Contenidos

Ventajas y
limitaciones de los
modelos

Alternativas a la variabilidad terica

Alternativas tradicionales
z Estudio a travs de niveles
z

Comparaciones entre los diferentes

niveles
Psicologa Sistemtica de la
Personalidad
La personalidad es.

Alternativas tradicionales

Contenidos

Convivencia de var ios modelos

z
z

Incomunicacin
Investigacin orientada en una sola direccin

Ec lecticis mo
z
z

Falta de modelo comn

Falta de gua en prctica e investigacin

Integracin
z

Decidir que es integrable o no

z Conflicto entre paradigmas
Teora global?
z Nuevo paradigma: No se dispone de datos y
metodologas suficientes.

Alternativas a la variabilidad terica

Alternativas tradicionales
z Estudio a travs de niveles
z

Comparaciones entre los diferentes

niveles
Psicologa Sistemtica de la
Personalidad
La personalidad es.

Estudio a travs de niveles

Estudio a travs de niveles

m bito de conveniencia
Cada modelo plantea diferentes preguntas y
estudia distintos fenmenos
z El valor de cada perspectiva depende de lo
relevantes que sean sus propuestas para los
fenmenos que estudia
z Cada modelo aporta informacin y aplicaciones
pertinentes slo para algunos fenmenos
z Dos modelos slo compiten si se sitan en un
mismo mbito de conveniencia
z

Un grupo de ciegos se encontr con un elefante. Los ciegos

tocaron distintas partes del cuerpo del elefante e interpretaron
de manera distinta su experiencia. Es una serpiente muy
grande! afirm el ciego que toc la trompa. Es una lanza!
dijo el ciego que toc el colmillo. Mentira, es una columna!
interrumpi el que toc una pata. Todos estis equivocados,
es una cortina! insisti el que toc una oreja.

Com probar el grado de adecuacin de

cada propuesta
Unificacin parcial (m odelos sim ilares)

Annimo. Parbola hind.

Ventajas del uso de los

niveles
No confundir la parte (nivel) con el todo
(personalidad como s istema)
La personalidad es un s istema complejo
z
z
z
z

Las leyes y procesos de un nivel no se

corresponden exactamente a travs de los niveles
Es mejor usar las leyes de cada nivel para
predecir fenmenos dentro del mismo
Es necesario buscar procesos y mtodos que
permitan conectar niveles entre s
En la medida que dos niveles se interconecten de
modo estrecho ser posible generar una teora
integradora parcial

Contenidos
Alternativas a la variabilidad terica
Alternativas tradicionales
z Estudio a travs de niveles
z

Comparaciones entre los diferentes

niveles
Psicologa Sistemtica de la
Personalidad
La personalidad es.

Disponen de una teora

general?
Modelo biolgico
Modelo de rasgos

No
S, pero tericamente
dbil (5 factores)
Psicoanlisis
S
Fenomenologa
No
Modelo socio-cognitivo No
Modelo constructivista No

Causas de la conducta
Modelo biolgico: Generalizadas, neuroqum icas
Modelo de rasgos: Generalizadas, neuroqum icas
Psicoanlisis:
Conflictos y m otivos
inconscientes
Fenomenologa:
Elecciones libres, conflictos,
autoconcepto
M. Socio-cognitivo: Interaccin recproca,
mediacin cognitivo social
M. Constructivista: Creacin de concepciones
personales,
culturales y
fam iliares

mbito de conveniencia
Modelo biolgico: Tem peramento, bases
biolgicas, estructura bsica
Modelo de rasgos: Estructura bsica,
em ociones, disposiciones
Psicoanlisis:
Motivacin inconsciente,
apego
Fenomenologa:
Sentido del yo, crecim iento
personal
M. Socio-Cognitivo: Cognicin, relaciones entre
m otivos y situaciones,
cam bios en el medio
M. Constructivista: Identidad, cultura, m otivacin,
cam bios personales

Manifestaciones Preferentes
Modelo Biolgico: Signos directos
(dimensiones biolgicas)
Modelo de Rasgos: Signos directos (rasgos)
Psicoanlisis:
Sntom as, fantasas, sueos,
errores
Fenomenologa:
Experiencias privadas,
interpretaciones
M. Socio-Cognitivo: Patrones estables de
interacciones
M. Constructivista: Constructos fundam entales

Fuentes de datos
Modelo biolgico

Procesos biolgicos,
correlaciones genticas,
respuestas a tests
Modelo de rasgos Respuestas a tests
Psicoanlisis
Juicios clnicos
Fenomenologa
Autorrevelaciones,
autoinformes
M. socio-cognitivo Autoinformes,
observaciones
conductuales
M. constructivista Estudio de los puntos de
vista del sujeto y de su
entorno

Foco de la investigacin -1

Metodologa
Modelo biolgico
Modelo de rasgos
Psicoanlisis
Fenomenologa

Experimental
Multivariada
Estudio de casos
Intutitiva y
fenomenolgica
Modelo socio-cognitivo Experimental y
m ultivariada
Modelo constructivista Multivariada y
cualitativa

Foco de Investigacin -2
Psicoanlisis

Modelo biolgico

Construccin de
pruebas
Descripcin de
diferencias
individuales

Modelo de rasgos

Taxonomas
Heredabilidad

Inconsciente
z Psicopatologa
z Mecanism os de defensa
z

Fenomenologa
Autoconcepto
Autoconciencia
z Potencialidades
z
z

Foco de Investigacin -3
Modelo Socio-Cognitivo
z
z
z
z

Autocontrol
Psicologa de la Salud
Vulnerabilidad
Coherencia de la conducta

Modelo Constructivista
z
z
z
z
z

Proceso teraputico
Imposibilidad de cambio-fracaso teraputico
Diferencias transculturales
Identidad
Estudios de vida (patrones de coherencia)

Cambio de la Personalidad
Modelo biolgico
Modelo de rasgos
Psicoanlisis
Fenomenologa

Bsqueda de consistencia
Bsqueda de consistencia
Resolucin de conflictos
autoconocim iento y
coherencia personal
M. Socio-Cognitivo Previsin de resultados,
categorizacin de
situaciones
M. Constructivista Cam bio de ideas
fundamentales,
bsqueda de alternativas
com patibles

Relevancia de la situacin
Se tom a en cuenta,
pero es secundaria
Modelo de rasgos Se tom a en cuenta,
pero es secundaria
Psicoanlisis
Pequea, am bigua
Fenomenologa
Modo de percibir la
experiencia
M. Socio-Cognitivo Proporciona seales
que activan el
procesam iento interno
(em parejam iento)
M. constructivista Modo en que se
interpreta la situacin

Contenidos

Modelo biolgico

Alternativas a la variabilidad terica

Alternativas tradicionales
z Estudio a travs de niveles
z

Comparaciones entre los diferentes

niveles
Psicologa Sistemtica de la
Personalidad
La personalidad es.

Psicologa Sistemtica
de la Personalidad
Atencin a todos los hallazgos relevantes
Atencin a todas las metodologas y datos
Multi-terica
Bsqueda de modelo explicativo global
z

Nuevo paradigma?

La personalidad es -1
La personalidad es estable, pero est predispuesta
al cambio
Tanto las situac iones como las variables internas
son relevantes
Las condic iones objetivas existen, pero las
personas les dan un sentido peculiar
La conducta depende del entorno social y de
interpretacin que se haga del mis mo
La gentica y la biologa constituyen el marco en el
que se fundamentan la conducta social y la
interpretacin de los contextos
Las personas son consistentes e inconsistentes a la
par, son seres coherentes.

Contenidos
Alternativas a la variabilidad terica
Alternativas tradicionales
z Estudio a travs de niveles
z

Comparaciones entre los diferentes

niveles
Psicologa Sistemtica de la
Personalidad
La personalidad es.

La personalidad es -2
Las personas son seres cognitivos y emocionales
La conducta es tanto racional como irracional
La personalidad es un s istema complejo formado
por mltiples niveles conectados entre s tambin
de forma compleja
Para estudiar la personalidad se deben utilizar
muchas metodologas distintas, dependiendo del
nivel que se quiera considerar
Para estudiar la personalidad como un todo
(como un sistema) se necesitar a un mtodo
extremadamente complejo

Referencias
Mischel, W. A. (1993). Epilogue. Personality
in Perspective. En W.A. Mischel.
Introduction to personality, 5th ed. Orlando.
Florida. Hartcourt Brace. Pgs.567-571.
(Nota: se facilitar una traduccin al
castellano).
Pervin, L.A. y John, O.P. (1999).
Perspectiva general de la teor a, valoracin
e investigacin de la personalidad. En L. A.
Pervin y O. P. John. Personalidad. Teora e
Investigacin. Mxico. El Manual Moderno.
Pgs. 425-443.

No sigas las huellas de los antiguos,

busca lo que ellos buscaron.
Matsuo Bashoo