Plan de Contingencia

Lluvias e Inundaciones

I.E.I. N 017
ZAA

PLAN DE CONTINGENCIA DE LA I.E.I N 017

I.

TTULO:
ORGANIZAMOS Y PROTEGEMOS A LA COMUNIDAD ESCOLAR DE LAS
LLUVIAS E INUNDACIONES

II.

INFORMACIN GENERAL:
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.

NOMBRE DE LA I.E.
DIRECCIN
CIUDAD
DISTRITO
PROVINCIA
UGEL
GERENCIA REGIONAL DE
EDUCACION
2.8. DIRECTORA
2.9. COORDINADOR DE GRD
2.10.
N DE DOCENTES INICIAL
2.11.N DE ESTUDIANTES
2.12.
CODIGO LOCAL
2.13.
CODIGO MODULAR INICIAL
2.14.
EMAIL

: I.E.I N 017
: Hurtado de Mendoza s/N
: Zaa
: Zaa
: Chiclayo
: Chiclayo
: Lambayeque
: Mnica del Roco Merino Guerrero
: Karina Martnez Ocampos
: 06
: 126
:
: 0344143
: monica_mg10@hotmail.com

III. INTRODUCCIN:

El Plan Nacional de Atencin y Prevencin de desastres (P.N.A.P.D.) aprobado por Decreto

Supremo N 0001-A-2004-DE-SG del 10 de marzo del 2004, constituye una herramienta
fundamental, pues contiene las directivas, estrategias, gestiones y acciones que orientan las
acciones las acciones institucionales, interinstitucionales e intersectoriales en materia de
prevencin de desastres en concordancia con la problemtica local, regional y nacional y las
prioridades que derivan de ellas para reducir el impacto socioeconmico que afecta el
desarrollo sostenible y la seguridad.
Por otro lado tenemos que el concepto medio ambiente y desarrollo sustentable se refiere a
la administracin eficiente y racional de los recursos naturales, de manera tal que sea posible
mejorar el bienestar de la poblacin actual sin comprometer la calidad de vida de las
generaciones futuras. Uno de los principales retos que enfrenta la comunidad mundial es
respecto al medio ambiente y desarrollo sustentable.
Por ello, que dentro de una de las polticas pblicas es el PROGRAMA PRESUPUESTAL 068REDUCCION DE LA VULNERABILIDAD Y ATENCIN DE EMERGENCIAS DE DESASTRES
(PREVAED) PPR"ESCUELASSEGURAS" PARA ELAO 2013 que articula las acciones de
Gestin para la reduccin de Riesgos y la conservacin del medio ambiente, a nivel de nuestra
Institucin Educativa, se ha constituido el Equipo de Gestin de Riesgos y Medio Ambiente
que lidera todas las actividades tendientes a crear conciencia ecolgica y la necesidad de estar
preparados para afrontar desastres o amenazas naturales detectando zonas vulnerables de
nuestra institucin y garantizar la seguridad de los integrantes de la familia escolar que pueda
ser afectada y evitar o menguar los efectos .

IV. BASE LEGAL

4.1. A NIVEL INTERNACIONAL

Conferencia de la ONU, Estocolmo, sobre el medio humano. Es vital para la accin

educativa para mejorar el medio ambiente natural y creado. Ao 1972.
Informe Grundtland: Nuestro futuro comn-Acciones de EA contribuyen al desarrollo
humano sostenible. Ao 1987.
Ro de Janeiro-Brasil. Cumbre de la Tierra .Agenda 21: Los Estados deben promover
acciones de EA. Ao 1992.
Johannesburgo, Sudfrica. Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible .Recomienda la
ONU declarar Decenio de la Educacin para el Desarrollo Sostenible. Ao 2002.
Hyogo, Japn. Conferencia Mundial sobre la reduccin de desastres. Marco de accin
2005-2015. La reduccin de los desastres empieza en la escuela. Ao 2005.
Cumbre de las Naciones Unidas. Objetivos de desarrollo del Milenio. Ao 2010.

4.2. A NIVEL NACIONAL

Constitucin Poltica del Per, art. 44.

D.L. N 19338(28.03.1972) : Ley de la creacin del SIDECI y posteriormente se crea el
SINADECI .
Ley General de Educacin, Ley N 28044 y su Reglamento Integral aprobado por el DS N
011-2012-ED del 07.07.2012.
D.S. N 001-A-2004-DE-SC; Plan Nacional de Prevencin y Atencin de Desastres.
(15.11.2004) del ao 2004.
Diseo Curricular Nacional-DCN: Desarrollo de la Conciencia Ambiental es parte del eje
Curricular Aprendiendo a vivir juntos La EA es tema transversal.(Ao 2005)
Resolucin Ministerial N 425-2007-ED: Gestin de Riesgos de Desastre en el Sistema
Educativo. (Ao 2007)

R. V. M. N 0017 2007 ED Aprueban las Normas que establecen la organizacin y la

ejecucin de la actividad permanente de Movilizacin Social Escuelas Seguras, limpias y
saludables

R.M. N 440 2008 ED que aprueba el Diseo Curricular Nacional para la Educacin
Bsica Regular

D.S. N 017-2012-ED: Aprueba Poltica Nacional de Educacin Ambiental.

D.S. N 111-2012-ED: Aprueba Plan Nacional de Gestin de Riesgo de Desastre. (Ao
2012)
R.V.M. N 006.2012-ED: Normas especficas para planificacin, organizacin, ejecucin,
monitoreo y evaluacin del enfoque ambiental en EBE y ETP.
R.M. N 0431-2012-ED: Normas y orientaciones para desarrollo del ao escolar 2013 en
Educacin Bsica. (Ao 2012)
Ley N 28551, que establece la obligacin de laborar y presentar planes de contingencia
R.V.M. N 0016 2010 ME/VMGP DIECA

V.

R.V.M. N 006 2012 ED Normas especficas para la planificacin, organizacin,

ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en la Educacin
Bsica y Educacin Tcnico Productiva
R.D. N 0236 2012 ED que aprueba las normas para la evaluacin de la aplicacin del
enfoque ambiental en las Instituciones Educativas de la Educacin Bsica y Tcnico
Productiva
Decreto de Urgencia N 008 2012 Medidas para la realizacin de actividades urgentes y
oportunas en las sedes afectadas por desastres de gran magnitud.

ESTIMACIN DE RIESGO:
5.1. Amenaza de Inundacin:
Qu es una inundacin?

Las inundaciones pueden definirse como la ocupacin por el agua de zonas o reas que en
condiciones normales se encuentran secas. Se producen debido al efecto del ascenso temporal del
nivel del ro, lago u otro. En cierta medida, las inundaciones pueden ser eventos controlables por el
hombre, dependiendo del uso de la tierra cercana a los causes de los ros.
Las inundaciones se producen principalmente por la ocurrencia de lluvias intensas
prolongadas, como sucede durante las tormentas tropicales y el paso de huracanes, unido a
dificultades locales en el drenaje provocado por diferentes causas, principalmente por la accin
negligente de las personas
Alcance e importancia relativa de las inundaciones. Como la mayora de los riesgos
naturales, las inundaciones pueden llevar a prdida de vidas y daos a la propiedad, con gran
impacto sobre la salud pblica que puede tardar en recuperarse. Desde 1980 hasta 1985, hubo
aproximadamente 160 eventos relacionados con inundaciones en el mundo, en los cuales 120.000
personas, por lo menos, murieron o se lesionaron y 20.000.000 perdieron sus viviendas. En trminos
de prdidas fsicas, las inundaciones son responsables del 40% de los daos a la propiedad
ocasionados por todos los desastres naturales.
Factores que contribuyen a resolver el problema de las inundaciones?
Los pronsticos adecuados del clima, los oportunos sistemas de alerta por inundaciones y
las prcticas mitigadoras, como los planes de manejo, han ayudado mucho a la prevencin o la
reduccin de los efectos de las inundaciones sobre la salud y el bienestar de las comunidades. A
pesar de los esfuerzos en mejorar los niveles de preparacin, las muertes, enfermedades y lesiones
continan ocurriendo en las comunidades afectadas.
5.2. Tipos de inundacin
De acuerdo a su origen, las inundaciones se clasifican en: pluviales, fluviales y costeras
a) Inundaciones pluviales y fluviales
Se dan como consecuencia de las precipitaciones que se producen cuando la humedad
contenida en los mares, ocanos y otros grandes cuerpos de agua, es transportada hacia la tierra

por el viento; al ascender el vapor de agua y disminuir su temperatura, est se presenta en

cualquiera de las siguientes formas; lluvia, nieve o granizo. El proceso puede originarse debido a la
existencia de: huracanes, vientos normales, masas polares y procesos convectivos.
b) Inundaciones costeras
Adems de las inundaciones pluviales (causadas directamente por la lluvia) y fluviales
(desbordamiento de ros), las zonas costeras pueden ser afectadas por las mareas de tormenta,
particularmente en el Golfo de Mxico, donde la sobre elevacin del nivel medio del mar hace que
ste penetre tierra adentro afectando en algunas ocasiones zonas muy amplias.
A este fenmeno se suma el del oleaje y, juntos, causan daos muy importantes, como la
socavacin de los cimientos en los edificios costeros, el naufragio de las embarcaciones, la
demolicin y destruccin de instalaciones portuarias, la rotura de las obras de defensa costera y la
erosin de las playas y riscos. El efecto del agua no slo es destructivo al avanzar tierra adentro,
sino tambin en su retirada hacia el mar.
Asimismo, las inundaciones dejan un conjunto de efectos secundarios:

Enfermedades transmisibles.
Escasez de alimentos.
Problemas de eliminacin de desechos (slidos y lquidos).
Contaminacin del agua potable.

5.3. Prevencin
Las lluvias intensas representan una alerta natural de posibles inundaciones. Evite construir
cerca de ros y quebradas. Mantenga una provisin de emergencia: agua potable y alimentos no
perecederos, una muda de ropa y calzado, una cobija, un maletn de primeros auxilios, radio porttil,
linterna con pilas, fsforos, copias de los documentos de la vivienda e identificacin personal.
Participe junto a su comunidad en la preparacin de un plan de mitigacin: Este debe
contemplar un plano de riesgo con las rutas de evacuacin, los sitios de refugio y un inventario de
los recursos humanos y materiales del vecindario.
Evite la deforestacin y colabore con la conservacin del ambiente en general. Divulgue
estas medidas. Imprmalas y colquelas en lugares visibles de su comunidad.
5.4. Durante el evento
Intente mantener la calma. Si las autoridades recomiendan la evacuacin, desaloje su
vivienda inmediatamente. Lleve consigo la provisin de emergencia y cumpla con las instrucciones
del plan de mitigacin.

Dirjase hacia un lugar elevado.

Evite cruzar a pie una corriente de agua que sobrepase sus rodillas.
No intente conducir sobre una carretera inundada, al contrario, abandone el vehculo.
Aljese de los lugares en los que puedan producirse derrumbes.

5.5. Despus del evento

No consuma agua si no est seguro de que es potable.
No ingiera alimentos crudos o que hayan estado en contacto con el agua de las
crecidas.
No toque ni manipule instalaciones elctricas.
Informe a las autoridades sobre su situacin y el estado de los servicios bsicos de su
comunidad.
5.6. Mecanismos productores de la precipitacin
Aunque generalmente los mecanismos productores de la precipitacin se combinan es til
explicar sus caractersticas de manera independiente.
a) Huracanes
Los huracanes al transportar grandes cantidades de humedad y ocupar tambin
enormes extensiones, provocan tormentas de larga duracin (del orden de varios das).
Estos fenmenos provocan inundaciones generalizadas en las principales cuencas.
b) Vientos normales
Cuando las corrientes de aire transportan flujos importantes de humedad del mar
hacia la tierra, al encontrarse con los sistemas montaosos, ascienden y provocan grandes
precipitaciones concentradas del lado de donde procede el viento.
c) Masas polares
Consisten en el desplazamiento de frentes fros procedentes de zonas polares y
causan precipitaciones importantes.
d) Conveccin
Es el mecanismo de ascenso de humedad debido a la diferencia de temperatura del
aire en las capas de la atmsfera. Es causante de precipitaciones de gran intensidad, aunque de
poca duracin y concentradas en pequeas reas.
A las lluvias de origen convectivo estn asociadas las inundaciones de las zonas
urbanas situadas en la altiplanicie.
5.7. Qu efectos producen las inundaciones?

Extensas reas cubiertas por agua.

Intensa erosin.
Proliferacin de microorganismos.
Viviendas daadas.
Interrupcin de vas de comunicacin.
Prdida de vidas.
Prdidas de cosechas.

 Depsito de sedimentos.
5.8. Desages
Es la disposicin de los residuos slidos.
Los tipos de agua a desaguar son tres:
a. Aguas amoniacales:
Son las que tienen materia fecal u orina, o algn otro factor contaminante (pueden
provenir del inodoro o de los desechos de industrias y laboratorios).
b. Aguas servidas:
Son las resultante de la higiene personal o de la higiene de la vivienda, y pueden tener
grasa diluida (es la proveniente del resto de los aparatos).
c. Aguas pluviales:
Provienen de la lluvia que cae tanto en el techo de la vivienda como en el terreno.
Existen dos tipos de redes de desages:

Red Primaria:

Es la caera por donde circula las aguas amoniacales (se identifica con el color rojo).

Red Secundaria:

Es aquella caera por donde no circulan aguas amoniacales, ni se ve contaminada por ellas
(se identifica con los colores amarillo o marrn segn el caso).
Colores de identificacin:
Aguas Amoniacales: ROJO.
Aguas Servidas: MARRN.
Aguas Pluviales: AMARILLO.
Ventilaciones: VERDE.
Las caeras se identifican con el color del agua ms contaminante que transporten.

Sistemas de desages

Los desages se clasifican segn dos sistemas: los Sistemas Dinmicos y los Sistemas
Estticos.
A. SISTEMAS DINMICOS:

Se dan cuando existe un colector pblico, al que tenemos obligacin de unirnos (es una
especie de saneamiento colectivo, de ah el nombre colector), se dice que es dinmico porque los
residuos estn siempre en movimiento.
Dentro de este sistema existe una clasificacin: el Sistema Dinmico Unitario y el Sistema
Dinmico Separativo.
B. Sistema Dinmico Unitario:
Tengo la obligacin de llevar todas las aguas al colector. Tiene la gran ventaja, entre otras de
que cada vez que llueve se limpia la caera, pero a su vez si llueve mucho corro el riesgo de que se
colme el caudal del colector y se inunden las viviendas.
C. Sistema Dinmico Separativo:
Est prohibido que las Aguas Pluviales sean llevadas al colector, las mismas deben ser
conducidas a el cordn de la vereda y as correr libremente por ste.
D. SISTEMA ESTTICO:
Es un Sistema Separativo Absoluto. No hay colector pblico, es un sistema individual y
estamos obligados a resolver los problemas de desage dentro del mismo predio.
Soluciones
Pozos Negros:
No tiene tratamiento, solo junta las aguas amoniacales y las servidas (nunca las pluviales,
pues podra desbordarse), y es peligroso si se perfora, pues puede contaminar el agua que
tomamos.
Es importante el rol del arquitecto como agente educador del usuario, para evitar todos los
posibles males producidos por el mal uso de este sistema.
Tratamiento del lquido residual:
Se realiza por evaporacin o por infiltracin.
Tratamiento Primario:
Degradacin anaerobia del lquido en una Fosa Sptica (o Cmara Sptica).
Tratamiento Secundario:
Es una degradacin aerobia, en donde bacterias producen la oxidacin.
Existen varios mtodos para este tratamiento:
Tubo de Evaporacin: necesitamos alrededor de 100 m2. De terreno por vivienda.
Pozos Filtrantes: son viables si el terreno es permeable.

Tuberas de Drenaje: tambin son viables si el terreno es permeable; si es muy permeable

es necesario el uso de Zanjas.

Urbana.
Requisitos que debe cumplir una red de desages, Rpida evacuacin, Estanqueidad,
Ventilacin, Inspeccionabilidad, Interseccin de grasas,
Rpida evacuacin: Se debe evacuar rpidamente las aguas residuales, alejndola de los
aparatos. Esto se logra mediante buenas tuberas de desages
Pendiente: nos da la velocidad de auto limpieza de las caeras.
Material: depende bsicamente del grado del grado de contaminacin de las aguas, porque
atacan el material. Tambin depende de la ubicacin de la caera (exterior, enterrado, etc.).
Dimetro: tambin depende del tipo de agua residual con el que estemos tratando
(amoniacal, servida o pluvial).
Estanqueidad: Se debe impedir el pasaje de contaminacin (olores, etc.) de la caera al
resto del edificio.
El mtodo utilizado para este fin, es el de los sifones o cierre hidrulico:
Es un cierre de agua que me asegura que no pase el olor.
El primer sifn que tengo en cuenta es el desconector, que es el que separa el colector de
la vivienda.
Cada vez que uno caeras primarias con secundarias necesito de un sifn.
Ventilacin: No pueden existir caeras hermticamente cerradas, pues de esta forma se
produce la oxidacin de los residuos y se corre el peligro de roturas de caera por
presiones.
Inspeccionabilidad: a lo largo de toda la caera deben haber puntos de inspeccin, pues
no puede haber tramos de caera donde no se pueda acceder con las cintas de sanitarios,
porque si se tapara la caera habra que romper para poder destapar.
Interceptor de grasa: en toda caera de desage debe haber interceptor de grasa para
evitar que se solidifiquen las grasas, pegndose a las paredes de la caera y la obstruyan.
5.2. Matriz de vulnerabilidad frente a la amenaza producida:

AMENAZA:
INUNDACIONES

PREGUNTAS CLAVE

VULNERABILIDAD

SOS

INFRAESTRUCTURA

En relacin a la amenaza, la IE
ser afectada por la ocurrencia de
una inundacin?

Posee una estructura adecuada?

Tiene sealizacin
seguras?
Sus
pozos
sealados?

tierra

zonas

estn

- 50% de
es me
aos
Si parte de la institucin corre el
moder
riesgo de inundacin.
resumi
que co
no se i
-Adecua
El piso de la I.E. est ms bajo
llevar e
que calzada.
filtracion
Falta la sealizacin total de la IE,
Posee s
por haberse daado por el
falta hac
pintado.
Desconocimiento por parte del Pro
personal docente, administrativo capacita
y alumnado en general.
alumnos

Su plataforma o piso est en el

- el piso no est al mismo nivel se
mismo nivel que la acera de la
encuentra ms bajo.
calle?

- Con
para de
desage

Tiene implementos para la

- Cuenta con algunos enseres, pero
prevencin
y
ejecucin
de
no son suficientes.
simulacros para inundaciones?
INSTITUCIONAL
Existe y funciona la Comisin de
Gestin de Riesgo, como parte del
comit ambiental?

- Existe
de Gesti

- Exist
como
INDECI,
existe
Defensa
necesari
efectiva
de proye

Existe
coordinacin
con
instituciones y organizaciones de
apoyo?

- La comunicacin con las

autoridades es deficiente, no
convocan para atender estos
temas, se encuentran aislados.

Los padres
organizados?

- Los padres de familia no estn - Existe

integrados a la fecha a la participa
Comisin de GR.
accione

de

familia

estn

Las acciones de gestin de riesgo

se articulan en las reas de
desarrollo del aprendizaje?

EDUCATIVO

-Falta de capacitacin a los

miembros de Comisin de Gestin
de Riesgos. Existen pero con otro
nombre.

- Dotar
prevenci
inundaci
materiale

Estn
articuladas
en
la - Si se de
programacin, pero falta ponerla
Didct
ms en la prctica.
actitud

- Falta precisar en la Propuesta - Se enc

Pedaggica, Plan de Trabajo y
Visin
Proyecto de Innovacin.
PAT.
- Sern e
- Solamente
se
hace
en
de ap
cumplimiento al cronograma
orienta
Los simulacros de inundaciones
establecido con la consecuente
Taller
se ejecutan como acciones de
prdida de horas de clases.
activid
aprendizaje?
propiam
involuc
colecti
Est articulado el Enfoque
Ambiental al PEI y PAT?

- No estn organizadas
como
Brigadas dentro del Plan de
Gestin
de
Riesgos
especficamente.
Existen
grupos
de
padres Los padres de familia no estn
organizados para apoyar a la integrados a la fecha a la Comisin
comisin de GR?
de GR.
La IE cuenta con brigadas de
emergencia
para
atender
desastres?

Funciona
Polica E
En la I.E
a travs
Existe d
disponib
activame
GR.

ORGANIZACIONAL

Existe alguna alianza estratgica

con instituciones o autoridades
para enfrentar la emergencia?

-Falta capacitacin a los diferentes

actores que participen en la GR.

-Existe a
Municipa
Goberna

Promueven
charlas
de
organizacin a los padres de
familia para atender este tipo de
eventos en sus familias?

- Falta de disponibilidad de tiempo

y dinero, comunicacin asertiva
entre las autoridades educativas y
locales, regionales.

Re
autorida
para pro
recursos
y difusi
Gestin

5.3. Matriz de identificacin de riesgo:

AMENAZA: INUNDACIN

FACTOR INFRAESTRUCTURAL

FACTOR

VULNERABILIDAD
PRIORIZADA POR
FACTOR

RIESGOS (FSICOS, PERSONALES,

A LOS QUE EST EXPUESTA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA)
Qu pasara s?

- Perdida de la infraestructura que

- Paredes salitrosas en
colapsara, producto a las filtraciones
toda la IEI, techos de
y la humedad existente. Se encuentra
eternit deteriorados por la
agua a una profundidad de 0.80
lluvia.
centmetros a 1.0 metro.
- Falta canaletas para - 45% de prdida de materiales
llevar el agua que se mobiliario.
almacenara en el patio y - 100% de despintado de la I.E.,
alrededores.
proliferacin de mosquitos, zancudos,
tbanos, enfermedades de la piel,
respiratorias y estomacales.
- 50% Inundacin de las aulas y cada
de los rboles del patio.

SMBOLO
(Pactado
por la
Comunidad
Educativa)

Cada de cerco
perimtrico de la I.E.
(debido a la humedad y
filtraciones de la zona).
- Derrumbe de paredes y
techos de los almacenes
(equipo de sonido, otros).

- 30% de la poblacin estudiantil

resulto herida con la cada del muro
(perdi la vida el personal de servicio),
y el 100% de material de cuadernos
de trabajo de los nios.
Perdida de materiales de la Direccin.

- 20 % de las puertas se cayeron por

Desgaste
de
las
efecto del oxido de las bisagras y 50
bisagras de las puertas,
% de los candados se malograron por
candados, etc.
efecto de la humedad y el xido.
- Falta la sealizacin total
de la IE, por haberse
daado por el efecto de
las lluvias y la humedad.

40% de la poblacin desconoce las zonas

de seguridad del COE.

- La comisin no est capacitada para

atender este tipo de eventos, prdida
- Cuenta con la comisin de horas de clase, prdida de vidas
de defensa civil, pero con humanas (por la manipulacin de
otro nombre.
llaves de corriente, pozos tierra de
conduccin de la corriente trifsica de
320 voltios), mobiliario, material, etc.

FACTOR
EDUCATI
O

VO

FACTOR INSTITUCIONAL

- Inadecuada supervisin
de nuestras autoridades - Demora en el reinicio educativo.
de defensa de civil hacia
las II.EE.
- No se ha incorporado la
GDR en los documentos
de gestin.
-Limitados
recursos
econmicos.
- Padres desorganizados
para atender este tipo de
emergencias.
- No se ha incorporado la
GRD
y
el
enfoque
ambiental, en el PEI, PCI,
PCC
y
en
unidades
-didcticas.
Ausencia de sesiones de
clase en lo referente a
GDR.

FACTOR ORGANIZACIONAL

No se ha considerado
actividades de formacin y
capacitacin sobre GDR.

-No estn organizadas

como Brigadas dentro del
Plan de Gestin de
Riesgos especficamente.
Los padres de familia no
estn integrados a la
fecha a la Comisin de
GR.

- Incumplimiento y desfase de los

documentos de gestin.
- Bloqueo y distorsin de la
comunicacin.
- Aglomeracin y desconcierto en los
padres de familia.

- Perdida de horas efectivas de clase.

- No hay respuesta dinmica de los

nios, nias.
- Los docentes no actan con
pertinencia ante la amenaza de
inundacin, consagrando su actuar en
las actividades de aprendizaje. Los
60%
del
personal
docente
desconoce de su implementacin.

El 80% de padres de familia

desconocen las acciones de GR y por
lo tanto en caso de desastre
ocasionaran
caos
y
prdidas
humanas
Docentes
no El 70% de la Institucin Educativa no
capacitados
para est debidamente preparada para
enfrentar este tipo de responder
positiva
y
amenaza.
responsablemente ante una amenaza
o peligro.

5.3. Matriz de anlisis de riesgo:

MATRIZ DE ANLISIS DE RIESGO
PROBABILIDA
D DE QUE
OCURRA UNA
AMENAZA.

OCURRENCIA
DE UNA
INUNDACIN
POR EFECTO
DEL COLAPSO
DE LOS
DESAGES

OCURRENCIA
DE UNA
INUNDACIN
POR EFECTO
DE LLUVIAS
TORRENCIALE
S

ESCENARIO DE
RIESGOS

RECURSOS CON LOS

QUE SE CUENTA PARA
ENFRENTAR EL
ESCENARIO DE
RIESGO

ACCIONES PARA LA
CONTINGENCIA.

Botiqun en aulas: Activar el COE.

FACTOR
Algodn, alcohol, agua Activar todas las brigadas
INFRAESTRUCTURA
100% Prdida del
oxigenada,
curitas, Organizar a los padres de familia.
Diagnosticar la situacin de paredes,
cerco
perimtrico,
guantes.
techos, canales de circulacin del
debido a la humedad Sealtica

Brigadas.
agua hacia los desages.
existente y al salitre.
Conformacin del COE Desactivacin de la corriente elctrica.
Paredes carcomidas Personal Capacitado Relacin de miembros de la
Comunidad para apoyar las acciones
en Primeros Auxilios.
por la humedad y el
de GR.
botas
salitre, con grietas, Baldes,
Aulas temporales.
plsticas,
buguis,
etc.
etc.
Evaluacin temprana.
Prdida de la corriente
elctrica ya que lleva
conexin
trifsica
subterrnea.
FACTOR
INSTITUCIONAL
20% del alumnado con
enfermedades de la
piel.
30% de la poblacin
puede
resultar
afectada por la plaga
de moscas, zancudos.
Enfermedades
bronquiales,
respiratorias,
diarreicas, etc.
FACTOR
EDUCATIVO.
Prdida de clases y de
recursos
educativos
para el aprendizaje.

Coordinar con la
Municipalidad, Centro Evaluar los daos materiales, y emitir
de Salud,
respuesta oportuna a nuestras
Gobernacin y PNP.
autoridades locales.
Diagnstico de la IE Revisar por aulas los daos y la
Relacin del Personal
logstica.
y de los alumnos en Operatividad de nuestro Plan de
cada aula.
contingencia
antes,
durante
y
Relacin de la
despus del evento, planteando
Comisin de GR y
estadistas de los daos causados.
Brigadistas.
Mantener la comunicacin abierta para
Suministro de
atender a nuestros nios y nias y
medicamentos por
jvenes adolescentes, padres de
parte de la entidad de
familia y autoridades locales.
salud.
Comunidad educativa
Actividades socioemocionales
para
organizada.
estudiantes y padres de familia.
Instituciones
de
Desarrollo Currculo de emergencia.
Elaboracin, adquisicin y suministro
primera
respuesta:
Polica, posta mdica, de material de aprendizaje de acuerdo
a la emergencia. Para la resiliencia,
Municipalidad.
recuperacin hacia la progresiva

normalizacin de las clases escolares.

Capacitacin
de
la
comunidad
educativa.

VI.

OBJETIVOS:

6.1. OBJETIVO GENERAL

Promover acciones reales a travs de la operatividad de nuestro Plan de
Contingencia ante la OCURRENCIA DE UNA INUNDACIN POR EFECTO DEL
COLAPSO DE LOS DESAGES Y POR LLUVIAS TORRENCIALES, en el
departamento de Lambayeque, que afectara de manera significativa a nuestra I.E.I
N 017 Zaa, para proteger la vida y a la vez promover la continuidad del servicio
Educativo.

6.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:

Preservar y proteger la vida de los miembros de nuestra I.E.I N 017 Zaa - , en
caso de OCURRENCIA DE UNA INUNDACIN POR EFECTO DEL COLAPSO DE
LOS DESAGES Y POR LLUVIAS TORRENCIALES en nuestro departamento
Lambayeque, que afectara de manera significativa a nuestra I.E.I N 017
MOCUPE - LAGUNAS.
Restituir el servicio educativo en nuestra I.E.I N 017 Zaa, de modo pertinente y
progresivo hasta la rehabilitacin integral.

VII.

ACTIVIDADES PARA EMERGENCIA SEGN OBJETIVOS:

Objetivo General
Promover
acciones
reales a travs de la
operatividad de nuestro
Plan de Contingencia
ante la OCURRENCIA
DE UNA INUNDACIN
POR EFECTO DEL
COLAPSO DE LOS
DESAGES Y POR
LLUVIAS
TORRENCIALES, en
el departamento de
Lambayeque,
que
afectara de manera
significativa a nuestra
I.E.I N 017 ZAA,
para proteger la vida y
a la vez promover la
continuidad del servicio
Educativo.

Objetivos
Especficos
Preservar
y
proteger la vida de
los miembros de
nuestra I.E.I N 017
zaa, en caso de
OCURRENCIA DE
UNA INUNDACIN
POR EFECTO DEL
COLAPSO DE LOS
DESAGES Y POR
LLUVIAS
TORRENCIALES en
nuestro
departamento
Lambayeque,
que
afectara de manera
significativa
a
nuestra I.E.I N 017
Zaa.
1.-

Actividades
Elaboracin
de
los protocolos de
evacuacin frente
a la ocurrencia de
una
Inundacin
por efectos de los
desages
o
lluvias.

Acciones

Implementar un botiqun que favorezca la atencin de nios ante las

enfermedades de la piel que pueda ocurrir.
Identificar lugares con riesgo de derrumbe.
Coordinar acciones de prevencin contra las enfermedades que
transmiten por las aguas servidas.
Difundir y practicar las rutas y el protocolo de evacuacin con todos los
miembros de la comunidad educativa.

Ejecucin de los
protocolos
de
evacuacin frente

a una inundacin.

Bajar las llaves de energa elctrica, abrir puertas.

Activar el COE.
Activar brigada de evacuacin.
Activar brigada de primeros auxilios.
Prctica de protocolo y ruta de evacuacin por los miembros de la I.E
Promover acciones que favorezca la salud de la comunidad educativa,
a travs de actividades de aprendizaje, charlas de salud para los padres
de familia y comunidad educativa en general.

Coordinacin con

la
comunidad

escolar.

Activar la comunicacin con centro de salud, Padres de familia, etc.

Atencin en el centro de salud
Informar y prevenir a los padres de familia las consecuencias en la
salud de los nios y nias en el contacto con las aguas servidas
despus de ocurrida la inundacin.


Evaluacin
temprana de la
emergencia
2.Restituir
el
servicio
educativo
en nuestra I.E.I N
017 ZAA, de modo
pertinente
y
progresivo hasta la Identificacin de
rehabilitacin
acceso
y
ambientes
de
integral.
aprendizaje.

Adecuacin del
PCI o currculo
para la situacin
de emergencia.

Convocatoria de docentes y contar con la participacin de padres

y de los estudiantes en la evaluacin.
Preparacin a los miembros de la CGR para la Resiliencia.
Aplicacin de Formatos de evaluacin y reporte:
EDAN:
evaluacin de daos y necesidades y otros.
Elaboracin de mapa de daos, actualizacin de mapa de
riesgos.
Reportar a las instancias correspondientes:
miembros del
autoridades y locales y otros
Localizacin de espacios para aulas temporales.
Acceso y disposicin de servicios de agua segura, saneamiento,
energa, etc.
Fumigacin y desinfeccin de ambientes para aulas temporales.
Restablecimiento/establecimiento de programas de alimentacin:
apoyo de APAFA, de autoridades distritales y locales
Diseo de actividades de recuperacin socioemocional: sesiones
de tutora, dinmicas ldicas y de recreacin- deportiva,
expresiva, tanto para estudiantes, docentes y padres de familia.
Uso flexible de los espacios, tiempo y materiales educativos
disponibles.
Seleccionar, incorporar capacidades, conocimientos y actitudes
que permita dar respuesta al nuevo escenario
Determinacin del tiempo para la reprogramacin acadmica
Reforzamiento/desarrollo de
capacidades, conocimientos y
actitudes en reas fundamentales: comunicacin, matemtica,
persona, Ciencia y ambiente, etc.La idea es
generar
resiliencia hacia la recuperacin por la experiencia vivida hasta

normalizar la vida cotidiana.

VIII.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN (COE):

COMISIN DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E.I N 017 ZAA

EQUIPO DE
EMERGENCIA

COORDINADOR DE
BRIGADAS
Directora: Mnic Merino
Guerrero
PROF. Fernndez Torres

BRIGADA DE
SEALIZACION
PROF.Auxiliar Laura
BRIGADA DE PIMEROS
BRIGADA DE
AUXILIOS

EVACUACION
PROF. Mnica Merino
PROF. Rosario Cosio de
Guerrero
R.
PROF.Auxiliar Norma

ANEXOS

01. INVENTARIO DE RECURSOS:

INVENTARIO DE RECURSOS MATERIALES

INVENTARIO DE RECURSOS HUMANOS
I.E.I N 017 ZAA " -

Directora: Merino Guerrero Mnica

A.- De Personal Directivo, Docente y Administrativo que labora en la IE.

a. Personal Directivo:
N

Apellidos y Nombres

01 MERINO
MONICA

GUERRERO

Edad

Funcin en
la IE

49

Directora

Direccin de su
domicilio.
MZ. E. LOTE 5

Telfono
personal
# 979184677

Persona con quin se

comunicar la IE en caso
de emergencia
HIJO

b. Personal Docente y Administrativo:

N

Apellidos y Nombres

Funcin en la IE

Direccin de su domicilio.

01 BERTHA ELOISA BALAREZO DE

Prof. de Aula

CAYALTI

RODRIGUEZ
02 ROSARIO COSSIO GUILAR
03 FERNANDEZ TORRES MARIA

Prof. de Aula
Prof. de Aula

04 KARINA MARTINEZ OCAMPOS

Prof. De Aula

ZAA
JORGE CHVEZ
CAMPODONICO
Av. Agusto B Legua

Telfono
personal

979494861
#996677088

Telfono de
Emergencia.
074624846

MONICA MERINO GURRERO

Prof. De Aula
06 LOPEZ DE PIZARRO MARIA Prof. De aula
IRENE
LAURA PALOMINO GUERRERO
NORMA MARTINEZ OBANDO
NORMA GOICOCHEA YANCUL

Mz E Lote
9 de Octubre

Aux. de Educacin
Aux. de Educacin
Aux. Administrativo

CAYALTI
CAYALTI
ZAA

.
b) INFRAESTRUCTURA HOSPILTALARIA
TIPO
CATEGORA
DIRECCIN Y/O
TELEFONO
Puesto de Salud
Municipalidad
Bomberos de Zaa

HORA DE
ATENCIN
8am 3 pm
8am 3pm
Todo el da

01. DIRECTORIO ACTUALIZADO:

N

Institucin

01

N 017

02

Municipalidad distrital

03
04

Compaa de bomberos
Polica Nacional

05

INDECI

07

Centro de Salud ZAA

Nombre del Director de la

institucin
MONICA MERINO
GUERRERO
MARCO HERNANDEZ
BRIONES

Telfono de
emergencia

Direccin

979184677

MZ.E L5 URB VILL DEL

NORTE
Municipalidad de Zaa
Nuevo Mocupe
Comisaria de Zaa
Av. Juan Tomis Stack 975 Sede del Gob. Regional
Lambayeque (Frente al
SENATI)

ZAA

.E.I N 017 ZAA

a) HERRAMIENTAS
TIPO
DESCRIPCIN
Picos
Palanas
Barretas
Sogas
Escalera
Linternas
Radios
Pilas
Alicates
Guantes
Buggis

Directora: MONICA MERINO GUERRERO

CANTIDAD
1
1
0
1
0
0
1
6
1
1 par
0

DISPONIBILIDAD
si
si
NO
si
NO
NO
si
si
si
si
NO