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Identificacin

Dificultades en el aprendizaje de los nios marginados, a travs de estudios se ha concluido


que los nios marginados poseen ausencia de capacidades cognitivas, esto se ha argumentado en
la ausencia total o parcial de los nios de esta clase social para acceder a los materiales
acadmicos necesarios para su formacin.
Sin duda alguna se han cometido un sin nmero de errores ya que se han realizado
comparaciones o pruebas diseadas para nios de un nivel econmico alto, a causa de ello y del
aprendizaje reforzador se ha logrado que los nios marginados crezcan con la mentalidad de ser
incompetentes.
Fortalecer las capacidades cognitivas de los nios marginados en pro de un aprendizaje
significativo

Justificacin
Constantemente escuchamos afirmar que los nios son el futuro del pueblo, pero tristemente
nos limitamos a realizar estadsticas y divisiones de acuerdo a las diferencias encontradas,
diferencias que radican en factores socioeconmicos ms que en capacidades cognitivas pero que
sin duda alguna truncan el futuro de los nios marginados frente a los de clase media y alta.
Sin duda alguna es importante el acceso a materiales acadmicos adecuados para generar un
desarrollo intelectual apropiado, pero tambin es cierto que lo realmente fundamental es el
propsito y funcionamiento que se le ponga a este, en el transcurso del curso nos hemos dado
cuenta de que el individuo no depende en tan altas proporciones como lo creamos del entorno en
el cual se envuelve sino que sus acciones y emociones son resultado de la formacin y
percepcin que posea su cerebro.
El objetivo de este programa es implementar estrategias y materiales didcticos con el fin de
lograr un desarrollo cognitivo pleno en los nios marginados, permitiendo as que estos generen
un aprendizaje de calidad y logren superar todas las barreras sociales que actualmente los hace
ver como la clase incompetente.

Objetivos
Propiciar un aprendizaje autnomo en los nios marginados

Fortalecer las capacidades cognitivas en los nios marginados


Modificar las percepciones errneas que poseen los nios marginados sobre si mismos
Desarrollar pensamientos positivos en los nios marginados

Funciones Cognoscitivas Bsicas


Sensacin
Ejercicios

Siente lo que pintas: Proponerles a los nios realizar pinturas empleando diversos
elementos ya sea la yema de los dedos entre otros.
Materiales: Pinturas, espumas, pinceles, moldes, cepillos, papel, algodn
Observaciones: La idea del ejercicio es que el nio diferencie cada una de las texturas
obtenidas al emplear un elemento diferente para pintar y por medio del tacto logre
distinguir que partes de su pintura fueron desarrolladas con que elemento en especfico.

Reconocimiento a ciegas: En una vasija mezclar varios tipos de semillas, inicialmente se


dejara observar y tocar al nio el interior de esta, posteriormente se le vendaran los ojos y
se le pedir por medio del tacto diferencias varias clases de semillas.
Materiales: Recipientes, diferentes tipos de semillas (lentejas, frijol, maz)
Observaciones: El objetivo tras el desarrollo de este ejercicio es fomentar el desarrollo
de las sensaciones en los nios marginados, con el fin de modificar sus procesos
cognitivos y jugar en pro de un aprendizaje significativo.

Atencin Y Memoria

Ejercicios

Buscando semejantes: Se presenta al nio una imagen con varios dinosaurios, el nio
debe observarlos bien y encontrar dos que sean idnticos y posteriormente colorearlos.
Materiales: Papel, colores
Observaciones: El objetivo de esta actividad es poner en prctica la atencin del nio,
estimularla a travs de este tipo de ejercicios que a la vez resultaran divertidos y
dinmicos.

Recordar patrones visuales: Primero debemos memorizar imgenes y luego debemos


establecer cules fueron las que desaparecieron y posteriormente aparecieron iguales a las
primeras.
Materiales: Computador, internet, software y aplicativo parrot
Observaciones: Para este ejercicio pondremos en juego la atencin y la memoria de los
nios con el fin de que fortalezcan estas habilidades para fines acadmicos, es importante
realizar las lesiones continuamente para obtener mejores resultados

Concentracin
Ejercicios

Analiza y responde: Se presentara una imagen con 6 cuadros de diferentes colores, se le


pide al nio identificar cuantos cuadros ah de un color en especfico.
Materiales: Papel y lpiz
Observaciones: Este ejercicio requiere de concentracin y leer detalladamente lo que se
pide para obtener adecuados resultados.

Identifica la palabra: Encontraremos un cuadro que contiene palabras similares, se


indicara al nio encontrar una palabra en especfica, la cual deber subrayar en un tiempo
lmite.
Materiales: Papel y lpiz
Observaciones: El cuadro posee palabras con el mismo nmero de silabas, el nio
requiere estar lo suficiente concentrado y atento para lograr el objetivo indicado, gracias a
esto mejorara su capacidad de concentracin.

Lenguaje
Ejercicios

El juego del dado: Presentaremos un tablero con imgenes, al revs de cada imagen
aparece una palabra que la identifica, el nio tirara los dados e ira avanzando y a su vez
deber ir identificando la palabra.
Materiales: Tablero, dados.
Observaciones: El objetivo de este juego es mejorar el lenguaje en los nios ya que de
una manera divertida ira recordando y aprendiendo nuevas palabras.

Antnimos y sinnimos: Se le presentan palabras para elegir un sinnimo o antnimo


segn lo indicado
Materiales: Computador, internet, software y aplicativo parrot
Observaciones: Con el desarrollo de este ejercicio se logra que los nios reconozcan
mejor los antnimos y sinnimos mejorando el desarrollo de su lenguaje.

Pensamiento
Ejercicios

Pensamiento lgico: Casillas de colores enumeradas, se pide seleccionar un numero par


y otros impares segn un color determinado
Materiales: Computador, internet, software y aplicativo parrot
Observaciones: Este ejercicio contribuye con el desarrollo del pensamiento lgico de los
nios, es importante realizarlo constantemente para obtener modificaciones en cuanto a
este aspecto.

Colorea segn el nmero: Se entregaran a los nios imgenes o dibujos a blanco y


negro, las partes de este irn enumeradas, e un lado habla una tabla de colores cada color
tendr un nmero el que indicara como debe ir pintada la imagen.
Materiales: Papel y colores
Observaciones: en el desarrollo de este ejercicio el nio pondr a prueba muchas de sus
habilidades en especial el pensamiento y anlisis.

Inteligencia
Ejercicio

Colorea de acuerdo al deporte: Se le entregaran a los nios imgenes a blanco y negro


que representan diferentes deportes, en las indicaciones se le explicar de acuerdo a que
deporte de qu color debe ir la imagen.
Materiales: Papel y colores
Observaciones: Este ejercicio estimulara la inteligencia de los nios luego de que logren
seguir las indicaciones correctas adems que resultara una dinmica divertida para ellos.

Percepcin
Ejercicio

Encuentra los animales: Presentaremos una imagen con un conjunto de animales


combinados entre s, el nio debe diferenciar tantos animales como le sea posible.
Materiales: Papel, lpiz y color
Observaciones: Con el desarrollo de este ejercicio el nio pondr a prueba su percepcin
y otras de sus habilidades cognoscitivas, para obtener mejores resultados es conveniente
realizarlo frecuentemente.

Recomendaciones
Es importante trabajar con los nios no como poblacin marginada sino como individuos
diferentes, analizar las capacidades, fortalezas y debilidades individuales para centrarse en su

fortalecimiento. Aplicar los ejercicios con intensidad y variedad necesaria segn los
requerimientos de cada nio para fomentar sus habilidades cognoscitivas y por medio de estas
lograr que el nio adquiera un aprendizaje significativo superando as todas las barreras sociales
y econmicas.

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