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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

ESTUDOS DISCIPLINARES IV

TRABALHO EM GRUPO

ANA CLUDIA BERTOLACCINI PADILHA - 1438213


JULIANA SANTOS DE PAULA 1408468

POUSO ALEGRE
2014

O presente trabalho discute a importncia do conhecimento de Histria


da Educao e da Poltica e Organizao da Educao Bsica para a formao
do pedagogo.
A Educao um conceito histrico, possui uma trajetria scio
histrica, que nos fez chegar at a realidade dos dias de hoje. Conhecer essa
histria, desde os primeiros passos da Educao, saber sobre as mudanas
ocorridas com o tempo, e entender sua importncia extremamente importante
para um pedagogo.
No podemos ignorar a histria da Educao, pois precisamos conhecla para que se possa compreender a organizao, os mtodos e formas de
Ensino atuais.
Na antiguidade no existia um conceito formado sobre a infncia, o que
resultaria na falta de conhecimento quanto s peculiaridades infantis. At o
inicio do sculo XX no Brasil, no que tange a educao, a preocupao do
governo era a formao da elite, o que levou a concentrar seus esforos
apenas na educao secundria e superior. Apenas na dcada de 20, o modelo
existente "da Elite", substitudo pelo sistema nacional de educao, que tinha
por objetivo dar suporte educao bsica, ou seja, educao para todos de
forma igualitria (Saviani, 2008).
Com a criao do Ministrio da Educao e das Secretarias de
Educao dos Estados, um grande passo foi dado: Em 1934, aparece pela
primeira vez o direito educao fundamentada na Constituio, art. 149, que
estabelece o seguinte: a educao direito de todos.
Com o avano cientfico e social, a realidade da Educao no nosso pas
mudou e passou por muitas evolues, hoje a Educao um direito de todos,
educadores que participaram desse processo acreditavam que atravs da
Educao era possvel transformar a prpria sociedade.
Com esses avanos, os mtodos de ensino e organizao sofreram
mudanas, a aprendizagem se desenvolveu, novos mtodos e novas teorias
surgiram, como o modo de observar as crianas e entender seu

comportamento, trat-las como indivduos nicos, respeitar suas limitaes e


desenvolver ainda mais o ensino.
Segundo Skinner (1990), psiclogo norte americano: A educao o
estabelecimento de comportamentos que sero vantajosos para o indivduo e
para outros em algum tempo futuro.
As crianas so o futuro do mundo em que vivemos, sendo assim, no
se pode falar de sociedade, de problemas sociais sem mencionar a educao.
A formao das crianas, a organizao da Educao e a qualidade do
ensino e das escolas influenciam diretamente na nossa sociedade. Por isso,
de extrema importncia a luta por direitos iguais, pela incluso social, por mais
qualidade de Ensino.
A busca do conhecimento, as novas experincias, a evoluo
educacional um processo infinito, que nunca acaba, pois sempre caminhar
para frente e ter mudanas com o tempo, cabe aos educadores e pedagogos
sempre alimentarem sua criatividade, sua busca por novos conhecimentos, e a
sociedade como um todo manter o interesse pelas escolas, pela cultura de sua
cidade, do seu pas, para que ocorra essa integrao para elaborao de um
ensino cada vez melhor e mais completo.
REFERNCIA
CORTEZ, L. LORAINE. A HISTRIA DA EDUCAO E SEUS REFLEXOS NO ENSINO INFANTIL.
http://www.portaleducacao.com.br/educacao/artigos/10303/a-historia-da-educacao-eseusreflexos-no-ensino-infantil#ixzz3KfCoXOXA. Acessado em: 28/11/2014