior, lo que ha permitido insertarlas al mundo global,
facilitando la interactividad entre las personas e instituciones a nivel
mundial eliminando barreras de espacio y tiempo.
La Universidad Nacional de Chimborazo, ubicada en la -Avda. Antonio Jos
de Sucre, Km. 1 1/2 Va a Guano Provincia de Chimborazo, cantn
Riobamba, cuenta con infraestructura tecnolgica para el uso de estas
tecnologas que sirvan de soporte a los procesos de aprendizaje. Sin
embargo, en la docencia se hace un uso instrumental de la tecnologa, en
donde los actores involucrados dejan ver el desconocimiento de las
mltiples y variadas herramientas que brindan las TICs, por lo que no se
toman en cuenta criterios desde la didctica cayendo en el desarrollo de
actividades tradicionales que poco o nada cambian el rol del docente o las
tareas acadmicas de los estudiantes. Esta situacin se ve reflejada por
ejemplo en el uso del computador como un procesador de texto, uso de
herramientas tradicionales como el retroproyector que actualmente resultan
poco novedosas para los estudiantes, utilizacin del mail para recepcin de
tareas en lugar de aulas virtuales, en el caso de la utilizacin de aulas

virtuales se las aplica solo como repositorio de diapositivas y otros archivos,

esta problemtica se presenta debido a varios factores que se pretenden
esclarecer en la presente investigacin, con la finalidad de enriquecer el rol
del docente en la tarea de promover aprendizajes con el uso pedaggico de
las nuevas tecnologas y hacer un productivo uso de ellas para mejorar la
prctica en sus labores cotidianas.
Cumpliendo con la primera lnea de investigacin propuesta por el Instituto
de Postgrado y Educacin Continua de la Escuela Superior Politcnica de
Chimborazo, en el presente proyecto de investigacin y desarrollo, se
pretende realizar una evaluacin de las TICS y su aplicacin en la docencia
de la Universidad Nacional de Chimborazo, para determinar el grado de
brecha digital que puede existir en la institucin, y de ser el caso proponer
una alternativa de solucin, contribuyendo de manera efectiva a los
objetivos, polticas y metas del Plan Nacional del Buen Vivir.
5.1.

Identificacin del Problema

La Universidad Nacional de Chimborazo, ubicada en la -Avda. Antonio

Jos de Sucre, Km. 1 1/2 Va a Guano Provincia de Chimborazo,
cantn Riobamba, cuenta con infraestructura tecnolgica para el uso
de estas tecnologas que sirvan de soporte a los procesos de
aprendizaje. Sin embargo, hay una gran brecha digital en los
docentes que siguen utilizando metodologas tradicionales de
pedagoga, es de esta manera que este proyecto tiene como finalidad
de enriquecer el rol del docente en la tarea de promover aprendizajes
con el uso pedaggico de las nuevas tecnologas y hacer un
productivo uso de ellas para mejorar la prctica en sus labores
cotidianas.
5.2.

Matriz de actores involucrados

Actores
Involucrado
s

Que hacer
Institucional

Intereses
Institucional
es

Fortalezas

El personal
administrati
vo de la
UNACH

La Universidad
Nacional de
Chimborazo es una
comunidad acadmica
, cientfica y
humanstica , cuya
misin es formar
profesionales crticos
a nivel superior ,
comprometidos con
los valores
humansticos ,
morales y culturales ,
que fundamentados
en la ciencia , la
tecnologa y la cultura
, constituyan un
aporte para el
desarrollo sostenible
de nuestra provincia y
pas , con calidad y

La Universidad
Nacional de
Chimborazo ser una
institucin lder en el sistema de
educacin superior,
en la formacin de
profesionales con

20 aos de experiencia
en la educacin
superior.
Se caracteriza por
ofrecer una formacin
integral a los
estudiantes.
Dispone de laboratorios
de ltima tecnologa
para potenciar la
investigacin.

responsabilidad
social y axiolgica,
con slidos
conocimientos en la
ciencia, tecnologa y
la cultura,
comprometidos con
el desarrollo.
sostenible de la
sociedad.

Limitacion
es

Necesita reforzar
el programa
de
capacitaciones
para docentes
No todos los
docentes
conocen usan
las tecnologas
que brinda la
UNACH

Poblacin
Estudiantil

Docentes

5.3.

reconocimiento social.
Promover
una
sociedad
ms
equitativa
y
sustentable
construyendo
capacidades
en
personas que habitan
en sectores menos
favorecidos
y
participando en los
procesos de desarrollo
de la comunidad y del
pas.

Un docente es un
mediador y no como
un protagonista; debe
acompaar, apoyar y
ofrecer nuevas
estrategias para
recorrer el proceso
educativo en el
contexto de la
relacin ciencia,
tecnologa, sociedad y
medio ambiente

Ser una sociedad

activa,
gil,
innovadora,
que
responda de manera
eficiente
a
los
desafos que se le
planteen
y
desarrollando
proyectos
de
vanguardia
que
ayuden a quienes
ms lo necesitan;
destacando
sobre
todo
por
la
dedicacin,
capacidad de sus
miembros,
comprometidos con
el respeto al medio
ambiente
y
al
desarrollo
de
la
comunidad
y
del
pas.
Ser
docentes responsables con su
materias y con sus
alumnos

Buena relacin social

entre ellos.
Estudiosos

Desconocimient
o de ciertos
aspectos
tecnolgicos,

Certificaciones
cursos.

de - Designacin de
muchas
actividades
Pedagoga del siglo 21

- Titulacin orientada a la
catedra que dictan.

rbol de problemas

Menor grado
Bajo Nivel
de
de
Competitivida
Educacin
d

Bajo nivel
de
progreso

Bajo conocimiento sobre

Tecnologas de la informacin
y las Comunicaciones (TIC) en
la UNACH

Carencia de
Programas

Poca Inversin

Bajo Nivel de
conocimientos
de los
profesores

5.4.

rbol de Objetivos

Alfabetism
Alto grado de
o digital
Competitivida

Mayor
Aprendizaje

Mejorar las tcnicas de

educacin con la ayuda de las
TICS

Implementacin
de nuevas
tecnologas

Incremento de
presupuesto al
departamento de
sistemas de la UNACH

Alto Nivel de
conocimientos
de los
profesores

5.5.

Matriz de marco lgico

Resumen
Narrativo de
Objetivos

Fin:
Elevar los
conocimientos de
los docentes en
las TICs y manejo
de nueva
tecnologa que
tiene la UNACH y
de esta manera
Estimular a los
estudiantes para
el estudio dentro y
fuera del aula
mediante las TICS
Propsito:
Reducir la brecha
digital en la
Universidad
Nacional de
Chimborazo

Indicadores

Medios de
Verificacin

Supuestos

Al finalizar el ao 2016
se podr reflejar un
aumento
en
la
utilizacin
de
herramientas de TICS
en un 65%.

Encuesta
que
se
realizara
a
los
estudiantes
para
verificar el uso de
tecnologa
que
realizan los docentes
para
impartir
su
clase.

Los
docentes
se
involucraran con el
aprendizaje de las
nuevas tecnologas.

Al finalizar el proyecto
encontraremos que los
docentes tendrn un
mejor uso de las TICS
en
un
65%
de
aprendizaje

Uso
de
las
plataformas virtuales
que
obtiene
la
Universidad.

Que los docentes y

estudiantes tendrn
un
mayor
acercamiento a los
sistemas
de
la
universidad y al uso
de la computadora.

Componentes:
1. Capacitacion
es de

equipos que
ya tiene la
Universidad
Nacional de
Chimborazo.
2. Equipos de
Cmputo.

85
%
de Verificacin
de
capacitacin hacia
asistencia mediante
los docentes de la
hojas de registro del
universidad nacional
personal capacitado.
de Chimborazo de
manera correcta.
100% en la compra
de
equipos
de
cmputo para los
docentes
de
la
Universidad

Verificacin
del
documento
de
entrega y recepcin
al
encargado
asignado
por
la
universidad

Los
docentes
debern asistir a
las
capacitacin
con la disposicin
de aprender sobre
las
TICs
que
maneja
la
universidad.

Los docentes de la
universidad
asistirn
con
puntualidad a la

entrega
equipo
cmputo
Actividades:
1.1. Curso de

capacitacin a
los docentes de
la Universidad.

1.2. Entrega de
manuales de los
equipos que se
manejara.

2.1. Adquirir
equipos de

cmputo para la
entrega a
docentes de la
Universidad.

2.2. Instalacin

de herramientas
necesarias que
utilizaran los
docentes al
momento de
impartir su
catedra.

Capacitacin de 1
Registro de asistencia
mes a los docentes
de los docentes
de la Universidad.

Facilitar en un 80% Estadstica del mejor

a los docentes en el
manejo de sistemas
manejo de las
informticos
herramientas con la
utilizando manuales.
utilizacin de
manuales
didcticos.
Factura emitida con la
totalidad de equipos

Inversin total en la
adquiridos.
compra de los
equipos de cmputo
con un precio por
unidad de 500$
dlares americanos
tiempo a cotizar 20 Encuesta realizada a
das laborables
los docentes para la
comprobacin de

Instalacin de
herramientas
herramientas en
necesarias a los
todos los equipos de
equipos de
cmputo en 1 mes.
cmputo.
.

de

su
de

Los docentes
impartirn su
conocimiento
sobre las TICS a
sus estudiantes.
Los docentes por
medio
de
una
encuesta avalaran
el conocimiento y
la funcionalidad de
los manuales
La universidad no
comprara equipos
de cmputo para
docentes durante 3
aos.

Las herramientas
instaladas
sern
compatibles con la
tecnologa
que
brinda
la
universidad para la
enseanza de los
estudiantes.