Biologa I ao de enseanza

media
Planificacin clase a clase
2015

Unidad: la clula (REFORZAMIENTO PARA ENTRAR EN BIOMOLECULAS)

Objetivos fundamentales de la unidad:
Reconocer a la clula como un elemento comn a la organizacin, estructura y funcionamiento de los seres vivos y como portadora
de informacin gentica.
Explicar los procesos de obtencin y eliminacin de nutrientes a nivel celular y su relacin con el funcionamiento integrado de
algunos sistemas de rganos.
Identificar pasos del mtodo cientfico.

PROFESORA: LISSETTE ESPINOZA M.

Semana: 09 al 13 de Marzo.
N de
clase

Objetivo de
aprendizaje de la
clase

Reconocer las
caractersticas de
los seres vivos y los
niveles de
organizacin de la
materia.

Descripcin de actividades

Indicadores de logro (evaluacin)

Inicio:

Formativa a travs de la

Preguntas introductorias: saben que caractersticas debemos

cumplir para estar dentro de la clasificacin de ser vivo? Por
qu una caracterstica es reproducirse si existen personas
estriles incapaces de cumplir con esa condicin? Al no
reproducirnos seremos consideras inertes?

participacin y trabajo en clases

Desarrollo:
- Los alumnos ponen atencin atencin a la clase expositiva
sobre: caractersticas de los seres vivos, niveles de
organizacin de la materia.
Cierre:

Desarrollo de actividad en su cuaderno.

- Los alumnos ejemplifican los niveles de organizacin de la

materia.
- Se corrige la actividad. Se corrigen dudas de la clase en voz
alta

Semana: 16 al 20 de marzo
N de
clase

Objetivo de
aprendizaje de la
clase

1) comprender los
tres postulados de
la teora celular.

2) conocer clula
procarionte
(bacteria),
morfolgicamente
y anatmicamente.
Clasificacin de las
bacterias.
3) distinguir
morfologa y
anatoma de
organelos de la
clula eucarionte
animal y vegetal.
Similitudes y
diferencias.

Descripcin de actividades

Indicadores de logro (evaluacin)

Inicio:

Formativa a travs de la

Preguntas introductorias: saben que significa el termino clula?

Como se descubri? Cuantos tipos de clulas existen? Que
significa la palabra procarionte? Que significa la palabra
eucarionte? Que organismos pueden estar formados de clula
procarionte? quien fue el descubridor de la clula eucarionte
animal? Vegetal? Saben cuantos organelos conforman a nuestra
clula?

participacin y trabajo en clases

Desarrollo:
- Los alumnos ponen atencin a la clase expositiva sobre:
postulados de la teora celular, tipos de clulas, clasificacin
de las bacterias, morfologa y anatoma de la clula
procarionte, eucarionte animal y vegetal
Cierre:
- Los alumnos realizan pagina 11, 12, 18 y 19 de su libro
- Se corrige actividad. Se solucionan preguntas de la clase en

Desarrollo de actividad en su libro.

voz alta.

Semana: 23 al 27 de marzo

N de
clase

Objetivo de
aprendizaje de la
clase

Descripcin de actividades

Indicadores de logro (evaluacin)

Inicio:

Formativa a travs de la

Preguntas introductorias: que es el mtodo cientfico? Para que

nos puede servir el mtodo cientfico en nuestra vida cotidiana?

participacin y trabajo en clases

Desarrollo:
- Los alumnos ponen atencin atencin a la clase expositiva
sobre: mtodo cientfico
Cierre:
- Los alumnos realizan 4 mtodos cienticos de observaciones
que realicen en su sala de clases.
- Se corrige actividad. Se solucionan dudas en voz alta

Desarrollo de actividad en su cuaderno.