SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

PARA POTE

APTITUD VERBAL
EJERCICIOS PARA POTENCIAR NUESTRAS HABILIDADES

ASUME EL RETO: T PUEDES!

VOL. 1

EDICIONES SEMBRADOR

Ediciones Sembrador-Razonamiento Verbal

Pgina 1

SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

e.-Lnguido

SINNIMOS
DEBES ELEGIR EL TRMINO CUYO
SIGNIFICADO GUARDE MAYOR
SEMEJANZA CON EL DE LA PREMISA

5.-Suplir
a.-Celar
b.-Suplicar
c.-Sustituir
d.-Suprimir
e.-Manar
6.-Tortuoso
a.-Tormentoso
b.-Fausto
c.-Nefasto
d.-Sinuoso
e.-Cruento
7.-Oprobio

1.- Concitar
a.-Mermar
b.-Amedrentar
c.-Conversar
d.-Incitar
e.-Proponer
2.-Panegrico
a.-Encomio
b.-Palurdo
c.-Estirpe
d.-Sobrio
e.-Lelo
3.-pico
a.-Temerario
b.-Heroico
c.-Montaraz
d.-Moroso
e.-Mortandad
4.-Mentecato
a.-Mencin
b.-Feln
c.-Arisco
d.-Memo

a.-Loa
b.-Clase
c.-Alcurnia
d.-Lbelo
e.-Altruista
8.-Retrica
a.-Oratoria
b.-Euforia
c.-Ufana
d.-Rollizo
e.-Baratija
9.-Fruslera
a.-Audacia
b.-Suspicacia
c.-Sagacidad
d.-Banalidad
e.-Poltrn
10.-Abrevar
a.-Beber
b.-Abulia
c.-Resumir
d.-Acaudillar
e.-Nublar
11.-Acendrado

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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

a.-Abyecto
b.-Recndito
c.-Factible
d.-Tostado
12.-Aclito

e.-Puro

a.-Adepto
b.-Lito
c.-Record
d.-Puya
e.-Flamante

a.-Mezcla
b.-Afable
c.-Idlatra
d.-Ambages
e.-Amargura

13.-Adefesio

19.-Conminar

a.-Disparate
b.-Adagio
c.-Lid
d.-Ftil
e.-Adonis

a.-Trashumar
b.-Amenazar
c.-Afrentar
d.-Anegar
e.-Anacoreta

14.-Advenedizo

20.-Anidar

a.-Antagonista
b.-Hurao
c.-Forastero
d.-Ilustre
e.-Adusto

a.-Habitar
b.-Mudar
c.-Trepidar
d.-Vacilar
e.-Liar

15.-Tasar

21.-Catilinaria

a.-Coger
b.-Libar
c.-Contiguo
d.-Valorar
e.-Paliar

a.-Invectiva
b.-Loa
c.-Dictamen
d.-Cayado
e.-Ladino

16.-Horadar

22.-Vetusto

a.-Taladrar
b.-Subyugar
c.-Aherrojar
d.-Frustrar
e.-Orear

a.-Manso
b.-Afable
c.-Hermoso
d.-Infatuo
e.-Longevo

17.-Alevosa

23.-Blasn

a.-Convenio
b.-Contubernio
c.-Infiel
d.-Perfidia
e.-Enclenque

a.-Lbil
b.-Escudo
c.-Generoso
d.-Benjamn
e.-Blasfemo

18.-Amalgama

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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

24.-Boquear

e.-Bostezar

a.-Morir
b.-Blindar
c.-Blasonar
d.-Respaldar
c.-Bufete
d.-Bruma
e.-Campestre

25.-Buclico

26.-Birlar
a.-bromear
b.-Blandir
c.-Malquistar
d.-Confort
e.-Hurtar
27.-Desinfeccin
a.-Asepsia
b.-Vacuna
c.-Inmunizar
d.-Defensa
e.-Higiene
28.-Agotado
a.-Exhausto
b.-Concluido
c.-Afnico
d.-Muerto
e.-Desmayado
29.-Prvido
a.-Ilusionado
b.-Ateo
c.-Presto
d.-Precavido
e.-Altruista
30.-Paliar
a.-Daar
b.-Encubrir
c.-Socorrer
d.-Mitigar
e.-Golpear
31.-Apstrofe

a.-Jetn
b.-Pagano
a.-Dicterio
b.-Veleidoso
c.-Mediacin
d.-Perito
e.-Aforismo
32.-Arquetipo
a.-Prototipo
b.-Indmito
c.-Bledo
d.-Yermo
e.-Desdn
33.-Asolar
a.-Asir
b.-Amedrentar
c.-Atestar
d.-Devastar
e.-Amilanar
34.-Boato
a.-Ostentacin
b.-Boceto
c.-Basofia
d.-Palurdo
e.-Bonanza
35.-Bregar
a.-Beber
b.-Batallar
c.-Brillar
d.-Fulgurar
e.-Convidar
36.-Broquel
a.-Defensa
b.-spero
c.-Bronco
d.-Bruma
e.-Bruir

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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

37.-Balbucir
a.-Mover
b.-Hablar
c.-Parlotear
d.-Agitar
e.-Musitar
38.-Cercenar
a.-Capar
b.-Desasir
c.-Evitar
d.-Liar
e.-Arrostrar
39.-Cejar
a.-Disminuir
b.-Mermar
c.-Ceir
d.-Criticar
e.-Retroceder
40.-Chambn
a.-Torpe
b.-Laborioso
c.-Grosero
d.-Comn
e.-Parco
41.-Deprecar
a.-Entregar
b.-Pedir
c.-Distribuir
d.-Alternar
e.-Malbaratar
42.-Deliquio
a.-Desmayo
b.-Gandul
c.-Hurto
d.-Afable
e.-Ilota
43.-Derrotero
a.-Camino
b.-Enteco

c.-Vencido
d.-Deplorable
e.-Denuesto
44.-Despavorido
a.-Impo
b.-Maravilloso
c.-Dspota
d.-Asustado
e.-Incoloro
45.-Emanar
a.-Eludir
b.-Brotar
c.-Emancipar
d.-Claudicar
e.-Auxiliar
46.-Empreo
a.-Empelln
b.-Diablico
c.-Emisario
d.-Tesn
e.-Celestial
47.-Emponzoar
a.-Macular
b.-Estimular
c.-Emular
d.-Envenenar
e.-Ensalzar
48.-Pignorar
a.-Embarazar
b.-Obstinar
c.-Allanar
d.-Limpiar
e.-Empear
49.-Fariseo
a.-Hipcrita
b.-Lelo
c.-Sagaz
d.-Pindongear
e.-Luengo

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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

50.-Fatuo

b.-Desertar
c.-Rechazar
d.-Divergir
e.-Distinguir

a.-Petulante
b.-Apocado
c.-Medroso
d.-Timorato
e.-Tenaz

55.-Endilgar

ANTNIMOS
DEBES ELEGIR EL TRMINO CUYO
SIGNIFICADO SE OPONE AL DE LA
PREMISA

a.-Derrotar
b.-Desistir
c.-Desorientar
d.-Desengaar
e.-Aparentar
56.-Demrito
a.-Desprestigio
b.-Honradez
c.-Sabidura
d.-Prestigio
e.-Altruismo
57.-Motejar

51.-Sarracina
a.-Asenso
b.-Subterfugio
c.-Empata
d.-Atraccin
e.-Concordia
52.-Concitar
a.-Aliviar
b.-Atenuar
c.-Envilecer
d.-Acoquinar
e.-Tranquilizar
53.-Enconar
a.-Curar
b.-Saturar
c.-Menguar
d.-Sosegar
e.-Cicatrizar
54.-Comulgar
a.-Desdecir

a.-Elevar
b.-Valoracin
c.-Aprobar
d.-Enaltecer
e.-Acrecentar
58.-Perimida
a.-Nuevo
b.-Actual
c.-Moderno
d.-Vigente
e.-Operante
59.-Prurito
a.-Goce
b.-Alivio
c.-Consuelo
d.-Sensacin
e.-Sntoma
60.-Asaz
a.-Poco
b.-Vacuo
c.-Pequeo
d.-Diminuto
e.-Moderado

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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

61.-Valladar
a.-Ventaja
b.-Velocidad
c.-Resuelto
d.-Soltura
e.-Puro
62.-Diferenciar
a.-Desacordar
b.-Unir
c.-Contratar
d.-Adherir
e.-Coincidir
63.-Licencia
a.-Veto
b.-Negacin
c.-Pena
d.-Exiliacin
e.-Docto
64.-Sinopsis
a.-Firmeza
b.-Drasticidad
c.-Meticuloso
d.-Cuidado
e.-Anlisis
65.-Frreo
a.-Acomedido
b.-Clarividente
c.-Sencillo
d.-Flexible
e.-Racional
66.-Clandestino
a.-Honesto
b.-Esotrico
c.-Pblico
d.-Listo
e.-Consciente
67.-Requisa
a.-Concesin

b.-Restitucin
c.-Piedad
d.-Paz
e.-Obligar
68.-Sermn
a.-Premio
b.-Estima
c.-Consejo
d.-Plceme
e.-Fama
69.-Secuaz
a.-Adepto
b.-Rival
c.-Desertor
d.-Hereje
e.-Candidato
70.-Gregarismo
a.-Caos
b.-Soledad
c.-Paciencia
d.-Parsimonia
e.-Barahunda
71.-Avilantez
a.-Descaro
b.-Mentira
c.-Modorra
d.-Recato
e.-Ofensa
72.-Susidio
a.-Inquietud
b.-Sosiego
c.-Ablucin
d.-Abandono
e.-Sutileza
73.-Mirfico
a.-Sbito
b.-Conocido
c.-Ordinario
d.-Interesante
e.-Nocivo

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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

74.-Ilota
a.-Hbil
b.-Sereno
c.-Liberal
d.-Emancipado
e.-Perito
75.-Seero
a.-Solo
b.-Casado
c.-Vinculado
d.-Gregario
e.-Aprendido
76.-Rdito
a.-Ganancia
b.-Dficit
c.-Inters
d.-Negocio
e.-Inversin
77.-nsito
a.-Ameno
b.-Ignoto
c.-Listo
d.-Adquirido
e.-Conocido
78.-Asepsia
a.-Fetidez
b.-Dejadez
c.-Higiene
d.-Infeccin
e.-Encono
79.-Subvenir
a.-Ignorar
b.-Abrumar
c.-Imponer
d.-Desamparar
e.-Discriminar
80.-Astroso
a.-Esbelto

b.-Aliado
c.-Asctico
d.-Candoroso
e.-Infectado
81.-lgido
a.-Clido
b.-Trrido
c.-Templado
d.-Glacial
e.-Encendido

82.-Amenguar
a.-Elevar
b.-Relajar
c.-Establecer
d.-Progresar
e.-Acrecentar
83.-Usurpar
a.-Abogar
b.-Otorgar
c.-Restituir
d.-Tasar
e.-Inculcar
84.-Preterir
a.-Omitir
b.-Conocer
c.-Considerar
d.-Lacerar
e.-Amnistiar
85.-Improbo
a.-Benigno
b.-Amable
c.-Generoso
d.-Honrado
e.-Respetuoso
86.-Interdecir
a.-Entregar
b.-Restituir
c.-Favorecer

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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

d.-Autorizar
e.-Facilitar
87.-Diestro
a.-Nuevo
b.-Novato
c.-Moderno
d.-Ingenuo
e.-Zano
88.-Profazar
a.-Injuriar
b.-Defender
c.-Respetar
d.-Enaltecer
e.-Reconocer
89.-Dscolo
a.-Veleidoso
b.-Servicial
c.-Obsecuente
d.-Temeroso
e.-Rayano
90.-Creso
a.-Infeliz
b.-Humilde
c.-Escaso
d.-Indigente
e.-Desvalido
91.-Longicuo
a.-Taimado
b.-Prximo
c.-Estable
d.-Tratable
e.-Compacto
92.-Exorar
a.-Suplicar
b.-Obviar
c.-Enviar
d.-Cancelar
e.-Conceder
93.-Slito

a.-Frecuente
b.-Inverosmil
c.-Ocasional
d.-Autntico
e.-Original
94.-Opilar
a.-Ocluir
b.-Librar
c.-Desatorar
d.-Horadar
e.-Mortal
95.-Vendaval
a.-Cfiro
b.-Bonanza
c.-Viento
d.-Tornado
e.-Aniego
96.-Genuflexo
a.-Reservado
b.-Tenso
c.-Orgulloso
d.-Elevado
e.-Erguido
97.-Incensar
a.-Denostar
b.-Refutar
c.-Humear
d.-Dilucidar
e.-Afamar
98.-Exaccin
a.-Multa
b.-Perdn
c.-Omisin
d.-Condonar
e.-Prorrogar
99.-Punir
a.-Perdn
b.-Indulto
c.-Absolver
d.-Permutar

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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

e.-Palpar
a.-Sorpresa
b.-Asombro
c.-Alarma
d.-Caos
e.-Conmocin

100.-Horrsono
a.-Contable
b.-Modulador
c.-Mudo
d.-Melodioso
e.-Uniforme

105.-Man
a.-Sanda
b.-Coco
c.-Melocotn
d.-Granadilla
e.-Nuez
106.-Fructuoso

TRMINOS EXCLUIDOS
Excluir

el

trmino

que

no

a.-Erial
b.-Fructfero
c.-Provechoso
d.-Fecundo
e.-Feraz

comparte la idea en comn

RELACIN DE INCLUSIN
DETERMINE EL CONCEPTO

101.-Soberbio
a.-Vanidoso
b.-Excelente
c.-Magnfico
d.-Grandioso
e.-Extraordinario
102.-Mtodo
a.-Arte
b.-Deporte
c.-Ciencia
d.-Etapa
e.-Pintura
103.-Clasificacin
a.-Forma
b.-Tamao
c.-Color
d.-Volumen
e.-Propiedad

DEFINIDO POR LOS DEMS

107.
a.-Vegetacin
b.-Estril
c.-Pramo
d.-Terreno
e.-Pobre
108.
a.-Preclaro
b.-Distinguido
c.-Respecto
d.-Merecedor
e.-Admiracin
Elija el trmino que incluye en su
definicin a los dems:
109.

104.-Impacto
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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

a.-Enfermedad
b.-Sntoma
c.-Fiebre
d.-Temperatura
e.-Aumento

b.-Conducir
c.-Andar
d.-Transitar
e.-Recorre
114.-El rbol que plant ya se ha fijado
gracias al abono:

PRECISIN LXICA

a.-Quedado
b.-Establecido
ELIJA
LA
ALTERNATIVA
QUE
AL
c.-Enrarecido
SUSTITUIR A LA PALABRA SUBRAYADA,d.-Determinado
PRECISA MEJOR EL SENTIDO DEL TEXTO e.-Enraizado
115.-Doroteo tom el avin con destino a
Italia
110.-Jaime tiene un cargo
concuerda con su mrito

que

no

a.-Ocupa
b.-Mantiene
c.-Posee
d.-Lleva
e.-Ostenta
111.-Ese escritor es tan nfimo de espritu
que ni siquiera puede reconocer un
mrito a sus adversarios y por eso repite
la infamia
a.-Aperreado
b.-Bajo
c.-Escaso
d.-Abyecto
e.-Vergonzoso

a.-Detuvo
b.-Par
c.-Abord
d.-Emprendi
e.-Subi
116.-Pedrito
Amazonas

hizo

su

obra

a.-Mostr
b.-Redact
c.-Cre
d.-Construy
e.-Compuso

ANALOGAS
RECUERDA QUE ANALOGAS CONSISTE
EN ELEGIR EL PAR DE PALABRAS CUYA

112.-Ayer lemos un extracto de la obra

Hernani de Vctor Hugo

RELACIN

a.-Prrafo
b.-Comentario
c.-Gajo
d.-Fragmento
e.-Anlisis

PRESENTE EL MTODO RON

113.-Llegaron tarde a trabajar por el

congestionamiento que impidi a los
vehculos avanzar por la carretera
a.-Moverse

musical

RELACIN

SEA
DEL

SEMEJANTE
PAR

BASE.

AH!

117.-Mecnico: Taller:
a.-Actor: teatro
b.-Futbolista:gramado
c.-Mdico: hospital
d.-Abogado: ley
e.-Orate: manicomio

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LA
TEN

SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

118.-Creyente: Grey:
a.-Avispa: enjambre
b.-muchacho: rapazada
c.-boyada: buey
d.-ciudad: avenida
e.-duna: arena
119.-Stira: Irritacin:
a.-Temor: miedo
b.-Respiracin: vida
c.-Sol: iluminacin
d.-Sapiencia: estudio
e.-Bofetada: dolor
120.-Reportero: Grabadora:
a.-Pescador: red
b.-Periodista: noticia
c.-Fotgrafo: cmara
d.-Locutor: micrfono
e.-Turista: prismtico
121.-Sincero: Modesto:
a.-Osado: atrevido
b.-Leal: honesto
c.-Piadoso: compasivo
d.-Respetuoso: reverente
e.-Valiente: inteligente
122.-Embrin: Feto:
a.-Preez: celo
b.-rbol: fruto
c.-Semilla: huevo
d.-Infancia: lactancia
e.-Niez: adolescencia
123.-Amargor: Sabor:
a.-Maldicin: pensamiento
b.-Rencor: sentimiento
c.-Homicidio: delito
d.-Fetidez: Olfato
e.-Cigarrillo: Vicio
124.-Empresa: Gerente:

a.-Justicia: juez
b.-Congresista: congreso
c.-Ministerio: Funcionario
d.-Barco: capitn
e.-Seguidor: lder
125.-Frontera: Pas:
a.-Marco: cuadro
b.-Permetro: cuadrado
c.-Lindero: terreno
d.-Ocano: continente
e.-Ahto: territorio
126.-Seal: Orientar:
a.-Consigna: proferir
b.-Aire: ventilar
c.-Hito: demarcar
d.-Lpiz: rubricar
e.-Sombrero: ocultar
127.-Inversin: Capital:
a.- Venta: compra
b.- Dilogo: palabra
c.- Siembra: semilla
d.-Contagio: virus
e.-Aprendizaje: idea
128.-Lascivo: Casto:
a.-Dadivoso: tacao
b.-Dipsmano: abstemio
c.-Impdico: pueril
d.-Aventurero: tranquilo
e.-Artero: bondadoso
129.-Cineasta: Espectador:
a.-Artista: receptor
b.-Msico: locutor
c.-Actor: editor
d.-Poeta: crtico
e.-Novelista: lector
130.-Avaro: Dinero:
a.-Dogmtico: idea
b.-Biblimano: libro
c.-Opulento: riqueza
d.-Victorioso: triunfo

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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

e.-Ansioso: Objetivo
131.-Cera: Lustradora:
a.-Dentfrico: cepillo
b.-Tiza: mota
c.-Recogedor: escoba
d.-Inhalar: exhalar
e.-Intuir: mencionar
132.-Preocupacin: Insomnio
a.-Debilidad: anemia
b.-Soledad: rencor
c.-Licor: embriaguez
d.-Ira: ofuscacin
e.-Golpe: amnesia
133.-Abuso: Rebelda
a.-Gobierno: crisis
b.-Infidelidad: llanto
c.-Duelo: rivalidad
d.-Engao: desconfianza
e.-Estigma: marca
134.-Vela: Velero
a.-Azotea: edificio
b.-Pico: ave
c.-Vagn: tren
d.-Hlice: helicptero
e.-Pista: auto

136.-Lourdes hizo su mejor esfuerzo

___________no logr un buen puntaje
_________pudo
superarme,
________est deprimida.
a.-y- sin embargo- o
b.-pero- ni- por ello
c.-aunque- y- entonces
d.- en consecuencia-tampoco- y
e.-y- sin embargo- por eso
137.-_____________la precipitacin
___________la negligencia permiten el
triunfo en una empresa, ___________
sta exige planificacin y sumo cuidado.
a.-Como- y- entonces
b.-Aunque- y- sin embargo
c.-Ni- ni- ya que
d.-Si- o- por tanto
e.-Si bien- o- por tanto
138.-_______________existan ideas
claras_________ voluntad firme ser
posible la lucha ___________la
consecucin de mejores condiciones de
vida.

135.-Mancha: Limpiar

a.-No obstante- o- y
b.-Aunque- y- no
c.-Siempre que- y- y por tanto
d.-Aunque- pero- es decir
e.-Por ms que- ms- y por ello

a.-Herida: desinfectar
b.-Delincuencia: expulsar
c.-Aire: purificar
d.-xido: oxidar
e.-Aspereza: pulido

139.-Construyeron
sus
casas_____________ sin asesora
tcnica, ____________ no resultara
realista __________ sensato afirmar
que duraran mucho tiempo

a.-mas- y- como
b.-aunque- o- y
c.-pero- por tanto- ni
d.-ms- y- y
ELIJA LA ALTERNATIVA QUE, AL
e.-esto- ms- o
INSERTARSE EN LOS ESPACIOS EN
_____________transmitimos
BLANCO,
LE
DEN
SENTIDO, 140.__________ consolidamos valores en
COHERENCIA Y PRECISIN AL TEXTO
nuestros hijos, ____________ no

CONECTORES LGICOS

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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

podremos tener muchas expectativas
sobre su futura vida.
a.-Si- y- por tanto
b.-A pesar que- y- y
c.-Puesto que- o- entonces
d.-Si no- ni- entonces
e.-Como no- y- es decir
141.-Las hirientes palabras __________
le reprocharon fueron el___________
de su resentimiento, ___________, no
quiso demostrarlo.
a.-con que- porqu- sin embargo
b.-con que- porqu- ms
c.-conque- porqu- pero
d.-con que- por qu- y
e.-conque- porque- adems

144. LA FLOR
I.

142.-La
zoolatra,
____________,
adoracin a los animales la practicaron
los
pueblos
antiguos,
_______________, tener una paz
espiritual.

II.

a.-es decir- a fin de

b.-as como- para
c.-esto es- para
d.-o- con el fin de
e.-tambin- luego

III.

IV.

143.-Ellas no slo representaron el

esfuerzo de las primeras mujeres
ilustradas,
_______
tambin
simbolizaron
la
audacia
femenina________ se atrevieron a
participar en el debate pblico en una
sociedad machista.

V.

a.-incluso- no obstante
b.-adems- porque
c.-si no- ya que
d.-aunque- entonces
e.-sino- pues

a.
b.
c.
d.
e.

TENIENDO
CRITERIOS,

QUE
EN
LA

DEBES

I-II-III-IV-V
III-I-II-V-IV
V-I-III-II-I
V-I-II-IV-III
I-V-IV-III-II

145.-LA IMAGINACIN

PLAN DE REDACCIN
RECUERDA

Los rganos reproductivos son

dos: estambres y pistilo,
mientras que los protectores
son otros dos: cliz y corola.
Respecto a los rganos
reproductivos, los estambres
corresponden
al
rgano
masculino, y el pistilo al
femenino.
En las plantas fanergamas, la
flor constituye el conjunto de
rganos reproductivos y sus
elementos protectores.
Este crculo externo de
proteccin recibe un nombre:
perianto
Estos rganos reproductivos
estn protegidos, como se
dijo, por el cliz y la corola,
que
forman
un
crculo
externo.

ORDENAR

CUENTA
COHESIN

LOS
Y

I.

El matemtico intuye una

posible demostracin antes de

LA

COHERENCIA
TEXTUAL
Ediciones
Sembrador-Razonamiento
Verbal

Pgina 14

SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

II.

III.

IV.

V.

a.
b.
c.
d.
e.

haber desarrollado sus etapas

sucesivas.
Sin imaginacin no podra
haber creacin. No es slo la
actividad
intelectual
ms
fecunda, sino tambin la ms
noble.
Este anticipo no se halla en
absoluto, en un grado ms
bajo, sino que forma parte del
camino que nos acerca, poco a
poco, a lo real.
Este fenmeno de iluminacin
sbita
que
precede
al
descubrimiento se produce
incluso en matemticas.
En la bsqueda de la
comprensin del universo, la
imaginacin es un anticipo del
conocimiento.

c. I-III-II-IV
d. I-IV-III-II
e. I-II-IV-III
147.-EL MUSEO
ANCN
I.

II.

III.

II-III-I-V-IV
I-V-IV-III-II
V-II-IV-I-III
II-IV-I-III-V
V-III-IV-I-II

IV.

146.-LUIS PASTEUR
I.
II.

III.

IV.

Luis Pasteur naci en Dle

(Francia) y se doctor en la
Escuela Normal de Pars.
Comprob
que
la
fermentacin del vino y de la
cerveza se deba a grmenes,
como la denomin l, que eran
transportados por el aire.
Dedic su atencin al estudio
de los microbios y bacterias,
algunos
de
los
cuales
causaban
diferentes
enfermedades, y demostr que
eran tambin causantes de la
fermentacin.
Segn Pasteur, es ausencia de
aire,
el
vino
no
se
transformaba en vinagre, la
leche no se agriaba y la sangre
y la orina no se pudran.

a.
b.
c.
d.
e.

DE

SITIO

DE

Despus de un tesonero
trabajo de recoleccin de
fondos, se logr construir el
Museo de Sitio de Ancn en
1990
En 1993 se inaugur la sala de
exposicin permanente que
recibe a gran nmero de
visitantes.
Con el fin de preservar el
legado
histrico
y
arqueolgico de Ancn se cre
en 1967 el Patronato del
Museo de Sitio.
La visita empieza con un gran
cuadro
cronolgico
del
desarrollo cultural de la zona
Ancn-Chilln.
III-I-IV-II
III-II-IV-I
IV-II-III-I
III-I-II-IV
IV-II-I-III

148.-POSITIVISMO

a. I-II-III-IV
b. I-IV-II-III
Ediciones Sembrador-Razonamiento Verbal

I.

II.

III.
IV.

Se caracteriza por considerar

que los nicos objetos del
conocimiento son los hechos o
fenmenos de la experiencia.
Pero de la experiencia slo se
puede conocer la apariencia
de las cosas o fenmenos,
nunca la cosa en s
Es un movimiento filosfico
europeo que se origina en el
primer tercio del siglo XIX
Los
fenmenos
son
manifestaciones
de
actividades que se producen
en la naturaleza, como la
lluvia, la tormenta, etc.
Pgina 15

SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

a.
b.
c.
d.
e.

III-IV-I-II
I-II-III-IV
III-I-IV-II
II-IV-I-III
IV-I-III-II

II.

149.-HURACANES, OLEAJES Y
DESTRUCCIN
I.

II.

III.

IV.
V.

a.
b.
c.
d.
e.

Incluso una tormenta con

intensidad de un huracn, que
cruce o se acerque a un litoral,
va acompaada de mareas
superiores a las normales
como olas
que pueden
alcanzar de seis a siete metros.
En la India, en 1876, un
huracn entr en tierra firme
por la zona del delta del
Ganges,
en
Bengala,
acompaado
de
grandes
mareas y ahogando a ms de
cien mil personas.
Aunque
el
rasgo
ms
caracterstico de un huracn
es
el
viento,
son
las
inundaciones y el mar los que
causan ms destruccin.
Son estos oleajes sobre la
costa los que producen los
ms devastadores efectos.
Otro de los huracanes ms
intensos de la historia se
produjo en Florida, en 1935.
Murieron
cuatrocientas
personas, en su mayora
ahogadas por las olas.

IV.

V.

a.
b.
c.
d.
e.

II-III-V-I-IV
V-II-III-IV-I
II-V-III-I-IV
II-V-III-IV-I
V-III-II-I-IV

151.-COMPRENSIN DE LECTURA
I.
II.
III.
IV.

III-I-IV-II-V
I-III-IV-II-V
III-IV-I-II-V
III-I-IV-V-II
I-IV-III-II-V

150.-LA NOMENCLATURA DE LOS

GNEROS Y LAS ESPECIES
I.

III.

diferentes, tienen el mismo

nombre especfico.
Se
suele
escribir
con
mayscula
el
nombre
correspondiente al gnero y
con minscula el de la especie.
Las especies pertenecientes a
gneros
distintos
pueden
tener el mismo nombre
especfico, que suele indicar el
hbitat parecido o quizs una
similitud en el color.
Tanto la Motecilla alba como
Gygis
tienen
un
color
predominante blanco (alba
significa blanca en latn).
Segn
las
Reglas
Internacionales
de
Nomenclatura, dos gneros no
pueden tener el mismo
nombre; aunque un gnero de
plantas s, ya que es poco
probable la confusin entre
ambos.

a.
b.
c.
d.
e.

Subrayado
Lectura panormica
Anlisis
Esquemas
III-I-V-II-IV
III-V-II-I-IV
II-III-I-V-IV
I-III-V-II-IV
II-I-IV-V-III

152.-DEL
AMOR
DEMONIOS

El aguzanieves (Motecilla
alba) y el Gygis alba (muy
semejante a la golondrina de
mar), pese a ser de gneros

Ediciones Sembrador-Razonamiento Verbal

I.
II.

OTROS

La irona de la vida en la obra

Del amor y otros demonios
Visin panormica de las
obras de Garca Mrquez
Pgina 16

SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

III.
IV.
a.
b.
c.
d.
e.

Novelas representativas de
Garca Mrquez
Publicacin de la obra Del
amor y otros demonios

I.
II.

II-III-IV-I
IV-I-II-III
IV-I-III-II
I-IV-III-II
III-I-IV-II

III.

153.-CONCEPTO DE JUSTICIA
I.
II.
III.

IV.
V.

Diversas
acepciones
del
trmino justicia
Necesidad de conceptualizar
la justicia
De cada quien segn su
capacidad y a cada quien
segn
su
necesidad:
propuesta del marxismo
Los valores sociales
Dar a cada quien lo que es
suyo: concepto dado por
Aristteles

IV.

a.
b.
c.
d.

Basta advertir el peso de las

publicaciones
y
de
los
congresos en este campo.
Mera hoja del rbol de la
filosofa hace medio siglo, la
epistemologa es hoy una
rama bastante difundida de la
misma.
Philosophy of Science y The
Brtish Journal For The
Philosophy of Science and
synthese: dos revistas de
epistemologa.
La epistemologa, o filosofa
de la ciencia, es la rama de la
filosofa que estudia la
investigacin cientfica y su
producto, el conocimiento
cientfico.
IV-II-I-III
II-I-III-IV
II-I-III-I
IV-I-III-II

156.-LOS MEDIOS PROBATORIOS

a.
b.
c.
d.
e.

IV-II-I-V-III
II-I-III-V-IV
II-I-V-III-IV
IV-I-II-III-V
I-V-III-IV-II

I.
II.
III.

154.-LA DEMOCRACIA
I.
II.
III.
IV.
a.
b.
c.
d.
e.

IV.

Grecia: grmenes de la
democracia
Etimologa
del
vocablo
democracia
Expresiones democrticas en
Grecia
Estudio en busca del origen de
la democracia
IV-I-III-II
III-I-II-IV
II-III-IV-I
I-II-IV-III
II-IV-I-III

155.-TRASCENDENCIA
EPISTEMOLOGA

DE

LA

V.

a.
b.
c.
d.
e.

Finalidad de los medios

probatorios
Requisitos para ser testigos
Concepto
de
medios
probatorios
La declaracin de testigos:
medio probatorio cardinal
Gracias
a
los
medios
probatorios se facilita que el
juez
fundamente
sus
decisiones.
III-V-IV-II-I
III-I-V-II-IV
I-V-IV-II-III
III-I-V-IV-II
I-V-II-III-IV

ES IMPORTANTE RECORDAR:
-DELIMITAR LA IDEA PRINCIPAL
-LAS
ORACIONES
DEBEN
ESTAR
BIEN
ELIMINACIN
DE
ORACIONES
COHESIONADAS
Y DEBEN
SER
COHERENTES
-ELIMINAR
SEGN
LOS
CRITERIOS:
DISOCIACIN,
REDUNDANCIA
Y
CONTRADICCIN

Ediciones Sembrador-Razonamiento Verbal

Pgina 17

SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

159.-(I)Con el desarrollo de la energa
nuclear ha surgido el problema de la
eliminacin
de
los
desperdicios
radiactivos. (II)Las plantas de energa
nuclear producen en la actualidad
importantes volmenes de desperdicios
nucleares
difciles
de
eliminar.
(III)Conservados en los contenedores
especiales, han sido arrojados con el
riesgo de afectar la vida en el mar por su
alta radiactividad. (IV)Se ha llegado al
extremo de adquirir propiedades en
pases del tercer mundo para enterrar
tales desperdicios. (V)Naturalmente,
diversas asociaciones ecologistas en el
mundo cuestionan acremente tales
medidas.

157.- (I) El acento es una unidad

lingstica de carcter fnico. (II) Sirve
para hacer un sonido o grupo de sonidos.
(III)En l estn presentes tres aspectos:
intensidad, tono y duracin. (IV)La tilde
es la expresin ortogrfica de la
intensidad del acento. (V)En cuanto a la
ubicacin del acento, sta puede ser libre
o fija.
a.- III
e.-IV

b.-II

c.-V

d.-I

158.-(I) Las conferas y otras plantas

similares
tienen
derecho
a
ser
consideradas como fsiles vivientes.
(II)Forman parte de la divisin del reino
vegetal conocida con el nombre de
gimnospermas.
(III)Gimnospermas,
nombre derivado del griego, significa
etimolgicamente semillas desnudas.
(IV)Las gimnospermas constituyen el
grupo inferior en la escala de las plantas
productoras de semillas. (V)Se cree que
evolucionaron de plantas ms primitivas,
productoras de esporas, hacia el final del
paleozoico.
a.-V
e.-III

b.-I

c.-IV

d.-II

a.-I
e.-II

b.-V

c.-III

d.-IV

160.-(I) Darma es un trmino snscrito

que engloba varios conceptos bsicos del
hinduismo. (II)Conceptos como la
naturaleza del mundo, el orden social, la
ley csmica y la ley social. (III)Implica
tambin aquellas metas irrenunciables de
la humanidad, como el placer, el
provecho, la liberacin. (IV)Darma, que
involucra nociones y metas del
hinduismo, refleja tambin sus creencias
prescriptivas. (V)Refleja adems la
arraigada creencia oriental de que la
forma que poseen las cosas es inseparable
de la manera de cmo tienen que ser.
a.-III
e.-V

b.-IV

c.-I

d.-II

161.-(I)Es anacrnico pensar que las

universidades medievales sustituyeron a
las escuelas de la antigedad. (II)En el
imperio romano, los hijos de las clases
dominantes eran enviados por sus padres
estadistas y funcionarios- a la escuela.
(III)En cambio los nobles medievales
constituan ms bien una casta militar, no
siempre interesada en estudiar materias
bsicas o propeduticas. (IV) En el
Medioevo, las escuelas monacales y
catedralicias tomaron en parte el
programa de las scholae de la antigedad.

Ediciones Sembrador-Razonamiento Verbal

Pgina 18

SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

(V)Las universidades medievales tuvieron
su origen, bien en la asociacin de
alumnos, bien en la de docentes.
a.-III
V

b.-II

c.-

d.-IV

e.-

162.- (I)Una sola persona puede retratar

toda una situacin humana. (II)Entre
1936 y 1939 Espaa es devastada por la
guerra civil cuyo desarrollo segua el
mundo con ansiedad. (III)Periodistas de
todos los pases enviaban sus despachos.
(IV)Como corresponsal de guerra se
encontraba
el
periodista
Ernest
Hemingway, quien enva desde Barcelona
magnficos
ejemplos
de
prosa
periodstica. (V)Los polticos de esos das
nunca
haban
tenido
mayores
complicaciones
para
superar
una
situacin tan difcil como una guerra.
a.-I
e.-V

b.-II

c.-III

d.-IV

b.-III

c.-I

d.-IV

164.-(I)A todos nos preocupa la

humanizacin del mundo. (II)Sentimos
que el mundo en que vivimos no es
humano porque observamos que no se
practican principios ticos. (III)Por ello,
actualmente el estudio de los patrones
ticos adquiere mayor vigencia. (IV)La
solidaridad, la lealtad, la gratitud son hoy
en da meros elementos decorativos.
a.-I
e.-V

a.-III
e.-II

b.-II

c.-III

d.-IV

b.-IV

c.-V

d.-I

COMPRENSIN DE LECTURA

163.-(I)Sin tcnicas de investigacin es

imposible descubrir nuevo conocimiento.
(II)El rigor con que se cumplan las pautas
de cada tcnica determinar la eficacia de
la investigacin. (III)La investigacin en
la universidad peruana est venida a
menos. (IV)La formulacin de hiptesis
debe obedecer a una previa evaluacin de
informacin preliminar. (V)Debemos
entender que la hiptesis no es definitiva,
sino provisional.
a.-II
e.-V

165.- (I)Esta es una historia de amor, o

sea de cellos, de traiciones, de muerte.
(II)Tambin de las debilidades y
paradojas de la vida cotidiana de dos
parejas cuyo destino se encuentran
irremediablemente. (III) Guiado por la
asombrosa capacidad de Milan Kundera
de contar con cristalina claridad, el lector
penetra fascinado en la trama compleja
de actos y pensamientos. (IV) Esta novela
va dirigida al corazn pero tambin a la
cabeza del lector. (V) No puede haber
mejor manera de encarar una novela que
aprovisionndose de algunas reseas de
los crticos.

Leamos los textos aplicando el

mtodo y las tcnicas de
lectura.
Delimitemos la idea principal.
Identifiquemos la alternativa
correcta segn el tipo de
pregunta.

TEXTO N1
El cuento es un mecanismo de relojera
que reclama la atencin concentrada del
lector. Intensidad y tensin son
caractersticas del buen cuento, impone
una lectura breve, una gran atencin y un
efecto final que nos obliga a releer el
texto. Una vez conocida la trama, nos
vemos obligados a releerlo en busca de
las claves.
Hay una dependencia total entre sus
elementos formales y la significacin
resultante. Es decir, todo desde la
ubicacin de un prrafo hasta el ms
escondido signo de puntuacin, cumple
un rol durante la lectura; sus elementos

Ediciones Sembrador-Razonamiento Verbal

Pgina 19

SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

son funcionales. Al mismo tiempo, un
buen cuento no depende de una
construccin tan simple como lo que
parece.
La
simplicidad
no
es
simplificacin, ya que muestra una cara
pero oculta otra.

b.-coherencia
c.-profundidad
d.-evidencia
e.-funcionalidad

166.-El texto busca

principalmente:

NADA ES IMPOSIBLE PARA QUIEN SE

ATREVE A ESCLALAR LAS ALTURAS!

dejar

en

claro

a.-La complejidad para elaborar cuentos

b.-Los rasgos propios de un cuento
c.-La importancia de leer cuentos
d.-La relacin entre cuento y arte
e.-Los tipos de tramas en un cuento

Prof. JESS
sandalio20@hotmail.com

167.-Entender el texto final de un texto

exige:
a.-Una honda labor de anlisis
b.-Un conocimiento previo del autor
c.-Un tiempo considerable
d.-El descubrimiento de lo evidente
e.-Conocer el lxico del autor
168.-Si el cuento no fuera un mecanismo
de relojera:
a.-no cautivara a los lectores novatos
b.-resultara sumamente complicado
c.-resultara ms fcil su comprensin
d.-los cuentistas no tuvieran la fama
actual
e.-no habra la posibilidad de conocer la
trama
169.-En un cuento se percibe una clara
interaccin entre:
a.-lector y artista
b.-estilo y fama
c.-contenido y forma
d.-simpleza y simplificacin
e.-misterio y esclarecimiento
170.-Qu concepto no est directamente
asociado al cuento?
a.-integracin
Ediciones Sembrador-Razonamiento Verbal

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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

25.-E
65.-D
26.-E
66.-C
27.-A
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28.-A
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29.-D
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30.-D
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31.-A
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32.-A
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34.-A
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36.-A
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2.-A
3.-B
4.-D
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6.-D
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8.-A
9.-D
10.-A
11.-E
12.-A
13.-A
14.-C
15.-D
16.-A
17.-D
18.-A
19.-B
20.-A
21.-A
22.-E
23.-B
24.-A

41.-B
42.-A
43.-A
44.-D
45.-B
46.-E
47.-D
48.-E
49.-A
50.-A
51.-E
52.-E
53.-D
54.-D
55.-C
56.-D
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59.-B
60.-A
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121.-B
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SEMBRANDO IDEAS, COSECHANDO ACCIONES

107.-C
108.-A
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