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Escola Secundria de Mirandela

Professor Camilo.

Gentica

Trabalho realizado por:


Andreia Martins 12 F N 3
Sara Macedo

12 F N 14

Vanessa Lopes 12 F N 18
Vanessa Francisco 12F N19

Agentes responsveis pela


transmisso hereditria:

Tudo comea com a juno do vulo e dos espermatozoides, estes formam um ovo
(ou zigoto), que a primeira clula que constitui o indivduo. Esta clula vai dividirse em duas, que por sua vez se subdividiro ate gerar o organismo. Este processo
tem o nome de mitose.

Fig. 1. Processo da Mitose.

Cromossomas:
Os cromossomas so constitudos quimicamente por ADN cido
desoxirribonucleico e protenas.
O ser humano possui 23 pares de cromossomas, sendo que 22 so comuns
entre os sexos - feminino e masculino.
O cromossoma 23, designado por cromossoma sexual difere perante os dois
sexos: - XY no homem;
- XX na mulher.

Fig. 2. 23 Pares de cromossomas humanos (sendo o ultimo o cromossoma sexual).

ADN:
Estrutura:
Cada molcula de ADN a uma escada de corda torcida ou a duas cadeias
enroladas em hlice uma dupla hlice.
A estrutura do ADN universal em todo o mundo vivo e a mesma em cada
uma das espcies, assim, o nmero e a sequncia dos nucletidos que
definem as caractersticas do ser vivo.
Componentes.

Os degraus da escada so constitudos por 4 substncias azotadas:


Adenina (A);
Timina (T);
Citosina (C);
Guanina (G).

Estas esto sempre ligadas duas as duas:

Adenina (A)
Citosina (C)

Timina (T);
Guanina (G).

Os lados da escada so constitudos por cadeias de um acar o


desoxirribose -, que alterna com grupos de fosfato acido fosfrico.
O nucletido constitui a unidade base do ADN, que formado por longas
cadeias de nucletidos.
Nucletido um conjunto formado por desoxirribose, uma molcula de cido
fosfrico e uma base azotada.
A estrutura do ADN universal em todo o mundo vivo e a mesma em cada
uma das espcies, assim, p nmero e a sequncia dos nucletidos que
definem as caractersticas de cada ser vivo.

Fig. 3. ADN.

Genes
O gene um segmento de um cromossoma a que corresponde um cdigo
distinto, uma informao para produzir uma determinada protena ou controlar uma
caracterstica, por exemplo, a cor dos olhos e a cor dos cabelos. Um cromossoma
contm vrios genes que so responsveis por todas as caractersticas fsicas do
indivduo.
Existem, por exemplo, genes responsveis pela produo de queratina, que
uma protena constituinte do cabelo, unhas e pele, entre outros.
Os genes no atuam isolados: cooperam entre si, influenciando-se.
De facto, o que distingue os seres humanos de outros seres vivos a grande
complexidade das associaes entre os genes.
Os cromossomas, com forma e estrutura idnticas, so designados por
cromossomas homlogos. Em cada par de cromossomas homlogos existem genes
com informao para o mesmo carter, situados no mesmo locus no mesmo lugar
so designados por genes alelos: um herdado pela me e outro pelo pai. Cada um
deles tem informaes ligeiramente diferentes.
Quando os alelos tm a mesma informao, diz-se que o indivduo
homozigtico relativamente a esse carter.

Um gene dominante quando produz efeito, ainda que esteja presente num
s alelo. O gene recessivo quando se produz efeito se estiver presente nos dois
genes (do pai e da me).

Genes de desenvolvimento
Os genes no constituem estruturas homogneas, no so todos iguais e no
tm todos a mesma relevncia: diferente a importncia do gene responsvel pela
cor do cabelo ou o gene responsvel pela constituio da retina, etc.
Genes de desenvolvimento so o tipo de genes que define as dimenses e as
formas dos diferentes rgos determinando o nmero, a forma e a localizao das
clulas que os formam. So designados tambm por genes arquitetos, dado que a
sua expresso permite construir o indivduo.
Estes planificam o processo de construo do organismo, distinguindo-se,
por isso, dos genes que definem a cor do cabelo, a cor dos olhos ou de outro
carter especfico.
Estes genes desempenham um papel decisivo nas etapas de construo do
crebro e pensa-se que esto envolvidos no prolongamento da construo do
crebro, o que explicaria o facto de ser um rgo que se desenvolve at morte.
H genes de desenvolvimento particulares que, por exemplo, controlam a
diviso e a morte das clulas. H os oncogenes celulares, que intervm na formao
de cancros e tumores que correspondem a um desenvolvimento no controlado das
clulas.

Curiosidade: a descoberta deste tipo de genes tem-se revelado muito importante


no diagnstico e na terapia de cancros.

Meiose e a Variabilidade
Gentica
Meiose
Meiose um processo de diviso das clulas que ocorre durante a fecundao
(fundao dos gmetas).
O nmero de cromossomas reduz-se para 23, assegurando deste modo os 46
cromossomas caractersticos da espcie humana. Se esta diviso no se efetuasse,
os cromossomas duplicariam em relao ao anterior, o que provocaria uma alterao
das caractersticas da espcie.
Durante a meiose ocorrem 2 divises sucessivas do ncleo:
Diviso 1;
Diviso 2.

Fig. 1. Processo de Meiose. (NOTA: Diviso 1 = Meiose 1; Diviso 2 = Meiose 2.).


A meiose muito importante para os seres vivos que se reproduzem sexualmente,
porque contribui para a variabilidade gentica.
O carter aleatrio do encontro de gmetas durante a fecundao refora a
diversidade gentica resultante da meiose e explica a grande variedade de seres
dentro da mesma espcie.

Variabilidade gentica
A variabilidade gentica o conjunto de variaes genticas que existem entre os
membros da populao. Esta provocada pela separao, ao acaso, dos
cromossomas homlogos, que reduz o nmero de cromossomas para metade
(contribuindo, assim, para o aumento da variabilidade).
No ser humano o gmeta pode ter 23 cromossomas, todos de origem paterna,
materna ou de qualquer outra combinao das muitas que podem ocorrer durante a
distribuio dos progenitores pelos gmetas.
Se os cromossomas fossem idnticos geneticamente, esta separao ao acaso no
teria qualquer efeito, mas uma vez que os pais so geneticamente distintos em
muitos aspetos, haver gmetas com combinaes de genes muito diferentes das
que ocorrem em qualquer dos progenitores. Em relao cor dos olhos e do cabelo,
poder-se-o formar genes cuja informao para olhos azuis e cabelo escuro no
existia em nenhum dos pai.

Conhecer o genoma humano


O grande objetivo do Projeto do Genoma Humano interpretar o genoma,
identificando os genes e definindo as suas funes, bem como o modo como se
relacionam entre si. , portanto, decifrar o cdigo do ADN.
O conhecimento da forma como se organiza o conhecimento do patrimnio
gentico permite compreender melhor o funcionamento do nosso organismo.
Em fevereiro de 2001 foi apresentado o primeiro rascunho do genoma
humano, que entretanto foi substitudo por verses cada vez mais completas. Em
abril de 2003 terminou a primeira etapa do Projeto do Genoma Humano.
Constatou-se que temos metade dos genes de um gro de arroz e
sensivelmente o mesmo nmero de genes dos ratinhos de laboratrio. Desiludiramse aqueles que pensavam poder-se identificar o gene da inteligncia, da
agressividade ou a vocao para a msica, do mesmo modo que se reconheceram os
genes que definem a cor dos olhos ou do cabelo.

Conhecer a sequncia do ADN no permite, portanto, definir o que que


uma pessoa vai ser. O que faz a diferena entre as pessoas no so propriamente
os genes mas o que resulta da complexidade das suas relaes.
A identificao dos genes responsveis por doenas tem uma importncia
mdica muito grande, porque, para alm de identificar o erro gentico que est na
origem de uma doena j declarada, permite prevenir outras que ainda no se
manifestaram. Ser possvel compreender, por exemplo, a formao de certos
tipos de cancro dado que, ao identificar os genes causadores por dessas doenas
(oncogenes), ser possvel identificar tambm os anticogenes que permitem
combater a doena. Possibilita ainda um melhor conhecimento da Histria da
Humanidade e da evoluo da vida na Terra.

Influncias Genticas e
Epigenticas no
comportamento
Hereditariedade especfica e individual
A

hereditariedade

especfica

corresponde

informao

gentica

responsvel pelas caractersticas comuns a todos os indivduos da mesma espcie,


determinado a constituio fsica e alguns comportamentos. A migrao das aves, a
forma como se processa o acasalamento, cuidado das crias e a construo dos
ninhos so alguns exemplos da hereditariedade especfica.
Entre os seres humanos h um conjunto de caractersticas comuns que nos
definem como humanos. Como exemplos: a constituio do rosto, constituio das
mos, a estrutura do esqueleto, do crebro, etc. estes e outros carateres comuns
constituem a nossa hereditariedade especfica.
A

hereditariedade

individual

corresponde

informao

gentica

responsvel pelas caractersticas do indivduo e que o distingue de todos os outros


membros da sua espcie. o que o torna um ser nico.

Gentipo e fentipo
O gentipo corresponde coleo de genes que o individuo dotado a
quando da sua conceo e que resulta do conjunto de genes provenientes da me ou
do pai. O genotipo a constituio gentica de um indivduo, o conjunto das
determinaes genticas herdadas e que podem, ou no, exprimir-se conforme as
caractersticas do meio em que se desenvolve. O genotipo , portanto, o projeto
gentico de um organismo, o conjunto de carateres tal como so definidos pelos
genes.
O fentipo designa a aparncia do indivduo, isto , o conjunto das
caractersticas observveis anatmicas, morfolgicas, fisiolgicas que resultam
da interao entre o genotipo e o meio ambiente onde ocorre o desenvolvimento. O
fentipo , portanto, um conjunto de carateres individuais de origem gentica que
receberam modificaes decorrentes da relao com o meio. Corresponde
atualizao do genotipo.
A aparncia de uma pessoa determinada pelo genotipo, isto patrimnio
hereditrio e pelo meio ambiente, que inclui todas as condies: alimentares,
socioeconmicas, scioculturais, climticas, etc. A pessoa , assim, o resultado de
uma histria em que se interligam fatores hereditrios e fatores ambientais. A
complexidade do que somos deriva do potencial herdado e dos efeitos do meio.
As potencialidades genticas que o indivduo tem aquando do nascimento so
desenvolvidas pela interao com o ambiente, que se inicia a partir da conceo, na
sua gnese intrauterina. Efetivamente, desde o embrio que se fazem sentir os
efeitos do meio: no desenvolvimento embrionrio surgem potencialidades que no
faziam parte da clula fertilizada e que se desenvolvem a partir de influncias do
ambiente pr-natal.
Esta interao hereditariedade e meio pode ser boa ou m: pode
permitir o desenvolvimento harmnico do potencial gentico, mas pode tambm
influenciar negativamente o processo de expresso e desenvolvimento desse
potencial.
Se comearmos por referir o meio intrauterino, sabemos que a m nutrio
da mo, a ingesto de substncias txicas, medicamentosas, algumas doenas, ou
at

determinados

estados

emocionais

podem

afetar

negativamente

desenvolvimento do feto. Exemplos: as consequncias do vrus da rubola: se


afetar o embrio nos dois primeiros meses de gestao, pode provocar na criana

que nascer cegueira, atraso mental e surdez, entre outras deficincias. Conhece-se
o efeito de produtos qumicos que podem alterar a estrutura do ADN originando
mutaes que provocam o aparecimento de malformaes.
A influncia do meio aps, que se manifesta nas mais diversas expresses,
vai decidir grande parte do que somos.

O estudo dos Gmeos


Existem dois tipos de gmeos: os falsos e os verdadeiros.
Os gmeos falsos (tambm designados por heterozigticos ou bivitelinos)
resultam da fecundao de dois vulos por dois espermatozoides distintos. A
fecundao, que ocorre ao mesmo tempo, ir gerar dois seres humanos diferentes
que nascero ao mesmo tempo. A sua semelhana gentica no maior do que a
apresentada por irmos ou irms comuns.
Os

gmeos

verdadeiros (tambm designados por homozigticos ou

univitelinos) resultam do desdobramento do ovo. Dado que resulta de um vulo


fecundado por um espermatozoide, os dois ovos, resultado do desdobramento, tm
os mesmos cromossomas, e, portanto, a mesma carga hereditria. So como
clones, isto , cpias absolutamente iguais. A configurao fsica a mesma e tm
o mesmo grupo sanguneo.
Embora o cdigo gentico seja exatamente igual, h fatores que influenciam
a forma como os genes se expressam. Estes fatores se expressam. Estes fatores
podem exacerbar ou amortecer a expresso de um certo gene e por isso conduzir a
pequenas diferenas nos carateres.
Paradoxo dos gmeos: apesar das semelhanas das condies biolgicas e
ambientais,

os

gmeos

vo

progressivamente

diferenciarem em duas pessoas distintas e singulares.

distinguindo-se,

para

se

Performismo e Epignese
O papel da ao gentica nas caractersticas orgnicas e no comportamento dos
seres humanos tem sido objeto de diferentes teorias: umas enfatizam o papel da
hereditariedade, outras o papel do meio. Vamos abordar duas perspetivas: o
preformismo e a epignese.

Preformismo
Desde h muito que o ser humano procura compreender quais os fatores
responsveis pela constituio de um ser complexo a partir do ovo. Uma das teorias
mais comuns e antigas considerava que o ovo continha um indivduo em miniatura.
Esta conceo designada por preformismo ou teoria da preformao, defendia
que o desenvolvimento embrionrio consiste no desenvolvimento de potencialidades
preexistentes no ovo.
O desenvolvimento do novo indivduo limita-se, portanto, ao aumento do
tamanho do ser em miniatura (homnculo), amplificao das estruturas
preexistentes no ovo. No final do sculo XVII defendiam-se duas orientaes
distintas: uns consideravam que o futuro ser j se encontrava em miniatura no
espermatozoide; outros, que o novo ser existia preformado no vulo. No interior
estaria um pequeno homem preformado, o qual integrava nas suas prprias clulas
sexuais um homnculo, at ao infinito.
No sculo XVIII, o naturalista suo Charles Bonnet desenvolve esta
conceo reafirmando que o desenvolvimento embrionrio mais no era que a
ampliao das caractersticas do homnculo.
O preformismo acentua a dimenso gentica do desenvolvimento, no tendo em
conta o efeito do ambiente. O desenvolvimento, portanto, apenas da componente
hereditria. Poder-se-ia falar de um determinismo hereditrio.

Epignese
Em 1759, o preformismo negado por Caspar Friedrich Wolff, que apresenta uma
nova conceo: o ovo uma estrutura desorganizada, e a diferenciao do embrio
d-se pelo efeito de foras exteriores. Esta conceo Teoria da epignese ou
epigenitismo nega a existncia de estruturas preformadas no ovo e que se

desenvolvem mais tarde. O desenvolvimento o resultado de um progresso gradual


de crescimento, diferenciao e modificao.
a partir de um estado simples e homogneo que se desenvolve
progressivamente o embrio. Neste processo surgem potencialidades que no
estavam presentes no ovo fertilizado original, mas que se desenvolvem a partir de
influncias do ambiente. Estas noes conduzem aos conceitos de gentipo e
fentipo.
O termo epignese, que, etimologicamente, significa o que se acrescenta ao
genoma, refere-se a tudo o que no determinado pelo patrimnio gentico.
Corresponde s modificaes transmissveis e reversveis das expresses dos
genes, mas que no ampliam modificaes nas sequncias de ADN. Um exemplo que
reflete esta realidade o dos gmeos verdadeiros ou homozigticos que tm a
mesma carga gentica, o que significa que todas as suas caractersticas sejam
absolutamente idnticas, incluindo o sistema nervoso. O que entretanto se verifica
que o nmero de clulas nervosas diferente e as conexes entre os neurnios
apresentam tambm diferenas, isto , h uma variabilidade individual que escapa
ao determinismo gentico. Este exemplo mostra a importncia dos fatores no
hereditrios no processo de construo do indivduo.
Na maior parte das espcies, a construo do organismo e a especificao
das suas atividades no depende apenas do seu patrimnio gentico. Tambm os
comportamentos no dependem s dos genes nem s da influncia do meio, da
aprendizagem: resultam da confrontao do embrio, portador dos genes, com o
influencia biolgica de todo o tipo encontradas durante o seu crescimento, o seu
desenvolvimento embrionrio que emergem novas potencialidades que no estavam
includas na clula fertilizada original, mas que se desenvolvem a partir de
influncias do ambiente pr-natal e da interao das clulas.
O conceito de epignese designa precisamente o que na construo do
organismo e dos seus comportamentos no depende apenas dos genes nem apenas
da aprendizagem. A epignese prolonga, pois, os efeitos da gentica sem serem
determinados por esta.

Filognese e Ontognese
Quando falamos em desenvolvimento humano podemos referir-nos ao
desenvolvimento da espcie ou ao desenvolvimento do indivduo. No primeiro caso
reportamo-nos filognese; no segundo, ontognese. Estes dois conceitos esto
relacionados, como se percebe ao analisar a sua origem etimolgica.
A filognese o conjunto de processos de evoluo dos seres vivos desde os
mais elementares aos mais complexos; o conjunto dos processos biolgicos de
transformao que explicam o aparecimento das espcies e a sua diferenciao. A
filognese a histria evolutiva de uma espcie, de um grupo especfico de
organismos.
A ontognese designa o desenvolvimento do indivduo desde a fecundao
ate ao estado adulto: inicia-se com a embrigiognese, continua no desenvolvimento
ps-natal at idade adulta. H autores que estendem o conceito de ontognese ao
ciclo de vida do indivduo definindo-o como o processo no qual o indivduo se
modifica no decurso da sua vida, desde a conceo at morte.

A lei da recapitulao
Nos finais do sculo XIX, princpio do sculo XX, vrios investigadores
entre os quais Ernest Haeckel, defenderam que o desenvolvimento embrionrio
dos vertebrados recapitularia as etapas da evoluo. Deste modo, o
desenvolvimento de um peixe pararia prematuramente, enquanto, por exemplo,
o de um pssaro cumpriria as etapas posteriores. Haeckel formulou ento a lei
segundo a qual a ontognese recapitularia a filognese, quer dizer que, no
decurso do seu desenvolvimento, o embrio reproduziria os estdios da
evoluo da vida das espcies. a lei da recapitulao ontofilogentica: o
desenvolvimento do embrio exprime, recapitula, etapas do desenvolvimento
que correspondiam a estdios de evoluo, da histria filognica das espcies.
A ontognese seria, assim, determinada pela filognese.
No primeiro estdio todos os embries apresentam rgos que se
assemelham a guelras. No segundo, as guelras mantm-se, desaparecendo no
terceiro estdio nos animais que no vivem em meio aqutico.

Veio a constar-se que tais representaes no correspondiam nem s


propores de cada embrio nem ao estdio de maturao, que varia de espcie
para espcie. Haeckel manipulou estes dados para justificar a sua teoria, que se
veio a provar falsa.
Contudo,

esta

teoria

orientou

os

trabalhos

as

concees

dos

investigadores, que recorreram lei da recapitulao para distinguirem os


animais em inferiores e superiores. Entre os defensores desta conceo
encontrava-se Langdon Down, que publicou uma obra onde apresenta uma
classificao dos deficientes mentais qual aplica os fundamentos da teoria de
Haeckel. Assim, por exemplo, deficincias mentais correspondem a um
retrocesso a estdios de desenvolvimento filognico anterior embrionrio.

O papel da ontognese
Investigadores posteriores vieram mostrar que o indivduo produto da
interao entre os fatores genticos que se manifestam no decurso do
desenvolvimento

os

fatores

ambientais.

No

se

pode

encarar

desenvolvimento do indivduo como resultado de processo exclusivamente


externos. esta interao que garante a adaptao ao meio ambiente, que
condio da sobrevivncia.
Assim, no a filognese que determina a ontognese, como era definido
pela lei da recapitulao, mas o contrrio: a ontognese a causa da filognese.
So as transformaes ontogenticas que ocorrem no processo evolutivo que
permitem a adaptao morreria, uma espcie que no mudasse que se
conservasse face a um ambiente em mudana, extinguir-se-ia.
A filognese seria o resultado, o produto das aquisies individuais das
ontogneses. A filognese , assim, uma sucesso de ontogneses que
evoluram, produto de mutaes e da seleo natural. graas a este processo
que as espcies sobrevivem.
Na opinio de Stephen Jay Gould, os estudos sobre evoluo humana
baseados no darwinismo omitiram o papel da ontognese. Ope-se a uma viso
reducionista que esqueceu a importncia do desenvolvimento do estudo do
organismo

individual:

ontognese

central

na

compreenso

do

desenvolvimento humano. O conceito de neotenia e o papel do inacabamento do


ser humano.

A ontognese integra, em cada um dos seus momentos, os efeitos


combinados e indissociveis da maturao e da experiencia, traduzindo, assim, a
resultante das interaes genticas e epigenticas.

Programa gentico
Podemos afirmar que todos os seres vivos esto programados. Um programa
de desenvolvimento que passa por diferentes fases e que culmina com o
florescimento de uma flor com caractersticas muito precisas que a distinguem
de todas outras.
Tambm os animais cumprem um programa que os leva a agir e a viver de
uma dada forma. O comportamento dos animais est assegurado por um conjunto
de instintos que determinam comportamentos adaptados que asseguram a sua
sobrevivncia e reproduo.
Estes so programas genticos fechados, isto , preveem de forma
determinada

processos

evolutivos,

comportamentos

caractersticos

de

determinada espcie. Nos mamferos, o carter determinista e rgido do programa


gentico no se faz sentir desta maneira. No ser humano h uma grande
plasticidade.

Programa gentico aberto


O que distingue o ser humano dos outros animais o facto de as suas aes
no serem definidas por um programa fechado. Sabemos que a nossa estrutura
biolgica corresponde a programas que nos possibilitam prever o que acontece
quando, por exemplo, as glndulas sexuais entram em movimento. Um programa
biolgico, uma dotao gentica explica o processo que nos conduz, atravs da
mutao e do desenvolvimento, do nascimento at morte.
H, no entanto, uma grande diferena entre os seres vivos totalmente
programados e outros animais que so parcialmente programados. No ser humano,
esta programao a menos significativa, por comparao a outros animais o
programa gentico aberto. E essa diferena distingue os seres humanos.

Existe uma programao bsica na ndole biolgica, mas o ser humano no


est determinado por um sistema de instintos que defina, partida, o seu
desenvolvimento e o seu comportamento. Os animais apresentam esquemas de
comportamento especializados: os lees tm garras que lhes permitem caar e
rasgar as suas presas, os ursos polares suportam temperaturas baixssimas. S que
estas especializaes, que tantas vezes nos deslumbram pela sua eficcia,
determinam limitaes: funcionam apenas nos nichos ecolgicos onde os animais
esto inseridos. As garras no permitem abrir uma porta, o exmio nadador no
anda.
A ausncia destas hiperespecializaes no ser humano constitui a sua
vantagem. Com um organismo menos preparado geneticamente para defrontar
desafios a que os animais respondem com total eficcia, o Homem tem capacidade
para enfrentar situaes imprevistas. A sua imperfeio, o seu inacabamento
permitem-lhe adaptar-se as mudanas, as situaes imprevistas.

Prematuridade e Neotenia
O homem um ser biologicamente inacabado. O seu organismo leva muito
mais tempo a atingir o pleno desenvolvimento do que o das outras espcies: logo
aps o nascimento, o pato nada atrs da me. So os programas genticos que lhe
permitem comportamentos orientados eficazmente para a sobrevivncia e a
adaptao ao meio.
Diferentemente, o ser humano, quando nasce, apresenta uma incapacidade
para reagir de forma to eficaz ao meio. Fernando Savater afirma:

Tiraram-nos do forno evolutivo muito cedo, estamos a meia cozedura.

O ser humano um ser prematuro, nasce inacabado. A sua imaturidade


explica porque razo a infncia humana to longa: o perodo de acabamento do
processo de desenvolvimento que decorreu na vida intrauterina. O carter
embrionrio do bebe torna-se uma vantagem, porque o longo perodo de
imaturidade essencial para a sobrevivncia e adaptao da espcie.

No plano fsico, o ser humano apresenta o inacabamento biolgico que se


designa por neotenia: atraso do desenvolvimento que faz com que o individuo se
desenvolva mais devagar, dependendo, durante muito mais tempo, dos adultos,
porque preciso ensinar-lhe a comer, a andar, a falar, etc. o processo de
desenvolvimento do crebro esta ligado ao retardamento ontognico, isto , ao
prolongamento do perodo da infncia e da adolescncia. So os genes de
desenvolvimento, de que j falamos, que fazem do ser humano um ser neotnico,
isto , um animal em que h um prolongamento da morfologia juvenil at idade
adulta.
Um reflexo da neotenia o facto de o adulto possuir ainda traos da
infncia e da adolescncia. As caractersticas juvenis, plsticas, mantm-se,
portanto, nos indivduos adultos que apresentariam traos da neotinia: caixa
craniana em forma de ovo, fcies juvenil, cavidade occipital situada na base do
crnio.
Em concluso, inacabamento biolgico do ser humano e a sua prematuridade
implicam um prolongamento da infncia e da adolescncia, condio necessria para
o seu processo de adaptao e desenvolvimento. Esta aparente falta vai constituir
uma vantagem ao permitir a possibilidade de uma maior capacidade para aprender
no contexto do seu ambiente, da sua cultura.

Vantagens do inacabamento
humano
O conceito de neotenia afirma que o homem um ser aberto ao mundo: o
seu inacabamento biolgico, a sua prematuridade, explica a ausncia de uma
programao biolgica to rgida como a que existe nos outros animais. A
aprendizagem ir cumprir as tarefas que nos animais so destinadas pela
hereditariedade: o ser humano tem de aprender o que a hereditariedade propicia a
outras espcies.
A sua natureza biolgica torna mais flexvel o processo de adaptao ao
meio. Cria a necessidade de o Homem criar a sua prpria adaptao, a cultura, que
transmite de gerao em gerao. O estatuto humano s atingido atravs da
aprendizagem. A prematuridade do ser humano , portanto, uma vantagem. O texto
que se segue explica essa ideia.

A concluso mais evidente, que, dadas as nossas radicais diferenas com


chimpanzs, a dotao gentica no mais decisivo no estabelecimento da
condio humana. Quanto mais se demonstra a nossa flagrante descontinuidade no
campo das aes deve provir dos outros elementos no identificveis no ADN. Esta
concluso no razo para aumentar ou diminuir a auto celebrao dos xitos
humanos, mas serve para relativizar neles a importncia da influncia gentica. O
ser humano conta com uma programao bsica biolgica mas deve
autoprogramar-se como humano. Por vezes esta autoproramao humanizadora
implica uma certa desprogramao simblica Mesmo comparado com os seus
parentes zoolgicos mais prximos, oferece uma sensao de abertura de
inacabamento: em suma, de extrema disponibilidade.

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