LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

PRTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

ANA CLUDIA BERTOLACCINI PADILHA - 1438213

POUSO ALEGRE
2014

O presente trabalho trata-se de relatos sobre as matrias referentes ao

segundo semestre de 2014 do curso de Artes Visuais.

CINCIAS SOCIAIS

As cincias sociais estudam os aspectos humanos, a vida social dos indivduos e

grupos humanos. Podem ser citados como objetivos dessa matria: compreender a
sociedade atual como uma construo histrica, entender que tudo o que vivemos
hoje resultado de um processo histrico, compreender tambm que existem
diferentes princpios explicativos para os problemas sociais que vivenciamos.
Podemos citar como um exemplo de problema social muito presente nos dias de
hoje o racismo e a violncia contra o negro no Brasil.
Nosso pas foi o ltimo pas a abolir a escravido e mesmo com a abolio dos
escravos e a Lei urea, sancionada no ano de 1888, (Lei que extingui a escravido
no Brasil), muitos negros ainda nos dias de hoje sofrem com o preconceito e a
violncia.
A esperada cidadania aps a abolio no aconteceu e at hoje se vive uma luta
constante contra a desigualdade racial. Como exemplo pode-se citar as tentativas de
apagar a memria de toda violncia sofrida pelos escravos no Brasil, pela
eliminao de documentos ou pela disseminao do mito da democracia racial,
como citado no artigo:
Pouco depois da Lei urea, e j na vigncia do regime republicano, mais
exatamente em 14 de dezembro de 1890, Ruy Barbosa, Ministro e Secretrio de
Estado dos Negcios da Fazenda e Presidente do Tribunal do Tesouro Nacional,
queimou documentos oficiais que eram prova da escravido, sob a justificativa de
apagar da histria do Brasil um perodo vergonhoso (ver Costa, 1996). No mesmo
ano, o Hino Repblica diz: Ns nem cremos que escravos outrora/ tenha havido
em to nobre pas. A este respeito, Costa (1996) afirma:
... O Estado apropria-se da Histria, controla e manipula o entendimento do
processo histrico, confunde a noo de temporalidade e impinge o esquecimento.
Garante, assim, a continuidade do mesmo sistema sob nova e atual roupagem: sem
escravos e, logo depois, sem rei. Para dominar, h que se tornar senhor da memria
e do esquecimento. (p. 84) (http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0103-65642006000100007&lng=pt&nrm=iso)

Podemos citar como outro exemplo de problema social bastante presente ainda nos
dias de hoje a prostituio juvenil no Brasil, como citado pelo artigo
(http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141498932003000200005&lng=pt&nrm=iso).
Estudos apresentam como fatores constitutivos: questes estruturais (condio
socioeconmicas desfavorveis) e as simblicas (relaes de poder entre gnero e
dinmica familiar.).

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

O termo desenvolvimento se trata de mudanas, evoluo. No que se refere a

aprendizagem pode-se entender como as aquisies no repertrio de
conhecimentos, habilidades e caractersticas comportamentais
Em estudo tambm esto os trs tericos do desenvolvimento: Jean Piajet, Lev
Vygotsky, Henri Wallon, e os fatores que os influenciam como: hereditariedade,
crescimento orgnico, maturao neurofisiolgica, meio, contexto e ambiente e etc.
Essas teorias possuem grande valia no pensamento educacional, nos ensina a
compreender e lidar melhor com seres humanos e sua formao.
Tambm Skinner, J.B.Watson e a Cincia do Comportamento, o Behaviorismo.
Burrhus Frederic Skinner chega a ser considerado o psiclogo mais eminente do
sculo XX, como cita o artigo: (http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1414-98932005000300004&lng=pt&nrm=iso)