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COLEGIO DE MSICA

REA 4 HUMANIDADES Y ARTES


4 Grado, clave 1409
5 Grado, clave 1514
Plan 96

GUA DE ESTUDIO
MSICA IV y V

Coordinacin de revisin y elaboracin 2015:


Flor de Mara Palacios Fabila
Revisin y elaboracin 2015
Jos Luis Hilario Herrera Castro
Maricela Toledo de la Cruz

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

1 Edicin
Tizoc Briseo Lpez
Jos Luis Hilario Herrera Castro
Jorge Flavio Kreutzmann Oropeza
Irma Olivares Domnguez
Hugo Melitn Porchini Bojrquez
Roberto Rincn Hernndez
Juana Mara de Jess Rivera Gonzlez
Maricela Toledo de la Cruz
Gerardo Zaballa Garca
2 Edicin
Revis:
Jos Luis Hilario Herrera Castro
Hugo Melitn Porchini Bojrquez
Juana Mara de Jess Rivera Gonzlez
Maricela Toledo de la Cruz
Gerardo Zaballa Garca

Escuela Nacional Preparatoria


Directora General: Mtra. Silvia E. Jurado Cullar
Secretario Acadmico: Bil. Alejandro Martnez Prez





































3 edicin: 2015
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Escuela Nacional Preparatoria
Direccin General
Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle
C. P. 03100, Mxico, D. F.
Impreso en Mxico

PRESENTACIN



La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 aos en la formacin de
jvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con deseos de superacin y comprometidos
con su pas, a quienes tenemos que guiar y conducir hacia el logro de sus xitos acadmicos,
factores que reforzarn su seguridad personal.
Las herramientas que adquieran los estudiantes, durante esta etapa escolar, sern
fundamentales, columna vertebral que sostenga sus estudios profesionales, con lo que el
desarrollo de habilidades y actitudes se ver reflejado en su futuro prximo.
Es nuestra responsabilidad dotar a los alumnos de todos los materiales didcticos que
ayuden a enfrentar los retos de adquisicin del aprendizaje, para que continen con sus
estudios de manera organizada, armnica y persistente.
Por lo mismo, los profesores que integran esta dependencia universitaria, trabajan de
manera colegiada; ponen toda su energa en desarrollar las Guas de estudio para aquellos
alumnos que, por cualquier razn, necesitan presentar un examen final o extraordinario y
requieren elementos de apoyo para aprobarlos y concluir sus estudios en la Preparatoria.
La presente Gua de estudio es un elemento didctico que facilita la enseanza y el
aprendizaje. Se puede utilizar de manera autodidacta o con la ayuda de los muchos
profesores que a diario brindan asesoras en cada uno de los planteles de la Escuela
Nacional Preparatoria.
Continuaremos buscando ms y mejores elementos didcticos: presenciales y en lnea, con
el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a que aprueben y egresen del bachillerato.
Slo me resta desearles xito en su camino personal y profesional.
Juntos por la Escuela Nacional Preparatoria.
Mtra. Silvia E. Jurado Cullar
Directora General

NDICE
Presentacin de los autores ........................................................................................ 9
Unidad I
1.1 Arte .......................................................................................................................... 11
1.2 Definicin de arte ..................................................................................................... 12
1.3 Caractersticas de las bellas artes ........................................................................... 13
1.4 Clasificacin de las artes segn espacio y tiempo ................................................ 14
1.2.1 La msica dentro de las bellas artes .................................................................... 14
1.3.1 Sonido ................................................................................................................... 14
1.3.2 Cualidades del sonido .......................................................................................... 16
1.4.1 Ritmo .................................................................................................................... 17
1.4.2 Meloda ................................................................................................................. 18
1.4.3 Armona ............................................................................................................... 18
1.5.1 La voz humana ..................................................................................................... 18
1.5.2 Los instrumentos musicales ................................................................................. 19
1.6.1 Soprano ................................................................................................................ 20
1.6.2 Mezzosoprano ...................................................................................................... 21
1.6.3 Contralto ............................................................................................................... 22
1.6.4 Tenor .................................................................................................................... 23
1.6.5 Bartono ................................................................................................................ 24
1.6.6 Bajo ....................................................................................................................... 24
1.7.1 Cordfonos ........................................................................................................... 25
1.7.2 Aerfonos ............................................................................................................. 25
1.7.3 Membranfonos .................................................................................................... 26
1.7.4 Idifonos ............................................................................................................... 26
1.8.1 Coros .................................................................................................................... 29
1.8.2 Orquesta sinfnica ................................................................................................ 29
1.8.3 Conjuntos de cmara ............................................................................................ 31
1.8.4 Orquesta de cmara ............................................................................................. 32
1.8.5 Banda sinfnica .................................................................................................... 33
Actividades de aprendizaje
Diagrama del Sonido ..................................................................................................... 35
Diagrama de los Elementos de la msica ..................................................................... 36
Completa la informacin sobre el tema La voz humana ................................................ 36
Escribe como est conformada la Orquesta Sinfnica .................................................. 37
Bibliografa ................................................................................................................... 38

Bibliografa complementaria ...................................................................................... 38


Unidad II
2.1 Respiracin .............................................................................................................. 39
2.2 Relajacin ................................................................................................................ 40
2.3 Resonancia .............................................................................................................. 40
2.4 Cuerdas vocales ...................................................................................................... 41
2.5 Vocalizacin ............................................................................................................. 41
2.6 Articulacin .............................................................................................................. 41
2.7 Diccin ..................................................................................................................... 41
2.8 Entonacin ............................................................................................................... 41
Completa el diagrama del aparato respiratorio .............................................................. 42
Completa el diagrama respiracin profunda .................................................................. 43
Relacin de columnas ................................................................................................... 44
Bibliografa ................................................................................................................... 45
Bibliografa complementaria ...................................................................................... 45
Unidad
III Enseanza musical
IV Conjuntos instrumentales
Teora de la msica
3.1 Nombre, figura, silencio y valor de las notas ........................................................... 46
3.2 Las notas musicales ................................................................................................ 46
3.3 Pentagrama ............................................................................................................. 47
3.4 Claves ...................................................................................................................... 47
3.5 Ubicacin de las notas ............................................................................................. 48
Rtmica
3.6.1 Frmula Rtmica ................................................................................................... 50
3.6.2 Frmulas Rtmicas ................................................................................................ 50
3.6.3 Relacin de frmula rtmica y frmula mtrica ..................................................... 51
Mtrica
3.7.1 Comps ................................................................................................................ 52
3.7.1.1 Compases simples ............................................................................................ 52
3.7.1.2 Compases compuestos ..................................................................................... 52
3.7.1.3 Mmica del comps ............................................................................................ 53
3.7.2 Barras ................................................................................................................... 53

3.7.2.1 Barras de comps .............................................................................................. 53


3.7.2.2 Doble barra ........................................................................................................ 54
3.7.2.3 Barra final .......................................................................................................... 54
3.7.2.4 Barra de repeticin ............................................................................................ 54
3.7.3 Puntillo .................................................................................................................. 55
3.7.4 Ligadura ................................................................................................................ 55
3.7.4.1 Ligaduras de fraseo ........................................................................................... 56
3.7.4.2 Ligaduras de prolongacin ................................................................................ 56
3.7.4.3 Caldern o fermata ............................................................................................ 57
3.7.5 Casillas de repeticin ............................................................................................ 57
Dinmica y aggica
3.8.1 Dinmica ............................................................................................................... 58
3.8.2 Aggica ................................................................................................................. 58
3.8.2.1 Movimientos ....................................................................................................... 59
Tonos y semitonos
3.9.1 Tono ...................................................................................................................... 59
3.9.2 Semitono ............................................................................................................... 59
3.9.3 Localizacin de los tonos y semitonos en un teclado ........................................... 60
Alteraciones
3.10.1 Sostenidos .......................................................................................................... 61
3.10.2 Doble sostenido .................................................................................................. 61
3.10.3 Bemol .................................................................................................................. 61
3.10.4 Doble bemol ........................................................................................................ 61
3.10.5 Becuadro ............................................................................................................ 61
Escala diatnica mayor y menor (natural, armnica y meldica)
3.11.1 Escala diatnica mayor ....................................................................................... 62
3.11.2 Escala diatnica menor ...................................................................................... 62
3.11.3 Escala cromtica ................................................................................................ 63
3.11.4 Armadura ............................................................................................................ 64
3.11.5 Intervalos ............................................................................................................ 65
3.11.6 Grados tonales ................................................................................................... 72
Acordes mayores y menores
3.12.1 Acorde o triada ................................................................................................... 74

3.12.2 Triada mayor ....................................................................................................... 75


3.12.3 Triada menor ...................................................................................................... 76

Crculo tonal
3.13.1 El crculo tonal .................................................................................................... 78
Audicin
3.14.1 Identificacin auditiva de cambios rtmicos y meldicos .................................... 79
3.14.2 Identificacin de sonidos graves y agudos ......................................................... 80
3.14.3 Ejercicios auditivos por imitacin ........................................................................ 81
3.14.4 Memoria auditiva ................................................................................................ 84

Actividades de aprendizaje
Identificacin de armaduras .......................................................................................... 86
Elaboracin de escalas menores ................................................................................... 87
Elaboracin de escalas mayores ................................................................................... 88
Identificacin de la simbologa musical ......................................................................... 89
Bibliografa ................................................................................................................... 90
Bibliografa complementaria ...................................................................................... 90
Examen de evaluacin de 4 grado ............................................................................ 91
Examen de evaluacin de 5 grado ............................................................................ 92
Respuestas a las actividades de aprendizaje ........................................................... 95
Respuestas del examen de autoevaluacin 4 grado ............................................ 106
Respuestas del examen de autoevaluacin 5 grado ............................................ 107
Glosario ...................................................................................................................... 110
ndice de imagnes .................................................................................................... 111
ndice de enlaces QR ................................................................................................. 117

PRESENTACIN DE LOS AUTORES

Esta gua, enfocada a la asignatura de msica 4 y 5 grado del bachillerato de la


Escuela Nacional Preparatoria, encontrars los temas que te ayudarn a preparar tu
examen extraordinario terico de acuerdo con el Plan y Programa de Estudios vigente.
sta se ha desarrollado en cuatro unidades, las unidades I y II estn enfocadas a la
Introduccin al Arte y a la Msica y Coros, la III y IV comparten la teora de la msica
diferencindose, la primera introduce al alumno en el manejo y aprovechamiento de
algn medio de produccin musical o ejecucin instrumental, en tanto que la segunda,
lo introduce como miembro formal de un grupo de instrumentistas.
Al final de cada unidad encontrars algunas actividades de aprendizaje que tendrs
que realizar, as como la bibliografa bsica y complementaria sugerida para profundizar
en los temas.
Esta gua cuenta con lo ltimo en tecnologa, ya que se han incorporado una serie de
cdigos QR; es decir un cdigo de respuesta rpida que permite acceder a la
informacin auditiva relacionada con la msica y el tema en cuestin, adems se
incluye la direccin electrnica o link donde podrs enlazarte va internet con los
ejemplos multimedia que se mencionan en la misma. Esto puede ser desde cualquier
dispositivo como tu celular, tablet, laptop o PC con cmara web y acceso a Internet.
Slo tienes que instalar en tu dispositivo un programa que lea los cdigos QR, estos
programas son gratuitos y los puedes bajar de Internet, te sugerimos utilizar las
siguientes app de cdigo QR: para sistemas iOS QuickMark, y para sistemas Android
QR Droid Code Scanner.
Una vez instalado el programa en tu dispositivo, podrs tener acceso a los archivos
multimedia de esta gua.
Si slo cuentas con PC con acceso a internet, visita la siguiente pgina en donde
puedes descargar los mismos ejemplos multimedia.
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/
Acude con maestros en caso de dudas.
xito.

10

UNIDAD I

1.1 Arte

El Arte. La palabra arte deriva del latn ars, artis que significa habilidad para
hacer algo (DRAE, 2014), o sea que todo lo que se haga bien es un arte, por ejemplo
"el arte de la guerra", "el arte de vivir", "el arte de amar", etctera. Esta palabra tiene
una relacin directa con la palabra griega tkhn () de donde deriv nuestro
vocablo tecnologa. El arte, segn el diccionario, es una "Manifestacin de la actividad
humana mediante la cual se expresa una visin personal y desinteresada que interpreta
lo real o imaginado con recursos plsticos, lingsticos o sonoros". (DRAE, 2014).

Wikipedia nos da otra definicin ms completa "El arte (del lat. ars, artis, y este
calco del gr. ) (DRAE, 2014) es entendido generalmente como cualquier actividad
o producto realizado por el ser humano con una finalidad esttica o comunicativa,
mediante la cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visin del mundo,
mediante diversos recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos".
(Wikipedia, 2014).

Como te podrs imaginar, definir al arte no es tarea fcil, de hecho, no existe una
definicin que abarque todo el contenido que hoy en da representan las
manifestaciones artsticas, y siempre hay debates sobre lo que es y lo que no es arte.
Pero esta realidad nos conduce a creer que el concepto de arte se modifica de acuerdo
al momento y al lugar donde existe un ser humano capaz de transmitir sus emociones
por medio de una obra de arte.

Las Bellas Artes. El trmino "Bellas Artes" fue acuado por el francs Charles
Batteux a finales del siglo XVIII, en su libro "Les Beaux-Arts rduits un mme principe"
(Las Bellas Artes reducidas a un nico principio). En este documento Batteux establece
seis artes que son la danza, la escultura, la msica, la pintura, la poesa, y la
arquitectura. Posteriormente con la invencin de la cinematografa Ricciotto Canudo,
calific al cine como "el sptimo arte", en su ensayo "Manifiesto de las Siete Artes".

11

1.2 Definiciones de arte

El Arte es el lenguaje por medio del cual el hombre comunica sus ideas,
sentimientos, inteligencia, la concepcin de s mismo, de sus semejantes y su universo;
donde hermana lo natural con lo sobrenatural, lo humano con lo divino, lo irreal con lo
real, lo visible con lo invisible, lo pasado con lo futuro, lo efmero con lo eterno.

W. Fleming Arte, Msica e Ideas

El Arte es un fenmeno general humano, se da en todos los pueblos y grados


de la cultura, no es un lujo sino una necesidad de naturaleza humana, donde la
psicologa del artista, su memoria individual y colectiva, su fantasa, voluntad, disciplina
y proyeccin amorosa y sentimental y el gusto particular o colectivo dan lugar a la
creacin artstica.

Samuel Ramos Filosofa de la Vida Artstica

El Arte es la forma de reflejar la realidad en la conciencia del hombre mediante


imgenes artsticas; Por ser un reflejo del mundo que nos rodea, el arte ayuda al
conocimiento de ese mundo y es un valioso auxiliar en la educacin, poltica, moral, lo
sentimental y esttico del hombre.

V. Afanasiev Fundamentos de Filosofa

Arte es el dominio sobre los materiales que se manejan, manifestado en una


obra determinada.
G. Orta Velzquez Elementos de Cultura Musical

12

1.3 Caractersticas de las bellas artes.

La arquitectura: Es el arte de crear espacios tiles y perdurables en el tiempo y


que provoquen adems, placer esttico. Es tal vez, la ms utilitaria de las artes.

La danza: Es la expresin corporal por medio de movimientos rtmicos, que por lo


general se acompaan de msica.

La escultura: Es el arte de tallar, esculpir o moldear formas en el espacio,


utilizando diversos materiales.

La literatura: Es el arte que emplea la palabra como elemento principal para crear
obras estticas.

La msica: Es la combinacin de sonidos y silencios organizados en el tiempo.

La pintura: Es el arte de plasmar sobre alguna superficie, diversos motivos,


utilizando pigmentos diluidos y combinacin de colores.

El teatro: Es el arte escnico en donde por medio de la actuacin se representan


historias ante una audiencia, combinando discurso, gestos, escenografa y en
ocasiones efectos sonoros o msica.

La cinematografa: Es considerada por algunos, como el sptimo arte, combina


diversas disciplinas artsticas como vehculo expresivo y de comunicacin.1


1
Lafuente Garca Elosa. Msica el lenguaje musical, Ed. Esfinge, 2007.
13

1.4 Clasificacin de las artes segn espacio y tiempo

Escultura
Arquitectura
Pintura

Espacio

Bellas artes

Espacio
Tiempo

Danza
Teatro
Cinematografa

Danza
Teatro
Cinematografa

Tiempo

Imagen 1. Diagrama Bellas artes, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

1.2.1 La Msica dentro de las bellas artes

La msica est clasificada dentro de las artes desde la antigedad clsica en el


llamado "quadrivium" junto a la aritmtica, la geometra y la astronoma. Grandes
pensadores y filsofos desde entonces se han referido a la msica para subrayar la
influencia que tiene en los seres humanos, no slo para transmitir sentimientos como
amor, tristeza, alegra; sino que incluso para la comunicacin con los dioses de
cualquier religin, como se ve en los diferentes cultos que usan a la msica para unir a
los grupos y cantar en coro.

1.3.1 Sonido

La materia del arte musical es el sonido.

14

El sonido, palabra derivada del latn sonus, es un fenmeno fsico que se


percibe en el odo interno; su base material son las vibraciones regulares que emite un
cuerpo sonoro y que se propagan por medios elsticos como el aire y el agua.
De manera contraria el resultado de vibraciones irregulares que emite cualquier cuerpo
es llamado ruido.

El sonido est compuesto por:

Onda: que es el tipo de radiacin que se genera y transmite mediante una


vibracin.

Vibracin: movimiento de las molculas de un cuerpo por efecto de su


excitacin.

Los sonidos que puede percibir el ser humano tienen una frecuencia
comprendida entre los 20 y los 16 000 hertzios.

La naturaleza ntima del sonido es reconocida por sus propiedades particulares


que hace que el odo humano pueda distinguir y diferenciar unos de otros.

Este grupo de propiedades est dividida en cualitativas y cuantitativas.

Dentro de las propiedades cuantitativas encontramos solamente a la duracin.

La duracin distingue un sonido corto de uno largo y est dada por la longitud de
onda.

A mayor longitud mayor duracin. A menor longitud menor duracin.

15

1.3.2 Cualidades del sonido

Entre las propiedades cualitativas del sonido se encuentran la altura o


entonacin, la intensidad o volumen y el timbre o color.

ALTURA o ENTONACIN:

Est permite diferenciar un sonido grave de uno agudo y est dada por la
frecuencia de onda, que es el nmero de vibraciones por minuto. A mayor frecuencia
mayor altura; a menor frecuencia menor altura.

INTENSIDAD o VOLUMEN:

Hace posible distinguir un sonido fuerte de uno dbil y est dada por la amplitud
de onda, es decir el tipo de vibracin. A mayor amplitud mayor intensidad; a menor
amplitud menor intensidad.

TIMBRE o COLOR:

Nos permite identificar la fuente productora del sonido y est dado por la forma
de onda.

Las formas de onda principales son: la cuadrada, diente de sierra, senoidal y


triangular.

16

El sonido
Resultado de las
vibraciones
regulares que emite
un cuerpo sonoro

Cualidades
del sonido

Altura

Timbre

Intensidad

Agudo o grave

Fuente sonora

Fuerte o dbil

Imagen 2. Diagrama El sonido, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

Msica

Los elementos esenciales de la msica son tres: ritmo, meloda y armona.

1.4.1 Ritmo

Es la combinacin sucesiva de sonidos y silencios


duracin.

de diferente o igual

Imagen 3. Ritmo de W.A. Mozart. Twinkle, Twinkle, Little Star, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

17

Ejemplo de Audio del ritmo del tema de W. A. Mozart. Twinkle, Twinkle, Little Star, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro

01.mp3
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/01.mp3

1.4.2 La meloda

Es la sucesin de sonidos de diferente altura y duracin, que dispuestos


lgicamente y animados por el ritmo, expresan una idea musical

Imagen 4. Meloda de W. A. Mozart. Twinkle, Twinkle, Little Star, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Ejemplo de Audio de la meloda del tema de W. A. Mozart.


Twinkle, Twinkle, Little Star, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

02.mp3
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/02.mp3

1.4.3 Armona
Es la ejecucin simultnea de sonidos con diferentes alturas, que segn su
construccin forman diversos acordes.

18

Imagen 5, Armona de W. A. Mozart. Twinkle, Twinkle, Little Star, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio de la Armona del tema de W. A. Mozart.
Twinkle, Twinkle, Little Star, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

03.mp3
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/03.mp3

Los medios de produccin del sonido musical

Los medios de produccin del sonido musical son la voz humana y los
instrumentos musicales.

1.5.1 La voz humana

Para que el ser humano produzca un sonido vocal o fonacin, se llevan a cabo
tres acciones: la respiracin, la vibracin de las cuerdas vocales y la resonancia.

1.5.2 Los instrumentos musicales

El hombre, al pretender obtener sonidos diferentes de los que surgan de su


propia voz, tuvo que recurrir a cuerpos elsticos, tubos, membranas, etc. Para
19

conseguirlo, los instrumentos fueron apareciendo segn la propia evolucin del hombre
y de las necesidades de nuevos materiales para exponer sus ideas musicales.
Los instrumentos musicales contienen tres componentes, que son:
a) el material que vibra
b) el cuerpo resonador
c) los mecanismos para la variacin del sonido

La voz humana y su clasificacin

Agudas
Voces femeninas
Intermedias
Voces masculinas

Graves

1.6.1 Soprano

A la voz aguda femenina se le llama soprano (a la voz de la nia y del nio que
tiene la misma extensin sonora, tambin se le llama soprano o voz blanca).

La voz de la soprano se divide en:

Soprano ligero cuya extensin sonora es de un Do central ndice cinco, a un Fa


ndice siete; de gran facilidad en el registro agudo.

Soprano lrico Su extensin sonora es de un Do central ndice cinco, hasta un Mi


bemol ndice siete.

Soprano dramtico cuya extensin sonora es de un Si bemol ndice cuatro a un


Do ndice siete.
20

Imagen 6, Diagrama Extensin de la Soprano, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo del timbre de Soprano Aria: O mio babbino caro de la pera ''Gianni Schicchi'' de Giacomo Puccini,
interpreta Flor de Mara Palacios Fabila.

04.mp3
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/04.mp3

1.6.2 Mezzosoprano

A la voz femenina intermedia se le llama mezzosoprano, su extensin sonora se


encuentra entre el La ndice cuatro al Sib (bemol) ndice seis.

Imagen 7, Diagrama Extensin de la Mezzosoprano, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de timbre de Mezzosoprano, elaborado por Jos Luis Hilario Herrera Castro

21

05.mp3
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/05.mp3

1.6.3 Contralto

La voz grave femenina se le denomina alto o contralto cuya extensin sonora es


de un Fa ndice cuatro, a un Sol ndice seis.

Imagen 8, Diagrama Extensin de la Contralto, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de timbre de contralto, elaborado por Jos Luis Hilario Herrera Castro

06.mp3
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/06.mp3

22

1.6.4 Tenor

A la voz aguda masculina se le llama tenor. Antiguamente serva para sostener el


tenor salmdico o la lnea meldica.

La voz del Tenor se divide en:

Tenor ligero: cuya extensin sonora se encuentra entre el Re ndice cuatro y el


Do ndice seis.

Tenor lrico: Su extensin sonora es del Do ndice cuatro al Do ndice seis.

Tenor dramtico: Su extensin sonora abarca del Si ndice cuatro, al Do ndice


seis.

Imagen 9, Diagrama Extensin del Tenor, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de timbre de tenor, Himno de la Escuela Nacional Preparatoria,
interpreta Jos Luis Hilario Herrera Castro

07.mp3
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/07.mp3

23

1.6.5 Bartono

A la voz intermedia masculina se le llama bartono, es una voz que se encuentra


entre el tenor y el bajo. Su extensin sonora va del La ndice tres, al Sol ndice cinco
(excepcionalmente a La ndice cinco).

Imagen 10, Diagrama Extensin del Bartono, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de timbre de bartono, elaborado por Jos Luis Hilario Herrera Castro

08.mp3
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/08.mp3

1.6.6 Bajo

A la voz grave masculina se le llama bajo. Es la voz viril ms grave y de timbre


ms oscuro. Se divide en: Bajo cantante: de extensin sonora que inicia en la nota Fa
ndice tres al Fa ndice cinco. Bajo profundo: De extensin sonora que va del Mib
(bemol) ndice tres, al Mib (bemol) ndice cinco.

Imagen 11, Diagrama Extensin del Bajo, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

24

Ejemplo de timbre de Bajo, elaborado por Jos Luis Hilario Herrera Castro

09.mp3
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/09.mp3

Los instrumentos musicales y su clasificacin


El sistema original de clasificacin de instrumentos segn Sachs y Hornbostel, se
divide en:
1.
2.
3.
4.

Cordfonos
Aerfonos
Membranfonos
Idifonos o Autfonos

1.7.1 Cordfonos

Su sonido es producido por la vibracin de cuerdas (de tripa, cuerdas sintticas o


metlicas) que han adquirido elasticidad por tensin y se dividen en:

Frotados: Vibran por la accin del arco sobre las cuerdas, como: el violn, la
viola, el violoncello y el contrabajo.
Punteados: Vibran por la accin de puntear de las cuerdas con un plectro o con
la yema de los dedos, como: el salterio, la mandolina, el arpa, la guitarra y el
clavecn.
Percutidos: Vibran por la accin de golpear las cuerdas por medio de un
mecanismo, como: el piano.

1.7.2 Aerfonos
Se construyen principalmente sobre tubos cilndricos rectos o doblados, abocinados
en uno de sus extremos. Su embocadura puede ser como un pequeo embudo llamado
boquilla o a travs de lengetas de caa. Su sonido se acorta o alarga por medio de
llaves, que tapan o destapan sus orificios, o por medio de pistones. Se clasifican en:
25

Embocadura soplo directo: flautn y flauta transversa.


Lengeta simple: clarinete y saxofn.
Lengeta doble: oboe, corno ingls, fagot y contrafagot.
Boquilla circular: trompeta, trombn, corno francs y tuba.
Depsito de aire: rgano y acorden. Tambin se les llama de fuelle.

1.7.3 Membranfonos

Su sonido es producido por la vibracin de diversos materiales llamados


comnmente parches, pueden ser de sonido determinado o indeterminado como los
timbales, o no afinados como la tarola, el tambor o el pandero.

1.7.4 Idifonos

Su sonido es producido por la vibracin del material con el que estn hechos y se
dividen en:

Percutidos. Son aquellos que producen su sonido al ser golpeados como: las
campanas, las castauelas, la celesta, el cmbalo, los crtalos, la marimba, los
platillos, el vibrfono, el xilfono, etc.
Sacudidos. Son aquellos que producen su sonido al ser agitados como: la
maraca, las sonajas.
Frotados o raspados. Son aquellos que producen una extensa gama de sonidos
a travs de la costilla de su cuerpo, el cual le sirve como amplificador, como el
giro.
Punteados. Son aquellos que a travs de un mecanismo en forma de lengetas
de diferente tamao, producen una serie de sonidos. Es el caso de la caja de
msica.

26

Divisin y clasificacin de
los instrumentos
musicales de Hornbostel Idifonos

Cordfonos
s
Aerfonos

Membranfonos

Material
del que
estn
hechos

Cuerdas
Aliento
o
viento

Membranas
o
parches

Imagen 12. Diagrama Clasificacin de los Instrumentos, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

Cordfonos

de cuerda

Pulsada

Frotada

Percutida

Imagen 13. Diagrama Los Cordfonos, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

27

Aerfonos

de aliento

Madera

Metal

Deposito
de aire

Boquilla
circular

Lengeta
doble

Lengeta
simple

Boquilla
circular
Lengeta
doble

Imagen 14. Diagrama Los Aerfonos, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

Membranfonos

Parches

Percutidos

Sonido
determinado

Sonido
indeterminado

Imagen 15. Diagrama Los Membranfonos, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

28

Idifonos

Con sonido propio

Percutidos

Sacudidos

Frotados
o
raspados

Imagen 16. Diagrama Los Idifonos, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

Conjuntos vocales e instrumentales

1.8.1 Coros

Los conjuntos vocales pueden ser:


a. Dos, Tercetos, Cuartetos, etc. Son grupos reducidos de ejecutantes de igual
o diferente tesitura, que interpretan una composicin con la misma
importancia expresiva.
b. Coros (masculinos, femeninos, mixtos y voces blancas). Es un grupo de
cantantes donde el nmero de integrantes puede variar desde diez hasta ms
de cien y pueden estar agrupados por sus diferentes tesituras.
Pueden cantar a Cappella o con acompaamiento instrumental.

1.8.2 Orquesta sinfnica

Constituye la ms completa de todas las agrupaciones instrumentales. Uno de


sus primeros antecedentes se remonta al conjunto de treinta y seis instrumentistas que

29

el compositor Italiano Claudio Monteverdi utiliz en su pera L Orfeo (1607). Fue hasta
el periodo comprendido entre 1700 y 1850 cuando la orquesta adquiri su forma actual.

Orquesta

Magna agrupacin
instrumental
Percusiones

Cuerdas
Maderas

Violn
Viola
Violoncello
Contrabajo

Metales

Piccolo
Flauta
Oboe
Corno Ingls
Clarinete
Fagot
Contrafagot

Trompeta
Corno francs
Trombn
Tuba

Tringulo
Platillos
Tarola
Tambor
Timbales
Bombo
Gong
entre otros
entre

Imagen 17. Diagrama La Orquesta, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

Johann Stamitz (1717-1757)2 dividi su orquesta en cuatro secciones bsicas:


cuerdas, maderas, metales y percusiones.

Algunos instrumentos que no forman parte oficial de la orquesta y


ocasionalmente, pueden aparecer en piezas sinfnicas son: Piano, arpa, rgano y
saxofn.

La funcin del Director de Orquesta. Adems de conducir, es la de coordinar a


cada uno de los msicos que participan para interpretar una obra.

Phillip G. Downs. La msica clsica. Espaa: Ed. Akal. 1998.


30

1.8.3 Conjuntos de Cmara


Grupo reducido de intrpretes. Los instrumentos pueden ser uniformes o
diversos, sin las secciones claramente marcadas de la Orquesta Sinfnica, ni su
compleja estructura, ni gran tamao.

Do: Mnima expresin de msica de cmara. Por ejemplo: Piano-Violn, PianoCello, etc. Tro: Piano-Violoncello-Violn es la agrupacin ms comn.

Cuarteto: Est formado por cordfonos frotados: Violn primero, Violn segundo,
Viola y Violoncelo. Existe, tambin de alientos, formado por instrumentos de metal: Dos
trompetas, trombn, corno francs y tuba.
OFUNAM

Imagen 18, recuperada de https://horthy66.wordpress.com/tag/sala-nezahualcoyotl/


Ejemplo de audio de la Orquesta Sinfnica
Interpreta la OFUNAM: Marcha Imperial Star Wars de John Williams

10.mp4
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=NOM8yaGgwjE

31

Cuarteto UNAM de la ENP

Imagen 19, recuperada de https://www.facebook.com/photo.php?fbid=147112852050535&set=pb.100002554620746.2207520000.1416599363.&type=3&theater


En el siguiente vnculo encontrars ejemplos en audio de el cuarteto UNAM de la ENP

http://cuarteto.dgenp.unam.mx/audio.html

Quinteto: Integrado por instrumentos aerfonos: flauta, oboe, clarinete, corno


francs y fagot, tambin existe el quinteto de cuerdas formado por: Violn primero, Violn
segundo, Viola, Violoncello y Piano.

1.8.4 Orquesta de Cmara

Compuesta principalmente por instrumentos de cuerda a los que se aade algn


aerfono de metal o madera e incluso un timbal. Recordemos que la msica compuesta
para ser interpretada en una cmara o sala principal de un palacio o de una gran
mansin, se conoce con el trmino genrico de msica de cmara.

32

OCENP

Imagen 20, de Flor de Mara Palacios Fabila.

Ejemplo de audio de la Orquesta de Cmara de la ENP


Canto a la Universidad

12.mp3
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/12.mp3

1.8.5 Banda Sinfnica

Es una formacin realizada a partir de instrumentos aerfonos y de percusin. Su


estructura es similar a la de las orquestas, siendo el instrumento principal el clarinete,
en lugar del violn, las bandas pueden actuar acompaadas de msica vocal, como
ocurre en las agrupaciones regionales de Mxico.

33

Banda Sinfnica del Plantel 6 Antonio Caso

Imagen 21, de Flor de Mara Palacios Fabila

Ejemplo en audio de una Banda Sinfnica

13.mp3
Ejemplo de Audio. Naila de Chuy Rasgado. elaborado por: Flor de Mara Palacios Fabila
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/13.mp3

34

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD II


ESQUEMA DEL SONIDO
Instrucciones: Escribe la informacin que se solicita sobre el tema sonido

El sonido

Cualidades
del sonido

_____
_____
_____
_____

Intensidad

Altura

Timbre

_____
_____

_____
_____

_____
_____

Imagen 22. Diagrama Esquema del Sonido, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

35

ESQUEMA DE LOS ELEMENTOS DE LA MSICA


Instrucciones: Escribe en el siguiente cuadro la informacin del tema elementos de la
msica.

Elementos
de la msica

______________
______________
______________
______________

Ritmo
_____________
_____________
_____________
_____________

Meloda

____________
____________
____________

Armona

Imagen 23. Diagrama Elementos de la Msica, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

COMPLETA LA INFORMACIN SOBRE LA VOZ HUMANA


Completa cada enunciado con la palabra correcta que se encuentra abajo del ejercicio
La _______ es la voz femenina ms aguda.
La ____________ es la voz media femenina.
La _________ es la voz grave femenina.
El _____ es la voz aguda masculina.
El ________ es la voz media masculina.
El ____ es la voz grave masculina.
*Contralto

*Bartono

*Tenor

*Mezzosoprano *Soprano
36

*Bajo

ESCRIBE COMO EST CONFORMADA LA ORQUESTA SINFNICA


Asiste a un concierto de la OFUNAM e investiga la localizacin de los instrumentos por
familia y llena cada cuadro con el nombre de la familia de instrumentos en su ubicacin
correcta dentro de la orquesta:

Imagen 24. Diagrama La Orquesta Sinfnica, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

37

BIBLIOGRAFA
Afanasiev, Vctor. Fundamentos de Filosofa, Editores Mexicanos, 1979.
Fleming, William. Arte, msica e ideas, Mxico: Interamericana, 1981.
Garza Trevio Sayda Desire, Curso bsico de Teora Musical, Mxico: Trillas, 2005.
Gogi, Ulises. Teora de la msica, Mxico, D., F.,1988.
Lafuente Garca Elosa. Msica el lenguaje musical, Ed. Esfinge, 2007
Moncada Garca, Francisco. La ms sencilla, til y practica Teora de la Msica, Mxico, D.,F.:
Ed. Framong, 1973.
Ramos,Samuel. Filosofa de la vida artstica, Mxico: Ed. Espasa Calpe. Coleccin Austral.
Orta Velzquez, Guillermo. Elementos de Cultura Musical, Librera de Manuel Porra 1972.
Pea, Joaqun. Angls, Higinio. Diccionario de la Msica Labor, Ed. Labor, S. A. Espaa: 1954.
Phillip G. Downs. La msica clsica. Espaa: Ed. Akal. 1998.
Provost, Richard. The art and technique of practice, USA: Guitar solo publications of San
Francisco, 1992..
Robertis, Vctor D. Teora completa de la msica, Buenos Aires, Argentina: Ricordi americana, 1937.
Rosen Charles. El estilo clsico, Hydn, Mozart, Beethoven. Madrid: Alianza, 1972.
Siegmeister; Elie. Msica y Sociedad, Mxico, D.,F.: Siglo XXI, 1980.
Torres, Gallego lvarez. Msica y Sociedad, Madrid, Espaa: Real musical. 1980.
XELA. Diccionario XELA de trminos musicales, Mxico, D., F.: Radio Metropolitana, S.A. 1959.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
G. Pannain y A de lla Corte. Historia de la msica. Tomo primero y segundo, Editorial
Labor S.A. Espaa 1965.
Honalka Kurt. Historia de la msica, Editorial Edaf, 1980
Salvat, Instrumentos Musicales y Orquestas, Pamplona, Espaa: Salvat S.A. Ediciones, 1986.
Zanolli Uberto. Formas y Estilos musicales de occidente, UNAM-ENP 1992

38

UNIDAD II
Coros
Prctica

2.1 Respiracin

Se compone de dos movimientos opuestos, cuando el aire penetra a los


pulmones se llama inspiracin y cuando sale de stos se llama espiracin. La
inspiracin del cantante debe ser profunda, diafragmtica o baja, tendiendo a llenar
primero la zona inferior de los pulmones y despus la zona superior.

El control de la respiracin es la base de la tcnica vocal, basta con amplificar la


respiracin natural como la que se realiza inconscientemente durante el sueo. La
respiracin profunda se lleva a cabo en tres tiempos:

1. Inspiracin. Por la nariz amplia, silenciosa, profunda.

2. Apoyo. El aire baja hasta la parte inferior de los pulmones, se siente la


distensin de las costillas y el descenso del diafragma.

3. Espiracin. Emisin del aire lenta y controlada cuidando que la distensin del
trax y del abdomen permanezcan el mayor tiempo posible.

39

Imagen 25. Esquema El Aparato Respiratorio con nombres, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

2.2 Relajacin

Si el funcionamiento de los aparatos respiratorio, fonador y resonador es


correcto, el cuerpo debe estar totalmente relajado, sin ninguna rigidez. Especialmente
los msculos de la cara y los hombros, pero tambin el cuerpo en general. Slo el
diafragma se mantiene en tensin, ya que ste se maneja voluntariamente en el canto.

2.3 Resonancia

Se realiza cuando, despus de producido el sonido en la laringe, el aire se


expande, principalmente en las siguientes cavidades: faringe, boca y fosas nasales, as
como en los huecos que hay entre los huesos de la cara, amplificando de esta manera,
el sonido inicial.

40

2.4 Cuerdas vocales

Se localizan en la laringe, la cual tiene forma de embudo y est constituida por


un esqueleto fibrocartilaginoso. Por medio de la espiracin se logra el movimiento de
los pliegues vocales, los cuales vibran a voluntad del productor de voz y as se produce
el sonido larngeo

2.5 Vocalizacin

Es una gimnasia conciente, ejercicios preparatorios valindose de las vocales y


cuidando la respiracin, emisin, articulacin, flexibilidad, audicin y entonacin.

2.6 Articulacin

Staccatto o picado acorta la duracn de una nota3

Legato ligar las notas mediante una lnea de expresin o articulacin4.

2.7 Diccin

Es la manera de articular o pronunciar las palabras, aunque se puede articular


bien y poseer una diccin defectuosa.

2.8 Entonacin

Es la imitacin de la altura de los sonidos musicales



3

Cordantonopulos, Vanesa. (2002). Curso completo de teora de la msica. 16 de enero 2015, de


slideshare Sitio web: http://es.slideshare.net/GermnSarmiento1/curso-completo-de-teora-de-la-msica-pdf.

dem
41

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD II


COMPLETA EL ESQUEMA DEL APARATO RESPIRATORIO
Anota los nombres correctos al esquema del aparato respiratorio.

Imagen 26. Esquema El Aparato Respiratorio sin nombres, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

42

Instrucciones: Ordena los tres tiempos donde se lleva a cabo la respiracin profunda y escribe
la definicin de cada una de ellas.

Apoyo

Inspiracin

Espiracin

Respiracin
profunda

Imagen 27. Diagrama Respiracin Profunda, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

43

Instrucciones: Relaciona las columnas por medio de una lnea.


!

Se localizan en la laringe, la cual tiene


forma de embudo y est constituida por un
esqueleto fibrocartilaginoso.

Entonacin

Se realiza cuando, despus de producido el


sonido en la laringe, el aire se expande,
principalmente en las siguientes cavidades:
faringe, boca y fosas nasales
Es la imitacin de la altura de los sonidos
musicales.

Staccatto o picado acorta la duracn de una


nota.
Legato ligar las notas mediante una lnea
de expresin o articulacin.

Es una gimnasia conciente, ejercicios


preparatorios valindose de las vocales y
cuidando
la
respiracin,
emisin,
articulacin,
flexibilidad,
audicin
y
entonacin.

Si el funcionamiento de los aparatos


respiratorio, fonador y resonador es
correcto, el cuerpo debe estar totalmente
relajado, sin ninguna rigidez.

Vocalizacin

Articulacin

Resonancia

Diccin

Es la manera de articular o pronunciar las


palabras, aunque se puede articular bien y
poseer una diccin defectuosa.

44

Relajacin

Cuerdas
vocales

BIBLIOGRAFA

Caballero, Cristian. Manual para educar la voz hablada y cantada. Mxico: Edamex, 1927.
Bernal Jimnez, Miguel. La disciplina coral, Morelia, Michoacn: Escuela Superior de Msica
Sagrada, 1947.
Estrada, Luis Alfonso. Curso de entrenamiento auditivo bsico, Mxico: Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, Direccin General de Publicaciones, 1984.
Estrada, Luis Alfonso. Educacin musical bsica, I Entrenamiento auditivo, Mxico: Universidad
Nacional Autnoma de Mxico-Editorial Patria, 1989.
Mansin, Madeleine. El estudio del canto, Buenos Aires: Ricordi, 1974.
Jacobs, Arthur. La msica coral, Madrid: Ed. Tauros, 1986.
Pea, Joaqun. Angls, Higinio. Diccionario de la Msica, Espaa: Ed. Labor, S. A. 1954.
Regidor Arribas, Ramn, Temas del Canto, Real Musical, S. A. Madrid, 1986.
XELA. Diccionario XELA de trminos musicales, Mxico, D., F.: Radio Metropolitana, S.A. 1959.
Zanolli, Uberto. Trminologia musical bsica, Mxico: Unam, ENP, 1987.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Femer Serra Joan S. Teora, anatoma y prctica del canto, Barcelona: Editorial Herder 2008.
Malbrn Silva. El odo de la mente, Editorial Akal 2007.
Roberto Bauelas. El Canto, Editorial Trillas 2001.
Ruiz Lugo Marcela y Monroy Bautista Fidel. Desarrollo profesional de la voz, Editorial Gaceta
1994.
Tulon Arfelis Carme. Cantar y hablar, Barcelona: Editorial Paidotribo, 2005.

45

UNIDAD III y IV
ENSEANZA MUSICAL Y CONJUNTOS INSTRUMENTALES
TERIA DE LA MSICA
3.1 Nombre, figura, silencio y valor de las notas

Nombre

Figura de sonido

Figura de silencio

Valor

Redonda o
unidad

Blanca o mitad

1/2

Negra o cuarto

1/4

Corchea o octavo

1/8

Semicorchea o
dieciseisavo

1/16

fusa o
treintaidosavo

1/32

semifusa o
sesentaicuatroavo

1/64

Imagen 28, Cuadro Nombre, figura, silencio y valor de las notas, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.2 Las notas musicales


Sistema Latino

Do

Re

Mi

Fa

Sol

La

Si

Sistema Ingls

46

3.3 Pentagrama

El pentagrama consta de cinco lneas horizontales y paralelas que forman cuatro


espacios.

Imagen 29, Pentagrama, lneas y espacios, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Las lneas y los espacios del pentagrama se enumeran de abajo hacia arriba.

Cuando los sonidos son muy agudos o muy graves y no tienen colocacin dentro
del pentagrama se requieren lneas y espacios adicionales que se ubicarn abajo o
arriba del mismo.

Tanto las lneas como los espacios adicionales superiores se cuentan de abajo
hacia arriba y los inferiores se cuentan de arriba hacia abajo.

Imagen 30, Pentagrama, lneas adicionales, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.4 Claves

Se colocan al comienzo del pentagrama y sirven para dar nombre a las notas,
puesto que cada clave da su nombre a toda nota colocada en su misma lnea, para
indicar la altura del sonido. La clave de Fa representa los sonidos graves, la clave de
47

Sol los sonidos agudos y la clave de Do los sonidos intermedios entre aquellos dos
registros.
La clave de Fa se coloca sobre la tercera o la cuarta lnea.

Imagen 31 y 32, Clave de fa en tercera y cuarta lnea, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

La clave de Sol se coloca sobre la segunda lnea.

Imagen 33, Clave de sol, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

La clave de Do se coloca sobre la primera, segunda, tercera o cuarta lnea.

Imagen 34,35,36 y 37, Clave de Do en primera, segunda, tercera y cuarta lnea, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.5 Ubicacin de las notas

Notas del registro agudo.

Imagen 38, Notas del registro agudo, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
14.mp3
Ejemplo de Audio. Notas del registro agudo, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/14.mp3

48

Notas del registro medio

Imagen 39, Notas del registro medio, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

15.mp3
Ejemplo de Audio. Notas del registro medio, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/15.mp3

Notas del registro grave.

Imagen 40, Notas del registro grave, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro

16.mp3
Ejemplo de Audio. Notas del registro grave, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/16.mp3

49

Rtmica
3.6.1 Frmula mtrica
Es la estructura del ritmo por medio de una acentuacin regular.
Las ms elementales son la binaria (cada dos pulsos) y la ternaria (cada tres pulsos).
Comps en 2/4

Comps en 3/4

Comps en 4/4

Imagen 41, Dos negras, Dibujo Musical:


Jos Luis Hilario Herrera Castro

Imagen 42, Tres negras, Dibujo Musical:


Jos Luis Hilario Herrera Castro

Imagen 43, Cuatro negras, Dibujo Musical: Jos


Luis Hilario Herrera Castro

17.mp3

18.mp3

19.mp3

Ejemplo de Audio. Dos negras,


elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera
Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam
.mx/guia-iv/home/17.mp3

Ejemplo de Audio. Tres negras,


elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera
Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.
mx/guia-iv/home/18.mp3

Ejemplo de Audio. Cuatro negras,


elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera
Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/g
uia-iv/home/19.mp3

3.6.2 Frmula rtmica


Es una combinacin de valores que tiene sentido musical.
Comps en 4/4

Imagen 44, Blanca, negra, negra, Blanca, negra, negra.


Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

20.mp3

Ejemplo de Audio. Blanca, negra, negra, Blanca, negra, negra, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/20.mp3

50

Imagen 45, Cuatro negras, cuatro negras.


Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

21.mp3

Ejemplo de Audio. Cuatro negras, Cuatro negras, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/21.mp3

Imagen 46, Blanca, blanca, blanca, blanca.


Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

22.mp3

Ejemplo de Audio. Blanca, blanca, blanca, blanca, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/22.mp3

3.6.3 Relacin de frmula mtrica y frmula rtmica

Grupo de smbolos musicales que agrupados segn sea el comps, determinan


un ritmo.
A partir de la frmula mtrica se integra la frmula rtmica.

Frmula rtmica 1)

Imagen 47, Frmula rtmica 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Frmula rtmica 1, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/23.mp3

51

23.mp3

Frmula rtmica 2)

Imagen 48, Frmula rtmica 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

24.mp3

Ejemplo de Audio. Frmula rtmica 2, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/24.mp3

Mtrica
3.7.1 Comps

Signo grfico que se coloca al principio del pentagrama, despus de la clave y la


armadura, y no se vuelve a indicar a no ser que cambie.
El nmero de arriba indica, en los compases simples, el nmero de tiempos que
tiene el comps, 2, 3, 4 y en los compuestos, el nmero total de subdivisiones que tiene
el comps, 6, 9, 12, y el nmero de abajo indica, en los compases simples, la figura que
contiene en cada tiempo y en los compuestos, el valor de la figura que contiene en cada
subdivisin.

3.7.1.1 Compases simples

Son aqullos en los cuales la unidad de tiempo se puede subdividir en dos


octavos (corcheas).

3.7.1.2 Compases compuestos

Son aqullos en los cuales cada uno de sus tiempos se puede subdividir en tres
octavos (corcheas).
3.7.1.3 Mmica del comps
52

Imagen 49, Rtmica del compas 2/4.


Dibujo Musical:
Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Imagen 50, Rtmica del compas 3/4.


Dibujo Musical:
Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Imagen 51, Rtmica del compas 4/4.


Dibujo Musical:
Jos Luis Hilario Herrera Castro.

25.mp3
Ejemplo de Audio. Rtmica del compas
2/4, elaborado por: Jos Luis Hilario
Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam
.mx/guia-iv/home/25.mp3

26.mp3
Ejemplo de Audio. Rtmica del compas
3/4, elaborado por: Jos Luis Hilario
Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam
.mx/guia-iv/home/26.mp3

27.mp3
Ejemplo de Audio. Rtmica del compas
4/4, elaborado por: Jos Luis Hilario
Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam
.mx/guia-iv/home/27.mp3

3.7.2 Barras

3.7.2.1 Barra de comps

Lneas perpendiculares al pentagrama que delimitan el comps.

Imagen 52, Barras de comps. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

53

3.7.2.2 Doble barra

Indican el final de una frase o de una idea musical.

Imagen 53, Barra doble. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.7.2.3 Barra final

Indican el final de la obra musical.

Imagen 54, Barra final. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.7.2.4 Barra de repeticin

Indican que se repite el fragmento musical comprendido entre ellas.

Imagen 55, Barra de repeticin. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

54

3.7.3 Puntillo

Es un signo de prolongacin con forma de punto, que se coloca a la derecha de


la figura, aumentando la mitad del valor de la nota a la que acompaa.

Imagen 56, Puntillo. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.7.4 Ligadura

Lnea curva que une dos sonidos.

Notas
sin ligar

Imagen 57, Notas sin ligar 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

28.mp3

Ejemplo de Audio. Notas sin ligar 1, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/28.mp3

Notas
ligadas

Imagen 58, Notas ligadas 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Notas ligadas 1, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/29.mp3

55

29.mp3

3.7.4.1 Ligadura de fraseo


Une a un grupo de notas de diferente altura y valor, para unir una frase o idea
musical.

Notas
sin ligar

Imagen 59, Notas sin ligar 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

30.mp3

Ejemplo de Audio. Notas sin ligar 2, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/30.mp3

Notas
ligadas

Imagen 60, Notas ligadas 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

31.mp3

Ejemplo de Audio. Notas ligadas 2, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/31.mp3

3.7.4.2 Ligadura de prolongacin


Une dos o ms notas contiguas del mismo nombre y altura. Indica que el
segundo sonido, en vez de repetirse, debe mantenerse por la duracin que su figura
representa.

Notas
sin ligar

Imagen 61, Notas sin ligar 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Notas sin ligar 3, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/32.mp3

56

32.mp3

Notas
ligadas

Imagen 62, Notas ligadas 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

33.mp3

Ejemplo de Audio. Notas ligadas 3, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/33.mp3

3.7.4.3 Caldern o fermata


Lnea semicircular con un punto en el centro, que se coloca encima o debajo de
una figura o silencio, aumentando la duracin de la misma a voluntad del intrprete.

Imagen 63, Caldern o fermata. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.7.5 Casillas de repeticin

Cuando se realiza la repeticin de toda una seccin, la casilla uno se ejecuta la


primera vez, y la casilla dos, en la repeticin.

Imagen 64, Casillas de repeticin. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

57

Dinmica y Aggica
3.8.1 Dinmica
Se refiere a las gradaciones de intensidad en la msica.
pp

Pianissimo

Muy suave

Piano

Suave

mp

Mezzopiano

Medio suave

mf

Mezzoforte

Medio fuerte

Forte

Fuerte

ff

Fortissimo

Muy fuerte

cresc... Crescendo

Aumentando gradualmente

dim...... Diminuendo

Disminuir la fuerza gradualmente

Los reguladores son signos que se emplean cuando el crescendo o el


diminuendo abarcan pocos sonidos: si el regulador se abre, la intensidad de los sonidos
debe aumentar; si se cierra, debe disminuir:

Imagen 65, Reguladores. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.8.2 Aggica
Cambios de tiempo o velocidad de una obra.
Cuando se requiere aumentar el movimiento gradual o progresivamente, se
emplea alguna de las siguientes palabras italianas.
Poco accel
Molto accel
Poco a poco accel
Accelerando subito

Un poco acelerado
Muy acelerado
Poco a poco acelerando
Apresurado bruscamente

Si se requiere detener el movimiento gradual o progresivo se emplea alguna de las


siguientes palabras italianas.
58

Poco rall.
Poco ritard.
Poco riten.
Molto ritard.

3.8.2.1

Desacelerando un poco
Retardar un poco el tiempo
Reteniendo poco a poco
Retardar mucho el tiempo

Movimientos

Son los tecnicismos para sealar el tempo o velocidad inicial o general de una
obra musical colocadas a la cabecera de la clave. Nos indican el grado de lentitud o
rapidez con que se ha de ejecutar una pieza musical.
Largo
Adagio
Andante
Allegro
Presto

__________
__________
__________
__________
__________

muy lento
lento
que camina
rpido
muy rpido

Estos movimientos pueden ser modificados para hacerlos ligeramente ms


lentos o ms rpidos agregndoles aumentativos o diminutivos.
Largo
Adagio
Andante
Allegro
Allegro, ma non troppo
Allegro vivace
Presto

____
____
____

menos largo
Larghetto
_____
menos despacio
Adagietto
_____
caminante
Andantino
_____
alegre
Allegretto
_____
_______________________________________
_______________________________________
____
rpido
Prestssimo _____

menos lento
menos lento
ms movido que el andante
ms alegre
alegre pero no demasiado
alegre vivo
mucho ms rpido

Y a los trminos anteriores tambin se le aaden otros con carcter Aggico


Largo cantabile
Andante maestoso
Allegro giocoso

__________ despacio, como si se cantara


__________ caminante majestuoso
__________ alegre juguetn

Tonos y semitonos
3.9.1 Tono
Es la mayor distancia entre dos grados conjuntos.

59

3.9.2 Semitono
Es la menor distancia que existe entre dos grados conjuntos y se divide en:
a)

Semitono diatnico:
Es el que existe entre dos sonidos de diferente nombre.

b)

Semitono cromtico:
Es el que existe entre dos sonidos del mismo nombre.

3.9.3 Localizacin de los tonos y semitonos en un teclado


En el siguiente teclado se muestra como estn organizados los tonos y
semitonos.

Imagen 66. Localizacin de los tonos y semitonos en un teclado, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

60

Alteraciones
Las alteraciones son smbolos que se escriben a la izquierda de una nota y
modifica la altura en forma ascendente o descendente.
3.10.1 Sostenido
Aumenta medio tono.

3.10.2 Doble sostenido


Aumenta dos semitonos (equivalente a un
tono).

3.10.3 Bemol
Disminuye medio tono.

3.10.4 Doble bemol

Disminuye dos semitonos (equivalente a un


tono).

3.10.5 Becuadro
Anula las alteraciones anteriores.

Imagen 67, 68, 69, 70, 71 Alteraciones. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Estas alteraciones afectan a todas las notas iguales dentro de un comps.

61

Escala diatnica mayor y menor


(natural, armnica y meldica)
3.11.1 Escala diatnica mayor
Es la sucesin de sonidos por grados conjuntos y se divide en dos tetracordes
unidos por un tono.

Imagen 72, Escala diatnica mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
34.mp3
Ejemplo de Audio. Escala diatnica mayor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/34.mp3

3.11.2 Escala diatnica menor


Es la sucesin de sonidos por grados conjuntos generada a partir del sexto grado
de la Escala diatnica mayor y la cual presenta tres formas diferentes.
a) Escala Menor Natural.
No presenta ninguno de sus grados alterados.

Imagen 73, Escala menor natural. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
35.mp3
Ejemplo de Audio. Escala menor natural, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/35.mp3

b) Escala menor armnica.


Presenta su sptimo grado modificado medio tono, por efecto de una alteracin
ascendente, creando as una sensible a la escala.

62

Imagen 74, Escala menor armnica. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
36.mp3
Ejemplo de Audio. Escala menor natural, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/36.mp3

c) Escala menor meldica.


Serie de notas que presenta en su forma ascendente el sexto y el sptimo
grados modificados medio tono, por efecto de alteraciones ascendentes; y cuando
desciende, lo hace en la forma natural.

Imagen 75, Escala menor meldica. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

37.mp3
Ejemplo de Audio. Escalamenor meldicar, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/37.mp3

3.11.3 Escala cromtica

Imagen 76, Escala cromtica. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

63

38.mp3
Ejemplo de Audio. Escala cromtica, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/38.mp3

Est formada nicamente por semitonos y en su forma ascendente utiliza


sostenidos y en la descendente, bemoles.

3.11.4 Armadura
Es la alteracin o el conjunto de alteraciones (sostenidos o bemoles) que escritas
al principio del pentagrama, despus de la clave define un trozo musical en una tonalidad
especfica, donde cada armadura determina una escala diatnica que puede ser empleada
en modo mayor o modo menor. Las alteraciones se escriben en un orden concreto: para
los sostenidos, fa, do, sol, re, la, mi y si; y para los bemoles, si, mi, la, re, sol, do, fa.

Imagen 77, Armaduras en sostenidos. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Imagen 78, Armaduras en bemoles. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

En los anteriores ejemplos, las armaduras son presentadas a partir de la ausencia


de bemoles o sostenidos hasta la presencia de siete de unos u otros. En cada caso, la nota
blanca indica la tnica del modo mayor, la nota negra indica la tnica del modo menor.

64

3.11.5 Intervalos
Distancia de altura que hay entre dos sonidos.

Caractersticas
Para analizar un intervalo se debe observar lo siguiente:
a) Cantidad:
Es el nmero de grados de la escala que existe entre los sonidos que forman un
intervalo y se clasifican como segundas, terceras, cuartas, quintas, sextas,
sptimas y octavas.
b) Cualidad:
Nmero de tonos y semitonos en el intervalo que definen si son mayores,
menores, justos, aumentados o disminuidos.
C) Direccin:
Ascendente o descendente

65

Composicin de los Intervalos

Imagen 79, Cuadro de los Intervalos. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Segunda
menor

Imagen 80, Segunda menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

39.mp3

Ejemplo de Audio. Segunda menor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/39.mp3

Segunda
Mayor

Imagen 81, Segunda mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Segunda mayor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/40.mp3

66

40.mp3

Segunda
Aumentada

Imagen 82, Segunda aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

41.mp3

Ejemplo de Audio. Segunda aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/41.mp3

Tercera
Disminuida

Imagen 83, Tercera disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

42.mp3

Ejemplo de Audio. Tercera disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/42.mp3

Tercera
Menor

Imagen 84, Tercera menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

43.mp3

Ejemplo de Audio. Tercera menor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/43.mp3

Tercera
Mayor

Imagen 85, Tercera mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Tercera mayor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/44.mp3

67

44.mp3

Tercera
Aumentada

Imagen 86, Tercera aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

45.mp3

Ejemplo de Audio. Tercera aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/45.mp3

Cuarta
Disminuida

Imagen 87, Cuarta disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

46.mp3

Ejemplo de Audio. Cuarta disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/46.mp3

Cuarta
Justa

Imagen 88, Cuarta justa. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

47.mp3

Ejemplo de Audio. Cuarta justa, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/47.mp3

Cuarta
Aumentada

Imagen 89, Cuarta aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Cuarta aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/48.mp3

68

48.mp3

Quinta
Disminuida

Imagen 90, Quinta disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

49.mp3

Ejemplo de Audio. Quinta disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/49.mp3

Quinta
Justa

Imagen 91, Quinta justa. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

50.mp3

Ejemplo de Audio. Quinta justa, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/50.mp3

Quinta
Aumentada

Imagen 92, Quinta aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

51.mp3

Ejemplo de Audio. Quinta aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/51.mp3

Sexta
Disminuida

Imagen 93, Sexta disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Sexta disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/52.mp3

69

52.mp3

Sexta
Menor

Imagen 94, Sexta menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

53.mp3

Ejemplo de Audio. Sexta menor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/53.mp3

Sexta
Mayor

Imagen 95, Sexta mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

54.mp3

Ejemplo de Audio. Sexta mayor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/54.mp3

Sexta
Aumentada

Imagen 96, Sexta aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

55.mp3

Ejemplo de Audio. Sexta aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/55.mp3

Sptima
Disminuida

Imagen 97, Sptima disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Sptima disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/56.mp3

70

56.mp3

Sptima
Menor

Imagen 98, Sptima menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

57.mp3

Ejemplo de Audio. Sptima menor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/57.mp3

Sptima
Mayor

Imagen 99, Sptima mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

58.mp3

Ejemplo de Audio. Sptima mayor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/58.mp3

Octava
Disminuida

Imagen 100, Octava disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

59.mp3

Ejemplo de Audio. Octava disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/59.mp3

Octava
Justa o
Natural

Imagen 101, Octava justa o natural. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Octava justa o natural, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/60.mp3

71

60.mp3

Octava
Aumentada

Imagen 102, Octava aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

61.mp3

Ejemplo de Audio. Octava aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/61.mp3

3.11.6 Grados tonales


A las notas que conforman una escala tambin se les denomina grados, van del
primero al sptimo grado y se les asignan nmeros romanos

Imagen 103, Grados tonales 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Cada uno de los grados est relacionado en funcin del primer grado. Es decir
cumple una funcin en la tonalidad, se les asignan nombres por la relacin que
establecen con la tnica, (primer grado).
I tnica
II supertnica
III mediante
IV subdominante
V dominante
VI submediante
VII sensible
* La octava de la escala es el mismo primer grado.
Cada grado tiene un comportamiento diferente. Por ejemplo la dominante (V
grado) o sensible (VII grado) siempre requieren resolver hacia el primer grado.
Tambin la supertnica tiende a dirigirse hacia la tnica, pero sin la misma fuerza
que las anteriores.

72

Imagen 104, Grados tonales 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Cada grado tiene un comportamiento diferente. Por ejemplo la dominante (V


grado) o sensible (VII grado) siempre requieren resolver hacia el primer grado.
Tambin la supertnica tiende a dirigirse hacia la tnica, pero sin la misma fuerza
que las anteriores.

Imagen 105, Grados tonales 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Existe otro grupo conformado por la mediante y subdominante. Ambas cumplen


una funcin similar a la tnica, pues pueden ser la resolucin de los grados II, V y VII.

Imagen 106, Grados tonales 4. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

El IV grado tambin est emparentado con el primer grado (tnica). Por lo


general sirve para resaltar la funcin del V grado.

Imagen 107, Grados tonales 5. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

La utilizacin de las frmulas meldicas puede ayudarte a comprender el


comportamiento de los grados tonales.
73

Imagen 108, Grados tonales 6. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Acordes mayores y menores


3.12.1 Acorde o triada
Una triada es la superposicin de una tercera y una quinta sobre un grado tonal
al cual se le denomina fundamental.

Imagen 109, Acorde 1 Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

Imagen 110, Escala Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

62.mp3
Ejemplo de Audio. Acorde o triada Do, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/62.mp3

A partir de cualquier grado de la escala, puedes construir una trada,


superponiendo dos intervalos de tercera consecutivos.
Si los tocas simultneamente, descubrirs que se produce una fuerte sonoridad
tonal llamada consonancia perfecta. T puedes construir una trada sobre cualquier
grado de la escala las cuales debern ser una tercera mayor y una tercera menor. Por
ejemplo, puedes elaborarla a partir de la nota Fa.
74

Imagen 111, Acorde 2 Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

Imagen 112, Escala 2 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

63.mp3
Ejemplo de Audio. Acorde o triada Fa, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/63.mp3

3.12.2 Triada mayor


Hay diversos tipos de tradas, pero las ms importantes son las mayores y
menores. Es mayor cuando entre la fundamental y la tercera hay dos tonos, es decir
una tercera mayor.
En ambos casos (mayor y menor) la distancia entre la nota fundamental y la
quinta superior siempre ser una quinta justa.

Imagen 113, Acorde 3 Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

Imagen 114, Escala 3 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

64.mp3
Ejemplo de Audio. Acorde o triada Do, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/64.mp3

75

3.12.3 Triada menor


Es menor, cuando entre la fundamental y la tercera, hay tono y medio, es decir,
una tercera menor.

Imagen 115, Acorde 4 Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

Imagen 116, Escala 4 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

65.mp3
Ejemplo de Audio. Acorde o triada Do menor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/65.mp3

Actividad 1
A partir de las siguientes notas construye las respectivas tradas mayores o
menores sin olvidar las alteraciones correspondientes.

Imagen 117, Construccin de triadas 1 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Actividad 2
Ejecuta en un teclado las siguientes triadas

Imagen 118, Construccin de triadas 2 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

76

Actividad 3
En los siguientes ejemplos asciende o desciende la tercera para obtener las
triadas mayores o menores que se te piden.

Imagen 119, Construccin de triadas 3 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

77

Crculo Tonal
3.13.1 El crculo tonal
Sirve para comprender las interacciones de las diferentes tonalidades y sus
grados de parentesco. Adems se puede utilizar para transportar una pieza u obra
musical a otra tonalidad.

Imagen 120, Crculo tonal Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

78

Audicin
3.14.1 Identificacin auditiva de cambios rtmicos y meldicos
a) Para la discriminacin e identificacin auditiva, es importante hacer nfasis en
el dominio al marcar el comps.
b) Dominio de valores y figuras rtmicas. Te sugerimos que utilices slabas
rtmicas al ejecutar el ritmo.

Imagen 121, Coma Dibujo


Musical: Jos Luis Hilario
Herrera Castro.

Imagen 122, psatelo Dibujo


Musical: Jos Luis Hilario
Herrera Castro.

Imagen 123, papa Dibujo


Musical: Jos Luis Hilario
Herrera Castro.

Imagen 124, Mxico Dibujo


Musical: Jos Luis Hilario
Herrera Castro.

66.mp3

67.mp3

68.mp3

69.mp3

Ejemplo de Audio. Coma,


elaborado por: Jos Luis
Hilario Herrera Castro

Ejemplo de Audio. psatelo,


elaborado por: Jos Luis
Hilario Herrera Castro

Ejemplo de Audio. papa,


elaborado por: Jos Luis
Hilario Herrera Castro

Ejemplo de Audio. Mxico,


elaborado por: Jos Luis
Hilario Herrera Castro

https://sites.google.com/a/d
genp.unam.mx/guiaiv/home/66.mp3

https://sites.google.com/a/d
genp.unam.mx/guiaiv/home/67.mp3

https://sites.google.com/a/d
genp.unam.mx/guiaiv/home/68.mp3

https://sites.google.com/a/d
genp.unam.mx/guiaiv/home/69.mp3

c) Aplicacin de la mmica del comps en la audicin rtmica. Es decir, que al


escuchar el discurso rtmico, dibujes el comps al aire y mentalmente ejecutes las
slabas rtmicas que escuches.
d) La audicin interna es la mejor herramienta con la que puedes identificar
cambios rtmicos.

79

e) Escucha las siguientes melodas y sigue los diagramas para que puedas
identificar los cambios en la direccin meldica. Es decir, cuando la meloda sube, baja
o se mantiene.

Imagen 125, Meloda 1 Dibujo Musical:


Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Imagen 126, Meloda 2 Dibujo Musical:


Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Imagen 127, Meloda 3 Dibujo Musical:


Jos Luis Hilario Herrera Castro.

70.mp3

71.mp3

72.mp3

Ejemplo de Audio. Meloda 1, elaborado


por: Jos Luis Hilario Herrera Castro

Ejemplo de Audio. Meloda 2, elaborado


por: Jos Luis Hilario Herrera Castro

Ejemplo de Audio. Meloda 3, elaborado


por: Jos Luis Hilario Herrera Castro

https://sites.google.com/a/dgenp.unam
.mx/guia-iv/home/70.mp3

https://sites.google.com/a/dgenp.unam
.mx/guia-iv/home/71.mp3

https://sites.google.com/a/dgenp.unam
.mx/guia-iv/home/72.mp3

3.14.2 Identificacin de sonidos graves y agudos.


Toca en tu instrumento musical los primeros cuatro compases y escucha con
atencin cada uno de ellos. Posteriormente vuelve a tu instrumento y ejecuta los
siguientes cuatro compases para que reconozcas que la altura es diferente. Finalmente
toca los ltimos cuatro compases y volvers a escuchar un registro diferente.

73.mp3
Imagen 128, Identificacin de sonidos graves y agudos 1 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Identificacin de sonidos graves y agudos 1, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/73.mp3

80

74.mp3
Imagen 129, Identificacin de sonidos graves y agudos 2 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Identificacin de sonidos graves y agudos 2, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/74.mp3

75.mp3
Imagen 130, Identificacin de sonidos graves y agudos 3 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Identificacin de sonidos graves y agudos 3, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/75.mp3

Despus de ejecutar y escuchar las tres versiones, identifica:


1.- Cul es el registro medio?
2.- Cul es el registro grave?
3.- Cul es el registro agudo?

3.14.3 Ejercicios auditivos por imitacin


En la msica tonal, las relaciones que existen entre los sonidos se conducen a la
tnica, es decir, el primer sonido de una escala.
Las siguientes frmulas te permitirn conducir a la tnica los diferentes grados.
a) A partir de la tnica, toca cada una de las frmulas meldicas y escchalas
con atencin.
b) Vuelve a tocarlas y cntalas al mismo tiempo.
81

c) De los siguientes ejercicios, entona cada nota de la meloda conducindola a


la tnica aplicando las frmulas anteriores.
d) Entona las melodas con duraciones iguales.
e) Finalmente, entona las melodas incorporando los ritmos originales.
Ejercicios 1er nivel

Frmula meldica.

Imagen 131, Formula meldica 1


Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

76.mp3
Ejemplo de Audio. Formula meldica 1, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/76.mp3

Actividad

a)
Imagen 132, Formula meldica 2
Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

77.mp3
Ejemplo de Audio. Formula meldica 2, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/77.mp3

b)
Imagen 133, Formula meldica 3
Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

78.mp3
Ejemplo de Audio. Formula meldica 3, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/78.mp3

82

c)
Imagen 134, Formula meldica 4
Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

79.mp3
Ejemplo de Audio. Formula meldica 4, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/79.mp3

d)
Imagen 135, Formula meldica 5
Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

80.mp3
Ejemplo de Audio. Formula meldica 5, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/80.mp3

Ejercicios de 2do nivel


Frmula meldica

Imagen 136, Formula meldica 6


Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

81.mp3
Ejemplo de Audio. Formula meldica 6, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/81.mp3

a)
Imagen 137, Formula meldica 7
Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

82.mp3
Ejemplo de Audio. Formula meldica 7, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/82.mp3

83

b)
Imagen 138, Formula meldica 8
Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
83.mp3
Ejemplo de Audio. Formula meldica 8, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/83.mp3

c)
Imagen 139, Formula meldica 9
Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

84.mp3
Ejemplo de Audio. Formula meldica 9, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/84.mp3

3.14.4 Memoria auditiva


La memorizacin est estrechamente relacionada con la visualizacin. Est no
es ms que la capacidad de formar una representacin mental de imgenes, eventos o
situaciones. Cuando la aplicamos a la msica, la visualizacin involucra tanto a las
sensaciones visuales como auditivas. Esta visualizacin auditiva es conocida como:
odo interno. Un odo interno bien entrenado puede ayudarnos tanto escuchar una
partitura a travs del anlisis visual as como tambin, a la memorizacin de la msica.
Escucha el siguiente ejemplo y aplica los pasos abajo mencionados.

Imagen 140, Memoria auditiva Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Ejemplo de Audio. Memoria auditiva, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro
https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/85.mp3

84

85.mp3

a) Toca la lnea meldica y canta simultneamente con los nombres de las notas.
Al cantar con los nombres de las notas reforzars ms la informacin.
b) Cantar la meloda sin ayuda del instrumento y escuchar internamente los
tonos, mientras imaginas que tocas el instrumento. Realizarlo hasta que te quede claro.
c) Ahora estars listo para tocar. Canta usando el nombre de las notas mientras
tocas lentamente la meloda, grabndote la localizacin de las notas en el instrumento.
d) Toca de memoria. Mentalmente visualiza dnde se encuentra cada nota en tu
instrumento y contina cantando las notas que ejecutas.
e) Repite el paso anterior pero ahora canta mentalmente mientras tocas. Cuando
resuelvas la meloda No.1 usando los cinco pasos anteriores, aplica este procedimiento
a melodas simples que t conozcas.

85

Actividades de aprendizaje
Teora de la msica
IDENTIFICACIN DE ARMADURAS

Selecciona la armadura que le correspondiente a cada una de las siguientes escalas


mayor.

A)

B)

D)

A)

B)

C)

D)

A)

B)

C)

D)

86

C)

ELABORACIN DE ESCALAS MENORES


Elabora las siguientes escalas menores armnicas escribiendo las alteraciones
despus de la clave para obtener la estructura que a continuacin se te presenta.

87

ELABORACIN DE ESCALAS MAYORES


Elabora las siguientes escalas mayores escribiendo las alteraciones despus de la
clave para obtener la estructura que a continuacin se te presenta.

88

IDENTIFICACIN DE LA SIMBOLOGA MUSICAL

Del siguiente fragmento musical identifica la simbologa que se te pide colocando en el


parntesis el nmero correspondiente.

Imagen 141, Minueto en G major de Georg Bhm Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)

clave de sol
clave de fa
tonalidad
comps
articulacin
figura de blanca
figura de negra
silencio de corchea
figura de corchea
barra final
casillas de repeticin
sostenidos
reguladores
puntillo
barra de repeticin
barra de divisin de comps
dinmica

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

89

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

Bibliografa
Arnold, Denis ; Bournet, Michael y Pollak, Anna. El libro de la Msica, Ed. Instituto Parragn, 1980.
Arnoud, Jules. 1600 Exercices Gradus de Lecture et Dictes Musicales, Paris, Francia:
Alphonse leduc ditions musicales, 1972.
Cascajares P., Juan Luis. Chavero Chavero R., Enrique. De la Chica E., Vctor Manuel. Larios
R., Ignacio. Ruelas E. , Guillermo, Danhauser, A. Teora de la msica, Mxico, 1941.
Estrada, Luis Alfonso. Curso de entrenamiento auditivo bsico, Mxico: Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, Direccin General de Publicaciones, 1984.
Estrada, Luis Alfonso. Educacin musical bsica, I Entrenamiento auditivo, Mxico: Universidad
Nacinal Autnoma de Mxico-Editorial Patria, 1989.
Hindemith, Paul. Adiestramiento elemental para msicos, Buenos Aires, Argentina: Manuales
musicales, Ricordi americana S. A. 1946.
Orta Velzquez, Guillermo. Elementos de Cultura Musical, Librera de Manuel Porra 1972.
Pea, Joaqun. Angls, Higinio. Diccionario de la Msica Labor, Ed. Labor, S. A. Espaa: 1954.
Rubertis, Vctor D. Teora completa de la msica, Buenos Aires, Argentina: Ricordi americana, 1937.
XELA. Diccionario XELA de trminos musicales, Mxico, D., F.: Radio Metropolitana, S.A. 1959.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Blom, Eric. Diccionario de la msica. Claridad S.A. 1985


Honegger, Marc. Diccionario de la msica, Edicin Espaola, 1988.
Dandel, Don Michael. Diccionario Harvard de la msica Editorial Diana, Mxico 1991.
Dandelot, Georges. Manual prctico para el estudio de las claves, Mxico: Ed. Musical
Iberoamericana, 2004.

90

Autoevaluacin 4
Marca la opcin que corresponda a la respuesta correcta, en las siguientes preguntas.

1. Es la cualidad del sonido que nos permite identificar la voz o el instrumento musical
que lo emite.
a) intensidad
b) altura
c) duracin
d) timbre
2. El registro agudo en la voz femenina corresponde a:
a) mezzosoprano
b) soprano
c) contratenor
d) contralto
3. De los siguientes instrumentos, identifica a los cordfonos frotados.
a) contrabajo, arpa
b) violn, violoncello
c) viola, salterio
d) violoncello, guitarra
4. Los instrumentos _________________producen el sonido por medio de la vibracin
de la columna de aire.
a) autfonos
b) membranfonos
c) aerfonos
d) idifonos
5.En qu grupo instrumental no se utilizan los cordfonos?
a) orquesta de cmara
b) banda sinfnica
c) orquesta sinfnica
d) orquesta filarmnica.
6. De los siguientes enunciados identifica cules son verdaderos.
1. las claves sirven para dar nombre y altura a las notas.
2. las claves ms usuales son las de sol y la de fa.
3. las claves determinan cuantas notas entran en un comps.

91

a) verdaderos
b) verdaderos
c) verdaderos
d) verdaderos

1,2 y 3
1y2
2y3
1y3
Autoevaluacin 5

Las siguientes preguntas incluyen un enunciado y cuatro opciones de respuesta de las


cuales debers elegir una.
1. Cul de los siguientes fragmentos est escrito en un comps de 4/4?

a)

b)

c)

d)

2. Identifica el nombre correcto de las siguientes notas.

a) Sol La Re Mi Fa Re Fa Si
b) Sol La Mi Re Mi Do Fa Si
c) Sol La Do Mi Re Do Fa Si
d) Sol La Do Re Mi Do Fa Si

92

3. Las claves en la escritura musical, sirven para:


a)
b)
c)
d)

Indicar la tonalidad de la pieza


Indicar el fraseo musical
Especificar los valores de las notas
Determinar el nombre de las notas

4. Cuando aparece un puntillo a la derecha de la nota, modifica:


a)
b)
c)
d)

La altura de la nota
La afinacin de la nota
El valor de la nota
La intensidad de la nota.

5. Cul de los siguientes trminos indica que debe ejecutarse una pieza musical en
tiempo lento?
a)
b)
c)
d)

Allegro
Andante
Adagio
Presto

6. Para indicar que una obra o trozo musical debe ejecutarse en un matiz suave, se
indica de la siguiente manera:
a)
b)
c)
d)

ff
p
mf
f

7. Cul de las siguientes alteraciones sirve para indicar que una nota desciende un
tono?
a)
b)
c)
d)

Bemol
Doble sostenido
Doble bemol
Becuadro

8. En una escala mayor, un semitono se encuentra:


a)
b)
c)
d)

Entre el segundo y tercer grado.


Entre el tercer y cuarto grado.
Entre el cuarto y quinto grado.
Entre el sexto y sptimo grado.

93

9. Un intervalo de cuarta justa es:

a)
b)
c)
d)

Do-fa
Do- fa #
Do- fa b
Do- fa bb

10. Cul es la armadura que pertenece a la tonalidad de sol mayor?

1
a)
b)
c)
d)

1
2
3
4

94

Respuestas a la actividades de aprendizaje


ESQUEMA DEL SONIDO
Instrucciones: Escribe la informacin que se solicita sobre el tema sonido

El sonido
Resultado
de las
vibraciones
regulares
que emite un
cuerpo
sonoro
Cualidades
del sonido

Intensidad

Altura

Timbre

95

Distingue un
sonido fuerte
de uno dbil

Permite
diferenciar un
sonido grave
de uno agudo

Distingue la
fuente
productora

ESQUEMA DE LOS ELEMENTOS DE LA MSICA


Instrucciones: Escribe en el siguiente cuadro la informacin del tema elementos de la
msica.

Elementos
de la msica

Es la combinacin de
sonidos de diferente o
igual duracin

Ritmo
Es la sucecin de sonidos
de diferente altura y
duracin que dispuestos
lgicamente y animados por
el rtmo expresan una idea
musical

Meloda

Es la ejecucin
simultnea de diferentes
sonidos que segn su
construccin forman
diversos acordes

Armona

COMPLETA LA INFORMACIN SOBRE EL TEMA LA VOZ HUMANA


Completa cada enunciado con la palabra correcta que se encuentra abajo del ejercicio
La soprano es la voz femenina ms aguda.
La mezzosoprano es la voz media femenina.
La contralto es la voz grave femenina.
El tenor es la voz aguda masculina.
El bartono es la voz media masculina.
El bajo es la voz grave masculina.
*Contralto

*Bartono

*Tenor

*Mezzosoprano *Soprano

96

*Bajo

ESCRIBE CMO EST CONFORMADA LA ORQUESTA SINFNICA


Asiste a un concierto de orquesta sinfnica o filarmnica e investiga la localizacin de
los instrumentos por familia y llena cada cuadro con el nombre de la seccin de
instrumentos en su ubicacin correcta dentro de la orquesta:

97

Respuesta a las actividades de aprendizaje 5


IDENTIFICACIN DE ARMADURAS
Selecciona la armadura
mayores.

A)

correspondiente a cada una de las siguientess escalas

B)

D)

A)

B)

C)

D)

A)

B)

C)

D)

98

C)

ELABORACIN DE ESCALAS MENORES


Elabora las siguientes escalas menores armnicas escribiendo las alteraciones para
obtener la estructura que a continuacin se te presenta.

99

ELABORACIN DE ESCALAS MAYORES


Elabora las siguientes escalas mayores escribiendo las alteraciones para obtener la
estructura que a continuacin se te presenta.

100

IDENTIFICACIN DE LA SIMBOLOGA MUSICAL


Del siguiente fragmento musical identifica la simbologa que se te pide colocando en el
parntesis el nmero correspondiente.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)

clave de sol
clave de fa
tonalidad
comps
articulacin
figura de blanca
figura de negra
silencio de corchea
figura de corchea
barra final
casillas de repeticin
sostenidos
reguladores
puntillo
barra de repeticin
barra de divisin de comps
dinmica

( 13
( 9
( 5
( 10
( 3
( 8
( 11
( 1
( 15
( 6
( 14
( 16
( 12
( 7
( 2
( 17
( 4
101

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

COMPLETA EL ESQUEMA DEL APARATO RESPIRATORIO


Anota los nombres correctos al esquema del aparato respiratorio.

102

Instruciones: Ordena los tres tiempos donde se lleva a cabo la respiracin profunda y escribe la
definicin de cada una de ellas.

Apoyo

Inspiracin

Espiracin

1
Inspiracin: Por la
nariz amplia, silenciosa,
profunda.

2
Apoyo: El aire baja hasta

Respiracin
profunda

la parte inferior de los


pulmones, se siente la
distensin de las costillas y
el descenso del diafragma.

3
Espiracin: Emisin del
aire lenta y controlada
cuidando que la distensin
del trax y del abdomen
permanezcan el mayor
tiempo posible

103

Instrucciones: Relaciona las columnas por medio de una lnea.

Se localizan en la laringe, la cual tiene


forma de embudo y est constituida por un
esqueleto fibrocartilaginoso.

Entonacin

Se realiza cuando, despus de producido el


sonido en la laringe, el aire se expande,
principalmente en las siguientes cavidades:
faringe, boca y fosas nasales

Relajacin

Es la imitacin de la altura de los sonidos


musicales.

Vocalizacin

Staccatto o picado acorta la duracn de una


nota.
Legato ligar las notas mediante una lnea
de expresin o articulacin.

Articulacin

Es una gimnasia conciente, ejercicios


preparatorios valindose de las vocales y
cuidando la respiracin, emisin,
articulacin, flexibilidad, audicin y
entonacin.

Resonancia

Si el funcionamiento de los aparatos


respiratorio, fonador y resonador es
correcto, el cuerpo debe estar totalmente
relajado, sin ninguna rigidez.

Diccin

Es la manera de articular o pronunciar las


palabras, aunque se puede articular bien y
poseer una diccin defectuosa.

Cuerdas
vocales

!
104

Respuestas del examen de autoevaluacin 4


Marca la opcin que corresponda a la respuesta correcta, en las siguientes preguntas.
1.- Es el dominio de los materiales que se manejan, manifestado en una obra
determinada.
a) artesana
b) folklore
c) creacin
d) obra de arte
2.- Es la cualidad del sonido que nos permite identificar la voz o el instrumento musical
que lo emite.
a) intensidad
b) altura
c) duracin
d) timbre
3.- El registro agudo en la voz femenina corresponde a:
a) mezzosoprano
b) soprano
c) contratenor
d) contralto
4.-De los siguientes instrumentos, identifica a los cordfonos frotados.
a) contrabajo, arpa
b) violn, violoncello
c) viola, salterio
d) violoncello, guitarra
5.- Los instrumentos _________________producen el sonido por medio de la vibracin
de la columna.
a) autfonos
b) membranfonos
c) aerfonos
d) idifonos
6.- En qu grupo instrumental no se usan los cordfonos?
a) orquesta de cmara
b) banda sinfnica
c) orquesta sinfnica
d) orquesta filarmnica

105

De los siguientes enunciados identifica cules son verdaderos.


1. las claves sirven para dar nombre y altura a las notas.
2. las claves ms usuales son las de sol y la de fa.
3. las claves determinan cuantas notas entran en un comps.
a) verdaderos
b) verdaderos
c) verdaderos
d) verdaderos

1,2 y 3
1y2
2y3
1y3
Respuestas del examen de autoevaluacin 5

Las siguientes preguntas incluyen un enunciado y cuatro opciones de respuesta de las


cuales debers elegir una.
1.- Cul de los siguientes fragmentos est escrito en un comps de 4/4?

a)

b)

c)

d)

106

2.- Identifica el nombre correcto de las siguientes notas.

a)
b)
c)
d)

Sol La Re Mi Fa Re Fa Si
Sol La Mi Re Mi Do Fa Si
Sol La Do Mi Re Do Fa Si
Sol La Do Re Mi Do Fa Si

3-Las claves en la escritura musical, sirven para:


a)
b)
c)
d)

Indicar la tonalidad de la pieza


Indicar el fraseo musical
Especificar los valores de las notas
Determinar el nombre de las notas

4.-Cuando aparece un puntillo a la derecha de la nota, modifica:


a)
b)
c)
d)

La altura de la nota
La afinacin de la nota
El valor de la nota
La intensidad de la nota.

5.-Cul de los siguientes trminos indica que debe ejecutarse una pieza musical en
tiempo lento?
a)
b)
c)
d)

Allegro
Andante
Adagio
Presto

6.-Para indicar que una obra o trozo musical debe ejecutarse en un matiz suave, se
indica de la siguiente manera:
a)
b)
c)
d)

ff
p
mf
f

107

7.-Cul de las siguientes alteraciones sirve para indicar que una nota desciende un
tono?
a)
b)
c)
d)

Bemol Becuadro
Doble sostenido
Doble bemol
Becuadro

8.-En una escala mayor, un semitono se encuentra:


a)
b)
c)
d)

Entre el segundo y tercer grado.


Entre el tercer y cuarto grado.
Entre el cuarto y quinto grado.
Entre el sexto y sptimo grado.

9.- Un intervalo de cuarta justa es:

a)
b)
c)
d)

Do-fa
Do- fa #
Do- fa b
Do- fa bb

10.- Cul es la armadura que pertenece a la tonalidad de sol mayor?

1
a)
b)
c)
d)

1
2
3
4

108

GLOSARIO

A capella. Composicin polifnica que carece de acompaamiento instrumental.


Aggica. Es la velocidad en que se tocan las obras y depende de la poca, el
estilo,etc.
Audicin interna. Es la que nos permite leer una partitura y saber cmo suena
Crculo tonal. Representa las relaciones entre los doce tonos de la escala
cromtica, sus respectivas armaduras de clave y las tonalidades relativas
mayores y menores.
Dinmica. Se refiere al volumen de los sonidos musicales.
Escala. Es la sucesin de sonidos dispuestos segn un ordenamiento
establecido.
Figuras. Signos musicales que determinaran el valor de duracin de los sonidos.
Grado conjunto. Nota de la escala que se localiza inmediatamente arriba o
debajo de otra.
Grado. Es el nombre de cada sonido de una escala diatnica iniciando desde su
tnica.
Matices. Son los diferentes grados de contrastes por los que pueden pasar los
sonidos.
Mtrica. Estudia los compases
Modo. Es el orden en que estn dispuestos los tonos y semitonos de una escala.
Movimiento o Tiempo. Es el grado de velocidad en que debe ejecutarse una
obra musical.
Natural. Sinnimo de becuadro.
Nota. Cualquier sonido musical de nuestro sistema temperado.
Notacin. Es el conjunto de signos grficos que se emplean en la escritura
musical.
Pausa. Llamada impropiamente, en espaol, tambin silencio.
Respiracin diafragmtica. Es la interaccin del msculo ancho y delgado que
separa el pecho del abdomen al aspirar y espirar el aire.
Rtmica. Estudia las frmulas de ritmo.
Sensible. Sptima nota de la escala diatnica, cuando dista un semitono de la
tnica.
Tesitura. Es el rango de notas en la que una voz canta ms cmodamente.
Tetracorde. Es la sucesin de cuatro sonidos por grados conjuntos y sirve para
describir la estructura de las escalas.
Tono. Es el intervalo formado por un semitono diatnico.
Tempo. Es el grado de velocidad de la unidad bsica rtmica.
Unsono. Efecto de dos voces o instrumentos que al mismo tiempo entonan un
sonido igual.

109

Bibliogrfa
Afanasiev, Vctor. Fundamentos de Filosofa, Editores Mexicanos, 1979.
Arnold, Denis ; Bournet, Michael y Pollak, Anna. El libro de la Msica, Ed. Instituto Parragn, 1980.
Arnoud, Jules. 1600 Exercices Gradus de Lecture et Dictes Musicales, Paris, Francia:
Alphonse leduc ditions musicales, 1972.
Avedillo, Fabriciano, Martn. Canto gregoriano, Espaa: Ediciones fama, 1983. Brennan, Juan
Arturo. Cmo acerarse a la Msica. Mxico, D., F.: Ed. Plaza y Valdez, SEP. 1988.
Cascajares P., Juan Luis. Chavero Chavero R., Enrique. De la Chica E., Vctor Manuel. Larios
R., Ignacio. Ruelas E. , Guillermo, Danhauser, A. Teora de la msica, Mxico, 1941.
De Grams, Bety Jane, Ministrando con Msica, Miami, USA: Vida 1976. Edlund, Lars. Modus
Vetus, Stokolm,Suecia: AB Nordiska Musik Frlaget, Wilhelm Hansen Stokolm, 1964.
Estrada, Luis Alfonso. Curso de entrenamiento auditivo bsico, Mxico: Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, Direccin General de Publicaciones, 1984.
Estrada, Luis Alfonso. Educacin musical bsica, I Entrenamiento auditivo, Mxico: Universidad
Nacinal Autnoma de Mxico-Editorial Patria, 1989.
Fleming, William. Arte, msica e ideas, Interamericana, Mxico, 1981.
Garza Trevio Sayda Desire, Curso bsico de Teora Musical, Mxico: Trillas, 2005.
Gogi, Ulises. Teora de la msica, Mxico, D., F.,1988.
Hindemith, Paul. Adiestramiento elemental para msicos, Buenos Aires, Argentina: Manuales
musicales, Ricordi americana S. A. 1946.
Lafuente Garca Elosa. Msica el lenguaje musical, Ed. Esfinge, 2007
Moncada Garca, Francisco. La ms sencilla, til y practica Teora de la Msica, Mxico, D.,F.:
Ed. Framong, 1973.
Ramos,Samuel. Filosofa de la vida artstica, Mxico: Ed. Espasa Calpe. Coleccin Austral.
Orta Velzquez, Guillermo. Elementos de Cultura Musical, Librera de Manuel Porra 1972.
Pea, Joaqun. Angls, Higinio. Diccionario de la Msica Labor, Ed. Labor, S. A. Espaa: 1954.
Phillip G. Downs. La msica clsica. Espaa: Ed. Akal. 1998.

Provost, Richard. The art and technique of practice, USA: Guitar solo publications of San
Francisco, 1992.
Regidor Arribas, Ramn, Temas del Canto, Real Musical, S. A. Madrid, 1986.
Robertis, Vctor D. Teora completa de la msica, Buenos Aires, Argentina: Ricordi americana, 1937.
Rosen Charles. El estilo clsico, Hydn, Mozart, Beethoven. Madrid, Alianza, 1972.
Salazar, Adolfo. La Msica, Mxico, D., F.: Fondo de Cultura Econmica, 1953.
110

Salvat, Instrumentos Musicales y Orquestas, Pamplona, Espaa: Salvat S.A. Ediciones, 1986.
Siegmeister; Elie. Msica y Sociedad, Mxico, D.,F.: Siglo XXI, 1980.
Small, Christopher. Msica. Sociedad. Educacin, Mxico, D., F.: Ed. CONACULTA Alianza, 1991.
Torres, Gallego lvarez. Msica y Sociedad, Madrid, Espaa: Real musical. 1980.
XELA. Diccionario XELA de trminos musicales, Mxico, D., F.: Radio Metropolitana, S.A. 1959.

111

NDICE DE IMGENES
Imagen
Nm.
1

Pgina

Enlaces/ Autor o procedencia

14

Diagrama Bellas artes. Diseo e Ilustracin Editorial:


Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

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Diagrama El sonido. Diseo e Ilustracin Editorial:


Edgar Tonatiuh Morales Toledo.
Ritmo de W.A. Mozart. Twinkle, Twinkle, Little Star.
Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Meloda de W. A. Mozart. Twinkle, Twinkle, Little Star.
Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Armona de W. A. Mozart. Twikle, Twinkle, Little Star.
Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Diagrama Extensin de la Soprano. Dibujo Musical:
Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Diagrama Extensin de la Mezzosoprano. Dibujo
Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Diagrama Extensin de la Contralto. Dibujo Musical:
Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Diagrama Extencin del Tenor. Dibujo Musical: Jos
Luis Hilario Herrera Castro.
Diagrama Extencin del Bartono. Dibujo Musical:
Jos Luis Hilario Herrera Castro.
Diagrama Extencin del Bajo. Dibujo Musical: Jos
Luis Hilario Herrera Castro.
Diagrama Clasificacin de los Instrumentos. Diseo e
Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.
Diagrama Los Coordfonos. Diseo e Ilustracin
Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.
Diagrama Los Aerfonos. Diseo e Ilustracin
Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.
Diagrama Los Membranfonos. Diseo e Ilustracin
Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.
Diagrama Los Idifonos. Diseo e Ilustracin Editorial:
Edgar Tonatiuh Morales Toledo.
Diagrama La Orquesta. Diseo e Ilustracin Editorial:
Edgar Tonatiuh Morales Toledo.
Recuperada de:
https://horthy66.wordpress.com/tag/sala-nezahualcoyotl/

19

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20

33

Recuperada de:
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1471128520
50535&set=pb.100002554620746.2207520000.1416599363.&type=3&theater
foto de Flor de Mara Palacios Fabila.

112

Fecha de
consulta
Enero
2015
Enero
2015
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2015
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foto de Flor de Mara Palacios Fabila.

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Diagrama Esquema del Sonido. Diseo e Ilustracin


Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

23

36

Diagrama Elementos de la Msica. Diseo e


Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

24

37

Diagrama La Orquesta Sinfnica. Diseo e Ilustracin


Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

25

40

26

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27

43

Esquema El Aparato Respiratorio con nombres.


Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales
Toledo.
Esquema El Aparato Respiratorio sin nombres.
Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales
Toledo.
Diagrama Respiracin Profunda. Diseo e Ilustracin
Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

28

46

Cuadro Nombre, figura, silencio y valor de las notas.


Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

29

47

Pentagrama, lneas y espacios. Dibujo Musical: Jos


Luis Hilario Herrera Castro.

30

47

Pentagrama, lneas adicionales. Dibujo Musical: Jos


Luis Hilario Herrera Castro.

31 y 32

48

Clave de fa en tercera y cuarta lnea. Dibujo Musical:


Jos Luis Hilario Herrera Castro.

33

48

Clave de sol. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

34, 35,
36, 37
38

48

Clave de Do en primera, segunda, tercera y cuarta


lnea. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

48

Notas del registro agudo. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

39

49

Notas del registro medio. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

40

49

Notas del registro grave. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

41

50

Dos negras. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

42

50

Tres negras. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

43

50

Cuatro negras. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

44

50

Blanca, negra, negra, Blanca, negra, negra. Dibujo


Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

45

51

Cuatro negras, cuatro negras. Dibujo Musical: Jos


Luis Hilario Herrera Castro.

46

51

Blanca, blanca, blanca, blanca. Dibujo Musical: Jos


Luis Hilario Herrera Castro.

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47

51

Frmula rtmica 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

48

52

Frmula rtmica 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

49

53

Rtmica del comps 2/4. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

50

53

Rtmica del comps. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

51

53

Rtmica del comps 4/4. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

52

53

Barras de comps. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

53

54

Barra doble. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

54

54

Barra final. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

55

54

Barra de repeticin. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

56

55

Puntillo. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

57

55

Notas sin ligar 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

58

55

Notas ligadas 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

59

56

Notas sin ligar 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

60

56

Notas ligadas 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

61

56

Notas sin ligar 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

62

57

Notas ligadas 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

63

57

Caldern o fermata. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

64

57

Casillas de repeticin. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

65

58

Reguladores. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

66

60

Localizacin de los tonos y semitonos en un teclado

67,68,69
70, 71
72

61

Alteraciones. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

62

Escala diatnica mayor. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

73

62

Escala menor natural. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.
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74

63

Escala menor natural. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

75

63

Escala menor meldica. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

76

63

Escala cromtica. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

77

64

Armaduras en sostenidos. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

78

64

Armaduras en bemoles. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

79

66

Cuadro de los Intervalos. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

80

66

Segunda menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

81

66

Segunda mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

82

67

Segunda aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

83

67

Tercera disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

84

67

Tercera menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

85

67

Tercera mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

86

68

Tercera aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

87

68

Cuarta disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

88

68

Cuarta justa. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

89

68

Cuarta aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

90

69

Quinta disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

91

69

Quinta justa. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

92

69

Quinta aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

93

69

Sexta disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

94

70

Sexta menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

95

70

Sexta mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

96

70

Sexta aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.
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97

70

Sptima disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

98

71

Sptima menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

99

71

Sptima mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

100

71

Octava disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

101

71

Octava justa o natural. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

102

72

Octava aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

103

72

Grados tonales 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

104

73

Grados tonales 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

105

73

Grados tonales 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

106

73

Grados tonales 4. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

107

73

Grados tonales 5. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

108

74

Grados tonales 6. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

109

74

Acorde 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

110

74

Escala. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

111

75

Acorde 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

112

75

Escala 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

113

75

Acorde 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

114

75

Escala 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

115

76

Acorde 4. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

116

76

Escala 4. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

117

76

Construccin de triadas 1. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

118

76

Construccin de triadas 2. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.

119

77

Construccin de triadas 3. Dibujo Musical: Jos Luis


Hilario Herrera Castro.
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120

78

Crculo tonal. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

121

79

Coma. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

122

79

psatelo. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

123

79

papa. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

124

79

Mxico. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

125

80

Meloda 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

126

80

Meloda 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

127

80

Meloda 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera


Castro.

128

80

Identificacin de sonidos graves y agudos 1. Dibujo


Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

129

81

Identificacin de sonidos graves y agudos 2. Dibujo


Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

130

81

Identificacin de sonidos graves y agudos 3. Dibujo


Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

131

82

Formula meldica 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

132

82

Formula meldica 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

133

82

Formula meldica 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

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134

83

Formula meldica 4. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

Enero
2015

135

83

Formula meldica 5. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

136

83

Formula meldica 6. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

137

83

Formula meldica 7. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

138

84

Formula meldica 8. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

139

84

Formula meldica 9. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

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2015
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2015
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2015
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2015

140

84

Memoria auditiva. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.

141

89

Minueto G major. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario


Herrera Castro.
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* Los enlaces QR fueron realizados por Lic. Jos Luis Hilario Herrera Castro a excepcin de las
marcadas con **, que fueron recuperadas de la pgina del Cuarteto ENP, proyecto INFOCAB
PB402111 y pgina www.Youtube.com el da 23 de enero de 2015.

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