CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTO AMBIENTAL

MARCELO DE JESUS SANTOS

IMPORTNCIA DA EDUCAO AMBIENTAL NAS EMPRESAS

ITABUNA-BA
2014

MARCELO DE JESUS SANTOS

IMPORTNCIA DA EDUCAO AMBIENTAL NAS EMPRESAS

Trabalho acadmico apresentado Universidade

Norte do Paran UNOPAR, como requisito para
obteno
de
crdito
nas
disciplinas
de
Responsabilidade
Social
e
Desenvolvimento
Sustentvel; Recursos Naturais e Fontes de Energia;
Sistemas de Gesto e Auditoria Ambiental;
Tecnologias Aplicadas ao Meio Ambiente e
Seminrio Interdisciplinar III do Curso Superior de
Tecnologia em Gesto Ambiental.
Professores: Leliana Luis Casagrande
Luciana Andrea Pires
Kenia Zanetti Molinari
Rosimeire Midori Suzuki Rosa Lima

ITABUNA-BA
2014

RESUMO
Cada vez mais a educao ambiental se faz necessrio em todos os
segmentos da sociedade. A necessidade de mitigar os impactos gerados pelo
aumento do consumo e explorao dos recursos naturais de forma desordenada e a
falta de comprometimento com o meio ambiente por parte do segmento econmico
produtivos muitas vezes por falta de conhecimento. nesse contexto que a
educao

ambiental

como

instrumento

de

sensibilizao

gerao

de

conhecimentos voltados sustentabilidade socioambiental. A postura socioambiental

correta cada vez mais percorrida pelas empresas devido a aos problemas
ambientas recorrentes que tem acarretado novas prerrogativas a sustentabilidade.
Primeiro, a industrializao e suas implicaes, como aumento do consumo,
poluio e gerao de resduos. Segundo, o aumento da cobrana de atitudes
conscientes por parte dos stakeholders. Terceiro, as novas tecnologias que podem
tornar obsoletas a forma de produo atual. E finalmente, o aumento da populao,
pobreza e desigualdade social. O desenvolvimento sustentvel possvel a partir da
conscientizao da sociedade como um todo em todos os seus segmentos e a
educao ambiental um instrumento fomentador para que essa realidade seja
estabelecida e concretizada. Esse trabalho procurou enfatizar a importncia da
educao ambiental nas empresas buscando o enquadramento da nova economia,
que tem o desafio de aliar o desenvolvimento econmico sustentabilidade no
contexto tanto produtivo quanto socioambiental. A educao ambiental nas
empresas uma ao estratgica por ser um segmento de cunho econmico
produtivo e consumidor de recursos naturais e gerador de resduos. Atravs da
educao ambiental que as empresas podem adotar no somente por protocolo de
certificaes,

mais

verdadeiramente

promovem

aes

de

responsabilidade

socioambiental.
PALAVRASCHAVE:

Responsabilidade

desenvolvimento sustentvel.

socioambiental;

educao

ambiental;

SUMRIO
1

INTRODUO................................................................................................ 5

IMPORTANCIA DA EDUCAO AMBIENTAL NAS EMPRESAS............................6

2.1

As estratgias das empresas para a sustentabilidade........................................7

2.2

Desenvolvimento, meio ambiente e prticas educativas......................................8

2.3

Educao ambiental: Possibilidades e limitaes.............................................11

CONSIDERAES FINAIS............................................................................. 14

REFERNCIAS.............................................................................................. 15

INTRODUO

O conceito de responsabilidade socioambiental ainda amplamente confundido

com filantropia, mas vai, alm disso, porque envolve, alm da gerao de bem estar
social, maior lucratividade, j que promove melhora nos negcios.
A responsabilidade social deve envolver, com dilogo aberto, a todos os pblicos
das empresas (acionistas, funcionrios, mdia, governo, setores no governamentais
e ambientais e comunidades prximas), o que o que define-se stakeholders. Outra
caracterstica que no pode estar concentrada apenas no produto final. Deve fazer
parte de toda a cadeia produtiva. Consumidores, produtores e fornecedores devem
estar cientes e seguir o cdigo de tica de produtos e servios, estando juntos por
um bem comum.
O termo responsabilidade social e a preocupao das grandes empresas com
essa prtica so recentes. O comportamento das entidades, que s se preocupavam
com o lucro e a gerao de riqueza para elas, tem mudado nos ltimos 20 anos. A
grande responsabilidade que as empresas, mesmo as menores, tm em relao ao
restante do mundo est sendo percebida e passa a fazer parte do dia a dia dos
negcios, com a adoo de prticas e posturas mais transparentes e responsveis
em todas as aes.
A responsabilidade socioambiental uma importante ferramenta para o
desenvolvimento embasado em critrios ambientalmente corretos e aceitveis,
assim como, compostos por fatores que acarretaro em benefcios para a
sociedade.
Este tipo de responsabilidade espalhou-se amplamente nas empresas dos
mais distintos tipos, provocando uma grande motivao devido ao afunilamento do
vnculo com a sociedade, e gerando uma maior conscientizao entre as conexes
dos fatores sociais, econmicos e ambientais.
As mudanas nas formas de interagir das empresas possivelmente foram
provocadas pela necessidade de suprir as novas demandas oriundas das
transformaes econmicas ocorridas em mbito mundial.
5

As empresas expressaram maior interesse por questes relacionadas aos

direitos dos consumidores e responsabilidade pela preservao ambiental.

IMPORTANCIA DA EDUCAO AMBIENTAL NAS EMPRESAS

A importncia da educao e formao, como um meio fundamental de

integrao e de mudana socioambiental e cultural, concebe objetivos e empregar
novos mtodos capazes de tornar os indivduos mais consciente, responsveis e
preparados para lidar com os desafios de preservao, de qualidade do meio
ambiente e de vida, no contexto de desenvolvimento sustentvel para todos os
povos. Sua nfase no est s na resoluo de problemas prticos e sim, trata-se
de uma dimenso essencial da educao fundamental que diz respeito a uma esfera
de interaes que est na base do desenvolvimento pessoal e social. A educao
ambiental visa tambm induzir dinmicas sociais, de incio na comunidade local e,
posteriormente, em redes mais amplas de solidariedade, promovendo a abordagem
colaborativa e crtica das realidades socioambientais e uma compreenso autnoma
e criativa dos problemas que se apresentam e das solues possveis para eles.
As empresas planejam aes estratgias direcionadas no plano ambiental e
de relacionamento com o pblico em geral, sociedade e colaboradores. Solues e
aplicaes

so

viabilizadas

atravs

de

diversas

atividades

planejadas

estrategicamente para a sustentabilidade.

No contexto econmico, alm de buscar resultados com o retorno econmico
das aes, as empresas buscam tambm, o fortalecimento da regio em que esto
inseridas, pois essa a condio para o prprio crescimento.
A finalidade dessas aes de carter econmico fazer que a sociedade
tenha mais acesso a recursos, bens e servios. A comunidade passa a ser um
pblico consumidor atravs desta facilitao do acesso de adquirir os produtos das
empresas, girando o capital e aquecendo o mercado.
As empresas que busca a conscientizao interna dos colaboradores como medida
de economia de luz, gua, separao de lixo, tem como resultado o fortalecimento
sequencial da economia com critrios ambientais e ecolgicos. O plantio de rvores
com benefcios aos participantes incentivo que as empresas adotam como
instrumento de sensibilizao.
6

Reduzir os danos causados pelo homem natureza objetivo dessas

prticas. A natureza vem sendo utilizada como depsito de resduos industriais
durante muito tempo. Inmeros malefcios foram causados ao meio ambiente. Os
efeitos que vo de caractersticas prejudiciais vida at o enfraquecimento produtivo
do ambiente e consequentemente, na diminuio da capacidade de oferecer
insumos necessrios so malefcios que retornam ao homem.
Empresas mantm vrios reflorestamentos para minimizar a extrao de
madeira da natureza com o objetivo de reduzir os impactos causados por essa
atividade. Estas aes auxiliam na preservao do ecossistema, pois a flora
menos afetada. Manter as caractersticas do ambiente mais prxima das originais
possvel com a explorao dos insumos deixando de ser feira na mata nativa, e
passando a ser em reas de reflorestamento. Alm de desenvolver a regio tambm
com a gerao de renda com a atividade de reflorestamento.

2.1

As estratgias das empresas para a sustentabilidade

Por causa da intensa degradao do meio ambiente e do seu ecossistema,

deve-se desenvolver uma necessria articulao com a produo de sentidos sobre

a educao ambiental. A gesto ambiental diz respeito forma como se administram
os recursos naturais, sendo renovveis ou no. Todas as empresas devem estar
atentas aos impactos causados por atividades no meio ambiente, com vistas a
minimizar as interferncias causadas em decorrncia do desenvolvimento dessas
atividades.
A dimenso ambiental configura-se crescentemente como uma questo que
envolve um conjunto de pessoa do meio educativo, aumentando os sistemas de
conhecimento, a capacitao de profissionais e a comunidade universitria numa
perspectiva interdisciplinar. Nesse sentido, a produo de conhecimento deve
necessariamente contemplar as inter-relaes do meio natural com o social,
incluindo a anlise dos determinantes do processo, o papel dos diversos atores
envolvidos e as formas de organizao social que aumentam o poder das aes
alternativas de um novo desenvolvimento, priorizando um novo perfil de
desenvolvimento, dando nfase a sustentabilidade socioambiental.

Entre as aes relativas adequada gesto ambiental, salientam-se projetos

e programas educacionais que visem a conscientizar a populao, especialmente do
entorno da empresa, da necessidade de preservao da natureza e de minimizao
dos impactos ambientais causados pela ao humana.
A maior parte da populao brasileira vive em cidades, observa-se uma
crescente degradao das condies de vida, refletindo uma crise ambiental. H
uma necessidade de uma reflexo sobre os desafios para mudar as formas de
pensar e agir em torno da questo ambiental. Leff (2001) fala sobre a
impossibilidade de resolver os crescentes e complexos problemas ambientais e
reverter suas causas sem que ocorra uma mudana radical nos sistemas de
conhecimento, dos valores e dos comportamentos gerados pela dinmica de
racionalidade existente, fundada no aspecto econmico do desenvolvimento.
Nestes tempos em que a informao assume um papel cada vez mais
relevante, a educao para a cidadania representa a possibilidade de motivar e
sensibilizar as pessoas para transformar as diversas formas de participao na
defesa da qualidade de vida. A educao ambiental assume cada vez mais uma
funo transformadora, na qual a corresponsabilizao dos indivduos torna-se um
objetivo essencial para promover um novo tipo de desenvolvimento o
desenvolvimento sustentvel. Entende- se, portanto, que a educao ambiental
condio necessria para modificar um quadro de crescente degradao
socioambiental. O educador tem a funo de mediador na construo de referenciais
ambientais e deve saber us-los como instrumentos para o desenvolvimento de uma
prtica social centrada no conceito da natureza.
2.2

Desenvolvimento, meio ambiente e prticas educativas

As prticas sociais que tm levado a degradao permanente do meio

ambiente e do seu ecossistema, demonstra a necessidade de articular educao

ambiental com a produo. Em uma perspectiva interdisciplinar, a capacitao de
profissionais e a comunidade universitria configuram-se crescentemente como uma
questo que envolve um conjunto de atores do universo educativo, potencializando o
engajamento dos sistemas de conhecimento na dimenso ambiental. A produo de
conhecimento deve necessariamente nesse sentido contemplar a interao do meio
8

natural com o social, s aes alternativas tem o papel de envolver os diversos

atores e organizaes sociais em um novo perfil de desenvolvimento com nfase na
sustentabilidade socioambiental.
A maior parte da populao brasileira vive em cidades, uma crise ambiental
refletida em consequncia a uma crescente degradao das condies da vida.
Um amplo processo em nvel global foi realizado na conferncia em Tsibilisi
(EUA), em 1977, com o objetivo de construir condies que produza nova
conscincia sobre a importncia da natureza e para redirecionar a produo de
conhecimento norteado nos mtodos interdisciplinares e nos princpios da
complexidade. Essa rea educativa tem alimentado de maneira transversal e tem
possibilitado experincias de educao ambiental de maneira criativa e inovadora
por diversos segmentos e nveis de formao da populao. Em Tessalnica
(Grcia), foi construdo um documento realiza na Conferncia Internacional sobre
Meio

Ambiente

Sociedade,

Educao

Conscincia

Pblica

para

Sustentabilidade, que destaca a necessidade de articular aes de educao

ambiental baseada em conceitos de tica e sustentabilidade, identidade cultural e
diversidade, mobilizao e participao de prticas interdisciplinares (Sorrentino,
1998).
A reflexo exigida na realidade atual cada vez menos equilibrada, produz
saberes atravs da inter-relao das prticas coletivas que geram identidade e
valores comuns e aes de solidariedade mediante a reapropriao da natureza,
dialogando com saberes privilegiados.
A necessidade existente de incrementar as metodologias de informao e a
socializao dos conhecimentos, bem como os contedos educacionais indutivos do
poder pblico, como alternativa possvel de alterar o quadro atual da degradao
socioambiental. A conscincia ambiental crescente promovida e expandida pela
participao da populao em um nvel mais alto nos processos decisrios tem sido
uma forma de fortalecimento e crescimento da corresponsabilidade na fiscalizao e
no controle de atores da degradao ambiental.
As polticas ambientais e os programas educativos relacionados
conscientizao da crise ambiental demandam cada vez mais novos enfoques
9

integradores de uma realidade contraditria e geradora de desigualdades, que

transcendem a mera aplicao dos conhecimentos cientficos e tecnolgicos
disponveis. O desafio , pois, o de formular uma educao ambiental que seja
crtica e inovadora, em dois nveis: formal e no formal. Assim a educao ambiental
deve ser acima de tudo um ato poltico voltado para a transformao social. O seu
enfoque deve buscar uma perspectiva holstica de ao, que relaciona o homem, a
natureza e o universo, tendo em conta que os recursos naturais se esgotam e que o
principal responsvel pela sua degradao o homem.
Para Sorrentino (1998), os grandes desafios para os educadores ambientais
so, de um lado, o resgate e o desenvolvimento de valores e comportamentos
(confiana, respeito mtuo, responsabilidade, compromisso, solidariedade e
iniciativa) e de outro, o estmulo a uma viso global e crtica das questes
ambientais e a promoo de uma abordagem interdisciplinar que resgate e construa
saberes.
A educao ambiental deve ser vista como um processo de permanente
aprendizagem que valoriza as diversas formas de conhecimento e forma cidados
com conscincia local e global. preciso que se aprenda a discutir, a escutar, a
argumentar, a convencer, em suma, a comunicar-se eficazmente por meio de um
dilogo entre saberes de diversos tipos. A educao ambiental introduz que a ao
est associada a um processo constante de reflexo crtica. A educao para a
democracia, base da educao para a cidadania, torna-se essencial. Os aspectos
polticos das realidades socioambientais tornam-se patentes. Trata-se de escolher
objetivos e estratgias de modo oportuno e realista, sem esquecer, contudo, do
conjunto de outros objetivos e estratgias possveis. importante encarar cada
interveno especfica como complementar e de preferncia integrada aos do
conjunto do sistema dos atores da educao ambiental, e tambm s demais
dimenses associadas da educao fundamental, particularmente a educao para
a cidadania (preocupada com a conscincia da diversidade humana, mais
especificamente com as questes de democracia, paz e solidariedade) e a educao
para a sade (associada s questes da nutrio, da educao ao ar livre e
educao de risco).

10

Com a conscientizao da sociedade sobre os problemas enfrentados nos

dias atuais, muitos consumidores valorizam atributos de empresas que adotam
aes sustentveis. Estes consumidores se propem a pagar mais por produtos que
tenham caractersticas social e ambientalmente responsveis embarcados, se
comparando com um produto sem estas caractersticas (PEIXOTO, 2003).
necessrio que os gestores tenham conscincia da importncia das suas
decises, e que pesem os interesses de todos os envolvidos e afetados por suas
decises antes de tom-las; comunique, eduque, treine. necessrio que os valores
da empresa faam parte do dia-a-dia dos colaboradores. Estes s iro coloc-los em
prtica se tiverem familiaridade com os valores e se souberem como aplic-los;
publique balanos sociais e ambientais; e se sua influncia de forma positiva.
Muito mais que a simples causa do meio ambiente, a educao ambiental
voltada para a sustentabilidade analisa um amplo espectro de fatores que leva em
considerao tambm os indivduos afetados pelas atividades e ameaas a
comunidades sujeitas s consequncias danosas das prticas predatrias. Assim
deve-se tambm ter em mente que a educao ambiental voltada para a
sustentabilidade tem que prever a reduo da vulnerabilidade dessas pessoas.
Para realizar aes educativas, sugere-se a elaborao e divulgao pela
empresa de cartilhas orientadoras. E ter atitudes que podero auxiliar a proteo do
meio ambiente. A escola pode e deve ser o agente de novos processos educativos
que conduzam as pessoas por caminhos onde se vislumbre a possibilidade de
mudana e melhoria do seu ambiente total e da qualidade de sua experincia
humana.
2.3

Educao ambiental: Possibilidades e limitaes.

Entre inmeras outras, a educao ambiental no simplesmente uma

ferramenta para resoluo dos problemas ou de gesto do meio ambiente, portanto

a educao ambiental no uma forma de educao (uma educao para...). A
base do desenvolvimento pessoal e social est na esfera da interao da educao
fundamental uma dimenso essencial a ser tratada. A dinmica social induzida
pela educao ambiental se d a partir de aes locais e, posteriormente, em redes
11

mais amplas da sociedade, par que haja uma compreenso autnoma e criativa dos
problemas

promovida

pela

abordagem

coletiva

dos

problemas

que

so

apresentados e das possveis solues para eles.

Um nmero cada vez maior de atores da educao ambiental introduziu
atravs da prtica uma dimenso de pesquisa ou de reflexo em suas intervenes.
Um patrimnio pedaggico assim foi desenvolvido uma rica diversidade de
propostas tericas de modelos e de estratgias para estimular a discusso e de
servir de orientao para os que atuam na prtica. A identificao da pluralidade de
correntes de pensamentos e de prticas na educao ambiental foi permitida atravs
da anlise dessas proposies: naturalista, conservacionista, solucionista de
problemas, sistmica, holstica, humanista, crtica, etc.
A evoluo da rea de educao ambiental est acontecendo de maneira
construtiva. Mas, enfrenta problemas importantes que podem comprometer suas
metas fundamentais.
A concepo do desenvolvimento sustentvel ilustrada muitas vezes sob
trs esferas interligadas (economia, sociedade e maio ambiente), A economia
considerada como uma entidade a parte, distante da esfera social, e consolida o
meio ambiente com a sociedade a uma economia exgena e dominante.
possvel, no entanto, ter em vista uma educao ambiental alm de ser
considerada uma perspectiva para o desenvolvimento sustentvel, acompanha e
sustenta o incio do surgimento da conscientizao de um projeto que melhore a
relao da cada um com o mundo.
Na educao ambiental a teoria apenas no basta, fundamental que os
alunos vejam na prtica como usar o que aprenderam na sala de aula. Os exemplos
a seguir mostram como existem inmeras possibilidades de ensinar na prtica:
dinmicas que levem essas crianas a refletirem sobre as questes ambientais,
incentivo em projetos pedaggicos e em atividades extracurriculares mais voltadas a
conscientizao dos problemas que a natureza sofre e como resolv-los, chamar
toda a sociedade para o ambiente escolar com a inteno de mobilizar um esprito
comunitrio e solidrio na prpria sociedade, etc.

12

Conhecedores da importncia que a educao ambiental representa,

acredita-se que fundamental transmitir para as crianas, jovens e adultos, que pela
prtica, ao, gesto localizado, de fazer algo em prol do ambiente para cada um e
para a futura gerao.

CONSIDERAES FINAIS
A importncia da educao ambiental empresarial configura-se como elemento

determinante para consolidao de cidados conscientes. Pois o principal eixo de

atuao da educao ambiental deve buscar a solidariedade, a igualdade e o
respeito.
13

A educao ambiental, nas suas diversas possibilidades, abre um estimulante

espao para repensar prticas econmicas e sociais, e o papel dos professores
como mediadores e transmissores de um conhecimento necessrio para que os
alunos adquiram uma base adequada de compreenso essencial do meio ambiente
global e local, da interdependncia dos problemas e solues e da importncia da
responsabilidade de cada um para construir uma sociedade planetria mais
equitativa e ambientalmente sustentvel. necessria a entrada dos conceitos da
sustentabilidade na formao escolar. Isto aplica-se tanto educao infantil at as
ltimas sries de um curso universitrio. Numa prtica educativa voltada para a
conscincia ambiental.
Cabe-se tambm a insero de um programa de educao ambiental, no mbito
empresarial, programa este, que para ser efetivo, deve promover o desenvolvimento
de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessrias preservao, melhoria
da qualidade ambiental e buscar tambm, o desenvolvimento de habilidades que se
torne apto a envolver-se em solues de problemas ambientais da empresa e/ou
localidade onde instalada, referentes aos valores, atitudes e comportamento dos
indivduos e grupos em relao ao meio ambiente.
A sociedade se conscientiza, torna-se um agente multiplicador de aes que
buscam reduzir as desigualdades sociais e ambientais, e adquirem um
posicionamento favorvel ao progresso, desde que esse desenvolvimento esteja
alicerado em aes corretas e satisfatrias a todos.
E por fim, o meio ambiente agradece pela reduo nas agresses, apresentando
enfim, uma possibilidade de restaurao, e possveis novas perspectivas para um
futuro melhor.

REFERNCIAS

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