UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN.

FACULTAD DE HISTORIA, GEOGRAFA Y LETRAS.

DEPARTAMENTO DE CASTELLANO.
DOC. N 15
PLANIFICACIN DE CLASES
PLAN DE CLASES N 6
FIRMA DEL PROF. GUA
Colegio: Centro Educativo Salesianos Alameda
Profesor gua: Alejandra Rojas
Profesor supervisor: Lorena Berros
Profesor practicante: Jos Valencia
Curso: 1C
Nivel: primero medio
Fecha de la clase:
05/09/2014
N de horas pedaggicas: 2
Hora de inicio y trmino: 08:00-09:25 hrs.
Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin.
Objetivos Fundamentales de la clase:
a)-. Reconocer las caractersticas centrales del gnero dramtico;
b)-. Comprender los elementos del drama;
c)-. Transferir su conocimiento previo a situaciones completamente nuevas.
Objetivos Transversales:
a)-. Valorar las obras dramticas como representacin de la cultura.
Tema de la clase: Gnero dramtico: aplicacin de los conceptos del gnero dramtico.
Contenidos Mnimos Obligatorio:
a)-. Analizar e interpretar textos dramticos, considerando: conflicto dramtico, personajes, espacio, poca y cultura, dilogo, monlogo, y aparte.
b)-. Aplicar los conceptos del gnero dramtico.

Aprendizajes esperados

Contenidos

Orientaciones
metodolgicas.

Tiempo

Introduccin y motivacin
inicial
a)-. Activar conocimientos
previos a travs de una serie
de preguntas.

Conceptuales
a)-. Concepto de gnero
dramtico.
b)-. Lenguaje dramtico.
c)-. Estructura interna.
d)-. Estructura externa.
e)-. Formas dramticas:
tragedia, comedia, drama.

Introduccin y motivacin
inicial
a)-. El profesor saluda la
clase y pasa lista.
b)-. El profesor escribe el
objetivo de la clase.
b)-. El profesor realiza una
serie de preguntas para
activar conocimientos previos
de los alumnos.

2 hrs.

Desarrollo
a)-. Sintetizar los aspectos
ms importantes del gnero
dramtico.
b)-. Analizar e interpretar
textos dramticos.

Procedimentales
a)-. Anlisis y comprensin
de la gua, enfocndose en los

Desarrollo

Actividades
de
los
alumnos, materiales y
recursos.
a)-. Participan activamente
desarrollando la gua.
b)-.Realizan consultas
pertinentes al contenido
c)-. Los alumnos distinguen
las instancias de monlogo,
dilogo y aparte.
d)-. Los alumnos diferencian
las tres formas dramticas
(comedia, tragedia y drama).
Materiales y recursos:

Evaluacin
a)-. Evaluacin
formativa a travs de la
revisin del trabajo
realizado en clases.
Instrumentos de
evaluacin
- Observacin directa y
registro

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Sistematizacin individual
a)-. Recapitular los
contenidos vistos en clases a
travs de la revisin de las
actividades.

procesos de asociacin de la
materia con diversos textos.
Actitudinales
a)-. Fomentar la capacidad
crtica del alumno.

a)-. El profesor, a travs de la

gua N2 de gnero
dramtico, desarrolla las
capacidades analticas y
comprensivas de los
estudiantes, a travs de una
serie de preguntas
relacionadas sobre el gnero
dramtico y su historia.
Adems de un fragmento del
texto: El mdico a Palos
(Moliere).

a)-. Pizarra.
b)-. Plumn.
c)-. gua

Conclusin
a)-. Se revisa la actividad.
b)-. Se llegan a conclusiones
generales de lo visto en
clases.

V B PROFESOR SUPERVISOR DE PRCTICA UMCE

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