U N I V E R S I DAD D E

SAN MARTN DE PORRES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN,
TURISMO Y DE PSICOLOGA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

NEUROANATOMA FUNCIONAL
MANUAL DE TEORIA

CICLO II - SEM 09-I

Elaborado por:

Lic. Agnes Daniel Herrera Pino

Centro de Reproduccin de Documentos de la USMP

Material didctico para uso exclusivo en clase

NDICE

UNIDAD I

NEUROLOGA DEL COMPORTAMIENTO

UNIDAD II

ANATOMA Y FISIOLOGA DEL NEOCORTEX Y DE LAS ESTRUCTURAS

SUBCORTICALES:

UNIDAD III

TEORAS DEL FUNCIONAMIENTO CEREBRAL

UNIDAD IV

DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO DESDE LA EMBRIOGENESIS

HASTA EL ENVEJECIMIENTO.

PRESENTACIN

El cerebro humano es una de las estructuras ms complejas en el universo conocido que

nos permite la aprehensin del medio externo y el control del medio interno y que todos los
profesionales involucrados y/o que estudian el comportamiento humano deberan conocer su
estructura, funcionamiento y por ende las consecuencias y secuelas de sus alteraciones.
El sistema nervioso representa el ltimo trmino de la evolucin de la materia viva y la
mquina ms compleja que nos ofrece la naturaleza. De sus componentes y de la forma especfica
en la que stos se organizan e interactan, emergen propiedades tan sorprendentes como la
percepcin, la memoria, el lenguaje, la cognicin, la ideacin y las emociones; en una palabra la
mente, as como la funcin mental ms compleja desde el punto de vista evolutivo: la conciencia.
El tejido nervioso, del cual estn formados rganos como el cerebro y la mdula espinal,
est constituido, al igual que cualquier otro tejido, por clulas. Muy especializadas pero cuyas
funciones pueden analizarse con mtodos de la ciencia con los que se han estudiado otros
rganos y sistemas biolgicos.
En el presente manual se abordan algunos aspectos generales sobre la estructura del
sistema nervioso y su funcionamiento, adems se complementa con aspectos bsicos de
neuropsicologa clnica que permita al alumno relacionar la funcin y patologa comportamental y
cognoscitiva como consecuencia del dao cerebral generado por la diversidad de etiologas a las
que el sistema nervioso se encuentra expuesto.

A. Daniel Herrera Pino

UNIDAD I
NEUROLOGA DEL COMPORTAMIENTO
1.1. LANOS ANATMICOS:
Para una mejor comprensin y estudio de la anatoma del sistema nervioso humano, es
necesario recordar que es un sistema tridemensional y por lo tanto se debe tomar en cuenta
los siguientes planos:
Sagital: divide el cuerpo (encfalo) en una parte derecha e izquierda.
Coronal: divide el encfalo en parte anterior y posterior
Horizontal: divide el encfalo en parte superior e inferior

Adems se debe considerar lo siguiente:

Medial: hace referencia a las estructuras que se encuentran en la parte media (interior)
por ejemplo, las estructuras del sistema que conforman el sistema lmbico.
Lateral: en oposicin a la parte medial, hace referencia a las estructuras de la parte
externa, por ejemplo la convexidad del cerebro.
Ceflico: o rostral, hace referencia a la parte anterior (ceflica).
Caudal: parte posterior (cola).
Proximal: lo ms cercano a la parte central del eje corporal (ejemplo, hombros)
Distal: lo ms perifrico y/o ms alejado del eje (ejemplo, dedos de la mano).
1.2. DEFINICIN DE CONCEPTOS BSICOS PARA COMPRENDER LOS PROCESOS
NEUROANATMICOS FUNCIONALES DE TODO SER VIVO: SISTEMA, ESTRUCTURA,
ACTIVIDAD, REFLEJO, INFORMACIN, ORGANISMO, PSIQUISMO Y PERSONA:
Creemos que es una tarea importante para nuestros futuros profesionales que van a
trabajar con personas humanas, sobre todo en la solucin de sus problemas mas vitales, como son
nuestros pacientes, superar el dominio de las ideas especulativas y mecanicistas, y concebir al
hombre como una especie animal ms de este planeta, como dice Monod (1965) laureado como
Premio Nobel, que desde la bacteria al hombre, la maquinaria es esencialmente la misma, tanto
por sus estructuras como por su funcionamiento, aunque l mismo no tiene una salida
convincente, cuando admite que la verdad objetiva y la teora de valores constituyen ternos
opuestos, e el fondo lo que pretende es renunciar a una explicacin cientfica de los procesos
sociales, dando entender que la biologa puede explicar todo ello desde sus fundamentos
genticos, de modo que la sociedad humana sera el resultado de la actividad biolgica del

hombre, estas posturas dominantes en el mundo de la ciencia son endebles y estrechas y til a las
posturas reduccionistas y pragmticas, en tanto nadie se atreve a tocar la idea que la ontogenia
humana reproduce a la filogenia, pues se tiene que explicar que ha pasado en los hombres para
que hayan podido modificar el metabolismo y la reproduccin.
Nos preguntamos donde quedarn las grandes ideas de los hombres sino en las neuronas,
en los libros y en los disquetes, en toda la obra material que la humanidad ha acumulado, que
aunque los idealistas no creen, estn all como reflejo de tales ideas, si se piensan que estn en el
ms all, lo menos que se puede suponer es que estn codificadas en alguna forma de energa
csmica. En efecto, no solo la reproduccin y el metabolismo de las clulas son procesos
qumicos, ni estos dejan de ser reacciones entre electrones, sino tambin lo que pone un hombre
en relacin con otro es energa luminosa, vibraciones de las molculas de aire, y todas las cosas
que se interponen entre el hombre y la naturaleza, palabras, herramientas, comida, abrigo, obras
de arte, entonces los diversos procesos que se dan entre las bacterias, as como en la sociedad
humana, son procesos materiales, solo queda a saber que es aquello que se encuentra a mitad de
la escala que llamamos la mente o la conciencia.
De otro lado, es de lo ms llamativo constatar el hecho que para conocer al hombre ideal
sea ms fcil concebirlo mecnica y objetivamente por piezas, dividido al hombre por piezas,
rganos y aparatos y la mente en sus respectivos mdulos y compartimientos, entre estas piezas
no se ve ms que interacciones de oposicin y antagonismos, a los hombres se les ve partidos en
cuerpo y alma, ser preciso reconocer, entonces que necesitamos de una reorientacin del objeto
de estudio de cada una de las ciencias humanas. Se tiene que empezar precisando que nuestro
objeto de estudio es el individuo humano concreto y singular, nico y peculiar, el que debemos
comprender y explicar cientficamente como el sistema de una personalidad. Pare eso se tendr
que conocer primero que es lo que en realidad une y caracteriza a todos los seres vivos, que es lo
que realmente determina la esencia de los sistemas vivos, luego se tendr que saber, que es lo
que realmente determina la esencia humana, para que a partir de este conocimiento podamos
llegar a usar la teora cientfica acerca de lo general y abstracto, en el conocimiento de lo individual
y concreto, significa que para atender los problemas de salud es imprescindible el conocimiento de
la sociedad humana, para luego intervenir sobre cada individuo, en tanto es un individuo humano,
social, una personalidad formada dentro de los procesos de dicha sociedad, para empezar no cabe
duda que todos los seres vivos de este planeta conforman un nico sistema vivo, con una
estructura y una actividad nica, que fue punto de partida del sistema social humano, es el modelo
real del desarrollo, no solo de los individuos que lo conforman, sino de toda aquella parte de la
naturaleza que le ha sido posible tocar, conocer y transformar, debemos ser conscientes de lo que
es sistema, estructura, informacin en este contexto, promoveremos el modelo del hombre como
sistema activo de personalidad sin caer en concepciones idealistas y mecanicistas (Ortiz 1994).
Los sistemas naturales y los sistemas humanos se han desarrollado y se desarrollan en el
curso de su historia en un incesante proceso de reflexin y reestructuracin, de modo que s se
establece una relacin entre dos sistemas a un mismo nivel de organizacin, es decir una relacin
horizontal, por ejemplo entre molculas entre clulas, animales o personas se generan procesos
de interaccin por los cuales uno de los sistemas se constituyen en causa externa o condicin de
cambio y el otro en causa interna o base a travs de la cual acta el primero, pero s una condicin
de cambio se convierte en un punto de partida de un nivel ms complejo de actividad, y este se
organiza como un nivel ms complejo de actividad, y este se organiza como un nivel estructural
superior, se generan entonces procesos de determinacin, es decir relaciones verticales por los
cuales la actividad de esta nueva estructura ms tarde se convierte en modelo de desarrollo, es
decir en la informacin por medio de la cual la estructura que fue su punto de partida queda
transformada en el soporte funcional del nuevo sistema, tal ocurre por ejemplo cuando las clulas
son el punto de partida de un tejido, y luego se constituye en modelo de desarrollo de las clulas
que le dieron origen hasta que las convierte en su soporte funcional.
Entendemos que estructura y actividad son dos aspectos de las propiedades de reflexin
de la materia, la que por esta razn podemos verla como masa o como energa, as podemos
concebir una clula, un animal como estructuras, pero tambin como actividad gentica,
metablica, psquica, el sistema de la sociedad tiene el mismo doble aspecto y cada hombre
tambin, por eso podemos verle como la estructura de una persona activa, distribuida en el

espacio, pero tambin como actividad personal estructurada en el tiempo, en el curso de su

historia, para entender mejor estos problemas depender mucho del uso que se le de a la
informacin como una forma especial de reflejo y ha sido los procesos infomacionales que van
desde la colonia de las bacterias hasta la sociedad humana, y de esta la formacin y desarrollo de
cada personalidad y el control de estas bacterias.
REFLEJOS:
El concepto de reflejo desde las concepciones iniciales de Rene Descartes, siempre ha
tenido un carcter fsico. Recordemos que el fundador del dualismo fue fsico y gemetra y como
tal, el primer estudioso de la ptica geomtrica. Entendemos que para tener una base que
sostenga lo mas slidamente posible nuestra propuesta terica y metodolgica, es imprescindible
partir de una concepcin del universo que nos permita ver la sociedad humana como un sistema
material mas, es decir, como una parte constitutiva del universo fsico, dichos procesos de reflexin
de la materia sean vistos principalmente como procesos que tienden a un ordenamiento cada vez
ms complejos (procesos neguentrpicos) o bien tienden a un desorden cada vez ms uniforme de
la misma materia (procesos entrpicos ), son procesos neguentrpicos los procesos de fotosintess
y la formacin de grandes molculas que constituyen las plantas y los animales, la presencia de
una fuente de energa como el sol, una vez lograda esta organizacin molecular de la materia viva,
a partir de la clula en adelante los sistemas vivos se caracterizan por ser capaces de mantenerse
y reproducirse a s mismos, precisamente porque la actividad de sus molculas permitir detectar
carencias y errores internos, reconocer aquellos elementos que necesita, rechazar aquellos que
pueden destruirlo e incorporar aquellos que puedan optimizarlo, todos los cuales se encuentran
fuera de l, el concepto ms adecuado para referirse a ste tipo de actividad es el concepto de
sistema y de informacin, pero no definidos de una manera mecanicista ni idealista.
SISTEMA: Dentro de las ciencias los conceptos estn jerarquizados, por eso la ciencia se define
como cmo un conjunto sistematizado de conocimientos o simplemente como sistema de
conocimientos. Esta sistematizacin del conocimiento cientfico no es porque los cientficos
piensan de manera ordenada, sino porque los fenmenos de la naturaleza suceden de modo
sistemtico, es decir s tomamos cualquier regin del universo para ser estudiada
cientficamente, encontramos que dentro de ella ocurren una serie de sucesos en un orden
sistemtico, inclusive lo que a simple vista parece ocurrir en un total desorden, tambin
sistema implica la reunin de varios elementos para formar una totalidad ms compleja y
aunque no se acostumbra decir que una montaa o una casa es un sistema, s aceptamos
hablar del sistema de ideas de una institucin o del sistema poltico que ha adoptado un pas.
Para la ciencia, todas las cosas que existen en el universo desde las partculas
subatmicas hasta las galaxias, desde las cosas naturales hasta las artificiales, desde las cosas
inertes hasta los seres vivos, por eso preferimos usar el concepto de sistema para referirnos a toda
regin del universo que es objeto de observacin cientfica.
Segn Ortz (1994) todo sistema material formado por uno o ms elementos muestra un
doble aspecto ante un observador cualquiera: el de estructura y el de su actividad, a tal punto que
todo sistema viene a ser tanto estructura activa como actividad estructurada, tambin lo que
llamamos mente tambin es estructura y actividad al mismo tiempo, una sociedad decimos que
tiene su estructura econmica, y dentro de ella se realizan muchas actividades comerciales.
Atributos de todo sistema
Su Integridad: cada individuo es un sistema cuya estructura y actividad internas, se mantiene
a pesar de los cambios del ambiente exterior que le afecta regular u ocasionalmente.
Su estabilidad: caracteriza a cada sistema vivo individual el equilibrio de sus procesos
internos, es decir, tienen que nutrirse.
Su reproducibilidad: cada individuo se mantiene como tal por un tiempo limitado. A pesar de
esto el nmero de individuos tiende a aumentar casi sin lmite.
Su mutabilidad: la actividad de los individuos puede modificarse por efecto de los cambios
ambientales, y la modificacin puede mantenerse para transmitirse a sus descendientes, por
eso los seres vivos aprenden y desarrollan nuevas capacidades y gradualmente mutan hacia

formas ms complejas y ms resistentes a los cambios que les afectan negativa o

desfavorablemente, sta propiedad refleja claramente una capacidad de memoria como
caracterstica del sistema vivo.
El mecanicismo ni el idealismo, nos ha dado a conocer la neuroanatoma de una manera
esttica y permanente del cuerpo, el enfoque de la sociobiologa neuroanatmica que parte del
concepto de que las ciencias sociales tiene que incluir a las ciencias naturales dentro de su propio
cuerpo terico, pues su objeto la sociedad, las personas y la obra de estos sobre la naturaleza, es
decir nos permitir ver que s es posible construir una explicacin del hombre total , pues se trata
de un ser que requiere de una doble explicacin, tanto por su determinacin gentica como por su
determinacin social , no de un hombre abstracto sino concreto, persona descrita, explicada
formada, promocionada, optimizadas atendidas como individuos concretos.
INFORMACIN:
La informacin es la forma de reflejo que se produce nicamente al interior de los sistemas
vivos. Los sistemas vivos deben considerarse sistemas informacionales, esto es, como un caso
especial de los sistemas negentrpicos de reflexin que tienden a un mayor ordenamiento de la
materia. La informacin ser definida entonces como la actividad negentrpica de una estructura
material que es la base o modelo de desarrollo de los procesos que fueron su punto de partida
hasta que los convierte en el soporte funcional por medio del cual el sistema mantiene su
integridad, optimiza su actividad y se produce a s mismo an en contra de los procesos entrpicos
que le rodean e inciden sobre l. La informacin social slo puede encontrarse codificada en las
estructuras creadas y producidas por la sociedad humana, en las estructuras que constituye el
mundo transformado por la humanidad. Si dentro de un sistema dado, la actividad de una
estructura se extiende o modifica para convertirse en punto de partida de un nivel ms complejo de
actividad, diremos que se ha iniciado un proceso de gnesis de un nuevo nivel de organizacin del
sistema.
Informacin es toda estructura material incluida dentro de un sistema igualmente material,
que al reflejar tanto la actividad interna de este sistema como la estructura del ambiente que lo
rodea, su actividad determina la organizacin del sistema total, fuese individual o social.
Segn esta definicin, la informacin es el modelo que determina como se organiza todo el
conjunto del sistema vivo y cada uno de los individuos que lo constituyen. Entonces, como se ha
dicho, tanto la informacin en s como el sistema vivo en su conjunto estarn determinados por
procesos genticos de tipo ascendente (porque han dado origen a sistemas cada ms complejos) o
de punto de partida que determinan la aparicin de estructuras de nivel superior, las que por
procesos cinticos que generan de modo descendente determinan que las estructuras de nivel
inferior sean reorganizadas y convertidas en soporte activo de la totalidad del sistema. Por
consiguiente, se tiene que diferenciar entre:
1) los procesos epigenticos que han ocurrido ms all de la gnesis de las clulas y han
sido los puntos de partida de la informacin correspondiente a cada nivel de organizacin
del sistema vivo, como son el desarrollo histogentico de la informacin metablica que
organiza a los animales tisulares, el desarrollo neurogentico de la informacin neural de
los organismos, el desarrollo psicogentico de la informacin psquica de los psiquismos y
el desarrollo sociogentico de la informacin social que organiza la humanidad.
2) Los procesos cinticos que han sucedido a cada uno de los desarrollos anteriores como
efecto de la actividad de la informacin correspondiente a cada nivel, que son los procesos
de citocinesis, histocinesis, neurocinesis, psicocinesis y sociocinesis. No es difcil
comprobar que todos estos procesos se repiten en todos los individuos hasta que alcanzan
su propio nivel superior de organizacin.
Adems, en cada nivel de organizacin podremos notar que la informacin refleja dos
tipos de entrada: uno respecto de su medio interior y otro respecto del exterior, y dos tipos de

salida: uno que organiza su actividad intraindividual y tiene lugar en su medio interior, y otro que
organiza su actividad extraindividual en relacin con dicho ambiente exterior.
Sobre la base de los conceptos introducidos hasta aqu, reiteramos en que la informacin
es una forma de reflexin del materia, que los procesos informacionales ocupan el segmento ms
avanzado y superior de los procesos neguentrpicos de la materia que slo ocurren en las clulas
y en los dems sistemas vivos en adelante, que existen varias categoras de informacin: gentica,
metablica, funcional, psquica y social que han aparecido de modo progresivo en el curso de la
historia del sistema vivo que se contina con el desarrollo de la humanidad, que cada una de estas
categoras de informacin es esencial para mantener la organizacin de cada sistema vivo, o lo
que es lo mismo, que cada categora de informacin es la base de desarrollo de los niveles
inferiores de actividad que inicialmente le dieron, origen , a los que de este modo ha llegado a
convertir en el soporte activo de todo sistema.
Tipos de Informacin:
La informacin Gentica: aparece en el momento en que quedo organizada la estructura
molecular de la clula viva. Y slo de all en adelante. Llmese informacin gentica a la
informacin codificada en los genes. Es la informacin en base a la cual se organiza y estructura
la actividad reproductivo, metablica y de reconocimiento de lo que la clula necesita. La
informacin ser la actividad de organizacin de un ser vivo. Pero para ello ha tenido que suceder
una serie de procesos de organizacin y reorganizacin al interior de los sistemas vivos.
Otras formas intermedias de informacin, adems de la informacin gentica codificada el
los cidos desoxirribonucleico y ribonucleico, hay informacin metablica codificada en las
enzimas, las hormonas, los receptores., informacin funcional codificada en impulsos nerviosos y
redes nerviosas, informacin psquica Inconsciente codificada en los cerebros desde los
animales superiores, embrin y feto y la informacin psquica consciente cuando nace el nio y
la informacin social codificada en las estructuras fisicoqumicas de la sociedad humana.
INFORMACIN SOCIAL
El concepto de informacin social nace a partir de que los hombres al relacionarse entre s
han creado una clase de informacin extrema respecto de su propia informacin psquica interna:
por ejemplo, para comunicar sus representaciones psquicas, tienen que traducir esta clase de
informacin en cdigos que puedan transmitirse utilizando, es decir organizando, los medios fsicos
que se interponen entre ellos, como consecuencia de la urgencia de satisfacer sus necesidades
internas tuvieron que manipular el medio circundante, solo as se explica cmo la imaginacin y el
pensamiento se pueden traducir en una escultura, una casa, un dibujo, y en todo lo que hacen los
hombres en base a la informacin social que han incorporado.
Esta informacin social es la clase de informacin del mayor nivel de complejidad que slo
ha sido y es posible que se produzca y reproduzca en la actividad colectiva de los hombres, es
decir, al mximo nivel de ordenamiento de la materia que ha podido ocurrir slo al interior de los
procesos de la vida humana. Es la experiencia humana acumulada histricamente que luego se
plasma fsicamente en la misma naturaleza como producto de la tcnica y la ciencia que,
desafortunadamente, por beneficiar solamente a unos, termina afectando la vida de otros. Es pues
lamentable que toda la informacin social que deba constituir patrimonio de toda la humanidad , no
est al alcance de todas las personas, la informacin que contiene la corteza cerebral de cada
hombre podra ampliarse y abarcarse mucho ms de lo que realmente es capaz de hacerlo aun en
las actuales condiciones que se encuentra la humanidad.
INFORMACIN PSQUICA
En los hombres a diferencia de los animales, la informacin psquica que procesa cada
individuo tiene su base o modelo en los cdigos sociales cuya informacin debe asimilar e

incorporar en el curso de su vida dentro de la sociedad hasta formarse como personalidad., si bien
el punto de partida del psiquismo personal es la clase de actividad psquica intraindividual de
orientacin, su modelo real de desarrollo ya no es el ambiente natural, sino la informacin
supraindividual contenida en la estructura de la sociedad humana. Por eso decimos que el
psiquismo de una personalidad tiene su base o modelo de desarrollo en la informacin social y en
el ambiente humanizado que codifica dicha informacin: aquel ambiente que cada individuo
encuentra ya estructurada por la sociedad, desde el momento de su concepcin.
Sostenemos la idea de que el sistema vivo es en esencia un sistema informacional, en el
sentido de que los procesos esenciales de la vida son de naturaleza informacional ser importante
precisar cmo es que se ha desarrollado informacin desde los genes hasta las leyes que norman
la conducta social de las personas, cmo se ha expresado en la evolucin del todo el sistema y se
sigue expresando en el desarrollo de cada individuo.
Sobre la base de los conceptos introducidos hasta aqu, reiteramos en que la informacin
es una forma de reflexin del materia, que los procesos informacionales ocupan el segmento ms
avanzado y superior de los procesos neguentrpicos de la materia que slo ocurren en las clulas
y en los dems sistemas vivos en adelante, que existen varias categoras de informacin: gentica,
metablica, funcional, psquica y social que han aparecido de modo progresivo en el curso de la
historia del sistema vivo que se contina con el desarrollo de la humanidad, que cada una de estas
categoras de informacin es esencial para mantener la organizacin de cada sistema vivo, o lo
que es lo mismo, que cada categora de informacin es la base de desarrollo de los niveles
inferiores de actividad que inicialmente le dieron, origen , a los que de este modo ha llegado a
convertir en el soporte activo de todo sistema.
1.3. NIVELES DE INFORMACIN, DESARROLLO DEL SISTEMA VIVO Y CODIFICACIN DE
LA INFORMACIN: GENTICA, METABLICA, NEURONAL, PSQUICA Y SOCIAL
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------CLASES DE INFORMACIN
Ortiz.C.P (2000)
1. Gentica
a. De regulacin intracelular
b. De regulacin extracelular
2. Metablica
a. Endocrina
b. Inmunitaria
3. Neural
a. Visceral
b. Somtica
4. Psquica
a. Inconsciente
Afectiva
:
Sensaciones afectivas
Cognitiva :
Sensaciones cognitivas
b. Consciente
Afectiva
:
Sentimientos
Cognitiva :
Conocimientos
Conativa :
Motivaciones
5. Social
a. Tradicional
(- Sentimientos)
b. Cultural
(- Conocimientos)
c. Econmica
(- Motivaciones)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------En resumen, podemos sostener que todo sistema vivo que existe en nuestro planeta est
organizado a base de distintas categoras de informacin cuyo nivel de complejidad ha ido
aumentado de manera progresiva en el curso de su historia.

Segn este concepto, los individuos de cada especie tambin se tienen que organizar en el
curso de su propia historia a base de una o ms categoras de informacin hasta llegar al nivel que
corresponde al mayor grado de desarrollo de su clase. En otros trminos, estas categoras de
informacin constituyen el modelo a base del cual se desarrollan los individuos de las especies de
cada vez mayor complejidad. A partir de la definicin general de la informacin que acabamos de
desarrollar, podemos definir las diferentes categoras de informacin dentro del respectivo nivel
de organizacin del sistema vivo- del modo siguiente:
I.

La informacin gentica y los sistemas unicelulares: la informacin gentica

es un conjunto de estructuras moleculares cuya actividad es el modelo que organiza la
actividad bioqumica de los sistemas vivos individuales de tipo unicelular. Estas estructuras
moleculares son los genes formados por las secuencias de nucletidos que forman el ADN.
Las clulas son sistemas vivos constituidos por el ensamblaje bioqumico de una estructura
informacional varias estructuras protenicas y glucolipidicas y diversos elementos y molculas
cuya actividad es organizada por dicha informacin gentica. Los sistemas celulares fueron
determinados por los procesos biogenticos ya descritos y por procesos cinticos que
dependen del ambiente extracelular que los rodea. Una estructura celular es pues una forma
de actividad bioqumica esencialmente reproductiva. Los sistemas celulares forman los reinos
Monera y protista, que bien pueden definirse como una solo: el reino de los sistemas vivos
unicelulares. En las clulas se puede diferenciar una actividad gentica de regulacin
intracelular (citoslica) y otra de regulacin extracelular (de la membrana plasmtica) Esta
divisin de la actividad individual se mantendr en todos los sistemas vivos individuales, como
veremos.

II.

La informacin metablica y los sistemas tisulares: La informacin

metablica es un tipo de estructuras moleculares cuya actividad es el modelo que determina el
desarrollo de los sistemas individuales tisulares. Dicha estructura est conformada por
molculas elementales que se conocen como mensajeros qumicos, molculas mensajeras,
seales qumicas como son las hormonas, los neurotransmisores- as como diversas
molculas por medio de ellas se ensamblan las clulas entre s, pero tendremos en cuenta
que la informacin no es cada una de estas molculas sino las estructuras plurimoleculares
distribuidas en la matriz intercelular de los tejidos. En efecto, una vez liberados en el espacio
extracelular, estas molculas forman estructuras qumicas supracelulares cuya actividad
reorganiza al sistema vivo multicelular y as lo convierte en un sistema individual tisular,
caracterizada por su actividad metablica intercelular. Los sistemas individuales tisulares
fueron determinados epigenticamente a partir de la actividad de conglomerados o agregados
de clulas individuales que finalmente se estructuran a base de la informacin metablica
supracelular mencionada. Los sistemas individuales tisulares forman los reinos Fungi y
Plantae, y parte del reino Animalia hasta los espongiarios, que bien pueden constituir el Reino
de los sistemas vivos tisulares. En los seres vivos tisulares, diferenciaremos tambin una
actividad de regulacin intraindividual, endocrina y otra de regulacin extraindividual,
inmunitaria.

III.

La informacin neural y los sistemas orgnicos: La informacin neural es un

tipo de estructuras formadas por impulsos nerviosos cuya actividad es el modelo que
organiza la actividad funcional de los sistemas individuales orgnicos, comnmente llamados
organismos. Tendremos en cuenta que tampoco los impulsos nerviosos de las clulas
nerviosas o neuronas constituyen por s mismos la informacin neural. En realidad, estos
impulsos sirven para codificar dicha clase de informacin, pues la informacin neural es un
conjunto de impulsos nerviosos estructurado dentro de una red neural de tipo nuclear, cada
uno de los cuales organiza slo un tipo de actividad funcional o funcin. Las estructuras de
impulsos nerviosos ms elementales son las seales neurales (sensoriales y motoras) y los
datos neurales codificados en las mencionadas redes nucleares, como son los ganglios de los
nervios y races sensoriales y los ncleos sensoriales y motores. Los organismos se formaron
a partir de la actividad metablica de los tejidos de algunos individuos tisulares entre los
cuales se lleg a diferenciar el tejido nervioso. Los organismos tienen una actividad funcional

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depende de la informacin neural, tal como ocurre en los individuos del reino Animalia, desde
los celenterados hasta los insectos. Notaremos que slo los sistemas individuales organizados
a base de informacin neural son los verdaderos organismos, pues su estructura est
conformada por un conjunto de sistema de rganos o sistemas orgnico-funcionales, unos de
carcter intraindividual o visceral (que son los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio,
urinario) y otros de carcter extraindividual o somtico (los aparatos muscular, osteoarticular,
de la piel y los sentidos), cada uno de ellos son funcionales especficas. La informacin neural
refleja en sentido epigentico la actividad celular y metablica, y se refleja en sentido cintico
en la actividad metablica y celular de los tejidos efectores, procesos estos que se denominan
de la sensibilidad y la motilidad.
IV.

La informacin psquica inconsciente y la informacin psquica consciente:

La informacin psquica inconsciente es propia de los vertebrados, especfica de los animales
superiores o con cerebro, desde los peces, pero mas claramente desde los reptiles, las aves,
hasta los mamferos. La definimos como un conjunto de estructuras formadas por mltiples
redes corticales cuya actividad es el modelo que organiza la actividad psquica de los
psiquismos o individuos psquicos. Naturalmente que una red columnar dentro de una lmina
cortical no constituye por s misma la informacin psquica, como en los casos anteriores, sta
es una red mltiple estructurada epigenticamente a partir de informacin neural y
cinticamente a base de las caractersticas ms complejas, ms panormicas y diferenciadas
del entorno local. Esta categora de informacin emergi a partir de la actividad funcional,
metablica y celular de los organismos, pues el sistema nervioso de los psiquismos ya tiene
una formacin cerebral en cuyo paleocrtex se reflejan dichas categoras de informacin,
especialmente la neural. Lgicamente que un organismo reestructurado ntegramente por la
actividad psquica que depende de la informacin psquica cortical ya no diremos que tiene un
psiquismo, sino que se ha convertido en un psiquismo.
Hasta este nivel de desarrollo del sistema vivo que corresponde a los animales superiores,
as como en los sistemas individuales inferiores que le precedieron, todas las clases de
informacin que determinan la organizacin de cada sistema individual, estn codificadas
exclusivamente dentro de cada individuo, en sus genes, en su matriz intercelular, en sus
ncleos neurales y en su corteza cerebral. En todos ellos, como hemos dicho, la informacin
refleja dos tipos de actividad corporal: intraindividual y extraindividual, cada una de stas con
su respectivas entradas y salidas. Por esta razn, los animales con actividad psquica, o
psiquismos, tienen dos formas de actividad intraindividual y otra cognitivo-ejecutiva en
relacin con su medio ambiente o de su actividad extraindividual.
Por otro lado, todos estos sistemas vivos individuales, se comunican entre s
nicamente a travs de seales que ellos mismo generan. Por lo tanto, tales seales slo
reflejan la clase de informacin que el individuo procesa en cada nivel de su actividad interna.
As, en los animales superiores estas seales reflejan la informacin psquica, neural o
metablica, que organiza su actividad individual en un momento dado.

V.

La informacin social el sistema social y los sistemas personales: A

diferencia del caso anterior de los animales superiores, desde tiempos relativamente muchos
ms recientes, siguiendo la tendencia de los miembros de las especies animales a formar
agrupaciones multiindividuales, a partir de la actividad psquica primitiva de los individuos de
la especie Homo sapiens, surgi la informacin social.
Esta es la primera (y por ahora, la nica) vez que una estructura viva multiindividual
organiza su actividad a base de una categora de informacin que sus miembros codifican en
medios fsicos y qumicos inertes que se encuentran fuera de ellos mismos. Definimos la
informacin social como un conjunto de estructuras fsicas o qumicas inertes cuya actividad
es el modelo que organiza la actividad social de los sistemas multiindividuales que
constituyen la sociedad.

11

EL SISTEMA VIVO ES UN SISTEMA INFORMACIONAL

Ortiz.C.P (2000)
(V)

PROCESOS
EPIGENETICOS

INFORMACIN SOCIAL

(IV)
(III)
(II)
(I)

INFORMACIN PSQUICA
INFORMACIN NEURAL
INFORMACIN METABLICA
INFORMACIN GENTICA

(0)

UNIVERSO ESPACIO TEMPORAL

PROCESOS DE REESTRUCTURACIN CINTICA
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Habremos notado que los saltos de un nivel de organizacin a otro, que depende de su
respectiva clase de informacin, no significa que los individuos estn constituidos por la adicin o
la superposicin de un nivel sobre otro. Lo que en realidad habra sucedido es la conversin o
transformacin de una clase de individuo en otro de clase diferente.
De esta manera, as como un individuo unicelular se convierte en otro multicelular por
efecto de la informacin metablica, as tambin un individuo tisular se convierte en un organismo
organizado a base de informacin neural, un organismo se convierte en un psiquismo por efecto de
la informacin psquica. Por la misma razn, lo que veremos respecto de los hombres, es su
conversin de seres individuales en una sociedad por efecto de la informacin social.
CODIFICACIN DE INFORMACIN
Cuando afirmamos que cada nivel de organizacin del sistema vivo depende de una
categora especfica de informacin debemos suponer tambin que estas clases de informacin
deben codificarse en un sistema de memoria especfico para cada uno de los niveles de
organizacin que dispone el individuo en cuestin (Ortz 1998). En tal sentido, adems de
codificarse en los respectivos elementos materiales como son los nucletidos, las molculas
mensajeras, los impulsos nerviosos, las redes corticales- la informacin de una categora tambin
puede codificarse en la de cualquier otra, en todo caso, la codificacin de una categora de
informacin en otra se efecta dentro de cada individuo, con la sola excepcin de la informacin
social.
PROCESOS DE ORGANIZACIN DEL SISTEMA VIVO
Ortiz.C.P (2000)
(V)
(IV)

ORGANIZACIN SOCIAL
ORGANIZACIN PSQUICA

HUMANIDAD
VERTEBRADOS
SUPERIORES

(III)

ORGANIZACIN ORGNICA

VERTEBRADOS
INFERIORES

(II)

ORGANIZACIN TISULAR

(I)

ORGANIZACIN CELULAR

(0)

ORDENAMIENTO FISICOQUMICO

ESPONGIARIOS
BACTERIAS

12

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------En efecto, una categora dada de informacin puede encodificarse en informacin de un

nivel inferior. Por ejemplo, la informacin psquica consciente puede encodificarse en informacin
psquica inconsciente, sta en seales neurales, stas en seales qumicas en las sinapsis y stas
en seales intracelulares. Inversamente, la informacin codificada en ciertas neuronas puede
descodificarse en informacin metablica, sta en informacin neural, sta en informacin
psquica inconsciente, sta en informacin consciente y sta en informacin social.
Por otro lado, como todo sistema espacio temporal, los sistemas individuales tienen el
doble aspecto de su estructura y actividad, dependiendo de cmo se codifica la informacin en
cada uno de los niveles de memoria. Por eso, todo individuo aparece ante el observador como
estructura celular, tisular. Orgnica o psquica de su cuerpo -, y como actividad reproductiva,
metablica, funcional o psquica de su historia; que reflejan los aspectos estructural y de actividad
de la informacin de su respectivo nivel. Sin embargo, es posible que las personas podamos
explicar cualquier sistema, vivo o inerte, individual o social en la forma de datos y de seales.
Esto significa que cualquiera que fuera la clase de informacin, ante nosotros siempre
aparecer como la estructura activa o como la actividad estructurada que organiza la estructura y
los procesos de todo sistema vivo.
Podemos pues imaginar que los hombres actuales, cuyos niveles de organizacin se sitan
entre el nivel supraindividual de la sociedad y el nivel de sus clulas, han tenido que estructurarse
a base de las clases de informacin que se codifican no slo en la memoria cortical en el mayor
nivel de su organizacin, sino en sistemas de memoria correspondientes a cada uno de los niveles
de organizacin de cada individuo y de la sociedad (Ortz, 1998).
En todo caso es preciso diferenciar entre: 1 La relacin del individuo humano y su
ambiente local; 2 La relacin entre cada personalidad y el ambiente social; 3 La relacin entre la
sociedad y el ambiente universal. Dentro de este esquema, la relacin entre cada personalidad y el
ambiente universal, tendr que hacerse necesariamente por medio de la informacin social
disponible.

N/
C
ORGANISM
O
A

Inf.

SISTEMA VIVO
B

FIGURA 1. Esquema comparativo de los modelos de la relacin individuo / medio. Segn el

modelo tradicional A, el organismo genera respuestas ante los estmulos de su ambiente local (en
el mejor de los casos se supone que la informacin est almacenada en el ncleo de las clulas o
en el cerebro). Segn el modelo B, todo sistema vivo, individual o social, se relaciona con su
ambiente pero tambin es necesaria la relacin interna entre el todo corporal y la informacin
central que puede ser gentica, metablica, neural, psquica o social.

13

1.4. ONTOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL:

Una vez que se produce la fecundacin se inicia un extraordinario proceso de creacin que a
lo largo de los nueve meses de gestacin se materializar con el nacimiento de un bebe; el
proceso de desarrollo (evolucin) desde la conformacin del huevo o cigoto hasta la conformacin
estructural completa y de desarrollo en este caso este caso del sistema nervioso se conoce como
ontogenia.
El sistema nervioso humano (central y perifrico) deriva de una porcin del ectodermo y que
aparece al trmino de la tercera semana de vida intrauterina y que se conoce como placa neural,
conforme se da el proceso de desarrollo y crecimiento luego de la placa neural se da paso a la
conformacin del surco neural, limitado a ambos lados por un pliegue neural elevado el mismo que
se hace ms profundo a medida que las clulas van proliferando (produccin de clulas) y los
pliegues se vuelven ms gruesos, ms prominentes, y por ltimo se fusionan por detrs para
formar el tubo neural. El cierre del tubo neural comienza en la regin en la regin de la cuarta
somita (futura regin cervical) y contina tanto en direccin craneal como en direccin caudal (se
distingue neuroporo anterior y posterior). En el momento en que el tubo neural est cerrado por
completo pueden observarse tres vesculas enceflicas primarias (prosencfalo, mesencfalo y
rombencfalo), y que posteriormente darn origen a cuatro vesculas ms (telencfalo y diencfalo,
a partir del prosencfalo y metencfalo y mielencfalo, a partir del rombencfalo), a partir de estas
cinco vesculas se dar origen a las diversas estructuras que conforman el encfalo. De la porcin
anterior del tubo neural se conformar el encfalo y de la porcin caudal, que se mantiene con un
dimetro relativamente pequeo y sin mayores modificaciones , constituir posteriormente la
mdula espinal.
El proceso de creacin de las diferentes estructuras del sistema nervioso central
(organognesis), se completa casi en su totalidad durante los primeros tres meses de embarazo;
sin embargo, el proceso de organizacin y maduracin que incluye el inicio de la mielinizacin y la
organizacin de la citoarquitectura de la corteza contina durante todo el proceso de embarazo
prolongndose incluso despus del nacimiento. Los diferentes procesos del desarrollo
ontogentico neuronal que se distinguen son:
Proliferacin celular: las clulas del ectodermo se multiplican aceleradamente en
proporciones geomtricas.
Migracin neuronal: determinado genticamente y donde cada clula debe dirigirse
(migrar) hacia un lugar especfico y donde debe instalarse.
Proliferacin de botones axonales: una vez instalada el botn a axnico de la clula
nerviosa comienza a crecer y a dirigirse hacia lugares igualmente predeterminados donde
establecer contacto con otras neuronas.
Diferenciacin funcional: al migrar, al instalarse, las neuronas comienzan a diferenciarse
funcionalmente, es decir comienzan a especializarse para una actividad especfica.
Ramificacin dendrtica: es la conectividad entre neuronas que se enriquece por
intermedio de la estimulacin, experiencia, aprendizaje y toda actividad que estimule el
sistema nervioso.
DESARROLLO CEFLICO TEMPRANO: PROCESOS NEURALES, CARACTERISTICAS
CAMBIOS EN LA RED NEURAL Y LA FORMACION DEL INDIVIDUO NEUROANATMICO
FUNCIONAL Y PSIQUICO comprende:
El sistema de la personalidad segn Ortiz:CP la formacin del individuo
1) La formacin del individuo animal que se produce durante la gestacin y los primeros das
siguientes al nacimiento, y cuya actividad se estructura a base de la informacin psquica
inconsciente, y

14

2) La

formacin del individuo social que se produce posiblemente desde el ltimo tercio del
periodo gestacional, se acenta a partir del nacimiento y se extiende hasta cerca de los 18 aos
de edad en promedio, y cuya actividad se estructura a base de la informacin psquica
consciente.
Por consiguiente, los procesos de la formacin de la personalidad son esencialmente los
procesos de la formacin sociocintica progresiva de los componentes de la conciencia, y luego la
formacin de cada uno de los componentes de la personalidad (del individuo social): el
temperamento, el intelecto y el carcter, a base de la informacin psquica consciente afectiva,
cognitiva y conativa, respectivamente.
Puestas las cosas en estos trminos, ya podemos imaginar la importancia que tiene dentro del
desarrollo formativo de la personalidad la formacin de la red neocortical que vendr a ser el
sistema de memoria de nivel consciente de dicha personalidad. A la luz de del modelo, es
importante destacar la naturaleza plstica de las redes del sistema nervioso, especialmente de las
del cerebro, y entre stas las del neocrtex que se constituir en el mencionado sistema de
memoria al codificar la informacin social en la forma de informacin psquica consciente. Aunque
nadie podra negar que esta adquisicin y elaboracin de esta clase de informacin se realiza a lo
largo de toda la vida de una persona, es indudable que un almacenaje ms rpido y ms fcil
ocurre predominantemente en dichas etapas formativas gracias a esta plasticidad de la red neural
que es mxima en las etapas formativas y tal vez muy reducida durante el perodo involutivo de la
persona.
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO FORMATIVO: Illingworth (1987) propuso que el desarrollo de
los nios sigue consiste en una serie de procesos que a la observacin aparecen como una
secuencia cambios que obedecen a principios bsicos que se repiten en todos ellos.
Modificando algunos de sus conceptos, podemos distinguir los principios siguientes:
1. El desarrollo formativo es un proceso progresivo que empieza con la fecundacin y
contina hasta estabilizarse relativamente durante la madurez. Suponemos que una vez
iniciado el desarrollo del individuo a partir de la informacin gentica de sus padres, la
informacin social que adquiere la persona a lo largo de toda su vida no slo estructura
cinticamente sus redes neurales neocorticales, sino que reestructura su actividad
psquica inconsciente, la actividad funcional del sistema nervioso y de sus sistemas
orgnico-funcionales, de sus tejidos y metabolismo, y en algn caso la actividad gentica
de todas sus clulas, incluyendo las sexuales
2. La secuencia de los cambios es la misma en todos, pero la edad y velocidad de los
cambios es muy variable de una personalidad en formacin a otra. As, por ejemplo,
normalmente el nio no adquiere el componente lxico si previamente no ha adquirido el
componente prosdico del habla, y ste si es que no ha madurado la funcin de su
sistema auditivo. Sin embargo, a pesar de que cierto nivel de actividad es requisito previo
para la adquisicin de alguna forma ms compleja de habilidad, sta puede desarrollarse,
pero slo hasta cierto grado y con defectos generalmente ostensibles.
3. El desarrollo en un campo de la actividad psquica no corre necesariamente paralelo al de
otro u otros. Las habilidades motoras finas se desarrollan con las del habla, pero una de
ellas puede lograr un desarrollo pleno antes que o sin que las otras han alcanzado el nivel
esperado.
4. El desarrollo formativo de la personalidad est ntimamente relacionado a la maduracin
del sistema nervioso. Aunque el concepto de maduracin no es preciso ni apropiado, s
expresa un aspecto del desarrollo: el que un rgano o sistema orgnico, e inclusive la
misma persona, en su desarrollo alcanzan o pueden alcanzar grados de adecuacin a las
exigencias que plantea una situacin actual de cierta complejidad. Tiene sentido decir, por
ejemplo, que el cerebro de un nio de 6 aos no est an maduro como para estudiar
clculo infinitesimal, o que este nio no ha alcanzado el grado de madurez como para

15

desarrollar este tipo de actividad matemtica. Con todo, al hablar de maduracin, hay que
tener en cuenta el grado de desarrollo alcanzado por los procesos reales que son requisito
para el desarrollo de una cierta clase de capacidades. Cuando, por ejemplo, un nio no
habla todava a la edad de 8 aos, si bien podemos decir que no ha madurado la red
neural que es indispensable para hablar, debemos precisar de qu naturaleza es la
limitacin neural, si es que la hay; o en otros trminos, se tiene que explicar por qu no ha
madurado dicha red.
5. La actividad global del nio es gradualmente reemplazada por habilidades cada vez ms
circunscritas y especficas. Desde el vientre materno y mucho ms desde que nacen, los
nios expresan su estado interno con gestos y operaciones motoras globales o
simultneas de todo el cuerpo. Por ejemplo, cuando tiene hambre, llora y patalea al mismo
tiempo; cuando coge un juguete, lo hace con toda la mano. Conforme desarrolla sus
capacidades productivas, sus expresiones gestuales son ms diversas y apropiadas, sus
operaciones motoras se vuelven unilaterales, se circunscriben a una mano y ms tarde a
slo uno o dos dedos.
6. El desarrollo de la actividad personal sigue una direccin cfalo-caudal. Cuando se
observa la actividad personal objetiva del nio en formacin, se comprueba que primero
afinan sus capacidades discriminativas visuales, auditivas, y las motoras de los gestos y
acciones faciales, bucales, linguales, etc.; posteriormente de los miembros superiores y las
manos, y finalmente las del tronco, de los miembros inferiores y los pies.
7. Algunas formas de actividad animal inconsciente tienen que desaparecer antes de la
adquisicin y desarrollo de las capacidades de tipo consciente. Es fcil comprobar que un
recin nacido da pequeos pasos sobre el piso cuando se le suspende por las axilas y se
le empuja suavemente hacia delante. Esta forma de caminar desaparece a las pocas
semanas; slo meses despus el nio aprender a caminar como las personas. As
tambin los sonidos guturales de tipo emotivo que emite un nio desaparecen para ser
reemplazados por los sonidos articulados de tipo productivo propios del habla.
PROCESOS NEURALES DEL DESARROLLO PERSONAL
Durante el desarrollo gestacional (intrauterino), la formacin de las clulas y las redes neurales
del sistema nervioso comprende una serie de cambios celulares, tisulares y orgnicos cuyo
conocimiento es fundamental para explicar el desarrollo formativo de la personalidad. Se ha
propuesto (Ortiz, 2000) que tales procesos dependen de la gradual aparicin de las ya conocidas
clases de informacin que organizan la actividad de los sistemas vivos individuales existentes, con
la sola diferencia de que, por el hecho de tener que formarnos dentro de la sociedad, los hombres
disponemos de un nivel adicional y superior de organizacin individual que es la conciencia. Son
entonces los procesos epigenticos y cinticos que determinan la organizacin del individuo total
los mismos que determinan la organizacin del sistema nervioso personal. Efectivamente, dichas
formas de determinacin no hacen ms que repetir los procesos de organizacin del conjunto del
individuo en gestacin. Por lo tanto, el desarrollo del sistema nervioso del individuo comprende los
procesos de:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Gastrulacin
Neurulacin: Induccin neural
Segmentacin
Proliferacin mittica de los neuroblastos
Migracin de los neuroblastos
La sinaptognesis y la proliferacin axonal y dendrtica
Estructuracin (patterning)
Maduracin neuronal
o Polarizacin de la membrana celular
o Biosntesis de los neurotransmisores
9. Reorganizacin de la red neural

16

o Apoptosis neuronal
o Retraccin axonal y eliminacin de sinapsis
10. Mielinizacin
a) Procesos predominantemente epigenticos
1. La gastrulacin del embrin marca el comienzo de la diferenciacin del sistema nervioso a
partir del epipblasto.
2. La neurulacin, consiste en la diferenciacin neuronal y la diversificacin celular: las
clulas del ectodermo dorsal se diferencia en el neuroectodermo que dar origen a: 1) las
clulas madre de la cresta neural; 2) las clulas madre del epndimo; 3) las clulas madre
de la gla, y 4) los neuroblastos o clulas madre de las neuronas. Estos ltimos se
diferencian en la enorme variedad de neuronas que caracterizan las distintas regiones del
sistema nervioso.
3. La segmentacin, que comprende la formacin de los neurmeros: 08 rombmeros, 01
neurmero mesenceflico, 03 prosmeros dienceflicos, 03 prosmeros prosenceflicos
(que externamente corresponden a la formacin de la mdula y las vesculas enceflicas.
4. La proliferacin glial y neuronal. La divisin de las clulas gliales persiste por toda la vida.
La divisin e incremento de las clulas nerviosas propiamente dichas termina a los meses
de la gestacin y, desde un punto de vista general, las neuronas no vuelven a reproducirse
por el resto de la vida del individuo. Por regla, el nmero de neuronas que se alcanza
durante las fases de divisin celular es muy superior el nmero preciso de clulas que se
necesitan en cada regin del sistema.
5. La migracin de los neuroblastos. Las clulas madre que dan origen a las neuronas se
dividen slo en la zona ependimaria. Luego, tienen que migrar: en la mdula espinal y el
tronco cerebral para formar las columnas y los ncleos grises, en el cerebelo para formar la
corteza cerebelosa, y en el telencfalo para formar la corteza cerebral.
6. La sinaptognesis. Para formar sinapsis en las clulas-blanco, la neurona o la efector
postsinptico forma receptores al azar, y los axones toman contacto con mltiples
neuronas tambin al azar. Los primeros neurotransmisores constituyen la informacin
metablica que posiblemente determina la estructuracin definitiva de las sinapsis.
7. La estructuracin de las redes neurales, consiste en la organizacin y distribucin de las
vas ascendentes y descendentes, de las vas de integracin central, en relacin con los
sistemas perifricos de entrada sensorial y de salida motora, tanto visceral como somtica.
El crecimiento y distribucin axonal y la formacin de las redes neocorticales, requiere del
crecimiento de los axones hasta tomar contacto con otras neuronas o clulas-blanco o los
vasos sanguneos, segn el caso. El desplazamiento y distribucin de las ramificaciones
terminales de los axones depende de informacin metablica (mensajeros qumicos) de la
matriz intercelular.
8. Maduracin neuronal, que comprende la maduracin de la polarizacin de la membrana
celular, y el inicio de la biosntesis de los neurotransmisores
b) Procesos predominantemente cinticos
9. La reestructuracin de la red neural, cuyo efecto es la muerte neuronal (por apoptosis), la
retraccin axonal y la eliminacin de las sinapsis formadas en exceso. Conforme las
neuronas ya conducen seales neurales de los receptores sensoriales (especialmente de
los de tipo interoceptivo), de las neuronas motoras hacia los rganos internos, y de una
regin a otra dentro del sistema nervioso, empieza la muerte de las neuronas formadas en
exceso, por una poda de las terminaciones axonales supernumerarias y por una
eliminacin de las sinapsis sintetizadas y distribuidas al azar. Este proceso es notoriamente
cintico y depende de la informacin que se genera en las redes neurales en sentido
epigentico.

17

10. La mielinogensis: las clulas nerviosas por la misma inestabilidad elctrica de la

membrana plasmtica determinada genticamente empiezan a generar y conducir
potenciales de accin al azar. La conduccin de los impulsos nerviosos se ver facilitada
por la formacin de la mielina por las clulas de Schwann en los nervios perifricos y por la
oligodendrogla en el sistema nervioso central.
Desde el punto de vista del desarrollo de la actividad psquica personal, el desarrollo del
cerebro humano tiene ciertas caractersticas que explican por qu las fases sucesivas de dicho
desarrollo son tan peculiares como para diferenciarnos de los animales.
Se calcula que 105 genes insuficientes para la formacin de las 10 15 sinapsis del cerebro. Esto
significa que la codificacin de informacin en las etapas sucesivas del desarrollo formativo del
sistema nervioso, y especialmente del neocrtex cerebral humano, no es un proceso
exclusivamente epigentico que depende de las caractersticas fsicas y qumicas del ambiente,
sino un proceso de incorporacin de la forma superior de informacin social de la cual depende,
insistimos, la estructuracin cintica de todos los dems niveles informacionales del sistema
nervioso, que empieza por las redes neocorticales del cerebro.
Dentro de estos procesos del desarrollo del cerebro, es importante recordar que algunas vas
tienen ciclos de mielinizacin lenta que imponen condiciones al desarrollo, como son: la va tlamoauditiva, la va de integracin del circuito lmbico, las conexiones interhemisfricas y las vas
transcorticales de integracin. Es posible que la mielinizacin de estas interconexiones
transcorticales dependa de la cantidad y grado de complejidad de la informacin social que se
adquiere y procesa en los primeros aos de la vida.
Por otro lado, se sabe que hay un desarrollo asimtrico de los hemisferios cerebrales que
seguramente traduce la existencia de procesos diferenciados de plasticidad neuronal en uno y otro
hemisferio. Ya hemos visto que la doble codificacin de la informacin social e uno y otro
hemisferio es una caracterstica enteramente humana, que si bien podra tener un determinante
epigentico por la misma complejidad de la clase de informacin que se procesa, es evidente que
en los animales superiores no existe nada parecido a la percepcin, la imaginacin, el pensamiento
y la actuacin y al uso del lenguaje que son las formas ms complejas de actividad psquica que
realizamos las personas.
DESARROLLO
CONSCIENTE

NEUROANATMICO

FUNCIONAL

PSIQUICO

INCONSCIENTE

ESTADIOS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

Tomado de: Njiokiktjien C (1988); Siegel GJ y Cols. (1994); Kandel ER y Cols. (1995);

Ortiz, CP (1997); Sarnat, HB y Menkes, JH (2000)

I. FORMACIN DEL INDIVIDUO TISULAR
Histognesis: Desarrollo tisular-metablico
Da 1
Da 5
Da 17
Sem. 2
Sem. 3
Sem. 4
Sem. 5
Sem. 6 -7
Sem. 8 -9

Zigote
Blstula
Gstrula (embrin de 2-3 mm)
Induccin neural
Cierre del tubo neural
Tres vesculas cerebrales (embrin de 4-5 mm)
Cinco vesculas cerebrales (embrin de 25-30 mm)
Se forma el primordio del hipocampo y se inicia la formacin de los
hemisferios cerebrales
Fase proliferativa de la serie neuronal (persiste hasta los seis meses)

18

II. FORMACIN DEL INDIVIDUO ORGNICO

Organognesis: Desarrollo orgnico y funcional
2-5 m.
La mdula espinal y el tronco cerebral adoptan su forma final
2-3 meses Se forma la lmina plexiforme primordial
Se inicia la migracin neuronal para la formacin de las lminas corticales (y el
cuerpo calloso)
Aparecen las primeras operaciones motoras
4 meses Se forman los lbulos y surcos del cerebelo
5 meses Contina la formacin de la corteza cerebral y del cuerpo calloso
Aparecen las primeras cisuras corticales
Aparece actividad elctrica en el cerebro
III. FORMACIN DEL INDIVIDUO PSQUICO HUMANO
Desarrollo neuropsquico inconsciente
6 meses

Comienza el engrosamiento de la placa cortical

Contina la formacin de las lminas corticales
La corteza cerebral es de superficie lisa
Se ampla la arborizacin axonal y dendrtica
Se inicia la sinaptognesis (persiste por toda la vida)
Hay sobre inervacin de las redes primitivas
Se inicia la mielinizacin (que se prolonga por aos)

7 meses

Se inicia la diferenciacin interhemisfrica

La retina ya tiene fotorreceptores
Se inicia la diferenciacin sexual del cerebro
Comienza la formacin de los surcos y las circunvoluciones
Se inicia la muerte neuronal y la retraccin axonal

8-10 meses

Termina la formacin de las seis lminas de la corteza cerebral y se redistribuyen las

conexiones neuronales
Culmina la formacin del sistema afectivo-emotivo inconsciente
Se estructura el paleocrtex lmbico al codificar informacin psquica afectiva
inconsciente
Culmina la formacin del sistema cognitivo-ejecutivo
Se estructura el paleocrtex heterotpico al codificar informacin cognitiva inconsciente

IV. FORMACIN DEL INDIVIDUO SOCIAL

Desarrollo sociocintico de la conciencia y de los componentes de la personalidad
En la infancia (7 meses a 3 aos)

Se forma el sistema afectivo-emotivo de la conciencia, y el temperamento

Se estructura el neocrtex paralmbico al codificar informacin social tradicional

19

Se convierte en el sistema de memoria que almacena los sentimientos, con la

ayuda del sistema prosdico del habla

En la niez (3 a 12 aos)
Se forma el sistema cognitivo-productivo de la conciencia, y el intelecto
Se estructura el neocrtex parietotemporooccipital al codificar informacin social
cultural
Se convierte en el sistema de memoria que almacena los conocimientos, con la
ayuda del sistema lxico del habla.

En la adolescencia (12 a 18 aos)

Se forma el sistema conativo-volitivo de la conciencia, y el carcter
Se estructura el neocrtex prefrontal dorsolateral al codificar informacin social
econmica
Se convierte en el sistema de memoria que almacena las motivaciones, con la
ayuda del sistema sintctico del habla.
____________________________________________________________________________

En efecto, a partir de esta etapa los axones deben encontrar su destino para formar las
conexiones que luego se constituirn en dichos sistemas funcionales. Aunque estos procesos
dependen ms de la informacin metablica de todos los tejidos, la posibilidad de que se generen y
transmitan seales neurales, sensoriales y motoras, por ejemplo, parece que es ms importante
para la formacin de las redes funcionalmente interconectadas. Hay que diferenciar, entonces,
entre la actividad metablica que es punto de partida epigentico necesario para la diferenciacin
de las redes neurales, y la informacin neural que es la base de desarrollo cintico necesaria para
la estructuracin funcional definitiva de dicha redes.
IV. LA FORMACIN DEL INDIVIDUO HUMANO
Mucho se discute todava acerca de la naturaleza del temperamento y sobre si el
temperamento del nio al nacer cambia o no con el tiempo y las influencias del ambiente. En esta
discusin se acenta el factor gentico como causa del temperamento, e inclusive se asegura que
ste es el componente biolgico del individuo. Lgicamente que esta definicin se funda en el
dualismo biopsquico y el mecanicismo de las ciencias naturales. Y aunque en los ltimos aos se
ha vuelto a dar importancia a los problemas del temperamento (consltese, por ejemplo: Carey,
1992) como explicacin de los problemas de atencin y aprendizaje escolar, todava se mantiene el
criterio mencionado, sin tomar en cuenta que en el hombre debe haber un doble temperamento: el
determinado por la informacin psquica afectiva inconsciente, y el determinado por la informacin
afectiva consciente, de base social.
Hemos dicho que el hombre al momento de nacer es un animal superior, aunque no
diremos que lo sea en absoluto, pues es del todo probable que durante la gestacin ya haya
recibido alguna forma de informacin social (seguramente muy distorsionada) a travs de la
madre.
Hay datos de observacin que permiten asegurar que al nacer el infante ya tiene un patrn de
rasgos de temperamento que le diferencian de los dems. Sin duda se trata de un temperamento
estructurado a base de la informacin psquica afectiva inconsciente. As, por ejemplo, el estudio
realizado por el grupo de Thomas, Chess y Birch demostr que hay un nmero de caractersticas
del temperamento que se mantienen en los primeros meses de la vida postnatal. Ellos son: el nivel
de actividad, la ritmicidad de sus ciclos diarios, la facilidad para acercarse o alejarse de los objetos
y personas, la adaptabilidad a nuevas situaciones, la intensidad de sus reacciones emotivas, el
umbral para responder a la estimulacin, la calidad del humor, la facilidad con que pueden ser
distrados de su actividad autogenerada, y el mbito de su atencin.

20

La existencia de un temperamento sin duda implica la existencia de una actividad afectiva de

fondo. En efecto, la actividad funcional del individuo orgnico que comenz alrededor del tercer
mes de la gestacin, desde el 6 mes debe haber iniciado el proceso psicogentico que determina
la emergencia de la informacin psquica en las redes paleocorticales del cerebro. Si bien el
proceso epigentico de formacin de estas redes comienza lgicamente un tiempo antes del
nacimiento a partir de la actividad neural ya organizada en el nivel funcional, la estructuracin
cintica de estas mismas redes debe culminar en los primeros das del perodo postnatal.
En primer lugar, ya debe tener las primeras formas de informacin afectiva inconsciente
codificadas en las reas lmbicas paleocorticales. Es por eso que el recin nacido es capaz de
sentir hambre, sed, fro, dolor; puede asustarse ante estmulos sbitos, expresa distintas formas de
llanto y esboza gestos de sonrisa; por otro lado, el recin nacido es notoriamente sensible a la
estimulacin tctil protoptica o afectiva. Debe disponer, por lo tanto, de una programacin
epigentica de gestos que claramente dependen de informacin afectiva no consciente.
En segundo lugar, la estimulacin tctil, auditiva y visual debe determinar de inmediato la
configuracin cintica de las reas receptivas primarias de la corteza heterotpica. Todo esto
significa que las redes de las reas receptivas del componente cognitivo de nivel inconsciente ya
deben estar dispuestas para ser estructuradas ante los primeros estmulos del mundo exterior.
Es posible, sin embargo, que estas primeras seales sensoriales de tipo cognitivo sean
procesadas inicialmente por el componente afectivo inconsciente, lo cual explica cmo la
informacin afectiva es estructurada por las caractersticas del ambiente exterior. Es pues
fundamental destacar el papel de la determinacin cintica del ambiente que en tanto estructura
fsica mecnica del sonido y el contacto, electromagntica de la luz determina la formacin de la
redes cognitivas del paleocrtex heterotpico que posteriormente darn origen a la estructuracin
de las redes neocorticales igualmente cognitivas. En tanto que las condiciones globales ms
integradas del entorno actual son importantes para la configuracin definitiva de la informacin
afectiva inconsciente de las primeras etapas de la vida postnatal.
Ya se conoce bien, por medio de la experimentacin animal, como la red visual formada
epigenticamente, requiere de las seales neurales que codifican los rasgos distintivos de los
objetos (respecto de su color, forma, distancia, movimiento) para su estructuracin cintica
definitiva, y que esta estructuracin se realiza rpidamente en los primeros das del perodo
postnatal.
Quede claro, entonces, que esta clase de informacin afectiva y cognitiva inconsciente debe
estructurar el temperamento de tipo animal, e igualmente, la informacin cognitiva de este mismo
nivel debe determinar un componente intelectual tambin de tipo animal caractersticos ambos de
una personalidad en formacin, y por tanto observables desde el nacimiento. Los sutiles cambios
que suceden, primero simultneamente, y posteriormente de modo dominante, una vez que el nio
se inserta en los procesos de la sociedad, determinarn los cambios que a su tiempo se convierten
en los componentes de la conciencia y de la personalidad.
V. LA FORMACIN DEL INDIVIDUO SOCIAL
Un hecho fundamental que debe explicarse es que a los 3 meses de edad el peso promedio
del cerebro de los nios es de 490 gr., que est en el rango del peso del cerebro de los primates.
Sin embargo, entre los 15 y 20 aos el cerebro humano ha alcanzado un peso promedio de 1,370
gr. Esta comprobacin es an ms importante cuando sabemos que, despus de la llamada muerte
neuronal programada (apoptosis), el nmero de neuronas del cerebro ya ha quedado fijado
alrededor del da del nacimiento, y que las neuronas sigan muriendo despus a un ritmo de 1% por
ao. Si esto es as, habr que destacar la importancia de la formacin de las redes neurales y las
sinapsis que ocurre despus del nacimiento.

21

En la actualidad es posible que no haya un solo cientfico de la personalidad que niegue la

determinacin social de la actividad personal. La discusin parece centrarse en qu fue primero o
qu es ms importante: los genes o el ambiente. Es, sin embargo, notable la dificultad para explicar
cmo y en qu proporcin cada uno de estos factores determina que el individuo humano ya no
tenga slo una estructura biopsquica sino biopsicosocial, y la dificultad es tan grande, que ms
que esclarecer confunde y al confundir es ms fcil que se distorsionen los hechos para usarlos
como explicacin segn como convenga a los intereses menos morales de algn sector social. As,
un sector podr decir que la dotacin gentica animal del hombre es responsable de las guerras,
de la miseria y hasta de su capacidad para depredar la naturaleza. Este abuso de la informacin
cientfica, por ms natural que parezca, slo puede resolverla la misma ciencia. Es decir, los
cientficos del hombre tienen la responsabilidad de explicar, antes que todo, en qu consiste tal
influencia de la sociedad sobre sus miembros.
Entonces, para empezar, habr que rescribir el prrafo anterior despus de definir cul es el
verdadero papel de los genes; de qu naturaleza es el ambiente donde vivimos los hombres, por
qu se habla de factores y no de los procesos reales que determinan al individuo humano; por qu
se dice que el hombre es un ser biopsicosocial y no que los hombres son psiquismos sociales; por
qu se seala que la sociedad influye sobre los individuos, pero sin tomar en cuenta que toda la
cantidad de informacin social (de la sociedad) que se codifica en el cerebro de cada hombre se
constituye en su conciencia.
Es pues evidente que al no considerar la existencia de la sociedad, ni la existencia de la
informacin social, se torna imposible una definicin de la conciencia. Y al definir la sociedad como
el entorno, se adopta la postura fcil de definir la personalidad en trminos de rasgos o atributos.
Afortunadamente, a todo lo largo de los Cuadernos hemos tomado muy en cuenta la esencia
informacional de los sistemas vivos individuales, la esencia informacional de la sociedad, la
esencia informacional de la conciencia, y por lo mismo, la esencia informacional de la personalidad.
Se trata ahora de reinterpretar los hechos y los datos de observacin disponibles para explicar el
perodo en que los procesos formativos de la personalidad ya no dependen de los genes, sino de la
actividad psquica del infante que trata de relacionarse con sus mayores, y de la actividad
sociocintica de la sociedad que trata de moldear al individuo a su imagen y semejanza.
Los recin nacidos pueden ser fcilmente condicionados sensorialmente ante estmulos de
naturaleza social: formas curvas, rostros humanos, series de fonemas, indicando que las redes
neurales respectivas estn predeterminadas epigenticamente para codificar informacin social y
ser as reestructuradas cinticamente. Menos estudiado es el hecho de que los infantes tienen que
registrar una enorme cantidad de informacin social afectiva de modo simultneo desde el primer
momento de su nacimiento desde las personas que le reciben y cuidan, y desde las condiciones
del ambiente local donde se produce el parto.
Dando como un hecho que el individuo psquico en el vientre de su madre ya debe haber
registrado, como se dijo, algunas formas de informacin social, es claro que a partir del nacimiento
la personalidad en formacin debe pasar por tres clases de procesos:
1. La reestructuracin de los sistemas psquicos de nivel inconsciente afectivo y cognitivo
que haban estructurado su temperamento e intelecto de tipo animal;
2. La adquisicin del lenguaje y el desarrollo de los componentes del sistema del habla
prosdico, lxico y sintctico en estadios sucesivos que preceden a la incorporacin de la
informacin social, y
3. La adquisicin de la informacin social y el desarrollo de los componentes del sistema de la
conciencia afectivo, cognitivo y conativo en estadios sucesivos en que adems se forman,
cinticamente, los componentes estructurales del individuo: temperamento, intelecto y
carcter de tipo social.
Todas estas formas de actividad toman un perodo de la vida de la personalidad en formacin.
Vamos a denominar infancia al perodo de la vida en que se forma el componente afectivo-emotivo
de la conciencia y el temperamento de la personalidad; en las mayor parte de los pueblos y clases
sociales, este perodo toma cerca de los 3 primeros aos. Llamaremos niez al perodo durante el

22

cual se forma el componente cognitivo-productivo de la conciencia y el intelecto de la personalidad.

Como este perodo depende ms del grado de desarrollo de la cultura, en la mayor parte de los
sectores desarrollados se extiende hasta alrededor de los 12 de edad. Y denominaremos
adolescencia al perodo en que se forma el componente conativo-volitivo de la conciencia y el
carcter de la personalidad. Este perodo parece durar hasta cerca de los 18 aos de edad,
dependiendo ms claramente de la clase de sociedad, la clase social y las condiciones de vida de
la persona.
Respecto de estos estadios del desarrollo formativo, est claro es que las psicologas
freudiana, gentica, cognitiva, del procesamiento de la informacin, de la conducta, del desarrollo
motor, etc. todas describen aspectos parciales, a veces sesgados, de la actividad personal (por lo
general de slo un nivel psquico indiferenciado), pero que al fin y al cabo se complementan, dado
que son sin duda aspectos observables de los mismos procesos esenciales. Tambin se conocen
los perodos crticos que se interponen entre los tres mencionados. Aunque estos son hechos en
cuya constatacin hay amplia coincidencia, no est claro del todo si es que estos intermedios
crticos son inevitables, y si lo son, qu procesos los determinan. Sin embargo, hay algunas
observaciones que indican que algunos nios pasan gradual y suavemente de un estadio a otro.
IMPORTANCIA DE LOS PERIODOS CRITICOS:
En los casos tpicos los refinamientos del circuito neural impulsados por la actividad y las
consecuencias conductuales profundas que siguen y se desarrollan durante un perodo
fundamental al comienzo de la vida. Se observaron que algunas conductas sorprendentemente
complejas son innatas, y no necesitan ninguna experiencia para su expresin en animales jvenes,
sin embargo otras conductas solo se expresan si los animales tienen ciertas experiencias. No
obstante en la mayora de los animales de experimentacin que han sido estudiados, los perodos
fundamentales para una amplia gama de comportamientos comienzan poco despus del
nacimiento y terminan en la pubertad, o poco despus.
Una vez establecidos los bosquejos amplios de conectividad en el encfalo en desarrollo,
la actividad neuronal comienza a desempear un papel cada vez ms importante para determinar
la organizacin detallada de los circuitos neuronales. Dado que la actividad neuronal es producida
por interacciones con el mundo exterior, la modificacin, la actividad dependiente de los circuitos
brinda un medio por el cual la experiencia puede influir en la calidad y el patrn de conexiones
sinpticas y finalmente en el receptorio perceptivo, emocional y conductual de un animal. Esta
estrategia general del desarrollo neural evidentemente permite al encfalo en desarrollo almacenar
en grandes cantidades de informacin en el circuito formado durante la vida temprana y retenerlo
despus.
1.5. ANATOMA MACROSCPICA DEL ENCFALO:

SISTEMA NERVIOSO

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

ENCFALO

MDULA ESPINAL

SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO

SISTEMA NERVIOSO
SOMATICO

SISTEMA NERVIOSO
AUTNOMO

23

En el encfalo convergen vas sensoriales y motoras, estructurando rganos bien definidos

Para poder definir el camino que siguen las vas sensoriales y motoras al interior del
encfalo, resulta imprescindible tener una idea general de su organizacin anatmica.
El esquema de la
figura representa un
corte sagital medial
a travs del crneo y
de
la
columna
vertebral.
Anatmicamente
se distinguen en el
sistema nervioso dos
grandes divisiones: el
sistema
nervioso
central y el sistema
nervioso perifrico.
El
primero
esta
alojado
en
dos
estructuras seas: la
caja craneana o
crneo y la columna
vertebral.
El
segundo
es
el
conjunto
de
estructuras nerviosas
que se ubican fuera
del sistema nervioso
central.
En el crneo se
encuentra el encfalo, formado por el cerebro, el cerebelo y algunos rganos del tronco cerebral
(bulbo raqudeo y la protuberancia anular). En la columna vertebral se ubica la mdula espinal.
Entre los huesos del crneo y de la columna vertebral y el tejido nervioso se encuentra un
sistema de membranas que envuelven al sistema nervioso central, son las meninges
(duramadre, aracnoides y piamadre).
En la regin posterior e inferior y debajo de ambos hemisferios se ubica el cerebelo. Por
delante de l se encuentra la porcin enceflica del tronco enceflico.
La mdula espinal es una continuacin del bulbo raqudeo, que se dispone al interior de la
columna vertebral

24

Sistema nervioso: organizacin y funcin

El sistema nervioso de los organismos permite la irritabilidad y puede presentarse de varias
formas
Todos los organismos tienen la propiedad de ser irritables, vale decir, de responder a estmulos
externos cuando stos alcanzan cierta intensidad umbral o mnima. Mientras que algunos
organismos poseen una capacidad de respuesta muy limitada, hay otros que poseen un sistema de
estructuras especializadas, que expande la capacidad y diversidad de respuesta: el sistema
nervioso.
De esta manera, el sistema nervioso integra la funcin de los sistemas sensoriales y los
musculares a travs de centros ubicados en la mdula espinal y el cerebro, donde se procesan las
seales provenientes del exterior e interior del
organismo. Es un rgano de informacin.
Informacin que circula por el organismo con el
fin de regular sus propias funciones y de
mantener la estabilidad que requiere para
mantenerse como tal, en un ambiente hostil y
variable. Pero tambin es un rgano del
comportamiento, pues en el caso de los
animales ms complejos, todas las conductas
dependen de las llamadas funciones superiores
del sistema nervioso.
A pesar de que hay animales que carecen
de sistema nervioso (las esponjas), la mayora
de ellos lo presentan. Podemos distinguir tres
modelos bsicos de sistemas nerviosos:
reticular, ganglionar o segmentado y enceflico,
propio de los vertebrados.

25

El sistema reticular se presenta en animales simples como los cnidarios (hidras, anmonas
de mar, corales, medusas) como una red nerviosa ubicada en el cuerpo del animal y a travs de la
cual fluye la informacin que se genera por aplicar un estmulo en cualquier punto del cuerpo del
animal.
El sistema ganglionar se presenta en animales de cuerpo alargado y segmentado (lombrices,
artrpodos). Los cuerpos neuronales se agrupan (centralizacin) formando ganglios que se
ubican, por pares, en los segmentos. Los ganglios se comunican entre s por haces de axones y
hacia el extremo ceflico del cuerpo constituyen un cerebro primitivo.
El sistema enceflico es ms complejo y esta representado por un encfalo (cerebro,
cerebelo y mdula oblongada) encerrado en una estructura sea (crneo) y por un rgano
alargado, la mdula espinal, encerrada en la columna vertebral. Al encfalo y a la mdula
espinal la informacin entra y/o sale a travs de los nervios llamados pares craneanos y nervios
raqudeos, respectivamente.
El sistema nervioso posee una organizacin que permite precisin y velocidad
La informacin generada en un receptor sensorial, por ejemplo los receptores de presin
de la piel, viaja por axones sensoriales hasta los centros nerviosos, a los cuales accede a travs de
la mdula espinal. En este recorrido la va para cada sistema sensorial es especfica, cruzada y
pasa por diferentes neuronas (relevos) ascendiendo hasta alcanzar centros de integracin
nerviosa, tambin especficos. Si estos se ubican en la corteza cerebral, la informacin genera el
proceso de percepcin.
En el ejemplo del
esquema, tras producirse un
estmulo en la piel, se activa
una va aferente o sensitiva
que
conduce
esta
informacin, a travs de
varios relevos en el sistema
nervioso central, hasta la
corteza
cerebral,
especficamente en el rea
sensorial.
Para que esta informacin
sea debidamente procesada, se
traspasar a varias neuronas de
asociacin,
que
finalmente
se
comunicarn con la corteza motora.
Los programas motores que se
crean en la corteza cerebral, descienden
por vas motoras o eferentes especficas,
que tras varios relevos, hacen llegar la
informacin hasta el efector, en este caso, un
msculo esqueltico, cuya respuesta sera un movimiento.
La relacin estructural y funcional que se inicia con la estimulacin del receptor y
termina con la respuesta del efecto, se denomina arco reflejo.
Como se observa en el esquema de la figura adjunta, la informacin sensorial y la motora
fluyen por vas paralelas, especficas que pueden interactuar en algunos tramos pero que no se
mezclan.

26

1.6.
LA

NEURONA: CARACTERSTICA, TIPOS PROPIEDADES:

El sistema nervioso se organiza en base a dos tipos de clulas: gla y neuronas
Hasta fines del siglo XIX, se consideraba que el sistema nervioso estaba constituido por
una red compleja de fibras continuas, entretejidas y comunicadas, sin que fuese posible aseverar
que realmente estaba configurado por unidades independientes.
Gracias a un novedoso mtodo de tincin implementado por el anatomista italiano Camillo
Golgi, en 1875 fue posible observar neuronas independientes por primera vez. Este mtodo fue
recogido por el
mdico
espaol
Santiago Ramn y
Cajal
para
confirmar
la
individualidad
funcional
de
la
neurona, revelar la
forma en que se
organizaba el tejido
nervioso de los
distintos rganos y
descubrir que las
conexiones
neuronales no eran
aleatorias, sino que
seguan
patrones

27

bien definidos. Por tales aportes a la neurociencia, Golgi y Cajal recibieron el premio Nbel de
Medicina y Fisiologa en 1906.
Actualmente sabemos que el tejido nervioso involucra neuronas, como las clulas
responsables de la transmisin nerviosa, y clulas gliales, las tienen actividades de apoyo a la red
neuronal.
La imagen superior izquierda corresponde a una micrografa de neuronas piramidales en que se
utiliz la tincin de Golgi. El dibujo de la derecha representa el mismo tipo de neuronas, dibujadas
por Ramn y Cajal alrededor del ao 1900.
Las clulas gliales:
Son 10-50 veces ms numerosas que las neuronas y las rodean.
De forma similar a las neuronas, presentan ramificaciones, a veces muy
escasas, y cortas que se unen a un cuerpo pequeo.
Aunque no se las considera esenciales para el procesamiento y
conduccin de la informacin se les atribuye funciones muy importantes
para el trabajo neuronal:
Proporcionan soporte mecnico y aislamiento a las neuronas.
Aslan el axn, sin impedir el proceso de autogeneracin del potencial
de accin, con lo que se logra acelerar la velocidad de propagacin de
esta seal.
Mantienen la constancia del microambiente neuronal, eliminando
exceso de neurotransmisores y de iones
Guan el desarrollo de las neuronas y parecen cumplir funciones
nutritivas para este tipo de clulas.
Se han distinguido dos tipos de clulas gliales: las de la microgla y las
de la macrogla. Las primeras son, en realidad, glbulos blancos
(fagocitos) que aparecen en condiciones de dao o de enfermedades del
tejido nervioso.
Por el contrario, la macrogla corresponde a varios tipos de clulas
que se encuentran normalmente en el sistema nervioso:
Los oligodendrocitos, en el sistema nervioso central, y las clulas de
Schwan, en el sistema nervioso perifrico. Presentan cuerpos
celulares pequeos con escasos procesos celulares. Esta variedad de clulas son las
encargadas de la mielinizacin.

28

Los astrocitos, tienen un cuerpo de forma irregular, presentan numerosos procesos celulares,
alargados y los cuales terminan en un pi terminal. Este se adosa a algunas de las
estructuras neuronales o sobre capilares sanguneos. Los pies que terminan sobre elementos
nerviosos configuran una estructura, la membrana glial o vaina limitante. Los que terminan
sobre las clulas endoteliales de los capilares sanguneos forman uniones en hendidura (tight
junctions) y forman, en algunas regiones del sistema nervioso central una barrera

oligodendrocito
TIPOS DE NEUROGLIA O CLULAS DE LA GLA

microgla

impermeable, la barrera hemato-enceflica.

Las neuronas:
Son las ms caractersticas y estudiadas por la relacin de sus propiedades con las
funciones del sistema nervioso. Vale decir, comprendiendo la forma en que se organiza una
neurona, es relativamente fcil comprender cmo se puede traspasar la informacin al interior de
cualquier porcin del sistema nervioso.
Las neuronas estn funcionalmente polarizadas. Esto es, reciben informacin por uno de
sus extremos, el dendrtico y la entregan por otro, el extremo axnico. Tal organizacin
determina, en parte, su enorme capacidad de comunicarse con otras clulas, especialmente con
otras neuronas. Se organizan en redes complejas y tridimensionales, cuando deben integrar
seales sensoriales y motoras. Para el transporte de la informacin a lo largo de distancias de
mayor alcance, las neuronas se agrupan de forma ms o menos paralela, originando nervios.
Pese a que cada ser humano posee ms de 100 billones de neuronas (16 veces el nmero
de la poblacin del planeta), cada neurona posee una estructura bsica similar: dendritas, cuerpo
celular o soma y axn. El cuerpo celular o soma es el centro metablico de la neurona y da origen
a dos tipos de prolongaciones: el axn y las dendritas.

29

Cuerpo neuronal o soma:

El cuerpo neuronal se encuentra rodeado de una membrana de alrededor de 7.5 nm de
grosor, la membrana plasmtica. El citoplasma neuronal presenta una serie de sistemas
membranosos que constituyen organelos y que, a pesar de estar conectados entre s, tienen
caractersticas enzimticas especficas. En l se encuentran, adems, otros componentes como los
lisosomas, grnulos, mitocondrias, vesculas y complejos vesiculares, neurofilamentos,
neurotbulos y ribosomas.
Considerando
las
complejas
estructuras
membranosas presentes en la neuronas y su
organizacin funcional, se pueden distinguir tres
sistemas: un sistema principal representado por la
membrana nuclear, el retculo endoplsmico, el
sistema de Golgi, las vesculas secretoras, los
endosomas, la membrana plasmtica; los lisosomas;
las mitocondrias
Estos tres sistemas estn inmersos en el citosol,
que se presenta como un gel formado por protenas
hidrosolubles y por filamentos insolubles que
constituyen el citoesqueleto. Estos sistemas de
membranas constituyen compartimientos separados,
estructurados con distintas protenas y que cumplen
diferentes funciones:
Ncleo neuronal. Es grande, generalmente esfrico y
presenta un nuclolo vesiculado.
Sustancia de Nissl. Es un sistema ramificado de
membranas que se distribuye por el citoplasma, en
forma de cavidades aplanadas, tachonadas por filas
de ribosomas y rodeados de nubes de polirribosomas.
Es el retculo endoplsmico rugoso (RER). Esta
estructura no se observa en el axn pero s en las
dendritas. En el RER se producen los distintos tipos
de protenas que necesitan las neuronas para su
funcionamiento.
Retculo endoplsmico liso. Es un sistema de
cisternas semejantes a las observadas en el RER
pero que no presentan ribosomas y que tienen un
distinto grado de desarrollo en los diferentes tipos de
neuronas. Es muy notable en las clulas de Purkinje.
Funcionalmente se le ha asociado al transporte de
protenas.
Aparato o Sistema de Golgi. Tambin se presenta
como un sistema de cavidades membranosas,
aplanadas, que conforman una red y que presentan
vesculas asociadas.
Lisosomas. Son los organelos encargados de la
degradacin de desechos celulares. Se originan como
pequeas vesculas desde el aparato de Golgi.
Neurotbulos. Variedades de estructuras de forma
tubular de dimetro variable. Los hay de 22-24 nm de dimetro, cuya pared esta formada por 13
unidades de filamentos de tubulina. Son los microtbulos. Otros, los neurofilamentos, son ms
delgados con un dimetro de alrededor de 10 nm. Ms delgados an, de alrededor de 5 nm de
dimetro, son los microfilamentos formados por actina. Los neurotbulos son importantes para el
desarrollo neuronal, para la mantencin de la estructura neuronal y para el transporte axonal.

30

Mitocondrias. Se ubican tanto en el soma como en los procesos neuronales. Su forma puede
cambiar de un tipo de neurona a otro pero su estructura no es diferente, en su esquema bsico, a
la de las mitocondrias de cualquier otra variedad de clulas.
Axn
Es una prolongacin tubular, con un dimetro de 0,2 a 20 m, que puede ramificarse y
extenderse ms de un metro de largo. El axn es la principal unidad conductora de seales de la
neurona, capaz de enviar seales a gran distancia mediante la propagacin de seales elctricas.
Normalmente cada neurona posee un axn, que puede ser tan largo como el de las neuronas
motoras o tan corto como el de las neuronas de la corteza del cerebelo.
En el se han definido varios segmentos morfolgica y funcionalmente diferentes:
el montculo axnico: es el segmento que conecta al axn con el soma. Puede presentar
fragmentos de Sustancia de Nilss con abundantes ribosomas.
el segmento inicial: continua al montculo y en l, los elementos axoplasmticos se empiezan a
orientar longitudinalmente. Hay pocos ribosomas pero presenta neurotbulos, neurofilamentos
y mitocondrias. En este segmento se inician los potenciales de accin.
el axn propiamente tal: aqu la membrana celular es de aspecto uniforme excepto en las
zonas de los Ndulos de Ranvier donde se aprecian densidades submembranosas. En este
segmento tambin se encuentran microtbulos, neurofilamentos, mitocondrias, vesculas y en
la zona de los Ndulos existe una alta concentracin de canales de sodio.
la porcin terminal: el axn se ramifica y las ramas alcanzan los botones sinpticos. En estas
regiones sinpticas (terminales presinpticos) se encuentran abundantes vesculas sinpticas.
Mediante estas estructuras es que la neurona puede conectarse con otra, para traspasarte el
impulso nervioso
Dendritas
Las dendritas son prolongaciones de un grosor normalmente superior al del axn, aunque
pueden ser tan o ms largas que ste. Bsicamente constituyen la superficie que utilizan los
botones sinpticos para establecer uniones con una segunda neurona.
Las neuronas se distinguen unas de otras por su forma y tamao, especialmente por el
nmero y forma de sus prolongaciones dendrticas y axonales. El nmero y extensin de las
prolongaciones dendrticas se correlaciona con el nmero de conexiones con otras neuronas. Una
motoneurona espinal, cuyas prolongaciones dendrticas son moderadas en nmero y extensin,
recibe alrededor de 10.000 contactos, 2000 en el cuerpo celular y 8000 en las dendritas. En
cambio, el enorme rbol dendrtico de las clulas de Purkinge del cerebelo recibe alrededor de
150.000 contactos.
La organizacin de las neuronas origina dos tipos de tejidos en las estructuras nerviosas
Las neuronas y las clulas gliales forman el tejido nervioso. Pero fundamentalmente, es la
distribucin de las neuronas lo que determina la existencia de dos formas principales de tejido
nervioso: La sustancia blanca y la sustancia gris. La primera esta formada principalmente por
axones mientras que la segunda se forma por la agrupacin de cuerpos neuronales, formando
ncleos o ganglios y capas de neuronas.

31

En las diferentes
regiones
del
sistema
nervioso la distribucin de
esos subtipos de tejidos
determina
complejas
relaciones anatmicas.
Al examinar un
cerebro intacto se aprecia que la sustancia gris est constituyendo una envoltura de alrededor de 5
mm de grosor, la corteza cerebral. Esta es muy accidentada ya que presenta numerosos pliegues
y surcos.
Si hacemos un corte coronal que pase por el tallo hipofisiario, se observa que la sustancia
gris envuelve cada hemisferio cerebral encerrando a la sustancia blanca la cual, sin embargo,
rodea a diferentes ncleos que se ubican al interior de cada hemisferio: tlamo, ganglios basales,
ncleos hipotalmicos.
Si observamos el borde superior en cada hemisferio, encontramos que la envoltura de
sustancia gris tambin penetra en la cara interna del hemisferio y enfrenta entonces a la del
hemisferio opuesto. Ambas caras internas estn separadas por la cisura interhemisfrica.

32

Si descendemos un poco, hasta la altura del tronco cerebral y practicamos un corte

transversal, encontramos que la distribucin del tejido nervioso cambia. Ahora la substancia gris
se encuentra en el interior rodeada de substancia blanca.
Si descendemos ms aun, hasta la mdula espinal, y practicamos cortes transversales a
diferentes alturas, encontramos que la substancia gris se organiza como una estructura bien finida,
en forma de letra H, ubicada en el centro y rodeada casi completamente de substancia blanca.
La substancia gris, en los cortes de la mdula, presenta dos expansiones anteriores o
astas anteriores y dos posteriores o astas posteriores. Las astas anteriores representan la va de
salida (motora) del sistema nervioso. Las astas posteriores representa la va de entrada.
Los arcos reflejos son especficos, direccionados y poseen relevos modificadores
No se debe olvidar que las neuronas de la mdula espinal o del encfalo, aunque
estructuralmente se les asocie a la sustancia gris o blanca, normalmente se encuentran
constituyendo arcos reflejos.
Una inmensa variedad de procesos nerviosos se articulan mediante arcos reflejos. Cada
uno de stos consta de receptor sensorial, va aferente, centro de
integracin, va motora y efector especfico. A pesar que el
arco reflejo que permite articular la percepcin del
equilibrio con el movimiento utiliza neuronas
muy parecidas a las del arco reflejo
destinado a responder frente a
diferencias
de
temperatura,
la
integracin cerebral
permite
diferenciar
ambos procesos. Vale
decir,
el
cerebro
distingue temperatura de
presin, de sabor, de
imagen, etc. pese a que la
informacin mediante el mismo
tipo de clulas. La organizacin
general de las reas del cerebro
responsables de cada tipo de sensacin, es revisada ms adelante.
NEURONAS Y CONDUCTA
Los seres humanos son inmensamente superiores a otros animales por su capacidad de
explotar su entorno fsico. La llamativa variedad de la conducta humana, depende de un sofisticado
conjunto de receptores sensoriales conectados con una maquinaria nerviosa muy flexible, un
cerebro, capaz de discriminar una inmensa variedad de sucesos del entorno. El continuo flujo de
informacin de estos receptores se organiza en el cerebro mediante percepciones y despus
mediante respuestas conductuales apropiadas. Todo esto se logra en el cerebro empleando las
neuronas y las conexiones entre ellas.
EL SISTEMA NERVIOSO TIENE DOS CLASES DE CLULAS:
Los estudios histolgicos del siglo XIX de Ramn y Cajal, Camillo Golgi y de muchos
sucesores condujeron al consenso de que las clulas del sistema nervioso pueden ser divididas en
dos clases principales de clulas: las clulas nerviosas (neuronas) y las clulas gliales (gla) o
clulas de sostn Las clulas nerviosas estn especializadas en el sealamiento elctrico sobre
largas distancias y el conocimiento de ste proceso representa una de las historias exitosas ms
espectaculares de la biologa moderna, por el contrario las clulas de sostn no son capaces de
producir sealamiento elctrico. El cerebro humano contiene una cifra extraordinaria,

33

aproximadamente 100,000 millones de neuronas y varias veces ms clulas de sostn, su rica

diversidad funcional hacen que formen circuitos, de los cuales dependen finalmente la percepcin,
memoria, lenguaje etc.
La estructura de las neuronas se asemejan a la de otras clulas, por lo tanto cada clula
nerviosa tiene un cuerpo celular , que contiene un ncleo, el retculo endoplasmtico, los
ribosomas, el aparato de Golgi, las mitocondrias y otras organelas que son esenciales para la
funcin de todas las clulas. Las clulas nerviosas son altamente especializadas para la
comunicacin intercelular hecho que se refleja en su morfologa, en la especializacin molecular de
sus membranas y en la funcionalidad intrincada de los contactos sinpticos entre ellas. La
caracterstica ms sobresaliente es la elaboracin de las dendritas, tambin denominadas ramas
dendrticas o prolongaciones dendrticas que surgen del cuerpo celular de las neuronas, en los
casos tpicos, son cortas y muy ramificadas. Las dendritas (junto con el cuerpo celular)
proporcionan sitios para los contactos sinpticos que realizan las terminaciones de las otras clulas
nerviosas y, por lo tanto, se les puede considerar especializadas en recibir informacin. La cantidad
de aferencias que recibe una neurona depende de la complejidad de su arborizacin dendrtica.,
cantidad de aferencias que recibe cada clula nerviosa vara entre 1 hasta alrededor de 100,000.
La informacin que proviene de las aferencias que llegan a las dendritas es leda en el
origen del axn, porcin de la clula nerviosa especializada en la conduccin de seales, el axn
es una extensin nica del cuerpo celular de la neurona que puede viajar algunos cientos de
micrmetros o mucho ms, segn el tipo de neurona y del tamao de la especie, muchos axones
estn recubiertos de un revestimiento graso denominado vaina de mielina esta vaina envuelve al
axn y hace que mejore la capacidad conductora de los impulsos neurales, la vaina de mielina
acelera la conduccin neuronal permitiendo que el potencial de accin salte entre los amplios
espacios entre los amplios espacios conocidos como ndulos de Ranvier, la vaina de mielina
cumple una funcin fundamental en la transmisin neuronal, lo cual puede verse en los enfermos
de esclerosis mltiple.
El mecanismo axnico que transmite las seales sobre estas distancias se denomina
potencial de accin, una onda elctrica autorregenerada que se propaga desde su punto de
iniciacin en el cuerpo celular (denominado cono axnico) hasta la terminacin del axn. La
informacin codificada por los potenciales de accin es pasada a la clula siguiente en el camino
por medio de la transmisin sinptica, las terminaciones axnicas estn altamente
especializadas para transmitir esta informacin a las clulas blanco, las cuales incluyen otras a
neuronas en el encfalo, la mdula espinal, los ganglios autnomos, msculos y glndulas de todo
el cuerpo, esta especializaciones terminales se denominan terminaciones sinpticas o botones
terminales y los contactos que hacen con la clula blanco son las sinapsis qumica, una neurona
aislada puede recibir muchos miles de terminaciones sinpticas y hacer contacto hasta con otras
mil clulas. Cada terminacin sinptica contiene organelas secretoras llamadas vesculas
sinpticas y especializadas de la membrana que promueven la fusin y la exocitosis de las
vesculas. La liberacin de los neurotransmisores de las vesculas sinpticas modifica las
propiedades elctricas de la clula blanco, generando as una seal en la clula con la que hizo
contacto (postsinptica). Las clulas postsinpticas son activadas en virtud de los receptores de
los neurotransmisores sobre sus superficies, los cuales se unen especficamente a los
neurotransmisores liberados por las clulas presinpticas y reaccionan a ellos.

La Neurona y sus Partes

La neuronas estn unidas en complejas cadenas, s bien no estn conectadas las unas a
las otras de un modo directo, la unin entre dos neuronas se llaman sinapsis. El pequeo espacio
existente entre las neuronas se conoce con el nombre de hendidura sinptica, sin embargo el
potencial de accin elctrico no puede atravesar esta hendidura, por ello el mensaje neuronal es
transportado a travs de la hendidura por unas sustancias qumicas denominadas
neurotransmisores. Los neurotransmisores se almacenan en unos diminutos sacos, denominados
vesculas sinpticas, situados en los terminaciones de los axones, que recuerdan a un botn

34

denominados botones sinpticos, cuando el potencial de accin llega al botn del axn , ste
estimula la vescula para que libere el neurotransmisor a la hendidura, el neurotransmisor flota por
la hendidura y se introduce en los lugares receptores de las membranas de las dendritas
adyacentes, como si se tratase de llaves que se introducen en una cerradura. Esto produce la
despolarizacin de la neurona receptora, lo que hace que el potencial de accin contine
transmitiendo el mensaje neuronal a lo largo de su recorrido. Hay distintos neurotransmisores que
actan en distintas partes del cerebro, encargadas de llevar a cabo diferentes funciones , el
proceso de transmisin sinptica de una parte concreta del cerebro, puede alterarse mediante la
administracin de frmacos capaces de alterar qumicamente la funcin de uno de dichos
transmisores, de este modo se controla con determinados frmacos la depresin y la ansiedad.
La complejidad de la conducta humana depende de la especializacin de las neuronas individuales
que del hecho de que un gran numero de ellas forma circuitos anatmicos precisos. Uno de los
principios esenciales de la organizacin del cerebro es que neuronas con propiedades bsicas
similares pueden producir acciones bastante diferentes segn la forma en que estn conectadas
entre s y con los receptores sensoriales y los msculos. Dado que un nmero relativamente
reducido de principios de organizacin determina una complejidad considerable, es posible
aprender mucho respecto a cmo el sistema nervioso genera la conducta centrndose en cuatro
caractersticas bsicas del sistema nervioso:
A.
B.
C.
D.

Los mecanismos por los cuales las neuronas producen seales.

Los tipos de conexin entre las neuronas.
La relacin entre los diferentes tipos de interconexiones y los distintos tipos de conducta.
Los medios a travs de los cuales la experiencia modifica las neuronas y sus conexiones.

Las neuronas pueden clasificarse en unipolares, bipolares o multipolares de acuerdo con el nmero
de prolongaciones que se originan del cuerpo celular.
A. Las clulas unipolares tiene un sola prolongacin, con diferentes segmentos que sirven como
superficies, repetidoras o terminales de liberacin. Las clulas unipolares son caractersticas
del sistema nervioso de los invertebrados.
B. Las clulas bipolares tienen dos prolongaciones funcionalmente especializadas: la dendrita
lleva informacin hacia la celular y el axn transmite informacin a otras clulas.
C. Ciertas neuronas que llevan informacin sensitiva, como la informacin sobre el tacto o
estiramiento, hacia la medula espinal, pertenecen a una subclase de clulas bipolares que se
designan como pseudounipolares.
Cuando se desarrollan estas clulas, las dos
prolongaciones de la clula bipolar embrionaria se fusionan y surgen del cuerpo celular como
una nica prolongacin.
D. Las clulas multipolares tienen un axn y muchas dendritas. Son el tipo mas frecuente de
neuronas en el sistema nervioso de los mamferos. Por ejemplo las neuronas motoras
espinales inervan las fibras musculares esquelticas.
Clases de Clulas del sistema Nervioso
COMO AFECTA LA ACTIVIDAD NEURONAL EL DESARROLLO DE LOS CIRCUITOS NEURALES:

En 1949, el psiclogo HEBB postul la hiptesis de que la actividad coordinada de una

terminacin pre-sinptica y una neurona pos sinptica fortaleceran las conexiones sinpticas entre
ellas, este autor explica la base celular del aprendizaje y la memoria, pero ha sido aplicado
ampliamente a situaciones que comprenden modificaciones prolongadas en la potencia sinptica,
incluidas aquellas que ocurren durante el desarrollo cortical.
EL CARCTER MODIFICABLE DE LAS CONEXIONES ESPECIFICAS CONTRIBUYE A LA
ADAPTABILIDAD DE LA CONDUCTA
El hecho de que las neuronas establezcan conexiones especificas entre si suscrita una
cuestin interesante. De que manera, si el sistema nervioso tiene unas conexiones tan precisas,

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se modifica la conducta? Incluso los reflejos ms simples pueden experimentar modificaciones que
duran minutos y buena parte del aprendizaje tiene como consecuencia modificaciones de la
conducta que pueden durar aos. De qu forma la actividad nerviosa puede producir estas
modificaciones a largo plazo en la funcin de conexiones realizadas previamente? Se han
propuesto varias soluciones a estos dilemas. La formulacin que se ha revelado con ms visin de
futuro es la hiptesis de la plasticidad, propuesta en la transicin moderna de esta hiptesis la
propuso el psicofisilogo polaco Jerzy Konorski en 1948:
Existen en la actualidad pruebas considerables de la plasticidad en las sinapsis qumicas.
Estas sinapsis a menudo poseen una notable capacidad de modificacin fisiolgica a corto plazo
que aumentan o disminuyen la eficacia de la sinapsis. Las variaciones a largo plazo pueden dar
lugar a ulteriores modificaciones fisiolgicas que inducen alteraciones anatmicas como es la poda
de conexiones preexistentes, e incluso el crecimiento de nuevas conexiones.
La sinapsis qumica se puede modificar funcional y anatmicamente durante el desarrollo y
la regeneracin, lo que es ms importante a travs de la experiencia y el aprendizaje. Las
alteraciones funcionales se producen generalmente a corto plazo e implican variaciones en la
eficacia de las conexiones sinpticas ya existentes. Las alteraciones anatmicas sobreviven
habitualmente a largo plazo y consisten en el crecimiento de nuevas conexiones sinpticas entre
neuronas. Es este potencial de plasticidad de unidades relativamente estereotipadas del sistema
nervioso lo que proporciona la individualidad a cada uno de nosotros.

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PLASTICIDAD CEREBRAL:
El sistema nervioso central comienza a desarrollarse a partir de un epitelio aparentemente
simple. Uno de los problemas menos comprendidos y ms apasionantes de la neurobiolga del
desarrollo es entender cmo es que ese epitelio germinal se transforma en un rgano tan complejo
como el cerebro, aparato regulador de muchas y variadas funciones corporales y sustrato de
funciones mentales tan complejas como la memoria, la percepcin, el comportamiento y la
conciencia.
El sistema nervioso central se forma siguiendo un programa de desarrollo rgido a la vez que
se flexible o modificable. As, la herencia (factores genticos) y el ambiente (factores epigenticos)
contribuyen tanto a su construccin como a su mantenimiento. La herencia, a travs de la
ejecucin de un programa intrnseco localizado en los genes, y en el ambiente, a travs de
influencias fsicas, qumicas y aun culturales, modelan, esculpen y adaptan la estructura y la
funcin del sistema nervioso.
El estudio de la plasticidad tiene por objeto entender cmo se modifican los circuitos
neuronales tanto durante la histognesis como despus que sta ha terminado.
La plasticidad cerebral es la adaptacin funcional del sistema nervioso central para minimizar
los efectos de las alteraciones estructurales o fisiolgicas sea cual fuere la causa originaria. Ello es
posible gracias a la capacidad de cambio estructural-funcional que tiene el sistema nervioso por
influencia endgena y exgena, los cuales pueden ocurrir en cualquier momento de la vida.
Estudios clnicos y experimentales permiten localizar las estructuras centrales que asumen la
funcin que realizaban anteriormente a las lesionadas. La voluntad del paciente por recuperarse y
el buen hacer de los profesionales de la salud y los involucrados en el comportamiento humano
pueden conseguir resultados espectaculares en la recuperacinde sujetos con lesiones cerebrales
que no sean masivas y que no tengan carcter degenerativo. Pese a la mayor capacidad de
plasticidad en el tejido cerebral joven hay que reconocer que en todas las edades hay posibilidades
de recuperacin y por tanto de plasticidad.
Tipos de plasticidad y mecanismos produccin:
Se admite la posibilidad de varios tipos de plasticidad neuronal en los que se barajan
fundamentalmente los parmetros de edad de los pacientes, enfermedad y sistema afectado.
Los principales tipos de plasticidad son:
Por edades:
a) plasticidad del cerebro lesionado.
b) Plasticidad del cerebro en los perodos de aprendizaje.
c) Plasticidad del cerebro adulto.
Por patologas:
a) plasticidad del cerebro malformado.
b) Plasticidad en enfermedades adquiridas.
c) Plasticidad neuronal en las enfermedades metablicas.
Pos sistema afectado:
a) plasticidad en las lesiones motrices.
b) Plasticidad en las lesiones que afectan a cualquiera de los sistemas sensitivos.
c) Plasticidad de problemas que afectan el lenguaje.
d) Plasticidad de los procesos cognitivos.

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UNIDAD II
ANATOMA Y FISIOLOGA DEL NEOCORTEX Y DE LAS ESTRUCTURAS SUBCORTICALES:
INTEGRACIN DE LA ACTIVIDAD CONSCIENTE : ESTRUCTURAS Y FUNCIONES
2.1 VAS AFERENTES Y RECEPTORES SENSORIALES
Vas aferentes y receptores sensoriales
SISTEMAS SENSORIALES
Los sistemas sensoriales son conjuntos de rganos altamente especializados que permiten a los
organismos captar una amplia gama de seales provenientes del medio ambiente. Ello es
fundamental para que dichos organismos puedan adaptarse a ese medio.
Pero, para los organismos es igualmente fundamental recoger informacin desde su medio
interno con lo cual logran regular eficazmente su homeostasis. Para estos fines existen
igualmente sistemas de detectores que representan formas distintas de receptores, con una
organizacin morfofuncional diferente y que podemos llamar receptores sensitivos.
Ambos grupos grupos de receptores estn ligados a sistemas sensoriales/sensitivos que presentan
un plan similar de organizacin funcional y ambos son capaces de transformar la energa de los
estmulos en lenguaje de informacin que manejan los organismos (seales qumicas, potenciales
locales y propagados). Es decir, ambos grupos de receptores son capaces de transducir
informacin.
En cada sistema sensorial o sensitivo es fundamental la clula receptora. Es ella la clula
transductora, es decir, la que es capaz de traducir la energa del estmulo en seales reconocibles
y manejables (procesamiento de la informacin) por el organismo. Esas seales son transportadas
por vas nerviosas especficas (haces de axones) para cada modalidad sensorial hasta los centros
nerviosos. En estos, la llegada de esa informacin provoca la sensacin y su posterior anlisis,
por esos centros nerviosos, llevar a la percepcin. La sensacin y la percepcin son entonces,
procesos ntimamente ligados a la funcin de los receptores.
Los estmulos son cambios detectados de niveles de energa que se producen en los distintos
sistemas fsicos que rodean a cada organismo.
Cada variedad de estmulo solo es detectado en un estrecho rango de su espectro. Pero para ello
ocurra, el estmulo debe presentar una intensidad mnima (estmulo umbral). Pero ms all de ese
nivel de intensidad los organismos son capaces de detectar modalidades de un mismo tipo de
estmulo: de color, de sonido, etc..
Clulas, especialmente nerviosas, altamente especializadas, llamadas receptores sensoriales o
sensitivos son las encargadas de reconocer y convertir en forma especfica diferentes formas de
energa presentes en el medio ambiente o en el medio interno de un organismo y en seales
bioelctricas que son transportados a centros nerviosos especficos. Segn el tipo de estmulo que
excita las clulas sensoriales, se pueden clasificar los receptores en grandes grupos:
1. receptores mecnicos
2. receptores qumicos
3. receptores trmicos
4. receptores luminosos
En los rganos receptores, las clulas receptoras o procesos de ellas, se han adaptado para
reconocer en forma especfica el estmulo adecuado que las excita. Las flechas pequeas indican
los sitios donde actan los estmulos y las mayores el sentido del flujo de la informacin. Las zonas
punteadas indican los sitios donde se produce la transduccin.
Gases como el O2, el CO2 y protones son estmulos especficos para quimiorreceptores ubicados
en el sistema nervioso central y en vasos sanguneos perifricos.
Compuestos qumicos derivados de los alimentos actan sobre clulas gustativas que se agrupan
en estructuras especiales de la lengua, las papilas gustativas. Tambin se les encuentra en el
paladar blando, en la faringe y en la parte superior del esfago. Tradicionalmente se ha descrito los
receptores gustativos para cuatro sabores bsicos: salado, dulce, cido y amargo. Sin embargo,
se sabe que se pueden distinguir una gama mucho mayor de sabores. Es en las clulas gustativas
donde se realiza el proceso de transduccin. Ellas se hallan rodeadas por clulas basales. Los
estmulos qumicos actan sobre receptores ubicados en los cilios de las clulas gustativas

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desencadenando en ellas una serie de cambios que provocan, por el polo opuesto, la liberacin de
seales que estimulan a los terminales nerviosos que las inervan. Ellos son fibras aferentes que se
dirigen al sistema nervioso central a travs de tres nervios: el facial o VII par craneano, el
glosofarngeo o IX par y el nervio vago o X par.
El olfato depende de neuronas olfativas que son clulas bipolares que reciben estmulos de
naturaleza qumica (odgenos) por el extremo donde presentan cilios olfativos. Por el otro extremo
nace un axn amielnico que se dirige al sistema nervioso central.
Los Corpsculos de Pacini son terminaciones nerviosas encapsuladas que transducen estmulos
mecnicos de presin. Se les encuentra en la piel y en rganos viscerales. Al ser estimulados
generan potenciales de accin que van al sistema nerviosos central.
En diversos rganos existen terminales nerviosos libres que son estimulados qumicamente por
substancias peptdicas que se liberan por efecto de estmulos nocivos que daan la regin. Desde
esos terminales se originan potenciales de accin hacia el sistema nervioso central y la sensacin
que inducen es la de dolor.
En los msculos esquelticos se encuentran una variedad de mecano-receptores, las fibras
intrafusales, que se ubican en una estructura llamada el huso muscular. El huso se orienta en
paralelo con las fibras extrafusales, que son las responsables de la contraccin muscular. En las
fibras intrafusales hay terminales nerviosos que la envuelven en su parte central, son las
terminaciones anulo-espirales. Cuando el msculo se estira, se alargan las fibras intrafusales y
ese cambio en longitud, estimula a los terminales nerviosos, desde los cuales se generan
potenciales de accin que se dirigen hacia la mdula espinal.
Clulas pilosas del odo interno son estimuladas mecnicamente por ondas de presin que
actan sobre el Organo de Corti donde inducen la formacin de potenciales de accin, que
codifican los estmulos sonoros que captan los odos.
Los conos y los bastoncitos son clulas especializadas de la retina que son estimuladas por las
ondas luminosas. Pigmentos que se ubican en esas clulas son modificados por la energa de la
radiacin luminosa, generndose as una cadena de reacciones que llevan a la activacin de la va
visual.
En el proceso de transduccin la energa del estmulo es transformada en una seal bioelctrica. A
pesar de los diversos tipos de receptores que existen en un organismo es posible sin embargo,
resumir en tres mecanismos bsicos de transduccin la aparente diversidad que para este proceso
podra encontrarse en los receptores sensoriales. En los tres modelos se llega, con participacin en
algunos de ellos de segundos mensajeros, a la modificacin de canales inicos lo que se traduce
en cambios en el potencial de reposo en una regin dada o en toda la clula sensorial. Es el
potencial receptor. Es un potencial local que a veces puede representar la nica respuesta que
resulta del proceso de transduccin, por ejemplo en la clula sensorial gustativa.
Otras veces, este potencial es la respuesta al estmulo que se da en una regin determinada de
una clula, como es el caso del Corpsculo de Pacini. Este es un terminal nervioso encapsulado
que en respuesta a un estmulo mecnico genera un potencial local, graduado, que induce en el
primer ndulo de Ranvier de ese axn, potenciales de accin propagados. A estos potenciales
locales capaces de producir potenciales de accin se les llama tambin potenciales generadores.
En el modelo de transduccin esquematizado en A se representa, en un segmento de la membrana
de los cilios de la clula sensorial olfativa, un quimio-receptor de membrana al cual se unir el
estmulo (odgeno). Cuando ste se une al quimio-receptor, se activa la protena G, lo cual induce
la formacin de segundos mensajeros, IP 3, DG o cAMP, los cuales pueden modificar la
permeabilidad inica de la membrana, generando as un potencial receptor.
En el esquema B, se esquematiza un segmento de membrana del extremo terminal, encapsulado,
de un corpsculo de Pacini. El estmulo adecuado que acta sobre este tipo de receptor, es un
estmulo mecnico de presin, el cual deforma la cpsula que envuelve el terminal deformando
tambin su membrana, lo que estimula elementos del citoesqueleto conectados a canales para el
Na+, inducindose as una despolarizacin local, el potencial receptor.
En el esquema C se muestra el proceso de transduccin en la clula sensorial (cono o bastoncito)
de un fotorreceptor de mamfero. El estmulo (energa de la luz) acta sobre un pigmento
(rodopsina) ubicado en un sistema de membranas internas (discos) de la clula receptora. Por este
efecto se inicia una cadena de reacciones que lleva finalmente a la reduccin de los niveles del
segundo mensajero, el cGMP. En reposo, esta molcula es un activador de los canales de Na +,

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mantenindolos abiertos, lo cual se traduce en que las clulas sensoriales estn depolarizadas en
la obscuridad. Al disminuir el nivel del cGMP, se cierran los canales de Na +, producindose una
hiperpolarizacin de la clula. Al dejar de influir sta, inhibitoriamente sobre la clula bipolar, se
inicia la activacin de la va.
La visin es una compleja forma de conducta, por la cual los organismos pueden percibir a
distancias variables y en forma tridimensional, el mundo fsico que les rodea. A travs de complejos
procesos, los organismos pueden extraer las caractersticas de los objetos de ese mundo fsico, las
pueden clasificar e interpretar la informacin que ellas proporcionan. En forma paralela y como
parte del complejo proceso, son capaces, adems, de integrar esa informacin y de reinterpretarla
logrando as una apreciacin de los objetos, es la percepcin visual.
El substrato fsico de la visin est en el sistema visual. Este es un conjunto de rganos, vas y
centros nerviosos, que permiten la captacin, procesamiento y aprovechamiento de la informacin
visual, lo cual lleva a alcanzar una percepcin muy precisa del mundo fsico que nos rodea.
La entrada al sistema visual es el globo ocular. En este rgano ocurre el proceso de transduccin
de la informacin derivada del campo visual. Es decir, la energa electromagntica del estmulo
representado por la imagen, se transforma en informacin codificada que se enva a centros
nerviosos donde es procesada.
Visto lateralmente desde el exterior, el globo ocular aparece como una esfera deformada, rodeada
de una membrana blanca, la esclertica, que en la parte anterior del ojo es transparente. Esta
zona transparente tiene la forma de un disco ligeramente curvado, la crnea, a travs del cual los
rayos luminosos son orientados (refraccin) para que caigan exactamente en la retina.
Detrs de la crnea existe una cavidad, la cmara anterior del ojo, llena de un lquido nutritivo
para la crnea, el humor acuoso. Hacia el interior del ojo, esta cmara est limitada por una
membrana circular de tejido muscular, el iris, que deja en su centro una apertura circular, la pupila.
Gracias a su musculatura, el iris puede regular el dimetro de la pupila regulando as el paso de luz
que llega a la retina.
Detrs del iris y de la pupila excite un lente, el cristalino, que permite el enfoque fino de la imagen
en los fotorreceptores de la retina. Pero la luz, despus de atravesar el cristalino debe cruzar una
segunda cavidad o cmara antes de alcanzar a la retina. Esa cmara est llena de un lquido
llamado humor vtreo y su parede esta limitada por una membrana, la retina.
La retina presenta varias capas celulares en una de las cuales se encuentran los fotorreceptores,
los conos y los bastoncitos. En ellos ocurre el proceso de transduccin. En otra de las capas se
encuentra las clulas ganglionares que se comunican con las clulas receptoras a travs de las
clulas bipolares. Son los axones de las clulas ganglionares los que constituyen el nervio
ptico, que sale de cada globo ocular.
Los nervios pticos alcanzan al quiasma ptico, estructura en la que se produce el cruce de parte
de los axones de las clulas ganglionares al lado opuesto. Los axones que salen del quiasma
ptico, forman los llamados los tractos pticos los cuales se dirigen a los tlamos ipsilaterales
correspondientes. Alcanzan a los ganglios geniculados laterales de dichos ncleos. Los axones
que llegan al tlamo hacen relevo de la informacin en neuronas talmicas. Estas, a travs de sus
axones, inician una va que va a termina en la corteza cerebral ipsilateral del polo occipital. Es el
rea visual primaria o corteza estriada o rea V1.
El sistema nervioso regula dos formas de actividad individual: una intraindividual
orientada al mantenimiento del medio interno y otra extraindividual orientada a la relacin del
mismo individuo con el ambiente exterior. El primero es fundamentalmente visceral en relacin con
el sistema psquico-afectivo, el segundo somtico, en relacin al sistema psquico cognitivoejecutivo, cada componente el visceral y el somtico tiene sus propios sistemas de sensibilidad o
de entrada y de motilidad o de salida con su correspondiente memoria cortical, cada sistema de
sensibilidad y de motilidad, tiene a su vez, vas aferentes y eferentes.
SISTEMAS FUNCIONALES DE LA SENSIBILIDAD
Desde un punto de vista muy general, la sensibilidad es atributo de los sistemas vivos
individuales, cualquiera que fuera su nivel de organizacin. Habr que diferenciar por tanto entre la
sensibilidad de los sistemas vivos celulares, de los tisulares de los organismos, de los psiquismos
y de las personas.
En el nivel funcional de las personas, tenemos dos sistemas funcionales:

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Los sistemas de la sensibilidad visceral, cuyas seales sensoriales interoceptivas se procesan

en el sistema afectivo emotivo inconsciente en la forma de informacin psquica afectiva,
que son las sensaciones afectivas (diferentes de los sentimientos).
Los sistemas de la sensibilidad somtica, cuyas seales sensoriales exteroceptivas se
procesan en el sistema cognitivo ejecutivo en la forma de informacin psquica cognitiva, que
son las sensaciones cognitivas (diferentes de los conocimientos).

NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA SENSIBILIDAD

I.
II.
III.
IV.
V.

Todo sistema de la sensibilidad lgicamente abarca los cinco niveles de

organizacin del sistema nervioso humano y de la personalidad por consiguiente.
Aunque abstracta, una visin de estos sistemas organizacin en sucesivos niveles
sirve para comprender la distribucin del sistema de la sensibilidad dentro de la
unidad de la persona. Estos niveles son:
El neuronal, que comprende los receptores sensoriales, los procesos de transduccin del
estimulo y la generacin de seales sensoriales.
El tisular, que comprende los procesos de la transmisin sinptica en las visa sensoriales
respectivas de la medula espinal y el tronco enceflico y los neurotransmisores
involucrados.
El funcional que comprende las vas sensoriales aferentes y eferentes con sus respectivos
ncleos de relevo y de integracin subcortical del tlamo, el cuerpo estriado, el cerebelo, la
amgdala y el hipotlamo.
El psquico inconsciente que comprende las redes paleocorticales de las reas receptivas
afectivas y cognitivas y los procesos de generacin de las sensaciones afectivas y
cognitivas.
El psquico consciente, que comprende las redes neocorticales para los procesos afectivos
cognitivos y conativos, despus de su integracin en los planos de la percepcin y la
imaginacin.

ATRIBUTOS DE LA SENSACIN:
A) Modalidad: Fue definida como la ley de la energa sensorial especifica o del estimulo
adecuado. La posibilidad de que podamos diferenciar entre un hincn y un contacto la luz y el
sonido depende de:
1. La especificidad del receptor sensorial, pues cada receptor sensorial tiene receptores de
membrana especificas para un tipo de molcula o una forma de energa.
2. La continuidad de la va o trayectoria que siguen las seales sensoriales y la terminacin
de esa va en la respectiva corteza receptiva primaria donde se registran estas seales.
3. La existencia de un sistema de memoria cortical que codifica la clase de informacin
Psquica que determina la estructura de estas mismas seales sensoriales.
B)
Intensidad: Un antiguo respecto de la deteccin de la presencia de un estimulo es el
umbral sensorial. se supone que para ser detectado un estimulo debe alcanzar una cierta
intensidad por debajo de la cual no se siente. En realidad el umbral no es absoluto y en las
personas depende de su experiencia grado de ansiedad o fatiga. As como del contexto en que
ocurre el estimulo. Esto significa que en las personas, la detectabilidad de un estimulo depende
de ciertos criterios de evaluacin establecidos previamente.
C)
Duracin: Cuando uno percibe un estimulo, podemos apreciar el tiempo durante el cual el
estimulo esta presente. Esta apreciacin depende de una respuesta de adaptacin al estimulo,
la cual a su vez depende de una serie de condiciones del momento, pues intervienen el estado
subjetivo, la experiencia anterior y de si ocurre o no una habituacin o una sensibilizacin al
estimulo.
D) Localizacin: dependiendo de su naturaleza, podemos ubicar localizar los estmulos en el
espacio personal o en el espacio extrapersonal que nos rodea. Notaremos que hay dos formas
de localizar un estimulo 1) respecto a uno mismo 2) en relacin a otro estimulo. En ambos

41

casos la localizacin del estimulo depende de la capacidad que tienen los seres vivos de
formar en los ncleos de relevo sensorial y en la corteza receptiva una especie de mapas
espaciales de su cuerpo y del ambiente local que los rodea.
E) Discriminacin: Es posible precisar las diferencias que hay entre dos o mas estmulos.
Podemos pues discriminar: 1) entre submodalidades de una misma modalidad de
sensacin (tonos, colores, formas, olores, sabores) 2) entre las intensidades de una misma
submodalidad de sensacin 3) entre la duracin de una y otra sensacin 4) entre los
tamaos y distancias entre dos o mas estmulos aplicados sobre la piel o en el espacio
exterior.
F) Reconocimiento del estimulo
Cuando los animales psquicos detectan y usan un cierto estimulo, podemos decir, que lo
han reconocido. Esta clase de reconocimiento, sin embargo es solo una forma ms
compleja de discriminacin. Aunque no es posible asegurar que un animal superior
reconoce su estado subjetivo, el reconocimiento de los elementos de su ambiente local es
de tipo puramente cognitivo inconsciente. En cambio, lo que llamamos reconocimiento de
los elementos de su ambiente local es de tipo puramente cognitivo inconsciente.
FORMAS DE SENSIBILIDAD
a)
b)
c)
d)

Las formas de la sensibilidad se pueden definir teniendo en cuenta los criterios siguientes:
Segn el componente corporal de donde proceden las seales: son viscerales o somticas.
Segn la ubicacin del estimulo son interoceptivas o exteroceptivas.
Segn su distribucin: son generales o especiales.
Segn su relacin con la actividad psquicas son afectivas o cognitivas.
-----------------------------------------------------------------------------------------CLASIFICACIN DE LAS FORMAS DE SENSIBILIDAD

1) SISTEMAS DE LA SENSIBILIDAD VISCERAL

(En relacin con la actividad psquica afectiva)
1.1 Sistemas de la sensibilidad visceral interoceptiva
1.1.1. Generales
:
Sensibilidad del hambre, la sed y la pulsin sexual
1.1.2. Especiales
:
Sensibilidad de la miccin y la defecacin
1.2 Sistemas de la sensibilidad visceral exteroceptiva
1.2.1. Generales
:
Sensibilidad tctil protoptica, trmica dolorosa, sensual
genital y afines.
1.2.2. Especiales
:
Sensibilidad olfativa y gustativa
2) SISTEMAS DE LA SENSIBILIDAD SOMATICA
(en relacin con la actividad psquica cognitiva)
2.1. Sistemas de la sensibilidad somtica propioceptiva
2.1.1. Generales
:
Sensibilidad cinestesica y postural
2.1.2. Especiales
:
Sensibilidad vestibular
2.2. Sistemas de la sensibilidad somtica exteroceptiva
2.2.1. Generales
:
Sensibilidad tctil epicrtica
2.2.2. Especiales
:
Sensibilidad auditiva y visual

----------------------------------------------------------------------------------2.2. SISTEMAS FUNCIONALES DE LA MOTILIDAD

Vas motoras y funcionamiento muscular

Sistema nervioso autnomo

42

El sistema nervioso autnomo es el encargado de controlar a los efectores viscerales.

Tradicionalmente, se le describe por sus componentes nerviosos perifricos (ganglios, nervios y
plexos) y se distinguen en l dos divisiones: la simptica y la parasimptica.
La divisin simptica esta formada por neuronas (primera neurona) que se ubican en la mdula
espinal entre las vrtebras T1 y L1-2, por sus axones y por dos sistemas ganglionares, donde se
encuentran segundas neuronas, son sus axones los que inervan a los efectores viscerales. El
primer sistema de ganglios esta formado por los ganglios paravertebrales, que se unen entre s
formando una cadena ganglionar que se ubica a cada lado de la columna vertebral en el fondo de
las cavidades del tronco. El segundo sistema es el de los ganglios prevertebrales, se ubican en
un plano ms anterior.
El axn de la primera neurona sale de mdula espinal a travs del nervio raqudeo que
corresponde al nivel de su ubicacin en ella y luego lo abandona para alcanzar la cadena
ganglionar de su mismo lado. Entra en un ganglio donde, o hace sinapsis con la segunda neurona
de inmediato o asciende o desciende antes de contactarla a otro nivel o sigue en su trayectoria
hasta un ganglio prevertebral donde encuentra a esa segunda neurona. La primera neurona de la
va simptica (neurona preganglionar) es colinrgica. La segunda (postganglionar) es
noradrenrgica, con la excepcin de terminales simpticos de la piel o de vasos sanguneos de
algunos msculos esquelticos donde los terminales simpticos liberan ACh.
La divisin parasimptica presenta dos subdivisiones: la craneana y la sacra. La primera esta
representada por los pares craneanos III, VII, IX y X (Vago). La segunda por los nervios raqudeos
que emergen de las regiones sacra y coccgea de la columna vertebral. En ambas subdivisiones, la
primera neurona se ubica en el sistema nervioso central, es colinrgica y presenta un axn muy
largo que inerva a la segunda neurona. Esta, es como una interneurona, de axn muy corto,
ubicada en la pared misma del rgano visceral que inerva y libera como neurotransmisor ACh.
Observe los rganos que reciben inervacin simptica y parasimptica, como el corazn o los del
sistema digestivo o de la cabeza. Otros reciben slo inervacin simptica, como las glndulas
sudorparas, o msculos piloerectores o vasos sanguneos de la piel.
Msculos
Los msculos representa un grupo fundamental de rganos efectores. Su funcin especfica es el
desarrollo de fuerza, utilizando la energa bioqumica almacenada en molculas como la glucosa la
cual se aplica, en diferentes rganos, en una variedad de funciones. Por ejemplo:
en la pared de rganos tubulares (vasos sanguneos, ureteres, oviducto, conductos
excretores) los msculos lisos permiten la ejecucin movimientos coordinados de la
pared de esos rganos, iniciados por estmulos generados en estructuras marcapasos.
Estos movimientos determinan el traslado del contenido de esos rganos.
En rganos como el corazn, el msculo cardaco forma una pared gruesa que al
contraerse eleva la presin de volmenes de sangre que son expulsados en forma
intermitente. Se genera as una gradiente de presin que es fundamental para la
circulacin sangunea.
En las extremidades y en el cuerpo se encuentran los msculos somticos, llamados
tambin esquelticos o estriados. Parte de estos msculos se insertan en el tejido seo
de las extremidades y de otras regiones del cuerpo y su actividad permite mantener y
regular la postura del cuerpo y generar los movimientos.
Se conocen tres variedades de efectores musculares: los msculos lisos y dos variedades de
msculos estriados, el cardaco y el esqueltico.
El msculo estriado esta formado por clulas musculares, llamadas fibras musculares, que son
cilndricas, de 10-100 um de dimetro y una longitud de hasta 20 cm. Cada una esta rodeada de
una membrana plasmtica (sarcolema) y en su citoplasma (sarcoplasma) pueden encontrare
varios ncleos y mitocondrias (sarcosomas). Una de las estructuras ms caractersticas de estas
clulas altamente especializadas, son las miofibrillas. Cada una es un cilindro alargado formado
por la unin de muchos cilindros cortos (1.5 3.0 um de longitud) los sarcmeros.
Cada sarcmero esta separado de su vecino por una placa o banda de separacin, la banda o
lnea Z. El sarcmero existe, entonces, entre dos bandas Z. En cada sarcmero, se insertan en
esa banda Z, dirigindose hacia el centro del respectivo sarcmero un conjunto de filamentos
delgados, los filamentos de actina. Esos filamentos ocupan el extremo de cada sarcmero. En el

43

centro del sarcmero se ubica, un conjunto de filamentos gruesos, de miosina. Esta distribucin
alternada de filamentos gruesos y delgados le da a la fibra muscular esqueltica el aspecto
estriado que se caracteriza porque en cada sarcmero la zona central se ve obscura (banda A) y
rodeada, a cada lado, de dos bandas claras (bandas I).
Si se asla una fibra muscular esqueltica y se le estimula elctricamente, directamente, la primera
respuesta que aparece es elctrica, es el potencial de accin de la fibra muscular (curva roja del
esquema), que dura 2-3 mseg y que es seguida, luego de alrededor de 8 mseg, por una respuesta
mecnica, que dura unos 500 mseg (curva azul del esquema). Esta curva tiene una fase de
contraccin, seguida de una etapa de relajacin.
Al repetir este experimento, pero usando una fibra muscular cardaca, se repite la secuencia, es
decir, el evento elctrico precede al mecnico. Pero ambos tipos de respuestas son ms
duraderos. El potencial de accin puede durar hasta alrededor de 100 mseg y la contraccin varios
cientos de mseg.
En la fibra muscular lisa tambin se encuentra la misma secuencia de eventos pero, tambin, de
larga duracin.
La fibra muscular esqueltica tambin se puede estimular a travs de su nervio motor. Ya sea
directa o indirectamente, si se usa un estmulo adecuado de intensidad suficiente (umbral), se
obtiene slo una contraccin, la sacudida muscular o contraccin muscular aislada. Si se
aumenta la frecuencia de estimulacin, las sacudidas musculares se fusionan y aparece una
respuesta sostenida, la contraccin tetnica o ttano. Contracciones sostenidas tambin se
pueden observar, usando condiciones adecuadas de estimulacin, en los msculos lisos, pero no
as en el msculo cardaco, que no se tetaniza.
Los mecanismos y procesos moleculares y celulares que explican la contraccin muscular en el
msculo estriado ocurren en el sarcmero de la miofibrilla. La comprensin de ellos depende del
entendimiento de la organizacin de la estructura del sarcmero. En un experimento imaginario
armemos primero un sarcmero ideal.
1. Recordemos que la miofibrilla es un conjunto de compartimientos cilndricos que se van
ubicando uno al lado del otro, constituyendo un cilindro alargado. Cada uno de esos
cilindros es un sarcmero y limita con su vecino por una lnea o banda llamada, lnea o
banda z.
2. A cada lado de la lnea z se insertan filamentos cilndricos delgados que son los
filamentos de actina. Cada filamento de actina esta formado por una doble hebra de
molculas de actina que se enrollan una sobre la otra. En esta organizacin la actina se
denomina actina F.
Cada filamento de actina esta constituido por unas 400 unidades de actina-G, que es una
protena globular con un peso molecular de alrededor de 42 kDa.
3. En el centro del sarcmero se insertan filamentos gruesos, de miosina. Cada uno de estos
filamentos est formado por 150 a 360 molculas de miosina.
4. En el recuadro en el filamento grueso, vemos que cada molcula de miosina presenta una
cola formada por dos fibras alargadas de meromiosina, que es una variedad de miosina
considerada liviana. La cola se continua con un segmento llamado cuello que se une a
una estructura de la molcula llamada cabeza, que es una estructura bfida. Al conjunto de
la cabeza y cuello se le llama meromiosina pesada. El segmento de unin de la cola con
la porcin cuello-cabeza parece funcionar como una articulacin y tiene cierto grado de
movimiento. Cada cabeza tiene ATP y propiedades ATP-sicas.
5. En el esquema tradicional de un sarcmero, que normalmente se encuentra rodeado de un
sistema membranoso, el retculo sarcoplasmtico. Presenta en su centro una zona ms
obscura (banda A) formada por las bandas de miosina que esta separada, a cada lado, de
las bandas z, por una zona ms clara (banda I) ocupada por los filamentos de actina. En
reposo, los filamentos de miosina estn rodeados ordenadamente por filamentos de actina
de modo que en los extremos de la banda A ambos tipos de filamentos coinciden aunque
permanecen separados. Ello ocurre porque sobre los filamentos de actina se ubican dos
protenas, la troponina y la tropomiosina que constituyen un complejo que evita esa
unin.

44

6. La troponina es una protena globular que se ubica, por pares, sobre el filamento de actina
cada 40 nm. Cada troponina esta formada por tres subunidades:
o Troponina C, que tiene afinidad por el Ca2+
o Troponina T, unida a la tropomioisina,
o Troponina I, que inhibe la formacin de puentes entre la miosina y la actina.
7. Para activar este sistema, hacemos clic en el retculo sarcoplsmico. Cuando aumenta la
concentracin de calcio en el sarcoplasma, este se une a la troponina, lo cual provoca un
cese del bloqueo ejercido por la tropomiosina y se forma un complejo actina- miosina el
cual, estructuralmente, aparece como un puente.
8. Al formarse el puente se activa la capacidad ATPsica de la cabeza de la miosina y el ATP
presente en la cabeza de la miosina se disocia en ADP + Pi (fsforo inorgnico) proceso
que requiere de una cierta cantidad de Mg2+.
9. La salida de fosfato de la cabeza de la miosina provoca un giro o un movimiento de la
cabeza lo cual hace que se desplace el filamento de actina a lo largo del de miosina hacia
el centro del sarcmero. Esto significa que las bandas z tambin son arrastradas hacia el
centro del sarcmero resultando en un acortamiento de esta estructura. Ello se traduce en
una reduccin o desaparecimiento de las bandas I.
10. El ATP que se perdi de la cabeza de la miosina es recuperado a expensas del ATP del
sarcoplasma. Al ocupar este su posicin, la cabeza de la miosina se suelta de la actina y el
sarcmero recupera su longitud inicial. Si ello no ocurre, es decir, cuando por alguna razn
(muerte por ejemplo) no se repone el ATP en la cabeza de la miosina se presenta el
fenmeno de rigidez.
El sistema nervioso autnomo representa un sistema de control de efectores viscerales,
involuntario, que junto con el sistema endocrino y el hipotlamo mantiene la homeostasis. Para
cumplir esa tarea, este sistema maneja mecanismos de realimentacin negativa que se ejercen
principalmente sobre el hipotlamo.
En la actualidad se consideran tres divisiones en la organizacin morfo-funcional del sistema
nervioso autnomo: la simptica, la parasimptica y la entrica. Sin embargo, esta ltima suele
considerarse bajo el control de la divisin parasimptica.
Anatmicamente, las divisiones simptica y parasimptica se originan del sistema nervioso central
y representan la va eferente a travs de la cual l se comunica con los efectores viscerales. Esta
va esta formada por dos neuronas. La primera se ubica en la mdula espinal. Su axn sale y se
contacta con la segunda neurona ubicada en un ganglio perifrico. Es el axn de esa segunda
neurona el que inerva a los efectores. Las primeras neuronas son colinrgicas. Las segundas son
noradrenrgicas (simptico) y colinrgicas (parasimptico). Sin embargo, algunas segundas
neuronas simpticas tambin son colinrgicas.
Desde el comienzo se defini al sistema nervioso autnomo como una subdivisin del sistema
nervioso dotada de una gran independencia, a tal punto, que se le ha considerado como un
sistema que se autorregula. Ello se explica en parte, por qu se considera a la actividad refleja
como la base de su funcionamiento de este sistema. Es el reflejo autonmico, cuya base
anatmica (arco reflejo) ha sido bien caracterizada en la mayora de los casos.
Las vas aferentes se originan en receptores sensitivos ubicados en las vsceras y los axones que
las constituyen viajan al sistema nervioso central por vas que pertenecen a la parte perifrica del
sistema nervioso autnomo y donde tambin se encuentran fibras motoras ya sea simpticas o
parasimpticas pero que son eferentes. Se presenta, entonces, a nivel anatmico una interaccin
entre ambos sistemas.
As, por ejemplo, una descarga simptica hacia afectores cardiovasculares puede provocar una
elevacin de la presin sangunea mediado por taquicardia y/o vasoconstriccin. Esta perturbacin
(elevacin de la presin) es detectada por barorreceptores ubicados en los vasos sanguneos.
Esos receptores son fibras nerviosas que se dirigen al sistema nervioso central incorporados al
nervio vago (por definicin como fibras parasimpticas) y llevan la informacin a centros nerviosos
vagales, que al ser excitados, generan por la va parasimptica vagal (ahora eferente) que inerva al
corazn actividad inhibidora sobre el corazn, bradicardia, lo cual provoca un descenso de la
presin. Se maneja as, con esta forma de interaccin, una regulacin automtica, refleja,
inconsciente de la presin.

45

Pero en el sistema nervioso central, las neuronas motoras autonmicas se encuentran no solo
influenciadas por seales perifricas. Tambin estn reguladas por centros de control
supraespinales ubicados en el tronco y en los hemisferios cerebrales. El bulbo raqudeo, el puente
y el hipotlamo son las estructuras ms comprometidas con esta funcin.
El uso de trazadores de vas nerviosas, que permiten seguir su trayectoria desde los receptores
viscerales hasta los centros nerviosos, ha permitido conocer la organizacin central del sistema
encargado del control visceral. Se trata de un circuito neuronal llamado sistema viscero-motor
central o red central autonmica. Esta red presenta mltiples relevos sinpticos y comprende
adems del hipotlamo a estructuras del sistema lmbico, en especial a la amgdala. Estos datos
explican la natural relacin que existe entre cierto tipos de respuestas viscerales y las conductas
emocionales.
Desde el punto de vista de la fisiologa clsica, la motilidad es una propiedad inherente a la
actividad de los sistemas vivos cualquiera que fuera su nivel de organizacin. Por nuestra parte,
as como tuvimos que diferenciar los distintos niveles de la sensibilidad, tambin tenemos que
diferenciar entre la motilidad de los sistemas celulares, los tisulares, los organismos, los
psiquismos animales y las personas y siempre haciendo referencia a sistemas intraindividuales
emotivos o viscerales y sistemas extraindividuales ejecutivos o somticos.
En el nivel funcional de las personas, los sistemas de la motilidad son entonces:
1) Los sistemas de la motilidad visceral, que dependen de la actividad afectivo emotivo
inconsciente, cuyas seales neurales motoras reflejan la clase de informacin psquica que son
las sensaciones afectivas.
2) Los sistemas de la motilidad somatiza que dependen de la actividad cognitivo ejecutiva en
cuyo caso las seales neurales motoras reflejan la clase de informacin psquica que son las
sensaciones cognitivas.
NIVELES DE ORGANIZACIN
As como respecto de la sensibilidad los sistemas de motilidad comprenden todos los
niveles de organizacin del sistema nervioso y por lo mismo de toda la personalidad. Ellos son:
I.
II.
III.
IV.
V.

El psquico consciente, que comprende las redes neocorticales para los procesos
emotivos, productivos y volitivo una vez integrados en los planos del pensamiento y la
actuacin.
El psquico inconsciente que comprende las redes alocorticales para la generacin de los
procedimientos motores emotivos y ejecutivos
El funcional que comprende las vas motoras eferentes y aferentes, las redes neurales de
integracin subcortical del tlamo, el cuerpo estriado, la amgdala, el hipotlamo y el
cerebelo.
El tisular que comprende la transmisin sinptica en las vas motoras respectivas y los
neurotransmisores involucrados.
El celular, que comprende los efectores musculares y los procesos de transduccin de
seales qumicas en la contraccin mecnica de los msculos lisos e estriados.

ATRIBUTOS DE LA ACTIVIDAD MOTRIZ

En el curso normal, espontneo y continuo de la actividad motriz corporal, que no se inicia
con un estimulo, sino que se mantiene desde que se formaron las primeras redes neurales durante
la fetogenesis, los sistemas de la motilidad estn integrados o ensamblados cinticamente de tal
modo que expresan nicamente el curso de la actividad personal organizada a base de la
informacin psquica consciente. Esta es la que determina la organizacin de los dems niveles de
actividad del sistema nervioso que finalmente se expresan en los cambios viscerales y los gestos
que muestra objetivamente una persona, as como en las acciones y operaciones motoras de la
actividad somtica.

46

a)
b)
c)
d)
e)

La postura y el tono postural

La praxis que corresponde a la organizacin psquica de las acciones motoras
La fuerza que resulta de la intensidad y duracin de la contraccin muscular
La taxis o coordinacin de la direccin, amplitud y curso de las operaciones motoras
La cinesis o la mayor o menor rapidez con que comienzan y prosiguen las operaciones
motoras
f) La adaptacin o grado de automatizacin en la ejecucin de acciones programadas
ante situaciones preestablecidas.
TIPOS DE ACTIVIDAD MOTRIZ
Desde el punto de vista de su organizacin funcional, la actividad motriz del cuerpo humano
podemos clasificarla teniendo en cuenta los criterios siguientes:
a) Segn su organizacin funcional, en dos tipos de actividad motriz visceral y somtica.
b) Segn su organizacin psquica inconsciente, hay tambin dos tipos de actividad
psicomotora inconsciente emotiva y ejecutiva
c) Segn su organizacin psquica consciente la actividad motriz personal puede realizarse
en las formas de comportamiento, desempeo y conducta.
CLASIFICACION DE LOS SISTEMAS DE LA MOTILIDAD
1) Los sistemas de la motilidad visceral
Pupilar
Lagrimal
Cutnea (sudoral, pilosa)
Facial (gestual)
Bucal (gestual, salival)
Esofagogastrointestinaal
Biliar
Bronquial
Cardiaca
Vascular
Uretral
Vesical
Genital
Cuyos procesos funcionales intervienen en el control de la actividad motora:
I.
Gestual
II.
Simptica
III.
Parasimptica
2) Los sistemas de la motilidad somtica (en relacin con la actividad psquica ejecutiva)
Ocular
Facial
Maxilar
Laringea
Faringea
Lingual
Cervical
De miembros superiores
Del tronco
De los miembros inferiores
Cuyos procesos funcionales intervienen en el control de:
I.
La postura corporal y segmentaria
II.
La contraccin muscular
III.
La coordinacin de las operaciones motoras
IV.
La cintica del movimiento

47

V.

La reactividad motora de adaptacin

SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO: SIMPTICO Y PARASIMPTICO

Cuando estamos atemorizados nuestro corazn palpita, la respiracin se torna rpida y
superficial, se nos seca la boca, los msculos se tensan, las palmas sudan y podemos desear
correr, estas alteraciones somticas estn mediadas por el sistema nervioso autnomo, que
controla el miocardio, el msculo liso y las glndulas exocrinas. El sistema nervioso autnomo es
diferente al sistema nervioso somtico, que controla el msculo esqueltico, como veremos en las
prximas unidades en el control nervioso de las emociones participan varias regiones, como el
ncleo amigdalino y las reas de asociaciones lmbicas de la corteza cerebral, todas ellas
funcionan a travs del hipotlamo para controlar el sistema nervioso autnomo. El hipotlamo
coordina las respuestas emocionales para asegurar la homeostasis del organismo, la constancia
del medio interno, el hipotlamo controla a su vez el sistema nervios autnomos y el sistema
endocrino.
El sistema nervioso autnomo controla las funciones involuntarias (viscerales) y posee
tres divisiones. Las divisiones simptica y parasimptica consisten en cadenas de dos neuronas
que conectan el sistema nervioso central con los msculos lisos y las glndulas de las vsceras, los
vasos sanguneos y la piel. La divisin entrica, recibe inervacin simptica y parasimptica y es
un sistema en su mayor parte independiente que se ubica en las paredes del tracto gastrointestinal
y controla muchas funciones digestivas. El sistema simptico organiza las respuestas involuntarias
que anticipan el esfuerzo mximo. Por el contrario, el sistema parasimptico organiza las
respuestas involuntarias que generalmente reflejan la funcin visceral en un estado de relajacin.
Muchos rganos, incluidos las glndulas salivales, el corazn, la vejiga, y los rganos
sexuales, reciben aferencias tanto del sistema simptico como parasimptico, otros reciben
inervacin simptica, estos incluyen las glndulas sudorperas, la medula suprarrenal, los msculos
piloerectores de la piel y la mayora de los vasos sanguneos. Las neuronas inervadas por los
axones simpticos preganglionares se encuentran en su mayor parte en los ganglios de la cadena
simptica, mientras que las neuronas motoras parasimpticas se localizan en los ganglios en el
interior de los rganos que controlan.
Fue el fisilogo norteamericano Walter.B. Cannon fue el primero en proponer que las
divisiones simpticas y parasimpticas tienen funciones netamente diferentes, sostuvo que el
sistema nervioso parasimptico es responsable del reposo y digestin, manteniendo la frecuencia
cardiaca basal, la respiracin y el metabolismo en condiciones normales, por otra parte el sistema
nervioso simptico gobierna la reaccin de emergencia, o reaccin de lucha o huida.
En una emergencia el cuerpo necesita a los cambios repentinos en el medio externo o
interno, sea el estrs emocional, la lucha, la competicin deportiva, la variacin de la temperatura o
la hemorragia, para que una persona responda eficazmente, el sistema nervioso simptico
aumenta la estimulacin al corazn y a otras vsceras, a los vasos perifricos y las glndulas
sudorperas, y a los msculos erectores del pelo y ciertos msculos oculares.
Un animal cuyo sistema nervioso simptico ha sido desconectado experimentalmente slo
sobrevive si est protegido, se le mantiene caliente y no se le expone al estrs o a estmulos
emocionales, sin embargo un animal as no puede defenderse, no puede movilizar glucosa
rpidamente del hgado a la sangre ni reacciona al fro con una vasoconstriccin o una elevacin
normal de la temperatura corporal.
La funcin del sistema simptico es transducir los estados psquicos emotivos en los
cambios viscerales que expresan dichos estados, esto se deduce de la observacin que produce la
estimulacin o la lesin de los nervios simpticos, as tenemos:
1.
protrusin de los ojos y dilatacin de la pupila
2.
salivacin acuosa
3.
aceleracin del ritmo cardiaco(taquicardia)
4.
vasoconstriccin e hipertensin arterial

48

5.
6.
7.

dilatacin bronquial
disminucin de la motilidad de la vesccula biliar
inhibicin de la motilidad gastrointestinal y disminucin del
peristaltismo
8.
piloereccin, aumento del sudor y la secrecin axilar
9.
inhibicin de la miccin y la defecacin
10.
ereccin y eyaculacin
Como puede verse, prcticamente todos estos efectos consisten en un incremento de la
actividad visceral que son parte de una actividad emotiva intensa o sostenida, adems la
estimulacin simptica induce la liberacin de adrenalina por la mdula de la glndula suprrenal,
este neurotransmisor se comporta aqu como neurohormona que por va sangunea causa un
masivo efecto visceral, as como los cambios metablicos que son parte del complejo corporal que
expresa un estado emotivo.
El sistema parasimptico: las neuronas preganglionares de ste sistema se encuentran
separadas en dos grupos: uno en el tronco enceflico y otro en la mdula espinal sacra, el del
tronco enceflico comprende los ncleos de los nervios craneales, el grupo medular se encuentran
en los segmentos sacros, las funciones del parasimptico son:
1
1.
la acomodacin de la pupila a la visin cercana
2.
el aumento de la secrecin lagrimal
2
3.
el incremento de la secrecin de saliva enzimtica durante la masticacin
3
4.
el enlentecimiento del corazn (bradicardia)
5.
la constriccin bronquial
6.
aumento de la motilidad gastrointestinal y biliar durante la digestin
7.
relajacin de los esfnteres para miccin y defecacin
8.
la ereccin del pene
9.
la secrecin de insulina por el pncreas
EL SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO: ES UN SISTEMA SENSITIVO Y MOTOR VISCERAL Y
EN GRAN MEDIDA INVOLUNTARIO
Cada una de las tres divisiones del sistema nervioso autnomo tiene una organizacin
anatmica diferenciada
Las aferencias sensitivas producen una extensa gama de reflejos viscerales
Las neuronas autnomas emplean diversos transmisores qumicos
La transmisin ganglionar implica potenciales sinpticos rpidos y lentos
La noradrenalina y la acetilcolina son los transmisores predominantes del sistema nervioso
autnomo.
El ATP y la adenosina ejercen potentes acciones extracelulares
En las neuronas autnomas hay muchos neuropeptidos diferentes
Una red autnoma central coordina la funcin autnoma
El hipotlamo integra las funciones autnomas y endocrinas con el comportamiento

contiene grupos especializados de neuronas agrupados en ncleos.

El hipotlamo controla el sistema endocrino
Las neuronas magnocelulares secretan oxitocina y vasopresina directamente de la
neurohipofisis
Las neuronas parvocelulares secretan peptidos que regulan la liberacin de hormonas
adenohipofisiarias

MEDULA ESPINAL, TRONCO ENCFALICO GANGLIOS BASALES Y CEREBELO

LA MEDULA ESPINAL: La mdula espinal se localiza en el conducto raqudeo y en el adulto se
extiende desde la primera vrtebra cervical hasta alrededor del nivel de la duodcima v vrtebra
torcica. La columna vertebral y la mdula espinal estn divididas en las regiones cervical,

49

torcica, lumbar, sacra y coccgea. La regin cervical de la mdula espinal da origen a ocho
nervios cervicales (C1-C8), la torcica a 12 nervios torcicos (t1-t12), la lumbar a 5 nervios
lumbares (l1-l5), la sacra a 5 nervios sacros (s1-s5) y la coccgea a un nervio coccgeo. Dado que
la mdula espinal es considerablemente ms corta que la columna vertebral, los nervios lumbares
y sacros recorren cierta distancia en el conducto raqudeo antes de salir, formando as una
conexin de races nerviosas conocida como la cola de caballo.
La funcin primordial de la mdula espinal es transmitir los mensajes entre el cerebro y
resto del cuerpo, un simple movimiento reflejo como por ejemplo el de retirar la mano de un objeto
caliente, es un buen ejemplo de como funciona la mdula
La mdula espinal: parte caudal del sistema nervioso central, recibe y procesa la
informacin sensitiva de la piel, las articulaciones y los msculos de las extremidades y el tronco
tronco y controla el movimiento de las extremidades y del tronco, La mdula espinal contina
hacia arriba con el tronco enceflico, compuesto del bulbo raqudeo, la protuberancia y el
mesencfalo. El tronco del encfalo recibe informacin sensitiva de la piel y los msculos de la
cabeza y se encarga del control motor de los msculos de la cabeza.
LOS REFLEJOS MEDULARES: El reflejo medular es el reflejo de flexin retirada, en el que aleja
rpidamente una extremidad de un estimulo doloroso, habitualmente por la contraccin simultanea
de todos los msculos flexores de la extremidad. La funcin primordial de la mdula espinal es
transmitir los mensajes entre el cerebro y resto del cuerpo, un simple movimiento reflejo como por
ejemplo el de retirar la mano de un objeto caliente, es un buen ejemplo de como funciona la
mdula, el impulso provocado por el objeto caliente viaja a travs del nervio aferente hacia la
mdula espinal, aqu unas neuronas denominadas interneuoronas, se encargan de transmitir el
mensaje a las neuronas eferentes que, a su vez envan un estmulo a los msculos de la
extremidad para que se contraigan, no obstante cualquier tipo de conducta con un grado de
complicacin superior al de un movimiento reflejo suele tener que procesarse dentro de la masa de
interneuronas que conforman el encfalo
La excitacin de un grupo de msculos y la inhibicin de sus antagonistas es los que
Sherrrington denomin por primera vez inervacin recproca. La inervacin es un principio esencial
de la organizacin motora. Junto con la flexin de la extremidad modulada, el reflejo puede
producir un efecto contrario en la extremidad contralateral, es decir, una excitacin de las neuronas
motoras extensoras y una inhibicin de las flexoras. Este reflejo de extensin cruzada sirve para
facilitar el apoyo postural durante el alejamiento de un pie de un estmulo doloroso. La contraccin
de los msculos extensores de la pierna contraria contrarresta el aumento de la carga causado por
la elevacin de la extremidad estimulada. As, la flexin retirada s un acto motor completo, aunque
simple. Aunque los reflejos de flexin son relativamente estereotipados en su forma, tanto la
extensin espacial como la fuerza de la contraccin muscular dependen de la intensidad del
estimulo. La duracin del reflejo suele aumentar con la intensidad del estmulo y las contracciones
producidas en un reflejo de flexin siempre duran ms que el estmulo.
EL TRONCO ENCEFLICO: El tronco encfalico se encuentra por encima de la mdula espinal,
recibe informacin sensorial de la piel y las articulaciones de la cabeza, el cuello y la cara y
contiene las motoneuronas que controlan los msculos de la cabeza y del cuello, tambin recibe
informacin del odo, gusto y equilibrio, tanto los imputs sensoriales como los outputs discurren a lo
largo de 12 pares de nervios craneales, por el tronco enceflico pasan vas ascendentes y
descendentes que transportan la informacin sensorial desde y hasta los centros enceflicos
superiores, adems una red de neuronas del tronco enceflico conocido como Formacin Reticular,
que participa en los procesos de alerta y atencin. La importancia clnica de esta pequea regin
del sistema nervioso central, localizada entre la mdula espinal y el di encfalo, es
desproporcionada para su tamao. La lesin del tronco enceflico puede afectar profundamente a
procesos motores y sensitivos, porque contiene todos los fascculos ascendentes que llevan
informacin sensitiva desde la superficie del cuerpo a la corteza cerebral, y todos los fascculos
descendientes que proceden de la corteza cerebral y envan ordenes motoras a la mdula espinal

50

Al igual que el encfalo anterior el tronco enceflico y la mdula espinal consisten en

sustancia blanca y sustancia gris. El interior de la mdula est formado por sustancia gris rodeado
por sustancia blanca, se divide en los cordones laterales que viajan desde la corteza cerebral para
ser contacto con las neuronas espinales, los cordones dorsales transmiten informacin sensitiva
ascendente desde los mecanoreceptores somticos y los cordones ventrales transmiten tanto
informacin termoalgsicas ascendentes como informacin motora descendente.
La lesin del tronco enceflico tambin puede afectar a la conciencia, porque contiene el locus
coeruleus, un centro considerado como fundamental para la atencin y por lo tanto, para las
funciones cognitivas. De hecho, por lo menos, la mitad de todas las neuronas no adrenrgicas del
encfalo estn agrupadas en este pequeo ncleo. Finalmente, el tronco enceflico contiene
neuronas que controlan la respiracin y el latido cardaco, as como grupos nucleares que dan
origen a la mayora de los pares craneales que inervan la cabeza y el cuello. Una de las funciones
del sistema nervioso es mantener la estabilidad del medio interno. Los procesos homeostticos del
sistema nervioso han intrigado a algunos de los fundadores de la fisiologa moderna entre ellos,
Claude Bernard, Walter Cannon, y Walter Hess. Las neuronas que controlan el medio interno estn
concentradas en el hipotlamo, una pequea zona del diencfalo que
representa menos del 1% del volumen total del encfalo. El hipocampo,
con estructuras ntimamente enlazadas con el tronco enceflico y el
sistema lmbico, acta directamente sobre el medio interno gracias a su
control del sistema endocrino y el sistema nervioso autnomo e
indirectamente a travs de su control de los estados emocionales y de
motivacin. Adems de regular comportamientos motivados especficos,
el hipotlamo, junto con el tronco enceflico por debajo y la corteza
cerebral por encima, mantiene un estado general de estimulacin que va
de la agitacin y la vigilia a la somnolencia y el estupor.
El bulbo y la protuberancia: situado directamente por encima de la
mdula espinal, contienen varios centros responsables de funciones autnomas vitales como la
digestin, la respiracin y el control de la frecuencia cardaca.
EL CEREBELO: situado por detrs de la protuberancia y se encuentra conectado con el tronco del
encfalo a travs de varias haces de fibras importantes llamados pednculos. El cerebelo influye
en los sistemas motores evaluando las disparidades existentes entre intencin y accin
y
ajustando las operaciones de los centros motores de la corteza cerebral y el tronco enceflico
durante el desarrollo de un movimiento, as como las repeticiones de dicho movimiento. Tres
aspectos de la organizacin del cerebelo subrayan esta funcin:
En primer lugar, el cerebelo recibe informacin sobre fines ordenes, seales de
retroalimentacin asociados con la programacin y ejecucin del movimiento. La importancia de
estas aferencias es evidente por el hecho de que en mas de 40 veces al de los que salen de el.
En segundo lugar, las proyecciones eferentes del cerebelo estn enfocadas hacia los sistemas
premotores y motores de la corteza cerebral y el tronco enceflico, sistemas que controlan
directamente las interneuronas medulares y las neuronas motoras. En tercer lugar, la transmisin
sinptica en los mdulos de circuito es modificable, aspecto crucial para la adaptacin y el
aprendizaje motor., la lesin de este rgano destruye la precisin espacial y la coordinacin
temporal del movimiento. Tambin altera el equilibrio y reduce el tono muscular. As mismo,
trastorna notablemente el aprendizaje motor y determinadas funciones cognitivas.
LESIONES CEREBELOSAS: DFICIT EN LA COORDINACIN Y LA TERMINACIN DE LOS
MOVIMIENTOS
A. Una lesin del hemisferio cerebeloso derecho retrasa el movimiento. Se pide al paciente que
apriete los dos puos al mismo tiempo al or la seal de ya. La mano izquierda se cierra
despus de la derecha, como lo muestran los registros de un trasductor de presin en forma de
bombilla que aprieta el paciente.

51

B. Un paciente que mueve su brazo desde una posicin elevada hasta tocarse la punta de la nariz
manifiesta una dismetria y una descomposicin del movimiento. El temblor aumenta al
acercarse a la nariz.
C. Las lesiones cerebelosas conducen a una incoordinacin de los movimientos progresivos, este
Dficit se llama ataxia cerebelosa
D. Los pacientes con lesiones cerebelosas muestran temblor durante el movimiento, llamado
temblor de intencin.
LOS GANGLIOS BASALES:
Los ganglios basales constan de cuatro ncleos: ncleo caudado, putamen, globo plido y
el ncleo subtalmico (parte del diencfalo), adems una estructura mesencfalica, la sustancia
negra, es incluida como miembros de los ganglios basales. Sin embargo, al contrario de la mayora
de los dems componentes del sistema motor, no tienen conexiones directas de entrada o de
salida con la medula espinal. Estos ncleos reciben su informacin primaria de la corteza cerebral
y envan sus seales al tronco enceflico y a travs del tlamo, de nuevo a la corteza prefrontal,
premotora y motora. Las funciones motoras de los ganglios basales por lo tanto estas mediados en
gran parte, por reas motoras de la corteza frontal.
Puede apreciarse una clara contribucin de los ganglios basales y del cerebelo a la
modulacin de la funcin motora cuando se analiza la ejecucin de un acto motor cotidiano como
es nuestra firma, los ganglios basales contribuyen a la fase preparatoria de ese control motor,
mientras que el cerebelo gobierna la coordinacin de los movimientos progresivos
LESIONES DE LOS GANGLIOS BASALES: DEFICIT EN LA
INICIACIN DEL MOVIMIENTO
Se han hecho considerables progresos en el conocimiento de los
mecanismos que subyacen a los principales trastornos motores de los
ganglios basales. Los trastornos hipocinticos se caracterizan por el
deterioro del inicio del movimiento acinesia y por una menor amplitud y
velocidad del movimiento voluntario bradicinesia. Por lo general, estos
signos van acompaados de rigidez muscular (aumento de la resistencia
al desplazamiento pasivo) y temblor.
La enfermedad de parkinson se produce por degeneracin
bilateral de la sustancia negra, estos pacientes muestran un temblor
constante en reposo, rigidez muscular y de las extremidades, iniciacin
limitada de los movimientos espontneos (rostro inexpresivo, sonrisa y gestos) y lentitud en la
ejecucin de movimientos voluntarios complejos (bradicinesia).
La enfermedad de Huntington, degenera en forma bilateral el ncleo caudado, se
caracteriza porque el paciente produce una liberacin indiscriminada de todas las conductas
motoras, en sus primeros estadios esta enfermedad produce una incapacidad para corresponder
los actos motores complejos con el contexto social, como una contraccin facial ocasional o una
agitacin inapropiada, an se controlan en forma consciente, ms tarde los movimientos son
sacudidas que comprometen varias partes del cuerpo en una secuencia aparentemente aleatoria
(corea), y por movimientos de torsin repetitivos involuntarios y posturas anmalas (distona o
atetosis) cuando el movimiento de torsin esta limitado a las extremidades, por eso a la gama
completa de signos motores en la enfermedad de Huntington se denomina coreoatetosis, la cual
refleja la liberacin de las conductas motoras que los ganglios basales deberan mantener
controladas. Puede apreciarse una clara contribucin de los ganglios basales y del cerebelo a la
modulacin de la funcin motora cuando se analiza la ejecucin de un acto motor cotidiano como
es nuestra firma, los ganglios basales contribuyen a la fase preparatoria de ese control motor,
mientras que el cerebelo gobierna la coordinacin de los movimientos progresivos

52

EL MESENCFALO: situado por encima de la protuberancia, controla muchas funciones

sensitivas y motoras cmo los movimientos oculares y la coordinacin de los reflejos visuales y
auditivos.
EL DIENCEFALO:
esta situado por encima del mesencfalo y contiene estructuras como el
tlamo y el hipotlamo.
EL TLAMO: procesa la informacin que alcanza la corteza cerebral procedente del resto del
sistema nervios central, es un eslabn esencial entre los receptores sensitivos y la corteza cerebral
en toas las modalidades excepto el olfato
EL HIPOTLAMO, regula la funcin autnoma, endocrina y visceral.
El Hipocampo: esta involucrado en el almacenamiento de los recuerdos.
Los ncleos agmidalinos: coordinan las respuestas autnomas y endocrinas de los estados
emocionales.
La corteza Cerebral: se ocupa del funcionamiento cognitivo y se divide anatmicamente en
cuatro lbulos: frontal, temporal y occipital, tiene regiones funcionalmente diferenciadas, esta
organizada en capas, las capas organizan las aferencias y eferencias.
El Encfalo: se divide a menudo en tres regiones ms extensas: el
romboencefalo
(bulbo raqudeo, protubernacia y cerebelo), el
mesencfalo y el prosencfalo (diencfalo y hemisferios cerebrales), el
bulbo raqudeo, la protuberancia y el mesencfalo forman el tronco
encfalico
LOS HEMISFERIOS CEREBRALES: consisten en una capa externa
muy plegada, la corteza cerebral y tres estructuras situadas en la
profundidad: los ganglios basales, el hipocampo y los ncleos
amigdalinos.

HIPOTALAMO: NCLEO ESTRUCTURA Y FUNCIONES Y RELACIN CON EL SISTEMA

ENDOCRINO
EL HIPOTLAMO: INTEGRA LAS FUNCIONES AUTNOMAS Y ENDOCRINAS CON LA
CONDUCTA. El hipotlamo desempea un papel muy importante en la regulacin del sistema
nervioso autnomo y en el pasado fue denominado el ganglio de la cabeza del sistema nervioso
autnomo pero estudios recientes de la funcin hipotalamica han dado como resultado un punto de
vista algo diferente.
El hipotlamo regula cinco necesidades fisiolgicas bsicas:
1) Controla la presin arterial y la composicin electroltica mediante un conjunto de
mecanismos reguladores que van desde el control de la bebida y el apetito por la sal
hasta el mantenimiento de la osmolalidad sangunea y el tono vasomotor.
2) Regula la temperatura corporal alrededor de 37C, por medio de actividades que
abarcan el control de la termognesis metablica hasta comportamientos como buscar
un ambiente ms clido o ms fro.
3) Controla el metabolismo energtico regulando la toma de alimentos, la digestin y el
metabolismo.
4) Regula la reproduccin a travs del control hormonal del apareamiento, el embarazo y
la lactancia.
5) Controla la respuesta de emergencia al estrs, incluidas las respuestas fsicas e
inmunitaria al estrs regulando el flujo sanguneo al msculo y a otros tejidos, as como
la secrecin de hormonas suprarrenales.
El hipotlamo regula estos procesos vitales bsicos recurriendo a tres mecanismos
principales. Primero, tiene acceso a informacin sensitiva de casi todo el cuerpo. Recibe aferencias
directas del sistema sensitivo visceral y del sistema olfatorio, as como de la retina. Las entradas
visuales son empleadas por el ncleo supraquiasmtico para sincronizar el mecanismo de reloj
interno con el ciclo da - noche del mundo exterior.

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Las aferencias somatosensitivas viscerales que transportan informacin sobre el dolor se

transmiten al hipotlamo desde el asta posterior medular y dorsal del trigmino. Adems el
hipotlamo tiene neuronas sensitivas internas que responden a las variaciones de temperatura
local, la modalidad, la glucosa y el sodio, por mencionar unos pocos ejemplos.
Las hormonas circulantes, como la angiotensina II y la leptina penetran, en el hipotlamo
por zonas especializadas a lo largo de los bordes del tercer ventrculo denominados rganos
circunventriculares, donde interaccionan directamente con las neuronas hipotalamicas.
Segundo el hipotlamo compara la informacin sensitiva con valores de referencia
biolgicos. Compara por ejemplo la temperatura local con la del rea preoptica con un valor de
referencia de 37 C, y si el hipotlamo esta caliente, activa los mecanismos de disipacin de calor.
Existen valores de referencia para una extensa variedad de procesos fisiolgicos, como la
glucemia, el sodio, la osmolidad y los niveles de hormonas en suero.
Finalmente cuando el hipotlamo detecta una desviacin respecto a un valor de referencia
ajusta un conjunto de respuestas autnomas, endocrinas y conductuales para restablecer la
homeostasis. Si el cuerpo esta demasiado caliente, el hipotlamo desplaza el flujo sanguneo de
los lechos vasculares profundos a los cutneos y aumenta el sudor, para
incrementar la perdida de calor a travs de la piel. Tambin aumenta la
secrecin de vasopresina para conservar agua para el sudor. Al mismo
tiempo, el hipotlamo activa conductas coordinadas, como tratar de
cambiar la temperatura ambiente local o buscar un lugar ms fresco.
Todos estos procesos han de ser coordinados con precisin.
Por ejemplo, los ajustes del flujo sanguneo en diferentes lechos
vasculares son importantes para actividades tan diversas como la
termoregulacin, la digestin, la respuesta a una emergencia y el acto
sexual. Para conseguirlo, el hipotlamo contiene una serie de grupos
celulares especializados con funciones diferentes
EL HIPOTALAMO CONTROLA EL SISTEMA ENDOCRINO: El hipotlamo controla el sistema
endocrino de forma directa, secretando productos neuroendocrinos a la circulacin general
desde la neurohipofisis e indirectamente vertiendo hormonas reguladoras al sistema portal
local, que drena en los vasos sanguneos de la adenohipfisis.
LAS NEURONAS MAGNOCELULARES SECRETAN OXITOCINA Y VASOPRESINA
DIRECTAMENTE DE LA NEUROHIPFISIS: Las grandes
neuronas de los ncleos
paraventricular y supraptico que constituyen la regin magnocelular del hipotlamo se proyectan
hacia la hipfisis posterior (neurohipfisis). Algunas de las neuronas neuroendocrinas
magnocelulares de los ncleos paraventricular y supraptico secretan la hormona neurohipofisiaria
oxitocina, mientras que otras secretan vasopresina a la circulacin general a travs de la
neurohipofisis.
Estos peptidos circulan hacia los rganos diana del cuerpo que controlan el equilibrio
hdrico y la secrecin de leche. La oxitocina y la vasopresina son peptidos que contienen nueve
residuos de aminocidos. Como otras hormonas pepticas, son escindidos a partir de pro hormonas
de mayor tamao. Las hormonas son sintetizadas en el cuerpo celular y se desdoblan en el interior
de las vesculas de transporte a medida que viajan a lo largo de los axones. El pptido neurofisina
es un producto del procesamiento de la vasopresina difiere hasta cierto punto de la producida en
las neuronas que liberen oxitocina.

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DIFERENCIACIN SEXUAL DE LA ACTIVIDAD CEREBRAL: Se ha acumulado una enorme

cantidad de datos empricos acerca de los procesos genticos que determinan la
diferenciacin sexual del cerebro. El proceso de diferenciacin genrica del individuo es efecto
de los cromosomas Y o X de los espermatozoides. El cromosoma Y provee el gen que codifica
el factor determinante del testculo (FDT). El individuo tisular es femenino por omisin. Esto
significa que las gnadas son bipotenciales y se transforman en testculo slo si est presente
el gen FDT. El testculo fetal segrega dos hormonas: la testosterona que masculiniza los
genitales y el sistema nervioso, y la sustancia inhibidora del conducto de Mller (y as se
produce la reabsorcin del aparato genital femenino).
El fenotipo sexual del cerebro es determinado por las hormonas sexuales que organizan de
modo diferenciado las redes neurales moduladas por hormonas esteroideas. Si las redes neurales
del cerebro son femeninas por omisin, se masculinizan (en el individuo orgnico masculino) por
accin del andrgeno testicular. Es interesante que la testosterona para este efecto se tiene que
convertir primero en estradiol en las neuronas blanco (el estradiol no masculiniza al feto femenino
porque es neutralizada por la hormona -fetoprotena). Receptores para andrgenos, estrgenos y
progesterona se encuentran en la mdula espinal, mesencfalo, rea preptica, hipotlamo,
amgdala, corteza lmbica y corteza frontal.
La diferenciacin sexual del cerebro es notoria en el plano funcional-metablico, sobre todo
en la actividad hormonal de las reas lmbicas, septales, la amgdala y el hipotlamo. Esta
actividad metablica se refleja en la actividad funcional por procesos considerados similares a la
retroalimentacin de los servomecanismos.
En el plano psquico personal no tiene el mnimo inters que se haya encontrado un
dimorfismo sexual en la actividad cognitiva del mono. Tiene s importancia el hecho de que se haya
comprobado un dimorfismo sexual de la actividad neocortical del hombre en dos de sus aspectos
funcionales: en la especializacin hemisfrica que ocurre ms temprano en los nios y en la
plasticidad de las redes neurales que es mayor y ms prolongada en las nias.
Es evidente que en esta diferenciacin intervienen procesos de determinacin epigentica
y cintica, y ello explica que la actividad endocrina se exprese epigenticamente en la actividad
funcional de las redes involucradas, y que sta se exprese en el mismo sentido en la actividad
psquica. Los procesos cinticos inversos explican como las clases de informacin social sobre
todo afectiva y conativa que procesan los nios y las que procesan las nias son presentadas de
modo diferenciado por las tradiciones y los intereses de la sociedad.
Esto explica por que los nios y las nias apenas se diferencian por sus capacidades
cognitivas. Las diferencias ms notorias estn en la estructura de sus disposiciones afectivas y la
de sus actitudes, las que slo en parte son resultado epigentico de la actividad metablica y
funcional de las redes subcorticales y paleocorticales. Ms importantes son las formas de
determinacin social de las que dependen las tendencias y la postura ante la sociedad, el trabajo, y
ante s mismos.
SISTEMA LIMBICO: PARTES, AMIGDALA, ESTRUCTURA Y FUNCIONES
Cmo se representan en la corteza el sentimiento y la emocin? En 1937 James
Papez propuso que en la maquinaria cortical de los sentimientos participa el lbulo lmbico, una
regin identificada por Paul Broca. El lbulo lmbico comprende un anillo de corteza, primitiva
desde el punto de vista filogentico, en torno al tronco enceflico, la circunvolucin del cuerpo
calloso, la circunvolucin parahipocampica y la formacin hipocampica que esta situada en la
profundidad de la circunvolucin parahipocampica y es morfolgica mas simple que la corteza
situada sobre ella. La formacin del hipocampo consta del propio hipocampo, la circunvolucin
dentada y el subculo.
Papez propuso que la neocorteza influye en el hipotlamo por medio de conexiones con la
circunvolucin del cuerpo calloso y desde esta a la formacin del hipocampo. De acuerdo con

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estas ideas, la formacin del hipocampo procesa informacin de la circunvolucin del cuerpo
calloso y los transmite a los cuerpos mamilares del hipotlamo a travs del fornix.
A su vez, el hipotlamo proporciona informacin a la circunvolucin del cuerpo calloso por
una va que va desde los cuerpos mamilares a los ncleos talmicos anteriores y de ah a dicha
circunvolucin. La observacin clnica de que los pacientes infectados por el virus de la rabia, que
ataca de forma caracterstica al hipocampo presentan alteraciones profundas del estado
emocional, como accesos de temor y rabia, es congruente con
esta idea.
El concepto de sistema lmbico fue ampliado
posteriormente por Paul Mac Lean para incluir partes del
hipotlamo, el rea septal, el ncleo accumbens (parte del
estriado) y zonas neocorticales , como la corteza orbitofrontal y lo
que es mas importante, el ncleo amigdalino. Los estudios
anatmicos modernos han demostrado tambin que existen.
Papez, estaba en lo cierto al atribuir una gran importancia a la corteza del cngulo y a la
circunvolucin parahipocampica en la percepcin del sentimiento y la emocin. Sin embargo, se
equivoc al pensar que era el hipocampo el que coordinaba la actividad del hipotlamo con estas
reas corticales: este papel coordinador lo desempea el ncleo amigdalino.
El primer indicio respecto a la representacin de la emocin en el sistema lmbico se
obtuvo en 1939, cuando Heinrich kluver y Paul Bucy mostraron que la extirpacin bilateral de los
lbulos temporales en los monos, incluidos el ncleo amigdalino y la formacin del hipocampo, as
como la corteza temporal no lmbica, producan un sndrome conductual espectacular que
comportaba un cambio profundo de la conducta emocional.
Despus de la operacin los monos, que haban sido bastante salvajes antes del
procedimiento, se volvan mansos y poco temerosos y sus emociones se aplanaban. Tambin
manifiestan otras alteraciones conductuales que no estaban relacionadas directamente con las
emociones. Se metan objetos no comestibles en la boca y experimentaban un incremento enorme
de su conducta sexual, incluida la cpula con objetos y especies inapropiadas.
Finalmente, estos animales presentaban una tendencia compulsiva, a observar y
reaccionar a todos los estmulos visuales, pero eran incapaces de reconocer objetos familiares.
LAS RESPUESTAS EMOCIONALES APRENDIDAS SE PROCESAN EN EL NCLEO
AMIGDALINO: El ncleo amigdalino es una estructura compleja, que consta de unos 10 ncleos
diferenciados. El flujo sensitivo hacia dentro de diversas estados emocionales aprendidos, en
particular el miedo y la ansiedad, penetra en el ncleo amigdalino por medio de un conjunto
concret de ncleos. El complejo basolateral.
El ncleo amigdalino es el mediador de respuestas emocionales tanto innatas como
aprendidas. El ejemplo de estado emocional aprendido mejor estudiado es el condicionamiento
clsico del miedo. Las lesiones del complejo basolateral del ncleo amigdalino en animales de
experimentacin suprimen esta respuesta aprendida al temor.
En esta forma de aprendizaje un estimulo, inicialmente neutro, como un sonido que no
provoca una respuesta autnoma, se empareja con una descarga elctrica en los pies, que
produce dolor, temor y respuestas autnomas. Despus de varias parejas de estmulos, el sonido
por s solo desencadena una reaccin de la frecuencia cardiaca o la presin arterial.
La informacin sensitiva sobre el sonido se transmite al complejo basolateral a partir de
dos fuentes: de forma directa y rpida desde el lcelo sensitivo auditivo del tlamo y de forma
indirecta y mas lenta, desde las reas sensitivas primarias de la corteza. En muchos tipos de
emociones, en especial en el miedo, la informacin transmitida desde el tlamo al ncleo
amigdalino es especialmente importante, porque puede iniciar respuestas emocionales primitivas,
de latencia corta, que pueden ser esenciales en situaciones de peligro inmediato.
Esta informacin rpidamente disponible es capaz de preparar tambin al ncleo
amigdalino para recibir informacin mas elaborada de los centros corticales, que se proyectan
fundamentalmente a los ncleos basolaterales, pero tambin a los ncleos basomediales
accesorios. De acuerdo con su papel en el almacenamiento de la memoria, la estimulacin de las
vas talmicas o corticales produce alteraciones duraderas de la eficacia sinptica en el complejo
basolateral.

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Cmo participa el ncleo amigdalino en la formacin de una respuesta emocional a

estmulos visuales?.
Las respuestas adecuadas a la visin de seales de gran carga emocional son codificadas
por la corteza temporal inferior. Las neuronas de la corteza temporal inferior responden a
caractersticas faciales, como la direccin de la mirada. Las lesiones de esta rea alteran la
capacidad para discriminar la direccin de la mirada en otras caras. Como el ncleo amigdalino
recibe aferencias de la corteza temporal inferior y establece potentes conexiones con el sistema
nervioso autnomo, puede ser la mediadora de las respuestas emocionales a estmulos visuales
complejos. Como sealo por primera vez Charles Darwin en 1872, las expresiones de temor, furia,
y alegra son prcticamente universales y no slo tienen importancia individual sino tambin social.
De hecho, el reconocimiento de las expresiones faciales es esencial para el xito en la conducta
social en un medio social complejo. Por lo tanto, las limitaciones conductuales que se producen
como consecuencia de lesiones en el ncleo amigdalino sugieren que este puede ser importante
para la cognicin social.
EL NEOCRTEX CEREBRAL: LOBULOS, HEMISFERIOS CEREBRALES, SURCOS, CISURAS
Cuando se observa el encfalo humano desde un lado se visualizan tres estructuras
principales: el tronco enceflico, el cerebelo y los hemisferios cerebrales. Los ltimos son tan
grandes que ocultan la vista al resto de las subdivisiones del encfalo.
Esta constituida por surcos (cisuras y surcos), separados por regiones elevadas
(circunvoluciones) Cada hemisferio est dividido de manera convencional en cuatro lbulos
denominados segn los huesos del crneo que se ubican sobre ellos: lbulos frontal, parietal,
temporal y occipital.
El lbulo frontal es el ms anterior y esta separado del lbulo parietal por el surco central,
el lbulo temporal se extiende casi tan lejos hacia delante como el lbulo frontal pero se localiza
por debajo de este, y los dos lbulos estn separados por la cisura lateral o de Silvio, el lbulo
parietal se localiza por detrs del surco central y por arriba de la cisura lateral. Parte de la
superficie lateral del hemisferio, la nsula, esta oculta por debajo de los lbulos frontal y temporal y
solo se puede observar si se separan o eliminan estos dos lbulos.
ASIMETRA ANATOMICA ENTRE LOS HEMISFERIOS DERECHO E IZQUIERDO: Se ha
encontrado una gran diferencia entre los hemisferios. Afines de la dcada de 1960, cuando
NORMAN GESCHWIND y COL. Observaron una asimetra en la cara superior del lbulo Temporal
identificaron una clara diferencia hemisfrica conocida como plano temporal. Est rea era
significativa ms grande del lado izquierdo en alrededor de dos tercios de los seres humanos
estudiados post mortem. Una diferencia similar ha sido descrita en simios superiores ( recuadro A.
PRINCIPIOS QUE GOBIERNAN LA ORGANIZACIN DE LA CORTEZA CEREBRAL
a) Cada sistema funcional intervienen varias regiones del encfalo que desempean
diversas tareas de procesamiento de la informacin:
b) Los componentes de un sistema funcional estn conectados por vas identificables.
Los axones que abandonan un componente de un sistema funcional estn agrupados en
una va que se proyectan al siguiente componente, por ejemplo la proyeccin de las vas
piramidales , desde la corteza cerebral a la mdula espinal, el cuerpo callosos es otros
destacado haz de fibras.
c) Cada parte del encfalo se proyecta de manera ordenada hacia la siguiente, creando
as mapas topogrficos. Una de las caractersticas ms llamativas de la organizacin de
los sistemas sensitivos es que la superficie receptora perifrica , la retina ocular, la cclea
del odo interno y la superficie de la piel esta representada topogrficamente a travs de
las sucesivas etapas de procesamiento, por ejemplo grupos de clulas en la retina se
proyectan a grupos de clulas contiguas en la porcin visual del talado, que a su vez se
proyectan hacia regiones vecinas en la corteza visual, de esta forma se crea un mapa

57

nervioso, as tambin las neuronas que regulan determinadas partes del cuerpo forman
grupos para constituir un mapa motor
d) Los sistemas funcionales tienen una organizacin jerrquica. En la mayora de los
sistemas cerebrales el procesamiento de la informacin esta organizado en forma
jerrquica, en el sistema visual cada neurona por ejemplo del cuerpo geniculado lateral (en
el interior del tlamo) responde a un punto de luz en una determinada regin del campo
visual.

c) Los Sistemas funcionales de un lado del cuerpo controlan el lado contrario del
cuerpo. Una caracterstica importante, es que la mayora de las vas nerviosas son
simtricas bilaterales y cruzan el lado opuesto (contralateral) del encfalo o la mdula
espinal, el resultado es que las actividades sensitivas y motoras de una lado del cuerpo
estn gobernadas por el hemisferio cerebral del lado contrario, as el movimiento de la
parte izquierda del cuerpo esta controlado en gran medida por neuronas de la corteza
motora derecha.
LENGUAJE Y LATERALIZACION:
una de las caractersticas ms notables de la cognicin
humana es la capacidad para asociar smbolos arbitrarios con significados especficos para
comunicar los pensamientos y las emociones, esto es le Lenguaje. En la mayora de las personas,
estas funciones importantes del lenguaje se localiza en le Hemisferio Izquierdo; Por lo tanto, la
representacin sensitiva de las palabras y los smbolos se encuentran fundamentalmente en la
corteza. A pesar de este predominio del lado izquierdo, el contenido emocional (afectivo) del
lenguaje esta gobernado en su mayor parte del hemisferio derecho. Sin embargo, un aspecto
nuevo es la representacin desigual de las funciones del lenguaje en los dos hemisferios
cerebrales( aunque se implic una desigualdad hemisfrica por la lateralizacin aparente de la
atencin en el sndrome de heminegligencias. Est asimetra funcional se denomina lateralizacin
hemisfrica. La distincin entre el lenguaje y las capacidades sensitivas y articulatoria
relacionadas de las cuales depende fue evidente al comienzo en pacientes con dao de regiones
enceflicas muy importante. La capacidad para mover los msculos de la boca, la lengua, la
laringe y la faringe pude verse comprometida sin abolicin de al capacidad para utilizar el lenguaje
para comunicarse. Por el contrario, el dao de otras regiones del encfalo puede comprometer
funciones esenciales del lenguaje mientras deja intactos los componentes sensitivos motores de la
comunicacin verbal. Estos ltimos sndromes, denominados en conjunto afasias, disminuyen o
producen la abolicin de la capacidad para comprender o producir el lenguaje, pero respetan la
capacidad para percibir los estmulos verbales u producir palabras.
CARACTERSTICAS DE LA CORTEZA CEREBRAL HUMANA:
En forma unnime se ha
sealado que la estructura histolgica de la corteza cerebral de los mamferos es similar en todos
ellos. Se sabe que tiene una estructura laminar y columnar similar desde los insectvoros hasta los
primates. En estos ltimos, la estructura sera entonces la sugerida por Bailey y Bonin (1951) como
puede verse en el cuadro N 9. Lgicamente que esta similitud es anatmica y tal vez funcional,
pero en ninguna manera psquica. Como veremos, la estructura psquica de la corteza cerebral
humana es totalmente distinta de la del resto de los mamferos.
Lgicamente que si la estructura histolgica del neocrtex es similar en todos los
mamferos, tenemos que buscar una explicacin no histolgica de la enorme diferencia que
sabemos existe entre las capacidades del cerebro humano y el de los animales superiores. Desde
ya, adelantamos que tal diferencia es social y psquica y por lo mismo, funcional, metablica y
gentica(Ortiz.C.P).
En realidad, el problema no debe reducirse a la comparacin de las capacidades
funcionales del neocrtex humano con las del resto de los mamferos, peor an si se trata de
acentuar las semejanzas, tal como plantean las ciencias naturales con la idea de que el inters
principal de la ciencia es explicar lo general y no lo individual. El resultado de este planteamiento
ha sido la reduccin del problema de las diferencias entre el hombre y las especies animales a la
confrontacin de los aspectos puramente cuantitativos de los grados de complejidad.

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TIPOS CITOARQUITECTONICOS DE LA CORTEZA CEREBRAL

Segn Bailey y Boin (1951), Daly (1974)
ESTRUCTURA
SINNIMOS
SUBTIPOS

HETEROGENETICA
Siempre menos de 6 lminas
ALOCORTEX
Paleocrtex
Arquicrtex
rea olfatoria

Hipocampo
Circunvolucin
dentada

HOMOGENETICA
De 6 lminas en estadios maduro y/o
embrionario
NEOCORTEX
Homotpica de 6 Heterotpica de menos de
lminas
6 lminas
Eulaminar
Granular
Agranular

Fue en este sentido que muy desde el comienzo, al explicar las capacidades sobre todo
cognitivas del hombre, se plante la posibilidad de que estas capacidades dependieran del tamao,
volumen o peso del cerebro. La antropologa del siglo pasado, por ejemplo, inici el debate de las
diferencias individuales con la medicin del tamao de la cabeza. Sin embargo, hasta hoy no
sabemos que significa exactamente tener el cerebro ms grande que otro, o un rea del cerebro
ms grande que otra, ni siquiera cuando se destaca la medida en trminos estadsticos. Tal vez lo
nico importante sea que con la medicin del cerebro se puede iniciar la investigacin del por qu
los hombres son tan diferentes de los animales.
El peso absoluto del cerebro del hombre es de 1,152 g en
promedio (con un rango de 930 a 1350 g) Hay, sin embargo
muchos animales con cerebros que pesan mucho ms que el del
hombre, por ejemplo, el de la ballena pesa alrededor de 6 Kg. Es
entonces evidente que el peso absoluto no tiene una importancia
especial. Por eso se ha buscado
resaltar las diferencias
relacionando el peso cerebral con el peso corporal. As resulta que
la relacin peso cerebral/ peso corporal del hombre es de 1/40, en
cambio la del elefante es de 1/600 y de la ballena 1/10,000.
EL PROBLEMA DE LA LOCALIZACIN DE LAS FUNCIONES CORTICALES SUPERIORES
Ya hemos revisado el problema de localizacinismo y el holismo respecto de cmo
funciona el cerebro por partes u rganos separados, como un todo, o en ambas formas. Como se
sabe, los hallazgos anatmicos y clnicos parecen haber confirmado que la corteza cerebral tiene
funciones distribuidas en mdulos interconectados. Pero tambin es evidente que el cerebro
funciona como un todo, sobre todo respecto de la imaginacin y el pensamiento.
Recordemos que una vez confirmada la presuncin de Gall sobre todo por los hallazgos de Broca en
1861 y de los neurlogos que la siguieron de que cada regin del cerebro tiene una facultad o funcin mental
o es asiento de algunos de los atributos psquicos, se plante la necesidad de explicar cmo o por qu cada
una de esas zonas tiene una funcin psquica distinta. El sustento emprico de esta propuesta se vio
reforzado por los hallazgos de la neuropsicologa clnica que desde Bouilaud a mediados del siglo pasado han
mostrado que existe una estrecha correlacin entre ciertos disturbios psquicos y lesiones anatmicas
encontradas en la corteza cerebral, En la actualidad muchos autores intentan superar las contradicciones del
holismo y el localizacionismo diciendo que Las funciones localizadas en regiones discretas del cerebro no
son las complejas facultades de la mente, sino las operaciones elementales. Las facultades mas elaboradas
se construyen a partir de las interconexiones distribuidas en serie y en paralelo entre diversas regiones del
cerebro. Pero aqu debemos reiterar no se trata de interconectar funciones, sino de explicar como se integra
la actividad psquica real en una determinada persona.

59

ORGANIZACIN PSQUICA DE LA CORTEZA CEREBRAL HUMANA: Era de esperarse que la

solucin al problema de la relacin mente - cerebro quedara en suspenso en vista de que hay
cuestiones de fondo que estn sin explicacin. Una de ella es el problema intrnseco al
mecanicismo funcionalista. Los conceptos acerca de la diferenciacin hemisfrica y de las
unidades funcionales del cerebro humano en realidad no se diferencian de lo que se conoce
acerca del cerebro animal, una corteza lmbica emotiva, dizqu tambin motivacional y un
neocrtex cognitivo, sin mayor relacin con los procesos del trabajo social, sin voluntad y sin
mayor relacin con las necesidades sociales, sin mayor internes por esclarecer la naturaleza
del componente moral en la corteza cerebral. De all las dificultades para integrar afectividad
y cognicin, personalidad e inteligencia, conciencia, y memoria, lenguaje y pensamiento, etc.
Adems de las confusiones conceptuales por ejemplo entre emocin y motivacin.
En la actualidad si bien hay acuerdo unnime acerca de la existencia de tres grandes
componentes en cada hemisferio cerebral, no est claro todava cmo se distribuye ni en que
consisten las funciones de cada bloque cerebral. As inicialmente se pens en un componente
lmbico emocional y dos componentes neocorticales cognitivos: uno posterior (parieto occipital)
para la imagen y otro anterior (FRONTAL) para el programa. La corteza cerebral humana est
organizada en los dos niveles que dependen de la existencia de los niveles de la inconsciencia y
de la conciencia. Mientras el nivel inconsciente corresponde al paleocrtex (lmbico y
heterotpico), el nivel de la conciencia corresponde al neocrtex con sus tres reas psquicas
correspondientes 1) paralmbica afecta, 2) parietotemporooccipital cognitiva 3) prefrontal
dorsolateral conativa.
Este slo hecho permite, en primer lugar, modificar el cuadro de Bailey y Bonin ya expuesto
y asumir la propuesta de que la organizacin de la corteza cerebral humana relega al paleocrtex
al nivel psquico inconsciente, con sus dos componentes lmbico afectivo y heterotpico cognitivo.
De esta manera el neocrtex eulaminar, queda como el sistema de memoria de la conciencia
dividido en los tres componentes de la conciencia.

Arquicotex

ORGANIZACIN DE LA CORTEZA CEREBRAL HUMANA

Ortz C. P. (1999)
ALOCORTEX
NEOCORTEX
Corteza heterogentica
Corteza homogentica
Paleocrtex
Paleocrtex
Neocrtex de
Neocrtex homotpico
lmbico
heterotpico
transicin

Corteza olfatoria

1.

Circunvolucin
parahipocmpica

Circunvolucin
dentada

2.

Circunvolucin
del cngulo

Circunvolucin
fasciolar

3.

Lbulo
nsula

Indusium
Griseum
Circunvolucin
subcallosa

de

1.

reas receptivas 1.
secundarias der.

Neocrtex de
paralmbica

asociacin

Orbitofrontal
temporal anterior

la

2.
1.
2.

reas receptivas
primarias,
tctil,
auditiva y visual
3.
rea
motora
primaria

reas receptivas 2.
secundarias
izquierda

Neocrtex
posterior

de

asociacin

parietooocipital
temporal

reas premotoras
3.

Neocrtex
frontal

de

asociacin

Hipocampo
prefrontal dorsolateral

Por otro lado debemos hacer hincapi en que nicamente el neocrtex cerebral refleja y
por lo tanto contiene los cinco niveles de organizacin la personalidad, como puede verse en los
siguientes cuadros. Esto se muestra la notable correspondencia que existe entre los niveles de
organizacin de la personalidad (del individuo total), del sistema nervioso, del cerebro y del
neocrtex cerebral humanos. Es importante notar que esta correspondencia entre todos los
niveles de organizacin del individuo total y la del neocrtex nos permite deducir que nicamente la
estructura neocortical consciente refleja todo el conjunto del individuo y se refleja en l. Por

60

supuesto que cada personalidad codifica y configura casi toda la informacin que incorpora en su
memoria neocortical y as desarrolla infinidad de habilidades personales sean literarias,
matemticas, artsticas, comerciales, administrativas de investigacin
hasta habilidades
antisociales.
Desde un punto de vista psibiolgico, naturalmente que interesa explicar cmo se
organizan las redes neocorticales a base de informacin social pero para ello antes debemos
explicar la estructura psquica del cerebro. De lo contrario nos quedaremos con el explanatory gap
entre las funciones del cerebro y la conciencia entrampado para siempre.

NIVEL INDIVIDUO

NIVELES DE ORGANIZACIN DEL CEREBRO HUMANO

Ortiz, C.P. (2000)
ESTRUCTURA ACTIVIDAD
INFORMACIN
CODIFICACIN

Persona

Neocortical

Consciente

IV

Animal

Alocortical

Inconsciente

III

Organismo

Subcortical
Del Tronco
enceflico

II

Tisular

I
O

Funcional

Psquica
Consciente
Psquica
Inconsciente
Neural

En Redes
Neocorticales
En Redes
Alocorticales
En ncleos
Subcorticales

Sinptica

Metablica

Metablica

Celular

Neuronal

Gentica

Molecular

Fsica

Expresin
Gentica
Qumica

En macroredes
locales
En microredes
locales

No Existe

NIVELES DE ORGANIZACIN DEL NEOCORTEX CEREBRAL

Ortiz, C.P. (2000)
NIVEL INDIVIDUO
ESTRUCTURA ACTIVIDAD
INFORMACIN CODIFICACIN
V

Persona

Neocortical

Epiconsciente

Psquica
Consciente

IV

Animal

Neocortical

Subconsciente

Psquica
Inconsciente

III

Organismo

Nuclear

Funcional

Neural

II

Tisular

Sinptica

Metablica

Metablica

Celular

Neuronal

Gentica

Molecular

Fsica

Expresin
Gentica
Qumica

En Redes
laminares
supramodales
En Redes
laminares
intermodales
En redes
Laminares
intramodales
En microredes
Tipo columnas
En microredes
tipo cristales

No Existe

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LOBULO PARIETO OCCIPITAL UBICACIN, ESTRUCTURA Y FUNCIONES

Con cierto detalle las partes del encfalo son responsables de codificar informacin
sensitiva, ordenar y ejecutar movimientos, prestar atencin selectivamente a un estmulo particular,
reconocer e identificar las caractersticas relevantes del estmulo, planificar y experimentar la
respuesta. Son algunos de los procesos mediados por el resto del encfalo humano. En conjunto
estas capacidades se denominan cognicin.
LESIONES DEL LBULO PARIETAL:
DFICIT DE ATENCIN: En 1941 el neurlogo britnico Brain comunic una serie de pacientes
con lesiones unilaterales del lbulo parietal acompaado por grados variados de dificultad
perceptual. Esta descripcin es considerada el primer relato completo de la conexin entre las
conexiones del lbulo parietal y los dficit entre la percepcin y la atencin. Brain y sus dficit se
denominan actualmente Sndrome de negligencia contralateral, esto quiere decir que hay una
incapacidad para percibir y atender el propio cuerpo o los objetos en el espacio en relacin con el
cuerpo. Por lo tanto los individuos afectados no comunican, no responden ni se orientan hacia los
estmulos que se presentan del lado del cuerpo.
EL NEOCRTEX PARIETO OCCIPITAL CONFORMAN EL SISTEMA COGNITIVO
PRODUCTIVO (Ortiz.C.P): Para las neurociencias cognitivas la cognicin abarca toda la corteza
no lmbica, es decir, toda la corteza de la cara lateral de los hemisferios cerebrales. Esto se debe al
hecho de haber restringido la corteza afectiva a las reas lmbica y paralmbica de los primates y al
supuesto de que la motivacin tiene lugar en estas mismas reas y las formaciones subcorticales
relacionadas. Por eso se busca una funcin cognitiva para las reas mudas interpuestas entre
dichas reas y la corteza propiamente cognitiva.
El neocrtex pareitooccipital, llamado tambin corteza de asociacin posterior o rea
intrnseca posterior, tambin podemos llamarle neocrtex cognitivo. Es una corteza homotpica
eulaminar o de seis lminas. Comprende las reas de Brodman 7, 19, 39, 40, 22, 37, as como las
reas 22 y 21 y la parte posterior de las reas 20 y 36 del hemisferio izquierdo. Tambin
comprende las reas de transicin 5, 18 y 22 importantes como componentes del sistema del habla
personal. El neocrtex posterior recibe conexiones de las vas sensoriales aferentes (a travs del
tlamo) de las reas paleocorticales, especialmente del rea singular posterior y de las otras dos
reas neocorticales ipsilaterales a travs de las vas transcorticales y contralaterales del hemisferio
opuesto a travs del cuerpo calloso.
Las conexiones eferentes forman el sistema sensorial eferente que comprende una
primera etapa del rea neocortical hacia las reas receptivas y una segunda hacia los ncleos
subcorticales del tlamo y el estriado. A travs de las mismas vas transcorticales y del cuerpo
calloso se conecta a las reas de asociacin paralmbica y prefrontal del mismo lado opuesto. Otra
va se dirige a la corteza lmbica singular posterior.
Las redes del as diversa submodalidades sensoriales (tctiles, auditivas y visuales) se
integran primero intramodalmente, luego las seales psquicas de las tres modalidades se vuelven
a integrar intermodalmente. Es caracterstico el papel de las seales verbales como mediadoras o
facilitadoras inclusive en este nivel de integracin. Esta forma de integracin en serie o en
cascadas jerrquicas y en paralelo, esta plenamente aceptada, pero desde nuestro punto de vista,
corresponde solo al sistema cognitivo relativamente aislado de los otros dos componentes. estos
dos niveles de integracin cognitiva debe diferenciarse de la integracin supramodal entre los tres
componentes de la conciencia que corresponde al plano epiconsciente. Una comprensin de la
estructura de la red neocortical distribuida en puntos modales e interconcectada en mltiples
niveles es clave para explicar la forma como se codifica y procesa la informacin psquica cognitiva
en el nivel consciente y luego cmo se integra con el resto de la actividad psquica en el curso de la
actividad de la persona en relacin con el mundo.

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SINDROMES PARIETALES
1. Por Lesin de uno u otro lado.
Trastorno hemisensitivo contralateral.
Extincin sensitiva.
Heminegligencia.
Autotopoagnosia.
Atrofa y alteraciones del desarrollo.
2. Por lesin del lado dominante (izquierdo)
Apraxia ideomotora.
Sndrome de Gertsmann (alexia, acalculia, agrafia, agnosia digital, desorientacin derecha
izquierda)
Apraxia Constructiva (detalles).
3. Por Lesin del lado no dominante (derecho)
Desorientacin topogrfica
Anosognosia.
Apraxia del vestir
Apraxia constructiva (formas).
SINDROMES OCCIPITALES
1. Por Lesin de uno u otro lado.
Hemianopsia homnima contralateral.
Heminegliogencia visual.
2. Por Lesin Izquierda.
Alexia sin grafa
Anomia de colores
Agnosia para los objetos reales.
Afasia trascortical sensitiva.
3. Por Lesin Derecha.
Desorientacin derecha.
Agnosia para objetos presentados desde perspectiva inahibitual
Acromatopsia.
Prosopagnosia
4. Por Lesiones Bilaterales rea visual primaria
Ceguera cortical.
5. Por Lesiones Bilaterales inferiores
Prosopagnosia
Agnosia de otras categoras de objetos.
6. Por lesiones Bilaterales superiores
Sndrome de Balint (Impersistencia de la mirada Negligencia visual, desconexin visuomanual, desorientacin Topogrfica).
Simultanagnosia, acinetopsia.
LOBULO TEMPORAL UBICACIN, ESTRUCTURA Y FUNCIONES
El dao de la corteza de asociacin de cualquiera de los lbulos temporales puede producir
problemas de reconocimiento, y identificacin y denominacin de objetos familiares estos
trastornos denominados en conjunto se denominan agnosias que significa (no conocer) es muy
diferente a los sndrome de negligencia , en la negligencia los individuos afectados niegan el
conocimiento de la informacin sensitiva en el campo afectado, aun cuando la sensibilidad se
mantiene intacta (un individuo con sndrome de negligencia contralateral responde cuando se
pincha su brazo izquierdo, aun cuando puede negar la existencia de su brazo). Los pacientes con

63

agnosia reconocen la presencia de un estimulo pero no pueden comunicar exactamente que es.
Estos trastornos pueden tener un aspecto lxico, o una mezcla de smbolos verbales o cognitivos
con estmulos sensitivos, como un aspecto mnemnico: una falla para recordar estmulos cuando
se vuelve a enfrentar con ellos.
Una de las agnosias mas interesantes que sigue al dao de la corteza de asociacin
temporal en los seres humanos es la incapacidad para reconocer e identificar rostros. Este
trastornos denominado prosopagnosia
fue reconocido por los neurlogos en el siglo XIX.
Despus del dao del lbulo temporal que puede unilateral o bilateral estos sujetos no pueden
identificar a individuos familiares por sus caractersticas faciales y en algunos casos no pueden
reconocer en absoluto sus rostro a pesar de que son conscientes de que presentan algn tipo de
estimulo visual y pueden describir aspectos particulares de el. as estructuras diencefalicas de la
lnea media y temporal media, el hipocampo intervienen en almacenar informacin nueva de la
memoria.
SINDROMES DEL LOBULO TEMPORAL
1. Por lesin del lado dominante para el lenguaje
Afasia fluida (tipo Wernicke y otra variedad)
Agnosia verbal pura.
Inversin en la dominancia en la audicin dictica
Alteraciones de la relacin visuo espacial.
Cuadrantanopsia superior homnima
2. Por lesin del lado no dominante para el lenguaje
Trastorno de la atencin.
Trastorno de la memoria no verbal (visual)
Alteraciones de la relacin visuo espacial
Cuadrantanopsia superior homnima
3. Por lesiones bilaterales
Agnosia auditiva
Amnesia tipo Korsakov
Sndrome de Kluver Bucy (Apata, Alteraciones de la Conducta Sexual)

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LOBULO FRONTAL UBICACIN, ESTRUCTURA Y FUNCIONES: El NEOCORTEX

PREFRONTAL DORSOLATERAL: SISTEMA CONATIVO VOLITIVO ( Ortiz.C.P)
Se conoce como lbulo prefrontal al conjunto de la dos reas orbitaria y dorsolateral
situadas por delante de las reas motoras del lbulo frontal. Tambin hemos visto que el rea
prefrontal ha sido considerada tanto desde un punto de vista anatmico como clnico, como si fuera
una unidad funcional. Desde el punto de vista anatmico se ha sealado que las tres reas
principales del lbulo frontal se diferencian claramente por sus conexiones con el ncleo dorso
medio del tlamo. As, el rea orbitaria est en relacin la parte magnocelular y el rea dorsolateral
con la parte parvocelular de este ncleo, en tanto que las reas motoras estn en relacin con la
porcin intermedia del mismo. Sus conexiones aferentes provienen de las reas receptivas
secundarias y terciarias posteriores de los ncleos ventral anterior, intralaminares y sobre el
ncleos dorso medio del tlamo, del hipotlamo la amgdala y las reas lmbicas. Las conexiones
eferentes adems de las conexiones transcorticales mencionadas se dirigen a las reas
premotoras, las reas lmbicas y el hipocampo y al cuerpo estriado y al cerebelo. e sabe que las
conexiones transcorticales que convenga en el neocrtex prefrontal dorsolateral son las que mas
demoran en mielinizarse seguramente que esta mielinizacin no termina sino en edad cercana a la
adolescencia estas conexiones fueron sensoriales interoceptivas y exteroceptivas. n la actualidad
se considera que estas son conexiones temporales apritales y frontales entre s. Otras conexiones
entre estas reas neocorticales se efecta a travs del tlamo y la amgdala.
Ninguna otra rea de la corteza cerebral ha incrementado su extensin en el curso de la
evolucin de los mamferos como la corteza del lbulo frontal, desde el rea premotora hacia el
polo anterior. Siempre llam la atencin que en el hombre su superficie sea algo mas de un tercio
de toda la corteza cerebral. Aspectos de la actividad psquica del lbulo frontal:
-

Las reas prefrontales son el asiento de la personalidad

Las reas prefrontales inician los procesos de la percepcin
Las reas prefrontales dorsolaterales son el asiento de la memoria operativa
Las reas prefrontales en relacin con la atencin
Las reas prefrontales intervienen en la toma de decisiones
Los lbulos frontales regulan la conducta
Los lbulos frontales son un rea multifuncional
El neocrtex prefrontal es el sistema de memoria conativa-volitiva

SNDROMES PREFRONTALES
1. Trastorno de la Conducta y del Humor
Cambio de la personalidad premrbida.
Indiferencia afectiva y social.
Depresin, tristeza, ansiedad.
Irritabilidad, inestabilidad del humor.
Puerilidad, jocosidad.
Desinhibicin.
Prdida de las reglas sociales.
Estereotipias motoras y del lenguaje.
Comportamiento Obsesivo - Compulsivo
2. Trastornos Intelectuales
Falta de iniciativa y toma de decisiones.
Incapacidad de llevar a cabo una tarea planificada.
Dficit de atencin, concentracin y memoria.
3. Otros Trastornos
Reflejos exagerados de prensin y succin.
Ataxia frontal y negligencia motora.

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Prdida del control urinario.

UNIDAD III
TEORAS SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO HUMANO

El cerebro humano es un rgano biolgico y social encargado de todas las funciones y procesos
que tienen que ver con el pensamiento, la accin, la intuicin, la imaginacin, la ldica, la escritura,
la emocin, la conciencia y otras infinidades de procesos cuya plasticidad cerebral le permitir al
cerebro ser un sistema creativo y renovador, encargado de elaborar y reelaborar cosas nuevas a
partir de las experiencias que tienen los sujetos con su entorno-fsico-social-cultural.
Para comprender cmo el cerebro cumple con tan variada y compleja actividad a lo largo del
tiempo se han propuesto una serie de teoras que bajo las influencias de la poca y de los
adelantos de la ciencia y la tecnologa han explicado el modo y las caractersticas de este
proceder. Dentro de las ms importantes tomaremos en cuenta los siguientes:
Teora de la especializacin hemisfrica de Roger Sperry:
Las teoras funcionalistas, de tipo localizacionista, plantean que cada uno de los hemisferios
cerebrales percibe, procesa, conceptualiza, interpreta de forma diferente e independiente, siendo el
hemisferio izquierdo mucho ms eficaz en el procesamiento del lenguaje, la escritura y el clculo.
Por otra parte el hemisferio derecho es dinmico en tareas complejas relacionadas con la
imaginacin, la intuicin, la percepcin y la fantasa. Para Sperry la intuicin es funcin del
hemisferio derecho, mientras que el anlisis lo es del hemisferio izquierdo.
Para este enfoque lo que diferencia a los dos hemisferios es la manera como procesan la
informacin, caracterizndose por tanto el hemisferio izquierdo con habilidades lgicas,
lingsticas, secuenciales, analticas, abstractas y con el pensamiento convergente; mientras el
derecho relacionado con habilidades holsticas, perceptivas, musicales, espaciales, fantasiosas y
con el pensamiento convergente.
La organizacin funcional del cerebro segn Luria:
La organizacin funcional del cerebro que propone AR Luria, adems de asentarse y reconocer los
principios pavlovianos, tambin se puede contextualizar en el posicionamiento que hace respecto a
LS Vigotski, que quiere ser superador de la teora de los dos factores: ni las posiciones
mecanicistas-biologistas ni las espiritualistas-idealistas explican cientficamente el funcionamiento
del sistema nervioso.
Luria recoge todos los datos suministrados por la neurologa clsica y la neurociruga, y propone un
modelo de funcionalismo cerebral que parte del concepto de funcin de Anjin: Una funcin es la
expresin dinmica y concreta de una actividad adaptativa de todo el organismo, llevada a cabo
mediante el trabajo conjunto de una serie de estructuras, cada una de las cuales aporta su papel
especfico, asegurando algn aspecto del trabajo de este sistema funcional.
El modelo neuropsicolgico trata de sistematizar las unidades funcionales bsicas que componen
el cerebro humano y el papel efectuado por cada una de ellas en formas complejas de actividad
mental. En cada una de las unidades funcionales se estructuran de forma jerrquica las reas
primarias o de proyeccin, que reciben los impulsos de, o los envan a, la periferia; las reas
secundarias de proyeccin-asociacin, en las que se procesa la informacin recibida y las reas
terciarias de asociacin, en donde se asocia y sintetiza la informacin.
Luria propone tres bloques funcionales (unidades).
Primera unidad funcional: cuya funcin se relaciona con la capacidad de activar y
mantener el tono cortical, tiene que ver con el proceso de vigilia-sueo. Dichas funciones
se atribuyen al tronco enceflico, al sistema reticular activador e inhibidor. Las fuentes de
activacin de este sistema se relacionan con los procesos metablicos, a los estmulos del
medio exterior y por la intencin, voluntad y motivacin consciente.
Segunda unidad funcional: es la que recibe, procesa y almacena la informacin.
Estructuralmente se relaciona con la convexidad lateral y posterior de los hemisferios
cerebrales (zona aferente) y obviamente vinculados con los diferentes analizadores
(sentidos) que llevan la informacin del medio externo hacia el cerebro para su
procesamiento.

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Tercera unidad funcional: Luria afirma que el ser humano no es un ser pasiva, las
personas constantemente crean intenciones, planes; por lo tanto, la funcin de esta unidad
es la de programar, regular y verificar la actividad, funcin que es atributo de las regiones
anteriores (frontales) de los hemisferios.

Teora del cerebro triuno de Mc Lean:

El cerebro triuno de Mc Lean, corresponde a la superposicin de tres cerebros en trminos
evolutivos, el archicortex, el paelocortex y el neocortex.
Con relacin al primero, se conoce tambin con el nombre de cerebro reptilico el cual es
hereditario e inconsciente, siendo refugio de los instintos, la agresividad, los impulsos primarios, del
celo y la alarma para nuestra sobrevivencia; su identificacin funcional se basa en la accin y el
movimiento. En trminos biolgicos el cerebro reptiliano se encuentra constituido bsicamente por
el tronco enceflico y el sistema reticular.
El segundo cerebro (sistema lmbico), es producto del salto evolutivo del reptil al mamfero. Existen
muchas evidencias cientficas que hacen plantear que el sistema lmbico se encuentra vinculado
con la inteligencia emocional, la conducta sexual, las reacciones de miedo, clera y que el
hipocampo que hace parte de l, est vinculado a la memoria reciente. El sistema lmbico se
encuentra constituido por las siguientes regiones de sustancia gris: lbulo lmbico, formacin del
hipocampo, cuerpo amigdalino, hipotlamo y ncleo anterior del tlamo.
El ltimo cerebro, planteado por Mc Lean, se refiere al crtex que no es ms que una masa celular
hipertrofiada que envuelve las estructuras del sistema lmbico, originando los dos hemisferios
caractersticos del cerebro.
Para Morin las relaciones entre los tres cerebros no solamente son complementarios, sino tambin
antagnicos, implicando los conflictos muy conocidos entre la impulsividad, el corazn y la razn,
refiere que la relacin trinica no obedece a una jerarqua razn-afectividad-impulso; hay una
relacin inestable, permutante, rotativa en estas tres instancias.
Teora del cerebro total de Ned Herrmann:
Herrmann propone una teora tetrafuncional, denominada cerebro total, que replantea el problema
de la dominancia cerebral.
La teora de los cuatro cuadrantes de Herrmann se basa en un modelo fisiolgico que logra
concebir en forma holstica la integracin existente entre el neocortex (hemisferio derecho e
izquierdo), y el sistema lmbico. Herrman concibe un cerebro total integrado, pero dividido en cuatro
reas o cuadrantes, en las cuales cada una tiene funciones particulares, pero con la posibiloidad
de la interaccin que conllevan las partes para que se produzca una accin de masas neuronales
de tipo abarcante y operativo en todo el cerebro humano.
En la cartografa circular de Herrmann, cada cuadrante simblicamente se encuentra representado
con las letras ABCD, las cuales se ubican en forma inversa a las manecillas del reloj. Cada
cuadrante tiene sus propias funciones y heursticas asociadas de la siguiente forma:
CUADRANTE A: lgico, crtico, analtico, matemtico, cuantitativo.
CUADRANTE B: planificado, secuencial, organizado, controlado, detallado.
CUADRANTE C: interpersonal, humanstico, espiritual, emocional.
CUADRANTE D: visual, global, creativo, holstico, integrador, sinttico, conceptual,
artstico.

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BIBLIOGRAFIA

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