Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
I N T E R N AT I O N A L
PREPARE! Nivelul 1
CLASA A V-A LIMBA 1
Scoala:
Anul scolar:
Profesor:
2015-2016
MARCU POPESCU MADALINA
Clasa:
A V-A
Nr. de ore/saptamana:
NR.
U..
1.
2.
2H/W
CLASS MANAGEMENT
Unit 0: In the classroom
COMPETENE
SPECIFICE
VIZATE*
PT. CONFORMITATE
VEZI EXTRAS
PROGRAMA SUB
TABEL
NUMR
DE
ORE
ALOCATE
SPTMNA
OBSERVAII
(AMENDAMENTE)
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Pentru a verifica conformitatea cu programa scolara, vezi mai jos extrasele aferente:
LIMBA MODERN 1
CLASA a V-a
COMPETENE SPECIFICE I FORME DE PREZENTARE A CONINUTURILOR
1. Receptarea mesajelor orale
Competene specifice Forme de prezentare
1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj
articulat clar, emis cu o vitez normal
1.2 Identificarea unor informaii specifice
dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar i
rar
1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate
ntr-un text scurt
*1.4 Identificarea informaiilor eseniale dintrun
discurs standard pe subiecte familiare
nregistrri audio-video
Prezentri orale pe teme de interes familiar
Discuii neoficiale
Fragmente de text care descriu evenimente
Povestiri orale
2. Producerea mesajelor orale
Competene specifice Forme de prezentare
2.1 Descrierea persoanelor i a unor
evenimente
2.2 Cererea i oferirea unor informaii despre
sine, despre persoane, despre activiti din
universul imediat
*2.3 Comunicarea interactiv ntr-un schimb
simplu de informaii
*2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui
eveniment
Descrieri simple cu suport verbal (ntrebri,
cuvinte de sprijin)
Dialoguri
Funciile comunicative nesarare performrii
acestor competene
Interviul
Naraiuni simple cu suport vizual;
Funciile comunicative nesarare performrii
acestor competene
3. Receptarea mesajelor scrise
Competene specifice Forme de prezentare
3.1 Identificarea mesajului global al unui text
3.2 Recunoaterea informaiilor eseniale
dintr-un text citit n gnd
3.3 Asocierea informaiilor factuale dintr-un text
citit cu o imagine/ un set de imagini
*3.4 *Selectarea unor informaii dintr-un text
citit pentru a le insera ntr-o schem
Povestiri
Texte autentice scurte( brouri de
informare, fragmente de text care descriu
persoane i evenimente)
Texte cu imagini
Scheme i tabele
4. Producerea mesajelor scrise
Competene specifice Forme de prezentare
4.1 Solicitarea i oferirea unor informaii
despre sine
4.2 Redactarea unor paragrafe despre
evenimente i persoane, dup un plan
dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme
familiare
Formulare cu date personale;
Redactare de scrisori n registru familiar;
Scurte texte, paragrafe
Dicionar
Texte dup un plan dat, ,folosind conectori
simpli, despre evenimente i persoane din
mediul familiar
7
Limba englez L1 clasele a V-a a VIII-a
CONINUTURILE NVRII
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul despre sine: nsuiri fizice i morale, naionalitate, prile corpului i mbrcmintea
(completare , actualizare) *starea sntii, activiti sportive
- Familia: membrii familiei, ocupaii, hran
- coala: *orar, activiti colare,obiecte de studiu
- Copilul i lumea nconjurtoare: convorbiri telefonice, *coresponden, *mijloace de transport,
cumprturi, activitati in timpul liber
- Lumea fantastic: personaje de basm, desen animat, film
- Cultur i civilizaie: nume de orae, *nume de monumente, tradiii i srbtori
FUNCII COMUNICATIVE
1. a localiza n spaiu
2. a compara caliti
3. a descrie persoane
4. a iniia si a sustine un schimb verbal
5. a situa n timp, a relata activiti: la prezent, la viitor, *la trecut
6. a exprima intenii
7. a exprima motive
8. *a exprima preferine
9. a exprima capacitatea mentala sau fizica in trecut
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Gramatic
Adjectivul
grade de comparaie la adjective regulate i *neregulate
Numeralul
cardinal: 21-100
ordinal 1-30
Verbul
viitorul cu will (afirmativ, negativ, interogativ), going to (afirmativ, negativ, interogativ)
trecutul verbelor: be, have, can (afirmativ), *(negativ, interogativ)
Adverbul
de timp: yesterday, *ago, *last, tomorrow, *next
Prepoziia
between, over, across, above, at