RESUMO

O presente trabalho analisa as origens do ensino integral

passando pelas fases iniciais da educao integral com a finalidade de educar
o trabalhador at os dias atuais em que a educao integral pensada com o
fim de desenvolvimento do ser humano. Analisa a educao integral no
municpio de Maring/PR por meio de dados fornecidos pela Secretaria de
Educao do Municpio, bem como as leis e programas de governo voltados
para a educao integral.
INTRODUO
Atualmente vem sendo discutido muito no Brasil a importncia
da necessidade da introduo do ensino integral na grade escolar brasileira.
Entretanto tal discusso prende-se a necessidade de aumento de carga horria
do ensino fundamental, o que no o foco principal do ensino integral.
A educao brasileira sempre teve como foco a educao para
o trabalho, a necessidade de controle social da populao e educao com fins
de formao do trabalhador, ou seja, um fim econmico visando a necessidade
do mercado de trabalho, o que no se coaduna mais com a necessidade de
desenvolvimento social e humano do sculo XXI, principalmente no Brasil, um
dos chamados pases em desenvolvimento.
O ensino integral hoje entendido como um ensino de
formao do ser humano em todas as suas necessidades. No apenas a
escola tem a obrigao de ensinar, mas sim toda a sociedade. O ensino
integral no se resume a aumento de carga horaria escolar, sendo necessria a
educao voltada para a formao da personalidade da pessoa com o fim de
garantia da dignidade da pessoa humana com a participao de toda a
sociedade.
Em Maring/PR o ensino integral tem sido introduzido
gradualmente na rede de educao do municpio com a aplicao do
contraturno em diversas escolas, entretanto encontrando-se distante ainda da
finalidade do ensino integral.

Palavras-chave:

Educao

Integral,

Maring/PR,

Sociedade,

Dignidade

Humana.
JUSTIFICATIVA
O presente trabalho se faz necessrio para fins de uma maior
discusso em relao a finalidade de introduo do ensino integral nas escolas
brasileiras, em especial no municpio de Maring/PR.
O ensino integral tem sido discutido no mbito governamental
apenas em relao ao aumento de carga horaria escolar dos alunos, quando
deveria estar sendo pensado como poltica pblica de mbito geral, fora dos
limites da escola, com o fim de formao de valores para a vida, de
desenvolvimento do ser humano.
OBJETIVOS
Analisar a poltica pblica de educao integral que encontrase sendo introduzida no Brasil e na cidade de Maring/PR, qual a diferena tal
poltica pretende implementar em relao a educao hoje proposta. Discutir a
finalidade da educao integral implementada como poltica de governo, os
prs e contras, analisando leis e regras e dados com o objetivo promover o
debate em relao ao assunto.
METODOLOGIA
A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliogrfica e de dados,
obtidos por meio da Secretaria de Educao de Maring e site do Ministrio da
Educao, e pesquisa legal por meio do site da presidncia da repblica.
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