La INTELIGENCIA como primera opcin

Colegios TRILCE

Dinmica Lineal
Objetivos
Al final de la sesin el alumno
ser capaz de:
Conocer las leyes de la
mecnica que permitan
explicar las causas del
movimiento, las cuales se
denominan leyes de Newton.
Aprender las principales
aplicaciones de la dinmica,
como son: la mquina de
Atwood, gravedad efectiva y
poleas mviles.

1. QU SIGNIFICADO TIENE
LA PALABRA DINMICA?

a
FR

Proviene del griego dynamis que

significafuerza.Unodelosestudiosos
de la dinmica fue Isaac Newton,
fsico y matemtico de nacionalidad
inglesa (1642 1727). Se le considera
el inventor del clculo, descubridor
de la composicin de la luz blanca
y concibi la idea de la Gravitacin
Universal. Este cientfico tuvo
el mrito de ser el primero en
sistematizar los conceptos de fuerza
y masa.
2. SEGUNDA LEY DE NEWTON

Ciento ochenta clips pesan

aproximadamente 1N, 17 lpices
sin punta pesan aproximada
mente 1N y una barra de man
tequilla de 125g pesa un poco
ms de 1N.

II Bim. / FSICA / 4TO. AO

36

Newton descubre que un cuerpo

sometido a una fuerza resultante
(R) no nula presenta siempre una
velocidad variable, es decir, el cuerpo
experimenta una aceleracin. Sus
observaciones y experimentos le
permitieron establecer la siguiente
ley : Toda fuerza resultante
desequilibrada que acte sobre un
cuerpo le produce una aceleracin
que ser de la misma direccin
y sentido que aquella, y su valor
ser directamente proporcional
con la fuerza, pero inversamente
proporcional con su masa.
Toda fuerza resultante que acta
sobre un cuerpo, originar en l una
aceleracin en su misma direccin.

FR : fuerza resultante
m : masa
a : aceleracin
FR = m . a

2.1. Unidades en el S.I.

m

kg

m/s2

FR
Newton (N)

Ejemplo:
Halla la aceleracin si m = 5kg.
a
W
F1=100N

F2=60N

N
W=N
Las fuerzas que son perpendiculares
al movimiento se anulan.
Segunda ley de Newton
FR2 = m.a
F1 - F2 = m.a
100 - 60 = 5.a
a = 8 m/s2

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La INTELIGENCIA como primera opcin

2.2. Cmo aplicar la Segunda ley de Newton?

La relacin vista antes es preferible aplicarla as: ma = R.

Memotecnia : La ecuacin se lee como mar.

Personaje del Tema

Isaac Newton

Dado que: R = F, entonces cuando se tiene sistemas fsicos que

presentan un buen nmero de fuerzas componentes ser preferible
aplicar la segunda. Ley de Newton de la siguiente forma:
Fuerzas a
favor de
a

Fuerzas en
contra de =
a

m . a

F1

F2

m
F3
F1 + F2 F3 = m . a

Completa correctamente las oraciones con la lista de palabras siguientes:

fuerzas; velocidades; masa
inercia; 20 kg; peso
Las ________________ producen aceleraciones pero no producen

Laexcepcinsegnestaconcepcin
del Universo, eran los cuerpos
celestes, que se imaginaban en
movimiento constante alrededor
de la Tierra, mientras que
sta se hallaba en el centro,
completamente inmvil. Esta idea
de estado natural de reposo de los
cuerpos y de una Tierra inmvil y
como centro del Universo arraig
enelmundoantiguodurantesiglos,
de tal modo que pas a ser dogma
o principio innegable; refutar
este principio de geocentrismo
significaba cuestionar la doctrina
de la iglesia.

____________________.
La ___________________ es la medida dinmica de la ________________

Recuerda

de un cuerpo.
Si un cuerpo tiene de masa __________________, entonces su _______
______ es 200 newton.
Recondando Esttica
Los grficos siguientes te muestran el D.C.L. de algunos cuerpos suspendidos
y apoyados.
Cuerpo
suspendido

D.C.L. del
Cuerpo
suspendido
T

Cuerpo
apoyado en
una superficie

P
T : Tensin
P : Peso

San Miguel - Faucett - Pershing - Escard

D.C.L. del cuerpo

apoyado en una
superficie
P

Si no existiera rozamiento sera

imposible caminar; no obstante
sera posible desplazarse por una
superficie perfectamente lisa.

R=N

Superficie Lisa

P : Peso
N : Normal o reaccin
del piso
II Bim. / FSICA / 4TO. AO
37

La INTELIGENCIA como primera opcin

Colegios TRILCE

Cuerpo apoyado
y suspendido

Fx = 0
R = F = 0

Interesante
D.C.L. del
cuerpo apoyado
y suspendido

N
P

Fy = 0

T : Tensin
P : Peso
N : Normal o reaccin
del piso

Equilibrio
Un cuerpo se encuentra en equilibrio
si dicho cuerpo no experimenta ningn
tipo de aceleracin, se encuentra en
equilibrio esttico cuando el cuerpo
no se mueve, y en equilibrio cintico
cuando el cuerpo se mueve a velocidad
constante.

En la historieta El caballo listo,

se muestra una situacin similar
a la del baln de ftbol. Aqu el
caballo piensa que la fuerza que
ejerza al tirar del carro se cancelar
en virtud de que la fuerza es igual
y opuesta con la que el carro
tirar de l y ser imposible la
aceleracin. ste es un problema
clsico que confunde a muchos
estudiantes universitarios. Un
razonamiento cuidadoso nos
permitir entenderlo.
Cuando el caballo empuja el
suelo hacia atrs, ste empuja al
caballo hacia delante al mismo
tiempo. Si la fuerza con la que
el caballo empuja el suelo es
mayor que la fuerza con la que
tira del carro, habr una fuerza
resultante sobre el caballo y ste
se acelerar.

V = 0 (Reposo)

E. Esttico
V = Cte. (MRU)

E. Cintico

Primera condicin de
equilibrio
Uncuerposeencuentraenequilibrio
de traslacin si sobre l la sumatoria
de fuerzas, osea la fuerza resultante,
es igual a cero.

II Bim. / FSICA / 4TO. AO

38

Aqu se muestran todos los

pares de fuerzas que actan sobre
el caballo y el carro: (1) las fuerzas
P con las que el caballo tira
del carro y el carro del caballo;
(2) las fuerzas F con las que el
caballo empuja el suelo y el suelo
al caballo; y (3) la friccin f
entre las ruedas del carro y suelo.
Puedes ver que la aceleracin del
sistema caballocarro se debe a la
fuerza resultante Ff?

COPRNICO
La concepcin aristotlica del
movimiento perdur casi 2000
aos, y empez a derrumbarse a
partir de la nueva concepcin de
un sistema heliocntrico, defendido
por Coprnico (1473 1543), quin
lleg a la conclusin de que los
planetas giraban alrededor del Sol.

GALILEO GALILEI
Galileo, partidario activo del
sistemaheliocntricodeCoprnico,
propuso posteriormente, en contra
de las ideas de Aristteles, que el
estado natural de los cuerpos era el
movimiento rectilneo uniforme.
Para Galileo, un cuerpo en
movimiento sobre el que no actan
fuerzas, continuar movindose
indefinidamente en lnea recta, sin
necesidad de fuerza alguna.
Esta facultad de un cuerpo para
moverse uniformemente en lnea
recta, sin que intervenga fuerza
alguna, es lo que se conoce como
INERCIA.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escard

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La INTELIGENCIA como primera opcin

Resolucin:

1. Cul ser la aceleracin del bloque

de 10 kg de masa si F = 70 N?
(g = 10 m/s2)

a) 1 m/s2
b) 2 m/s2
c) 3 m/s2
d) 7 m/s2
e) 10 m/s2

m2 x g
a

m1g

D.C.L. para el bloque:

70N

10kg
100N

F = ma
100 N70 N=(10kg)a

30N = 10kgxa

a = 3m/s2

m1
m1 x g

m2g

Resolucin:

D.C.L. para la polea y luego para

m1.

4. En el techo de un auto se cuelga

una esfera, cuando el carro acelera
la cuerda forma un ngulo con
la vertical. Halla la aceleracin del
auto.

Al estar los bloques unidos por

una cuerda la masa del sistema es
m1+m2.

a=

Resolucin:

En m1:
F = ma
m1 x g m2 x g = (m1 + m2)a
g(m1 m2) = (m1 + m2)a

a) a = g sen
b) a = g sen2
c) a = gtg2
d) a = gtg2
e) a = gtg

(m1 m2)g
(m1 + m2)

Hacemos el D.C.L. de la esfera

considerando que, por estar dentro
del automvil, tiene su misma
aceleracin.
Fy = 0
Tcos = mg

T a

Tcos

Tsen
Rpta.: Clave e

mg

Rpta.: Clave c

2. Del siguiente grfico, determina la

aceleracin del sistema si m1 > m2 y
g es la aceleracin de la gravedad.

m2

c) a =
d) a =
e) a =

(
(

(m1 x m2)

)
)

Rpta.: Clave e

50N
37
40N

30N
30N

m12 + m22
m1 m2

m1 m2
m1 + m2

( )
( )

mg sen = ma
cos
g sen = a a = gtg
cos

D.C.L. para el bloque

(m1 + m2)

(m12 m22)g
m1 + m2

37

40N
50N
37

Normal

T = mg
cos

Fx = ma
Tsen = ma

Resolucin:

m1

a) a = g
b) a = g

3. Halla la aceleracin del bloque.

(g = 10 m/s2)
50N
37
a) 1 m/s2
b) 2 m/s2
5kg
c) 3 m/s2
d) 4 m/s2
37
e) 5 m/s2

Fx = ma
40 N 30N = (5kg)a
10 N = 5kg (a)
a = 2 m/s2

y
x

5. Los bloques A y B tienen 8 y

10 kg, respectivamente. Si no existe
rozamiento, halla el mdulo de la
aceleracin de B (desprecia el peso
de las poleas) g = 10 m/s2.

a) 98/21 m/s2
b) 49/21 m/s2
c) 92/21 m/s2
d) 50/21 m/s2
e) 30/21 m/s2

Rpta.: Clave b
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II Bim. / FSICA / 4TO. AO

39

La INTELIGENCIA como primera opcin

Resolucin:

Colegios TRILCE

a) 5 m/s2

Evaluamos todo el sistema.

A

b) 10 m/s
d) 50 m/s

T
a

Razonemos: Si el bloque B baja 1

metro, las dos cuerdas tendran que
bajar 1m cada una, es decir, utilizar
en total 2m (el doble). Es lgico
pensar que la aceleracin de A es
el doble de la aceleracin de B.
Para B:
F = ma
100 2T=10 x a
100 2T = 10a

100 2(16a)=10 a
100 32a = 10a
100 = 42a

a = 100 a =
42

a=5 m/s2
F

a) 3 m/s2

50N

2 kg

c) 7 m/s2
d) 6 m/s2

a) 10 N
b) 40 N
c) 50 N
d) 80 N
e) 100 N

a) 1 kg
b) 2 kg
c) 3 kg
d) 4 kg
e) 5 kg

10) Cul ser la aceleracin del bloque

de 5 kg de masa si F=20 N?
(g = 10m/s2)

a=10 m/s2
30N

5 kg

a) 2 m/s2

En cada caso, halla la aceleracin

con que es llevado el bloque sobre la
superficie lisa.

d) 12 m/s2

20 N

30N

a) 2 m/s

b) 4 m/s2
c) 6 m/s2
d) 8 m/s2

10N

5 kg

e) 10 m/s2

II Bim. / FSICA / 4TO. AO

40

b) 5 m/s2
c) 3 m/s2
40N

d) 8 m/s2
e) 4 m/s2

20N

8 kg

11) Halla la aceleracin del sistema

si g = 10m/s2.

7 kg

a) 7,5 kg
a=2 m/s2
b) 12,5 kg
5N
20N
c) 10 kg
d) 0,5 kg
e) 10,5 kg

a) 10 m/s2

e) 15 m/s2

a=10 m/s2

3 kg

a) 1 m/s2
b) 2 m/s2
c) 3 m/s2

7) Halla la aceleracin del bloque.

1)

b) 6 m/s2

6) Halla la masa del bloque.

Nivel I

e) 5 m/s2

4)

5) Halla la masa del bloque.

Rpta.: Clave d

b) 8 m/s2

c) 10 m/s2

50 2
m/s
21

37

9) Con qu aceleracin baja la

esfera de 6 kg cuando es jalado
con una fuerza F=30 N?
(g = 10m/s2)

3)
a) 10 N
b) 30 N
c) 50 N
d) 20 N
e) 40 N

5 kg

e) 9 m/s2

En cada caso, halla la fuerza F.

100N

Para A:
F = ma
T = 8 x (2a)
T = 16a

c) 6 m/s2 10N
d) 2 m/s2

80N

100N 2 kg

50 N

b) 3 m/s2

e) 40 m/s2

2T
10kg B

a) 5 m/s2

c) 4 m/s2

8kg

8) Halla la aceleracin del bloque.

2)

d) 4 m/s2
e) 5 m/s2

12) Halla la aceleracin del sistema.

(g = 10m/s2)

20 2N
6 kg
45

4 kg

a) 1 m/s2
b) 2 m/s2
c) 3 m/s2

d) 4 m/s2
e) 5 m/s2

San Miguel - Faucett - Pershing - Escard

Colegios TRILCE

La INTELIGENCIA como primera opcin

13) Halla la aceleracin del sistema.

(g = 10m/s2)
40N
5 kg

17) El bloque mostrado es llevado con

aceleracin constante, y es jalado
por F= 50 N. Halla la fuerza de
rozamiento.
a = 4m/s2

a = 2m/s2

37

a) 1 m/s2
b) 2 m/s2
c) 3 m/s2

a) 13 N
b) 18 N
c) 21 N
F

30

d) 26 N
e) 30 N

15) El bloque mostrado es llevado con

aceleracin constante, y es jalado
por una fuerza F= 20N. Halla la
fuerza de rozamiento.
a = 3m/s2
5 kg

a) 5 N
b) 10 N
c) 15 N

a = 2m/s2

d) 20 N
e) 25 N

a = 3m/s2
4 kg

16) El bloque mostrado es llevado con

aceleracin constante, y es jalado
por F= 30 N. Halla la fuerza de
rozamiento.

a) 2 N
b) 4 N
c) 6 N

a) 6 N
b) 8 N
c) 10 N

d) 12 N
e) 14 N

d) 8 N
e) 10 N

20) El bloque mostrado es llevado

con aceleracin constante. Halla
la fuerza F que lo lleva si el
rozamiento vale 15 N.
a = 3m/s2
5 kg

a) 30 N
b) 40 N
c) 50 N
San Miguel - Faucett - Pershing - Escard

a) 7 N
b) 9 N
c) 12 N

d) 14 N
e) 16 N

23) El bloque mostrado es llevado

con F= 15 N y con aceleracin
constante. Halla su aceleracin.
K =

1
5

a
3 kg

a = 3m/s2
6 kg

5 kg

19) El bloque mostrado es llevado con

aceleracin constante, y es jalado
por F= 18N. Halla la fuerza de
rozamiento.

Nivel II

d) 15 N
e) 18 N

21) El bloque mostrado es llevado

con aceleracin constante. Halla
la fuerza F que lo lleva si el
rozamiento vale 4 N.

4 kg

a) 1 N
b) 2 N
c) 3 N
d) 4 N
e) 5 N

a) 6 N
b) 9 N
c) 13 N

a = 10m/s2

d) 40 N
e) 50 N

3 kg

18) El bloque mostrado es llevado con

aceleracin constante, y es jalado
por F= 60 N. Halla la fuerza de
rozamiento.

4 kg

a) 10 N
b) 20 N
c) 30 N

6 kg

d) 4 m/s2
e) 5 m/s2

14) Halla la fuerza F.

(g = 10m/s2)
2
m/s
a=5

21) El bloque mostrado es llevado

con aceleracin constante. Halla
la fuerza F que lo lleva si el
rozamiento vale 7 N.

d) 60 N
e) 70 N

a) 1 m/s2
b) 2 m/s2
c) 3 m/s2

F = 15 N

d) 4 m/s2
e) 5 m/s2

24) El bloque mostrado es llevado

con F= 30 N y con aceleracin
constante. Halla su aceleracin.
1
K =
10

a
5 kg

a) 1 m/s2
b) 2 m/s2
c) 3 m/s2

d) 4 m/s2
e) 5 m/s2

II Bim. / FSICA / 4TO. AO

41

La INTELIGENCIA como primera opcin

25) Halla la fuerza F que lleva el bloque
con una aceleracin constante.

Colegios TRILCE

10
K =0,25 a=

29) Halla la aceleracin con que se

desplazan los bloques de igual
masa.

m/s F

33) Determina la masa del bloque

que sube por un plano inclinado
con una aceleracin de 4 m/s2.

(g = 10 m/s2)
F=90N

5 kg

37

a) 12 N
b) 15 N
c) 50 N

30

d) 90 N
e) 25 N

26) En el sistema, calcula la tensin

en la cuerda.
(mA = 2 kg; mB = 3 kg; g = m/s2)

a) g
b) g/2
c) 2g

d) 3g/2
e) g/4

a) 2 kg
b) 3 kg
c) 5 kg

a) 4 m/s2
b) 6 m/s2
c) 8 m/s2

F=80N

d) 10 m/s2
e) 16 m/s2

d) 8 kg
e) 10 kg

34) Determina la aceleracin con que

desciende el bloque por el plano
inclinado. (g = 10 m/s2)

30) Calcula la aceleracin de los

bloques.
(mA = 4 kg, mB = 6kg)
A

a) 50 N
b) 24 N
c) 40 N
d) 16 N
e) 10 N

37
a) 2 m/s2
b) 3 m/s2
c) 4 m/s2

d) 6 m/s2
e) 8 m/s2

Nivel III
27) Determina la fuerza de contacto
entre los bloques.
12N
A

a) 19 N
b) 12 N
c) 9 N

7N

d) 6 N
e) 5 N

28) Calcula F si el bloque sube a razn

de g m/s2.
F
m=1kg

31) Halla la tensin de la cuerda que

une los bloques.
(m1 = 9 kg, m2 = 11 kg)
20N

(1)

(2)

a) 32 N
b) 34 N
c) 36 N

37
a) 10 N
b) 8 N
c) 2 N

d) 16 N
e) 4 N

II Bim. / FSICA / 4TO. AO

42

32) Halla la fuerza de interaccin

entre los bloques si no existe
rozamiento.
(m1 = 6 kg; m2 = 4 kg)
10N

a) 40 N
b) 42 N
c) 44 N

(2)
d) 46 N
e) 48 N

20N

11kg

9kg

60N

60N

d) 38 N
e) 40 N

(1)

35) Encuentra la tensin en la

cuerda que une a los bloques si
no existe rozamiento.

a) 32 N
b) 34 N
c) 36 N

d) 38 N
e) 40 N

36) Halla a si no hay rozamiento.

(g = 10 m/s2)

a
1kg
a

30N

a
6kg

a) 1 m/s2
b) 2 m/s2
c) 3 m/s2

3kg
d) 4 m/s2
e) 5 m/s2

San Miguel - Faucett - Pershing - Escard

Colegios TRILCE

La INTELIGENCIA como primera opcin

37) Calcula la aceleracin de m=2kg

si la fuerza F es 100 N.

(g = 10 m/s2)
F

4m

41) Un coche lleva un pndulo, de

modo que ste se encuentra
desviado de la vertical un ngulo
= 37. Si el coche acelera,
hacia dnde lo hace y cul es
su valor?

(g = 10 m/s2)

a) 8 m/s2
b) 19 m/s2
c) 12 m/s2

a) 36 N
b) 18 N
c) 40 N

4kg

a
m

liso

d) 20 N
e) 32 N

39) Calcula la aceleracin del

pndulo mostrado.

(g = 10 m/s2; = 37)

a) g
b) g cos
c) g tg

a) 6 m/s2
b) 8 m/s2
c) 4 m/s2

d) 2,5 m/s2
e) 7,5 m/s2

40) Halla la aceleracin del sistema

si no hay rozamiento.

(g = 10 m/s2)
5kg

5kg

37

a) 2 m/s2
b) 6 m/s2
c) 10 m/s2

d) 8 m/s2
e) 12 m/s2

d) g sen
e) g csc

a) 2 m/s2
b) 4 m/s2
c) 5 m/s2

a) 40 N
b) 50 N
c) 60 N
d) 70 N
e) 80 N

a) 40 N
b) 20 N
c) 50 N

47) Sielascensorbajadesacelerando
a razn de 4 m/s2 y la lectura del
dinammetro indica 100 N, halla
la lectura de la balanza siendo la
masa del muchacho 50 kg.

(g = 10 m/s2)
m

a) 2 m/s2
b) 4 m/s2
c) 5 m/s2
d) 6 m/s2
d) 1 m/s2

d) 60 N
e) 80 N

A
B

San Miguel - Faucett - Pershing - Escard

44) Si el sistema se suelta de la

posicin mostrada, halla la
aceleracin del sistema.
(MA=6kg; MB=4kg; g=10 m/s2)

37

d) 6 m/s2
e) 1 m/s2

46) Calcula la tensin en la cuerda

si el ascensor sube a razn de 5
m/s2 (m = 4kg).

43) Halla F para que el bloque suba

a razn de 4 m/s2

(g = 10 m/s2; m = 5kg)

d) g ctg
e) 2 g

42) Calcula la aceleracin con la cual

desciende el bloque.

30

a) g
b) tg
c) g tg

6kg

d) 16 m/s2
e) 20 m/s2

38) Halla la tensin (T) en la cuerda

indicada.

(g = 10 m/s2)
T

45) Halla la aceleracin de cada uno

de los bloques.
(MA=6kg; MB=4kg;g=10 m/s2)

a) 100 N
b) 200 N
c) 300 N

d) 400 N
e) 600 N

48) Un carrito de 12 kg es impulsado

por una fuerza F = 200 N.
Determina el ngulo si la masa
de la esfera es de 3 kg.

(g = 10 m/s2)

liso

a) 30
b) 37
c) 45

d) 53
e) 60

II Bim. / FSICA / 4TO. AO

43