ASIGNATURA: COMENTARIO DE TEXTO (RELACIONADO CON LAS

CAPACIDADES Y CONTENIDOS DE LA MATERIA DE

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA)
Actualizacin: 28 de octubre de 2010
Validez desde el curso: 2010-2011

PROGRAMA
Anlisis del currculo y acuerdos para las
Pruebas de Acceso a Estudios
Universitarios

Autorizacin: COPAEU Castilla y Len

CONTENIDOS
1. LA VARIEDAD DE LOS TEXTOS.
1.1. El texto como acto comunicativo:
1.1.1. Anlisis del tema, estructura organizativa y
registro de los textos de carcter expositivo y
argumentativo, procedentes del mbito
acadmico.
1.1.2. Composicin de textos expositivos escritos,
propios de ese mbito, atendiendo a las
condiciones de la situacin comunicativa y
utilizando adecuadamente los esquemas
textuales.
1.1.3. Anlisis del tema, estructura organizativa y
registro de los textos periodsticos y publicitarios.
1.1.4. Composicin de textos periodsticos y
publicitarios, tomando como modelo los textos
analizados.
1.2. El texto y sus propiedades:
1.2.1. Conocimiento de las relaciones que se
establecen entre las formas verbales como
procedimientos de cohesin del texto atendiendo
a su valor y uso correcto y adecuado.

CRITERIOS DE EVALUACIN
1.

2.

3.

4.

Caracterizar diferentes clases de textos escritos

de mbitos de uso diversos, de acuerdo con los
factores de la situacin comunicativa, poniendo
de relieve los rasgos ms significativos del gnero
al que pertenecen, analizando los rasgos de su
registro y valorando su adecuacin al contexto.
Identificar el tema y la estructura de textos
escritos de diversos mbitos de uso, con especial
atencin a los expositivos y argumentativos de los
mbitos periodstico y acadmico, y resumirlos de
modo que se recojan las ideas que los articulan,
reconociendo los mecanismos que les dan
coherencia y cohesin.
Utilizar sistemticamente los conocimientos sobre
la lengua y su uso en la comprensin y anlisis de
textos de distintos mbitos sociales y en la
composicin y revisin de los propios empleando
para ello la terminologa adecuada.
Reconocer las diferentes etapas de la evolucin y
desarrollo de la lengua castellana desde sus
orgenes hasta el momento actual, as como sus
posibilidades de expansin en el mundo.

TIPOS DE PREGUNTAS, CUESTIONES,

EJERCICIOS O PROBLEMAS
Pregunta 1: Redacte un resumen del texto.
Pregunta 2: Comentario del texto atendiendo a los
siguientes aspectos:
Comentario crtico sobre el contenido del
texto: ideas que expresa el autor, tesis que
defiende, argumentos que utiliza, importancia
y actualidad de esas ideas. Conclusin y
opinin personal sobre el texto.
Comentario crtico sobre los aspectos
formales del texto: claridad expositiva, lxico
y recursos expresivos.
Pregunta 3: Analice sintcticamente un fragmento del
texto.
Pregunta 4: .Analice morfolgicamente dos palabras
seleccionadas del texto: identificacin, clasificacin
y divisin en elementos constituyentes cuando sea
posible.
Pregunta 5: Explique el significado contextual de dos
palabras seleccionadas del texto aportando,
cuando sea posible, sinnimos y antnimos.

1.2.2. Reconocimiento y uso de conectores,

marcadores discursivos (conjunciones,
adverbios, locuciones conjuntivas, prepositivas o
adverbiales y expresiones de funcin adverbial)
y procedimientos anafricos que contribuyen a la
cohesin del texto.
1.2.3. Reconocimiento y uso de procedimientos
lingsticos y paralingsticos para la inclusin
del discurso de otros hablantes en los del propio
emisor (cita, discurso referido, etc.).
1.3. Clasificacin de los textos:
1.3.1. Textos periodsticos y publicitarios.
1.3.2. Textos humansticos.
1.3.3. Textos cientficos y tcnicos.
1.3.4. Textos jurdicos y administrativos.
1.3.5. Textos literarios.
2. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA.
2.1. Historia del espaol:
2.1.1. Del nacimiento del castellano en Castilla y
Len a su consolidacin en los perodos moderno y
contemporneo.
2.1.2. Convivencia del castellano con el leons y
expansin medieval.
2.1.3. El espaol en el mundo: situacin actual y
perspectivas.
2.2. Norma y variacin lingstica:
2.2.1. Caractersticas lingsticas del espaol
actual.
2.2.2. Variacin geogrfica. Dialectos hispnicos y
hablas septentrionales y meridionales. Espaol
de Amrica.
2.2.3. Variacin social: registros y usos sociales.
2.2.4. Fijacin de una norma lingstica
panhispnica.

5.

Conocer las caractersticas generales del espaol

de Amrica y algunas de sus variedades, as
como las coincidencias y diferencias de la norma
en diferentes manifestaciones orales y escritas,
literarias y de los medios de comunicacin.

6.

Reconocer la estructura oracional compuesta y

sus tipos.

7.

Aplicar las normas ortogrficas actuales y valorar

su importancia social.

8.

Conocer la evolucin histrica de las formas

literarias desde el siglo XVIII hasta la actualidad,
atendiendo al marco histrico y cultural y a su
relacin con los autores y obras ms destacados.

9.

Interpretar el contenido de obras literarias breves

y fragmentos significativos de los siglos XVIII, XIX
y XX, utilizando los conocimientos sobre las
formas literarias (gneros, figuras y tropos ms
usuales, versificacin) de estos periodos y sobre
sus principales movimientos y autores.

10. Conocer y aplicar las tcnicas de anlisis y

comentario de textos, as como de elaboracin de
trabajos acadmicos.

Pregunta 6: Responda a las siguientes preguntas

relacionadas con el temario de Literatura espaola:
Desarrolle de manera general el siguiente
tema de Literatura.
Comente el texto o textos que respecto a
ese tema haya ledo.

2.3. Gramtica y Vocabulario:

2.3.1. Categoras gramaticales.
2.3.2. Relacin entre funciones sintcticas y
semnticas. Construccin de oraciones
atendiendo al contexto y a la situacin
comunicativa.
2.3.3. Oraciones compuestas: coordinadas y
subordinadas. Yuxtaposicin.
2.3.4. Semntica: componentes del significado
(denotacin y connotacin).
2.3.5. Lxico: formacin de palabras y lxico
cientfico y tcnico. Locuciones y expresiones
fijas.
3. DISCURSO LITERARIO.
3.1. Siglo XVIII:
3.1.1. El ensayo. Lectura de fragmentos de Jos de
Cadalso y Gaspar Melchor de Jovellanos.
3.1.2. El teatro. Lectura de fragmentos de Leandro
Fernndez de Moratn.
3.2. Siglo XIX:
3.2.1. Romanticismo: Marco histrico y cultural.
Originalidad.
3.2.2. Lrica romntica: Lectura de fragmentos de
Jos de Espronceda, Gustavo Adolfo Bcquer y
Rosala de Castro.
3.2.3. Prosa romntica: Ensayo. Novela histrica.
Costumbrismo. Lectura de fragmentos de
Mariano Jos de Larra y Mesonero Romanos.
3.2.4. Teatro romntico: Lectura de fragmentos del
Duque de Rivas, Antonio Garca Gutirrez y
Jos Zorrilla.
3.2.5. Desarrollo de la novela realista y naturalista
en la segunda mitad del siglo XIX. Lectura de
fragmentos de Benito Prez Galds, Leopoldo
Alas Clarn y Emilia Pardo Bazn.

3.3. Siglo XX:

3.3.1. La lrica en el siglo XX. Del Simbolismo a las
Vanguardias.
3.3.1.1. Modernismo y 98. Rubn Daro,
Miguel de Unamuno, Antonio Machado y
Juan Ramn Jimnez.
3.3.1.2. La poesa surrealista en Espaa.
La generacin de 1927.
3.3.1.3. Tendencias de la lrica en la
segunda mitad del siglo XX. La presencia
de la poesa hispanoamericana.
3.3.2. La narrativa en el siglo XX.
3.3.2.1. La novela de la primera mitad del
siglo XX: Miguel de Unamuno, Po
Baroja, Azorn, Ramn Mara del ValleIncln.
3.3.2.2. Nuevos modelos narrativos a partir
de la segunda mitad del siglo XX.
Tendencias actuales.
3.3.2.3. La novela y el cuento
hispanoamericano.
3.3.3. El teatro en el siglo XX. Tradicin y
renovacin.
3.3.3.1 El teatro espaol de la primera
mitad del siglo XX: Ramn Mara del
Valle-Incln y Federico Garca Lorca.
3.3.3.2. El teatro espaol a partir de la
segunda mitad del siglo XX. Tendencias
actuales.
3.3.4. El periodismo y el ensayo. Evolucin del
ensayo a lo largo del siglo XX. Miguel de
Unamuno y Jos Ortega y Gasset. Ramn
Gmez de la Serna.