UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL
SILABO Y PLAN DE APRENDIZAJE
FSICA II

I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1

Carrera Profesional

Ingeniera Industrial

1.2

Semestre Acadmico

2015-II

1.3

Ciclo de estudios

Tercer Semestre

1.4

rea curricular

Formacin Bsica

1.5

Cdigo de la asignatura

FI02

1.6

Crditos

04

1.7

Pre-requisito

FI01

1.8

Duracin semanas

17 semanas

1.9

Nmero de horas de teora :

04 horas y 02 horas

y prctica respectivamente
1.10 Calendario

03 Nov. Del 2015 al ,, Febrero del 2016

1.11 N de aula

ING-416

1.12 Horario

Lu Mi Vi: 16 a 18 hrs.

1.14. Profesor responsable

Edilberto Atau Enriquez

1.15. Jefe de Prctica

II.

apuatau@gmail.com - www.apuatau.blogspot.com
:
Eder Arturo Aco Corrales.

SUMILLA (redactar de la Estructura Curricular).

La asignatura es de naturaleza Terico Prctico Experimental, perteneciente al rea de
formacin Bsica y corresponde al tercer semestre de la carrera profesional ingeniera
Industrial, la asignatura se divide en 3 unidades, y tiene como propsito que el estudiante
conozca, comprenda, valore y aplique los conceptos, leyes y principios de la fsica como
ciencia natural de modo

que contribuya a la formacin de las competencias del futuro

ingeniero.
Comprende temas: Electrosttica (Ley de Coulomb, Campo Elctrico, Potencial Elctrico,
Condensadores y dielctricos), Electrodinmica (Corriente Elctrica, Campo Magntico,
Corriente Alterna, Inductancia), ptica (La luz, Espectro Electromagntico, espejos planos
y curvos, Lentes).

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III. COMPETENCIA
Comprende los fenmenos que se presentan en la naturaleza, sus leyes, principios y teoras
mediante el anlisis crtico, la investigacin cientfica y la resolucin de problemas;
trabajando en equipo, con responsabilidad y respeto.

IV. CAPACIDADES
4.1. Conoce los fundamentos bsico-tericos, leyes, propiedades y l comportamiento de
los fenmenos
Electromagnticos de los cuerpos.
4.2. Aplica la teora, leyes y principios de los cuerpos y sus diferentes interacciones.
4.3. Experimenta y resuelve situaciones reales aplicando leyes y principios
electromagnticos.

V.

CONTENIDOS
Unidades de aprendizaje

I Unidad
Electrosttica

Capacidades

Electrodinamica

Carga elctrica.
Distribucin de carga: Densidad de
carga
Ley de Coulomb
Campo elctrico.
Lneas de Campo elctrico
Flujo elctrico
Ley de Gauss
Potencial elctrico.
Superficies equipotenciales.
Energa potencial elctrica.
Relacin entre E y V. Calculo del
campo a partir del potencial.
Ecuacin de Poisson y Laplace.
condensador Clculo de C:
Condensador plano, cilndrico y
esfrico.
Asociacin de capacitores: en serie,
en paralelo, mixta,
Dielctricos
Energa almacenada en un capacitor.

4.1
4.2
4.3

4.1
II Unidad

Contenidos

4.2
4.3

La corriente elctrica
Resisttencia elctrica
Ley de Ohm.
Asociacin de resistores.

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III Unidad
Corriente alterna ptica

4.1
4.2
4.3

Fuerza electromotriz (f.e.m.)

Circuito elctrico sus componentes
Leyes de Kirchhoff
El campo magntico
flujo magntico
Fuerza magntica
El efecto Oersted- La ley de BiotSavart
La ley de Ampere.
Ley de Faraday - la ley de Lenz.
Campos magnticos variables con el
tiempo
Inductancia.
Asociacin de inductancias.
Energa almacenada en un inductorDensidad de la energa almacenada en
un inductor.

Corriente alterna.
Tensiones sinusoidales.
Relaciones entre tensin e intensidad
de corriente.
Circuitos RL: serie, paralelo.
Circuito RC: serie, paralelo.
Circuito RLC: Serie, Paralelo.
Instrumentos de corriente alterna
La luz- Dualidad Onda partcula
Espectros luminosos
La velocidad y Propagacin de la Luz.
Fotometria
Leyes Reflexin y refraccin
Espejos planos y esfricos
Lentes
Instrumentos pticos
Interferencia, Difraccin y Polarizacin
de la Luz.

VI. ESTRATEGIAS
En esta asignatura emplearemos la metodologa activa a travs de la estrategia del
aprendizaje basado en problemas (ABP).

Esta estrategia pone al estudiante como el

principal artfice del aprendizaje mediado a travs de la resolucin del problema, planificado
en cada Unidad de Aprendizaje. El docente cumple el papel de facilitador del aprendizaje,
fortaleciendo el pensamiento crtico. Asimismo recurriremos a la tcnica expositiva para la
retroalimentacin de los contenidos, la aplicacin de ejercicios y la experimentacin que
lleven a la solucin de problemas contextualizados en la realidad.

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VII. RECURSOS PEDAGGICOS

Infraestructura:
Aula y laboratorio de fsica.

Material: Separatas, guas fsicas y/o digitales, Fichas de ejercicios.

Recursos Tecnolgicos:

Pizarra interactiva
Computadora porttil
Calculadora cientfica
Mdulos e instrumentos de experimentacin.
Material audio visual
Material de lectura
VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN
El sistema de evaluacin es continuo e integral. Art. 4.- Reglamento de Evaluacin de
Estudiantes. Los estudiantes tienen derecho a solicitar recuperacin de las evaluaciones
desaprobadas durante el tiempo del ingreso del aporte. No hay exmenes sustitutorios.
Actividades formativas
Actividades de investigacin formativa
Actividades de Responsabilidad Social

70%
15%
15%

NOTA DE LA UNIDAD:
[ 0.70* (AF) + 0.15*(AIF) + 0.15*(ARS) ]

IX. BIBLIOGRAFIA
1. TIPLER MOSCA 2006 FISICA PARA CIENCIA Y TECNOLOGIA Edit.,
Printice Hal Vol. II
2. MC KELVEY 1999. Fsica para estudiantes de Ciencias e Ingeniera Edit. Reverte
Vol. II
3. MURRAY SPIEGEL Coleccin SHWAN 1986 Anlisis vectorial Edit., Printice
Hall.
4. MARCELO ALONSO EDWARD J. FINN 1997 Mecanica impreso en Mexico
EDITORIAL FONDO INTEROAMERICANO VOLUMEN II.
5. SERWAY BEICHNER 2001 FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERA 5ta
Edicin,. Edit. Compaa Editorial Ultra, SA de Vol. II.
6. JUAN GARIBAY CALDERN 2005 FISICA volumen II (solucionario),. Edit. San
Marcos Lima Per
7. LIC. HUMBERTO LEYVA 1995 FISICA III, Teora y Problemas resueltos,. Edit
Librera NOSHERA S.R.L.
8. SEARS ZEMANSKY - YOUNG FREEDMAN 2004 FISICA UNIVERSITARIA.
Undecima edition Volumen II. Edit. Pearson
9. ING. JUAN CASTRO ZARATE 1999 FISICA I Tomo II (Solucionario). Editorial
San Marcos

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Cusco, 03 de noviembre del 2015.

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Mgt. Edilberto Atau Enriquez.