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UNIDAD
OFV:
* Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva y crticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicacin, captando el tipo de discurso utilizado, el
contenido y el contexto.
* Expresarse oralmente con claridad, coherencia, precisin y flexibilidad en diferentes situaciones comunicativas, especialmente argumentativas, utilizando el tipo de discurso y el nivel de lenguaje que
mejor corresponda a los interlocutores, al contenido y al contexto.
* Producir textos escritos de carcter informativo y funcional coherentes, en forma individual o colaborativa, que denoten una adecuada planificacin y fundamentacin de las ideas, opiniones y
creaciones personales, con pleno respeto de los aspectos lingsticos y formales de la escritura.
* Producir textos literarios de diversos gneros, atenindose al estilo y reglas de stos, transformando esta actividad en un proceso de desarrollo personal intelectual y emocional, y en un modo de
OFT:
* A travs de la interpretacin y juicio sobre las obras literarias y los valores que ellas expresan; la lectura, elaboracin e interpretacin de textos que demanda la vida social; las actividades de dilogo y
discusin grupales, que se fundan sobre el respeto y valoracin de ideas y creencias distintas de las propias, y del dilogo como fuente de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la
verdad.
* Favorecer la comunicacin de ideas y convicciones, seleccin de informacin relevante, uso del conocimiento y autoaprendizaje, interpretacin del mundo circundante, recopilacin, sistematizacin,
interpretacin, procesamiento, evaluacin y comunicacin de informacin.
* Procurar el descubrimiento de s mismos, desarrollando la sensibilidad y capacidades expresivas que ofrecen las actividades relacionadas con la poesa y representaciones teatrales, as como tambin,
ms en general, con la lectura e interpretacin de obras literarias.
* Desarrollar la capacidad de expresin de sensaciones, sentimientos, estados de nimo y mundo interior a travs de la palabra, escrita y hablada, la gestualidad y el cuerpo, examinando su temas de su
CMO:
* Comunicacin oral: expresarse de manera clara y coherente para interrogar, responder, exponer, explicar, justificar, argumentar, sintetizar, sacar conclusiones, en situaciones formales e informales.
* Dramatizaciones: desempeo de diversos roles, tales como creacin, direccin, actuacin o ambientacin en obras teatrales formalmente representadas ante un pblico.
* Comunicacin escrita: produccin de textos escritos formales: cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resmenes, esquemas, grficos, informes, cuestionarios, reglamentos o instrucciones de uso,
de manera manuscrita o con apoyo de tecnologas de procesamiento de la informacin.
* Comunicacin escrita: produccin de textos escritos literarios: poemas, cuentos, relatos, historietas ilustradas, libretos de mayor complejidad y formas menores, como ancdotas y chistes.
* Lectura crtica de diversos tipos de textos: investigacin en forma autnoma y con propsitos definidos, en variadas fuentes como diccionarios o enciclopedias, archivos, atlas, textos especializados
o bancos de datos; interpretacin y valoracin de los textos ledos.
* Estrategias de comprensin de lectura y estrategias de estudio: conocimiento y aplicacin de estrategias que favorezcan la comprensin, retencin, recuperacin, organizacin y transmisin de la
informacin.
* Literatura: lectura personal de textos literarios representativos, elegidos libremente, interpretados y analizados crticamente en forma colectiva: cuentos, poemas, reportajes, crnicas, obras
dramticas y, al menos, tres novelas.
* Literatura: lectura dirigida individual y colectiva de textos literarios representativos, de autores, gneros y tendencias seleccionados por el docente.
APRENDIZAJE(S)
OCTUBRE
ACTIVIDAD(ES) DE ENSEANZA/APRENDIZAJE
ESPERADO(S)
CRITERIOS E
TIPO DE
RECURSOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
DIDCTICOS
EVALUACIN
Pauta de Evaluacin:
NOVIEMBRE
APRENDIZAJE(S)
ACTIVIDAD(ES) DE
ENSEANZA/APRENDIZAJE
ESPERADO(S)
CRITERIOS E
TIPO DE
RECURSOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
DIDCTICOS
EVALUACIN
Recuerdan lo escuchado en
exposiciones orales y lo expresan Los alumnos y alumnas leen biografa de Gabriela
Mistral.
organizadamente en forma oral.
Formativa, en forma oral.
Recortes de diarios, revistas, libros
actividades
en
el
o impresiones digitales
biografa de Gabriela Mistral.
con
* Escritura legible.
presentacin
Recitan poemas.
Presentan trabajos al grupo curso.
Comentan el trabajo de sus pares.
Anexo 1
Aprendizaje:
MAYO
APRENDIZAJE(S)
ACTIVIDAD(ES) DE ENSEANZA/APRENDIZAJE
ESPERADO(S)
CRITERIOS E
TIPO DE
RECURSOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
DIDCTICOS
EVALUACIN
Del 04 al 28
Presentacin
power
LA
NOTICIA ESCRITA, profesora
Carolina Gonzlez Acevedo.
Desarrollan
la
actividad
Analizan
comprensiva
y
siguiendo indicaciones dadas.
crticamente mensajes generados
por interlocutores y medios de Extraen conclusiones y sintetizan por escrito lo relevante
comunicacin,
captando
las del texto ledo.
caractersticas especficas del
discurso utilizado, en cuanto a
fondo y forma.
Observan power La Noticia escrita, donde identifican las
partes que componen una noticia.
Comentan la presentacin en forma oral.
Anexo 3.
Prueba
escrita.
Anexo 4
Sumativa,
en
forma
Auto y Coevaluacin.