Manual Electromagnetismo

LABORATORIO DE
ELECTROMAGNETISMO Y OPTICA
Manual de Prcticas
M. en C.N. Andrs Ramrez Rodrguez
M. en M. Jos Fidel Muro Ortega
Agosto 2012
Unidad Acadmica de Ingeniera Elctrica
Universidad Autnoma de Zacatecas
NDICE
PRCTICAS
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ZACATECAS

UNIDAD ACADMICA DE INGENIERA
LABORATORIO DE
ELECTROMAGNETISMO Y
PTICA
Manual de Prcticas
M. en C.N. Andrs Ramrez Rodrguez
M. en M. Jos Fidel Muro Ortega
1. Uso del Multmetro.-------------------------------------------------------1

2. Uso del Osciloscopio y del generador de funciones.-------------7
3. Carga, campo y potencial elctricos.--------------------------------11
4. Capacitancia (C). --------------------------------------------------------17
5. Resistencia (R).-----------------------------------------------------------27
6. Leyes de Ohm, Kirchhoff y Joule.------------------------------------33
7. Procesos de carga y descarga del circuito RC.-------------------39
8. Interaccin campo magntico-carga elctrica.--------------------43
9. Fuerza electromotriz inducida.----------------------------------------51
10. Inductancia (L) y circuito RCL.-----------------------------------------57
11. Reflexin y refraccin de la luz.----------------------------------------65
12. Lentes e Instrumentos pticos.----------------------------------------77
Apndice A (Uso del osciloscopio).-------------------------------------89
Apndice B (Seguridad en el laboratorio elctrico).----------------95
Bibliografa.--------------------------------------------------------------------99
PRLOGO
Los fenmenos de la naturaleza han fascinado al
hombre por los efectos que producen en la vida
cotidiana sean benficos o no. Para predecir y controlar
algunas consecuencias de los fenmenos, se han
establecido conceptos y procesos que definen y analizan
cualitativamente las variables fsicas, resumindose en
una ciencia que se ha llamado FISICA.
La FISICA surge de la experiencia, para alcanzar
su culminacin en leyes y teoras tiles en la prediccin
del comportamiento de los fenmenos que interesan al
hombre, donde la materia y la energa estn presentes.
En trminos generales, la experimentacin va
ligada a la medicin y ambas, han servido para
desarrollar las reas de estudio de la FISICA al permitir
efectuar la comprobacin de teoras y en la mayora de
las veces, de crearlas a partir de la inferencia
experimental.
Las prcticas que contiene el presente manual
estn ordenadas de acuerdo a la secuencia del
programa de la materia, cubriendo los conceptos de
cada tema que presentan mayor dificultad al ser tratados
en la asignatura o que requieren apoyo experimental.
Se agradece la colaboracin de profesores y
alumnos y se espera que el manual cumpla con los
objetivos educativos que se pretenden. sern
bienvenidas las aportaciones que permitan mejorarlo.
LABORATORIO DE ELECTROMAGNETISMO Y PTICA
PRCTICA 1
USO DEL MULTMETRO
INTRODUCCIN
Las dos categoras generales de multmetros
utilizados en las mediciones elctricas, son los
analgicos y los digitales. Los de tipo analgico son
dispositivos electromecnicos con agujas, resortes y
bobinas mviles o ncleos de hierro mviles. Los de tipo
digital utilizan circuitos electrnicos y permiten una
lectura numrica. La precisin y rango de un multmetro
digital bien diseado es significativamente mejor que su
contraparte analgica igualmente bien diseada, sin
embargo los multmetros digitales son ms susceptibles
a las seales de interferencia.
Un multmetro digital demanda del circuito bajo
observacin, una cantidad de energa despreciable y por
lo tanto no afectar significativamente la cantidad
medida. Algunos multmetros digitales cambian de
escala automticamente permitiendo la lectura correcta
sin tener que cambiar manualmente el rango.
Por su parte, los multmetros analgicos tienen
limitaciones inherentes, ya que estn sujetos a errores
debidos a: Friccin en el eje, variaciones de frecuencia y
a posibles prdidas de magnetismo en los imanes
permanentes. Tambin son susceptibles a errores del
usuario, tales como: Error de paralaje, lectura en escala
incorrecta o mala consideracin del factor multiplicador.
Un multmetro puede medir entre otras cosas:

Voltaje, corriente y resistencia, siendo el instrumento
bsico del laboratorio de electricidad; por ello, se
considera indispensable que los alumnos hagan
mediciones de los diferentes parmetros involucrados en
los circuitos elctricos, con el fin de que aprendan el
procedimiento adecuado para cada medicin y as
facilitar la ejecucin de las prcticas siguientes.
Generalmente un multmetro cuenta con una
perilla que sirve para regir simultneamente la funcin
(voltmetro, ampermetro, etc.) y el rango de medicin;
otros cuentan con una perilla para la funcin y otra para
el rango. Antes de hacer cualquier medicin es
necesario verificar que esta(s) perilla(s) est(n) en la
posicin adecuada y que las puntas de prueba coincidan
con los bornes de la funcin deseada.
CUESTIONARIO PREVIO
1. Ilustrar con figuras el procedimiento para usar el
multmetro como:
a) Voltmetro
b) Ampermetro
c) Ohmetro
OBJETIVOS
1. Conocer la simbologa del mbito elctrico.
2. Utilizar correctamente el multmetro en sus diferentes
modos de operacin.
MATERIAL Y EQUIPO
1.
2.
3.
4.
5.
Multmetro analgico con puntas de prueba.

Multmetro digital con puntas de prueba.
Fuente de voltaje con puntas de prueba.
5 resistores de: (1.0, 2.2, 3.3, 4.7 y 10.0) K, w.
Tableta para conexiones.
DESARROLLO
1. Medicin de resistencias. Utilizando los multmetros
analgico y digital como hmetros mida la resistencia
de cada uno de las resistores que le fueron
proporcionados. Anote sus mediciones en la Tabla
1.1.
NOTA: El elemento a medir debe estar fuera de
cualquier circuito, como se muestra en la Figura 1.1.
2. Que es corriente alterna (ca) y corriente directa (cd).

3. Qu es un resistor, su smbolo y sus unidades?
4. Explique la Ley de Ohm.
Figura 1.1
5. Qu es el galvanmetro y donde se utiliza?
2
Resistor
Multmetro
Analgico
Digital
1
2
3
4
5
Resistor
Multmetro
Analgico
Digital
1
2
3
4
5
Tabla 1.1 (Haga sus observaciones).
2. Medicin de corriente. Para efectuar mediciones de

intensidad de corriente en un elemento se utiliza el
multmetro en la escala de los amperios o
miliamperios y entonces el aparato se conecta en
serie con el elemento al cual se le va a medir la
corriente, como se muestra en la Figura 1.2. Anote
sus mediciones en la Tabla 1.2.
Nota: Con E = 5 Voltios mida la intensidad de corriente
para cada resistor.
+
3. Medicin de voltaje. Para efectuar la medicin de

voltaje se emplea el multmetro en la escala de
voltajes y debe ser conectado en paralelo con el
elemento en el cual se va efectuar la medicin. Mida
los voltajes de cada resistor del circuito de la Figura
1.3. Anote sus mediciones en la Tabla 1.3.
NOTA: Utilice E = 5 Voltios.
Figura 1.2
Figura 1.3
CUESTIONARIO FINAL
Resistor
Multmetro
Analgico
Digital
1
2
3
4
5
1. Diga cules de las siguientes situaciones son

errneas y explique por qu?

a)
b)
c)
g)
d)
e)
h)
f)
i)
LABORATORIO DE ELECTROMAGNETISMO
PRCTICA 2
USO DEL OSCILOSCOPIO Y DEL
GENERADOR DE FUNCIONES
INTRODUCCIN
El osciloscopio es un instrumento de laboratorio
extremadamente verstil y til empleado para la
medicin y anlisis de formas de onda de seales
elctricas
y
otros
fenmenos
que
mediante
transductores son llevados al dominio elctrico. Los
osciloscopios bsicamente son graficadores X Y muy
rpidos que despliegan una seal de entrada contra otra
o contra el tiempo. El estilo de este graficador es mover
un punto luminoso sobre el rea de una pantalla en
respuesta a los voltajes de entrada (ver apndice A).
En las aplicaciones normales de los osciloscopios
la entrada horizontal (eje X), es un voltaje generado
internamente en forma de rampa lineal, tambin llamado
base de tiempo, el cual mueve al punto luminoso
peridicamente de izquierda a derecha sobre el rea de
la pantalla. El voltaje a examinar se aplica a la entrada
vertical (eje Y) del osciloscopio, y mueve al punto hacia
arriba o hacia abajo de acuerdo con el valor instantneo
del voltaje de entrada. Con dicha combinacin, el punto
traza sobre la pantalla un grfico que muestra las
variaciones del voltaje de entrada como funcin del
tiempo.
Por su parte, el generador de funciones es un
instrumento que se utiliza para proporcionar voltajes de
7
entrada para la experimentacin con circuitos elctricos.

Produce voltajes en distintas formas de onda, las ms
usuales son: senoidal, triangular y cuadrada, permitiendo
ajustar amplitud, frecuencia y desplazamiento.
CUESTIONARIO PREVIO
1. Explique el uso y funcionamiento del osciloscopio.
DESARROLLO
1. Mediciones de diferencias de potencial de cd y ca,
as como de su periodo.
a) Observe las formas de onda de la pila y del
transformador y mida la diferencia de potencial y
el periodo en cada una de ellas.
2. Explique ayudndose con figuras, como es el voltaje

de corriente directa (Vcd) y el voltaje de corriente
alterna (Vca).
3. Qu es el valor eficaz (RMS) y cmo se calcula?.
b) Mida la diferencial de potencial tanto de la pila

como del transformador ahora con el multmetro y
compare con las medidas realizadas en el
osciloscopio. Haga sus observaciones.
OBJETIVOS
1. Medir correctamente diferencias de potencial de cd y
ca en el osciloscopio, as como su periodo.
2. Aprender el uso del generador de funciones.
MATERIAL Y EQUIPO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Osciloscopio.
Generador de funciones.
Batera de 9 V.
Multmetro.
Transformador de 127 a 6, 12 18 Vca.
Juego de cables caimn - caimn.
2. Observacin de las seales que proporciona un

generador de funciones.
a) Explicacin por parte del profesor de la operacin
del generador de funciones.
b) Observe las diversas formas de onda
proporcionadas por el generador de funciones
ejercitndose en su uso cambiando amplitudes y
frecuencias.
CUESTIONARIO FINAL.
1. Calcule la frecuencia del voltaje de salida del
transformador que utiliz en la prctica.
2. Dibuje la pantalla, la perilla Volts/Div y la perilla
Time/Div del osciloscopio para los siguientes voltajes:
a) Voltaje directo con V = 12 voltios.
b) Voltaje alterno senoidal con Vrms 12 voltios y
frecuencia de 60 Hz.
c) Voltaje alterno senoidal con Vp 8.5 voltios y
frecuencia de 1000 Hz.
10
PRCTICA 3
ELECTROSTTICA
INTRODUCCIN
Los antiguos griegos saban que si frotaban una
barra de mbar con un pedazo de pao, el mbar atraa
pequeos pedazos de hojas o cenizas. Un pedazo de
caucho duro, una barra de vidrio o una regla de plstico
frotados con un pao presentarn tambin este efecto
mbar o electricidad esttica como lo llamamos hoy en
da. En cada caso, el objeto se ha cargado debido al
proceso de frotamiento y se dice que posee CARGA
ELCTRICA.
Toda la carga elctrica es del mismo tipo o es
posible que exista ms de un tipo? De hecho, hay dos
tipos de carga elctrica. El estadista, filsofo y cientfico
estadounidense
Benjamn
Franklin
(1706-1790)
denomin estos dos tipos de carga como positiva y
negativa. Los nombres positivo y negativo deben
considerarse algebraicamente, por lo que durante
cualquier proceso el cambio neto en la cantidad de carga
producida es cero.
Un cuerpo cargado elctricamente ejerce una
fuerza sobre otros que lo rodean y puede hacer que ellos
efecten trabajo al moverlos. El rea de influencia en la
vecindad de ese cuerpo cargado se conoce como
CAMPO ELECTRICO. Como este campo es capaz de
realizar trabajo, est dotado de energa. Si un cuerpo de
prueba elctricamente cargado es introducido en este
11
campo, ser atrado o repelido dependiendo del signo de

su carga. La direccin de un campo elctrico en
cualquier punto es la direccin en la cual un cuerpo
cargado positivamente sera obligado a moverse o
desplazarse.
Por otra parte, el POTENCIAL ELCTRICO en un
punto de un campo elctrico, se define como el trabajo
realizado al mover una unidad de carga positiva desde
una distancia infinitamente grande hasta ese punto en
particular. Mientras mayor sea la carga responsable del
campo elctrico, mayor ser el trabajo a efectuar para
traer la unidad de carga hasta el punto contra el efecto
repulsivo del campo, y por consiguiente, mayor ser el
potencial. Asimismo, el potencial absoluto (Diferencia de
potencial) o simplemente voltaje es el trabajo realizado
para mover una unidad de carga positiva desde un punto
especfico hasta otro.
4. Cuando se determina un campo elctrico, debe

emplearse una carga de prueba positiva o podra
utilizarse tambin una negativa? Explique.
5. Explique por qu utilizamos pequeas cargas de
prueba cuando medimos campos elctricos.
6. Para representar el campo elctrico, utilizamos lneas
de fuerza, mencione las propiedades de estas.
7. Establezca claramente la diferencia entre:
a) El potencial elctrico y campo elctrico.
b) El potencial elctrico y la energa potencial
elctrica.
8. Defina superficie equipotencial.
OBJETIVOS
CUETIONARIO PREVIO
1. Cules son las formas de electrizar un cuerpo?
2. Explique la ley de Coulomb.
3. Tres partculas cargadas se colocan en las esquinas
de un tringulo equiltero de 1.4 m de lado. Las
cargas son: +4 C, -3 C y -5 C. Calcule la
magnitud y direccin de la fuerza neta sobre la carga
de -3 C debida a las otras dos.
1. Conocer el principio de operacin del generador de

Van De Graaff y el del electroscopio.
2. Obtener la carga elctrica de dos esferas pequeas
separadas por la fuerza de repulsin elctrica y
suspendidas de un punto comn.
3. Observar las configuraciones de campo elctrico y
las superficies equipotenciales debido a diferentes
configuraciones de carga.
4. Verificar que el campo elctrico y las superficies
equipotenciales son perpendiculares entre s.
12
EQUIPO Y MATERIAL
1. Generador de Van de Graaff.
2. Electroscopio.
3. Soporte universal con pinza.
4. Dos esferas de papel aluminio.
5. Alambre magneto 34
6. Juego de cables caimn caimn.
7. Flexmetro.
8. Caja de plstico con aceite y semillas de pasto.
9. Dos varillas.
10. Dos placas.
11. Dos cilindros de diferentes dimetros.
12. Caja de plstico con arena hmeda.
13. Fuente de voltaje ajustable con puntas de prueba.
14. Multmetro digital con puntas de prueba.
DESARROLLO
1. Explicacin por parte del profesor del principio de
funcionamiento del Generador de Van de Graaff y del
electroscopio.
2. Observacin de las formas de electrificacin de un
cuerpo utilizando el generador de Van de Graaff y el
electroscopio.
3. Clculo de carga elctrica.
a) Suspenda las esferas con el alambre magneto del
soporte universal como se muestra en la Figura
3.1 y mida l.
Figura 3.1
b) Ponga a funcionar el generador de Van de Graaff
y observe la separacin r de las esferas. Haga 5
mediciones de r mxima a intervalos de tiempo de
5 segundos para que el generador recupere su
carga. Anote sus mediciones en la Tabla 3.1.
c) Calcule la carga Q que el generador le transmite a
las esferas tomando el promedio de r.
MEDICION
1
2
3
4
5
PROMEDIO
r MAXIMA
Tabla 3.1
13
d) Dos placas de signos contrarios.

4. Observacin de las diferentes configuraciones de
campo elctrico.
Utilizando el Generador de Van de Graaff como lo
indique el profesor, coloque los electrodos en la
solucin de aceite y semillas de pasto. Ilustre y anote
sus observaciones para los siguientes casos:
5. Observacin de superficies equipotenciales.
a) Una carga puntual.
Utilizando la fuente de poder ajustable como lo
indique el profesor, coloque los diferentes electrodos
en el recipiente que contiene arena hmeda. Ilustre y
anote sus observaciones para los siguientes casos:
a) Dos cargas puntuales de signos contrarios.
b) Dos cargas puntuales de signos contrarios a
diferentes distancias.
b) Dos placas planas de signos contrarios.
c) Una placa plana.

c) Dos cilindros concntricos de signos contrarios.
14
CUESTIONARIO FINAL.
+
1. Cmo hara los experimentos (o como le hizo

Coulomb) para establecer las proporcionalidades de
su ley electrosttica?
2. La frmula de la ley de Coulomb es muy similar a la
de la ley de Newton de la gravitacin universal.
Cules son las diferencias entre estas dos leyes?.
Compare tambin la masa gravitacional con la carga
elctrica.
3. Dibuje las configuraciones de campo elctrico
observadas experimentalmente y comprelas con las
correspondientes configuraciones tericas.
4. Cmo distinguira experimentalmente un campo
elctrico de uno gravitacional?
5. Un campo elctrico uniforme es paralelo al eje x. En
que direccin puede desplazarse una carga en este
campo sin que se haga ningn trabajo externo sobre
la misma?
6. Explique por qu las superficies equipotenciales son
siempre perpendiculares a las lneas de campo
elctrico.
7. Dibuje las lneas de campo elctrico y las superficies
equipotenciales para los cilindros huecos de la
siguiente Figura:
15
16
PRCTICA 4
CAPACITANCIA (C)
INTRODUCCIN
Esta prctica trata sobre las propiedades y el uso de
los capacitores, que son dispositivos que almacenan
carga elctrica. Los capacitores se utilizan en una
variedad muy amplia de circuitos elctricos. Por ejemplo:
Para sintonizar la frecuencia de receptores de radio.

Como filtros en suministros de energa elctrica.
Para eliminar chispas en los sistemas de encendido
de automviles.
Como dispositivos de almacenamiento de energa en
unidades de destellos electrnicos.
Un capacitor se compone de dos conductores

(placas) separados por un aislador llamado dielctrico.
Cuando un material dielctrico se inserta entre los
conductores de un capacitor se aumenta su
capacitancia. Si el dielctrico llena por completo el
espacio entre las placas, la capacitancia aumenta en un
factor adimensional K, conocido como la constante
dielctrica.
Otra propiedad de los dielctricos es su rigidez
dielctrica, que es el gradiente de potencial mximo que
puede existir en el dielctrico sin que se produzca un
rompimiento elctrico. Adems, los dielctricos brindan
las siguientes ventajas:
17
Aumentan la capacitancia.
Aumentan el voltaje de operacin mximo.
Proporcionan soporte mecnico entre las placas
conductoras.
Los dos conductores que forman un capacitor contienen

cargas Q iguales y opuestas; el cociente entre esta
carga y la diferencia de potencial V entre los
conductores se denomina capacitancia; as, C Q V , por
lo que la cantidad de carga que un capacitor dado es
capaz de almacenar para determinada diferencia de
potencial, aumenta a medida que se incrementa la
capacitancia.
Es comn que dos o ms capacitores se
combinen en circuitos de varias maneras, entre las
cuales podemos destacar la conexin serie y la conexin
paralelo.
Cuando dos o ms capacitores estn conectados
en paralelo, su capacitancia equivalente puede
calcularse por la expresin:
Ce C1 C 2 C3 ....... C n
cuando dos o ms capacitores se conectan en

serie, su capacitancia equivalente puede calcularse por
la expresin:
Ce
1
1
1
1
1
.......
C1 C 2 C3
Cn
En electricidad y electrnica, se emplean muchos

tipos de capacitores. Para elegir el tipo ms adecuado
para una aplicacin particular, se debern conocer sus
caractersticas. Los capacitores suelen clasificarse de
acuerdo al material dielctrico utilizado.
CUESTIONARIO PREVIO
1. Explique que es la capacitancia.
2. Cuales son las expresiones matemticas para
determinar la capacitancia de un capacitor:
a) De placas planas paralelas.
b) De conductores cilndricos.
c) De conductores esfricos.
3. Calcule la longitud de un lado de las placas de un
capacitor cuadrado lleno de aire que tiene una
separacin de placa de 1 mm. Suponga que tiene
una capacitancia de 1 F.
4. Investigue cuales son las constantes dielctricas y
rigidez dielctrica para diferentes materiales.
5. Qu relacin tendrn entre s las cargas de
capacitores conectados en serie? Cul es la
relacin de voltajes para los capacitores en paralelo?
18
6. Evale la capacitancia equivalente de

la
configuracin mostrada en la Figura 4.1. Todos los
capacitores son idnticos y cada uno tiene una
capacitancia C.
4. Conocer los diferentes tipos de capacitores y sus

caractersticas.
5. Verificar la proporcionalidad entre el voltaje aplicado,
la carga almacenada y la capacitancia.
6. Realizar una aplicacin prctica de los capacitores.
EQUIPO Y MATERIAL
Figura 4.1.
7. Hemos visto que la capacitancia C depende del
tamao, de la forma y de la posicin de los dos
conductores, as como de la constante dielctrica K.
En esas circunstancias, qu es lo que damos a
entender cuando afirmamos que C es una constante
en la ecuacin C Q V ?
OBJETIVOS
1. Determinar experimentalmente
permitividad del aire.
el
valor
2. Determinar experimentalmente las

dielctricas de algunos materiales.
de
1. Capacitor de placas paralelas.

2. Dielctricos de distinto material.
3. Probador de ruptura de rigidez dielctrica.
4. Variac.
6. Pie de rey.
7. Bocina.
8. Generador de onda cuadrada.
10. Tablero con muestras de capacitores.
11. Capacitor de 10 F, 25 voltios.
12. Dos capacitores de 2200 F, 25 voltios.
13. Resistor de 1 k , de Watt.
14. Led til 220.
la
constantes
3. Determinar la rigidez dielctrica del aire.

19
DESARROLLO
1. Determinacin de la permitividad del aire.
a) Obtenga el rea de las placas y mida la
capacitancia del capacitor con sus placas
separadas 1 mm como se indica en la Figura 4.2.
Realice la medicin 5 veces y anote los
resultados en la Tabla 4.1.
NUMERO DE
MEDICION
1
2
3
4
5
VALOR MEDIO
DE LA
CAPACITANCIA
CAPACITANCIA
Tabla 4.1
2. Determinacin de las constantes dielctricas.
Figura 4.2
b) Utilizando el valor medio de la capacitancia,

calcule la permitividad del aire y comprela con el
valor reportado en la literatura.
20
a) Utilizando el capacitor de placas paralelas del

punto anterior, coloque entre las placas los
diferentes dielctrico (uno a la vez) y mida la
capacitancia en cada caso, primero con
dielctrico y luego sin l, conservando la misma
distancia de separacin entre las placas. Anote
los resultados en la Tabla 4.2.
b) Deduzca la expresin para calcular la constante
dielctrica a partir de los valores de capacitancia
con y sin dielctrico y a partir de ella calcule la
constante dielctrica de cada muestra de aislante
empleado.
CAPACITANCIA
DIELECTRICO
CON
SIN
DIELECTRICO DIELECTRICO
CARTON
MICA
PLASTICO
Tabla 4.2
3. Rigidez dielctrica.
a) Arme el circuito de la Figura 4.3
Figura 4.3
b) Fije una separacin de 1 mm entre los electrodos

e incremente la diferencia de potencial lentamente
con la ayuda del variac. Explique lo que sucede y
calcule el valor de la rigidez dielctrica del aire.
Utilice la relacin de transformacin indicada en el
T.A.T.
21
4. Energa almacenada en los capacitores.

a) Conecte un capacitor de 2200 F a la fuente de
12 voltios, enseguida conctelo a las terminales
del led, segn se muestra en la Figura 4.4. Anote
sus observaciones.
b) Repita el experimento para dos capacitores de

2200 F conectados en serie, como se muestra
en la Figura 4.5. Anote sus observaciones.
Figura 4.5
Figura 4.4
22
c) Repita el experimento para dos capacitores de

2200 F conectados en paralelo, como se
muestra en la Figura 4.6. Anote sus
observaciones.
5. Filtro para seales en frecuencia.

Experimente con los circuitos de las Figuras 4.7 y
4.8. Anote sus observaciones para cada caso.
Figura 4.6
Figura 4.7
23
Figura 4.8
24
CUESTIONARIO FINAL
1. De acuerdo con los resultados obtenidos, qu
dielctrico es el mejor?. Considere la constante
dielctrica y la rigidez dielctrica.
2. Si usted desea aumentar el voltaje de operacin
mximo de un capacitor de placas paralelas, describa
como puede hacer lo anterior para una separacin de
placa fija.
3. Cul es la diferencia entre la rigidez dielctrica y la
constante dielctrica?
4. De las muestras de capacitores que observ en la
prctica, investigar cuales son las caractersticas de
estos.
5. Qu parmetros debe especificar el fabricante de
un capacitor?
25
26
PRCTICA 5
RESISTENCIA (R)
INTRODUCCIN
Los electrones libres en un conductor metlico
aislado tal como un trozo de alambre de cobre, estn
movindose al azar como las molculas de un gas
encerradas en un recipiente. Si se supone que el
alambre atraviesa un plano hipottico, el ritmo con que
los electrones pasan dicho plano de derecha a izquierda
es el mismo con el que pasan de izquierda a derecha, el
efecto neto es nulo. Si un conductor se incorpora a un
circuito elctrico, se establecer un campo elctrico a
travs de l. El campo elctrico actuar sobre los
electrones libres y les comunicar un movimiento cuyo
sentido depender de la polaridad del campo: se dice
entonces que se ha establecido una corriente elctrica.
Todos los materiales ofrecen alguna
resistencia al paso de la corriente elctrica. Los
conductores tienen una resistencia relativamente baja;
los aisladores tienen una resistencia alta. Adems, la
resistencia de un alambre conductor est afectada por
cierto nmero de factores entre los que se comprenden
la resistividad inherente del alambre, su longitud, su
seccin transversal, as como
la temperatura del
ambiente que rodea al conductor.
Experimentalmente se ha determinado que la
resistencia R de un alambre aumenta directamente con
27
su longitud L y disminuye en proporcin directa al rea

de su seccin transversal A, esto es:
R
L
A
donde:
R es la resistencia en ohmios ().

es la constante de proporcionalidad denominada
resistividad y tiene unidades de .m. todo material
tiene una resistividad caracterstica que depende de
las propiedades del material y la temperatura.
L es la longitud del alambre en metros (m).
A es el rea de la seccin transversal en metros
cuadrados ( m 2 ).
Los resistores agregan resistencia a un circuito.

Se utilizan para efectuar cadas de tensin o para limitar
la corriente en los circuitos. Se fabrican en gran variedad
de tipos, dependiendo del uso que se les dar:
resistencia, potencia asignada, precisin requerida
(tolerancia), etc.
3. Para representar los valores de resistencia, as como

su tolerancia, se emplea un cdigo de colores. Cul
es el cdigo y cual es la resistencia de un resistor
cuyos colores son: amarillo, violeta, rojo y oro?
4. Deduzca la expresin algebraica para calcular la
resistencia equivalente de arreglos de resistores en
serie y paralelo.
OBJETIVOS
1. Verificar la dependencia de la resistencia respecto a
la longitud y el rea de la seccin transversal de un
conductor.
2. Conocer los resistores y su clasificacin.
3. Obtener el valor hmico de resistores utilizando el
cdigo de colores y compararlo con el obtenido
mediante el hmetro.
4. Calcular y medir la resistencia equivalente de
arreglos en:
CUESTIONARIO PREVIO
1. Defina el coeficiente trmico de la resistividad, su
relacin matemtica y sus dimensiones.
2. Enuncie la ley de ohm y diga bajo que condiciones es
aplicable.
28
a) Serie.
b) Paralelo.
c) Serie Paralelo.
EQUIPO Y MATERIAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Hilo conductor de nicromel con su base.

Juego de conductores de nicromel.
Multmetro.
Flexmetro.
Tablero con muestras de resistores.
5 resistores de: (1.0, 2.2, 3.3, 4.7 y 10.0) K, w.
DESARROLLO
Figura 5.1
1. Determinacin de la dependencia de la resistencia
respecto a la longitud del conductor. En este caso,
se mantiene constante el rea de la seccin
transversal (A = __________) y se vara la longitud.
a) Disponga los elementos como se muestra en la
Figura 5.1.
b) Tome lecturas de resistencia, incrementando en
10 cm la longitud del hilo en cada lectura y anote
los resultados en la Tabla 5.1.
LONGITUD
(m)
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
RESISTENCIA
()
Tabla 5.1
29
AREA (m 2 )
RESISTENCIA ()
2. Determinacin de la resistencia en funcin del rea

de la seccin transversal. En este caso se mantiene
constante la longitud (L = __________) y se vara el
rea de la seccin transversal.
a) Mida la resistencia del juego de conductores de
nicromel, como se muestra en la Figura 5.2 y
anote los resultados en la Tabla 5.2.
Tabla 5.2
3. Obtenga el valor hmico de los resistores que le
fueron proporcionados utilizando el cdigo de colores
y el hmetro. Registre sus resultados en la Tabla 5.3.
Haga sus observaciones.
Resistor
Cdigo
de
colores
1
2
3
4
5
Tabla 5.3
Figura 5.2
30
hmetro
4. Obtenga con el hmetro la resistencia entre los

extremos de los siguientes arreglos (Figura 5.3):
CUESTIONARIO FINAL
1. Con los datos de las Tablas 5.1 y 5.2 haga el ajuste
de la curva empleando el mtodo de mnimos
cuadrados y obtenga el modelo matemtico que
describa el comportamiento de cada Tabla.
2. Con la ayuda de los modelos obtenidos en el punto
anterior, encuentre el valor de la resistividad para el
alambre de nicromel.
3. Como se interpreta el trmino tolerancia en el
cdigo de colores de un resistor?
4. De acuerdo con la tolerancia especificada en el
cdigo de colores de los resistores que le fueron
proporcionados: Se satisfizo dicho requisito segn
el valor obtenido con el hmetro?
5. Calcule la resistencia de los arreglos mostrados en la
Figura 5.3 y comprela con los valores medidos.
Figura 5.3
31
32
PRACTICA 6
LEYES FUNDAMENTALES PARA CIRCUITOS
ELCTRICOS
INTRODUCCION
LEY DE OHM
Esta ley establece que la corriente elctrica que
pasa a travs de un conductor metlico, es directamente
proporcional al voltaje aplicado; la constante de
proporcionalidad es la conductancia del conductor que
es la inversa de la resistencia.
Se dice que los materiales que no cumplen la ley
de Ohm son no hmicos (tales como los
semiconductores). La definicin de resistencia R=V/I
puede aplicarse tambin al caso de materiales no
hmicos, en esas situaciones R no sera constante y
dependera del voltaje aplicado.
LEYES DE KIRCHHOFF
No todos los circuitos elctricos pueden
resolverse realizando asociaciones de resistores en
serie y paralelo. Existen circuitos complicados en los que
es necesario ayudarse de nuevas reglas, entre las
cuales podemos citar las leyes de Kirchhoff. Antes de
enunciarlas, hay que definir tres conceptos muy
utilizados: nodo, malla y rama.
33
Nodo: es un punto de circuito donde se unen tres (o

ms) conductores.
Malla: es cualquier trayectoria cerrada.
Rama: es toda trayectoria entre nodos.
CUESTIONARIO PREVIO
1. Establezca la expresin matemtica que define a la
ley de Joule.
As, las leyes de Kirchhoff se enuncian de la

siguiente manera:
2. Explique las leyes de Kirchhoff para los circuitos

elctricos.
3. Que voltaje mximo se puede aplicar a un resistor

de 100 , de Watt?
Primera ley de Kirchhoff: En todo nodo, la suma

algebraica de las intensidades de corriente es igual a
cero.
Segunda ley de Kirchhoff: La suma algebraica de los
cambios de potencial alrededor de una malla es igual
a cero.
4. Calcule I_total y el voltaje y la corriente para cada

una de los resistores del circuito de la figura 6.1.
LEY DE JOULE
Experimentalmente se comprueba que todo
conductor recorrido por una corriente elctrica sufre un
calentamiento.
Este fenmeno, conocido con el nombre de efecto
Joule, se explica por la ley del mismo nombre, cuyo
enunciado es: La energa absorbida por un conductor al
ser recorrido por una corriente elctrica se transforma
ntegramente en calor.
Las aplicaciones del efecto Joule son muchas y
entre algunas de ellas se pueden citar: calefaccin,
lmparas de incandescencia, fusibles para proteccin de
equipo elctrico o electrnico, etc.
34
I_total
1K
2.2K
+
12Vcd
10K
3.3K
4.7K
Figura 6.1
5. Se cuenta con un dispositivo elctrico (por ejemplo
un foco) que funciona con 2 Vcd, 20 mA y una fuente
de alimentacin de 5 Vcd, 10A. Cmo se debe
conectar un resistor R y de que valor en un circuito
fuente- R carga para que el sistema funcione
adecuadamente?.
OBJETIVOS
I_total
1. Aplicar las leyes de Ohm, Kirchhoff y Joule para

resolver circuitos elctricos.
2. Explicar a partir de la ley de Joule el efecto de la
corriente elctrica en un resistor.
3. Comprobar las relaciones en los divisores de voltaje
y corriente.
4. Aprender a ampliar el rango de medicin de un
instrumento bsico.
R1=1K
R2=2.2K
+
12Vcd
R5=10K
R3=3.3K
R4=4.7K
Figura 6.2
EQUIPO Y MATERIAL
2. Siete resistores de: (100, 1K, 2.2K, 3.3K, 4.7K, 10k y
120K), w.
4. Galvanmetro con puntas de prueba.
5. Resistor de 15 , 10 w.
6. Trozo de alambre de cobre de 0.13 .
7. Tableta para conexiones.
8. Dos cables caimn-caimn.
DESARROLLO
1. Coloque el voltaje de la fuente ajustable a un valor de
12 Vcd y usando los resistores indicados, arme el
circuito mostrado en la figura 6.2.
a) Mida con el multmetro, guardando las

precauciones necesarias, los voltajes en cada
resistor y el voltaje de la Fuente estando
conectado al circuito. Anote los resultados en la
tabla 6.1 y a partir de ellos compruebe la ley de
voltajes de Kirchhoff.
b) Mida con el multmetro la corriente I_total y las

corrientes en cada resistor, conectando el
multmetro como ampermetro (en serie con cada
resistor). Anote los resultados en la tabla 6.2 y a
partir de ellos compruebe la ley de corrientes de
Kirchhoff.
35
ELEMENTO
VOLTAJE
R1
R2
R3
R4
R5
Fuente
Tabla 6.1
ELEMENTO
CORRIENTE
R1
R2
R3
R4
R5
I_total
Tabla 6.2
2. Ley de Joule.
a) Arme el circuito que se muestra en la figura 6.3
con la fuente ajustada al voltaje mnimo.
b) Incremente lentamente el voltaje de la fuente
hasta el lmite tolerable por el resistor (de acuerdo
con el resultado del problema 3 del cuestionario
previo).
c) Haga la lectura de la fuente de voltaje y la
corriente tolerables.
36
R = 100
w
figura 6.3
3. Divisores de voltaje y divisores de corriente.

a) Medidor de voltaje de 0 25 Vcd como aplicacin
de los divisores de voltaje:
i. Arme el circuito de la figura 6.4.
ii. Someta un voltaje de 10 voltios en las
terminales A y B.
iii. Vare el voltaje de 0 a 25 voltios y anote sus
observaciones.
R=0.13
R=124.35K
Im = 200 A
Rm = 650
15v
R=15
10w
Im = 200 A
Rm = 650
Figura 6.5
Figura 6.4
b) Medidor de corriente de 0 - 1 Acd como aplicacin

de los divisores de corriente:
i.
ii.
iii.
Construya un resistor con alambre de cobre

con un valor de 0.13.
Arme el circuito de la figura 6.5.
37
CUESTIONARIO FINAL.
1. Qu regla se debe de seguir para asignar la
polaridad de las corrientes que entran y de las que
salen de un nodo?
2. Incluidas en las reglas de Kirchhoff, hay dos leyes de
conservacin, cules son?
3. De acuerdo con los resultados registrados en las
tablas 6.1 y 6.2 Se cumplieron las leyes de Kirchhoff
para el circuito de la figura 6.2?
4. Que aplicaciones tiene el efecto Joule. Explique.
5. Demuestre que para los circuitos de las figuras 6.4 y
6.5, se cumplen las relaciones del divisor de voltaje y
del divisor de corriente respectivamente.
6. Disee un circuito de tal forma que tengamos un
voltmetro con tres rangos de medicin: 0 5, 0 50
y 0 500 Vcd, basndose en el circuito de la figura
6.4.
7. Disee un ampermetro con los siguientes rangos de
medicin: 0 0.5, 0 1 y 0 1.5 Acd, basndose en
el circuito de la figura 6.5.
38
PRCTICA 7
PROCESOS DE CARGA Y DESCARGA DEL
CIRCUITO RC
INTRODUCCIN
El circuito que aparece en la Figura 7.1 es la
forma ms simple del circuito RC, contiene una fuente
de voltaje constante V, un resistor R y un capacitor C
conectados en serie. Supngase que el interruptor S ha
estado en la posicin b durante algn tiempo, de tal
manera que el capacitor esta completamente
descargado y no fluye por lo tanto ninguna corriente. En
el instante que el interruptor se pasa a la posicin a,
fluye una corriente i = V/R en el circuito. A medida que
la carga fluye a las placas del capacitor aparece un
voltaje opuesto a ste y la corriente disminuye. El voltaje
a travs del capacitor llega a igualarse con el valor de la
fuente y la corriente decae a cero terminando as el
proceso de carga del capacitor. Recprocamente, el
proceso de descarga se efecta regresando el
interruptor a la posicin b.
Figura 7.1
39
CUESTIONARIO PREVIO
DESARROLLO
1. Obtenga los voltajes VR(t) y VC(t) para el circuito RC

de la Figura 7.1 durante los procesos de carga y
descarga y a partir de los modelos matemticos
obtenidos, construya las grficas respectivas.
1. Mediciones de voltaje en el capacitor y en el resistor

durante el proceso de carga y descarga del circuito
RC.
a) Ajuste el generador de funciones de tal manera
que obtenga una seal cuadrada de 0 a 10
voltios a 1 KHz y disponga los elementos como
se muestra en la Figura 7.2.
2. Defina la constante de tiempo del circuito RC.
OBJETIVOS.
1. Efectuar mediciones de diferencias de potencial en el
capacitor y en el resistor durante los procesos de
carga y descarga del circuito RC.
2. Calcular y medir la constante de tiempo
circuito RC.
del
1 K
3. Comprobar Que en 5 se pueden considerar

completos los procesos de carga y descarga.
0.1F
EQUIPO Y MATERIAL
1.
2.
3.
4.
5.
40
Osciloscopio.
Generador de funciones.
Resistor de 1 k, W.
Capacitor de 0.1 F.
Figura 7.2
b) Con la ayuda del osciloscopio observe y dibuje

los voltajes en el capacitor y en el resistor.
CUESTIONARIO FINAL
1. Las formas de onda obtenidas tanto en el capacitor
como en el resistor, coincidieron con las previstas en
la teora?
2. Haga la suma de las grficas de voltaje del capacitor
y del resistor y explique el resultado.
3. Que avance se registra cuando a transcurrido un
tiempo igual a la constante de tiempo en los
procesos de carga y descarga respectivamente?
2. Constante de tiempo del circuito RC.
a) Observando en el osciloscopio el voltaje del

capacitor, mida la constante de tiempo .
4. Por qu se escogieron un voltaje de 0 a 10v y una

frecuencia de 1KHz para la realizacin de esta
prctica?
5. Calcule el valor de la capacitancia del capacitor
empleado a partir de R y la constante de tiempo
medida.
b) Calcule la constante de tiempo de acuerdo a

los valores de R y C y comprela con el resultado
del inciso anterior.
41
42
PRCTICA 8
CAMPO MAGNTICO Y FUERZA MAGNTICA
SOBRE UN CONDUCTOR ELCTRICO
INTRODUCCIN
Desde la antigedad se sabe que ciertos
minerales de hierro (magnetita) poseen la propiedad
denominada magnetismo, de atraer limaduras de hierro.
Se dice que tales materiales estn imantados.
La magnetita y todas las otras sustancias que
presentan la expresada propiedad se denominan imanes
naturales. Asimismo, ciertos materiales (el acero, por
ejemplo) pueden adquirir artificialmente la propiedad de
atraer materiales magnticos, constituyndose de esta
forma en imanes artificiales.
En principio se crey que los fenmenos
magnticos no tenan ninguna relacin con los
fenmenos elctricos. Sin embargo, a comienzos del
siglo XIX, el fsico dans Hans Christian Oersted (1777
1851) observ que un conductor que transporta una
corriente ejerce una fuerza sobre un imn colocado en
sus proximidades. Ms tarde se comprob que un
conductor que transporta una corriente no solo ejerce
una fuerza sobre un imn, sino que tambin la ejerce
sobre otro conductor situado en las proximidades.
La Ley de Ampere establece que el campo magntico B
a una distancia r de un conductor que transporta una
corriente i esta dado por:
43
0
i
2r
donde 0 = 4x10-7T m/A

permeabilidad magntica.
es la
constante
de
En la actualidad, se sabe que cualquier fenmeno

de atraccin o repulsin magntica no es otra cosa que
una fuerza de accin a distancia ejercida por una carga
en movimiento. Por ello, una corriente elctrica, al ser
una carga en movimiento, ejerce una accin magntica
sobre cualquier otra carga en movimiento.
Figura 8.1.
Cuantifiquemos este anlisis considerando un

segmento de alambre recto de longitud L y rea de
seccin transversal A, que conduce una corriente I en un
campo magntico uniforme B. Como lo muestra la
Figura 8.2.
Tambin, la fuerza sobre un conductor que conduce

corriente, puede demostrarse sosteniendo un alambre
entre los polos de un imn, como se muestra en la
Figura 8.1. En est figura, el campo magntico B est
dirigido hacia adentro de la pgina y cubre la regin
dentro de los crculos. Cuando la corriente en el alambre
es cero, el alambre permanece vertical. Sin embargo,
cuando una corriente se establece en el alambre dirigida
hacia arriba, el alambre se desva hacia la izquierda. Si
se invierte la corriente, el alambre se desva hacia la
derecha.
Figura 8.2.
44
La fuerza magntica sobre una carga q que se

mueve con una velocidad de arrastre v d es:
F = q v d xB
Para determinar la fuerza total sobre el alambre,

multipliquemos la fuerza sobre una carga, q v d xB, por el
nmero de cargas en el segmento. Puesto que el
volumen del segmento es AL, el nmero de cargas en el
segmento es nAL, donde n es el nmero de cargas por
unidad de volumen. Por lo tanto la fuerza magntica total
sobre el alambre de longitud L es :
F = (q v d xB)nAL
Como i = nq v d A, entonces:
F = iLxB
Donde L es un vector en la direccin de la

corriente i; la magnitud de L es igual a la longitud L del
segmento. Observe que esta expresin se aplica slo a
un segmento de alambre recto en un campo magntico
uniforme.
CUESTIONARIO PREVIO
1. Describa la teora que explica la naturaleza de un
imn y el por qu de su comportamiento.
2. Explique en que consisten los experimentos
realizados por Oersted para observar la relacin
entre la electricidad y magnetismo.
3. Que factores influyen, y como en la construccin de
una bobina.
4. Qu es un
constituyen?.
relevador
que
elementos
lo
5. Un conductor que conduce corriente no experimenta

fuerza magntica cuando se coloca de cierto modo
en un campo magntico uniforme. Explique esta
circunstancia.
6. Explique el funcionamiento de un motor de CD e
ilustre un procedimiento para su construccin.
7. Un alambre recto de 15 cm de longitud que lleva una
corriente de 6 A se encuentra en un campo
magntico uniforme de 0.4 T. Cul es la fuerza
sobre este alambre cuando est formando: a) un
ngulo recto y b) un ngulo de 30 con el campo?
45
OBJETIVOS
DESARROLLO
1. Obtener la relacin funcional entre las variables
corriente elctrica-campo magntico (i-B) en la
vecindad de un conductor.
Como ejercicio previo, se sugiere al profesor ilustrar la

interaccin campo magntico carga elctrica en un
tubo de rayos catdicos.
2. Conocer los relevadores y sus aplicaciones.

1. Campo magntico.
3. Comprobar que un conductor por el que circula una
corriente, experimenta una fuerza cuando se
encuentra dentro de un campo magntico.
a) Haga circular una corriente de 5 A por el alambre

de nicromel.
4. Experimentar con un dispositivo elemental que ilustra

el principio de operacin del motor de corriente
directa.
b) Coloque la brjula alrededor del alambre, como

se muestra en la Figura 8.3. Haga sus
observaciones.
EQUIPO Y MATERIAL
c) Invierta el sentido de la corriente y observe lo que

pasa con la aguja de la brjula.
1. Soporte con hilo de nicromel.

2. Fuente de poder 10 amperios.
3. Brjula.
4. Multmetro digital.
5. Teslmetro digital.
6. Generador de pulsos.
7. Relevador.
8. Foco de 120 Vca, 100 watts.
9. Cable con clavija para 120 Vca.
10. Juego de cables caimn caimn.
11. Imn en forma C.
12. Bobina con ncleo de madera.
13. Plano con rieles conductores.
14. Motor de corriente directa.
46
Figura 8.3
d) Colocando la punta de prueba del teslmetro

como le indique el profesor, mida el campo
magntico B a una distancia r = 1cm del
conductor, aplicando distintos valores de corriente
(entre 0 y 10 A). Llene la Tabla 8.1.
I (Amperios)
2. Experimente con el circuito de la Figura 8.4, segn lo

indique el profesor y anote sus observaciones.
B (Teslas)
Figura 8.4
Tabla 8.1
47
3. Coloque el plano inclinado dentro del imn en forma

de C y la bobina con ncleo de madera sobre l,
como se muestra en la Figura 8.5.
4. Motor de corriente directa.

a) Observe el motor de cd, haga un boceto de l y
describa cada uno de sus elementos.
Incremente lentamente la corriente hasta que la

bobina no ruede. Haga sus observaciones.
b) Ajuste la fuente de poder a 10 voltios.
c) Conecte la fuente de poder al motor, si el motor

no arranca aydelo girando su eje. Observe la
operacin del motor y anote sus comentarios.
Figura 8.5
48
CUESTIONARIO FINAL.
1. Con los datos de la Tabla 8.1 obtenga el modelo
matemtico que relaciona a las variable I-B. A partir
de su resultado calcule el valor de la constante de
permeabilidad magntica 0 y obtenga la diferencia
porcentual respecto al valor reportado en la literatura:
4x10-7T m/A.
2. Explique el funcionamiento del electroimn.
3. Diga como funcionan y mencione
aplicaciones de los relevadores.
algunas
4. Seale las semejanzas y diferencias entre los

campos magnticos y elctricos.
5. Indique las fuentes que dan origen a campos
magnticos.
6. Explique el funcionamiento del galvanmetro y
comprelo con lo experimentado de acuerdo a la
Figura 8.5.
7. A que se debe el chisporroteo en las escobillas del
motor de cd, utilizado en esta prctica?
8. De qu factores depende la magnitud del voltaje
necesario para operar un motor?.
49
50
PRCTICA 9
FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA
INTRODUCCIN
Despus de que Oersted y otros, demostraron
que el magnetismo estaba relacionado con la
electricidad y de que poda ser producido por ella,
muchos cientficos se dieron a la tarea de la
investigacin del efecto inverso: la produccin de la
electricidad partiendo del magnetismo. Michael Faraday,
inicio una serie de experimentos, los cuales arrojaron el
descubrimiento de la induccin electromagntica.
Faraday ide algunas explicaciones sencillas y
grficas para el fenmeno de la induccin. Es obvio, que
si una corriente esta fluyendo en algn circuito debido al
fenmeno de la induccin, la misma habr sido originada
por una fuerza electromotriz (fem). La pregunta bsica
es, como puede inducirse una fem en un conductor, para
que d lugar una corriente en un circuito cerrado.
Por todos sus experimentos, Faraday logr llegar
a formular las dos leyes de la induccin siguientes:
1. Una fuerza electromotriz se induce en una bobina de
alambre, siempre que el nmero de lneas de fuerza
(flujo magntico) que concatena con la bobina sea
variable; la magnitud de la fem inducida es
proporcional a la velocidad con que cambia el
nmero de lneas de fuerza a travs de la bobina.
51
2. Una fuerza electromotriz se induce en cualquier

conductor que se est moviendo a travs (cortando)
de lneas de fuerza; la magnitud de la fem es
proporcional al tipo de corte de las lneas de fuerza.
CUESTIONARIO PREVIO
1. En la obtencin de la fem es necesario el
movimiento mecnico de los elementos?
2. Difieren en algn aspecto las corrientes y las fem
inducidas de las corrientes y de las fem
proporcionadas por una batera?
3. Dibuje un corte seccional de una bocina indicando
sus elementos.
4. Describa el principio
transformador.
de
funcionamiento
1. Multmetro con puntas de prueba.

2. Osciloscopio con punta de prueba.
3. Galvanmetro.
4. Imn.
5. Solenoide (bobina).
6. Generador elctrico.
7. Dos bocinas
8. Cable pot.
10. Transformador.
11. Cable con clavija.
12. Un par de cables caimn-caimn.
13. Un foco tipo led en serie con un resistor de 1K, w.
del
OBJETIVOS
1. Conocer las formas para la obtencin de fem
inducida.
2. Deducir el principio de operacin de bocinas y
transformadores.
52
EQUIPO Y MATERIAL
DESARROLLO
1. fem generada por movimiento mecnico.

a) Conecte el solenoide y el galvanmetro como se
muestra en la Figura 9.1. Mueva el imn hacia
dentro y hacia fuera del solenoide. Haga sus
observaciones.
c) Experimente con el circuito de la Figura 9.2.

Establezca comunicacin entre dos personas,
una en cada bocina. Haga sus observaciones.
Figura 9.1
b) Experimente con el generador elctrico como

le indique el profesor y observe el voltaje de
salida con el osciloscopio. Dibuje la seal
indicando su amplitud y frecuencia.
Figura 9.2
53
2. fem generada por una corriente variable en el tiempo.

a) Experimente con el dispositivo de la Figura 9.3
con el interruptor cerrado, observe el foco y haga
sus observaciones.
Figura 9.3
b) Con el mismo circuito, abra y cierre el interruptor,

observe el foco y haga sus observaciones.
c) Sustituya la fuente de voltaje directo y el

interruptor de la Figura 9.3 por un cable con
clavija y conecte el transformador al voltaje de
lnea comercial (127Vca, 60 Hz). Haga sus
observaciones.
d) Con el mismo circuito, mida los voltajes tanto en

el devanado primario como en el secundario del
transformador y calcule la relacin de
transformacin respectiva.
54
CUESTIONARIO FINAL.
1. Suponga que se encuentra sosteniendo un pedazo
circular de alambre y de repente empuja un imn,
hacia el centro del crculo: Se induce una corriente
en el alambre?, Se induce una corriente cuando el
imn se sostiene en forma estable dentro del anillo?
Se induce una corriente cuando se retira el imn?
2. Qu factores
obtencin de
galvanmetro?
intervienen (Figura 9.1) en

la corriente que marca
la
el
3. Un transformador cerrado tiene cuatro hilos de

conexin que provienen de su interior. Cmo podra
determinarse la proporcin de vueltas en los
devanados sin desarmar el transformador? Cmo
podra
saberse qu pares de alambres estn
acoplados?
4. Mencione algunas aplicaciones de la ley de Faraday.
55
56
PRCTICA 10
INDUCTANCIA (L) Y CIRCUITO RCL
INTRODUCCIN
Un inductor, solenoide o bobina, consiste en un hilo
conductor generalmente de cobre revestido por barniz
aislante, enrollado sobre un soporte cilndrico o
rectangular (hueco) de material no metlico y dentro del
cual puede haber un ncleo ferromagntico o
simplemente aire.
El paso de la corriente elctrica por una bobina
produce un campo magntico (esquemticamente se
representa mediante lneas de fuerza) en su entorno, de
iguales caractersticas y propiedades que las de un imn
con la misma geometra.
Una caracterstica importante de las bobinas, es que
se oponen a los cambios en el flujo de la corriente que
circula por ellas por lo que se dice que posee inercia
elctrica tambin llamada autoinduccin o inductancia.
Cuando vara la corriente en una bobina, el campo
magntico resultante vara a lo ancho del propio
conductor e induce en l un voltaje; este voltaje
autoinducido se opone al voltaje aplicado. La
autoinduccin es, por lo tanto, anloga a la inercia
mecnica.
57
La cantidad de autoinduccin de una bobina, es

decir, su inductancia, se mide en Henrios (H) y est
determinada por la geometra de la bobina y las
propiedades magnticas del ncleo. Como 1H es un
valor muy alto, generalmente se utilizan el milihenrio
(mH) y el microhenrio ( H).
El ncleo de una bobina puede ser aire o algn otro
material. Desde el punto de vista magntico, los
materiales se clasifican en:
Paramagnticos: Permiten relativamente el paso de

las lneas de fuerza magntica.
Diamagnticos: No permiten el paso de las lneas de

fuerza magntica.
Existe una constante que se le asign a cada tipo de

material para el estudio cuantitativo de sus propiedades
magnticas, se llama permeabilidad y se representa por
la letra griega . As por ejemplo, la permeabilidad del
vaco es :
0 4 10 7 T m
A
Algunas de las aplicaciones de las bobinas son:
58
En los sistemas de iluminacin con tubos

fluorescentes y que comnmente se llama balastro.
Transformadores.
Bocinas.
Electroimanes.
Filtros de seales elctricas. Etc.
Ferromagnticos: Permiten con mucha facilidad el

paso de las lneas de fuerza magntica.
En el sistema de ignicin y de arranque de un

automvil.
Por otra parte, un inductor se puede utilizar en

combinacin con resistores y capacitores. La
combinacin ms sencilla es conectando todos los
elementos en serie como se muestra en el circuito de la
Figura 10.1. Para este circuito, la ley de voltajes de
Kirchhoff despus de que el interruptor se ha cerrado es:
VR VL VC 0
que se puede escribir como:

di 1
idt 0
dt C
diferenciando respecto a t y dividiendo entre L:
Ri L
d 2 i R di
1
i0
2
L dt LC
di
Figura 10.2
Figura 10.1
Como puede verse, la ecuacin del circuito R-C-L
en serie es de segundo orden, de aqu que su solucin
contiene dos constantes que estn determinadas por
dos condiciones, impuestas usualmente a t = 0.
Segn los valores relativos de los parmetros del
circuito, su solucin ser sobreamortiguada, crticamente
amortiguada o subamortiguada (oscilatoria). El modelo
mecnico mostrado en la Figura 10.2 ayuda a visualizar
las tres posibilidades: La masa M tiene dos aletas
amortiguadoras ajustables D, las cuales restringen el
movimiento vertical. Si la masa se desplaza de su
posicin de reposo (z = 0) y se libra a t = 0, regresar
por ltimo al reposo en z = 0, sin embargo, puede
hacerlo en un movimiento sobreamortiguado (curva 1 en
la Figura 10.3), en un movimiento crticamente
amortiguado (curva 2) o en un movimiento oscilatorio
(curva 3).
Figura 10.3
59
CUESTIONARIO PREVIO
c) La respuesta es subamortiguada u oscilatoria cuando:
1. Explique que es la inductancia.
2L
2. Cuales son los smbolos para una bobina con

ncleo de aire y con ncleo de hierro?
3. Cuales son las expresiones matemticas para
determinar la inductancia de:
a) Un solenoide recto de seccin circular?
b) Un toroide de seccin rectangular?
4. Depende la inductancia de una bobina de la
corriente que por ella circula?
5. Calcule la inductancia de un solenoide (una bobina
larga) con ncleo de aire, de 100 vueltas devanadas
uniformemente en un carrete cilndrico con seccin
circular de 0.30 cm2 y 5.0 cm de longitud.
6. Demuestre que para el circuito de la Figura 10.1:
a) La respuesta es sobreamortiguada cuando:
R
2L
1
LC
b) La respuesta es crticamente amortiguada cuando:

R
2L
60
1
LC
1
LC
OBJETIVOS
1. Construir un inductor, medir y calcular su inductancia.
2. Determinar experimentalmente la
magntica de algunos materiales.
permeabilidad
3. Realizar una aplicacin prctica de los inductores.

4. Observar el comportamiento del circuito RCL.
EQUIPO Y MATERIAL
1. Carrete*.
2. 100 g de alambre magneto calibre 28*.
3. Ncleos de distinto material.
5. Pie de rey digital
6. Osciloscopio.
7. Generador de funciones.
8. Bocina.
9. Inductor de 6 mH.
10. Tres resistores de 100, 470 y 2.2 k a W.
11. Un capacitor cermico de 0.1F.
12. Tableta para conexiones.
*Lo traer cada brigada.
2. Determinacin de la permeabilidad magntica de

distintos materiales.
DESARROLLO
1. Determinacin de la inductancia de una bobina.
a) Construya una bobina de 1000 vueltas
uniformemente distribuidas en un carrete como el
que se muestra a continuacin:
a) Utilizando el inductor de 6 mH, introduzca

diferentes ncleos (uno a la vez) y mida la
inductancia en cada caso, primero con ncleo y
luego sin l. Anote los resultados en la tabla 10.1.
NCLEO
INDUCTANCIA
SIN NCLEO
CON NCLEO
(AIRE)
FIERRO
COBRE
PAPEL
b) Calcule la inductancia de la bobina que construy
mediante:
N2A
Lc 0
__________________
l
c) Ahora mida el valor de la inductancia con el
inductmetro:
Lm __________________
Tabla 10.1.
b) Deduzca la expresin para calcular la

permeabilidad magntica a partir de los valores
de inductancia con y sin ncleo. Calcule el valor
de la permeabilidad magntica de cada ncleo
empleado:
d) Calcule la diferencia porcentual:

% Diferencia
Lm Lc
100% = _____________
Lc
61
3. Filtro para seales en frecuencia.

Utilizando de nuevo el inductor de 6 mH, experimente
con los circuitos de las figuras 10.4 y 10.5 y anote
sus observaciones para cada caso.
Tambin puede realizar circuitos utilizando una
bobina y un capacitor para conectar dos o tres
bocinas segn lo indique el profesor.
Figura 10.5
Figura 10.4
4. Combinacin en serie de resistores, capacitores e
inductores.
Arme el circuito RCL de la Figura 10.6 y conecte el
osciloscopio a la bobina para observar V L en los
siguientes casos:
62
a) Con R = 2.2K, C = 0.1 f y L = 6 mH, observe la

seal en el osciloscopio y mida la amplitud inicial
as como su frecuencia; dibuje la forma de la
seal observada.
d) Cambie el resistor de 100 por uno de 0 y

repita el inciso a).
b) Cambie el resistor de 2.2K por uno de 470 y

c) Cambie el resistor de 470 por uno de 100 y

Figura 10.6
63
CUESTIONARIO FINAL
1.
2.
3.
4.
5.
64
Clasifique los ncleos utilizados de acuerdo a su

permeabilidad magntica.
Qu parmetros afectan la inductancia de una
bobina?
Un selenoide de resorte tiene un radio de 4 cm y
una inductancia de 475 H cuando se estira hasta
una longitud de 1 m. Cul es el nmero total de
espiras en el resorte?
Proponga una combinacin de un inductor con un
capacitor, para formar un circuito que filtre seales
elctricas con el propsito de obtener un
sintonizador de estaciones de radio. Explique el
funcionamiento del circuito.
A que tipo de amortiguamiento pertenecen las
seales observadas en cada caso para el circuito
de la Figura 10.6?
PRCTICA 11
REFLEXIN Y REFRACCIN DE LA LUZ
INTRODUCCIN
Un gran nmero de evidencias sugiere que la luz
viaja en lnea recta en una amplia variedad de
circunstancias. Esta razonable suposicin ha llevado al
modelo de rayos de luz (ptica geomtrica), que se
encarga del estudio de los principios y aplicaciones de la
reflexin y refraccin de la luz. Las trayectorias
rectilneas que sigue la luz se llaman rayos luminosos.
Un rayo es la idealizacin: se considera que representa
un haz de luz infinitamente estrecho. Cuando vemos un
objeto, la luz llega a nuestros ojos proveniente de cada
uno de los puntos del objeto. A pesar de que los rayos
luminosos abandonan cada punto en muchas
direcciones diferentes, slo un pequeo haz de estos
rayos puede entrar al ojo de un observador.
La luz visible, es una parte del espectro
electromagntico, sus lmites son 430 y 690 nm. Lo que
se diga de la parte visible, tambin se cumple en las
dems partes del espectro.
La ptica utiliza las siguientes unidades para
expresar longitudes de onda:
o
1 A =10-10m
1nm=10-9m
1m=10-6m
65
La primera determinacin exitosa que estableci

que la velocidad de la luz es finita fue realizada por el
astrnomo dans Ole Roemer (1644-1710). Desde
entonces se han utilizado varias tcnicas para medir la
velocidad de la luz. Entre las ms importantes se
encuentran las que puso en prctica el norteamericano
Albert Michelson (1852-1931), utilizando un aparato de
espejo giratorio.
MATERIAL
Aire en condiciones normales
Agua
Alcohol etlico
Vidrio:
Cuarzo fundido
Vidrio para instrumentos pticos
Piedra de chispa
Lucita o plexigls
Cloruro de sodio
Diamante
El valor aceptado hoy en da para la velocidad de

la luz en el vaco es: (2.99792458 0.00000001) x 108
m/s que casi siempre se redondea a: 3.00 x 108 m/s
En el aire, la velocidad es slo un poco menor. En
otros materiales transparentes tales como el vidrio y el
agua, la velocidad de la luz es siempre menor que en el
vaco.
El cociente entre la velocidad de la luz en el vaco
c y la velocidad v de la luz en un material determinado
recibe el nombre de ndice de refraccin del material:
c
n
v
En la Tabla 11.1 se muestran los ndices de
refraccin de varios materiales:
66
n
1.00
1.33
1.36
1.46
1.52
1.58
1.51
1.53
2.42
Tabla 11.1.
La Reflexin y la Refraccin.
En la Figura 11.1a se muestra un haz de luz que

incide sobre una superficie plana de agua. EL haz de luz
se refleja en la superficie y se dobla (esto es, se refracta)
al entrar en el agua.
En la Figura 11.1b, el haz incidente queda
representado por una lnea, que es el rayo incidente,
paralela a la direccin de propagacin. Se supone que el
haz incidente es una onda plana cuyos frentes de onda
son perpendiculares al rayo incidente.
Los haces reflejado y refractado tambin se
representan por rayos. Los ngulos de incidencia (1), de
reflexin (1), y de refraccin (2) se miden entre la
normal a la superficie y el rayo correspondiente, tal
corno se ilustra en la Figura 11.1b.
El ndice de refraccin de un medio respecto a

otro generalmente vara con la longitud de onda. Debido
a este hecho, la refraccin, al contrario de la reflexin,
puede utilizarse para analizar la luz en sus longitudes de
onda componentes.
CUESTIONARIO PREVIO
1. Para un espejo:
Figura 11.1. (a) Fotografa que muestra la reflexin y la
refraccin de la luz en un interplano aire-agua. (b) Una
representacin utilizando rayos.
Las leyes que gobiernan la reflexin y la
refraccin han demostrado que:
1. Los rayos reflejado y refractado se encuentran en el
plano formado por el rayo incidente y la normal a la
superficie en el punto de incidencia.
2. En la reflexin:
1=1
3. En la refraccin:
a) Qu relacin existe entre el ngulo de incidencia

y el ngulo de reflexin?
b) Qu es la longitud focal?
c) Explique la diferencia entre imagen real e imagen
virtual.
d) Obtenga las expresiones conocidas como:
ecuacin del espejo y
amplificacin lateral.
2. Qu relacin existe entre el ngulo de incidencia y
el ngulo de refraccin?
3. Qu es el ngulo crtico?
4. Qu es la reflexin total interna y cules son sus
aplicaciones?
n1 sen 1 = n2 sen 2
donde n1 y n2 son los ndices respectivos de refraccin
de los materiales.
5. Qu es la profundidad aparente y como se puede

utilizar para determinar el ndice de refraccin de un
material?
67
OBJETIVOS
DESARROLLO
1. Verificar la relacin existente entre los ngulos:

incidencia-reflexin de un haz de luz.
1.
2. Medir la longitud focal y el radio de curvatura de

espejos cncavos y convexos.
3. Comprobar la ley de Snell que relaciona los ngulos
de incidencia-refraccin de un haz de luz.
4. Experimentar con la reflexin total interna y conocer
sus aplicaciones.
5. Utilizar el concepto de profundidad aparente para la
determinacin del ndice de refraccin.
Reflexin en un espejo plano.

a) Ponga la fuente de luz con la etiqueta hacia arriba
sobre una hoja blanca de papel como se ilustra en
la Figura 11.2. Obtenga de la fuente de luz un
rayo blanco.
b) Ponga el espejo sobre la hoja y dirija el rayo a la
superficie plana del espejo.
c) Marque la posicin de la superficie del espejo
plano y trace la incidencia y la reflexin del rayo.
Indique la entrada y salida de los rayos con
flechas en las direcciones apropiadas y trace la
normal a la superficie.
EQUIPO Y MATERIAL
1.
2.
3.
4.
5.
Fuente de luz.
Fuente de voltaje para la fuente de luz.
Prisma de acrlico.
Lente convexa.
Espejo con superficies curvas y plana.
6. *Comps.
7. *Regla mtrica.
8. *Transportador de 360.
9. *Hojas de papel blanco.
* Lo traer cada brigada.
68
Figura 11.2.
d) Mida el ngulo de incidencia y el ngulo de

reflexin. Ambos ngulos debern medirse desde
la normal. Registre sus resultados en la Tabla
11.2.
Angulo de incidencia
Angulo de Reflexin
a) Use los cinco rayos blancos de la fuente de

luz, dirija los rayos hacia el espejo cncavo
como se muestra en la Figura 11.4. Trace la
curvatura del espejo, la incidencia y reflexin
de los rayos e indique la entrada y salida de
los mismos con flechas en las direcciones
apropiadas.
Tabla 11.2. Reflexin en espejos planos.

2.
Reflexin en espejos cilndricos.
Un espejo cilndrico cncavo enfocar rayos

paralelos de luz al punto focal. La longitud focal es la
distancia desde el punto focal al centro de la superficie
de espejo. El radio de curvatura del espejo es dos veces
la longitud focal (vase la Figura 11.3).
Espejo
Punto focal
Figura 11.3
Figura 11.4
b) El lugar donde los cinco rayos reflejados se

cruzan es el punto focal del espejo. Mida la
longitud focal desde el centro del espejo al
punto focal. Registre el resultado en la Tabla
11.3.
c) Use un comps para trazar un crculo que
equipare la curvatura del espejo. Para ello
abra el comps al doble de la longitud focal.
Registre el radio de curvatura en la Tabla 11.3.
69
Espejo Cncavo
Normal a la
superficie
Espejo Convexo
Longitud
focal:
Radio de
Curvatura:
Rayo refractado
Tabla 11.3. Reflexin en espejos cilndricos.

Figura 11.5.
d) Repita los pasos del a) al c) para el espejo
convexo. Note que para este caso los rayos
reflejados divergen y por lo tanto no se
cruzarn. Con lneas punteadas prolongue los
rayos reflejados detrs de la superficie del
espejo. El punto focal es donde estas lneas se
cruzan.

sobre una hoja blanca de papel. Deslice la
mscara de rayo hasta que salga un nico rayo
blanco.
b) Ponga el prisma sobre la mesa y ubquelo donde
pasa el rayo, tal como se muestra en la Figura
11.6.
Prisma
3.
Refraccin. La Ley de Snell afirma que:
Normal a la
superficie
n1 sen 1 = n2 sen 2
donde 1, es el ngulo de incidencia, 2 es el ngulo de
refraccin, y n1 y n2 son los ndices respectivos de
refraccin de los materiales. Vea la Figura 11.5.
Rayo
incidente
Figura 11.6.
70
4.
c) Marque la posicin de las superficies paralelas del
prisma y trace los rayos de entrada y salida con
flechas en las direcciones apropiadas, tambin
trace la normal. Marque cuidadosamente los
puntos donde el rayo entra y sale del prisma.
d) Quite el prisma y trace una lnea que una los
puntos donde el rayo entr y sali del prisma.
e) Mida el ngulo de incidencia (i) y el ngulo de
refraccin (r) con un transportador. Ambos
ngulos debern medirse desde la normal.
Registre sus resultados en la Tabla 11.4.
f) Use la Ley de Snell para calcular el ndice de
refraccin del prisma acrlico, considere que el
ndice de refraccin del aire es 1.0. Compare su
resultado con el valor aceptado para el acrlico
que es de 1.5; calcule la diferencia porcentual
mediante:
Reflexin total interna.
Si un rayo de luz viaja desde un medio con ndice

de refraccin mayor que el de otro medio y el ngulo de
incidencia es mayor que el ngulo crtico (c), no habr
rayo refractado y la reflexin interna total ocurre. Si el
ngulo de incidencia es exactamente igual que el ngulo
crtico, entonces el ngulo del rayo refractado es de 90
grados. Vea Figura 11.7. En este caso, y asumiendo que
el medio de menor ndice de refraccin es el aire con n2
= 1 y si el medio de mayor ndice de refraccin es el
prisma acrlico con n1 = n, entonces usando la ley de
Snell se tiene que:
n sen c (1)(sen 90)
y como el ndice de refraccin del prisma es de 1.5:

sen c
%diferencia
medido aceptado
x100 %
aceptado
Normal a la
superficie
Aire
ngulo de
Incidencia
ngulo de
Refraccin
1
1.5
Rayo refractado
n Prisma
Rayo incidente
Rayo reflejado
Tabla 11.4. Ley de Snell.

Figura 11.7.
71

sobre una hoja blanca de papel. Deslice la
mscara del rayo hasta obtener el rayo blanco.
Ubique el prisma como se muestra en la Figura
11.8.
ngulo de incidencia es igual al ngulo reflejado.

Vea la Figura 11.9.
Punto de salida
Rayo reflejado
Fuente de luz
Rayo reflejado
Prisma
Rayo
refractado
Punto de
entrada
Rayo
Reflexin total
interna
Prisma
Figura 11.9.
Figura 11.8.
b) Gire el prisma hasta que el rayo emergente

justamente apenas desaparezca. Marque las
superficies del prisma, marque tambin el punto
sobre la superficie donde el rayo se refleja
internamente, el punto de entrada del rayo de
incidencia y el punto de salida del rayo reflejado.
c) Quite el prisma y trace los rayos de incidencia y
reflejado. Mida el ngulo total entre estos rayos
usando un transportador. Note que este ngulo
total es dos veces el ngulo crtico porque el
72
d) Calcule el ngulo crtico usando la ley de Snell y

el ndice determinado de refraccin para Acrlico
mediante:
c sen 1
1
1.5
e) Calcule el porcentaje de la diferencia entre los

valores medido y terico:
% de la diferencia = _____________
5.
Profundidad aparente.
Los rayos de luz que se originan desde la

superficie inferior de un bloque de material, se refractan
al llegar a la superficie superior por pasar del material
hacia el aire, como se muestra en la Figura 11.10.
Inspeccionando desde arriba, la profundidad
aparente, d, de la superficie inferior del bloque es menor
que el espesor real, t, del bloque. La profundidad
aparente est dada por d = t/n, donde n es el ndice de
refraccin del material.
Aire
Como el espesor, t, del bloque tiene una

profundidad aparente, d, menor que el espesor (d = t/n),
el punto donde los rayos se cruzan se debe mover una
cantidad igual a la diferencia entre el espesor real y el
espesor aparente del bloque. Entonces, si se miden el
espesor real y la profundidad aparente, se puede
determinar el ndice de refraccin del bloque mediante:
n = t/d
Tambin la distancia x, del movimiento del punto
focal que est dada por: x = t - t/n, permite calcular el
ndice de refraccin del bloque mediante:
1
n
x
1
t
a) Coloque la fuente de luz sobre una hoja de papel
blanco. Use los cinco rayos blancos de la fuente
de luz y dirjalos hacia la lente convexa, como se
muestra en la Figura 11.11. Ponga el espejo entre
la fuente de luz y la lente para que bloquee los
tres de rayos de en medio y marque el lugar
donde los otros dos rayos se cruzan.
Figura 11.10.
Utilizando una lente convexa para la cual los
rayos paralelos que pasan a travs de ella se cruzan en
su punto focal, entonces si un bloque con caras
paralelas se intercala entre la lente y dicho punto focal,
el punto donde los rayos se cruzan se aleja de la lente.
b) Coloque el prisma como se muestra en la Figura

11.11. La superficie inferior del prisma debe estar
exactamente en el punto donde los dos rayos se
cruzan. Dichos rayos son ahora los rayos que
surgen desde el fondo del bloque discutido en la
teora.
73
6.
Prisma
a) Encienda la fuente. Use una nueva hoja de papel.

Marque el lugar donde los dos rayos se cruzan.
b) Coloque el prisma entre la lente y el lugar donde
los rayos se cruzan como se muestra en la Figura
11.12. Marque el nuevo lugar donde los rayos se
cruzan.
Lente
convexo
doble
Fuente de
luz
Movimiento del punto focal de una lente.
Cuerpo
opaco
Fuente
de luz
Lente
Prisma
Nuevo punto
focal
Cuerpo
opaco
Punto focal
sin el prisma
Figura 11.11.
Figura 11.12.
c) Trace el permetro del prisma y los rayos que
divergen desde la superficie superior.
d) Quite el prisma, apague la fuente de luz, y
prolongue hacia adentro los rayos que divergen
del prisma. El lugar donde estos rayos se cruzan
es la posicin aparente del fondo del prisma
cuando se observa desde la arriba. Mida la
profundidad aparente d y el espesor t del bloque
de acrlico.
d = ____________
74
t = ____________
c) Mueva el prisma a una nueva posicin, ms cerca

de la lente. Cambia la posicin del punto focal?
d) Apague la fuente de luz y mida la distancia, x,
entre las marcas.
x = _______________
CUESTIONARIO FINAL.
7. Para el ejercicio de la Figura 11.12:
1. Cul es la relacin entre el ngulo de incidencia y el

ngulo de reflexin para los espejos planos?
e) Usando el espesor del prisma t y la distancia x,

calcule el ndice de refraccin usando:
2. Cul es la relacin entre la longitud focal de un

espejo cilndrico y su radio de curvatura? Los
resultados confirman su respuesta?
3. Cul es el radio de curvatura de un espejo plano?
f) Calcule la diferencia porcentual entre el valor

medido y el valor aceptado (n = 1.5).
4. Cul es el ngulo del rayo que abandona el prisma

respecto al rayo que entra en l (vase la Figura
12.3)? Se corroboran sus predicciones?
5. En el experimento de la reflexin total interna:
Cmo cambia el resplandor del rayo interno
reflejado cuando los cambios angulares de incidencia
cambian desde menor que c a mayor que c?
1
x
1
t
_____________
% de la diferencia = _______________
8. Una persona dirige su mirada hacia el fondo de un

lago de 4.0 m de profundidad. Cul es la
profundidad que parece tener el lago?
6. Para el ejercicio de la Figura 11.11:

a) Calcule el ndice de refraccin del material
usando:
n = t/d
_____________
b) Calcule la diferencia porcentual entre el valor

medido y el valor aceptado (n= 1.5).
% de la diferencia = _______________
75
76
PRCTICA 12
LENTES E INSTRUMENTOS PTICOS
INTRODUCCIN
Las leyes de la reflexin y de la refraccin y en
particular esta ltima, constituyen la base para explicar
la operacin de muchos instrumentos pticos. El ms
importante y simple dispositivo ptico es sin duda la
lente. Una lente casi siempre es redonda y sus dos
caras forman una esfera, pudiendo ser cncavas,
convexas o planas (Figura 12.1).
Figura 12.1.
77
Cualquier lente que sea ms gruesa en el centro

que en lo bordes har que los rayos paralelos converjan
en un punto y se llama lente convergente (Fig. 12.1a).
Las lentes que son ms delgadas en el centro que en los
bordes (Fig. 12.1b) se llaman lentes divergentes porque
hacen que los rayos paralelos diverjan.
El foco F de una lente divergente, se define como
el punto desde el cual los rayos refractados, que se
originan de los rayos incidentes paralelos, parece que
emergen y la distancia desde F hasta la lente se
denomina distancia focal.
encuentra ms cerca de la segunda lente, que acta

como amplificador y que recibe el nombre de ocular.
CUESTIONARIO PREVIO
1. Ilustre ayudndose con figuras, la distancia focal de:
a) Lentes convergentes.
b) Lentes divergentes.
2. Explique como se logra la amplificacin mediante las

lentes de aumento.
Para el caso de las lentes convergentes el foco

estar delante de la lente, donde los rayos convergen.
Un instrumento importante donde se usan las
lentes es el telescopio astronmico cuyo funcionamiento
tambin se conocer en esta prctica.
Un telescopio astronmico se utiliza para
amplificar objetos que estn muy alejados. En la mayora
de los casos, puede considerarse que el objeto se
encuentra en el infinito.
Existen
diversos
tipos
de
telescopios
astronmicos. El comn, tipo refractor, a veces llamado
kepleriano, incluye dos lentes convergentes colocadas
en los extremos opuestos de un tubo largo. La lente ms
cercana al objeto se llama lente objetivo y forma una
imagen real del objeto en su punto focal. Aunque esta
imagen es ms pequea que el objeto original, se
78
3. Describa como es el enfoque e indique que son los

puntos de acercamiento y alejamiento para el ojo
humano.
4. Describa las expresiones conocidas como: ecuacin

de la lente y amplificacin lateral de una lente.
5. Un objeto se coloca a 10 cm de una lente

convergente de 150 mm de longitud focal. Determine
la posicin de la imagen, as como su amplificacin.
6. Ilustre la amplificacin de imgenes en un telescopio

astronmico.
OBJETIVOS
DESARROLLO
1. Explorar la diferencia entre las lentes cncavas y

convexas y determinar sus longitudes focales.
1.
2. Determinar la longitud focal de una lente utilizando la

ecuacin del fabricante de lentes.
3. Determinar la longitud focal de una lente delgada as
como su amplificacin.
Lentes cncavas y convexas.

a) Coloque la fuente de luz sobre una hoja de papel
blanco. Use los cinco rayos blancos y dirjalos a la
lente convexa como se muestra en la Figura 12.2.
Trace el permetro de la superficie de la lente y
los rayos de incidencia y transmisin. Indique la
entrada y salida de los rayos con flechas en las
direcciones apropiadas.
4. Construir un telescopio astronmico y determinar su

amplificacin.
Fuente de luz
EQUIPO Y MATERIAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Fuente de luz.
Banco ptico.
Pantalla.
Lente convexa.
Lente cncava.
Dos lentes convexas delgadas (+100 y +200 mm),
cada una montada en soporte para lente.
7. Cuadrcula.
Lente
convexo
doble
Figura 12.2.
8. *Regla mtrica.
9. *Comps.
10. *Hojas de papel blanco.
* Lo traer cada brigada.
b) El lugar donde los cinco rayos refractados se

cruzan es el punto focal de la lente. Mida la
longitud focal desde el centro de la lente al punto
focal. Registre sus resultados en la Tabla 12.1.
79
c) Repita el procedimiento para una lente cncava

(Figura 12.3). Observe que en este caso los rayos
divergen y no se cruzarn. Use una regla para
extender los rayos hacia la fuente de luz. El punto
focal es donde estas lneas se cruzan.
Fuente de luz
Lente Convexa Lente Cncava

Longitud Focal:
Lente cncavo
doble
Tabla 12.1.
d) Anide las lentes convexa y cncava y pngalas en

la trayectoria de los rayos paralelos. Trace los
rayos. Qu le dice esto sobre la relacin entre
las longitudes focales de estas dos lentes?
2.
Figura 12.3.
Ecuacin del fabricante de lentes.
La ecuacin del fabricante de lentes, usada para

calcular la longitud focal de una lente con base en los
radios de curvatura de sus superficies y el ndice de
refraccin del material de la lente es:
Lente cncavo
doble
1
1
1
(n 1)
f
R1 R2
donde f es la longitud focal, n es el ndice de refraccin

del material de la lente, y R1 y R2 son las radios de
curvatura de las superficies de la lente (R es positiva
para una superficie convexa y negativa para una
superficie cncava). Vea la Figura 12.4.
80
Figura 12.4
a) Para determinar el radio de curvatura, use un

comps y trace dos crculos que coincidan con los
arcos del permetro de la lente. Mida R1 y R2. (en
este caso como la lente es simtrica R1 = R2):
% de la diferencia = _______________
R1 = R2 = ________________
3.
Longitud Focal de una lente delgada.
Para una lente delgada se tiene que:

b) Calcule la longitud focal de la lente usando la
ecuacin del fabricante de lentes. El ndice de
refraccin es 1.5 para la lente Acrlica:
f = ________________
1
1
1
f d0 di
donde:
f es la longitud focal,
d0 es la distancia entre el objeto y la lente, y
c) Calcule el porcentaje de la diferencia entre los

dos valores de la longitud focal obtenidos (valor
registrado en la Tabla 12.1 y el obtenido con la
ecuacin del fabricante de lentes).
di
es la distancia entre la imagen y la lente.
Vea la Figura 12.5.
81
d) Calcule la longitud focal y la diferencia porcentual

respecto al valor esperado (+100 +200) segn
la lente que haya utilizado.
Imagen
f =_______________
Pantalla
Punto
focal
% de la diferencia = _______________
Objeto
Soporte
para lente
Fuente
de
luz
e) Use las distancias de la imagen y del objeto para

encontrar la amplificacin de la lente mediante:
Amplificacion M
Escala
di
= _______________
d0
f) Use las medidas del tamao de la imagen y del

objeto para encontrar la amplificacin de la lente
Figura 12.5.
a) Use una de las lentes delgadas con longitud focal
positiva (+100 +200), para enfocar la imagen del
objeto impreso en una de las caras de la fuente
de luz, sobre una pantalla distante.
b) Mida la distancia desde la lente a la pantalla. Esta
es la distancia di.
c) Mida la distancia desde la lente al objeto. Esta es
la distancia do.
82
tamao
de
la
tamao del
imagen
objeto
= ___________
g) Obtenga la diferencia porcentual entre los dos

valores de amplificacin obtenidos:
% de la diferencia = _______________
4.
El Telescopio.
Un telescopio astronmico se construye con dos

lentes convexas. El diagrama de rayos para este
experimento (mostrado en la Figura 12.6) indica que la
imagen est en el mismo plano que el objeto; ello
permite que la distancia a la imagen virtual pueda ser
determinada. Para este experimento se asume que las
lentes son delgadas comparadas con las otras distancias
involucradas, lo que permite usar la ecuacin de la lente
delgada que ya conocemos:
1
1
1
f d0 di
de nueva cuenta f es la longitud focal, d0 es la distancia

entre el objeto y la lente, y di es la distancia entre la
imagen y la lente.
Asimismo, la amplificacin del sistema de dos

lentes es igual a la multiplicacin de las amplificaciones
de las lentes individuales, por lo que para este caso:
d d
M M 1M 2 i1 i 2
d 01 d 02
a) Use una pinza o cinta adhesiva para fijar el papel

cuadriculado en la pantalla. Dicha cuadrcula
acta como el objeto.
b) Coloque las lentes cerca de un extremo del banco

ptico y la pantalla cerca del otro extremo como
se muestra en la Figura 12.7. La lente de 200 mm
acta como objetivo (est ms cercano al objeto)
y la lente de 100 mm acta como ocular (est
ms cercano al ojo).
Objeto
Lente de 100mm
Pantalla
Lente de
200mm
Imagen
Lente de 200mm
Lente de 100mm
Figura 12.6.
Figura 12.7.
83
c) Enfoque la imagen del objeto observando por la

lente ocular y deslizando la lente objetivo.
d) Elimine el paralaje deslizando la lente ocular

hasta que la imagen est en el mismo plano que
el objeto. Para observar el paralaje, mire con un
ojo la imagen y con el otro ojo al objeto, como se
muestra en la Figura 12.8. Las lneas de la
imagen (lneas slidas) se superponen sobre las
del objeto (lneas punteadas). Al mover su
cabeza, las lneas de la imagen se movern
respecto a las lneas del objeto debido al paralaje.
Pantalla
Lente
e) Registre las posiciones de las lentes, del objeto y

las distancias do1, do2, di1, y di2 en la Tabla 12.2.
do1 y di2 se obtienen por medicin directa, di1 y
do2 se calculan mediante:
1
1
1
d i1
f1 d 01
do2 = di2 - do1 - di1
Lente Persona
Figura 12.8.
Posicin de la lente objetivo:

Posicin de la lente ocular:
Posicin de la pantalla:
Amplificacin observada:
do1:
do2:
di1:
di2:
Amplificacin calculada:
Tabla 12.2.
84
f) Tambin registre en la Tabla 12.2 la amplificacin

de este telescopio; primero mediante la relacin
entre el tamao del objeto y el tamao de la
imagen y despus utilizando la expresin:
d d
M i1 i 2
d 01 d 02
g) Obtenga la diferencia porcentual entre los dos

valores de amplificacin obtenidos.
CUESTIONARIO FINAL.
1. Es la longitud focal de una lente cncava positiva o
negativa? Explique.
2. Cmo puede afectar el espesor de la lente los
resultados del experimento realizado con la ecuacin
del fabricante de lentes?
3. Para la lente delgada:
a) Es la imagen formada por la lente invertida o
no?
b) Es la imagen real o virtual? Cmo lo sabe?
4. Para el telescopio:
% de la diferencia = _______________
a) Se invierte la imagen o no?

b) La imagen es real o virtual?
85
86
APNDICE A
EL OSCILOSCOPIO
APNDICES:
APNDICE B
SEGURIDAD EN EL
LABORATORIO ELCTRICO
87
88
APENDICE A
EL OSCILOSCOPIO
OPERACIN BSICA
Los osciloscopios son graficadores muy rpidos
que despliegan un voltaje de entrada x contra otro y
(modo x - y) o contra el tiempo t (modo t - x). Adems
de voltajes, en los osciloscopios se puede observar una
representacin visual de muchos fenmenos dinmicos
por medio de trasductores que convierten corriente,
presin, esfuerzo, temperatura, desplazamiento y
muchas otras cantidades fsicas a voltajes.
Su principio de operacin consiste en mover un
punto luminoso sobre el rea de la pantalla de un tubo
de rayos catdicos como respuesta a los voltajes de
entrada. Los principales subsistemas de un osciloscopio
para propsito general se muestran en la Figura A.1 y
son:
Tubo de rayos catdicos.

Amplificador vertical.
Lnea de retardo.
Circuito disparador.
Amplificador horizontal.
Fuente de poder.
89
LOS OSCILOSCOPIOS DE TRAZO DOBLE

Por medio de conmutacin electrnica, el
osciloscopio es capaz de exhibir simultneamente dos
seales de entrada separadas. Las salidas de los
preamplificadores A y B (Figura A.2), alimentan un
interruptor electrnico que conecta alternadamente las
seales de entrada con el amplificador vertical principal.
Los modos de despliegue del trazo son:
Figura A.1. Diagrama de bloques de un osciloscopio de

propsito general. Las placas V y H deflectan el haz,
barriendo la pantalla
90
A nicamente.
B nicamente.
A y B truncados (chopped).
A y B alternados.
Figura A.2. Diagrama simplificado de un osciloscopio de

trazo doble.
En el modo alt el interruptor electrnico conecta

alternadamente las seales de entrada de tal forma que
el punto luminoso traza la seal del canal A en un ciclo
de barrido, la seal de canal B en el siguiente, etc. Este
modo es recomendable para la observacin de seales
con frecuencias relativamente altas.
En el modo chop el interruptor conecta pequeos
segmentos de las formas de onda A y B al amplificador
vertical por cada ciclo de barrido. Este modo se
recomienda para frecuencias relativamente lentas.
Figura A.3. Pantalla de un osciloscopio mostrando

la traza luminosa una divisin abajo del eje central.
INTRODUCCION AL USO DEL OSCILOSCOPIO

I.
MODO t x
En este modo el osciloscopio se clasifica como un

voltmetro, con la caracterstica particular de que el
voltaje a medir se representa mediante una traza
luminosa dibujada en su pantalla. El frente de la pantalla
cuenta con una retcula cuadriculada como se muestra
en la Figura A.3.
ELECCION DE LA POSICIN DE REFERENCIA
(PROCEDIMIENTO PARA CADA SEAL)
1. El interruptor marcado con AC-GND-DC se coloca
en la posicin GND.
2. Se coloca el control TRIGGER LEVEL en la
posicin AUTO.
3. El control giratorio marcado con
se gira en
contra o a favor de las manecillas del reloj hasta
colocar la traza en la posicin que al operario ms
le convenga.
NOTA: La traza luminosa esta formada por un punto

luminoso que se mueve de izquierda a derecha y cuya
velocidad se controla con el selector TIME/DIV, por lo
que si dicho selector se coloca en una velocidad muy
baja, no se formar la traza en la pantalla si no que se
observar claramente el movimiento del punto. Los
controles de brillantez INTENSITY y foco FOCUS se
deben ajustar para que la traza se vea ntida.
PRECAUCION: Se deber tener cuidado de no usar una
brillantez excesiva, ya que se corre el riesgo de daar la
pantalla del osciloscopio. Esto sobre todo cuando se
observa el punto movindose a baja velocidad
OBSEVACION DE VOLTAJES DIRECTOS
1. Despus de haber fijado la posicin de
referencia se procede a seleccionar el rango
adecuado con el control VOLTS/DIV.
2. El interruptor marcado con AC-GND-DC se
coloca en la posicin CD.
91
3. Se conecta la punta de prueba del

osciloscopio al voltaje objeto de la medicin.
EJEMPLO
Se considera que el control VOLTS/DIV se coloc
en la posicin marcada con el nmero 2, la traza de
referencia se coloc en el eje central y al conectar el
voltaje a medir, se observa que la traza aparece a 2.4
divisiones arriba de la posicin de referencia, segn se
muestra en la Figura A.4.
OBSERVACION DE VOLTAJES ALTERNOS

1. Despus de haber fijado la posicin de referencia se
procede a seleccionar el rango adecuado con el
control VOLTS/DIV.
2. El interruptor marcado con AC-GND-CD se coloca en
la posicin AC.
3. Se coloca la punta de prueba del osciloscopio en el
voltaje a medir.
4. Se selecciona la velocidad de barrido adecuada con
el control TIME/DIV, de tal forma que se observe en
la pantalla al menos un ciclo completo del voltaje a
medir.
5. Colocar los selectores TRIGGER en las posiciones
INT-A (A es el canal que se est usando), poner el
control TRIGGER LEVEL en la posicin AUTO y se
gira hasta obtener una traza esttica. A este proceso
se le llama sincronizacin de la seal.
EJEMPLO
Figura A.4. pantalla del osciloscopio con la traza 2.4

divisiones arriba del eje central.
Por consiguiente el voltaje medido es 2.4 DIV
multiplicado por (2 VOLTS/DIV): V = 4.8 voltios.
NOTA: Si se invierten las puntas, la traza

aparecer 2.4 divisiones debajo de la referencia.
92
Se considera a la perilla de seleccin de rango en

1 VOLT/DIV, al selector de la velocidad de barrido en 1
seg/DIV y que la traza aparece como se muestra en la
Figura A.5 donde se tiene que:
Vp es el valor de pico en observacin, Vrms =
Vp/ 2 (caso particular de seales senoidales) y T es el
periodo de la onda, por lo tanto f = 1/T, donde f es su
frecuencia.
PRECAUCION: un punto luminoso esttico muy

brillante daa a la pantalla del osciloscopio, por lo
que el control de brillantez INTENSITY se debe de
ajustar a la mnima perceptible.
EJEMPLO
Figura A.5. Pantalla del osciloscopio mostrando un

voltaje senoidal.
Considerando un Vx = 20 voltios y Vy = 10
voltios, con el origen definido en el centro de la
pantalla y con las perillas selectoras de rango en
la posicin 5 VOLTS/DIV se observar lo que se
EJEMPLO
Por consiguiente la amplitud del voltaje en

observacin es de 3 voltios pico lo que da un valor eficaz
de 2.12 voltios; su periodo es de 4 segundos y por lo
tanto su frecuencia es de 250 KHz.
II.
MODO x - y
En este modo el osciloscopio se clasifica
como un graficador en el que exhibe un voltaje Vy
como funcin de otro Vx. Se utiliza el canal A para
la entrada Vx (horizontal) y el canal B para la
entrada Vy (vertical). Este modo se selecciona
colocando la perilla TIME/DIV en la posicin x y,
al hacerlo aparecer fijo en la pantalla el punto
luminosos y con los controles marcados con se
define la posicin de referencia teniendo los
controles AC GND CD de ambos canales en
la posicin GND.
Considerando un Vx = 20sen wt y un Vy =
10sen wt, con el origen definido en el centro de la
pantalla y con las perillas selectoras en l a
posicin 5 VOLTS/DIV se observar lo que se
Figura A.6. pantalla del osciloscopio exhibiendo

un voltaje Vy contra otro Vx con magnitudes
constantes (voltajes directos)
93
Las figuras de Lissajous permiten medir el

defasamiento y la relacin de frecuencias entre dos
seales segn se muestra en las Figuras A.9 y A.10
respectivamente.
Figura A.7. Pantalla del osciloscopio exhibiendo

un voltaje Vy contra otro Vx alternos, con
frecuencia y fase iguales.
En la Figura A.8 se muestran grficas x y
(figuras de lissajous) para seales con diferentes
ngulos de fase y de la misma frecuencia, tomando
como ejemplo a dos seales senoidales.
Figura A.9. Determinacin del ngulo de defasamiento

entre dos seales siendo: = arcsen(c/b).
0, 360
30, 330
60, 300
90, 270
120, 240
150, 210
180
Figura A.8. Figuras de Lissajous para voltajes con

diferentes ngulos de fase.
94
Figura A.10. Figuras de Lissajous para diferentes

relaciones de las frecuencias de los voltajes Vx-Vy:
a)1:1, b)2:1, c) 1:5, d) 10:1.
APENDICE B
SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
ELCTRICO
Cuando se trabaja en el laboratorio elctrico, al
emplearse equipo elctrico o cuando se est cerca de
conductores de corriente elctrica, existen peligros
potencialmente mortales, por ello es de vital importancia
seguir las precauciones adecuadas, ya que si no se
siguen con cuidado procedimientos de seguridad, se
puede ocasionar que el lector a algn compaero sea la
vctima de un accidente serio.
El mejor modo de evitar accidentes es reconocer sus
causas y apegarse con cuidado a los procedimientos de
seguridad bien establecidos. Una completa consciencia
acerca de los peligros y las posibles consecuencias de
los accidentes ayuda a desarrollar la motivacin
adecuada para seguir esos procedimientos.
El peligro ms comn y ms serio en laboratorios
elctricos es el choque elctrico. Otros peligros que
tambin deben tomarse en cuenta comprenden el
empleo de sustancias qumicas peligrosas, maquinaria
en movimiento y cautines.
Choque elctrico
Cuando la corriente elctrica pasa a travs del cuerpo
humano, el efecto que origina se llama choque elctrico.
El choque elctrico se puede dar de forma accidental
95
debido a un mal diseo del equipo, fallas elctricas, error

humano o a una combinacin de circunstancias
desafortunadas.
El aspecto letal del choque elctrico est en funcin de
la cantidad de corriente que pasa a travs del cuerpo
humano y del tiempo. No depende tan solo del valor del
voltaje aplicado; puede ser tan mortal un choque de 100
V como uno de 1000 V. La severidad de un choque
elctrico vara algo con la edad, sexo y condicin fsica
de la vctima. Pero en general, el nivel de corriente
necesario para matar a cualquier ser humano es
notablemente bajo, debido a ello, se debe tener siempre
extremo cuidado para evitar choques elctricos.
El umbral de la percepcin de la corriente elctrica en
la mayora de los humanos es de aproximadamente 1
mA, la sensacin originada por este nivel de corriente
adquiere la forma de un hormigueo o calentamiento
desagradable en el punto de contacto.
Las corrientes mayores a 1 mA pero menores que 5
mA se sienten con mayor intensidad y por lo general no
producen dolor intenso. Sin embargo, estos niveles de
corriente pueden ser peligrosos debido a la reaccin de
sorpresa que producen. Por ejemplo, un choque con
esa corriente puede provocar que uno salte contra algo
que lo pueda lastimar caerse de una escalera y por
esas razones se lastime.
A niveles entre 10 y 100 mA, la corriente que pasa a
travs del cuerpo comienza a producir contracciones
musculares involuntarias; debido a estos espasmos, la
vctima pierde la capacidad de controlar sus msculos.
96
An cuando el dolor es intenso, la vctima no puede

soltar el conductor elctrico que est sosteniendo; por
esta razn, este nivel de corriente se llama de no poder
soltar. Si se mantiene esta corriente puede originar
fatiga, colapso y aun la muerte.
Si el nivel de corriente que pasa por el cuerpo es mayor
de 100 mA, comienza a interferir con el movimiento
coordinado del corazn. Esta fibrilacin evita que el
corazn bombee y sobreviene la muerte en cuestin de
minutos a menos que se detenga la fibrilacin.
El voltaje necesario para que fluya un nivel fatal de
corriente a travs del cuerpo humano puede variar. Su
valor depende de la resistencia de la piel en el punto de
contacto. La piel hmeda puede tener una resistencia
tan baja como 1 K mientras que la piel seca puede
alcanzar hasta 500 K. (sin embargo, una vez que la
corriente pasa hacia el cuerpo, la resistencia es mucho
menor, debido a la conductividad de los fluidos
corporales).
As, un voltaje de 100 V aplicado a la piel hmeda puede
ser fatal. Tambin es importante saber que la resistencia
de la piel seca decae rpidamente cuando la corriente
pasa a travs del punto de contacto, porque la corriente
descompone la capa protectora y seca de la piel externa.
Esto hace que sea importante romper el contacto con el
conductor elctrico tan pronto como sea posible para
evitar que la corriente crezca hasta un nivel fatal.
En muchas aplicaciones mdicas, se introducen
directamente en el cuerpo dispositivos electrnicos
sensoriales (catteres, por las arterias o venas) para

observar fenmenos fsicos tales como el flujo
sanguneo. Estos dispositivos estn en ntimo contacto
con los fluidos corporales y por lo tanto solo existe una
resistencia muy pequea entre el dispositivo sensor y el
paciente. Estudios clnicos han demostrado que
corrientes tan pequeas como 180 A (0.18 mA) de
electrodos colocados directamente a cada lado del
corazn pueden desencadenar fibrilacin ventricular.
Si se detiene el choque lo suficientemente rpido, es
muy probable que el corazn reasuma su ritmo normal.
Un mtodo para regresar a su ritmo normal a un corazn
en fibrilacin es administrar grandes pulsos de corriente.
En muchos casos, tambin se detiene la respiracin y si
se proporcionan los primeros auxilios en forma
adecuada, puede ser que el choque no sea fatal aunque
pueden haberse ocasionado quemaduras intensas.
Recomendaciones para protegerse

peligro de un choque elctrico:
No se deben emplear artculos metlicos como

anillos, brazaletes o relojes de pulso al trabajar en
sistemas elctricos.
Primeros auxilios para el choque elctrico

El primer paso para auxiliar a una vctima de choque
elctrico es tratar de desconectar la corriente del
conductor con el cual est en contacto la vctima. Si no
se tiene xito al intentar esto y la vctima contina
recibiendo el choque, se debe romper el contacto entre
la vctima y la fuente de electricidad sin ponerse uno
mismo en peligro. Esto se hace usando un aislador
(como un trozo de madera, tela, cuerda o cueros secos)
para jalar o separar a la vctima del conductor vivo. No
se debe tocar a la vctima con las manos desnudas
mientras est electrificada, ya que an un contacto
momentneo puede ser fatal si el nivel de corriente es
bastante alto.
del
Desconectar la energa elctrica cuando se tenga

que tocar cables.
Apagar el equipo cuando se tenga que tocar algn
circuito.
Si se debe reparar equipo elctrico tenga cuidado de
no contactar voltajes mayores a 50 V y emplese
solo la mano derecha.
Emplear zapatos para aislarse de la tierra.
Evitar tener contacto con tierras tales como la red
metlica de plomera mientras se manejan
conductores o instrumentos.
Si se ha detenido la respiracin y el individuo est

inconsciente, se debe comenzar a dar inmediatamente
respiracin artificial (boca a boca tapando la nariz) y
masaje cardaco hasta el momento en que personal
calificado, autoridad mdica o personal de auxilio en
accidentes llegue a ayudar y el individuo sea trasladado
a un hospital para su atencin adecuada. Se deben de
ignorar los sntomas de rigor mortis y la falta de pulso,
porque a veces son los resultados del choque y no son
necesariamente pruebas de que haya expirado la
vctima.
97
Otros peligros del laboratorio elctrico
Normas de seguridad
Al emplear herramientas motorizadas p. ej. taladros o

sierras tambin se debe tener cuidado para evitar
heridas graves. Las herramientas elctricas no deben
ser operadas a menos que se tengan sus instrucciones
de operacin. La ropa o el cabello sueltos pueden
quedar atrapados en maquinaria en movimiento y no
deben usarse cuando se maneje este tipo de equipo.
Tambin, se debe usar siempre anteojos de seguridad al
taladrar o cortar con herramientas elctricas.
1. Nunca se debe trabajar solo.
El cautn es otro instrumento que puede causar

accidentes si se emplea en forma descuidada. Los
cautines calientes desatendidos pueden quemar a
personas desprevenidas o pueden prender fuego a sus
alrededores. Para evitar este tipo de accidentes,
colquese siempre el cautn en su receptculo cuando
no se est soldando. Otra recomendacin, es tener
cuidado de no salpicarse de soldadura cuando se
desolden componentes. Tambin asegrese de apagar
los cautines cuando no se estn usando.
Tambin, al emplear solventes de limpieza o
sustancias qumicas corrosivas se debe tener cuidado
en su uso y en la forma de desecharlas. Se deben
emplear campanas extractoras bien ventiladas al
trabajar con estas sustancias para eliminar los humos
corrosivos o venenosos. Se deben emplear guantes,
ropa especial y gafas para protegerse contra las
salpicaduras. Cuando se tiran sustancias corrosivas al
drenaje, se debe permitir que fluya un gran volumen de
agua para diluir sus propiedades peligrosas.
98
2. Antes de manipular conductores, desconctese

siempre la corriente.
3. sense instrumentos y herramientas elctricas que
tengan cables de corriente de tres conductores.
4. Revsense todos los cables de corriente para ver si
tienen seales de deterioro y cmbiense o reprense
los conductores o las puntas de prueba daadas.
5. Use siempre zapatos. Mantngalos secos. Evtese
estar parado sobre o hacer contacto con metales o
concreto muy mojado.
6. No use artculos metlicos, anillos, brazaletes, etc.
7. Nunca operar aparatos elctricos con la piel mojada.
8. Nunca dejar desatendidos los cautines calientes.
Mantngase en depsitos o soportes cuando no se
est soldando.
9. Nunca debe usar ropa ni pelo sueltos cuando se est
cerca de maquinaria.
10. sese siempre gafas de seguridad al utilizar
herramientas motorizadas o sustancias qumicas.
BIBLIOGRAFA
1.
2.
3.
4.
Giancoli. FSICA II. Ed. Prentice Hall.

Resnick, Halliday. FSICA II. Ed. CECSA.
Serway, Raymond. FSICA II. Ed Mc Graw Hill.
Sears. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO. Ed. Mc
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5. Baird
D.
C.
EXPERIMENTACION,
UNA
INTRODUCCION A LA TEORIA DE MEDICIONES Y
AL DISEO DE EXPERIMENTOS. Ed. Prentice Hall
Hispanoamericana.
6. Widi y de Vito. EXPERIMENTOS CON EQUIPO
ELCTRICO. Ed. Limusa.
7. Cooper, W. D. & Helfrick, A. D. INSTRUMENTACION
ELECTRONICA MODERNA Y TECNICAS DE
MEDICION. Ed. Prentice Hall Hispanoamericana.
8. Wolf, S. & Smith, R. F. M. GUIA PARA MEDICIONES
ELECTRONICAS
Y
PRACTICAS
DE
LABORATORIO.
Ed.
Prentice
Hall
Hispanoamericana.
9. Malmstadt.
ELECTRONICS
AND
INSTRUMENTATION FOR SCIENTISTS. Ed. The
Benjamin Cummings Publishing Company, inc.
10. Instruction Manual and Experiment Guide for the
PASCO scientific Model OS-8515, PASCO scientific.
99
Este Manual de Prcticas de

Laboratorio de Electromagnetismo y ptica
se termin de imprimir el 6 de agosto de 2012
en el Laboratorio de Fsica
de la Unidad Acadmica de Ingeniera - UAZ.
Responsable: M. en C. N. Andrs Ramrez Rodrguez.

Manual Electromagnetismo

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1. Uso del Multmetro.-------------------------------------------------------1

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Un multmetro puede medir entre otras cosas:

Multmetro analgico con puntas de prueba.

2. Que es corriente alterna (ca) y corriente directa (cd).

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Tabla 1.1 (Haga sus observaciones).

2. Medicin de corriente. Para efectuar mediciones de

Tabla 1.2 (Haga sus observaciones).

3. Medicin de voltaje. Para efectuar la medicin de

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1. Diga cules de las siguientes situaciones son

Tabla 1.3 (Haga sus observaciones).

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entrada para la experimentacin con circuitos elctricos.

2. Explique ayudndose con figuras, como es el voltaje

b) Mida la diferencial de potencial tanto de la pila

2. Observacin de las seales que proporciona un

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campo, ser atrado o repelido dependiendo del signo de

4. Cuando se determina un campo elctrico, debe

1. Conocer el principio de operacin del generador de

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d) Dos placas de signos contrarios.

b) Dos placas planas de signos contrarios.

c) Una placa plana.

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1. Cmo hara los experimentos (o como le hizo

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Para sintonizar la frecuencia de receptores de radio.

Un capacitor se compone de dos conductores

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Los dos conductores que forman un capacitor contienen

cuando dos o ms capacitores se conectan en

En electricidad y electrnica, se emplean muchos

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6. Evale la capacitancia equivalente de

4. Conocer los diferentes tipos de capacitores y sus

2. Determinar experimentalmente las

1. Capacitor de placas paralelas.

3. Determinar la rigidez dielctrica del aire.

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2. Determinacin de las constantes dielctricas.

b) Utilizando el valor medio de la capacitancia,

a) Utilizando el capacitor de placas paralelas del

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b) Fije una separacin de 1 mm entre los electrodos

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4. Energa almacenada en los capacitores.

b) Repita el experimento para dos capacitores de

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c) Repita el experimento para dos capacitores de

5. Filtro para seales en frecuencia.

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