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DIARIO OFICIAL
(Octava Seccin)
La Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con fundamento en lo
dispuesto por los artculos 3o., fraccin IX inciso b) de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos; 14, 15, fraccin III, 28, fracciones I y III incisos a), f) y g), 38, fraccin VI y XXI, 47, 48, 49 de la Ley
del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin; 3, 7, fracciones I y III incisos a), f), g) y h), 13,
fraccin III, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 33 y 41 de la Ley General del Servicio Profesional Docente; y 29, fracciones
I y II y 34 prrafo segundo de la Ley General de Educacin, y
CONSIDERANDO
Que la reforma y adicin a los artculos 3o. y 73, fraccin XXV de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 26 de febrero de 2013, estableci, entre
otros aspectos, la obligacin del Estado de garantizar la calidad en la educacin obligatoria- bsica y media
superior- que se imparte en el pas, as como la creacin del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa para
garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad y confiri su coordinacin al Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin.
Que en esta reforma constitucional se estableci en la fraccin IX del artculo 3o. la creacin del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, como un organismo constitucional autnomo, con el objeto de
coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa; correspondiendo al Instituto, evaluar la calidad, el
desempeo y resultados del Sistema Educativo Nacional en la educacin preescolar, primaria, secundaria y
educacin media superior. Para lograr lo anterior, el constituyente permanente otorg al Instituto la facultad de
expedir los lineamientos a los que deben sujetarse las autoridades educativas federales y locales para llevar a
cabo las funciones de evaluacin que les corresponden, as como generar y difundir informacin y con base
en ello, emitir directrices que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad
de la educacin.
Posteriormente fueron publicadas en el Diario Oficial de la Federacin, el 11 de septiembre de 2013, las
reformas a la Ley General de Educacin, y la creacin de la Ley General del Servicio Profesional Docente y
de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Que de conformidad con los artculos 14 y 15 fraccin III, 28, fracciones I, III inciso a), f) y g), 38,
fracciones VI y XXI, 47, 48 y 49 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, el Instituto
disear y expedir los lineamientos en el marco del Servicio Profesional Docente para la Educacin Bsica y
Media Superior que imparte el Estado, para llevar a cabo la evaluacin respecto de la promocin a cargos con
funciones de Direccin y Supervisin en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y Lineamientos para
llevar a cabo la evaluacin para la promocin de docentes que desempearn Asesora Tcnica Pedaggica
en Educacin Bsica y Media Superior, mediante concursos de oposicin que garanticen la idoneidad de los
conocimientos y capacidades que correspondan.
La Ley General del Servicio Profesional Docente en los artculos 26, 27, 29, 30, 31, 32 y 33 establece la
promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, mediante concursos de oposicin que
garanticen la idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias para desempear dichos cargos,
distinguindose entre educacin bsica y media superior. En el artculo 41 de la citada Ley se prevn otras
promociones en el servicio, como son las funciones de Asesora Tcnica Pedaggica, que tienen relevancia
para impulsar la calidad de la educacin en vista de la alta responsabilidad que implican. Para que un docente
desempee de manera permanente estas funciones, deber ser seleccionado mediante concurso de oposicin.
Que de conformidad con los artculos 29, fracciones I, II y 34,
Educacin, corresponde al Instituto Nacional para la Evaluacin de
materia de evaluacin educativa, coordinar el Sistema Nacional
lineamientos a que se sujetarn todas las Autoridades Educativas
correspondan en el marco de sus atribuciones.
(Octava Seccin)
DIARIO OFICIAL
Que la Junta de Gobierno del Instituto, con fundamento en el artculo 38, fraccin VI de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, que le da atribuciones para aprobar los instrumentos,
lineamientos, directrices, criterios y dems medidas y actos jurdicos a los que se refiere la Ley, expide los
siguientes:
LINEAMIENTOS PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIN PARA LA PROMOCIN DE DOCENTES A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA EN
EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR PARA EL CICLO ESCOLAR 2015-2016. LINEE-06-2014
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO NICO
OBJETO
Artculo 1. Los presentes lineamientos son aplicables para el ciclo escolar 2015-2016, y tienen por objeto
establecer y describir los procesos de evaluacin para la promocin de docentes a cargos con funciones de
Direccin y Supervisin, as como para la promocin a funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en
planteles pblicos de Educacin Bsica y Media Superior, mediante concursos de oposicin que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y capacidades de los aspirantes segn corresponda.
Artculo 2. Para los efectos de los presentes lineamientos se emplearn las siguientes definiciones:
I.
II.
III.
Autoridad Educativa Local: Al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin y del
Distrito Federal, as como a las entidades que, en su caso, establezcan para la prestacin del
servicio pblico educativo.
IV.
V.
Concurso de Oposicin: Al concurso pblico que tiene como finalidad garantizar la idoneidad de
los conocimientos y capacidades de los aspirantes, segn corresponda, para el ingreso al servicio
pblico educativo o en su caso para la promocin a cargos con funciones de Direccin o de
Supervisin, tanto en la Educacin Bsica, como en la Educacin Media Superior y se realice en
los trminos establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente y con los Criterios
Tcnicos que para el efecto determine el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
VI.
VII.
VIII.
IX.
Educacin Bsica: A la que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria en todas
sus modalidades, incluyendo la educacin indgena, la especial y la que se imparte en los centros
de educacin bsica para adultos.
X.
Educacin Media Superior: A la que comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles
equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes.
XI.
Indicador: Al instrumento utilizado para determinar, por medio de unidades de medida, el grado de
cumplimiento de una caracterstica, cualidad, conocimiento, capacidad, objetivo o meta, empleado
para valorar factores que se desean medir.
XII.
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(Octava Seccin)
Provisional: Es el Nombramiento que cubre una vacante temporal menor a seis meses;
b.
Por Tiempo Fijo: Es el Nombramiento que se otorga por un plazo previamente definido, y
c.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII. Personal con Funciones de Direccin: A aquel que realiza la planeacin, programacin,
coordinacin, ejecucin y evaluacin de las tareas para el funcionamiento de las escuelas de
conformidad con el marco jurdico y administrativo aplicable, y tiene la responsabilidad de generar
un ambiente escolar conducente al aprendizaje; organizar, apoyar y motivar a los docentes; realizar
las actividades administrativas de manera efectiva; dirigir los procesos de mejora continua del
plantel; propiciar la comunicacin fluida de la Escuela con los padres de familia, tutores u otros
agentes de participacin comunitaria y desarrollar las dems tareas que sean necesarias para que
se logren los aprendizajes esperados.
Este personal comprende a coordinadores de actividades, subdirectores y directores en la
Educacin Bsica; a jefes de departamento, subdirectores y directores en Educacin Media
Superior, y para ambos tipos educativos a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones
equivalentes conforme a la estructura ocupacional autorizada.
XIX.
Personal con Funciones de Supervisin: A la autoridad que, en el mbito de las escuelas bajo
su responsabilidad, vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y tcnicas aplicables;
apoya y asesora a las escuelas para facilitar y promover la calidad de la educacin; favorece la
comunicacin entre escuelas, padres de familia y comunidades, y realiza las dems funciones que
sean necesarias para la debida operacin de las escuelas, el buen desempeo y el cumplimiento
de los fines de la educacin.
Este personal comprende, en la Educacin Bsica, a supervisores, inspectores, jefe de zona o de
sector de inspeccin, jefes de enseanza o cualquier otro cargo anlogo, y a quienes con distintas
denominaciones ejercen funciones equivalentes en Educacin Media Superior.
XX.
XXI.
Promocin: Al acceso a una categora o nivel docente superior al que se tiene, sin que ello
implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto o funcin de mayor
responsabilidad y nivel de ingresos.
(Octava Seccin)
XXII.
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(Octava Seccin)
Los perfiles darn cuenta de los rasgos fundamentales que se requieren para desempear las
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica; stos presentarn los
elementos fundamentales de estas funciones, as como aquellos que correspondan a los niveles,
modalidades, servicios educativos o cualquier otro criterio considerado pertinente para el desarrollo
de las mismas;
II.
Las Autoridades Educativas Locales podrn proponer a la Secretara perfiles complementarios que
sean congruentes con los perfiles para la Educacin Bsica, y que definan aspectos particulares
que demanden las distintas promociones;
III.
Es facultad de la Secretara generar los mecanismos para consensuar los parmetros e indicadores
con las Autoridades Educativas Locales correspondientes a los diferentes niveles, modalidades y
servicios educativos;
IV.
V.
El Instituto validar la idoneidad de los parmetros e indicadores de conformidad con los perfiles
determinados por la Secretara. Los criterios para la validacin de la idoneidad de los parmetros e
indicadores sern: congruencia, pertinencia, suficiencia, generalizacin y claridad;
a.
La congruencia se refiere a que el contenido del parmetro corresponda con la dimensin del
perfil y el del indicador con el parmetro.
(Octava Seccin)
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b.
c.
d.
e.
VI.
VII.
VIII.
La Secretara atender las observaciones realizadas por el Instituto o, en su caso, argumentar las
justificaciones correspondientes, y remitir la nueva propuesta para su autorizacin, y
IX.
El Instituto autorizar los parmetros e indicadores una vez que se hayan atendido las
observaciones correspondientes.
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos
Artculo 11. El Instituto aprobar las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos a propuesta de las
Autoridades Educativas Locales, a travs de la Coordinacin, en funcin de su congruencia con los
parmetros e indicadores autorizados, y de su pertinencia para la evaluacin de la promocin a cargos con
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica. La Coordinacin establecer con el
Instituto los mecanismos de interlocucin.
I.
Una vez que los parmetros e indicadores hayan sido validados y autorizados por el Instituto, la
Coordinacin entregar la descripcin detallada de las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos
para el Concurso de Oposicin;
II.
Las etapas referirn a los diferentes momentos del proceso de evaluacin de los aspirantes para la
promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica; sern
secuenciales y sus resultados definirn, en su caso, el avance subsecuente en el Concurso de
Oposicin. Cada etapa deber incluir el uso de mtodos e instrumentos especficos y pertinentes
para su realizacin;
III.
Los aspectos se referirn a las dimensiones o contenidos que conforman los perfiles autorizados
por las Autoridades Educativas Locales a travs de la Coordinacin;
IV.
V.
Los resultados de las evaluaciones complementarias o adicionales slo podrn ser considerados
cuando el aspirante haya obtenido puntuacin igual o mayor al resultado establecido como idneo
por el Instituto en la evaluacin nacional;
VI.
Los mtodos aluden a la forma en que se evaluarn los aspectos contenidos en los perfiles;
VII.
VIII.
IX.
El Instituto valorar la congruencia que guarden las etapas, mtodos e instrumentos, as como su
pertinencia para el concurso de oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin,
Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica. Para ello se disearn criterios y protocolos que
permitan validar la congruencia de los aspectos, etapas y mtodos con los perfiles, parmetros e
indicadores.
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(Octava Seccin)
X.
El Instituto vigilar que la duracin de los periodos de aplicacin sea la adecuada y que no afecte el
desempeo de los sustentantes en los instrumentos de evaluacin que se apliquen;
XI.
Para ser aprobados, los instrumentos de evaluacin propuestos por la Coordinacin, debern
considerar los Criterios Tcnicos para el Desarrollo y Uso de Instrumentos de Evaluacin Educativa
que establezca el Instituto. En especial debern considerar el tiempo requerido para el piloteo y
anlisis de los reactivos que componen las pruebas, as como para el establecimiento de puntos de
corte que permitirn diferenciar niveles de desempeo.
XII.
Los instrumentos de evaluacin estarn conformados por reactivos, tems o tareas evaluativas que
permitan medir adecuadamente los aspectos a evaluar. Su diseo, aplicacin y uso deber atender
los Criterios Tcnicos que para el efecto determine y publique el Instituto;
XIII.
Los instrumentos de opcin mltiple debern incluir al menos 20 reactivos para medir cada aspecto
o dimensin del perfil. En el caso de que un aspecto o dimensin se subdivida, el nmero de
reactivos se mantendr en 20 para cada uno de ellos. Las caractersticas y cantidad de
dimensiones o aspectos, as como de tems, reactivos o tareas evaluativas, tanto para los
instrumentos de opcin mltiple como para los de respuesta construida o de otro tipo, se sujetarn
a lo establecido en los Criterios Tcnicos que determine el instituto;
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
El Instituto revisar y en su caso har por escrito observaciones a los instrumentos, para ello recurrir
a la documentacin y sistematizacin de evidencias sobre su diseo, desarrollo y construccin, de
acuerdo con el protocolo que establezca a partir de los Criterios Tcnicos publicados;
XVIII. La Coordinacin atender con oportunidad, y de acuerdo con el calendario aprobado, segn
corresponda, las observaciones realizadas por el Instituto a los instrumentos de evaluacin del
Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica y remitir para su aprobacin, los ajustes y modificaciones en el
plazo que el Instituto establezca;
XIX.
XX.
XXI.
Para el caso de las aplicaciones en lnea, la Coordinacin, de manera conjunta con las Autoridades
Educativas Locales, debern garantizar las condiciones de espacio, as como la pertinencia y
disponibilidad de equipamiento y del software que se requiera;
XXII.
(Octava Seccin)
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CAPTULO III
DE LA ORGANIZACIN Y OPERACIN DEL PROCESO
De las convocatorias y registro de aspirantes
Artculo 12. Corresponder a la Secretara emitir una Convocatoria Marco que establezca las bases
nacionales para la realizacin de los concursos y a las que debern ceirse las convocatorias estatales.
I. La Convocatoria Marco deber contener:
a.
El perfil de los cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes
niveles, servicios y modalidades de la Educacin Bsica;
b.
Las etapas, los aspectos, mtodos e instrumentos que comprender la evaluacin para la promocin;
c.
d.
e.
El periodo del pre-registro, a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente (SNRSPD);
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
II. Las Autoridades Educativas Locales, con base en la Convocatoria Marco, podrn publicar una
convocatoria en la que se precise informacin adicional que sea relevante para que los sustentantes conozcan
las caractersticas del proceso de aplicacin, los requisitos para la asignacin de nombramientos y la
contratacin correspondiente. Se incluir informacin sobre los siguientes elementos:
a.
Los cargos a funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica de nueva creacin
o vacantes existentes al momento de expedir la Convocatoria;
b.
Los requisitos especficos asociados a la asignacin del cargo o nombramiento una vez obtenido el
nivel de idoneidad requerido en los resultados del concurso;
c.
El periodo para el preregistro a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente (SNRSPD);
d.
e.
f.
La forma y fechas en que se publicarn los resultados definitivos, en consonancia con lo establecido
en la Convocatoria Marco;
g.
h.
i.
j.
Otros elementos que las Autoridades Educativas Locales determinen y no contravengan lo dispuesto
en la Convocatoria Marco.
III. La Convocatoria Marco y las que emitan, en su caso, las Autoridades Educativas Locales establecern
las caractersticas de los aspirantes a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as como de aquellos
que busquen realizar funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes niveles y modalidades
educativas. Podrn participar todos aquellos aspirantes que cumplan con los requisitos;
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IV. Los requisitos que se establezcan en las convocatorias que emitan las Autoridades Educativas Locales
garantizarn igualdad de condiciones a los participantes;
V. Le corresponde a la Secretara aprobar, a ms tardar el 27 de febrero de 2015, las convocatorias que
emitan las Autoridades Educativas Locales de acuerdo con los presentes lineamientos; y
VI. Las convocatorias debern publicarse tanto en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente (SNRSPD), en los portales electrnicos de las Autoridades Educativas Locales y, en su caso, en los
peridicos de mayor circulacin nacional y local, el da 15 de marzo de 2015, de conformidad con lo
establecido en el Calendario.
Artculo 13. La Secretara publicar en el SNRSPD toda la informacin relativa al Concurso de Oposicin
para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en
Educacin Bsica, y operar a travs del mismo, las etapas de pre-registro y registro de los aspirantes, la
consulta de las convocatorias y de los resultados del Concurso a nivel nacional, por entidad federativa,
preservando la confidencialidad de los datos personales de los aspirantes.
I. Las Autoridades Educativas Locales realizarn las etapas de pre-registro y registro, as como la
publicacin de toda la informacin relativa al concurso, nicamente a travs del SNRSPD. No estar permitido
el uso de plataformas informticas distintas a la establecida por la Secretara, y
II. Los aspirantes podrn consultar las guas de estudio del examen en la pgina de Internet de la
Secretara y, en su caso, en los sitios respectivos determinados por las Autoridades Educativas Locales. Las
guas de estudio debern incluir la lista de temas y la bibliografa que los aspirantes podrn consultar para su
preparacin.
Artculo 14. El Concurso para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica se realizar, de manera simultnea con el horario del centro del pas, en todas las
entidades federativas el 13 al 21 de junio de 2015.
El Concurso no discriminar a ningn aspirante en menoscabo del ejercicio de sus derechos, siempre y
cuando rena los requisitos establecidos en las convocatorias correspondientes.
I. El Concurso se desarrollar en tres fases:
a)
En la primera:
Pre-registro
b)
c)
En la segunda:
Aplicacin de instrumentos de evaluacin
En la tercera:
Calificacin
Cuando se compruebe que un aspirante haya proporcionado informacin o documentacin apcrifa o falsa
quedar eliminado del concurso en cualquiera de las fases, incluso si ya se le hubiese asignado un cargo y
otorgado un nombramiento;
II. En las convocatorias quedar definido un periodo para el pre-registro, que se realizar en lnea. Cada
aspirante deber realizar el pre-registro para concursar a un cargo con funciones de Direccin, Supervisin o
Asesora Tcnica Pedaggica segn corresponda. Una vez hecho el pre-registro, el aspirante contar con
informacin sobre la fecha, sede y documentacin para llevar a cabo el registro;
III. Le corresponde a la Secretara realizar la revisin y en su caso adecuacin del SNRSPD atendiendo
los requerimientos y sugerencias de las Autoridades Educativas Locales;
IV. Le corresponde a la Secretara garantizar que la plataforma tecnolgica que utilice el SNRSPD cuente
con el espacio suficiente para facilitar el trfico de usuarios, registros y consultas que correspondan a los
procesos de evaluacin del Concurso;
(Octava Seccin)
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V. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales llevar a cabo el registro de los aspirantes, y
establecern las sedes de registro que sean necesarias en funcin de la demanda de aspirantes determinada
en el pre-registro. Habr una persona responsable de cada sede que coordinar al personal encargado de la
revisin de documentos y del registro;
VI. En la etapa de registro, los aspirantes presentarn la documentacin solicitada. La captura del registro
en el SNRSPD ser realizada por personal que para tal efecto sea designado por las Autoridades Educativas
Locales. A los aspirantes que renan los requisitos, se les expedir una ficha de examen con informacin de
la sede de aplicacin, fecha y hora en que debern presentar la evaluacin nacional.
De las sedes y la aplicacin de instrumentos
Artculo 15. Las Autoridades Educativas planearn con suficiente antelacin las diferentes tareas y
actividades concernientes a la aplicacin de instrumentos a efecto de disponer de tiempos razonables para su
ejecucin. Se definirn tambin los mecanismos correspondientes para lograr una coordinacin
interinstitucional eficaz, as como la comunicacin oportuna de las decisiones que se tomen para el desarrollo
de cada una de las actividades del proceso de aplicacin de instrumentos;
Artculo 16. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales instalar sedes suficientes para la
aplicacin de los instrumentos de evaluacin en funcin del nmero de aspirantes, as como determinar su
ubicacin geogrfica. Cada sede deber contar con las condiciones de infraestructura necesarias para la
adecuada aplicacin de los instrumentos; stas se debern registrar en el SNRSPD a ms tardar el 12 de
mayo de 2015, sin menoscabo de habilitar sedes adicionales a las inicialmente previstas. En la medida de lo
posible se evitarn los cambios de ltimo momento en la definicin de las sedes de aplicacin y, en su caso,
deber de garantizarse la informacin oportuna de estos cambios para los sustentantes.
Artculo 17. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales la seleccin y capacitacin de
aplicadores de acuerdo con los criterios y procedimientos publicados por el Instituto en su pgina de Internet.
Artculo 18. Las Autoridades Educativas Locales debern garantizar la suficiencia y oportunidad de los
materiales para la capacitacin de aplicadores.
Artculo 19. En cada sede habr:
I. Un Coordinador de la Sede de Aplicacin, responsable de dar seguimiento al proceso asegurando el
cumplimiento de los lineamientos; atender las situaciones que se presenten durante la aplicacin; enviar a la
Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD) los reportes de asistencia de los aspirantes
y, en su caso, trasladar los materiales para su entrega al centro de resguardo que corresponda, para su
concentracin en la Coordinacin;
II. Uno o varios Coordinadores de Aplicacin en la Sede, responsables de controlar la aplicacin de la
evaluacin en una sede; recibir del Coordinador de Sede de Aplicacin los materiales de apoyo para la
aplicacin; designar aplicadores para cada grupo; administrar los materiales de apoyo para la aplicacin;
llenar los formatos de control; reportar la asistencia al Coordinador de la Sede de Aplicacin y, en su caso,
levantar las actas administrativas o de irregularidades que se presenten durante la aplicacin;
En cada sede de aplicacin las Autoridades Educativas Locales designar al menos un coordinador. En
las sedes grandes, se designar al menos un coordinador por cada 10 grupos de aspirantes.
III. Aplicadores, responsables de administrar los instrumentos de evaluacin del Concurso de Oposicin,
de conformidad con el instructivo; controlar el ingreso al aula previa identificacin de los sustentantes, sin
mochilas, calculadoras ni telfonos celulares; proporcionar instrucciones generales, distribuir el material,
indicar la hora de inicio y conclusin de la evaluacin en el pizarrn, y supervisar la aplicacin. Se designarn
aplicadores para cada grupo de acuerdo a la forma de aplicacin de la evaluacin, de conformidad con los
criterios que fije la Coordinacin;
IV. En funcin de los instrumentos a utilizar en el Concurso, corresponder a las Autoridades Educativas
Locales la seleccin y capacitacin de otras figuras que intervengan en los procesos de evaluacin, de
acuerdo con los criterios y procedimientos que determine el Instituto conjuntamente con la Coordinacin.
Artculo 20. Las Autoridades Educativas Locales participarn de las medidas de seguridad que se
establezcan para el resguardo, aplicacin y vigilancia de los instrumentos de evaluacin.
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CAPTULO IV
DE LOS RESULTADOS INDIVIDUALIZADOS Y DICTAMEN CON RECOMENDACIONES
Artculo 21. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar el proceso de captura de la
informacin que resulte del proceso de aplicacin de los instrumentos. El anlisis y calificacin de los
instrumentos de evaluacin nacionales los realizar conforme a los criterios y procedimientos tcnicos que el
Instituto determine. Al Instituto, con el apoyo de las Autoridades Educativas Locales, le corresponder el
seguimiento de estos procesos.
I. El Instituto establecer, a partir de los anlisis tcnicos respectivos, la puntuacin mnima requerida en
cada instrumento de evaluacin, con el objeto de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades
de los aspirantes a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en
Educacin Bsica;
II. La Secretara integrar los resultados obtenidos por los aspirantes en los distintos instrumentos de
evaluacin nacionales de acuerdo con los aspectos a evaluar, de conformidad con lo aprobado por el Instituto;
III. La Secretara entregar a las Autoridades Educativas Locales los resultados de la evaluacin nacional
de los aspirantes, mismos que sern definitivos e inapelables. El resultado final se integrar considerando los
criterios tcnicos que defina el Instituto, y se registrar en el SNRSPD;
El SNRSPD contendr la informacin de los resultados de todos los aspirantes que hayan participado en
el Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica;
IV. La Secretara emitir un dictamen con los resultados individualizados de la evaluacin nacional y sern
acompaados de observaciones generales que permitan a los aspirantes identificar los conocimientos y
habilidades profesionales que necesiten fortalecer;
V. El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La
informacin de datos personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica,
transparencia y proteccin de datos personales de acuerdo con la legislacin vigente, y
VI. Las Autoridades Educativas Locales debern generar los mecanismos necesarios para supervisar la
transparencia del proceso de aplicacin y reportar a la Coordinacin el informe correspondiente, con copia
para el Instituto.
Artculo 22. Los resultados obtenidos por los aspirantes se ordenarn de manera descendente por
entidad federativa; nivel, servicio educativo o modalidad. En este ordenamiento se incluir slo a los
aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto como resultado idneo. Los cargos
con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica se asignarn a los aspirantes en ese
orden. Corresponder a la Secretara supervisar la administracin de la asignacin de los cargos y
promociones, y del nombramiento que corresponda, que lleven a cabo las Autoridades Educativas Locales.
I. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales ordenar los resultados idneos en orden
descendente por Entidad Federativa;
II. De haber empate, la Secretara y las Autoridades Educativas Locales se sujetarn a lo establecido en el
Artculo 11, Fraccin VIII de los presentes lineamientos;
III. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales asignar los cargos con funciones de Direccin,
Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica que se encuentren vacantes y estn referidos en las
convocatorias, as como los que se generen durante el ciclo escolar;
IV. El procedimiento de asignacin de cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica para el inicio del ciclo escolar 2015-2016, deber ser pblico;
V. Ser responsabilidad de las Autoridades Educativas Locales la publicacin en el SNRSPD de la
asignacin de cargos con funciones Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica durante la
vigencia del Concurso de Oposicin. De no haber asignado cargo o promocin a un aspirante deber
documentarse por escrito el motivo de esa decisin;
VI. Toda forma de promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica distinta a los establecidos en los presentes Lineamientos ser considerada nula aplicando lo
previsto en los artculos 71 y 75 de la Ley General del Servicio Profesional Docente; y
VII. Los aspirantes podrn interponer recurso de revisin de conformidad con lo establecido en los
artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
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CAPTULO V
DE LAS LISTAS DE PRELACIN Y LA ASIGNACIN DE NOMBRAMIENTOS
Artculo 23. En apego a lo dispuesto en el Artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, en la Ley General del Servicio Profesional Docente y en la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, a efecto de atender las necesidades del servicio educativo, las Autoridades
Educativas Locales asignarn, con apego a los resultados emanados del Concurso de Oposicin, la totalidad
de los cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes
niveles, servicios educativos y modalidades, para lo cual debern de atender lo siguiente:
I. Las Autoridades Educativas Locales debern hacer la asignacin de los nombramientos a cargos con
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica, a todos los aspirantes que hayan
cumplido los requisitos establecidos en las convocatorias y que hayan obtenido un resultado idneo en el
concurso de oposicin. Esta asignacin se realizar considerando las vacantes disponibles y sujetas a
concurso como lo establece la Ley General del Servicio Profesional Docente. Las listas de prelacin del
Concurso 2015-2016 tendrn vigencia hasta el 30 de junio del ao 2016.
De manera extraordinaria y en estricto apego a lo dispuesto por el Artculo 23, fraccin II de la Ley General
del Servicio Profesional Docente, en caso de que se agotaran las listas de prelacin y hubiese vacantes
disponibles, los nombramientos a cargos con funciones de Direccin y Supervisin que expidan las
Autoridades Educativas Locales sern por tiempo fijo y con una duracin que no podr exceder del tiempo
remanente y hasta la conclusin del ciclo escolar 2015-2016. Las Autoridades Educativas Locales debern
explicitar los procedimientos seguidos para realizar estos nombramientos e informar de los mismos a la
Coordinacin y al Instituto. La asignacin de nombramientos con carcter temporal de Asesora Tcnica
Pedaggica, deber sujetarse a lo dispuesto en el Artculo 48 de la Ley General del Servicio Profesional
Docente y a los Lineamientos que sobre el particular expida el Instituto;
II. Corresponde a la Secretara, en el mbito de su competencia, establecer las reglas de orden
administrativo para que la asignacin de cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica,
segn corresponda, se lleve a cabo en apego a lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional
Docente; deber hacerlas del conocimiento de las Autoridades Educativas Locales y del Instituto, previo a la
publicacin de la Convocatoria Marco;
III. Las Autoridades Educativas Locales debern acreditar ante el Instituto y la Secretara que para la
asignacin de cargos y expedicin del nombramiento que corresponda se cumpli con lo dispuesto en la Ley
General del Servicio Profesional Docente y en los presentes Lineamientos de evaluacin. Para ello, la
Secretara implementar un mecanismo pblico de informacin que garantice la transparencia del proceso de
asignacin de cargos, y
IV. En el marco del Concurso de Oposicin corresponder al Instituto, en el mbito de su competencia,
supervisar y dar seguimiento al proceso de asignacin de los nombramientos a cargos de Direccin,
Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes tipos de servicio, niveles y modalidades
educativas y, en su caso, emitir las observaciones a que haya lugar.
TTULO III
DE LA EVALUACIN PARA LA PROMOCIN DE DOCENTES A CARGOS CON FUNCIONES DE
DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA EN EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
PARA EL CICLO ESCOLAR 2015-2016.
CAPTULO I
DEL CONCURSO DE OPOSICIN
Artculo 24. La promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin as como de Asesora
Tcnica Pedaggica en la Educacin Media Superior se llevar a cabo mediante concursos de oposicin, y
deber de sujetarse a los trminos y criterios establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Artculo 25. El concurso de oposicin para las promociones a cargos con funciones de Direccin y
Supervisin, as como de Asesora Tcnica Pedaggica tiene como finalidad garantizar la idoneidad de los
conocimientos y capacidades de los aspirantes, segn corresponda, en la Educacin Media Superior y se
realiza en los trminos establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente y con base en los
criterios tcnicos y operativos que para el efecto determine, de comn acuerdo con la Coordinacin, el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
DIARIO OFICIAL
(Octava Seccin)
(Octava Seccin)
DIARIO OFICIAL
Educacin Media Superior. La Secretara expedir los lineamientos a los que se sujetarn las Autoridades
Educativas y Organismos Descentralizados para formular los parmetros e indicadores para la promocin a
cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as como de Asesora Tcnica Pedaggica, mismos que
sern validados y autorizados por el Instituto.
I.
Los perfiles darn cuenta de los rasgos fundamentales que se requieren para desempear las
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica; stos presentarn los
elementos fundamentales de estas funciones, as como aquellos que correspondan a los
subsistemas, modalidades educativas, campos disciplinares o cualquier otro criterio considerado
pertinente para el desarrollo de las mismas;
II.
III.
Es facultad de la Secretara generar los mecanismos para consensuar los parmetros e indicadores
con las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados correspondientes a los
subsistemas, modalidades educativas o campos disciplinares;
IV.
V.
El Instituto validar la idoneidad de los parmetros e indicadores de conformidad con los perfiles
determinados por la Secretara. Los criterios para la validacin de la idoneidad de los parmetros e
indicadores sern: congruencia, pertinencia, suficiencia, generalizacin y claridad;
a.
La congruencia se refiere a que el contenido del parmetro corresponda con la dimensin del
perfil y el del indicador con el parmetro.
b.
c.
d.
e.
VI.
VII.
VIII.
La Secretara atender las observaciones realizadas por el Instituto o en su caso argumentar las
justificaciones correspondientes, y remitir la nueva propuesta para su autorizacin, y
IX.
El Instituto autorizar los parmetros e indicadores una vez que se hayan atendido las
observaciones correspondientes.
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos
Artculo 32. El Instituto aprobar las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos a propuesta de las
Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, a travs de la Coordinacin, en funcin de su
congruencia con los parmetros e indicadores autorizados, y de su pertinencia para la evaluacin de la
promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica. La Coordinacin
establecer con el Instituto los mecanismos de interlocucin.
I.
Una vez que los parmetros e indicadores hayan sido validados y autorizados por el Instituto, la
Coordinacin entregar la descripcin detallada de las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos
para el Concurso de Oposicin;
DIARIO OFICIAL
(Octava Seccin)
II.
Las etapas referirn a los diferentes momentos del proceso de evaluacin de los aspirantes para la
promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica; sern
secuenciales y sus resultados definirn, en su caso, el avance subsecuente en el Concurso de
Oposicin. Cada etapa deber incluir el uso de mtodos e instrumentos especficos y pertinentes
para su realizacin;
III.
Los aspectos se referirn a las dimensiones o contenidos que conforman los perfiles autorizados
por las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados a travs de la Coordinacin;
IV.
V.
Los resultados de las evaluaciones complementarias o adicionales slo podrn ser considerados
cuando el aspirante haya obtenido puntuacin igual o mayor al resultado establecido como idneo
por el Instituto en la evaluacin nacional;
VI.
Los mtodos aluden a la forma en que se evaluarn los aspectos contenidos en los perfiles;
VII.
VIII.
IX.
El Instituto valorar la congruencia que guarden las etapas, mtodos e instrumentos, as como su
pertinencia para el concurso de oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin,
Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica. Para ello se disearn criterios y protocolos que
permitan validar la congruencia de los aspectos, etapas y mtodos con los perfiles, parmetros e
indicadores.
X.
El Instituto vigilar que la duracin de los periodos de aplicacin sea la adecuada y que no afecte el
desempeo de los sustentantes en los instrumentos de evaluacin que se apliquen;
XI.
Para ser aprobados, los instrumentos de evaluacin propuestos por la Coordinacin, debern
considerar los Criterios Tcnicos para el Desarrollo y Uso de Instrumentos de Evaluacin Educativa
que establezca el Instituto. En especial debern considerar el tiempo requerido para el piloteo y
anlisis de los reactivos que componen las pruebas, as como para el establecimiento de puntos de
corte que permitirn diferenciar niveles de desempeo.
XII.
Los instrumentos de evaluacin estarn conformados por reactivos o tems que permitan medir
adecuadamente los aspectos a evaluar. Su diseo, aplicacin y uso deber atender los Criterios
Tcnicos que establezca el Instituto;
XIII.
Los instrumentos de opcin mltiple debern incluir al menos 20 reactivos para medir cada aspecto
o dimensin del perfil. En el caso de que un aspecto o dimensin se subdivida, el nmero de
reactivos se mantendr en 20 para cada uno de ellos. Las caractersticas y cantidad de
dimensiones o aspectos, as como de tems, reactivos o tareas evaluativas, tanto para los
instrumentos de opcin mltiple como para los de respuesta construida o de otro tipo, se sujetarn
a lo establecido en los Criterios Tcnicos que determine el instituto;
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
El Instituto revisar y en su caso har por escrito observaciones a los instrumentos y para ello recurrir
a la documentacin y sistematizacin de evidencias sobre su diseo, desarrollo y construccin;
XVIII. La Coordinacin atender con oportunidad y de acuerdo con el calendario aprobado, segn
corresponda, las observaciones realizadas por el Instituto a los instrumentos de evaluacin del
Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica y remitir para su aprobacin, los ajustes y modificaciones en el
plazo que el Instituto establezca;
(Octava Seccin)
DIARIO OFICIAL
XIX.
XX.
XXI.
Para el caso de las aplicaciones en lnea, la Coordinacin, de manera conjunta con las Autoridades
Educativas y Organismos Descentralizados, deber garantizar las condiciones de espacio, as
como la pertinencia y disponibilidad de equipamiento y del software que se requiera.
XXII.
Artculo 33. Corresponder a la Secretara emitir una Convocatoria Marco que establezca las bases
nacionales para la realizacin de los concursos y a las que debern ceirse las convocatorias estatales.
I. La Convocatoria Marco deber contener:
a.
El perfil de los cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes
niveles y modalidades para los planteles de Educacin Media Superior;
b.
Las etapas, los aspectos, mtodos e instrumentos que comprender la evaluacin para la promocin;
c.
d.
e.
El periodo del pre-registro, a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente (SNRSPD);
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
II. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, con base en la Convocatoria Marco,
podrn publicar una convocatoria en la que se precise informacin adicional que sea relevante para que los
sustentantes conozcan las caractersticas del proceso de aplicacin, los requisitos para la asignacin de
nombramientos y la contratacin correspondiente. Se incluir informacin sobre los siguientes elementos:
a.
Los cargos a funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica de nueva creacin
al momento de expedir la Convocatoria;
b.
Los requisitos especficos asociados a la asignacin del cargo o nombramiento una vez obtenido el
nivel de idoneidad requerido en los resultados del concurso;
DIARIO OFICIAL
(Octava Seccin)
c.
El periodo para el pre registro a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente (SNRSPD);
d.
e.
f.
La forma y fechas en que se publicarn los resultados definitivos, en consonancia con lo establecido
en la Convocatoria Marco;
g.
h.
i.
j.
III. La Convocatoria Marco y las que emitan, en su caso, las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados establecern las caractersticas de los aspirantes a cargos con funciones de Direccin,
Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes subsistemas y modalidades educativas. Podrn
participar todos aquellos aspirantes que cumplan con los requisitos;
IV. Los requisitos que se establezcan en las convocatorias que emitan las Autoridades Educativas y
Organismo Descentralizados garantizarn igualdad de condiciones a los participantes;
V. Le corresponde a la Secretara aprobar, a ms tardar el 27 de febrero de 2015, las convocatorias que
emitan las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados de acuerdo con los presentes
lineamientos, y
VI. Las convocatorias debern publicarse tanto en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente (SNRSPD), en los portales electrnicos de las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados y en los peridicos de mayor circulacin nacional y local, el da 15 de marzo de 2015, de
conformidad con lo establecido en el Calendario.
Artculo 34. La Secretara publicar en el SNRSPD toda la informacin relativa al Concurso de Oposicin
para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en
Educacin Media Superior, y operar a travs del mismo las etapas de pre-registro y registro de los
aspirantes, la consulta de las convocatorias y de los resultados del Concurso a nivel nacional, por entidad
federativa, subsistema y en su caso, por centro de trabajo, preservando la confidencialidad de los datos
personales de los aspirantes.
I. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados realizarn las etapas de pre-registro y
registro, as como la publicacin de toda la informacin relativa al concurso, nicamente a travs del
SNRSPD. No estar permitido el uso de plataformas informticas distintas a la establecida por la Secretara, y
II. Los aspirantes podrn consultar las guas de estudio del examen en la pgina de Internet de la
Secretara y, en su caso, en los sitios respectivos determinados por las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados. Las guas de estudio debern incluir la lista de temas y la bibliografa que los aspirantes
podrn consultar para su preparacin.
Artculo 35. El Concurso para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica se realizar, de manera simultnea con el horario del centro del pas, en todas las
entidades federativas del 13 al 21 de junio de 2015.
El Concurso no discriminar a ningn aspirante en menoscabo del ejercicio de sus derechos, siempre y
cuando aqul rena los requisitos establecidos en las convocatorias correspondientes.
I. El Concurso se desarrollar en tres fases:
a) En la primera:
Pre-registro
d)
b) En la segunda:
Aplicacin de instrumentos de evaluacin
(Octava Seccin)
e)
DIARIO OFICIAL
C) En la tercera:
Calificacin
Cuando se compruebe que un aspirante haya proporcionado informacin o documentacin apcrifa o falsa
quedar eliminado del Concurso en cualquiera de las fases, incluso si ya se le hubiese asignado un cargo y
otorgado un nombramiento;
II. En las convocatorias quedar definido un periodo para el pre-registro, que se realizar en lnea. Cada
aspirante deber realizar el pre-registro para concursar a un cargo con funciones de Direccin, Supervisin o
Asesora Tcnica Pedaggica segn corresponda. Una vez hecho el pre-registro, el aspirante contar con
informacin sobre la fecha, sede y documentacin para llevar a cabo el registro;
III. Le corresponde a la Secretara realizar la revisin y en su caso adecuacin del SNRSPD atendiendo a
los requerimientos y sugerencias de las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados;
IV. Le corresponde a la Secretara garantizar que la plataforma tecnolgica que utilice el SNRSPD cuente
con el espacio suficiente para facilitar el trfico de usuarios, registros y consultas que correspondan a los
procesos de evaluacin del Concurso;
V. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados llevar a cabo el registro de
los aspirantes y establecer las sedes de registro que sean necesarias en funcin de la demanda de aspirantes
determinada en el pre-registro. Habr una persona responsable de cada sede que coordinar al personal
encargado de la revisin de documentos y del registro;
VI. En la etapa de registro, los aspirantes presentarn la documentacin solicitada. La captura del registro
en el SNRSPD ser realizada por personal que para tal efecto sea designado por las Autoridades Educativas
y Organismos Descentralizados. A los aspirantes que renan los requisitos, se les expedir una ficha de
examen con informacin de la sede de aplicacin, fecha y hora en que debern presentar la evaluacin nacional.
De las sedes y la aplicacin de instrumentos
Artculo 36. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados planearn con suficiente
antelacin las diferentes tareas y actividades concernientes a la aplicacin de instrumentos a efecto de
disponer de tiempos razonables para su ejecucin. Se definirn tambin los mecanismos correspondientes
para lograr una coordinacin interinstitucional eficaz, as como la comunicacin oportuna de las decisiones
que se tomen para el desarrollo de cada una de las actividades del proceso de aplicacin de instrumentos.
Artculo 37. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados instalar sedes
suficientes para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin en funcin del nmero de aspirantes, as
como determinar su ubicacin geogrfica. Cada sede deber contar con las condiciones de infraestructura
necesarias para la adecuada aplicacin de los instrumentos; stas se debern registrar en el SNRSPD a ms
tardar el 6 de abril de 2015, sin menoscabo de habilitar sedes adicionales a las inicialmente previstas. En la
medida de lo posible se evitarn los cambios de ltimo momento en la definicin de las sedes de aplicacin y,
en su caso, deber de garantizarse la informacin oportuna de estos cambios para los sustentantes.
Artculo 38. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados la seleccin y
capacitacin de aplicadores de acuerdo con los criterios y procedimientos publicados por el Instituto en su
pgina de Internet.
Artculo 39. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados debern garantizar la suficiencia
y oportunidad de los materiales para la capacitacin de aplicadores.
Artculo 40. En cada sede habr:
I.
DIARIO OFICIAL
(Octava Seccin)
III.
IV.
Artculo 41. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados participarn de las medidas de
seguridad que se establezcan para resguardo, aplicacin y vigilancia de los instrumentos de evaluacin.
CAPTULO IV
DE LOS RESULTADOS INDIVIDUALIZADOS Y DICTAMEN CON RECOMENDACIONES
Artculo 42. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar el proceso de captura de la
informacin que resulte del proceso de aplicacin de los instrumentos. El anlisis y calificacin de los
instrumentos de evaluacin nacionales los realizar conforme a los criterios y procedimientos tcnicos que el
Instituto determine.
Al Instituto, con apoyo de las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, le corresponder el
seguimiento de estos procesos.
I. El Instituto establecer, a partir de los anlisis tcnicos respectivos, la puntuacin mnima requerida en
cada instrumento de evaluacin, con el objeto de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades
de los aspirantes a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en
Educacin Media Superior;
II. La Secretara integrar los resultados obtenidos por los aspirantes en los distintos instrumentos de
evaluacin nacionales de acuerdo con los aspectos a evaluar, de conformidad con lo aprobado por el Instituto;
III. La Secretara entregar a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados los resultados de
la evaluacin nacional de aspirantes, mismos que sern definitivos e inapelables. El resultado final se
integrar considerando los criterios tcnicos que defina el Instituto, y se registrar en el SNRSPD;
El SNRSPD contendr la informacin de los resultados de todos los aspirantes que hayan participado en
el Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica;
IV. La Secretara emitir un dictamen con los resultados individualizados de la evaluacin nacional y sern
acompaados de observaciones generales que permitan a los aspirantes identificar los conocimientos y
habilidades profesionales que necesiten fortalecer;
V. El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La
informacin de datos personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica,
transparencia y proteccin de datos personales, de acuerdo con la legislacin vigente.
VI. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados debern generar los mecanismos
necesarios para supervisar la transparencia del proceso de aplicacin y reportar a la Coordinacin el informe
correspondiente, con copia para el Instituto.
(Octava Seccin)
DIARIO OFICIAL
Artculo 43. Los resultados obtenidos por los aspirantes se ordenarn de manera descendente por
entidad federativa, subsistema y, en su caso, por centro de trabajo. En este ordenamiento se incluir slo a
los aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto como resultado idneo. Los cargos
con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica se asignarn a los aspirantes en ese
orden. Corresponder a la Secretara supervisar la administracin de la asignacin de los cargos y
promociones, y del nombramiento que corresponda, que lleven a cabo las Autoridades Educativas y
Organismos Descentralizados.
I. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados ordenar los resultados
idneos en orden descendente por entidad federativa, subsistema y, en su caso, por centro de trabajo;
II. De haber empate, la Secretara y las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados se
sujetarn a lo establecido en el Artculo 32 Fraccin VIII de los presentes Lineamientos.
III. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados asignar los cargos con
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica que se encuentren vacantes y estn
referidos en las convocatorias, as como los que se generen durante el ciclo escolar;
IV. El procedimiento de asignacin de cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica para el inicio del ciclo escolar 2015-2016, deber ser pblico;
V. Ser responsabilidad de las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados la publicacin en
el SNRSPD de la asignacin de cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica durante la vigencia del Concurso de Oposicin. De no haber asignado cargo o promocin a un
aspirante deber documentarse por escrito el motivo de esa decisin;
VI. Toda forma de promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica distinta a lo establecido en los presentes Lineamientos ser considerada nula aplicando lo
previsto en los artculos 71 y 75 de la Ley General Servicio Profesional Docente, y
VII. Los aspirantes podrn interponer recurso de revisin de conformidad con lo establecido en los
artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
CAPTULO V
DE LAS LISTAS DE PRELACIN Y LA ASIGNACIN DE NOMBRAMIENTOS
Artculo 44. En apego a lo dispuesto en el Artculo 3o., de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, en la Ley General del Servicio Profesional Docente y en la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, a efecto de atender las necesidades del servicio educativo, las Autoridades
Educativas y Organismos Descentralizados asignarn, con apego a los resultados emanados del Concurso de
Oposicin, la totalidad de los cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica
en sus diferentes subsistemas, modalidades educativas y campos disciplinares, para lo cual debern de
atender lo siguiente:
I. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados debern hacer la asignacin de los
nombramientos a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica, a todos los
aspirantes que hayan cumplido los requisitos establecidos en las convocatorias y que hayan obtenido un
resultado idneo en el Concurso de Oposicin. Esta asignacin se realizar considerando las vacantes
disponibles y sujetas a concurso como lo establece la Ley General del Servicio Profesional Docente. Las listas
de prelacin del Concurso 2015-2016 tendrn vigencia hasta el 30 de junio del ao 2016.
De manera extraordinaria y en estricto apego a lo dispuesto por el Artculo 31 de la Ley General del
Servicio Profesional Docente, en caso de que se agotaran las listas de prelacin y hubiese vacantes
disponibles los nombramientos a cargos con funciones de Direccin y Supervisin que expidan las
Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados sern por tiempo fijo y con una duracin que no
podr exceder del tiempo remanente y hasta la conclusin del ciclo escolar 2015-2016. Las Autoridades
Educativas Locales y Organismos Descentralizados debern explicitar los procedimientos seguidos para
realizar estos nombramientos e informar de los mismos a la Coordinacin y al Instituto. La asignacin de
nombramientos con carcter temporal de Asesora Tcnica Pedaggica, deber sujetarse a los Lineamientos
que sobre el particular expida el Instituto.
DIARIO OFICIAL
(Octava Seccin)
(Octava Seccin)
DIARIO OFICIAL
TTULO V
CAPTULO NICO
De la Revisin y Supervisin de los Procesos
Artculo 56. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados debern realizar los procesos de evaluacin con apego a los presentes lineamientos y en
materia de evaluacin educativa, todos los lineamientos que emita el Instituto, con sus distintas
denominaciones y de conformidad con la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, con la Ley
del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con la Ley General del Servicio Profesional Docente
y con la Ley General de Educacin son obligatorios para las autoridades educativas federales y locales.
Artculo 57. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados debern documentar todas las actividades realizadas en las distintas fases de los procesos
de evaluacin educativa que lleven a cabo; para tal efecto enviarn al Instituto Nacional para la Evaluacin de
la Educacin, las constancias respectivas que lo acrediten, dentro de los 10 das hbiles siguientes a que
concluya cada etapa, asimismo y al final de todo el proceso tambin le entregarn un informe por escrito de la
descripcin de los hechos relevantes que se hayan generado.
El Instituto con base en la documentacin y el informe que reciba, as como de cualquier otra evidencia
que recabe o se le haga llegar, por accin o por omisin, deber hacer del conocimiento de la autoridad
educativa competente, las irregularidades identificadas para que dicha autoridad educativa proceda conforme
a derecho corresponda.
Artculo 58. El Instituto podr revisar y supervisar en cualquier momento las diferentes fases del proceso
de evaluacin educativa y en su caso requerir a las Autoridades Educativas, a las Autoridades Educativa
Locales y a los Organismos Descentralizados, la informacin que considere necesaria para cumplir la
supervisin y vigilancia que la ley seala, teniendo stas un plazo mximo de diez das hbiles para responder
de manera completa a la informacin requerida.
En caso de que el Instituto realice una solicitud de informacin urgente, ste podr determinar la reduccin
del plazo mximo de diez das hbiles para que se responda.
Artculo 59. Durante el desarrollo de la aplicacin de instrumentos, la conformacin de listas de prelacin
y la asignacin de plazas, el Instituto pondr en marcha distintas acciones de verificacin y supervisin
presencial a efecto de garantizar el adecuado desenvolvimiento de las actividades. El personal que se
desempee como supervisor ser debidamente acreditado por el Instituto ante las autoridades educativas
competentes.
Transitorios
Primero. Los presentes Lineamientos entrarn en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Segundo. De conformidad con los artculos 40 y 48 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de
la Educacin, hganse del conocimiento pblico a travs de la pgina electrnica www.inee.edu.mx.
Tercero. Los presentes Lineamientos debern ser actualizados tomando en cuenta la experiencia de su
implementacin en el ciclo escolar 2015-2016.
Cuarto. Las situaciones no previstas en los presentes Lineamientos, as como aquellas que planteen por
escrito las Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados, sern resueltas por el Instituto y
la Secretara en el mbito de sus respectivas competencias y atribuciones, lo que se comunicar
oportunamente a los interesados segn corresponda.
Mxico, D.F., a los quince das del mes de diciembre de dos mil catorce.- As lo aprob la Junta de Gobierno
del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la Dcimo Tercera Sesin Extraordinaria de 2014,
celebrada el quince de diciembre de dos mil catorce. Acuerdo nmero SEJG/13-14/01.02,R. La Consejera
Presidenta, Sylvia Irene Schmelkes del Valle.- Rbrica.- Los Consejeros: Eduardo Backhoff Escudero,
Teresa Bracho Gonzlez, Margarita Mara Zorrilla Fierro.- Rbricas.
El Titular de la Unidad de Administracin, Miguel ngel de Jess Lpez Reyes.- Rbrica.
(R.- 404515)