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Pg. 1 de 67
TABLA DE CONTENIDO
Pg.
INTRODUCCION
OBJETIVO
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.8
2.
2.1
2.2
3.
4.
5.
5.1
5.2
6.
6.1
6.2
7.
7.1
8.
8.1
8.2
8.3
8.4
MAGNITUDES ELCTRICAS
Circuitos
Circuito elctrico
Circuito elctrico abierto
Corto circuito
Leyes de los circuitos
La ley ohm
La ley de la corriente
La ley del voltaje
Circuito en serie
Circuito en paralelo
Circuito mixto
SISTEMA GENERAL DEL TABLERO DIDCTICO
Numeracin del tablero didctico
Conexiones del tablero didctico
SISTEMA DE PROTECCIN ELCTRICA
SISTEMA DEL TABLERO DE INSTRUMENTOS DE UN
AUTOMVIL
SISTEMA DE SEALIZACIN ACSTICA
Circuito elctrico del pito
Qu es un rel y qu funcin cumple en los autos?
SISTEMA DE AUTOMTICO AUXILIAR
29
Funcionamiento del automtico auxiliar
Circuito elctrico del automtico auxiliar
SISTEMA DE INTERRUPTOR (SWITCH) DE ENCENDIDO
Circuito elctrico de switch de ignicin
SISTEMA DE SEALIZACIN LUMNICA
Lmparas
Tipos de lmparas
Circuito elctrico sencillo de luces
Circuito elctrico de luces con selector cambia pie
8
8
8
8
9
9
9
9
9
10
10
11
13
13
13
15
19
21
22
24
29
30
32
32
34
35
35
38
38
Pg. 2 de 67
8.5
9.
9.1
9.2
9.3
9.4
10.
10.1.
11.
11.1.
12.
12.1
39
41
41
41
42
43
45
45
47
47
49
50
BIBLIOGRAFA
ANEXO 1. PLANOS DEL TABLERO
ANEXO 2. FUNCIN DE LOS CONECTORES DE ENTRADA UBICADOS EN
EL TABLERO
Pg. 3 de 67
Pg. 4 de 67
INTRODUCCIN
Dada la complejidad de entendimiento para los sistemas del circuito de
electricidad bsica automotriz, especialmente los subsistemas de sealizacin
lumnica y auditiva se gener la necesidad de disear un tablero didctico con el
respectivo manual.
A los alumnos del SENA, les ser muy til este manual. Los diseadores de
este instrumento ponen en prctica el pensamiento de Piaget y Vigotsky, en el
cual el alumno, cuando interacta en grupo, adquiere mayores conocimientos y
adems cuando construye cada circuito, mentalmente desarrolla un cmulo de
conocimiento.
Se recomienda antes de construir cada circuito, leer cuidadosamente cada uno
de los temas. Los colores de los cables que se encuentran en cada grfica son
los mismos que tiene el tablero didctico.
Solo utilice la numeracin del conector del cable, cuando realmente est
confundido, caso contrario se va acostumbrar a ser facilista y no es el objetivo
de esta ayuda didctica; no se apresure, lo importante es ir entendiendo lo que
realice. Cuando ya domine estos temas planteados puede utilizar ms circuitos
avanzados.
Los temas se han organizado de acuerdo con el grado de dificultad de cada uno
para ir construyendo cada concepto, por lo tanto se le invita a seguir este orden.
Cualquier inquietud que tenga con cualquiera de los temas de este manual,
usted puede consultar con su profesor quien estar dispuesto a despejar sus
dudas inmediatamente.
Este manual esta organizado de la siguiente manera: Usted encontrar que los
captulos van diseados de la misma manera, es decir primero la actividad de
aprendizaje y luego un referente terico que le despejar algunas dudas. Sin
embargo no olvide que usted puede complementar esta informacin con las
referencias bibliogrficas o consultas por Internet, dado que el material que se
presenta aqu refleja parte del contenido temtico existente.
Al final de este manual usted encuentra el listado con el nmero del conector y
la respectiva funcin.
Pg. 5 de 67
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
Pg. 6 de 67
EVALUACIN:
a)
b)
Pg. 7 de 67
1.
MAGNITUDES ELCTRICAS
1.1
CIRCUITOS
1.3
CIRCUITO
ABIERTO
ELCTRICO
muestra
el
Qu es un corto circuito?
Pg. 8 de 67
1.5
Pg. 9 de 67
1.6
CIRCUITO EN SERIE
Se dice que varias resistencias estn en serie si las conexiones entre ellas slo
tienen dos puntos y la corriente elctrica pasa a la siguiente resistencia despus
de salir de la anterior.
1.7
CIRCUITO EN PARALELO
Pg. 10 de 67
1.8
CIRCUITO MIXTO
Los
circuitos
mixtos
contienen resistencias en
serie y en paralelo de
manera que las corrientes
dependen de la conexin y el
valor de las resistencias.
ACTIVIDAD FINAL:
Despus de observar y analizar detenidamente cada uno de los circuitos
anteriores podemos entrar a construir los circuitos planteados con alambre de
timbre, batera para automvil o pilas. Lo que se debe tener en cuenta es el
voltaje de los bombillos respecto a la fuente de alimentacin.
.
Pg. 11 de 67
ACTIVIDAD No. 2
TEMA: SISTEMA GENERAL DEL TABLERO DIDCTICO
OBJETIVO:
Identificar los componentes, conectores y smbolos que corresponden a cada
conexin existente en el tablero didctico.
RECURSOS:
Manual didctico, tablero didctico, grficas en power point y terminales de
conectores.
PROCEDIMIENTO:
a)
b)
c)
d)
e)
EVALUACIN:
Realizando bien las actividades planteadas usted debe:
a)
b)
c)
Pg. 12 de 67
Figura 1
2.2 CONEXIONES DEL TABLERO DIDCTICO
Figura 2
Pg. 13 de 67
ACTIVIDAD No. 3
TEMA: SISTEMA DE PROTECCIN ELCTRICA
OBJETIVO:
Diferenciar el sistema de proteccin del circuito elctrico bsico del automvil,
las clases de fusibles y los circuitos pertinentes.
RECURSOS:
Tablero didctico, conectores, portafusibles, fusibles de distintos amperajes,
circuitos y manual didctico.
PROCEDIMIENTO:
a)
b)
c)
EVALUACIN:
Conteste el siguiente cuestionario con F (falso) o V (verdadero)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
___
___
___
___
___
___
___
___
Pg. 14 de 67
Figura 3
El sistema de proteccin elctrica esta compuesto por un conjunto de fusibles.
Fusible es el elemento que permite dar seguridad a un circuito elctrico para
evitar que pase corriente excesiva a los conductores en un corto circuito. Si se
presentara el caso, debe reemplazarse dado que el filamento de proteccin se
rompe y ste queda inservible. Para esto se debe tener en cuenta la capacidad
del fusible daado, la cual se mide en amperios, para sustituirlo por otro del
mismo amperaje.
El avance tecnolgico ha generado nuevas formas de presentacin de estos
componentes basado en el espacio disponible y las alteraciones causadas por el
medio ambiente, como la humedad.
Instalacin del circuito de fusibles:
No. 75:
Pg. 15 de 67
No. 76:
No. 77:
No. 78:
No. 79:
No. 82:
Pg. 16 de 67
ACTIVIDAD No. 4
TEMA: SISTEMA DEL TABLERO DE INSTRUMENTOS DE UN AUTOMVIL
OBJETIVO:
Identificar y verificar los componentes del sistema del tablero de instrumentos
de un automvil.
RECURSOS:
Tablero didctico, manual gua, tablero de instrumentos del automvil,
conectores y fusibles
.
PROCEDIMIENTO:
a)
b)
c)
d)
e)
No. 19:
Indicador de batera
No. 20:
Indicador de freno de mano, pastillas
No. 21:
Indicador de presin de aceite
No. 22:
Indicador de posicin del choque
No. 23:
Indicador nivel de combustible
No. 24:
Indicador de temperatura del motor
f)
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No. 26:
No. 27:
No. 28:
No. 29:
No. 30:
No. 31:
No. 32:
EVALUACIN:
1.
A continuacin debe nombrar los colores de los siguientes indicadores del
tablero de un automvil.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
2.
Diga si slo le llega corriente positiva a los indicadores del tablero y por
qu?
3.
Instale en el tablero didctico el circuito que indique las direccionales y
los cocuyos.
4.
5.
Pg. 18 de 67
Figura 4
En todo automvil encontramos un tablero de instrumentos, el cual ayuda a
orientar al conductor sobre las condiciones del motor, velocidad del automotor y
otros componentes como: freno de mano, luces altas y bajas, luz de cocuyo,
luces direccionales, estado de la batera y nivel del aceite.
Analice que cuando verificamos por positivo a travs de un conector a cada una
de las terminales ubicadas debajo del tablero de instrumentos, encienden los
indicadores correspondientes, la masa (corriente negativa) est implcita en el
circuito. Por esto no se debe preocupar.
Mientras que cuando procedemos a verificar por negativo, los indicadores del
tablero de instrumentos, tenemos que conectar un cable a corriente negativa
que tomamos de la base del flotador y la introducimos en cada terminal ubicada
debajo del tablero de instrumentos. Notar que encienden uno a uno los
indicadores que funcionan por masa.
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ACTIVIDAD No. 5
TEMA: SISTEMA DE SEALIZACIN ACSTICA
OBJETIVO:
Identificar e instalar el circuito de pitos para un vehculo, de manera correcta.
RECURSOS:
Tablero didctico, manual gua, rel de tres contactos, rel de cuatro y cinco
contactos, pitos planos.
PROCEDIMIENTO:
a)
b)
EVALUACIN:
1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
____
____
____
____
____
____
____
2.
Verifique el circuito que el profesor instal en el tablero didctico, diga
por qu no funciona e instlelo correctamente.
3.
4.
El sistema de pitos queda funcionando apenas conecto la batera,
explique las fallas y de soluciones.
TIEMPO ESTIMADO: Dos horas
Pg. 20 de 67
Figura 5
b. Planas: Estas bocinas esparcen el sonido en todas direcciones, usndose
comnmente en la ciudad. (Ver figura 6).
Pg. 21 de 67
Figura 6
Analice detenidamente los siguientes circuitos. Observe las figuras 6 y 7 y
construya el circuito en el tablero como se indica en la figura 7.
5.1 CIRCUITO ELCTRICO DE PITO
Figura 7
Manual de Operacin Tablero Didctico
Ingenieros: Luis Alberto Reina Gonzlez Antonio Silva Carreo
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Figura 8
Instalacin de rel de tres contactos. (Ver figura 8).
Figura 9
Instalacin de rel de cuatro contactos. (Ver figura 9)
A continuacin en la figura 10 encontrar el rel de tres contactos y el rel de
cuatro contactos.
Pg. 23 de 67
Figura 10
5.2 QUE ES UN REL Y QUE FUNCIN CUMPLE EN LOS AUTOS?
Conocidos tambin como relevadores o rel, estos dispositivos forman parte del
sistema elctrico del automvil y es posible encontrar docenas de ellos en los
modelos recientes.
Las luces altas, el claxon, el electroventilador, son accesorios del automvil que
trabajan con corriente elctrica. Algo que poseen en comn es su alto consumo
de corriente, es decir, que en sus circuitos la intensidad de corriente es alta.
Para que pueda conducir esta corriente, los cables deben ser de un calibre
suficiente para soportar el trabajo sin recalentarse. Muchas veces esos cables
deben recorrer largas distancias desde el interior de la cabina, el tablero de
instrumentos y el mismo compartimiento del motor.
Los ingenieros utilizan los rels en estos casos para lograr que mediante un
circuito de poco consumo o intensidad de corriente se pueda operar un
dispositivo de alto consumo, reduciendo as el tamao de los interruptores,
aligerando el peso del automvil, y minimizando los riesgos de cortos circuitos.
Pg. 24 de 67
Figura 11
Encontramos rels de diferentes tipos y capacidades. Los ms usados son los
de 4 terminales, 2 para el actuador y los otros 2 para el contacto. (Ver figuras
11,12 y 13)
Para cambiar un rel es necesario asegurarse que los contactos no se hayan
deteriorado por el calor, que el reemplazo sea de la misma capacidad
(Generalmente impresa en su superficie, por ejemplo 10A, 20A) y que coincidan
las posiciones de las prcticas o terminales as como su denominacin.
Figura 12
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Si usted es de los que les gusta instalar accesorios en su automvil tales como
luces, winch, equipos de sonido de gran potencia, recuerde que los rels existen
y que pueden ayudarle a que sus proyectos trabajen mejor.
Estos conceptos sern aplicados ms adelante en el circuito de luces con
elevadores, circuito de bocinas o pito.
A continuacin podemos observar como funciona un relevo, de doble clic en la
figura y espere unos minutos, puede observar que el programa trabaja solo.
En algunas diapositivas se demora para cambiar. Es para que analice como se
instala un ampermetro. Cuando se termina este programa la pantalla queda
oscura, simplemente d un clic y automticamente usted vuelve a entrar al
contenido del tema principal; d otro clic fuera del recuadro y podr continuar.
EL RELEVO
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Figura 13
Tenga en cuenta el plano, (figura13), la numeracin del tablero didctico y
adems los distintos puentes que se encuentran por la parte posterior del
mismo.
No debe olvidar los colores y el calibre de los cables.
Pg. 27 de 67
ACTIVIDAD No. 6
TEMA: SISTEMA DE AUTOMTICO AUXILIAR.
OBJETIVO:
1.
Instalar correctamente el automtico auxiliar, para que este suministre
corriente al circuito elctrico general.
2.
Apropiar conceptos de funcionamiento sobre los automticos auxiliares
de arranque.
RECURSOS:
Tablero didctico, manual gua, automticos auxiliares para 12 voltios y
conectores
.
PROCEDIMIENTO:
a)
b)
EVALUACIN:
a)
b)
c)
Pg. 28 de 67
Figura 14
Figura 15
Los encontramos de dos formas, uno con un solo terminal de contacto que es
arranque (starter) y otro automtico con dos contactos: arranque (starter) e
ignicin, el cual va conectado al polo positivo (+) de la bobina de encendido. (Ver
figura 20).
6.1 FUNCIONAMIENTO DEL AUTOMTICO AUXILIAR
Figura 16
Manual de Operacin Tablero Didctico
Ingenieros: Luis Alberto Reina Gonzlez Antonio Silva Carreo
Pg. 29 de 67
Figura 17
Pg. 30 de 67
ACTIVIDAD No. 7
TEMA: SISTEMA DE INTERRUPTOR (SWITCH) DE ENCENDIDO
OBJETIVO:
Construir el circuito del sistema
sistema elctrico del automvil.
RECURSOS:
Tablero didctico, manual gua, interruptor (switch) de encendido, conectores y
fusibles.
PROCEDIMIENTO:
a)
b)
c)
d)
EVALUACIN:
En grupos de cinco alumnos realice:
a)
b)
c)
Pg. 31 de 67
Figura 18
7.1 CIRCUITO ELCTRICO DE SWITCH DE IGNICIN
Figura 19
Manual de Operacin Tablero Didctico
Ingenieros: Luis Alberto Reina Gonzlez Antonio Silva Carreo
Pg. 32 de 67
ACTIVIDAD No. 8
TEMA: SISTEMA DE SEALIZACIN LUMNICA
OBJETIVO:
Identificar e instalar el circuito de luces correspondiente a vehculo liviano y
maquinaria pesada
RECURSOS:
Tablero didctico, manual gua, selector de luces, selector cambia pie, bombillos
halgenos, bombillos ref.10-43,11-41, bombillos tipo bayoneta, rels de cinco
contactos, conectores y fusibles.
PROCEDIMIENTO:
Realice la siguiente actividad en grupos de cinco personas:
a)
Construya en el tablero didctico, una instalacin de luces sencilla, donde
funcione luces de cocuyo, altas, bajas, luz de placa, tambin debe de
tener en cuenta todos los indicadores del tablero de instrumentos que
pertenecen al circuito elctrico. Sin ayuda del manual.
b)
En su cuaderno de apuntes dibuje las grficas correspondientes a los
circuitos instalados.
c)
Compare la simbologa de la figura 20 con los componentes del tablero
didctico. Realice conclusiones.
d)
Dominando la simbologa y la ubicacin de los componentes en el tablero
didctico, construya uno a uno los siguientes ejercicios:
Pg. 33 de 67
Figura 20
Pg. 34 de 67
8.1 LMPARAS
Las lmparas para automviles son del tipo de filamento incandescente,
adaptadas en forma y construccin, para la aplicacin en los accesorios de
iluminacin del vehculo.
Pueden tener uno o dos filamentos de tungsteno, para operar con la tensin de
la batera, dentro de una ampolla o bulbo de cristal, sellado al vaco. (Ver figuras
21 y 22)
Partes de un bombillo.
Figura 21
8.2 TIPOS DE LMPARAS
De acuerdo con su aplicacin en el automvil, se distinguen los siguientes tipos
de lmparas:
a)
Pg. 35 de 67
Un solo contacto
Dos contactos
Figura 22
b)
c)
Para la luz de corto alcance, el filamento queda fuera de foco, y mediante una
pantalla deflectora enva los rayos luminosos hacia el suelo.
Para iluminar con largo alcance, el filamento est colocado en el centro del foco
reflector, proyectando as los haces luminosos paralelos al suelo.
d)
Pg. 36 de 67
Figura 23
Para facilitar la lectura de los planos elctricos donde intervienen lmparas se
utiliza la siguiente representacin: Ver figura 23.
Simbologa
Figura 24
A.
B.
C.
D.
Lmpara de dos filamentos con tres contactos aislados (caso de la clula
ptica y la lmpara semiptica).
A continuacin encontrar los circuitos ms utilizados en vehculos livianos y
pesados. Construya uno a uno cada circuito de acuerdo con las figuras 25, 26 y
27
Pg. 37 de 67
Figura 25
8.4 CIRCUITO ELCTRICO DE LUCES CON SELECTOR CAMBIA PIE
Figura 26
Manual de Operacin Tablero Didctico
Ingenieros: Luis Alberto Reina Gonzlez Antonio Silva Carreo
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Figura 27
Para construir estos tres circuitos no debe olvidar los colores que estn en la
grfica. Son los mismos que usted encuentra en el tablero didctico.
Analice primero los planos y encuentre diferencias de un circuito a otro, luego
proceda a realizar los ejercicios.
Si tiene dudas al conectar los cables, no se preocupe, con solo observar el
nmero que tiene el terminal, usted se orientar dnde debe instalarlos. Le
recordamos que al final de este manual usted encontrar el conjunto de planos
del tablero y en stos podr repasar todas las inquietudes que posea.
Adems observe bien el plano de cada circuito que est instalando, de esta
manera se le har ms fcil y divertido.
Pg. 39 de 67
ACTIVIDAD No. 9
TEMA: SISTEMA DE LUCES DIRECCIONALES
OBJETIVO:
Identificar e instalar, correctamente, el circuito del sistema de luces direccionales
modelo P- 900 segn codificacin internacional de colores.
RECURSOS:
Tablero didctico, manual didctico, selector direccional modelo P-900,
interruptor de freno, fusibles y cables de conexin.
PROCEDIMIENTO:
a.
b.
c.
d.
e.
EVALUACIN:
1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
2.
Realice el montaje en el tablero didctico de todo el circuito del sistema
direccional. Esta actividad se realiza en grupos de cinco alumnos.
3.
Explique cual es la causa por la cual las luces direccionales se quedan
fijas y no dan intermitencia.
TIEMPO ESTIMADO: Cinco horas
Manual de Operacin Tablero Didctico
Ingenieros: Luis Alberto Reina Gonzlez Antonio Silva Carreo
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9. SISTEMA DE DIRECCIONALES
9.1 DISTINTOS FLSHERES O INTERMITENTES UTILIZADOS EN LOS
AUTOMVILES
En orden encontramos flasher ref. 552, flasher ref. 550 y flasher electrnico
Figura 28
Los intermitentes con referencia 552 o 550 aparecen marcados con letras, as: X
que quiere decir entrada positiva de corriente, L salida intermitente para el
direccional y P piloto indicador del direccional o testigo del tablero. En el
intermitente (flasher) electrnico de figura cuadrada los terminales vienen
identificados con positivo (+) y negativo (-) nicamente.
9.2 SELECTOR DIRECCIONAL MODELO P900.
Figura 29
Direccional utilizada en el tablero didctico
Manual de Operacin Tablero Didctico
Ingenieros: Luis Alberto Reina Gonzlez Antonio Silva Carreo
Pg. 41 de 67
Figura 30
Figura 31
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Figura 32
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ACTIVIDAD No. 10
TEMA: CIRCUITO DE LUZ DE TECHO
OBJETIVO:
Identificar y realizar la instalacin elctrica del circuito de luz de techo con los
componentes del tablero didctico.
RECURSOS:
Tablero didctico, manual didctico, cables, unidad completa de luz de techo y
fusibles.
PROCEDIMIENTO:
a)
b)
c)
EVALUACIN:
1.
a)
b)
c)
2.
3.
4.
Explique brevemente porque no funciona la luz de techo, cuando se
activa el interruptor en la posicin ON.
Pg. 44 de 67
Figura 33
Lmpara luz de techo
10.1 CIRCUITO ELCTRICO DE LUZ DE TECHO
Figura 34
Manual de Operacin Tablero Didctico
Ingenieros: Luis Alberto Reina Gonzlez Antonio Silva Carreo
Pg. 45 de 67
ACTIVIDAD No. 11
TEMA: SISTEMA LUZ DE REVERSA
OBJETIVO:
Identificar y construir el circuito elctrico de luz de reversa en el tablero
didctico.
RECURSOS:
Tablero didctico, manual, cables, unidad completa de stop tipo piragua,
interruptor de reversa y fusibles.
PROCEDIMIENTO:
a)
b)
c)
EVALUACIN:
1. En grupos de tres integrantes, redisee el circuito planteado por el profesor
en el tablero didctico. Explique el funcionamiento y especifique el color de
la luz de reversa.
TIEMPO ESTIMADO: Una hora
Pg. 46 de 67
Figura 35
Lmpara Trasera
11.1CIRCUITO ELCTRICO LUZ DE REVERSA
Figura 36
Manual de Operacin Tablero Didctico
Ingenieros: Luis Alberto Reina Gonzlez Antonio Silva Carreo
Pg. 47 de 67
ACTIVIDAD No. 12
TEMA: SISTEMA NIVEL DE COMBUSTIBLE
OBJETIVO:
Identificar y construir el circuito elctrico del sistema nivel de combustible en el
tablero didctico.
RECURSOS:
Tablero didctico, manual didctico, cables, tablero de instrumentos, switch de
ignicin, fusibles y flotador de gasolina.
PROCEDIMIENTO:
a)
b)
c)
d)
EVALUACIN:
a)
b)
c)
d)
Pg. 48 de 67
Figura 37
Flotador de Gasolina
El flotador de gasolina es un dispositivo, que lleva una resistencia interna y que
simplemente se opone al paso de la corriente.
El flotador de gasolina es un dispositivo que lleva una resistencia interna
ajustable, potencimetro, por una palanca. Una resistencia elctrica se opone al
paso de la corriente.
Trabaja en serie con el indicador del tablero Terminal nmero 23
Pg. 49 de 67
12.1
Figura 38
Pg. 50 de 67
BIBLIOGRAFA
Alonso Prez, Jos Manuel. (1994). Tcnicas del automvil. Equipo elctrico.
Paraninfo, Madrid.
Anastasio, Ribes Jos y Fernndez Ramiro Jos Luis. (1974). Estudios tcnicos
elctricos del automvil. Editorial Dossat S.A. Barcelona.
Bustos Cobos, Flix. (1987). Estrategias didcticas para mejorar la prctica
docente. Bogot, Colombia: Caldern y Gutirrez Impresores.
De Castro V., Miguel. (1982). Electricidad del automvil. Alimentacin y
arranque. CEAC, Barcelona.
De Castro V., Miguel. (1988). La electricidad en el automvil. CEAC, Barcelona.
De Zubira Samper, Julin. (1999).Tratado de pedagoga Conceptual. Los
modelos pedaggicos. Bogot, Colombia. Fundacin Alberto Merani.
Gillieri, Stefano. (1989). Dispositivos elctricos del automvil. CEAC, Barcelona
Layne, Ken. (1992). Manual de electrnica y electricidad automotrices. Tomos I,
II, III, IV. Prentice Hall, Mxico.
Prez Caldern, Uras. (1989). Educacin, Tecnologa y Desarrollo. Bogot,
Colombia. Panamericana Impresores
Prez Jimnez, J. (2001). Programacin Neurolingustica y sus estilos de
aprendizaje disponible en
http://www.aldeaeducativa.com/aldea/tareas2.asp?which=1683
Pirn, N. y Blanckaert, L. (1974). Equipo elctrico del automvil. Ediciones
tcnicas Marcombo S.A. Barcelona.
Rincn Cabrera, Cesar Orlando. (1992). Cmo construir conocimientos
cientficos o el vivir pedaggico. Bogot, Colombia: SENA Artes Grficas.
Sanpedro, Roberto. (1969). Electricidad del automvil. Editorial Librera Mitre.
Argentina
Tamayo, Paulino y otros. (1988). Serie de cartillas de Electricidad Automotriz.
Mdulos de reparacin de los sistemas de alumbrado, sealizacin y
accesorios; reparacin del motor de arranque. SENA. Subdireccin tcnico
pedaggica. Cali, Colombia
Pg. 51 de 67
ANEXO 1
PLANOS DEL TABLERO
PLANO GENERAL
Pg. 52 de 67
Pg. 53 de 67
Pg. 54 de 67
CIRCUITO DE ARRANQUE
Pg. 55 de 67
Pg. 56 de 67
Pg. 57 de 67
Pg. 58 de 67
Pg. 59 de 67
Pg. 60 de 67
Pg. 61 de 67
Pg. 62 de 67
CIRCUITO DE PITO
Pg. 63 de 67
Pg. 64 de 67
ANEXO 2
FUNCIN DE LOS CONECTORES DE ENTRADA
UBICADOS EN EL TABLERO
CONECTOR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Pg. 65 de 67
CONECTOR
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
Pg. 66 de 67
CONECTOR
77
78
79
80
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