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ZAPOTECO DE LACHIXO
David D. Persons
Cheryl A. Black
Jan A. Persons
[http://www.sil.org/mexico/zapoteca/lachixio/G040-LachixioGram-zpl.htm]
AGRADECIMIENTOS
La gramtica que tiene en sus manos la inici David Persons antes de su muerte y la
dedicamos a l. Cheryl Black la revis y agreg ms informacin con la ayuda de Jan
Persons. Esta publicacin no sera posible sin la ayuda de los hablantes del zapoteco,
especialmente de Amelia Gaspar de Hernndez.
Tambin agradecemos las sugerencias de Doris Bartholomew, Joseph Benton y Charles
Speck.
Adems queremos expresar nuestra gratitud a Deborah Kruegel, Miriam Dorotea Prez Lura,
y Miriam Becerra Bautista, por los esfuerzos que hicieron para mejorar la expresin en
espaol de los conceptos aqu contenidos.
Cualquier error que an haya a pesar de los esfuerzos de esas personas, queda bajo la
responsibilidad de los autores solamente.
ii
NDICE
1
INTRODUCCIN...................................................................................1
1.1
1.2
1.3
LOS SUSTANTIVOS.............................................................................6
2.1
2.2
2.3
2.4
El nmero ..............................................................................................6
La posesin ...........................................................................................7
Los sustantivos derivados y compuestos ..............................................7
La frase nominal ..................................................................................10
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
LOS ADJETIVOS................................................................................23
4.1
4.2
4.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.4
4.5
4.6
4.7
5.1
5.2
5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
5.2.5
5.2.6
El potencial................................................................................................... 32
El habitual .................................................................................................... 34
El completivo................................................................................................ 35
El no realizado ............................................................................................. 36
El estativo .................................................................................................... 36
El futuro........................................................................................................ 37
iii
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
LOS ADVERBIOS...............................................................................46
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
LAS PREPOSICIONES.......................................................................53
7.1
7.2
10
10.1
10.2
10.3
10.4
10.5
11
11.1
11.2
11.3
12
12.1
12.2
12.3
iv
13
LOS TEXTOS......................................................................................81
13.1
13.2
13.3
13.4
ABREVIATURAS
Aspectos
Pronombres
Otras
completivo
1SG
1a singular
CAUS
causativo
CON
continuativo
1D
1a dual
ENF
nfasis
ES
estativo
1PLEX
1a plural exclusivo
IMP
imperativo
futuro
1PLINC =
1a plural inclusivo
NOM
nominalizador
habitual
2SG
2a singular
LOC
locativo
NR
no realizado
2PL
2a plural
NEG
negativo
potencial
3A
3a animal
PL
plural
3D
3a deidad
POS
posesivo
3C
3a cosa
RECIP
recproco
3F
3a persona femenina
REFL
reflexivo
3M
3a persona masculino
REL
relativo
3R
3a persona respeto
TR
trabajador
exclamacin
pregunta
vi
CUADROS
Cuadro 3-1
Cuadro 3-2
Cuadro 3-3
Cuadro 3-4
Cuadro 3-5
Cuadro 3-6
Cuadro 3-7
Cuadro 3-8
Cuadro 3-9
Cuadro 4-1
Cuadro 4-2
Cuadro 4-3
Cuadro 4-4
Cuadro 5-1
Cuadro 5-2
Cuadro 5-3
Cuadro 5-4
Cuadro 5-5
Cuadro 5-6
Cuadro 5-7
Cuadro 5-8
Cuadro 6-1
Cuadro 6-2
Cuadro 6-3
Cuadro 7-1
Cuadro 8-1
Cuadro 8-2
Cuadro 9-1
vii
1. INTRODUCCIN
1 INTRODUCCIN
Esta gramtica presenta la estructura de zapoteco de Lachixo para ayudar a los zapotecos
bilinges a entender que su lengua materna est estructurada como cualquier otro idioma del
mundo. Dicha estructura es muy distinta a la del espaol, y tambin es distinta de otros
zapotecos. Esta gramtica puede ayudar a las personas que hablan espaol a entender cmo
se forman las palabras y las frases de zapoteco, pero no pretende ser un mtodo para aprender
a hablarlo. Esperamos que esta obra explique la estructura de zapoteco de Lachixo en una
forma clara y correcta, para documentar en forma escrita algo de su riqueza.
1.2 El alfabeto
Muchas de las letras con que se escribe el idioma zapoteco de Lachixo son las mismas
letras del espaol, pero es necesario aadir otras letras para simbolizar todos los sonidos del
zapoteco. Damos una descripcin de cada letra que es diferente al espaol.
El saltillo funciona como una letra en zapoteco y tiene dos usos. Cuando est
despus de una vocal significa que la vocal es cortada y se pronuncia con un breve
corte de voz. Cuando se presenta entre dos vocales (usualmente iguales) significa
que la vocal es quebrada y se pronuncia ms larga que la vocal simple, pero con un
corte de voz en medio.
Vocal simple
Vocal cortada
Vocal quebrada
le
le
lee
nombrar
gustar
rajar
nicu perro
nicu crcel
eduu pltano
una labrar
una
buey
unaa mujer
iyu
cal
yube cueva
1. INTRODUCCIN
La letra sirve para distinguir entre el pronombre personal para el animal li y el
pronombre personal para la gente lii. La vocal acentuada indica el tono alto.
Tambin sirve en algunas otras palabras para marcar el tono alto cuando se puede
confundir entre dos palabras que se escriben igual.
La letra x se usa para simbolizar un sonido muy distinto al del espaol de oaxaca.
El sonido es como el sh del ingls. Sirve para escribir xa como, xcabe nube
y laxa naranja.
Aspecto habitual
Aspecto potencial
sucu
se sienta
zucu
sentarn
sana
est cayendo
zana
caern
El zapoteco difiere del espaol en que cada slaba tiene un tono particular, y a veces la
nica diferencia que existe en la pronunciacin de dos palabras radica en el tono. En la
lengua escrita el contexto indica al lector, si ste conoce bien el zapoteco, cul es el tono
correcto de cada palabra, y por eso no es necesario sealarlo. Sin embargo, el lector que
quiera aprender el zapoteco necesita aprender el tono junto con las consonantes y vocales. En
el diccionario los tonos estn indicados con nmeros del uno al cuatro, que significan los
siguientes tonos:
1
2
3
4
=
=
=
=
tono ascendente
tono alto
tono medio
tono bajo
En esta gramtica, escribimos los nmeros de los tonos solamente cuando es necesario para
distinguir entre dos o ms palabras con las mismas letras.
Como en espaol, el zapoteco tiene contraste entre palabras por la posicin de la slaba
tnica. Las mismas reglas que rigen la representacin ortogrfica del acento en espaol son
vlidas para las palabras del zapoteco. Por eso, como la gran mayora de ellas tienen acento
en la penltima slaba y terminan en vocal, no escribimos acento ortogrfico. No se escribe el
1. INTRODUCCIN
acento ortogrfico sobre las vocales quebradas porque siempre forman una slaba tnica. Las
monoslabas llevan acento ortogrfico nicamente cuando ste es necesario para la distincin
de dos palabras que, de otra manera, pareceran iguales.
1. INTRODUCCIN
Parte I
LAS PARTES DE LA ORACIN
2. LOS SUSTANTIVOS
2 LOS SUSTANTIVOS
Los sustantivos en el zapoteco son las palabras que nombran principalmente a personas,
animales y objetos. Tambin nombran ideas, pensamientos y emociones.
En las siguientes secciones, se explican el nmero y la posesin de los sustantivos, cmo
se forman los sustantivos compuestos y los sustantivos derivados de los verbos, as como el
orden de las palabras en las frases nominales.
2.1 El nmero
El singular del sustantivo es la forma bsica. Generalmente no tiene distincin de gnero,
como masculino o femenino.
Sin embargo, los sustantivos tienen gnero natural el cual se expresa en la forma de los
pronombres personales que se usan para referirse a ellos. Estos gneros son persona, animal y
objeto. Vase la seccin 3.1 para una descripcin de estos pronombres.
El plural se forma anteponiendo al sustantivo la partcula bee, como en (2).
(2) a. bee llini
PL
nio
los nios
b. bee nicu
PL
perro
los perros
c. bee nii
PL
casa
las casas
En cambio, a diferencia de lo que ocurre en espaol, no se usa el plural cuando el
sustantivo est limitado por un nmero (3a), pero debe usarse el plural con un adjetivo de
cantidad (3b).
(3) a. tacu nicu
cuatro perro
cuatro perros
b. huaxi bee nicu
mucho PL perro
muchos perros
Ntese que un sustantivo solo (sin bee o un nmero o adjetivo de cantidad) no es
necesariamente singular. Si no es importante, puede omitirse el plural. Tampoco es necesario
repetir el plural si ya se entiende por el contexto. Por ejemplo, las frases en letra negrilla en
(4) se refieren a las mismas personas, y el bee plural es opcional.
2. LOS SUSTANTIVOS
(4)
Nzeta
bee
nzee runa
(bee
bee)
bee
nzee equiella.
viene
plural se
llora
plural se
sobre-l
se
H-llorar PL
se
sobre-3R
sos (sus parientes) vienen y lloran sobre l (porque est muerto).
ES-venir PL
2.2 La posesin
A diferencia de las otras formas del zapoteco, no hay un prefijo del sustantivo (como x-)
para indicar que est posedo. En cambio, usualmente se pone un saltillo () al final del
sustantivo (5a), si no hay otro saltillo en la palabra. Tambin, la vocal quebrada al final del
sustantivo se cambia a vocal cortada cuando el sustantivo est posedo por un sustantivo o
frase nominal (vanse (5b-c): mujer sin poseedor es unaa y casa sin poseedor es nii). Se
indica el poseedor con una frase nominal (5a), o sustantivo (5b-c) o pronombre dependiente
(5d-f) despus del sustantivo posedo. (Vase la seccin 3.1.1 para ms infomacin acerca de
los pronombres dependientes.) En los ejemplos, el poseedor est en negrilla.
(5) a. bee bene
bene
enu riti
PL
persona.de persona quien enfermo
los parientes de la persona que est enferma
b. una Llua
mujer Juan
la esposa de Juan
c. ni bichuu
bichuu
casa coyote
la casa del coyote
d. lliilla
lla
nio.de.l
nio-3R
nio suyo
e. xucua
a
ropa.de.yo
ropa-1SG
ropa ma
f. niilu
lu
casa.de.t
casa-2SG
casa tuya
chia/xia
casar
eluchia
la boda
2. LOS SUSTANTIVOS
ria
bichiaca
(7)
trabajo
carpintero
eluria
elubichiaca
cargo en el pueblo
oficio de carpintero
Tunu lasca
aca
bene
eluria,
eluria
si
si
hace
P-hacer
persona
persona
NOM-trabajo
no.todava
no.todava
la
lu'cu
bene
ula'na
cargo.del.pueblo
lulla
ch.
no
tiene
persona respeto a.l
entonces
NEG P-tener persona
respeto cara-3R entonces
Si una persona todava no hace su cargo en el pueblo,
la gente no le tiene respeto.
Otro prefijo u- significa el trabajador o la persona que desempea el cargo indicado por
el sustantivo que lo acompaa. Ejemplos:
(8) a. Uleya
neca bene
enu rni
leya.
leya
sacerdote es
persona quien dice
doctrina
TR-doctrina ES-ser persona REL H-decir doctrina
El sacerdote (literalmente: persona de la doctrina) es la persona que da la
doctrina.
necai
tucu ulaxcuela.
b. Lii
ulaxcuela
l
es.l
uno maestro
base-3M ES-ser-3M uno TR-espaol-escuela
l es un maestro (literalmente: persona que sabe espaol en la escuela).
Un sustantivo tambin se puede combinar con otro sustantivo, o con un adjetivo, para
formar un sustantivo compuesto. Ejemplos:
(9) a. enduxcuela
nio-escuela
estudiante
b. quiuquie
lluvia-piedra
granizo
2. LOS SUSTANTIVOS
c. inzayuu
agua-tierra
agua lodosa
d. niquiaquie
mezcal-pulque
aguamiel (jugo de maguey que no est fermentado)
e. yuuti
tierra-ceniza
polvo fino (asentado en la tierra o sobre algo)
f. yuubecha
tierra-polvo
polvo (en el aire, en los muebles)
g. aiyaa
cuello-mano
mueca (de la mano)
h. aieya
cuello-pie
tobillo
i. bitieta
tela-tortilla
servilleta (para las tortillas)
j. lliimbale
nio-compadre
ahijado
k. nicu
nii-icu
casa-fierro
crcel
l. ititsu
[ndixi]
cscara-encima [fruta]
cscara [de la fruta]
m. itiruu
cuero-boca
labios
n. ichiariachiu
enfermedad-calambre
calambre
2. LOS SUSTANTIVOS
En contraste al espaol, en zapoteco se usa enu quien en vez de nu que en las oraciones relativas tanto para los animales
como para las personas. Vase la seccin 12.3.
10
2. LOS SUSTANTIVOS
11
3. LOS PRONOMBRES
3 LOS PRONOMBRES
Los pronombres pueden ser personales, relativos, demostrativos, interrogativos,
reflexivos, indefinidos o negativos.
Persona y tipo
Forma
Persona y tipo
Forma
1a singular
-a
3a animal
-i
1a dual
-a
3a cosa
-i , -i i , -ne
1a plural inclusivo
-a hua
3a masculino
-i , -i i
1a plural exclusivo
-ru
3a femenino
-n chu
2a singular
-lu
3a respeto
-lla
2a plural
-hua
3a deidad
-nu
1
2
3 1
3 3
2
2
12
3. LOS PRONOMBRES
En Cuadro 3-2 muestra los pronombres dependientes como sujeto del verbo rii hacer
con el aspecto habitual r-. El Cuadro 3-3 presenta su uso como poseedor de xucu ropa.
Cuadro 3-2
Forma2
Significado
Como sujeto
Significado
-a
yo
rria
yo hago
-a
t y yo
rria
t y yo hacemos
-ru
nosotros (exclusivo)
rriiru
hacemos
-ahua
nosotros (inclusivo)
rriahua
hacemos
-lu
t, usted
rriilu
haces
-hua
ustedes
rriihua
hacen
l (animal)
rri
hace
l (cosa)
rriine
hace
-i, -ii
l (persona,
masculino)
rrii
l hace
-nchu
ella (persona,
femenino)
rriinchu
ella hace
-lla
rriilla
l/ella hace
-nu
l (deidad)
rriinu
l hace
Cuadro 3-3
Forma
Significado
Como poseedor
Significado
-a
yo
xucua
mi ropa
-a
t y yo
xucuaa
nuestra ropa
(dos personas)
-ru
nosotros (exclusivo)
xucuru
nuestra ropa
(no del oyente)
-ahua
nosotros (inclusivo)
xucuaahua
nuestra ropa
(incluyendo al
oyente)
-lu
t, usted
xuculu
tu/su ropa
En los cuadros donde no hay nmeros para los tonos, se usa la ortografa popular que distingue la tercera persona referente a
un animal, de la tercera persona referente a una persona del gnero masculino, con acento .
13
3. LOS PRONOMBRES
Forma
Significado
Como poseedor
Significado
-hua
ustedes
xucuhua
su ropa
l (animal)
xucu
su ropa
(de animal)
-e
l (cosa)
xucue
su ropa
(de objeto)
-i
l (persona,
masculino)
xucui
su ropa
-nchu
ella (persona,
femenino)
xucunchu
su ropa
-lla
l (con respeto)
xuculla
su ropa
-nu
l (deidad)
xucunu
su ropa
Los pronombres dependientes se usan para indicar el sujeto, cuando ste no est
expresado por un sustantivo o pronombre independiente, como se ve en los ejemplos (13). En
(13a) el sujeto se expresa por un sustantivo y no tiene un pronombre dependiente. En (13b) el
sujeto est expresado solamente por el pronombre dependiente de tercera persona del singular
para personas de gnero masculino.
(13) a. Rula
Llua.
est.cantando Juan
H-cantar
Juan
Juan est cantando.
b. Rulai.
est.cantando.l
H-cantar-3M
l est cantando.
Adems, como se nota anteriormente, los pronombres dependientes se presentan en
seguida de otra palabra de la frase (no solamente el verbo). Por ejemplo, el pronombre
dependiente va enseguida del sustantivo o uno de sus modificadores como en los ejemplos
(14a-c) y del verbo o uno de sus modificadores como en los ejemplos (14c-d).
(14) a. niculu
lu
perro.de.t
perro-2SG
tu perro
b. cuchi enelu
lu
puerco beb.de.t
puerco chico-2SG
tu puerquito
14
3. LOS PRONOMBRES
c. Rquienchu
nchu xucunchu
nchu.
nchu
lavando.ella ropa.de.ella
H-lavar-3F
ropa-3F
Ella est lavando su ropa.
d. Nzucu
chiii
equie
nii.
est.sentado tranquilamente.l encima.de casa
ES-sentar
tranquilamente-3M cabeza
casa
l est sentado tranquilamente encima de la casa.
Tambin, se forman los pronombres personales de la tercera persona del plural por medio
de la partcula plural bee. Por ejemplo:
(15)
Nzeta quiee tsia
beella xucu
beella.
beella.
vienen lavan
solamente ellos ropa.de ellos
ES-venir ES-lavar solamente PL-3R ropa.de PL-3R
Ellas solamente vienen para lavar su ropa.
El Cuadro 3-4 da un resumen de todos los pronombres personales de la tercera persona del
plural.
Cuadro 3-4
Forma
Significado
bee
ellos (animales)
bee
ellos (cosas)
beei
ellos (personas)
beenchu
ellas (personas)
beella
beenu
Ellos (deidades)
15
3. LOS PRONOMBRES
Cuadro 3-5
Pronombre
Significado
3 1
li a
yo
2 2
li a
3 3
li i ru
nosotros (exclusivo)
2 2
li a hua
2 2
nosotros (inclusivo)
li i lu
t, usted
3 3
li i hua
ustedes
3 1
li i
l (animal)
3 3
3 1
li i bee i
ellos (animales)
3 2
li i
l (cosa)
2 2
li i bee
ellos (cosas)
3 2
li i
2 2
l (persona)
2
li i be ei
3 2
ellos (personas)
li i nchu
3 3
ella (persona)
li i lla
3 3
l (con respeto)
2
li i nu
3 3
ellas (personas)
li i bee nu
Ellos (deidades)
Se usan las formas independientes en la posicin inicial (enseguida del verbo) como se
muestra en los ejemplos (17a-b) y como el objeto del verbo despus de un sujeto que no es
pronominal como en el ejemplo (17c).
(17) a. Liinchu uxucuunchu eta
zila
quie.
ella
hizo.ella
tortillas maana.temprano este
base-3F
C-hacer-3F
tortillas maana.temprano este
Ella hizo las tortillas esta maana.
b. Lia
uyaa xcuela.
yo
fui.yo escuela
base-1SG C-ir-1SG escuela
Yo fui a la escuela.
c. Nzuqui Diuse liilu.
liilu
espera
Dios t
ES-esperar Dios
base-2SG
Dios tiene paciencia contigo.
16
3. LOS PRONOMBRES
Pronombre
Significado
naa
lee
nchu
Se usan los pronombres enfticos en todas las posiciones en la oracin para enfatizar
especialmente a la persona a que se refiere. Siempre tienen la misma forma. Ejemplos:
Lee
necalee
xene nu naa
necanaa
naa
prube
(18) a. Lee
lee
T
eres.T
rico y YO
soy.YO
pobre
2SGENF ES-ser-2SGENF rico y
1SGENF ES-ser-1SGENF pobre
ni
prube rrichia
lu
xene.
dice
pobre hablando a
rico
ES-decir pobre H-hablar cara rico
T eres rico pero yo soy pobre
le dice el pobre al rico.
b. Ninaa
naa.
Pero la chili arquilu
ni
unai.
naa
digo.YO
pero no crees corazn.t
dice
mujer.de.l
ES-decir-1SGENF pero NEG P-creer corazn-2SG ES-decir mujer-3M
Yo te dije. Pero no me crees dice su esposa.
17
3. LOS PRONOMBRES
Pronombre
2
nu cua
nu cua
nin guie
nin guie
3
Significado
2 2
n ze e
2
se (persona o animal)
3 3
en ze e
se (cosa)
nin chiu
nin chiu
aqul (persona)
aqul (cosa)
Ejemplos:
(20) a. Chequie uni
bene
zee lulla:
entonces dijo
persona ese a.l
entonces C-decir persona ese cara-3R
La
lliquilu
nucua ch.
no
tienes.miedo.t ste
entonces
NEG P-temer-2SG
ste
entonces
Entonces esa persona le dijo a l:
No tengas miedo de ste entonces.
b. Ninguie
ste
ste
neca
tucu cuento n
es
uno
uno
ES-ser
cuna n
cuento
cuento
uyaalla nii
que trag
REL C-tragar
ballena uno
ballena uno
persona
persona
biziyu.
y
que fue-l
casa trueno
y
REL C-ir-3R
casa trueno
ste es un cuento de una persona que fue tragada por una ballena
y que fue a la casa del trueno.
18
3. LOS PRONOMBRES
Significado
ti
quin?
xi
qu?
Xi rriilu caa?
Qu haces aqu?
A diferencia del espaol, en zapoteco se usa la forma ti para referirse a animales tanto
como a gente. Por ejemplo:
(21)
Ti
ungutu liilu?
quin pic
usted
quin C-picar base-2SG
Qu (animal) le pic a usted?
Tambin hay adjetivos y adverbios interrogativos. Vase las secciones 4.6 y 6.5 para su
descripcin. Todos los interrogativos se presentan solamente al principio de la oracin.
3.5 El reflexivo
El reflexivo es una frase que consiste en la palabra lecatsia seguida de un pronombre
independiente que tiene el mismo nmero y persona que su antecedente, usualmente el sujeto,
como en ejemplo (22a). En los ejemplos en (22b-c) se muestran otras maneras de expresar
situaciones reflexivas.
(22) a. Udii Llua lecatsia lii.
peg
Juan a.s.mismo l
C-pegar Juan REFL
3M
Juan se peg a s mismo.
b. Ulaia
tucu fotoa.
vi.yo
uno foto.de.yo
C-ver-1SG uno foto-1SG
Yo vi una foto ma.
19
3. LOS PRONOMBRES
Lecatsia
liilla
uriilla.
a.s.mismo l
hizo.l
REFL
base-3R C-hacer-3R
l mismo lo hizo.
Para la accin recproca, se usa la palabra sa entre con los pronombres o sustantivos. El
ejemplo (24c) muestra la diferencia cuando la accin no es recproca, sino de dos grupos
distintos de nios que estn peleando.
beei.
(24) a. Llua cuna Meria seca
sa
Juan y
Mara aman entre ellos
Juan y
Mara P-amar RECIP PL-3M
Juan y Mara se aman el uno al otro.
b. Rliunu sa
bee endu.
pelean entre plural nio
H-pelear RECIP PL
nio
Los nios pelean entre ellos.
c. Rliunu bee endu cuna beel
bee endu.
pelean plural nio con los.dems plural nio
H-pelear PL
nio con PL-ms
PL
nio
Los nios pelean con los dems.
20
3. LOS PRONOMBRES
(27)
Rquiexu bene
enu
xuchi
titse
enu
rlailla.
insulta
persona quien borracho quienquiera quien ve.l
H-insultar persona REL
borracho quin-quiera REL H-ver-3R
El borracho insulta a quienquiera que ve.
(28)
Catse
nzue nai
chenu
leca ti
nequie
nu.
dondequiera va
animal cuando nadie
cuida
con.animal
dnde-quiera ES-ir animal cuando no.es quin ES-cuidar con-3A
Los animales van por dondequiera cuando nadie est cuidndolos.
(29)
Xatse
rrii
bene
rriilla
comoquiera hace
persona que
cmo-quiera H-hacer persona REL
hace.l
H-hacer-3R
chenu la yuarquilla
ria n rriilla.
cuando no le.gusta.l
trabajo que hace.l
cuando NEG P-entrar-corazn-3R trabajo REL H-hacer-3R
Comoquiera que sea hace su trabajo
porque no le gusta.
(30)
Yee
xitse
rquienii
bene
crece
cualquiera que siembra
persona
P-crecer qu-quiera REL H-sembrar persona
tunu rquienillae
chenu
rlaca
quiu.
si
siembra.l.cosa cuando baja
llueve
H-sembrar-3R-3C cuando H-bajar P-llover
si
Cualquier semilla que planten las personas crecer
si la plantan cuando llueve.
(31)
Xungatse
Xungatse
lluchalu
yeta
yulu
cubetaa.
21
3. LOS PRONOMBRES
(34)
La
ria
beya
no
hago.yo
saber
tunu nuxa
acane.
si
alguna.manera puedo.cosa
si
algo-cmo
P-poder-3C
No s si de alguna manera puedo hacerlo.
(35)
Tunu nuxunga
acane,
ixiuleehua
lua.
si
algn.tiempo puede.cosa avisan.ustedes a.yo
cara-1SG
si
algo.cundo P-poder-3C P-avisar-2PL
Si hay algn tiempo cuando sea posible, avsenme ustedes.
(36)
Nuta
(37)
alguno
mazorca sirve
algo.cul mazorca P-servir
Algunas mazorcas sirven.
Nuxi
rquialu
la?
algo
necesitas.t
?
algo-qu H-necesitar-2SG ?
Necesitas algo?
yetsa
zibi.
Pronombre
Significado
leca ta
ninguno
leca ti
leca xi
nada
Ejemplo:
(38)
Huaxi bee arma ubeta enchee nu leca xi tsua lu mexa.
mucho plural espritu vinieron anoche y nada
pongo en mesa
mucho PL
espritu C-venir anoche y no.es qu P-poner cara mesa
Muchos espritus vinieron anoche, pero no tuve nada listo en la mesa.
22
4. LOS ADJETIVOS
4 LOS ADJETIVOS
Los adjetivos del zapoteco no tienen formas masculinas o femeninas como los del
espaol. Tampoco cambian de nmero de acuerdo con el nmero del sustantivo.
Los adjetivos son de las siguientes clases: de cantidad, interrogativos, calificativos y
demostrativos. Los de cantidad e interrogativos se presentan antes del sustantivo, mientras
que los calificativos y los demostrativos siguen al sustantivo. A veces hay ms de un adjetivo
calificativo. El orden es el siguiente:
cantidad
23
4. LOS ADJETIVOS
4. LOS ADJETIVOS
Cuadro 4-1
Nmero
En zapoteco
Forma de clculo
tucu
chiucu
chuna
tacu
ayu
xucu
achi
xunu
quie
quie
10
chii
10
20
ala
20
25
ala chayu
20 + 5
30
ala llichii
20 + 10
40
chiua
40
50
40 + 10
60
ayuna
60
80
4 x 20
90
3 x (20 + 10)
100
tucu ayuu
1 x 100
200
chiucu ayuu
2 x 100
25
4. LOS ADJETIVOS
s- + tucu
uno
= stucu
otro uno
s- + chiucu
dos
= xiucu
otros dos
s- + xunu
ocho
sexunu
= sexunu
otros ocho
s- + quie
quie
nueve
= sequie
sequie
otros nueve
Nmero cardinal
tucu
Nmero ordinal
uno
rluti
rlutixu
primero
PRIMERO
(forma enftica)
chiucu
dos
rrucu
segundo
chuna
tres
rriuna
tercero
Ejemplos:
(43) a. Bichia rriuna uhuai zecanu.
da
tercero vivi
otra.vez.l(deidad)
da
tercero C-vivir otra.vez-3D
Al tercer da, l regres a la vida.
b. Rlutixu
tedacuahua
eta.
PRIMERO
comeremos
tortilla
primero-ENF F-comer-1PLINC tortilla
Primero, vamos a comer tortillas.
huaxi mucho
(44)
Nu huaxi aca
dai.
26
4. LOS ADJETIVOS
chucul pocos
(45)
Chucul yetsa
nguyu
lana quie.
pocos
mazorca cosech
ao este
pocos
mazorca C-cosechar ao este
En este ao se cosech poca mazorca.
llenatsia poquito (lquidos o cosas que no pueden ser numeradas por pieza)
(46)
Liquilu llenatsia inza quiaa.
das.t
poquito agua necesito.yo
P-dar-2SG poquito
agua P-necesitar-1SG
Dame un poquito de agua. (necesito es entendido)
leo
leo
entsa.
pongas.t
un.poco.ms comida
P-poner-2SG un.poco.ms comida
Sirve un poco ms de comida.
poco masa
poco masa
Dame un poco de masa.
P-dar
teme un poco
(50)
Niarquilu
huelu
quieres.t
tomas.t
poco
ES-decir-corazn-2SG P-tomar-2SG poco
Quieres tomar un poco de agua?
agua ?
agua ?
27
4. LOS ADJETIVOS
nu dai.
rucuyuna
rucuyuna dos o tres, algunos
(53)
Udui
rucuyuna quie
tsu
bee
una.
tir.l
algunos
piedra encima plural buey
C-tirar-3M algunos
piedra encima plural buey
l tir algunas piedras a los bueyes.
cua
hua
quie
Significado
este (animado, muy cerca)
Ejemplo
3
Significado
be ne cua
2
be ne
este
be ne quie
hua
be ne quie
2 3
ze e
ese
be ne
3
aquel
2 3
be ne ze e
2
chiu
esta persona
3
ze e
be ne chiu
2
2 3
3
be ne chiu
esta guitarra
esta persona
esta guitarra
esa persona
esa guitarra
aquella persona
aquella guitarra
Usado junto con la forma plural bee, la combinacin se traduce estos, esos, o
aquellos. Ejemplos:
28
4. LOS ADJETIVOS
estas mesas
esas mesas
aquellas mesas
ta
calu
29
4. LOS ADJETIVOS
4. LOS ADJETIVOS
d. Naquil
l unaa
lu unalu.
fuerte.ms buey.de.yo que buey.de.t
fuerte.ms buey-1SG cara buey-2SG
Mi buey es ms fuerte que el tuyo.
31
5. LOS VERBOS
5 LOS VERBOS
Los verbos son la clase de palabra ms compleja del zapoteco. Todos los verbos incluyen
un juego de prefijos que indican aspecto. Pero algunos tambin tienen una forma causativa,
que incluye el aspecto y un marcador de accin causativa.
Analizaremos primeramente el verbo causativo en contraste con el verbo sencillo,
enseguida los distintos aspectos, para despus hacer una presentacin de las variantes de los
prefijos y, al final, se presentan otras formas y usos del verbo.
El verbo causativo
Forma sencilla
Forma causativa
bichi
cuichi
secar
yete
quiete
recoger juntos
atsa
lavarse (a s mismo)
cheatsa
yai
desenterrar
chai
arrancar
chatse
ahogar
huatse
sumergirse
5.2.1 El potencial
El aspecto potencial es la forma que se cita en el diccionario. No se marca con un prefijo
ni con otros cambios en el verbo. El aspecto potencial implica una accin futura, en relacin
32
5. LOS VERBOS
con el momento de hablar o con el tiempo del verbo principal. Tambin se usa en muchas
oraciones subordinadas. Los ejemplos que siguen muestran algunos contextos que necesitan
el potencial.
Expresa un mandato de manera corts, o sirve para insistir en que se haga algo:
(64)
Niarquia
n rii
riilu
ria cuna Betu.
quiero.yo
que hars.t
trabajo con Pedro
ES-decir-corazn-1SGREL P-hacer-2SG trabajo con Pedro
Quiero que t trabajes con Pedro.
cuenda dimi
bezelu zee.
sali bien
sobre
cuenta
dinero diablo
NEG P-salir bien
cabeza cuenta
dinero diablo
No sali bien con respecto al dinero de ese diablo.
ese
ese
5. LOS VERBOS
bichia xe
Tusandu.
da
antes Todos.Santos
Las personas preparan mucho para los espritus
el da antes de Todos Santos.
5.2.2 El habitual
Este aspecto indica una accin repetida o acostumbrada en tiempo pasado o presente,
segn el contexto. La accin est continuando sin punto final dentro del tiempo del contexto.
El aspecto habitual consiste del prefijo r-, y para la mayora de los verbos simplemente se
aade este prefijo al principio. Cuando el verbo empieza con d, n o l, el prefijo y esta
consonante se unen formando un sonido que no es parte del alfabeto. Por eso, se escriben
todava como rd, rn o rl. Ejemplos:
r-
dete
pasar
rdete
se pronuncia la rd
como d sorda [T]
r-
nacu
pedir
rnacu
se pronuncia la rn
como n sorda [n]
r-
lucu
tener
rlucu
se pronuncia la rl
como l fricativa [l]
Cuando el prefijo r- se aade a un verbo que empieza con ll, ch, ts o z pasa algo semejante,
pero los sonidos que resultan tienen letras en el alfabeto para representarse y entonces se usan
de la siguiente forma:
r-
llichi
sonreirse
xichi
est sonriendo
r-
chee
calentarse
xee
est calentando
r-
tsacu
cerrar
sacu
est cerrando
r-
zucu
sentarse
sucu
est sentando
rebacu
est alimentando
r-
bacu
alimentar
34
5. LOS VERBOS
r-
xa
arrastrarse
xa
est arrastrando
chenu
ri
niinchu?
5.2.3 El completivo
El aspecto completivo indica una accin terminada. Este aspecto principia con u-, ud
ud-- o
ungung-. Hay casos en que los verbos del zapoteco en aspecto completivo se usan para expresar
lo que en espaol se expresa con verbos en tiempo pretrito imperfecto o pretrito indefinido.
Pero en muchos casos en los que en espaol se usa un verbo en tiempo pretrito, en zapoteco
se expresa con un verbo en aspecto habitual o en aspecto estativo.
Ejemplos de algunos usos del aspecto completivo siguen.
35
5. LOS VERBOS
5.2.4 El no realizado
El aspecto no realizado es algo raro y se usa para expresar un propsito, un deseo o una
intencin que no se realiz. Este aspecto comienza con la letra a-.
(78) a. Mase ayetai
la ariine.
ayeta
ari
aunque vendra.l
no hara.yo.cosa
aunque NR-venir-3M NEG NR-hacer-1SG-3C
Aunque l viniera, yo no lo hara.
b. N zela
una ahua
inza xne
nech naae.
no quiere
buey toma
agua porque malo parece.cosa
NEG P-querer buey NR-tomar agua porque malo
ES-parecer-3C
El buey no quizo tomar el agua porque est sucia.
5.2.5 El estativo
El aspecto estativo expresa el estado en que est, estaba o estara la persona, el animal o la
cosa de que se habla. Se marca con la forma n- o ne
ne-- y se presenta con muchos verbos, con
adjetivos que no tienen formas verbales (44b), y tambin con algunos sustantivos (44c) para
formar un verbo estativo (vase la seccin 10.4).
36
5. LOS VERBOS
(79) a. Nzucui
Nzucu
lii
nii rulai
bene.
est.sentado.l adentro casa tocando
guitarra
ES-sentar-3M
panza casa H-tocar-3M guitarra
El est adentro de la casa tocando la guitarra.
b. Neribine.
Neribi
es.salado.cosa
ES-salado-3C
Es salado.
c. La nebenu
caa.
no est.lodoso aqu
NEG ES-lodo
aqu
No est lodoso aqu.
En un contexto dado, el prefijo estativo puede indicar un estado en el pasado o en el
futuro.
nehuai nai quie.
(80) a. Hasta huatu
por
mucho.tiempo est.vivo animal este
por
mucho.tiempo ES-vivir animal este
Este animal ha vivido por un largo tiempo.
b. Tunu nelucu rrii
ria, rrii
bichia si rula.
si
tiene
hacer.l
trabajo hacer.l
da
y noche
ES-tener H-hacer-3M trabajo H-hacer-3M da
y noche
si
Si l tiene que trabajar, lo har da y noche.
5.2.6 El futuro
Pocos de los verbos usan el futuro, que sea semejante al tiempo futuro del espaol. Los
verbos que comienzan con una vocal se marcan con un prefijo que empieza con la letra t-. No
hay prefijo para los verbos que comienzan con una consonante.
(81) Necuru
chaa
che
taxine
ni
xbiti lu bichi.
taxi
brevemente vamos.dual entonces quitar.cosa dice
zorrillo a
conejo
entonces F-quitar-3C ES-decir zorrillo cara conejo
ahora-corto P-ir-1D
Vamos inmediatamente a quitarlo le dijo el zorrillo al conejo.
37
5. LOS VERBOS
Cuadro 5-2
Aspecto
Potencial
Ejemplo
Significado
nuu
pudrir
Habitual
r-
rnuu
pudre
Completivo
u-
unuu
pudri
nuu
va a pudrir
anuu
no estaba podrido
Futuro
No realizado
a-
Cerca del 10% de los verbos comienzan con una vocal. Los prefijos para los aspectos
tienen variantes segn la vocal inicial. La mayora de estos verbos tiene el prefijo t- en el
futuro. Algunos no deben ser estativos. Presentaremos en forma de cuadros cada grupo de
variantes.
Todos los verbos que comienzan con i (ms de 13) y dos de los verbos que comienzan con
u usan el prefijo ud
ud-- para el completivo y el prefijo ad
ad-- para el no realizado:
Cuadro 5-3
Aspecto
Potencial
Ejemplo
Significado
icu
reparar
Habitual
r-
ricu
repara
Completivo
ud-ud
udicu
ud
repar
Futuro
t-
ticu
reparar
No realizado
ad-ad
adicu
ad
no fue reparado
La mayora de los verbos que comienzan con u (ms de 20) usan el prefijo ungung- para el
completivo. Algunos de este grupo de verbos no tienen prefijo para el futuro.
Cuadro 5-4
Aspecto
Potencial
Ejemplo
Significado
ucha
lavar (pelo)
Habitual
r-
rucha
lava
Completivo
ungung-
ungucha
ung
lav
Futuro
t-
tucha
lavar
No realizado
a-
aucha
no fue lavado
38
5. LOS VERBOS
Algunos verbos que comienzan con a (ms de 14) usan ungung- para formar el completivo y
cambian la a inicial por u tambin, y usan ad
ad-- para formar el no realizado.
Cuadro 5-5
Aspecto
Potencial
Ejemplo
Significado
atsa
baar
Habitual
r-
ratsa
baarse
Completivo
ungung-
ungutsa
ung
ba
Futuro
t-
tatsa
baar
No realizado
ad-ad
adatsa
ad
no estaba baado
Aspecto
Prefijo
Ejemplo
Significado
Potencial
d-
datse
dormir
Habitual
r-
ratse
duerme
Completivo
ud-ud
udatse
ud
durmi
Futuro
t-
tatse
dormir
No realizado
ad-ad
adatse
ad
no estaba dormido
39
5. LOS VERBOS
40
5. LOS VERBOS
Aspecto
El verbo ir
Potencial
Habitual
rieta
Completivo
uyaa
uchadia
ubeta
Continuativo
nzue, nze, se
nzube
nzeta
No realizado
achaa
ayeta
Formas para el
imperativo3
quia, ya
uquia
Formas auxiliares
que significan
intencin
cha
nze
(corts)
(fuerte)
El verbo venir
te
utee
(corts)
(fuerte)
te
Algunos ejemplos:
(84) a. Chequie nzue
beella lu ulii.
entonces estaba.yendo ellos a
bruja
PL-3R cara bruja
entonces CON-ir
Entonces ellos estaban yendo con la bruja.
b. Yeyee
nzaa
lu iaaa.
nza
diario
voy.yo a
milpa.de.mi
maana-maana H-ir-1SG cara milpa-1SG
Diario voy a mi milpa.
c. Chenu laxu
bichia diaahua.
dia
cuando termin
da
iremos
cuando C-terminar da
P-ir-1PLINC
Cuando el da termine, iremos (a otro lugar).
La forma fuerte es para una persona de autoridad cuando est hablando a una persona inferior. La forma corts es para
pedir un favor.
41
5. LOS VERBOS
d. Neca nzucua
ruu nia
peru uyaa
uya
lichi.
ayer est.sentado en casa-de.m pero fui.yo valle
ayer ES-sentar-1SG en casa-1SG pero C-ir-1SG valle
Ayer estuve en mi casa, pero fui al valle.
e. Esquiel
rnilla
chenu uquixie
n nzeta
as.ms
dice.l
cuando empez
que viene
cabeza-ms H-decir-3R cuando C-empezar REL CON-venir
tucu quiu bi
juerte.
42
5. LOS VERBOS
Cuadro 5-8
ni decir
con
arqui
significa
querer
chee cambiar
con
arqui
significa
arrepentirse
rana arder
con
arqui
arqui
significa
odiar
riu entrar
con
arqui
significa
desear
chili derecho
con
arqui
significa
creer
chiucu dos
con
arqui
significa
hipcrita
r-lia-llii
H-oler-nariz
olfatear
b. seneruu
sene-ruu
H/hacer-boca
43
5. LOS VERBOS
(88) a. rnacudicha
r-nacu-dicha
H-pedir-palabra
preguntar
b. riuuquii
r-iuu-quii
H-entrar-lumbre
hincharse
c. nuquii
nu-quii
estar-lumbre
hincharse
r-acu-quie
H-comer-crudo
morder
b. rtiqui
r-ti-qui
H-matar-herido
lastimar
44
5. LOS VERBOS
b. Rriin
nai
ria.
n
hace.con.yo.l
trabajo
H-hacer-con-1SG-3M trabajo
l trabaja conmigo.
c. Enzen
ni
lia.
n
anda.con.l
yo
H-andar-con-3M 1SG
l anda conmigo.
d. La bedichian
nai
lia.
n
no habla.con.yo.l
yo
NEG H-hablar-con-1SG-3M 1SG
Ya no habla conmigo.
45
6. LOS ADVERBIOS
6 LOS ADVERBIOS
Hay varios tipos de adverbios: de modo, tiempo, lugar, negacin, interrogacin e
introduccin. Los adverbios de modo son dependientes y los otros tipos son independientes.
Los adverbios independientes se presentan al principio o al final de la oracin, pero los
adverbios dependientes modifican al verbo directamente y por eso preceden o siguen al verbo
inmediatamente.
46
6. LOS ADVERBIOS
47
6. LOS ADVERBIOS
Llua.
aqu vive
Juan
aqu ES-sentarse Juan
Aqu vive Juan.
b. Lia
yo
nzucuaa
nguie.
nguie
vivo.yo
all
1SG ES-sentarse-1SG all
Yo vivo all.
c. Nzu
tucu nai
est
uno animal
ES-estar uno animal
Hay un animal all.
zelu.
all
all
El lugar de la accin usualmente se expresa con un sustantivo (98a-b), una frase nominal
(98c) o una frase preposicional (98d-e). Vase el captulo 7 para ms ejemplos de frases
preposicionales.
(98) a. Leca
David decheru
bichia zee.
no.est David pueblo.de.nosotros da
ese
no.es
David pueblo-1PLEXC
da
ese
David no estaba en nuestro pueblo ese da.
b. Nzela
nilu
lu.
ni
fuiste.ya casa.de.t
C-ir-ya
casa-2SG
Ya fuiste a tu casa.
48
6. LOS ADVERBIOS
rii
bee
bene
beya.
n esquie necane;
enzee la ixiuleelu.
b. Tia
parece que as
es.cosa
por.eso no avisas.t
parece REL cabeza ES-estar-3C por.eso NEG P-avisar-2SG
Estoy seguro que esto es verdad; y por eso no me lo dices.
c. Pero n zuculla
n uni
bene
zee.
pero no obedece.l
que dijo
persona ese
pero NEG P-obedecer-3R REL C-decir persona ese
Pero l no obedeci a esa persona.
d. Pia
liilu
unguyalu stenea;
enzee lecae
caa.
leca
parece t
sacaste-t cosa.de.yo por.eso no.est.cosa aqu
parece base-2SG C-sacar-2SG cosa-1SG por.eso no.estar-3C aqu
Pienso que t sacaste mis cosas; por eso no estn aqu.
Tambin, el verbo existencial negativo aparece con uno de los adverbios interrogativos
para formar un adverbio negativo e indefinido (Cuadro 6-1). Como los pronombres
negativos, los adverbios negativos deben presentarse antes del verbo.
Cuadro 6-1
Adverbio
Significado
leca c
en ninguna parte
leca xunga
nunca
49
6. LOS ADVERBIOS
Palabra
Significado
c o ma
dnde?
xunga
cundo?
xa
cmo?
xiquie
por qu?
Al igual que las otras palabras interrogativas, todos los adverbios interrogativos tienen que
estar al principio de la oracin. Ejemplos:
(101) a. C
nzalu
nee?
dnde vas.t
ahora
dnde ES-ir-2SG ahora
Adnde vas ahora?
nzucu
nilu?
b. C
dnde sienta
casa.de.t
dnde ES-sentarse casa-2SG
Dnde est tu casa?
c. Ma nalu?
dnde madre.de.t
dnde madre-2SG
Dnde est tu madre?
d. Xunga nzalu
biaca?
cundo vas.t
lea
cundo ES-ir-2SG lea
Cundo vas para traer lea?
e. Xunga nzalu?
cundo vas.t
cundo H-ir-2SG
Cundo te vas?
50
6. LOS ADVERBIOS
f. Xa
ungae
n uliuhua?
cmo sucedi.cosa que pelearon.ustedes
cmo C-suceder-3C REL C-pelear-2PL
Qu sucedi para que ustedes se pelearan?
g. Xiquie n acu
serpiente liilu?
por.qu que come
serpiente t
por.qu REL P-comer serpiente base-2SG
Por qu la serpiente te come?
h. Xiquie n uriilu
scua?
por.qu que hiciste.t
as
por.qu REL C-hacer-2SG as
Por qu lo hiciste as?
Palabra
Significado
ainzuca
sin embargo
luego
deze
de all
etiacala
tan pronto
leca
tambin o adems
luze
despus de eso
neequie
y ahora
singuie o scua
as o de esa manera
scuatsia
as, no ms
tucutsia ze
all mismo
Ejemplos:
(102) a. Singuie ulleca
tucu bichi.
as
sucedi uno conejo
as
C-suceder uno conejo
De esta manera le sucedi a un conejo.
51
6. LOS ADVERBIOS
52
7. LAS PREPOSICIONES
7 LAS PREPOSICIONES
Las preposiciones del zapoteco se dividen en dos grupos. El grupo ms grande incluye las
preposiciones que representan usos especiales de algunos sustantivos que se refieren a las
partes del cuerpo. El segundo grupo incluye las preposiciones que no parecen tener este
origen y son prstamos del espaol.
Para formar una frase preposicional se combina una preposicin con un sustantivo, con un
pronombre personal o con una frase nominal. La preposicin se presenta antes del sustantivo.
Palabra
Significado
lu
cara
equie
cabeza
ruu
boca
eya
pie
tetsu
latsa
pecho
lii
cuetse
costado
dichi
espalda (de la
cabeza hasta los
pies)
dichia
espalda (de la
cabeza hasta los
pies)
rqui o eya
trasero,
asentaderas,
nalgas
53
7. LAS PREPOSICIONES
54
7. LAS PREPOSICIONES
55
8. LAS CONJUNCIONES
8 LAS CONJUNCIONES
Las conjunciones sirven no solamente para enlazar palabras, sino tambin oraciones y
prrafos en un discurso. Son de dos grupos: coordinadas y subordinadas. Cuando se usan
para enlazar palabras, las relacionan por coordinacin, pero cuando sirven para relacionar
oraciones, pueden hacerlo como coordinacin o subordinacin, segn la conjuncin que se
utilice.
Las conjunciones coordinadas se utilizan para conectar dos oraciones o dos frases o
palabras de la misma funcin y de igual importancia. Las conjunciones coordinadas en
zapoteco actual son solamente tres, pero tambin se usa una forma tomada del espaol:
Cuadro 8-1
Palabra
Significado
nu
cuna
y, con
rre o urre
pero o peru
pero
56
8. LAS CONJUNCIONES
d. Ni
bene
cuentu n nzeta fuisiu: [nzeta x]
dice
persona cuento que viene
desastre viene
terremoto
ES-decir persona cuento REL ES-venir desastre ES-venir terremoto
rre [nzeta quii] rre [nzeta inzatu].
o
viene
fuego o
viene
ocano
o
ES-venir fuego o
ES-venir ocano
Cuentan las personas que viene un desastre: un terremoto,
un incendio o un diluvio.
e. [Ninaa.]
Pero [la chiliarquilu].
digo.yo
pero no creste.t
ES-decir-1SG pero NEG P-recto-corazn-2SG
Yo te dije; pero no me creste.
Tambin, se pueden coordinar dos o ms cosas (108a) o dos o ms oraciones (108b) sin
conjuncin:
tucu cuentu [bichi], [bichuu], [xbiti].
(108) a. Quiea
cuento.yo
un
cuento conejo coyote
zorrillo
P-contar-1SG un
cuento conejo coyote
zorrillo
Voy a contar el cuento de un conejo, un coyote y un zorrillo.
b. Nzucu
chenu [uria bichuu]
est.sentado.animal cuando lleg
coyote
ES-sentarse-3A
cuando C-llegar coyote
[unguxi bene
ya].
sac
guitarra mano.de.l
C-sacar guitarra mano-3A
Estaba (el conejo) sentado cuando lleg el coyote
y le quit la guitarra de las manos.
Vase la seccin 12.1 para ms ejemplos de las conjunciones coordinadas.
Las conjunciones subordinadas se utilizan para marcar una relacin de dependencia entre
las unidades. Las conjunciones subordinadas ms comunes en zapoteco se incluyen en el
Cuadro 8-2.
Cuadro 8-2
Palabra
Significado
enzee
por eso
para n
para que
sia
tunu
si
xne
porque
57
8. LAS CONJUNCIONES
Por ejemplo:
(109) Chu nzaaru
lu uleya
para n rinza
uleya
endua.
luego vamos.nosotros a
sacerdote para que bautiza sacerdote hijo.de.yo
luego ES-ir-1PLEX
cara sacerdote para REL H-bautizar sacerdote hijo-1SG
Luego vamos con el sacerdote para que l bautice a mi hijo.
Vase la seccin 12.2.3 para ejemplos de las otras conjunciones subordinadas en
oraciones.
58
9. LAS INTERJECCIONES
9 LAS INTERJECCIONES Y
PALABRAS DE PUNTUACIN
Hay algunas palabras que se usan solamente para expresar ciertas emociones. Algunos
ejemplos de interjecciones son:
Cuadro 9-1
Las interjecciones
Palabra
Uso de la interjeccin
ay!
2 1
a a
3 3 3
aaa
ri i es la partcula que hace que una oracin sea una exclamacin fuerte.
(111) Nelca
le rii
rii!
2 3
tiene.razn t de.veras!
tiene.razn 2SG de.veras!
Oh! Tiene razn!
Se usa la al final de una pregunta que requiere una respuesta afirmativa o negativa
(de s o no).
(112) Ni
arqui llu
la?
la
dice
corazn ms.usted ?
ES-decir corazn ms-2SG
?
Quiere usted ms?
59
9. LAS INTERJECCIONES
ninchu
lu
niyu.
dice.ella
cara hombre
ES-decir-3F cara hombre
Qu no fuiste all y quieres volver all otra vez?
le dijo ella al hombre.
Si el hablante espera una respuesta negativa, pone ri al final de la oracin. Por
ejemplo, un adulto puede decir el ejemplo (115) a un nio o a un miembro de su
familia cuando est esperando una respuesta negativa, como No vayas!.
(115) Nziaa che ri
ri.
voy.yo ahora quiere.neg
ES-ir-1SG ahora quiere.neg
Ya me voy, no quieres ir?
60
Parte II
LAS ORACIONES
61
62
63
Se usa la forma potencial del verbo copulativo, aca, que significa va a ser o va a hacer.
Ejemplos:
(120) Pero bichia zee lasca
acaa
bene Diuse.
aca
pero da
ese no.todava soy.yo
persona Dios
pero da
ese no-todava P-ser-1SG persona Dios
Pero en ese da todava no era cristiano.
(121) Tunu lasca
eluria,
aca bene
si
no.todava hace persona cargo.del.pueblo
si
no-todava P-ser persona NOM-trabajo
la
lucu bene
ulana lulla
ch.
no
Tambin, a veces se puede usar solamente una frase nominal o pronombre que expresa el
predicado, ms el sujeto. Ejemplos:
cua.
(122) a. Presidente bene
presidente
persona este
Esta persona es el presidente.
b. Tizana nucua.
gallina ste
sta es la gallina.
c. Lii nucua.
l
ste
base-3M ste
ste es l.
d. Stenei
ninguie.
cosa.de.l ste
cosa-3M ste
ste es de l.
e. Stene Meria ninguie.
cosa
Mara ste
ste es de Mara.
Otra oracin copulativa es la descriptiva. Esta oracin generalmente se expresa solamente
con un adjetivo ms el sujeto, y suele traducirse usando el verbo ser o estar ms un
adjetivo.
(123) a. Xila bichi.
alegre conejo
Est alegre el conejo.
64
b. Unguxulla.
viejo.l
viejo-3R
l es viejo.
c. Ch
la lliquilu
hua.
entonces no miedoso.t ste
entonces NEG miedoso-2SG ste
Entonces no eres miedoso.
d. Mae?
dnde.cosa
dnde-3C
Dnde est (la cosa)?
Tambin hay oraciones que incluyen el verbo nu, que indica ubicacin o existencia y es
traducido como estar o haber.
(124) a. Pero chiqui
nu
luxulla.
pero por.seguro hay
barba.de.l
pero por.seguro ES-haber barba-3R
Pero l tena barba, seguro.
b. Nu
eta
la?
hay
tortilla ?
ES-haber tortilla ?
Hay tortillas?
c. Nue.
Nu
hay.cosa
ES-haber-3C
S, hay.
Existen otros verbos que expresan varias posiciones: acostado, sentado, parado y colgado.
Los cuales tambin pueden traducirse como estar o haber.
(125) a. Nchiucu
pliato lu
mexa.
est.acostado plato en
mesa
ES-acostar
plato cara mesa
El plato est en la mesa.
b. Nzucula
inza lu quii.
Nzucu
est.sentado.ya agua en lumbre
ES-sentarse-ya agua cara lumbre
El agua ya est en la lumbre.
c. Nzucu
tucu acaeche
ru
nia.
est.sentado uno rbol.con.espinas enfrente casa.de.yo
ES-sentarse uno rbol.con.espinas boca
casa-1SG
Hay un rbol de mezquite enfrente de mi casa.
65
d. Nzu
ixilucu
dichi puerta.
est.parado escoba
atrs
puerta
ES-parar
palo-barrer espalda puerta
La escoba est atrs de la puerta.
e. Nziqui
mbee
lu aca.
est.colgado columpio en rbol
ES-colgar
columpio cara rbol
El columpio est en el rbol.
Finalmente, se usa la palabra lee para introducir a alguien:
(126) Lia
leea
Betu nu unaa
Meria.
lee
lee
yo
me.llamo
Pedro y mujer.de.yo se.llama Mara
base-1SG llamarse-1SG Pedro y mujer-1SG llamarse Mara
Me llamo Pedro y mi esposa se llama Mara.
66
f. Chiqui siqui
bee bicha.
mucho quema
luz sol
mucho H-quemar luz sol
El sol es muy brillante. o
El sol quema.
g. Chiqui nu
xcabe.
mucho hay
nube
mucho ES-estar nube
Est muy nublado.
h. ia
nzu
bicha.
bonito est.parado da
bonito ES-parar
da
Est muy bonito el da.
(Es decir que no hay nubes.)
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68
69
f. Xi dimi niarquilu
uyalu?
qu dinero quieres.t
llevas.t
qu dinero ES-decir-corazn-2SG P-llevar-2SG
Qu dinero quieres llevar?
g. Pero, xiquie n uyalu
lia?
pero
por.qu que llevas.t
yo
pero
por.qu REL P-llevar-2SG base-1SG
Pero, por qu me llevas?4
h. Xunga nzalu
biaca?
cundo vas.t
lea
cundo ES-ir-2SG lea
Cundo vas a ir a traer lea?
Cuando la pregunta se refiere al objeto de una preposicin, como en un complemento
indirecto, tiene que ponerse la preposicin tambin al principio, pero la preposicin se
presenta despus del pronombre interrogativo, a diferencia del espaol.
artabechiu?
(133) Ti
lu ungitilu
quin a
vendiste.t
huevo
quin cara C-vender-2SG huevo
A quin le vendiste el huevo?
Literalmente: Quin a vendiste el huevo?
De la misma manera, cuando la pregunta se refiere al poseedor, no se puede colocar
solamente el pronombre interrogativo para el poseedor al principio. Tiene que ponerse la frase
posesiva completa al principio, pero, como en frases preposicionales, el pronombre
interrogativo se presenta antes del sustantivo. Este es el orden usual en espaol, pero en
zapoteco el poseedor normalmente est enseguida del sustantivo.
(134) Ti
nicu enu nucuaa
lu
beei?
quin perro quien estn
delante ellos
quin perro REL ES-entre.grupo cara
PL-3M
De quin son los perros que tienen ellos?
Ntese que la pregunta en (132g) tiene estructura diferente a las otras. Xiquie
Xiquie nu ... significa literalmente Por qu es eso
que ...? en vez de simplemente Por qu ...?.
70
nu lecaxi
tsua
lu
bee
arma.
y nada.algo pongo.yo
para plural espritu
espritu
y no.es-qu P-poner-1SG cara PL
Muchos espritus vinieron anoche
y no tena nada para ellos.
Si el adverbio negativo la no (vase la seccin 6.4) se presenta antes del verbo, el
pronombre negativo todava se presenta al principio, en seguida de la. No se puede presentar
entre la y el verbo.
(136)
Lecati
beya.
la rii
nadie
no hace
saber
no.es-quin NEG P-hacer P-saber
Nadie sabe.
Tambin la puede ser el nico marcador de negacin.
(137) a. La zaia.
no olvido.yo
NEG P-olvidar-1SG
No olvido.
b. La llucu
arquia.
no recuerdo corazn.de.yo
NEG P-terminar corazn-1SG
No recuerdo.
El otro adverbio negativo es ne, que nunca se presenta con la. Parece que no hay
diferencia en significado o uso entre ne y la, a menos que no se use ne con los pronombres
negativos e indefinidos.
(138) a. Ne cha nisua lichi.
no fue ta.de.yo valle
NEG C-ir ta-1SG valle
No fue mi ta al valle.
71
b. Ne
no
acu
bee
bene
eta.
comen
plural
persona
persona
tortilla
tortilla
NEG P-comer
PL
72
12 LA COMBINACIN DE ORACIONES
Las oraciones complejas contienen dos (o ms) oraciones. Las dos pueden ser
independientes, coordinadas con una conjuncin o pueden tener una relacin subordinada, con
una oracin dependiente. Tambin se tratan en este captulo las oraciones que incluyen frases
con oraciones relativas.
73
b. Nzucu
chenu [uria bichuu]
est.sentado.animal cuando lleg
coyote
ES-sentarse-3A
cuando C-llegar coyote
[unguxi bene
ya].
sac
guitarra mano.de.l
C-sacar guitarra mano-3A
Estaba (el conejo) sentado cuando lleg el coyote
y le quit la guitarra de las manos.
Con poca frecuencia se usa la conjuncin disyuntiva rre o para unir oraciones
alternativas:
(142) Ni
bene cuentu nu nzeta fuisiu; [nzeta x]
dice
persona cuento de viniendo desastre viniendo terremoto
ES-decir persona cuento de ES-venir desastre ES-venir terremoto
rre [nzeta quii] rre [nzeta inzatu].
o
viniendo fuego o
viniendo ocano
o
ES-venir fuego o
ES-venir ocano
Cuentan las personas que vendr un desastre: un terremoto,
un incendio o un diluvio.
Otra oracin coordinada usa la conjuncin adversativa pero del espaol para expresar
contraste, como en (143a). Sin embargo, cuando una de las oraciones coordinadas es
negativa, puede expresar el contraste con la conjuncin nu que normalmente significa y
(143b).
(143) a. [Ni
naa]
pero [la chilarquilu].
digo
YO
pero no crees.t
ES-decir 1SGENF pero
NEG derecho-corazn-2SG
Yo te digo, pero no me crees.
rletsalla
mbuchi zee]
b. [Chee
entonces levanta.l
saco
este
entonces H-levantar-3R saco
este
letsallae].
nu [l riquilla
y
no aguanta.l
levanta.l.cosa
y
NEG H-aguantar-3R P-levantar-3R-3C
Entonces l intent levantar este saco
pero no pudo.
74
75
(145) a. A rriilu
beya [xi urii
xeyua]?
? haces.t
saber
qu hizo
to.de.yo
? H-hacer-2SG P-saber qu C-hacer to-1SG
Sabes qu hizo mi to?
b. Riillabeya [xi urii xeyua].
haces.l
saber
qu hizo
to.de.yo
H -hacer-3R P-saber qu C-hacer to-1SG
l sabe qu hizo mi to.
c. La ria
beya [tunu riuarquilla
ria n rriilla].
no hago.yo
saber si
le.gusta.l
trabajo que haciendo.l
NEG P-hacer-1SG P-saber si
H-entrar-corazn-3R trabajo REL H-hacer-3R
No s si a l le gusta su trabajo.
d. Ninguie neca tucu cuentu nu [xa rrii
bee bene
iliulabe].
ste
es
uno cuento de qu hace
plural persona mundo
ES-ser uno cuento de qu H-hacer PL
persona mundo
ste
ste es un cuento de lo que hacen las personas del mundo.
e. Lubea
lulu
[xneca riilu
equie cuenda lia].
muestro.yo
a.t
cmo haces.t
sobre cuenta yo
P-mostrar-1SG cara-2SG cmo
P-hacer-2SG cabeza cuenta base-1SG
Yo le mostrar lo que tiene que hacer por mi causa.
Tiempo:
[chenu laxu
bichia].
(146) a. Diaahua
iremos.nosotros cuando termina da
F-ir-1PLINC
cuando P-terminar da
Vamos cuando termine el da.
bene] chu raxu
tucu edaa ru
mexa net.
b. [Chenu rati
cuando muere persona luego pone
uno petate en.frente mesa dios
cuando H-morir persona luego H-poner uno petate boca
mesa dios
Cuando alguien muere, se pone un petate en frente de la mesa de su dios.
Modo:
(147)
Urii
[xi
neca n ungutilu].
haz
cmo est
que eras.muerto.t
C-hacer qu
ES-ser REL C-morir-2SG
Haz como que ests muerto.
76
Propsito:
(148)
Chequie ni
bezelu:
entonces dice
diablo
entonces ES-decir diablo
Niarquia
n liquilu
quiero.yo
que das.t
hijo.t o
ES-decir-corazn-1SG REL P-dar-2SG hijo-2SG o
[equie cuenda llii dimia].
para
cuenta
nio dinero.de.yo
cabeza cuenta
nio dinero-1SG
Entonces el diablo le dijo:
Quiero que me des a tu hijo o a tu esposa
como inters del uso de mi dinero.
lua
mujer.t a.yo
mujer-2SG cara-1SG
Consecuencia:
(149)
Chiqui sailla
ti
neziqui
lulla.
muy
se.olvida.l
quin adeuda
a.l
muy
P-olvidarse-3R quin ES-adeudar cara-3R
[Enzee chu sucu
ichillae].
por.eso luego est.sentado papel.l
papel-3R
por.eso luego H-sentar
Se le olvida mucho quien le debe.
Por eso escribe los nombres en un papel.
Causa o razn:
(150) a. Tunu uyalu
tucu musua,
liquia
uyalu
si
llevas.t
uno sirviente.de.yo doy.yo
llevas.t
si
P-coger-2SG uno sirviente-1SG
P-dar-1SG P-coger-2SG
[xne
nze riinulaa
berexe cuna dimilu].
porque voy hacer.ms.yo
negocio con
dinero.de.t
porque ir
P-hacer-ms-1SG negocio con
dinero-2SG
Llvate a uno de mis sirvientes
porque voy a hacer ms negocios con tu dinero.
b. Lecaxi
rii
ch
[xne
chu nzia
nunca
hace
entonces porque luego voy.yo
no.es-qu P-hacer entonces porque luego ES-ir-1SG
[nec
lai
bee bene
chiliu lia
caa]].
para.que tal.vez plural persona mundo yo
aqu
para.que tal.vez PL
persona mundo base-1SG aqu
No importa entonces, porque voy a irme,
porque las personas del mundo (los humanos) podran verme aqu.
77
Concesin:
(151) a. Rriine
[mase
la niarquia].
hago.yo.cosa aunque no quiero.yo
H-hacer-1SG-3C aunque NEG ES-decir-corazn-1SG
Lo hago aunque no quiero.
b. [Mase ayetai]
la ariine.
aunque vendra.l
no hara.yo.cosa
aunque NR-venir-3M NEG NR-hacer-1SG-3C
Aunque l viniera, yo no lo hara.
Condicin:
(152) a. Ch
nze tia bene
lulla [sia n necane dimi
entonces va pedir persona a.l
sea que es.cosa dinero
entonces ir
F-pedir persona cara-3R sea REL ES-ser-3C dinero
sia n necane laquie sia n necane elubacu].
sea que es.cosa ropa
sea que es.cosa
comida
sea REL ES-ser-3C ropa
sea REL ES-ser-3C NOM-comer
Entonces las personas van con l para pedirle cosas, sea dinero,
ropa o comida.
[tunu xa
riilu;
b. Biya curu
ve
en.verdad si
cmo haces.t
P-ver en.verdad si
cmo P-hacer-2SG
tunu chalu nu tunu la chalu].
si
vas.t y si
no vas.t
si
P-ir-2SG y
si
NEG P-ir-2SG
Vamos a ver qu haces (t sabes)
si vas o no.
c. Niarquia
n nzaa
Bi,
pero xil
modoe
quiero.yo
que voy.yo
Zimatln pero qu.ms modo.cosa
ES-decir-corazn-1SG REL ES-ir-1SG Zimatln pero qu-ms modo-3C
[chenu nza la bene
enu uya
lia].
cuando va
ya persona quin lleva
yo
cuando ES-ir ya persona REL P-llevar base-1SG
Quiero ir a Zimatln, pero cmo puedo ir
si la persona que iba a llevarme ya se fue?
78
79
Parte III
LOS TEXTOS
80
13 LOS TEXTOS
En este captulo se presentan algunos textos del zapoteco para dar una idea ms amplia de
las partes de la oracin en un contexto que muestra el estilo narrativo y tambin algo de la
cultura. Se incluyen dos cuentos, una receta y algunos trabalenguas. Para facilitar su lectura,
hemos decidido presentar en primer lugar los textos en zapoteco, y despus las glosas y su
traduccion en cuatro renglones.
81
nu chu
riya
lu
huana.
nu lii
bichuu xexuu
bichuu nz.
y l
coyote anda.rpido
coyote
y base coyote P-andar-rpido coyote
Entonces el conejo llor mucho
y el coyote se fue rpido a su casa.
va
H-ir
82
(163) Chequie ni
bichi:
entonces dice
conejo
entonces ES-decir conejo
Runaa
xne
lloro.yo
porque sac
H-llorar-1SG porque C-sacar
Enzee runaa.
coyote guitarra.de.yo
coyote guitarra-1SG
ni
bichi
rricha
lu
xbiti.
por.eso lloro.yo
dice
conejo habla
a
zorrillo
por.eso H-llorar-1SG ES-decir conejo H-hablar cara zorrillo
Entonces el conejo dijo:
Estoy llorando porque el coyote se llev mi guitarra.
Por eso estoy llorando le dijo el conejo al zorrillo.
(164) Chequie ni
xbiti: La
unalu.
entonces dice
zorrillo no
llores.t
entonces ES-decir zorrillo NEG P-llorar-2SG
Nee
curu chaa
che
taxine.
ni
xbiti
rricha
lu
bichi.
dice
zorrillo habla
a
conejo
ES-decir zorrillo H-hablar cara conejo
Entonces dijo el zorrillo: No llores.
En un corto tiempo voy a devolvrtela
le dijo el zorrillo al conejo.
(165) Enzee n xila
bichi.
por.eso que est.alegre
conejo
por.eso REL H-alegre-corazn conejo
Por eso el conejo estaba alegre.
(166) Chenu nzue rucu,
cuando fueron dos.animal
cuando ES-ir dos-3A
chu
uyuu
beei
lii
nii
bichuu.
83
(168) Malunee ni
bichi.
hola
dice
conejo
hola
ES-decir conejo
Hola! dijo el conejo.
(169) Nguianee ni
bichuu.
hola
dice
coyote
hola
ES-decir coyote
Hola! dijo el coyote.
xbiti.
(170) Malunee ni
hola
dice
zorrillo
hola
ES-decir zorrillo
Hola! dijo el zorrillo.
(171) Nguianee ni
bichuu.
hola
dice
coyote
ES-decir coyote
hola
Hola! dijo el coyote.
(172) Biquilu benea
bichi.
ni
das.t
guitarra.de.yo dice
conejo
P-dar-2SG guitarra-1SG
ES-decir conejo
Dame mi guitarra! dijo el conejo.
(173) La biquia
bene
bichuu.
ni
no dar.yo
guitarra
dice
coyote
NEG P-dar-1SG guitarra
ES-decir coyote
No voy a darte la guitarra! dijo el coyote.
(174) Chenu unitsa xbiti lu
bichuu,
cuando orin
zorrillo cara coyote
cuando C-orinar zorrillo cara coyote
rixial
bichuu nzendula
grita.fuertemente
coyote
H-gritar-fuertemente coyote
xne
rana
lu
bichuu
voltereta
coyote
ES-dar.voltereta coyote
bichuu unitsa
xbiti.
porque arde
cara coyote orin
zorrillo
porque H-arder cara coyote C-orinar zorrillo
Entonces el zorrillo se orin en la cara del coyote y
el coyote grit fuertemente y dio una voltereta
porque la orina del zorrillo le quem la cara.
(175) Esquie urii
bee
ana unguxi bee
bene
bichi.
as
hizo
animales gana sac
animales guitarra conejo
cabeza C-hacer PL-3A
ganar C-sacar PL-3A
guitarra conejo
Y as, los dos animales obtuvieron la guitarra del conejo otra vez.
84
(176) Xexuu
nzue
andan.rpido.animal fueron.animal
P-andar-rpido-3A
ES-ir-3A
uyuu
bee
tucu ruu
boca
boca
nu uchiuu bee
stucu
y
y
puerta
puerta
puerta
ruu puerta
uchiuu
nzue.
salieron.animal fueron.animal
C-salir-3A
ES-ir-3A
Salieron rpido,
entraron por una puerta
y salieron por otra;
salieron y se fueron.
lu
bee.
(177) Zee ucachi
all escondieron cara animales
all C-esconderse cara PL-3A
All se escondieron.
bee.
(178) Uria bichuu nu leca
lleg
coyote y no.estn animales
C-llegar coyote y
no.es
PL-3A
El coyote lleg, pero no pudo encontrarlos.
85
13.2 Bena
Bena La ballena
Ninguie neca tucu cuento n udaqui bena tucu bene cuna n
uyaalla nii biziyu.
biziyu. Chequie nza bene tucu biaji enza lu costa nze
chiya bene zete uti bene.
bene.
Chequie uria bene ruu inzatu. Pero la biya bene c nuxu bena
ruu inzatu zee. Chequie tunatsia udaqui bena bene zee nu chu
ulaca lu inzatu nza. Pero la llucuarqui bene c enza nzenu bena
bene xne udaqui nehuai bene zee. Chequie
Chequie uchiuu nui bene stucu
chu ruu inzatu nu unguta ruu inzatu lu eyuxi.
Chequie ulai
ulai bene n nu
nu llie
lliee lle
llena n rdete bee xlacu bena
nchii bene zee. Etiacala ullucuarqui bene zee n nuyalla tucu
ezicu.
Chequie xexe uhualla ezicu nu utsaalla
utsaalla xlacu bena
uchiuulla. Esquie uriilla ana n uchiuu zecalla xlacu bena.
Pero uriilla ana n uchiuulla xlacu bena. Pero xa rialla
lachilla? xne nzulla hasta stucu chu inzatu. Chiqui nehuana rriilla n
xa rialla lachilla.
Chequie uria tucu bene enu xi suu xiana suu lulla nu uni nzee
lulla: Xi rriilu caa? Nu xa urialu caa?
caa? uni bene zee lulla.
Chequie ucuaquilla n unilla lu bene zee: Singuie ullecaa. Enzee
nzua hasta caa. Pero la riabeya c neca lachia
unilla
nilla
lu bene
lachia u
zee.
Pero tuna reca tsetsella nzulla lu bene zee equie n xiquilla.
Chequie uni bene zee lulla: La lliquilu nucua ch. Uchadia nia
xne cuelu n nzulu caa
caa uni bene zee lulla. Chequie xila hualla n
uni bene zee
zee lulla esquie.
Chequie chu nzuella enza nii bene zee nu uni bene zee lulla: Chi
chi tsia chua lii nia xne ca lee bee endua
endua uni bene zee lulla chenu
uria beella nii bene zee. Pero stucuala xiquilla xne chiqui llene nii
bene zee cuna n chiqui
chiqui ia nzue nu tuna xichi lii nii.
Chequie uchiuu bene zee nza tucu mendadu nu uni bene zee lulla:
Uyana caa nia. Pero nacua tucu faura lulu n la che xalalu ruu ia
n nuche bee xucua xne tunu riilu scua, ch nzeta bee endua ii
liilu
liilu uni bene zee lulla.
Aach
Aach unilla lu bene zee. Pero n zuculla n uni bene zee. Nza
tsia nzee. Chequie rnilla: Nzachea nze xala ruu ia elu nuche
xucu nucua biya xa naa xucu nucua n rni nucua scua
scua unilla.
86
nzenulu?
nzenulu? uni bee benella lulla.
Chequie xa nilla? Pero udixiulee tecalla lun
lun ullecalla lu bee
benella.
Enzee l tsu xella chu ungutilla. Pero leca biziyu ulaca equiella.
Enzee ungutilla. Scua neca tucu cuento n uya bene nii biziyu nee.
87
cuna n
uyaalla nii
biziyu.
y
que fue-l
casa trueno
y
REL C-ir-3R
casa trueno
Este es un cuento de una persona que fue tragada por una ballena
y que se fue a la casa del trueno.
(180) Chequie nza bene
entonces va persona
entonces H-ir persona
costa
viaje hacia a
costa
viaje hacia cara costa
zete uti
bene.
va traer
persona sal
vende
persona
ir
P-traer persona sal
C-vender persona
Entonces la persona se fue a un viaje hacia la costa
para traer sal para vender.
bene
ruu inzatu.
(181) Chequie uria
entonces lleg
persona orilla mar
entonces C-llegar persona boca mar
Entonces la persona lleg a la orilla del mar.
c
nuxu
bena ruu inzatu zee.
(182) Pero la biya bene
pero no vio persona donde acostado
ballena orilla mar
ese
pero NEG C-ver persona donde ES-acostarse ballena boca mar
ese
Pero la persona no se dio cuenta que la ballena estaba acostada a la orilla del
mar.
(183) Chequie tunatsia udaqui bena bene
zee
entonces de.repente trag
ballena persona ese
entonces de.repente C-tragar ballena persona ese
nu chu ulaca
lu
inzatu nza.
y luego baj.animal a
mar
fue.animal
y luego C-bajar-3A cara mar
H-ir-3A
Entonces de repente la ballena se trag a aquella persona
y luego se meti al mar.
(184) Pero la llucuarqui
bene
c
enza nzenu bena bene
pero no recuerda
persona dnde hacia lleva
ballena persona
pero NEG P-terminar-corazn persona dnde hacia ES-llevar ballena persona
xne
udaqui
nehuai
bene
zee.
porque trag
viva.animal persona ese
porque C-tragar ES-vivir-3A persona ese
Pero no recuerda la persona a dnde se la llev la ballena
porque la ballena se la trag viva.
88
nu unguta
ruu
stucu
chu ruu
inzatu
otra
lado orilla mar
otro-uno lado boca mar
inzatu lu
eyuxi.
rdete
nu
lliee
llena
que haba
iluminacin un.poco
REL ES-estar iluminacin un.poco
bee xlacu
bena
nchii bene
zee.
que pasa
luz estmago ballena metido persona ese
REL H-pasar luz estmago ballena metido persona ese
Entonces la persona vio que haba un poco de luz
que traspasaba el estmago de la ballena donde estaba metida.
bene
zee n nuyalla
tucu ezicu.
(187) Etiacala ullucuarqui
tan.pronto record
persona ese que tiene.l
uno cuchillo
tan.pronto C-terminar-corazn persona ese REL ES-tener-3R uno cuchillo
De pronto record esa persona que tena un cuchillo.
xlacu bena uchiuulla.
(188) Chequie xexe uhualla ezicu nu utsaalla
entonces lento sac.l
cuchillo y revent.l
estmago ballena sali.l
entonces lento C-sacar-3R cuchillo y C-reventar-3R estmago ballena C-salir-3R
Entonces l sac lentamente el cuchillo y abri el estmago de la ballena y sali.
(189) Esquie uriilla
ana
n uchiuu zecalla
xlacu
bena.
as
gan.l
aunque que sali
de.nuevo.l estmago ballena
H-ser-3R
estmago ballena
cabeza C-ganar-3R aunque REL C-salir
As logr salir del estmago de la ballena.
(190) Pero uriilla
ana
n uchiuulla xlacu
bena.
pero hizo.l
aunque que sali.l
estmago ballena
pero C-hacer-3R aunque REL C-salir-3R estmago ballena
Pero aunque logr salir del estmago de la ballena.
(191) Pero xa
rialla
lachilla?
pero cmo llega.l
pueblo.de.l
pero cmo H-llegar-3R pueblo-3R
xne nzulla hasta
stucu chu
inzatu.
89
Singuie
ullecaa.
as
pas.a.yo
C-pasar-1SG
as
Entonces l contest y dijo:
Esto me pas.
(195) Enzee nzua
hasta caa. Pero la riabeya
por.eso estoy.yo
hasta aqu pero no s.yo
por.eso ES-estar-1SG hasta aqu pero NEG H-saber-1SG
neca
lachia
unilla
lu
bene
zee.
dnde es
pueblo.de.yo dijo.l
a
persona ese
dnde ES-ser pueblo-1SG
C-dijo-3R cara persona ese
Por eso estoy aqu. Pero no s
dnde est mi pueblo dijo l a esa persona.
(196) Pero tuna
reca tsetsella
nzulla
lu bene
zee
pero de.repente es
temblando.l est.parado.l a
persona ese
pero de.repente H-ser temblar-3R
ES-parar-3R
cara persona ese
equie n
xiquilla.
para
que tiene.miedo.l
cabeza REL P-temer-3R
Pero estaba tan tembloroso ante esa persona
por el miedo.
90
uni
bene
zee lulla.
dijo
nu uni
y
y
bene
zee lulla:
dijo
persona ese a.l
C-decir persona ese cara-3R
Chi
chi
tsia
chua
lii
nia
xne
ca lee
bee
endua
uni
bene
zee lulla
chenu
uria
beella nii
bene
zee.
91
cuna n
chiqui ia
nzue nu tuna
xichi
lii
nii.
y
que muy
agradable est y siente sonido adentro casa
y
REL muy
agradable ES-ir y P-sentir sonido panza casa
Pero otra vez l tena miedo porque era muy grande la casa de esa persona,
y muy bonita y escuch un sonido desde adentro de la casa.
(202) Chequie uchiuu bene
zee nza tucu mendadu
entonces sali
persona ese va uno mandado
entonces C-salir persona ese H-ir uno mandado
nu uni
bene
zee lulla:
Uyana
caa nia.
y dijo
persona ese a.l
quedate aqu casa.de.yo
y C-decir persona ese cara-3R C-quedar aqu casa-1SG
Entonces sali la persona y se fue a un mandado
y esa persona le dijo a l: Qudate en mi casa.
n la che
xalalu
ruu ia
(203) Pero nacua tucu faura lulu
pero pido.yo uno favor a.t
que no entonces abrir.t
boca bal
pero ES-pedir uno favor cara-2SG REL NEG entonces P-abrir-2SG boca bal
n
nuche
bee
xucua
xne
tunu riilu
ch
nzeta
bee
entonces
entonces
vienen
ES-venir PL
uni
bene
endua
ii
scua,
haces.t
as
P-hacer-2SG as
liilu
zee lulla.
dijo
92
nuche
est.guardado ropa
ES-guardar
ropa
rni
ste
ste
ver
P-ver
naa
xucu nucua
que dice
ste
as
dijo.l
REL H-decir ste
as
C-decir-3R
Entonces dijo l: Ir a abrir el bal
en donde est guardada la ropa de ste, para ver cmo es la ropa
que dice dijo l.
(208) Etiacala chenu uxalalla ruu ia n nuche
xucu
tan.pronto cuando abri.l
boca baul que est.guardado ropa
tan.pronto cuando C-abrir-3R boca baul REL ES-guardar
ropa
bene
xcabe lii
ia zee.
93
Ati
zuculu
unia
lulu.
increble no obedeces.t
que dije.yo
a.t
increble NEG P-obedecer-2SG REL C-decir-1SG cara-2SG
Entonces cuando lleg, esa persona ante l le dijo:
Es increble! No me obedeciste en lo que te dije.
(213) Nechiquilu n uxalalu ruu ia elunuche
xucua?
qu.haces.t que abriste.t boca bal donde.guardado ropa.de.yo
ES-hacer-2SG REL C-abrir-2SG boca bal LOC-guardar
ropa-1SG
Por qu abriste el bal donde est guardada mi ropa?
(214) Neequie nzube
xucua
nee rni
bene
zee.
y.ahora se.fueron ropa.de.yo ahora dice
persona ese
ropa-1SG ahora H-decir persona ese
y-cabeza ES-ir
Ahora mi ropa ya no est dijo esa persona.
(215) Esquiel
rnilla
chenu uquixie n nzeta
as.ms
dice.l
cuando empez
que viene
cabeza-ms H-decir-3R cuando C-empezar REL ES-venir
tucu quiu bi
juerte.
nu neca
enzee nii
zee biziyu
ese
ese
trueno
trueno
biziyu.
y es
se
casa trueno
y ES-ser se
casa trueno
Entonces l se dio cuenta que esa persona era el trueno
y que aquella era la casa del trueno.
(217) Pero urii
bene enu neca biziyu zee beya n it
pero hizo
persona quien es
trueno ese sabe
que de.veras
pero C-hacer persona REL ES-ser trueno ese P-saber REL de.veras
uriilla
beya n
neca bene
zee biziyu.
hizo.l
saber que es
persona ese trueno
C-hacer-3R P-saber REL ES-ser persona ese trueno
Pero el trueno not que la otra persona de veras
se dio cuenta que l era el trueno.
94
Ati
la
zibilu
zuculu
ucu
nia.
increble no sirves.t
sientas.t
cuidar casa.de.yo
increble NEG P-servir-2SG P-sentar-2SG cuidar casa-1SG
Entonces el trueno le dijo:
No sirves para cuidar mi casa.
(219) Caa leca xi rii
lacha
dacua
aqu nada
hace
necesitar comemos.dual
aqu no.es qu P-hacer P-necesitar P-comer-1D
nu leca xi
rii
y nada
hace
falta para t
y no.es qu P-hacer falta para base-2SG
Aqu no hace falta nada para que comamos
y nada hace falta para ti.
zuculu
nia
(220) Pero la zibilu
pero no sirves.t
sientas.t
casa.de.yo
pero NEG P-servir-2SG P-sentar-2SG casa-1SG
uni
bene
enu
neca
dijo
persona quien es
trueno
C-decir persona REL
ES-ser trueno
Pero no sirves para cuidar mi casa
le dijo el trueno.
ese
ese
a.l
cara-3R
xne
uriilu
scua uni
bene
zee lulla.
porque hiciste.t
as
dijo
persona ese
porque C-hacer-2SG as
C-decir persona ese
Por eso creo que voy a llevarte a tu pueblo
porque hiciste as le dijo el trueno.
a.l
cara-3R
unilla
dijo.l
lu
bene
enu
neca
biziyu zee.
a
persona quien es
trueno
cara persona REL ES-ser trueno
Pues entonces si me hace favor de ir a dejarme
dijo l al trueno.
C-decir-3R
ese
ese
95
juerte nu rachu
biziyu.
enzee unga
ia
zee,
bal ese
bal ese
quiu zee.
se
convirti lluvia ese
se
C-convirtir lluvia ese
Pero la nube que sali cuando l abri ese bal,
sa se convirti en lluvia.
chiuna bene
(225) Chequie ulaxulu beella bedichia n che
entonces terminaron ellos palabra
que entonces deja
persona
entonces C-terminar PL-3R palabra
REL entonces P-dejar persona
enu neca biziyu zee liilla
hasta niilla.
quien es
trueno ese l
hasta casa.de.l
REL ES-ser trueno ese base-3R hasta casa-3R
Entonces hicieron un trato, el trueno ira a dejarlo
hasta su casa.
(226) Pero antel n che
chiuna bene enu neca biziyu zee liilla,
pero antes
que entonces deja
persona quien es
trueno ese l
pero ante-ms REL entonces P-dejar persona REL ES-ser trueno ese base-3R
la
niarquia
nia
lulu
a.l
lo.que
quiero.yo
digo.yo
a.t
que
cara-3R cara-REL ES-decir-corazn-1SG ES-decir-1SG cara-2SG REL
ixiulee tsialu
no avisas no.ms.a
n ubetalu
nia
que viniste.t
casa.de.yo y
casa-1SG y
cuna n ullecalu.
que pas.t
REL C-pasar-2SG
96
ni lu
titse
bene.
ni a
quienquiera persona
ni cara quin-quiera persona
No avises ste a tu familia,
ni a cualquier otra persona.
(228) Sulu lii tsialu
nediyalu nucua nu tunu ixiuleelu n
slo t
no.ms.t sabes.t
ste
y si
avisas.t
que
slo base no.ms-2SG ES-saber-2SG ste
y si
P-avisar-2SG REL
ullecalu
scua lu
pas.t
as
C-pasar-2SG as
atilu
bee
benelu,
puese nia
a
plural familia.de.t pues
cara PL
familia-2SG pues
ch
uni
bene enu
lulu
digo.yo
ES-decir
a.t
cara-2SG
nu uzailla.
y se.olvid.l
y C-olvidarse-3R
Entonces baj una nube muy negra hasta donde estaba l
y se olvid de todo.
(230) Pero xcabe zee unguya liilla.
pero nube ese llev
l
pero nube ese C-llevar base-3R
Pero esa nube se lo llev.
(231) Chenu udetella
elliee n hasta ruu eliya
cuando se.despert.l
juicio que hasta boca patio
cuando C-despertarse-3R juicio REL hasta boca patio
chenu
udetella
elliee.
97
nu uni
bee
benella
lulla:
y
y
dijo
plural familia.de.l a.l
C-decir PL
familia-3R cara-3R
C
uyalu
n neel
urialu?
dnde fuiste.t que ahora.ms llegaste.t
dnde C-ir-2SG REL ahora-ms C-llegar-2SG
Entonces con mucho miedo entr l a su casa
y le dijo su familia:
A dnde fuiste que hasta ahora llegas?
(234) Ma zete nze chiyalu nu ma
nai
dnde sal
fuiste traes.t
y dnde animal
dnde sal
ir
P-traer-2SG y
dnde animal
enu
nzenulu? uni
bee
benella
lulla.
lun
ullecalla
lu
bee
benella.
lo.que
pas.l
a
plural familia.de.l
cara-REL C-pasar-3R cara PL
familia-3R
Pero de todas maneras
le cont a su familia acerca de lo que le pas.
(237) Enzee l tsu
xella
chu ungutilla.
por.eso no est
mucho.tiempo.l luego muri.l
por.eso NEG P-parar mucho.tiempo-3R luego C-morir-3R
Por esta razn ya no vivi mucho tiempo, luego l muri.
98
99
tacu
llica inza.
uno panela o
dos
taza azcar cuatro jcara agua
Un chilacayote macizo, un cuarto de maz morado,
una panela o dos tazas de azcar, cuatro jcaras de agua.
(242) Singuie reca chee:
as
es
preparada
as
H-ser preparada
As se prepara:
(243) Lee
bene tucu etu
tu
nu ungula uqui bene,
quiebra persona uno chilacayote montaoso y macizo coci persona
P-quebrar persona uno chilacayote montaoso y macizo C-cocer persona
Despedazar un chilacayote macizo y cocerlo,
ch
diquila n raqui
etu
nzucu
lu
quii,
100
ch
chu rcai
bene
yetsa
niye
leta
sae
neca
yetsa
que
es
REL
ES-estar
xubetsia
mazorca mediano
mazorca mediano
que sean mazorcas medianas y
rlucu
llucu xube
nu ia
niye,
que tiene
maz chiquito y bonito morado
REL H-tener maz chiquito y
bonito morado
que tengan maz pequeo y bien morado
ch
ia
naa
etu acache.
ch
maz
maz
ch
lu
chu yune
nubelana
ichi,
nu chenu ulaxu
uyuu
llucu,
y cuando termin
que moler maz
y cuando C-terminar REL C-moler maz
y cuando se haya terminado de moler el maz,
ch
entonces luego ve
persona si
coci.ya
entonces luego C-ver persona si
C-cocer-ya
revisa que el chilacayote ya se haya cocido.
chilacayote
chilacayote
101
diquila n rdu
bene
llucu equiee,
chu
xacha benene
cuna acazucu
para n
la
acane
beyu,
chenu lasca
aquine
ecu
quiee bexu
rrii,
ch,
ch
necalane
para n
acu
benene.
102
3 4
2 3
3 4
bi chi i
tuna
tuna
rru cu ru cu ru cu ru
ru cu
rru
2
(248) ru ti
bii
bii
Bii
vende
viento guayaba Zimatln
H-vender viento guayaba Zimatln
El viento vende guayabas en Zimatln.
2
4 4
(249) ra xi
llu qui
llu qui ru u lluu qui
le.quita
pjaro.azul pia
a
armadillo
H-quitarse pjaro.azul pia
cara
armadillo
El pjaro azul le quita la pia al armadillo.
3
103
ri qui
qui di qui
qui li qui
qui di qui
qui
2
(251) ri qui
di qui
li qui
di qui
aguanta
pluma
darte
pluma
H-aguantar pluma
P-dar-2SG pluma
Aguanta la pluma para darte la pluma.
2
(252) li xiu
li xiu ndi xiu li xiu
no.sabroso cebolla sabroso cebolla
No sabe sabrosa la cebolla, sabrosa la cebolla.
2
3 1
ra cu lli chiu
chiu lli chiu
chiu nu ra tse i le ta lli chiu
2
3 1
(253) ra cu
lli chiu lli chiu nu ra tse i le ta lli chiu
come
comadreja pia
y
duerme
entre hojarasca
H-comer comadreja pia
y
H-dormir entre hojarasca
La comadreja come pia y duerme entre la hojarasca.
104