Educacin y discapacidad:

La educacin es un derecho que no se le debe de privar a nadie, todos los

nios, nias y adolescentes tiene el derecho de la educacin, y el Estado es el
que se debe de asegurar que tengan por lo menos la educacin primaria
gratuita.
La educacin es muy importante ya que es la responsable de que el individuo
aprenda y adquiera conocimientos que le permitir desarrollarse, adaptarse e
integrarse en la sociedad.
El Estado es el que debe de promover, proteger y asegurarse de que todos
tengan el derecho de la educacin. Tambin las escuelas sean gratuitas
tambin debe de asegurarse de que estas sean accesibles para los nios sin
que haya ningn tipo de discriminacin. El Estado debe de brindarle a las
escuelas el capital o aparatos necesarios para ayudar a los alumnos con
discapacidades.
Las discapacidades son un gran problema en cuanto se trata de enseanza, en
Amrica Latina es donde hay un mayor problema de accesibilidad para los
estudiantes discapacitados aunque hoy en da es un problema que se est
combatiendo para que las escuelas sean ms accesibles para los estudiantes
con algn tipo de discapacidad. Aunque en la actualidad es un problema que
estn combatiendo, ser posible que haya una escuela con todos los
componentes necesarios para la adaptacin de un nio discapacitado?
Uno de los problemas principales para llegar a esa meta es la gran cantidad de
discapacidades, que no todas podran ser abarcadas en todas las escuelas,
discapacidades fsicas, mentales y sensoriales. Discapacidades fsicas son los
problemas motores que presentan las personas en sus extremidades inferiores
y superiores, cabeza y columna vertebral. Discapacidades mentales como el
autismo y tambin se puede nombrar una serie de sndromes, por ejemplo el
Sndrome de Down. Y discapacidades sensoriales que pueden ser auditivas
(ej.: sordera) o visuales (ej.: ceguera).
Ya presentado un nmero de discapacidades se puede decir que si se han
visto cambios en las escuelas y tambin en otros lugares pblicos para
personas con estas discapacidades, particularmente las personas con
problemas motores, aadiendo rampas por ejemplo. Aunque con otro tipos de
discapacidades en cuanto a las sensoriales como la sordera y ceguera son
difcil de tratar en una escuela comn, as que hay institutos especializados en
personas con este tipo de discapacidades. En cuanto a las personas con
discapacidades mentales al igual que las personas que presentan

discapacidades severas como la sordera tambin tienen institutos

especializados para su desarrollo y educacin, aunque hoy en da se estn
integrando en mayor cantidad a escuelas comunes. Para que las personas con
discapacidades logren incorporarse a la sociedad no solamente necesita que el
Estado ayude a que brindarle componentes para su desarrollo sino que
tambin precisan que la gente que los rodea los ayude a incorporarse. En este
caso la gente que los rodea son sus compaeros de clase y una persona
encargada de ellos, para que haya una armona y el grupo acepte a su
compaero necesitan que la persona encargada, que es la maestra/o pueda
poner lmites y organizar a su alumnado para que acepten a su compaero sin
discriminarlo o marginarlo, y de a poco ir aceptndolo e integrndolo
correctamente al grupo a esto se le llama Educacin Inclusiva. Con esta
Educacin Inclusiva permite a todos los estudiantes aprendan juntos y con
todos los compaeros y tambin sirve a los maestro en su desarrollo como
docentes.
Tal vez los dos componentes ms difciles de esto son que los alumnos de
verdad quieran incluir a sus compaeros con discapacidades y que el Estado
pueda brindar el apoyo necesario. Es muy comn que los jvenes muestren
rechazo o muestren miedo hacia lo que ellos ven diferente, por eso el
alumnado tiene que ser concientizado por su familia y sus maestros para poder
aceptar a las personas con discapacidades.
Ahora contestando la pregunta que platee anteriormente, me parece que si se
puede llegar a conseguir una escuela con todos los componentes necesarios
para la incorporacin completa de cualquier nio sin importar su discapacidad.
Claro para la incorporacin del alumno con una discapacidad se precisa la
ayuda del Estado, del instituto, en referencia a sus trabajadores, del alumnado,
de la familia del alumno con la discapacidad y del mismsimo alumno con la
discapacidad, ya que los nios no solo aprenden de los adultos sino que
tambin aprenden de los pares.
En los ltimos aos se ha estado intentando que todas las escuelas y otros
institutos sean ms accesibles para la sociedad sin ningn tipo de prejuicio,
aunque es algo que se ha logrado en otros lugares como en Estados Unidos,
en Amrica Latina y otras partes del mundo es un proyecto que va ms lento,
pero poco a poco se lograra alcanzar.
En Uruguay El Ministerio de Educacin y Cultura (MEC), la Administracin
Nacional de Educacin Pblica (ANEP), la Organizacin de Estados
Iberoamericanos (OEI) y la Fundacin MAPFRE con el apoyo de UNICEF son
los que se estn encargando de la educacin inclusiva.