MESA 5 Cuaderno de

Material: Mapamundi grande , animales de

juguetes actividades
de los alumnos
Actividades:
Colocar los animales de juguete encima del
continente/país en el que se encuentren.

Tiburones… mar/océano
Alce…Norte-América
Bisonte…América del norte
LA GEOGRAFÍA
Cabeza de cobra…Egipto
Pantera Negra… África
Rana venenosa… Brasil
Cocodrilo… África
Gorila… África
Leoncito…África
Tigre… India
Leona… África
León.. África
En cada una de las cinco mesas se
mostrará una serie de objetos -algunos
de ellos manipulables-, trabajando los
NOMBRE conceptos de la geografía de varias
__________________________________________________ maneras; atlas, animales de juguetes,
CLASE __________ nº clase ______ globos terráqueos…
 En este cuaderno se muestran algunas ______________________________________________
actividades modelo que cada tutor
______________________________________________
deberá adaptar .

MESA 1 MESA 3
Material: Atlas de la biblioteca, Globos terráqueos Material: Puzzle de un Mapamundi

Actividades:
Actividades: ¿Qué animales se ven en el mar?
Localizar el lugar de cada objeto en el Atlas: ___________
Saquitos….Costa Rica Esfinge… Egipto
Lámina de cobre…Sahara Galápago.. Tenerife ______________________________________________
Campanitas… India _______

¿Dónde está Australia?

_______________________
MESA 2
Material: Atlas del mundo 1492 - 1992 ¿Es la Antártida tan grande?
¡¡ Este material sólo lo toca el __________________
maestro¡¡
MESA 4
Actividades: Material: Planisferio Plano, juguetes
¿Qué continentes / países no se habían
descubierto en las páginas con las cintas?
(páginas 16 y 25) Actividades:
¿Qué continente falta?
______________________________________________ ______________________
______________________________________________
 ¿Por qué?
____________________________________ América, bien siguiendo
Lleva el barquito de papel desde
España hasta la India … ¿está muy lejos?... la costa que, pasando
_________________
frente al Sur de África,
¿Por qué no podía ir por un camino más
corto? llegaba hasta Oriente.

En este mapamundi se
contiene la tesis de
Magallanes, que éste
expuso en Valladolid al Es una vista típica
emperador Carlos, de portulana, llamada así
ser posible llegar a las por dedicarse
Malucas del extremo exclusivamente al perfil
asiático, bien por un costero y localización de
estrecho en el Sur de los puertos. Carecen por
tanto de paralelos y
meridianos y se trazan
en función de la brújula,
por lo que es frecuente
la deformación en
longitud , como se da
aquí entre uno y otro
extremo del
Mediterráneo.

Mapas de las páginas 16 y 25

Texto de las páginas 119 nº 8 y 2
MESA 5: Objetos de la escritura CLASE __________ nº clase ______
Material: Tinta china, caña de escriba, taco de
arcilla y su caña, 5 plumas de aves…
Cuaderno de
actividades
Actividades:
Con la finalidad de que los alumnos escojan de los alumnos
el objeto de la escritura, pueden escribir su
nombre sobre las líneas de la mesa.
“Marcar” con la caña en el taco de arcilla un
símbolo cuneiforme.
¿Qué palabras/letras has escrito?
____________________ LA ESCRITURA
__________________________________________________
___________

Ni que decir que la tinta china es muy, muy

difícil de limpiar, tanto en la ropa como en la
piel…
También se ouede usar témpera licuada o
acuarela de un color oscuro. En este caso deben
llevar este material.

Llevar media cartulina para imprimir

NOMBRE sobre ella
__________________________________________________
 Participar en todas las actividades,
podría exceder el tiempo asignado a
cada clase.
Sería conveniente preasignar los
grupos de alumnos a las mesas.
MESA 1: La historia en la
escritura
Material: Papiro (inédito). Piedra son símbolos
cuneiformes. Cuerdas Quipu Inca a base de
nudos y Abecedario Ugarítico (Siria), de escritura
cuneiforme.
Actividades:
Dado los “abecedarios” de cada idioma
completar:
Papiro Egipcio… ¿Qué personajes hay?
__________________
__________________
Piedra con símbolos.. ¿Qué pone? ___________ y
__________ Cuerda de nudos… ¿Qué
números faltan? _____ y _____
MESA 2: La Imprenta
Material: Patatas (conforman las vocales). Sellos
de animales con su tampón. Letras de imprenta
con rodillo. Folios. Tarro de témpera. Paño
Actividades:
En la media cartulina pueden llevar un
paisaje sencillo. Los animales, de pequeño
tamaño pueden imprimirse y colorearse a
posteriori.
Usa las patatas para marcar letras.
Pasar el rodillo coloreado en el tampón por
las letras, poner un folio encima y repasar con un
paño
MESA 3: EL Arte en la escritura
Material: Caligrama, lápices de cera
Actividades:
Dado los modelos, reproducirlos o
imaginar nuevas formas
MESA 4: Distintas lenguas
Material: Lámina de Braille. Poema japonés,
Abecedarios Orientales. Varios idiomas
Actividades:
“Leer” la lámina Braille con los ojos
cerrados
para mayor dificultad pueden llevar un
punzón y una alfombrilla para de alguna
forma, reproducir la dificultad de escribir a
 base de puntos, la “escritura” sería sobre la
misma cartulina que llevan.
El poema japonés tiene la transcripción
fonética..¡leerlo en voz alta!
Comparar formas de las letras de los
abecedarios orientales ..¿Copiar las que
guste más?
Comparar las palabras de idiomas
actuales… ¡Observar el parecido!
¿Qué mar baña a este país?
________________________________
¿Con qué otros países tiene frontera?
_______________________
__________________________________________________
__________
¿Cuál es el perímetro de la figura formada por los
lugares; Varsovia , Elblag y Wrolaw?

MESA 5: Polonia –Polska- NOMBRE

__________________________________________________
Material: Árboles: Roble, Abedul, Álamo, Arce,
Lipa
CLASE __________ Nº CLASE ________
Animales: Alce, ciervo, corzo, bisonte,
castor
Actividades: Sitúa al…Ciervo
Cuaderno de
En el río Vístula actividades
Sitúa al Álamo y al Roble en zonas de
montaña
de los alumnos
Sitúa al castor cerca del río Oder

Sitúa el resto de los árboles en zonas llanas


FLORA Y FAUNA DEL
“COMENIUS
COUNTRIES”
Coloca los animales / plantas en los
lugares reseñados. Los demás colócalos
según su ecosistema.
Usa los Atlas si los necesita
(acuérdate de reubicarlo)
MESA 1: Bulgaria-Turquía
Bulgaria: Árboles: Abeto, Roble, Pino
Animales: Oso, zorro, ciervo
Turquía: Árboles: Ciprés, Abeto, Castaño
Animales: Geyik, Gato Van, Oso
Actividades: Sitúa al…Roble
Cerca del río Iskán
Sitúa al gato Van
en Estambul
Coloca el resto en sus países respectivos según
ecosistemas
MESA 2: Hungría-Rumanía
Hungría: Árboles: Encina, Enebro, Pino Cembra,
Abedul
Animales: Zorro, ciervo,
Rumanía: Árboles: Haya, Roble, Enebro
Animales: Oso, Rebeco, lince
Actividades: Sitúa al…ciervo
Cerca del río Danubio
Sitúa el Haya
En los Cárpatos
¿Cuál de los dos países están más al este de
Europa? ________
Coloca el resto en sus países respectivos según
ecosistemas
MESA 3: España-Protugal
España: Árboles: Encina, Haya ,Arce, Drago,
Pico Carrasco
 Animales: Rebeco, Lince, Oso, Toro,
Caballo
Portugal: Árboles:, Roble, Pinus Pinea, Sabina, ¿Cuál está más ceca del Polo Norte?
Quejigo ___________________
Animales: Gamo, Oso, jabalí, Arouquesa,
ciervo Coloca el resto en sus países respectivos según
Actividades: Sitúa al…Haya ecosistemas
en una cordillera al norte de
España
Sitúa al gamo en una zona no montañosa
¿Qué ríos pasan por los dos países?
________________, _________________,
_________________, ______________,

Coloca el resto en sus países respectivos según

ecosistemas

MESA 4: Lituania-Letonia…
Lietuva-latvija
Lituania: Árboles: Roble, Picea, Álamo,
Animales:,Ciervo,
Letonia: Árboles: Tila , Abedul, Pino silvestre
Animales: Venado, Liebre de las
nieves, Oso, Foca,
castor
Actividades: Sitúa al…Roble
cerca del mar Báltico
Sitúa al castor en el río Dvina occidental