2 ENFOQUES:

Cuantitativo: Busca explicar un problema, mostrar causas, medir

variables. Porqu?
Cualitativo: Comprensin. Cmo?
CUALITATIVO:

Enfoque interpretativo: Comprender la realidad.

Mtodo Emergente: Se desarrollo a medida de la investigacin,
flexible y se adapta a la realidad.
No hay Hiptesis pre definidas: Se plantean como conclusiones.
Investigador Rol Activo.
Se reconoce la importancia de la subjetividad.
Instrumentos: Observacin, entrevista.
Holista: No fragmenta la realidad toma lo global.
Sin comparacin de resultados, pero si similitudes.
Validez: Los objetivos y planteamientos se logran a travs de una
mirada global.

Cualitativo
Carcter subjetivo
Proceso estratgico (Flexible
Abierto)
Carcter interpretativo

Cuantitativo
Carcter objetivo
Proceso tctico (Pasos
establecidos)
Carcter explicativo (Atribuye
Valores)

Antecedentes Histricos:
S.XIX-Actualidad:
Estudio de Campo.
Investigacin Naturalista.
La etnografa.
Bogdon- Bikle:
1. S.19- D30: 1trabajos utilizando la entrevista, observacin y
documentos personales.
2. D.30-D50: Declive.
3. D. 60: Cambios sociales que resurgen el mtodo cualitativo.
4. D70: Educadores utilizan M.CL.
Vidich y Lymon:
1. 1600: Etnografa Primitiva: descubrir el otro
2. 1850: Etnografa Colonial: Informe de Misioneros exploradores.

3. 1900-1960: Etnografa Ciudadana, estudio del indio americano.

Etnografa de los otros ciudadanos.
4. 1950-1970: Etnicidad asimilacin: Proceso de construccin de
conciencia colectiva.
5. Post modernidad: Cambio.

DenzinyLincoln(1994)
1.
2.
3.
4.
5.

1900:
1950:
1970:
1980:
1990:

Tradicional.
Modernista.
Gneros imprecisos
Crisis de representacin.
Post modernidad.

Historia:
S.XIX-S.XX: INICIO: Surge por problemas SOCIALES.
S.XX-SGM: CONSOLIDACIN: Recoleccin en Campo.
o MALINOSWSKI-Nuevo modo de Etnografa.
o Tcnicas comunes. (Perspectiva Positivista).
SGM-D.70: Sistematizacin:
o Formalizacin de mtodos.
o Estudio riguroso relevancias sociales.
o Nuevas teoras (Etno metodologa)
D.70-D.80: PRURALISMO
o Diversos enfoques y teoras. (Comienzan los neo)
1. Interaccionismo: se basa en la comprensin de la sociedad a travs de la
2.

comunicacin y que ha influido enormemente en los estudios sobre los medios.

Fenomenologa social: Se estudia la realidad de la experiencia a travs del significado que
el le otorga el colectivo a travs de la comunicacin.

3. Constructivismo: toma la experiencia y construye realidad

4. Hermenutica: Interpretacin de los significados colectivos.
D.80-D90: Doble crisis:
o Mas reflexiva en la investigacin el investigador genera
nuevas realidades porque genera nuevos sentidos. (Genero
Raza Clase)
o Crisis Representacin: Fiabilidad no existiendo separacin
sujeto-objeto.
o Crisis de Legitimacin: Cambio de evaluacin en el
paradigma.
Actualidad- Post Modernismo: ICL
o Interdisciplinar.
o Multi paradigmtica.
o Multi metdica.

Niveles de anlisis de teoras o paradigmas:

1. Nivel Ontolgico: Qu es la realidad?
Realidad no existe sin sujeto
Sin realidad previa.
Realidad que podemos conocer es la que se relaciona con el
sujeto
Mltiple y cambiante
2. Nivel Epistemolgico: Cmo conocemos?, Otorgando sentido para
conocer la realidad.
Observacin.
Interpretacin.
Narrativas.
3. Nivel metodolgico: Qu mecanismos usamos para conocer la
realidad?
Integrarse a la realidad investigada.
El investigador no cambia la realidad.
4. Nivel tcnico o tecnolgico: Conjunto de procedimientos y
herramientas.
*Caractersticas el rol del investigador en una investigacin Cualitativa:
Es un investigador participante.
Ente activo y comprometido con el objeto a investigar. (Grupo
Comunidad)
Despojar el prejuicio ante comunidad a estudiar.
Intencin de interpretar y comprender la problemtica.
Realidad social: Sistema Autopoietico que se auto regula y auto
construye
Realidad es construccin intersubjetiva que otorga sentido que se llega
al conocimiento.
Clausura Operacional: Todo lo que ocurre en el sistema se queda en el
sistema porque es parte del sistema.