3 Perfil Sensorial - Versao Com Escores de Corte PDF

INTEGRAO SENSORIAL
Terapia Ocupacional
Perfil Sensorial
Dunn, Winnie
Questionrio para os Pais 3 a 10 anos
Data da Avaliao:
Nome da Criana:
Data de Nascimento:
Idade:
Data da Avaliao:
Escola:
Srie:
Respondido por:
Parentesco com a Criana:
Instrues
Por favor, marque o que descreve a freqncia com que sua criana apresenta os
comportamentos que se seguem. Responda todos os itens. Se voc no houver observado o
comportamento ou acredita que no se aplica sua criana, por favor, faa um X na linha
toda. Escreva comentrios no final da sesso total.
Use o seguinte guia para marcar as respostas:

SEMPRE
Quando tem oportunidade, a criana sempre responde esta maneira 100% do tempo.
FREQUENTEMENTE
Quando tem oportunidade, a criana responde dessa maneira 75% do tempo.
OCASIONALMENTE
A criana responde ocasionalmente dessa maneira, mais ou menos 50% do tempo.
RARAMENTE
Quando tem oportunidade, sua criana raramente responde dessa maneira, mais ou
menos 25% do tempo.
NUNCA
Sua criana nunca responde dessa maneira 0% do tempo.
nunca
Raramente
Ocasionalmente
A Audio
Item
Frequentemente
Sempre
Processamento Sensorial
Responde com irritao ou fica incomodado com sons inesperados

ou altos (por exemplo, enceradeira, latido de cachorro ou secador
de cabelo)
Tampa os ouvidos com as mos para se proteger dos sons
Tem dificuldade em completar tarefas quando o rdio est ligado
Distrai-se ou tem dificuldade em funcionar se h muito barulho ao

redor, como um rdio ligado
No consegue trabalhar com barulho de fundo (por exemplo,
ventilador, geladeira)
Parece no ouvir o que voc diz (por exemplo, no se liga no que
voc diz, parece ignorar voc)
No responde quando chamado pelo nome, embora voc saiba
que a audio da criana est boa.
Gosta de barulhos estranhos; procura fazer sons pelo prazer de
faze-lo
Escore Bruto Total da Sesso
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Frequentemente
Sempre
B Viso
Item
Prefere ficar no escuro
10
Demonstra desconforto ou evita luzes brilhantes (por exemplo:

esconde-se do sol atravs da janela do carro)
11
Feliz ou confortvel por estar no escuro
12
13
14
Frustra-se ao tentar encontrar objetos no meio de outros (por

exemplo: uma gaveta desorganizada e cheia)
Tem dificuldade de montar quebra-cabea (em comparao s
crianas da mesma idade)
Incomoda-se com luzes brilhantes, depois que outras crianas j se
adaptaram.
15
Cobre ou franze os olhos para se proteger da luz
16
17
Olha cuidadosa e intensamente para objetos/pessoas (por exemplo:

encara)
Tem dificuldades em encontrar objetos em fundos confusos (por
exemplo: sapatos em um quarto bagunado, brinquedo preferido em
uma gaveta de baguna)
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Fica ansioso ou nervoso quando os ps deixam o cho

No gosta de atividades em que fica de cabea para baixo (por
exemplo, cambalhotas, lutas)
Evita brinquedos de parquinho ou brinquedos que se movem (por
exemplo, balano carrossel)
No gosta de andar de carro
Matem a cabea ereta, mesmo quando se curva ou se apia (por
exemplo, matem uma posio rgida durante a atividade)
Desorienta-se ao debruar-se sobre a pia ou mesa (por exemplo,
cai ou sente-se tonto)
Procura todos os tipos de movimento e isto interfere nas rotinas
dirias (por exemplo, no para sentado, movimenta-se demais)
Procura todos os tipos de atividades com movimento (por exemplo,
ser rodopiado por um adulto,, carrossel, brinquedos no parque,
brinquedos que se movem)
Rodopia, gira freqentemente durante o dia (por exemplo, gosta de
ficar tonto)
Balanceia inconscientemente (por exemplo, enquanto assiste
televiso)
Balanceia na cadeira/ carteira/ cho
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Frequentemente
C Vestibular
Item
Sempre
____________________________________________________________________________________
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
29
Evita sujar-se (por exemplo, cola, areia, pintura a dedo, durex)

Irrita-se durante tarefas de higiene (por exemplo, luta ou chora para
cortar o cabelo, lavar o rosto, cortar as unhas)
Prefere roupas de manga comprida quando est calor ou de manga
curta quando est frio
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Freqentemente
Sempre
D Ttil
Item
30
31
32
Irrita-se na dentista ou escovao dos dentes (luta ou chora)
33
sensvel a certos tecidos
34
Irrita-se com meias ou sapatos
35
Evita andar descalo, especialmente em areia ou grama
36
Reage emocional ou agressivamente ao toque
37
Evita respingo de gua
38
Tem dificuldade de entrar em fila ou prximo de pessoas
39
Esfrega ou coa o local em que foi tocado
40
Toca as pessoas e objetos ao ponto de irritar
41
Mostra necessidade pouco comum de tocar certos objetos

superficiais ou texturas
42
Conscincia de dor e temperatura diminuda
43
No parece notar quando algum toca seu brao ou costas (por

exemplo, no reage)
44
Evita sapato, adora andar descalo.
45
Toca pessoas e objetos
46
Parece no notar quando o rosto ou mo esto sujos
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Freqentemente
E Multisensorial
Item
Sempre
____________________________________________________________________________________
47
Perde-se facilmente, desorienta-se mesmo em ambientes familiares
48
Tem dificuldade para prestar ateno
Desvia o olhar da tarefa para prestar ateno em todas as aes

que ocorrem no ambiente
Parece indiferente ao movimento ambiente ou ausente num
ambiente movimentado
Est sempre se pendurando em outras pessoas, mveis, objetos,
mesmo em situaes familiares
49
50
51
52
Anda na ponta dos ps
53
Usa roupas torcidas ou mal colocadas no corpo
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
B
B
55
56
57
58
59
54
Tem nsia de vmito com comida ou utenslios na boca

Evita certos sabores ou cheiros de comida que so tpicos da dieta
infantil
Come apenas certos sabores. Enumere
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Freqentemente
Sempre
F Gustao e Olfao
Item
Limita-se a certas texturas/temperaturas de comida. Enumere
Cata alimento no prato, escolhendo texturas (difcil ou chato para

comer)
Cheira objetos no comestveis
Mostra preferncia acentuada por certos cheiros. Enumere
60
61
Mostra preferncia acentuada por certos sabores. Enumere
Busca constantemente certos tipos de comida (preferncia

acentuada). Enumere
62
63
64
Mastiga ou lambe objetos no comestveis.
65
Coloca objetos na boca (por exemplo, lpis, unhas, dedos, tampas

de canetas)
Procura certos sabores e cheiros. Enumere
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
66
Rgido ao mover-se
Cansa-se facilmente quando em p ou mantendo uma posio em
particular
Trava as articulaes (por exemplo, joelhos e cotovelos) para
estabilidade
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Freqentemente
G Tnus - Propriocepo
Item
Sempre
Modulao
67
68
69
Parece ter msculos fracos
70
Tem preenso fraca
71
No consegue levantar objetos pesados (por exemplo, fraco em

comparao aos colegas da mesma idade)
72
Apia-se para se manter (mesmo durante atividade)
73
Baixa resistncia. Cansa-se facilmente
74
Parece letrgico (por exemplo, no tem muita energia)
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Freqentemente
Sempre
H Posio do Corpo e Movimento
Item
75
Tem tendncia a acidentes
76
Hesita em subir ou descer da calada ou degrau (por ex,

cuidadoso, para antes de se mover)
77
Tem medo de cair ou da altura
78
Evita subir/pular ou evita terreno no plano
79
Apia-se na parede ou corrimo (por ex, gruda)
80
81
A
A
A
Arrisca-se muito durante brincadeiras (por ex, sobe no alto da

rvore, pula de moblia alta)
Arrisca-se em movimentos ou subindo durante brincadeira de modo
que comprometa sua segurana
82
Vira o corpo todo para olhar voc
83
Procura oportunidades para cair sem se preocupar com sua

segurana pessoal
84
Parece gostar de cair
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
85
86
87
88
89
90
91
Passa a maior parte do tempo em brincadeiras sedentrias ou

paradas
Prefere brincadeiras calmas e quietas (por ex, TV, livros,
computador, xadrez)
Procura opes de brincadeiras sedentrias (paradas)
Prefere atividades sedentrias (mais paradas, sem muitos
movimentos)
Fica extremamente excitado aps uma atividade que envolva
movimento
Sempre em movimento, em alerta, disposto, pronto para agir, para
realizar uma tarefa
Evita atividades calmas
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Freqentemente
I Nvel de Atividade
Item
Sempre
____________________________________________________________________________________
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Freqentemente
J Emocional
Item
Sempre
____________________________________________________________________________________
92
Precisa de mais proteo na vida que as outras crianas (por ex,

indefeso fsica e emocionalmente)
93
Rituais rgidos (manias) em higiene pessoal
94
95
Excessivamente afetivo com os outros

No percebe linguagem corporal ou expresso facial (por ex,
incapaz de interpretar)
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Frequentemente
Sempre
K Visual / Nvel de Atividade
Item
B
96
Evita contato olho a olho
97
Olha intensamente (fixa olhar) para objetos e pessoas
98
Observa todos quando se movem na sala
99
Nota quando pessoas entram no ambiente
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
100
101
Parece ter dificuldade em gostar de si mesmo (por ex, baixa autoestima)

Tem dificuldades em crescer (por ex, reage de forma imatura s
situaes)
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Frequentemente
L Emocionais / Social
Item
Sempre
Comportamentos e Respostas Emocionais
102
Sensvel a crticas
103
Tem medos definidos (por ex, medos so previsveis)
104
Parece ansioso
105
Exibe repentes emotivos quando no bem sucedido em tarefa
106
Expressa sentir-se fracassado
107
teimoso e no coopera
108
Tem ataque de birra
109
Baixa tolerncia frustrao
110
Chora facilmente
111
Srio demais
112
Tem dificuldades em fazer amizades (por ex, no interage ou no

participa de brincadeira em grupo)
113
Tem pesadelos
114
Tem medos que interferem em sua rotina diria
115
No tem senso de humor
116
No expressa emoes
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Frequentemente
Sempre
M Comportamento
Item
117
Fala consigo mesmo durante tarefas
118
Escrita ilegvel
119
Tem dificuldades em ficar entre as linhas escrevendo ou colorindo
120
Usa mtodos ineficientes para fazer as coisas (por ex, desperdia

tempo, move-se vagarosamente, faz coisas do modo mais difcil)
121
Tem dificuldade em tolerar mudanas de planos e expectativas
122
Tem dificuldade em tolerar mudanas de rotina
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
nunca
Raramente
Ocasionalmente
Frequentemente
N Outros
Item
Sempre
____________________________________________________________________________________
124
Pula de uma atividade para outra, de modo que interfere cm o

brincar
Deliberadamente cheira objetos
125
No parece sentir cheiros fortes
123
B
B
Comentrios
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
GRADE DE FATOR
Instrues: Transfira do questionrio o escore do item que corresponde a cada item listado.
Some a coluna dos escores para identificar o escore total de cada fator
Fator 1
Fator 2
Procura
Sensorial
Escore
Bruto
Item
8
24
25
26
44
45
46
51
80
81
82
83
84
89
90
94
123
Bruto
92
100
101
102
103
104
105
106
107
108
Item
66
67
68
69
70
71
72
73
74
Escore
Bruto
Total
109
Sensibilidade
Sensor. Oral
55
56
57
58
59
60
61
62
63
Escore
Bruto
Fator 5
Fator 6
Inateno
Distraibilidade
Item
Mau
Registro
Escore
Bruto
3
4
5
6
7
48
49
Escore
Bruto
Total
Escore
Bruto
Item
35
42
43
95
99
115
116
125
Escore
Bruto
Total
Escore
Bruto
Total
110
111
112
121
122
Escore
Bruto
Total
Escore
Bruto
Total
Fator 7
Sensibilidade
Sensorial
Escore
Item
Bruto
Fator 4
Baixa
Resistncia /
Tnus
Escore
Item
Reatividade
Emocional
Escore
Bruto
Item
Fator 3
18
19
77
78
Escore
Bruto
Total
Fator 8
Sedentarismo
Item
85
86
87
88
Escore
Bruto
Total
Escore
Bruto
Fator 9
Percepo /
Motor Fino
Escore
Item
Bruto
13
118
119
Escore
Bruto
Total
LEGENDA
Auditivo
Visual
Nvel de Atividade
Gosto / Olfato
Posio no corpo
Movimento
Toque
Emocional / Social
A Alto Limiar / B Baixo Limiar
5 10 ANOS
SUMRIO DA GRADE DE FATOR

TOTAL POR
FATOR
/ 85
FATOR
1. Procura Sensorial
DESEMPENHO
TPICO
85..........63
DIFERENA
PROVVEL
62..........55
DIFERENA
CLARA
54..........17
2. Emocionalmente Reativo
/ 80
80..........57
56..........48
47..........16
3. Baixa Resistncia / Tnus
/ 45
45..........39
38..........36
35..........09
4. Sensibilidade Sensorial Oral
/ 45
45..........33
32..........27
26..........09
5. Inateno / Distraibilidade
/ 35
35..........25
24..........22
21..........07
6. Mau Registro
/ 40
40..........33
32..........30
29..........08
7. Sensibilidade Sensorial
/ 20
20..........16
15..........14
13..........04
8. Sedentarismo
/ 20
20..........12
11..........10
09..........04
9. Percepo / Motor Fino
/ 15
15.........10
09...........08
07..........03
DESEMPENHO
TPICO
DIFERENA
PROVVEL
DIFERENA
CLARA
40..........30
29..........26
25..........08
SUMRIO POR SESSO

PROCESSAMENTO
SENSORIAL
TOTAL
POR
SESSO
/ 40
A. Auditivo
B. Visual
/ 45
45..........32
31..........27
26..........09
C. Vestibular
/ 55
55..........48
47..........45
44..........11
D. Ttil
/ 90
90..........73
72..........65
64..........18
E. Multisensorial
/ 35
35..........27
26..........24
23..........07
F. Oral
/ 60
60..........46
45..........40
39..........12
/ 45
45..........39
38..........36
35..........09
/ 50
50.........41
40...........36
35..........10
/ 35
35..........23
22..........19
18..........07
/ 20
20..........16
15..........14
13..........04
/ 20
20..........15
14..........12
11..........04
RESPOSTAS COMPORTAMENTAIS E EMOCIONAIS

L. Respostas emocionais/sociais
/ 85
85..........63
62..........55
54..........17
MODULAO
G. Processamento
Sensorial
relacionado a tnus / resistncia

H. Modulao relacionada posio
do corpo no espao
I.
Modulao
do
movimento
afetando o nvel de atividade

J. Modulao da entrada sensorial
afetando respostas emocionais
K. Modulao da entrada visual
M. Resultados comportamentais do
processamento sensorial
N. Itens que indicam limiar de
resposta
/ 30
30..........22
21..........19
18..........06
/ 15
15..........12
11..........10
09..........03
ESCORES DE CORTE
CRIANAS DE 3 ANOS DE IDADE

TOTAL POR
FATOR
/ 85
FATOR
DESEMPENHO
TPICO
85..........59
DIFERENA
PROVVEL
58..........50
DIFERENA
CLARA
49..........17
/ 80
80..........58
57..........52
51..........16
/ 45
45..........40
39..........38
37..........09
/ 45
45..........32
31..........27
26..........09
/ 35
35..........26
25..........23
22..........07
6. Mau Registro
/ 40
40..........33
32..........29
28..........08
/ 20
20..........16
15..........13
12..........04
8. Sedentarismo
/ 20
20..........12
11..........10
09..........04
***********
**********
*********
DESEMPENHO
TPICO
DIFERENA
PROVVEL
DIFERENA
CLARA
40..........30
29..........27
26..........08
**********
SUMRIO POR SESSO

PROCESSAMENTO
SENSORIAL
TOTAL
POR
SESSO
/ 40
A. Auditivo
B. Visual
/ 45
45..........30
29..........25
24..........09
C. Vestibular
/ 55
55..........46
45..........42
41..........11
D. Ttil
/ 90
90..........70
69..........62
61..........18
E. Multisensorial
/ 35
35..........26
25..........23
22..........07
/ 60
60..........45
44..........39
38..........12
/ 45
45..........40
39..........38
37..........09
/ 50
50.........39
38...........35
34..........10
/ 35
35..........22
21..........19
18..........07
/ 20
20..........16
15..........14
13..........04
/ 20
20..........13
12..........11
10..........04
/ 85
85..........64
63..........58
57..........17
/ 30
30..........20
19..........17
16..........06
/ 15
15..........11
10..........09
08..........03
F. Oral
G.
Processamento
Sensorial

do corpo no espao
I.
Modulao
do
movimento

resposta
* Imprprio para 3 anos de idade
10
ESCORES DE CORTE
CRIANAS DE 4 ANOS DE IDADE

TOTAL POR
FATOR
/ 85
FATOR
DESEMPENHO
TPICO
85..........62
DIFERENA
PROVVEL
61..........53
DIFERENA
CLARA
52..........17
/ 80
80..........58
57..........51
50..........16
/ 45
45..........39
38..........35
34..........09
/ 45
45..........32
31..........26
25..........09
/ 35
35..........26
25..........24
23..........07
6. Mau Registro
/ 40
40..........34
33..........30
29..........08
/ 20
20..........16
15..........13
12..........04
8. Sedentarismo
/ 20
20..........12
11..........09
08..........04
/ 15
15..........09
08..........06
05..........03
DESEMPENHO
TPICO
DIFERENA
PROVVEL
DIFERENA
CLARA
40..........30
29..........27
26..........08
SUMRIO POR SESSO

PROCESSAMENTO
SENSORIAL
TOTAL
POR
SESSO
/ 40
A. Auditivo
B. Visual
/ 45
45..........32
31..........28
27..........09
C. Vestibular
/ 55
55..........47
46..........43
42..........11
D. Ttil
/ 90
90..........73
72..........67
66..........18
E. Multisensorial
/ 35
35..........27
26..........24
23..........07
/ 60
60..........44
43..........37
36..........12
/ 45
45..........39
38..........35
34..........09
/ 50
50.........39
38...........35
34..........10
/ 35
35..........23
22..........20
19..........07
/ 20
20..........16
15..........14
13..........04
/ 20
20..........15
14..........13
12..........04
/ 85
85..........64
63..........57
56..........17
/ 30
30..........21
20..........19
18..........06
/ 15
15.........11*
10*
09.........03*
F. Oral
G.
Processamento
Sensorial

do corpo no espao
I.
Modulao
do
movimento

resposta
* Imprprio para 4 anos de idade
11

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INTEGRAO SENSORIAL

Parentesco com a Criana:

Use o seguinte guia para marcar as respostas:

Quando tem oportunidade, a criana responde dessa maneira 75% do tempo.

A criana responde ocasionalmente dessa maneira, mais ou menos 50% do tempo.

Sua criana nunca responde dessa maneira 0% do tempo.

Responde com irritao ou fica incomodado com sons inesperados

Tampa os ouvidos com as mos para se proteger dos sons

Tem dificuldade em completar tarefas quando o rdio est ligado

Distrai-se ou tem dificuldade em funcionar se h muito barulho ao

Escore Bruto Total da Sesso

Prefere ficar no escuro

Demonstra desconforto ou evita luzes brilhantes (por exemplo:

Feliz ou confortvel por estar no escuro

Frustra-se ao tentar encontrar objetos no meio de outros (por

Cobre ou franze os olhos para se proteger da luz

Olha cuidadosa e intensamente para objetos/pessoas (por exemplo:

Escore Bruto Total da Sesso

Fica ansioso ou nervoso quando os ps deixam o cho

Escore Bruto Total da Sesso

Evita sujar-se (por exemplo, cola, areia, pintura a dedo, durex)

Irrita-se na dentista ou escovao dos dentes (luta ou chora)

sensvel a certos tecidos

Irrita-se com meias ou sapatos

Evita andar descalo, especialmente em areia ou grama

Reage emocional ou agressivamente ao toque

Evita respingo de gua

Tem dificuldade de entrar em fila ou prximo de pessoas

Esfrega ou coa o local em que foi tocado

Toca as pessoas e objetos ao ponto de irritar

Mostra necessidade pouco comum de tocar certos objetos

Conscincia de dor e temperatura diminuda

No parece notar quando algum toca seu brao ou costas (por

Evita sapato, adora andar descalo.

Toca pessoas e objetos

Parece no notar quando o rosto ou mo esto sujos

Escore Bruto Total da Sesso

Perde-se facilmente, desorienta-se mesmo em ambientes familiares

Tem dificuldade para prestar ateno

Desvia o olhar da tarefa para prestar ateno em todas as aes

Anda na ponta dos ps

Usa roupas torcidas ou mal colocadas no corpo

Escore Bruto Total da Sesso

Tem nsia de vmito com comida ou utenslios na boca

Limita-se a certas texturas/temperaturas de comida. Enumere

Cata alimento no prato, escolhendo texturas (difcil ou chato para

Mostra preferncia acentuada por certos sabores. Enumere

Busca constantemente certos tipos de comida (preferncia

Mastiga ou lambe objetos no comestveis.

Coloca objetos na boca (por exemplo, lpis, unhas, dedos, tampas

Procura certos sabores e cheiros. Enumere

Escore Bruto Total da Sesso

Parece ter msculos fracos

Tem preenso fraca

No consegue levantar objetos pesados (por exemplo, fraco em

Apia-se para se manter (mesmo durante atividade)

Baixa resistncia. Cansa-se facilmente

Parece letrgico (por exemplo, no tem muita energia)

Escore Bruto Total da Sesso

H Posio do Corpo e Movimento

Tem tendncia a acidentes

Hesita em subir ou descer da calada ou degrau (por ex,

Tem medo de cair ou da altura