1-HABLANDO CON LOS ANIMALES

1.1 DOCENTES PARTICIPANTES:

Carmenza Gonzlez Acosta
Csar Hernndez Puerta
1.2 NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
Institucin Educativa San Antonio de Prado
1.3 REA:
Las dimensiones COGNITIVA y COMUNICATIVA en el grado de Transicin.
1.4 NMERO DE ESTUDIANTES:
34 alumnos
1.5 DURACIN DEL PROYECTO:
Seis meses
2

DESCRIPCIN DEL PROYECTO:

2.1 DIAGNSTICO
Despus de observar y evaluar los nios del grupo Transicin 06 de la
Institucin Educativa San Antonio de Prado, seccin Carlos Betancur B.,
durante el primer perodo acadmico del ao lectivo 2.006, se pudo
observar que aproximadamente el 16% de ellos, presentan dificultades de
pronunciacin y articulacin de palabras, como tambin un vocabulario pobre
para su edad, generados por atencin dispersa en los momentos en que se
estn dando las explicaciones de un tema determinado y an cuando se est
desarrollando la actividad, adems hay poco estmulo de los padres en
actividades comunicativas orales, como por ejemplo: lectura de cuentos,
dilogos, cantos, rondas y otras que estn acordes a su edad; lo que se pudo
constatar despus de las entrevistas realizadas a sus padres.
Luego de analizar las ayudas pedaggicas utilizadas en aos anteriores, se
encontr lo siguiente:
- Que algunos alumnos que cursaron el grado de transicin en los aos 2003,
2004 y 2005, presentaron el mismo problema: Dificultad de pronunciacin,
vocabulario pobre y atencin dispersa.
- Que an hoy que estn en los grados 1, 2 y 3 de bsica primaria, algunos
de ellos continan con esta dificultad, quedando as demostrado que las

ayudas didcticas tradicionales utilizadas en el grado de Transicin, no son

suficientes para superar dicha dificultad.
2.2 ANTECEDENTES
Se trabajar con un grupo de 34 nios con edades entre los 5 y los 6 aos,
con estrato socio-econmico 1 y 2, y muchos de ellos con sisbn.
Provienen de ncleos familiares diversos, desde los conformados por:
- Pap, mam e hijos.
- Mam e hijos.
- Padres, hijos, abuelos, tos.
Adems, algunos de ellos son desplazados por diversos motivos como la
violencia la inclemencia del clima y los deslizamientos de tierra que acaban
con sus casas.
Esto viene asociado al poco cuidado que los padres pueden otorgar a sus
nios, generando dificultades de aprendizaje y comunicacin oral,
manifestndose con una pronunciacin inadecuada para su edad y poca
atencin y retencin memorstica.
2.3 IDENTIFICACIN
Dado que el tema de los animales es de gran inters para los nios, se pens
en realizar este proyecto que integra las diferentes dimensiones del
conocimiento en el nivel de transicin, utilizando como material de apoyo,
adems de las ayudas pedaggicas con las que se ha venido trabajando en
el aula, las que nos brinda la Articulacin de las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin TIC, para el desarrollo de las competencias de los nios de
este nivel escolar, enfocndonos de manera especial en las dimensiones
comunicativa y cognitiva; para mejorar as su pronunciacin y conseguir que
se ample su vocabulario.
2.4 JUSTIFICACIN
Las mascotas y otros animales que el nio observa a travs de diferentes
medios, ofrecen una amplia gama de posibilidades para el desarrollo de
actividades, que propician la valoracin autnoma del nio hacia s mismo y
hacia los dems, aumentando la actitud de amor y respeto por los seres de la
naturaleza y el medio ambiente.
Para centrar la atencin de los nios, se ampliarn las ayudas pedaggicas
que se han venido utilizando hasta el momento, aprovechando los nuevos
recursos tecnolgicos existentes. Por tanto, se utilizar la multimedia como
herramienta fundamental en el trabajo con los nios, ya que servir para

observar cuentos, rondas y canciones infantiles de animales, as como para

desarrollar los juegos y actividades propuestos en cada uno de los CD`S
educativos utilizados para tal fin.
Es importante aprovechar el Diplomado de la Articulacin de las Tecnologas
de Informacin y Comunicacin TIC para generar un proyecto que sirva para
estimular el desarrollo y enriquecimiento de las estructuras intelectuales de
los nios del nivel de transicin, as como para desarrollar las habilidades
lingsticas.
Los nios de esta edad son muy sensibles al tema de los animales, adems
muchos de ellos viven en zonas semi-rurales, donde pueden interactuar
frecuentemente con ellos.
La novedad de la tecnologa y la variedad de las ayudas didcticas, lograr
centrar la atencin de los nios y mejorar la pronunciacin en ellos,
ampliando a su vez su vocabulario.
2.5 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Estimular el desarrollo y enriquecimiento de las habilidades cognitivas y
lingsticas del nio del nivel Preescolar.
OBJETIVOS ESPECFICOS
2.6

Desarrollar actividades de mejoramiento de la pronunciacin con la ayuda

de las Tecnologas de informacin y Comunicacin.
Integrar las dimensiones cognitiva y comunicativa del nivel de transicin,
mediante el tema de los animales.
Promover la vinculacin del grupo a procesos participativos a travs del
tema de los animales, utilizando como material de apoyo la Articulacin de
las Tecnologas de Informacin y Comunicacin TIC, entre otras.
Desarrollar en el nio el conocimiento, el respeto y el cuidado por los
seres de la naturaleza
Aumentar en los nios el nivel de conocimiento acerca de los animales.

PRODUCTOS ESPERADOS
Al finalizar el presente proyecto, los nios del nivel de transicin 06 de la I. E.
San Antonio de Prado, seccin Carlos Betancur B., estarn en capacidad de:
- Los nios tendrn una mejor pronunciacin y articulacin de las palabras.
- El vocabulario de los nios ser ms amplio.

- Los nios diferenciarn algunas caractersticas de los animales, como:

Hbitat, alimentacin, utilidad.
2.7

METODOLOGA
La metodologa empleada para el presente proyecto ser prctica, teniendo
en cuenta la observacin, la dramatizacin, cantos, rondas, juegos tanto con
objetos reales, como los proporcionados por los CDS educativos, haciendo
nfasis en la adquisicin de nuevo vocabulario utilizando los recursos del
medio como son: el aula de clase, videos, lminas, cuentos, material
didctico, entre otros; adems el aula de informtica con sus 21 equipos
disponibles.

2.7.1 PLAN DE EJECUCIN

2.7.2

Conformacin del equipo de trabajo.

Seleccin del grupo con el que se va a trabajar.
Realizacin del diagnstico.
Reunin con padres de familia para informar acerca del proyecto que se
va a trabajar.
Diseo del proyecto.
Seleccin de ayudas didcticas.
Planeacin de actividades.
Ejecucin de actividades.
PROPUESTA DIDCTICA

Se tendrn en cuenta algunas actividades que ayudarn a dar forma al

proyecto, con un tema central que es: Animales Domsticos y Salvajes:
Hbitat, utilidad, alimentacin y se dividirn por clases, as:
PRIMERA CLASE
- Observacin del cuento El libro de la selva
- Realizacin de ejercicios de prediccin para adivinar el ttulo.
- Lectura del cuento, ejercicios de prediccin e inferencia del cuento y su
final.
- Recuento del cuento por parte de los nios.
- Dramatizaciones de algunas partes del cuerpo.
- Enseanza de la cancin El oso y el osito, cambiando el nombre de los
animales.
- Realizacin de un dibujo relacionado con el cuento.
- Explicacin del dibujo por parte de los nios.
SEGUNDA CLASE: Animales Salvajes.
- Observacin de la pelcula El rey len en la multimedia del computador.

Nominacin de los animales salvajes observados en la pelcula.

Desarrollo del juego propuesto en el CD
Calentamiento de las cuerdas vocales.
Imitacin de sonidos onomatopyicos de los animales.
Realizacin de preguntas relacionadas con los animales salvajes:
Caractersticas: Hbitat, alimentacin.

TERCERA CLASE
- Recuento de la pelcula por parte de los nios.
- Realizacin de un dibujo relacionado con la pelcula.
- Escritura espontnea de los nombres de los animales.
- Confrontacin Maestro-Nio.
CUARTA CLASE: Animales Domsticos.
- Lectura del cuento Los msicos de Bremen.
- Ejercicios de prediccin e inferencia.
- Recuento del cuento por parte de los nios.
- Conformacin de grupos de a 4 nios y realizacin de la actividad El
concierto de los animales, donde cada grupo imitar el sonido de un
animal y cantarn una cancin con dicho sonido.
QUINTA CLASE
Indagacin acerca de saberes previos de los nios sobre animales
domsticos y sus caractersticas: Hbitat, alimentacin, utilidad.
- Desplazamiento al aula de tecnologa donde formarn un paisaje
utilizando el programa de Micromundos, ubicando los animales
adecuadamente.
-

SEXTA CLASE: Visita Guiada.

Reunin de padres de familia para informar el objetivo de la visita guiada
a una finca.
- Desplazamiento a una finca cercana, donde los nios irn en compaa
de sus padres.
- Observacin de los animales de la finca, reconociendo el hbitat y la
alimentacin de cada uno de ellos.
- Juego libre con los nios imitando algunos de los animales observados.
-

SPTIMA CLASE
En casa, cada padre de familia propone un tema de inters para sus hijos
y habla con ellos de una manera clara, con buena vocalizacin,
pronunciacin y para aumentar su vocabulario.
- En clase, contar todo lo que hablaron con sus padres.
-

OCTAVA CLASE
- Grabar las voces de los nios y los sonidos onomatopyicos de algunos
animales para comprobar que lograron ampliar su vocabulario y mejorar
su pronunciacin.

2.7.3

NOVENA CLASE: Expresin Oral.

Cada nio dice su nombre completo, el nombre de un animal y el sonido
que produce dicho animal.
Dramatizacin del cuento La gallinita roja con la participacin de los
padres de familia.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA

Septiembre
Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

ACTIVIDADES

a
Diciembre
X

Capacitacin
Reunin con Padres de Familia
Informe a docentes y directivos
docentes
Diagnstico
Ejecucin

X
X

X
X

Junio

X
X

X
X

Evaluacin

Socializacin

2.8

MEDIOS Y RECURSOS

2.8.1 HUMANOS: Docentes encargados del proyecto, alumnos de transicin 06 de

la I. E. San Antonio de Prado, padres de familia, directivos de la institucin.
2.8.2 FSICOS: Sala de sistemas con 21 equipos, programa de Micromundos,
Mundo Click multimedia y CDS de animales, un aula de clase equipada con
T.V, combo de D.V.D y V.H.S y computador con multimedia, adems
lminas, grabadora, cuentos.
Se cuenta adems con fincas cercanas que posibilitan la observacin y el
contacto directo con los animales.
2.8.3 ECONMICOS: No se requieren, ya que se utilizarn los recursos
existentes en la institucin y en el medio cercano.

2.9

ALCANCE
Este proyecto pretende inicialmente realizarse con un solo grupo de
transicin, pero de acuerdo a los resultados obtenidos, se pensar en
hacerlo extensivo a los otros grupos de transicin para que ms adelante
logre tener un impacto significativo en otros grados.
Mnimo el 93% de los alumnos de transicin 06 de la seccin Carlos
Betancur B. de la I. E. S. A. P., obtendrn una adecuada pronunciacin y
manejarn un vocabulario acorde con su edad y con su grado de
escolaridad.

EVALUACIN
Se desarrollaron todas las etapas propuestas en el plan de ejecucin,
exceptuando las 3 ltimas actividades que se tienen planeadas para lograr
el objetivo general, al igual que la evaluacin final, ya que al momento de la
presentacin del proyecto, an faltan 4 semanas del tiempo establecido
para la culminacin de ste.
Se pretende que para la semana del 12 al 16 de junio del ao 2006, se
pueda realizar la evaluacin del alcance del proyecto y la socializacin del
mismo en la institucin.
Se espera adems, que en el segundo semestre del actual ao lectivo,
despus de realizar la socializacin en la Institucin, se pueda desarrollar
este mismo proyecto en los otros grupos de transicin que tiene la I. E. S.
A. P. Al finalizar el presente ao acadmico, se espera determinar el
impacto causado por el proyecto en los alumnos de transicin que hayan
participado de l; para esto, se montar una pequea obra de teatro cuyo
tema central ser: Caractersticas de los animales, esperando de ellos una
adecuada pronunciacin y buen manejo del vocabulario, teniendo en cuenta
las competencias requeridas en las dimensiones cognitiva y comunicativa,
para ingresar con buenas bases al grado Primero.

BIBLIOGRAFA
-

CDS educativos de multimedia

Portal educativo colombiaaprende
Cuentos Coleccin Buenas Noches Ed. Norma.
Enciclopedia Preescolar Ventana Azul. Tomo El Mundo Animal. Cultural de
Ediciones, S.A.
Enciclopedia Respuestas a los por qu? de los nios. Editorial Norma.