Semanal 4º Medio

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK
FEDERICO ERRAZURIZ N 01299

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
E-MAIL: cfelmern@ctcinternet.cl www.cfelmer.cl
PUERTO VARAS Xa. REGIN DE LOS LAGOS CHILE
PLANIFICACION SEMANAL
SEMANA N 1
HORAS SEMANALES: 3 y 4
HORAS MENSUALES: 16
CURSO: 4 medio A, B y C
SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin
PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger
UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

APRENDIZAJE ESPERADO
(CAPACIDADES/DESTREZA)
LECTURA COMPRENSIVA
Reconocer
Relacionar
- Distinguen las situaciones de
enunciacin discursiva pblicas de
las privadas.
EJE TEMATICO Y
CONTENIDOS
Situacin de enunciacin
- La enunciacin: elementos de la
situacin.
- Discurso pblico y privado
- Importancia del contexto de
enunciacin
ACTIVIDAD
(INICIO, DESARROLLO Y
CIERRE)
EVALUACION
TIPO PROCEDIMIENTO E
INSTRUMENTO
INICIO
Lluvia de ideas para activar
conocimientos previos en torno a lo
pblico y privado.
Evaluacin formativa mediante un

esquema de resumen.
DESARROLLO:
- Observacin de un discurso
pblico.
- Exposicin de los componentes de
la situacin enunciativa.
CIERRE:
- Sntesis de conceptos claves y
logro de aprendizajes esperados.
RECURSOS
- Texto del estudiante
- Data.

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 2:
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
LECTURA COMPRENSIVA
Reconocer
Extraer informacin implcita
La situacin de enunciacin:
- Elementos de la situacin.
Reconocen en la comunicacin
habitual, situaciones de emisin de
discursos pblicos y caracterizan sus
elementos compositivos.
El discurso pblico como acto de

habla:
- Acto directo e indirecto
- Tipos de actos de habla
ACTIVIDAD
EVALUACION
(INICIO, DESARROLLO Y TIPO PROCEDIMIENTO E
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
Lluvia de ideas para activar
conocimientos previos en torno al
lenguaje como accin.
DESARROLLO:
- Anlisis de discurso pblico para
reconocer elementos de la situacin
de enunciacin
- Exposicin y anlisis de los tipos
de actos de habla.
CIERRE:
Evaluacin formativa a travs de

gua de ejercicios.
RECURSOS
- Gua de ejercicios para analizar un
discurso pblico
- Data
- Gua de ejercicios para reconocer
los distintos actos de habla.

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 3:
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
LECTURA COMPRENSIVA
El discurso pblico como acto de

habla:
-Macroacto de habla
INICIO
Retroalimentacin de contenidos
analizados en la clase anterior.
Elementos constitutivos y estructura

del discurso pblico:
-Organizacin
del
discurso:
introduccin o exordio, exposicin,
conclusin o peroratio.
-Secuencias textuales en un discurso
pblico: descriptivo y expositivo,
narrativo, argumentativo, dialgica,
epidctico.
DESARROLLO:
- Anlisis de un discurso pblico
para reconocer los tipos de actos de
habla y relacionarlos con el
macroacto.
- Analizan fragmentos de discursos
pblicos para reconocer su estructura
y extraer informacin explcita e
implcita respecto de las secuencias
textuales que predominan.
Reconocer
Relacionar
Identifican y caracterizan algunos de
los tipos de discurso que en esas
situaciones se enuncian, en cuanto
carcter de los temas que abordan,
amplitud de la audiencia a la que se
dirigen, finalidades, contexto y
circunstancias de enunciacin.
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
CIERRE:
- Revisin de anlisis del discurso.
Evaluacin formativa mediante

preguntas al azar al curso.
RECURSOS
Texto del estudiante
Data.

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 4:
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
LECTURA COMPRENSIVA
Reconocer
Inferir
Tipos de discurso pblico:

- Ceremonial, comunitario, poltico y
religioso.
INICIO
Identifican y caracterizan algunos de

los tipos de discurso que en esas
situaciones se enuncian.
Perspectivas del emisor de un

discurso pblico:
- Objetiva, crtica, admirativa,
reflexiva, problematizadora.
DESARROLLO:
- Exposicin de tipos de discurso y
perspectiva del emisor.
Leen fragmentos de discursos para
reconocer informacin explcita
respecto del tipo de discurso y
estructura, y realizar inferencias
sobre la perspectiva del emisor en el
tratamiento de los temas.
- Interrogacin escrita de discurso
pblico (pre-prueba).
CIERRE:
- Esquematizacin de conceptos
claves de la unidad
Evaluacin sumativa acumulativa

con gua de anlisis.
RECURSOS
Texto del estudiante.
Gua de ejercicios con alternativas
para evaluar sumativamente.

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 5
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
LECTURA COMPRENSIVA
Reconocer
Relacionar
Inferir
Comprensin de lectura
- Reconocer tema e idea principal.
- Habilidades bsicas de lectura
comprensiva.
Lee comprensivamente variados

tipos de texto que le permiten
construir diferentes visiones de
mundo,
interpretando
sentidos
globales del texto a partir de
inferencias complejas.
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
Lectura de un texto breve para
identificar la importancia de la
comprensin lectora.
DESARROLLO:
- Prueba escrita
- Exposicin de habilidades bsicas
del pensamiento y tcnicas de
reconocimiento de idea principal.
Lectura y anlisis de textos breves
para reconocer idea principal.
CIERRE:
Sntesis de conceptos claves y logro
de aprendizajes esperados.
Evaluacin sumativa de
Discurso pblico con
escrita.
unidad
prueba
RECURSOS
Gua de ejercicios.

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 6
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
LECTURA COMPRENSIVA
Reconocer
Relacionar
Inferir
Comprensin de lectura
- Tipos de preguntas y estrategias de
resolucin.
Lee comprensivamente variados

tipos de texto que le permiten
construir diferentes visiones de
mundo,
interpretando
sentidos
globales del texto a partir de
inferencias complejas.
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
Lectura de un texto breve para
identificar la importancia de la
comprensin lectora.
DESARROLLO:
- Leen comprensivamente variados
tipos de texto para aplicar las
diferentes habilidades y relacionar
los tipos de preguntas.
- Interrogacin escrita de
comprensin de lectura.
CIERRE:
- Revisin de la gua de ejercicios.
Evaluacin formativa a travs de la

revisin de la gua de ejercicios.
Evaluacin sumativa acumulativa de
gua de comprensin lectora.
RECURSOS
Gua de ejercicios

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 7
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
LECTURA COMPRENSIVA
Reconocer
Relacionar
Analizar
Elementos
textuales
para
produccin de un discurso:
- Conectores
- Marcadores discursivos
- Correferencia
- Decticos o pronominalizacin.
la
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
Lectura de enunciados breves con
errores de cohesin para tomar
conciencia de la importancia de la
produccin.
DESARROLLO:
- Exposicin de recursos de
cohesin.
- Leen textos breves para identificar
recursos de cohesin y sus
propsitos.
CIERRE:
- Revisin de gua de ejercicios.

revisin de gua de ejercicios.
RECURSOS
Texto del estudiante
Gua de ejercicios

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 8
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
LECTURA COMPRENSIVA
Reconocer
Relacionar
Analizar
Elementos textuales para la

produccin de un discurso
- Conectores
- Marcadores discursivos
- Correferencia
- Decticos o pronominalizacin.
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
DESARROLLO:
- Leen textos breves para identificar
recursos de cohesin y sus
propsitos.
- Interrogacin escrita de recursos de
cohesin.
CIERRE
- Revisin de gua de ejercicios.
Evaluacin sumativa acumulativa de

recursos de cohesin.
RECURSOS
Gua de ejercicios para evaluar
recursos.

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 9
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
LECTURA COMPRENSIVA
Reconocer
Relacionar
Interpretar
Recursos de coherencia:
- Expansin y condensacin
textuales
- Figuras retricas.
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
- Lectura de textos cotidianos y
poticos para distinguir la presencia
de elementos retricos.
DESARROLLO
- Exposicin recursos de coherencia.
Anlisis de figuras retricas.
- Escriben textos breves aplicando
recursos verbales de coherencia y
cohesin para establecer relaciones
lgicas entre los propsitos y efectos
de sus creaciones.
CIERRE:
- Revisin del anlisis de figuras
retricas.
Evaluacin formativa a travs de

ejercicios en parejas.
RECURSOS
Gua de ejercicios.

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 10
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
EXPRESIN ESCRITA
Aplicacin ortogrfica y de
vocabulario
Produccin coherente de textos.
Discurso pblico:
- Situacin de enunciacin.
- Elementos constitutivos y
organizacin del discurso.
- Tipos de discursos
- Elementos textuales.
Producen por escrito discursos de

carcter pblico pertinentes a las
situaciones de comunicacin en que
se enuncian y adecuados en cuanto
estructura y recursos verbales y no
verbales que se emplean, y a la
coherencia comunicativa y tica de
dichos recursos con los temas y
finalidades del discurso.
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
- Lluvia de ideas para sintetizar
conceptos claves de la unidad.
DESARROLLO
- Prueba escrita
- Producen coherentemente discursos
pblicos aplicando los conceptos
tericos y los recursos verbales
pertinentes, siguiendo el proceso
general de escritura.
CIERRE
- Revisin de bosquejo de discurso
pblico.
Evaluacin sumativa
de unidad
Recursos verbales con prueba
escrita.
RECURSOS
Sala ENLACES

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 11
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
EXPRESIN ORAL
- Exposicin de ideas propias.
- Fluidez verbal.
- Entonacin y expresividad.
Discurso pblico:
Producen oralmente discursos de

ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
Indicaciones generales de la
organizacin para la pronunciacin
de discursos.
DESARROLLO
- Participacin en pronunciacin de
discursos propios considerando la
adecuacin, pertinencia y validez, en
cuanto a la informacin que
proporcionan y la consistencia
argumentativa, utilizando los
recursos verbales, paraverbales y no
verbales necesarios para lograr
influir en los interlocutores.
CIERRE
- Sntesis de conclusiones a partir de
la pronunciacin de los discursos.
discursos propios.
RECURSOS
Sala ENLACES

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 12
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
EXPRESIN ORAL
- Fluidez verbal.
Discurso pblico:
Producen oralmente discursos de

ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
Indicaciones generales de la
organizacin para la pronunciacin
de discursos.
DESARROLLO
discursos propios considerando la
adecuacin, pertinencia y validez, en
cuanto a la informacin que
proporcionan y la consistencia
argumentativa, utilizando los
recursos verbales, paraverbales y no
verbales necesarios para lograr
influir en los interlocutores.
CIERRE
la pronunciacin de los discursos.
discursos propios.
RECURSOS
Auditorium y Data.

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 13
HORAS MENSUALES: 16
UNIDAD: Anlisis de textos no literarios referidos a temas contemporneos: el ensayo.

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
LECTURA COMPRENSIVA
-Relacionar
-Interpretar
-Evaluar
Tipos de textos aptos para la

exposicin de reflexiones,
pensamientos, ideas, visiones sobre
temas de actualidad:
- Artculos de difusin de temas
generales de la cultura o especficos
de determinadas disciplinas
(cientficos, artsticos, literarios,
sociolgicos);
- Artculos de crtica;
- Textos de comentario y opinin;
- Ensayos.
Identifican algunos de los tipos de

textos pertinentes para la exposicin
de reflexiones, ideas o visiones sobre
temas de actualidad.
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
- Motivacin acerca de la
importancia de la emisin de ideas
propias a travs de diferentes
medios.
DESARROLLO
- Exposicin de las caractersticas
esenciales de los textos ensaysticos.
-Leen algunos textos de opinin para
reconocer sus rasgos fundamentales
y evaluar su capacidad para la
exposicin
de
reflexiones,
pensamientos, ideas y visiones sobre
temas de actualidad.
CIERRE
- Conclusiones generales acerca del
anlisis de los textos de opinin.

revisin de anlisis de los textos
reflexivos.
RECURSOS
Texto periodstico.

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 14
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
LECTURA COMPRENSIVA
-Relacionar
-Interpretar
-Inferir
-Evaluar
Elementos compositivos del ensayo:

- Situacin enunciativa.
- Carcter argumentativo
- Subjetividad
- Relacin dialgica con el lector
- Estilo personal
Identifican principios de
composicin, elementos
constitutivos bsicos, recursos
verbales y no verbales, recursos de
estilo de artculos y ensayos, y los
utilizan con propiedad en los textos
que producen.
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
-Retroalimentacin de contenidos
DESARROLLO
- Exposicin de elementos
compositivos del ensayo.
-Leen ensayos para realizar
inferencias acerca de intenciones,
propsitos y perspectiva del emisor
en el tratamiento de los temas
evaluando su capacidad de influir en
los lectores.
CIERRE
- Sntesis de conceptos claves
analizados en el ensayo.
Esquematizacin de ideas
principales.
RECURSOS
Ensayo Me gusta, No me gusta, R.
Barthes.

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 15
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
LECTURA COMPRENSIVA
-Relacionar
-Interpretar
-Inferir
-Evaluar
Recursos textuales en un ensayo:

-Secuencia textual
-Organizacin de los prrafos:
modelos y tipos de prrafos.
-Nivel y estilo de lenguaje
-Recursos
de
expansin
y
condensacin textual.
-Figuras retricas
Identifican principios de
composicin, elementos
constitutivos bsicos,
recursos verbales y no verbales,
recursos de estilo de artculos y
ensayos, y los utilizan con propiedad
en los textos que producen.
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
- Resumen realizado por los
estudiantes.
DESARROLLO
-Leen variados ensayos
reconociendo los recursos verbales
de coherencia y cohesin para
establecer relaciones lgicas entre
los propsitos y efectos de los textos
e interpretando el significado de
algunos recursos estilsticos (figuras
retricas).
- Preparacin de exposiciones orales.
-Prueba escrita de unidad + lectura
CIERRE
- Sntesis de conceptos claves
analizados en el ensayo.
Evaluacin sumativa
lectura.
de unidad +
RECURSOS
Gua de ejercicios Estudio sobre el
amor. Jos Ortega y Gasset
Sala ENLACES

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 16
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
LECTURA COMPRENSIVA
-Relacionar
-Interpretar
-Inferir
-Evaluar
Evolucin del gnero ensayo.

-Algunos ensayistas originarios
-El ensayo en Latinoamrica durante
el siglo XIX y su relacin con la
identidad.
-ltimas tendencias
latinoamericanas: mestizaje,
urbanidad, poltico, antropolgico,
etc.
Evalan la eficacia comunicativa y la

pertinencia de los artculos y ensayos
que leen y producen en cuanto su
validez como medio de
conocimiento, comprensin y
reflexin sobre aspectos de la
realidad y en cuanto a la propiedad
de su composicin y calidad de la
escritura.
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
- Exposicin breve destinada a
posicionar el tema, plantear
objetivos.
DESARROLLO
-Leen y analizan la evolucin del
ensayo en Latinoamrica para
comprender la realidad
contempornea en variados aspectos
relacionados con la identidad del
pueblo americano.
CIERRE
- Recuento de los momentos ms
importantes de la clase creando un
mapa conceptual.
Evaluacin formativa mediante la

realizacin de un mapa conceptual.
RECURSOS

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 17
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
EXPRESIN ORAL
- Fluidez verbal.
Comunicacin oral:
-Eleccin de temtica actual
-Situacin enunciativa
-Recursos verbales
Producen exposiciones orales sobre

temas de actualidad, aplicando los
principios pertinentes para el logro
de la eficacia comunicativa:
adecuacin a la situacin de
enunciacin, a la naturaleza de los
temas tratados; propiedad de los
recursos verbales, no verbales y
de estilo utilizados.
ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
- Indicaciones generales de la
organizacin para las exposiciones
orales.
DESARROLLO
-Participan en exposiciones orales
sobre problemticas
contemporneas.
CIERRE
las exposiciones de los alumnos.
Evaluacin sumativa de los aspectos

ms importantes de la exposicin
mediante una rbrica.
Autoevaluacin de los estudiantes.
RECURSOS
Data

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 18
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
EXPRESIN ORAL
- Fluidez verbal.
Comunicacin oral:
-Recursos verbales

ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
orales.
DESARROLLO
sobre problemticas
contemporneas.
CIERRE

RECURSOS
Data

FONO: 232562 232515 232582 FAX: 235201
SEMANA N 19
HORAS MENSUALES: 16

EJE
TEMATICO
CONTENIDOS
EXPRESIN ORAL
- Fluidez verbal.
Comunicacin oral:
-Recursos verbales

ACTIVIDAD
EVALUACION
CIERRE)
INSTRUMENTO
INICIO
orales.
DESARROLLO
sobre problemticas
contemporneas.
CIERRE

RECURSOS
Data

Semanal 4º Medio

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Semanal 4º Medio

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

FEDERICO ERRAZURIZ N 01299

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

Evaluacin formativa mediante un

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

El discurso pblico como acto de

Evaluacin formativa a travs de

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

El discurso pblico como acto de

Elementos constitutivos y estructura

Evaluacin formativa mediante

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

Tipos de discurso pblico:

Identifican y caracterizan algunos de

Perspectivas del emisor de un

Evaluacin sumativa acumulativa

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

Lee comprensivamente variados

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

Lee comprensivamente variados

Evaluacin formativa a travs de la

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

Evaluacin formativa a travs de la

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

Elementos textuales para la

Evaluacin sumativa acumulativa de

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

Evaluacin formativa a travs de

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

Producen por escrito discursos de

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

Producen oralmente discursos de

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin.

Producen oralmente discursos de

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK

PROFESOR: Jacqueline Snchez Z. Roberto Garca Eda Modinger

UNIDAD: Anlisis de textos no literarios referidos a temas contemporneos: el ensayo.

Tipos de textos aptos para la

Identifican algunos de los tipos de

Evaluacin formativa a travs de la

COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK