Neoclasicismo Evolucin:

Cuando decae la literatura Renacentista y Barroca surge el Neoclasicismo. Movimiento artstico encaminado a
recobrar e imitar la literatura y arte clsicos de la antigedad. El neoclasicismo declina por el empuje del romanticismo.

Es en Francia donde se desarrolla con mayor auge. Corresponde a la poca de la ilustracin y del racionalismo
Francs (Descartes: Pienso, luego existo).

Los neoclsicos creyeron encontrar en la imitacin de los modelos clsicos la frmula definitiva de la belleza.
Ejercieron una influencia no slo cultural, sino tambin poltica y militar.
Esta escuela surge en Francia como reaccin contra las formas oscuras y difciles de las corrientes barrocas; los
escritores buscan entonces claridad, y as vuelven por el camino del clasicismo.

Reinado de Luis (El Estado Soy Yo) Absolutismo, Ilustracin (Siglo de las Luces).
Descubrimiento de las Ruinas de Herculano, Pompeya y Roma; Creacin de la Enciclopedia, la Real Academia y la
Biblioteca Nacional.

Caractersticas del Neoclasicismo

Imitacin de los Modelos clsicos.
Predominio de la razn y lo acadmico.
Son respetuosos de las normas y reglas en el arte. Se escribe con rigor mtrico.
Influencia de los tratadistas, especialmente de Nicols Bolleau (Arte Potica).
Se preocupa por la expresin formal.
Rechaza la fantasa.
Segn Ortega y Gasset (Todo neoclsico se avergonzaba de sus emociones).
La comedia es didctica y moralizante con personajes de la clase media y aristocrtica.
Destacaron el teatro y la fbula; la lrica casi desaparece.
Representantes del Neoclasicismo
Inglaterra
Daniel Defoe: (1660 1731), escritor Ingls. Autor de la novela de aventuras Robinson Crusoe.
Francia
Moliere:

(1622

1673),

comedigrafo

Francs,

autor

de

la

comedia

de

costumbres

El

Avaro.

 Pierre Corneille: (1606 1684), creador de la tragedia clsica francesa. Sus temas son sacados de la historia. Autor
de El Cid, Horacio, Cinna, Polyeucto y de una comedia El Mentiroso.

EL NEOCLASICISMO Y ANDRS BELLO

Se puede decir que el neoclasicismo fue un movimiento literario y cultural que surgi
en el siglo XII, ocasionando cambios a nivel mundial como una visin perfeccionista del
mundo, esto quiere decir que plasmaban los detalles diarios que se observaban, como
un organismo nico e indispensable para la humanidad, que era en toda su expresin
la muestra de belleza y utilidad, como lo reflejo el pintor Zenus que por medio de la
pintura capturo la hermosura de diversas mujeres creando un modelo ideal de la figura
de la mujer; tambin en la filosofa tuvo influencia ya que los pensamientos y poemas
se enfocaban en las hazaas realizadas por cada pas en su liberacin, porque en ese
tiempo tanto Europa como Amrica estaban en plena independencia.

Andrs Bello fue un Venezolano, escritor, filsofo y maestro, el cual en su

visin conservadora pero al mismo tiempo refinada logro en el Mundo un
cambio radical y una muestra de que la educacin integral era fundamental
para el ser humano, ya que de ella la persona tomaba las riendas de su vida.
El maestro Andrs Bello dijo Yo, ciertamente, soy de los que miran la
instruccin general, la educacin del pueblo, como uno de los objetos ms
importantes y privilegiados a que puede dirigir su atencin el gobierno, como
una necesidad primera y urgente, como la base de todo slido progreso; como
el cimiento indispensable de las instituciones republicanas. Porque el cultivar
la moral, el amor al pas, los valores y una ambicin sana de superacin
conlleva a que la nacin sea estable, unida, y con capacidad para resolver sus
conflictos.
En sus estudios fuera del pas se dejo influenciar por la imaginacin en la
cual se enfoco en el equilibrio de las cosas, en el predominio que tiene la
libertad y lo importante que es saber cmo emplearla, en la justicia y su
verdadero significado, en lo majestuosa que es la vida y cuanto los pases
necesitan un lder democrtico que ms que proporcionarle tranquilidad los
entienda y satisfaga sus necesidades.
Sus pensamientos han prevalecido en el tiempo, sin embargo aunque
son reconocidos mundialmente por su transcendencia no son aplicadas, porque
vivimos en un mundo y ms especficamente en un pas donde la democracia
es prcticamente nula, se le dice al pueblo que tiene poder de eleccin cuando
las autoridades son corruptas, que velan por su seguridad y servicios cuando
hay personas pasando hambre, un ndice de mortalidad extrema por la mala
distribucin econmica, como tambin por personas inhumanas que no fueron
inducidos a un camino basados en principios, con esa necesidad de progresar
honestamente; en un pas donde la educacin es mediocre y bsica, cuando un
universitario preparado no puede ejercer, y una persona con un curso de
3meses sin conocimiento, ni practica gana ms que un maestro, el
desequilibrio de los sueldos, profesionales sin tica. Esto es vivir o sobrevivir?
El pas va en decadencia y sus habitantes no hacen nada para ayudarlo, ni

nosotros mismo como estudiantes buscamos progresar somos conformistas,

visualizamos un pas mejor pero qu hacemos para constituirlo?
Los dirigentes han cambiado una y otra vez las leyes, pero nos
preocupamos por ello? Es en para su beneficio o el de nosotros? Andrs Bello
un da plasmo "Muchos de los pueblos modernos ms civilizados han sentido la
necesidad de codificar sus leyes. Se puede decir que sta es una necesidad
peridica de las sociedades" al observar esto se puede decir que si es correcto
que las leyes se modifique de acuerdo a la necesidad del pueblo y la ideologa
que posea el mismo, siempre y cuando sea para su mejora y para cubrir las
necesidades del mismo; mas no para que sus gobernantes se aprovechen del
pueblo.
Andrs Bello en estos momentos es un gran ejemplo para todos, a pesar
de la poca libertad de expresin que exista en su dcada se mantuvo firme, en
lucha constante para obtener una vida plena; saba lo que quera y el por qu
lo quera, as mismo utilizaba herramientas que dejaban de lado a la violencia,
mantuvo una vida con principios religiosos, y amor a su patria como tambin a
la humanidad.
SILVA A LA AGRICULTURA
Salve, fecunda zona,
que al sol enamorado circunscribes
el vago curso, y cuanto ser se anima
en cada vario clima,
acariciada de su luz, concibes!
T tejes al verano su guirnalda
de granadas espigas; t la uva
das a la hirviente cuba;
no de purprea fruta, o roja, o gualda,
a tus florestas bellas
falta matiz alguno; y bebe en ellas
aromas mil el viento;
y greyes van sin cuento
paciendo tu verdura, desde el llano
que tiene por lindero el horizonte,
hasta el erguido monte,
de inaccesible nieve siempre cano.
T das la caa hermosa,
de do la miel se acendra,
por quien desdea el mundo los panales;
t en urnas de coral cuajas la almendra
que en la espumante jcara rebosa;
bulle carmn viviente en tus nopales,
que afrenta fuera al mrice de Tiro;
y de tu ail la tinta generosa
mula es de la lumbre del zafiro.
El vino es tuyo, que la herida agave
para los hijos vierte
del Anahuac feliz; y la hoja es tuya,
que, cuando de save
humo en espiras vagorosas huya,
solazar el fastidio al ocio inerte.
T vistes de jazmines
el arbusto sabeo ,
y el perfume le das, que en los festines
la fiebre insana templar a Lico.
Para tus hijos la procera palma

su vario feudo cra,

y el anans sazona su ambrosa;
su blanco pan la yuca ;
sus rubias pomas la patata educa;
y el algodn despliega al aura leve
las rosas de oro y el velln de nieve.
Oh jvenes naciones, que ceida
alzis sobre el atnito occidente
de tempranos laureles la cabeza!
honrad el campo, honrad la simple vida
del labrador, y su frugal llaneza.
As tendrn en vos perpetuamente
la libertad morada,
y freno la ambicin, y la ley templo.
Las gentes a la senda
de la inmortalidad, ardua y fragosa,
se animarn, citando vuestro ejemplo.
Lo emular celosa
vuestra posteridad; y nuevos nombres
aadiendo la fama
a los que ahora aclama,
hijos son stos, hijos,
(pregonar a los hombres)
de los que vencedores superaron
de los Andes la cima;
de los que en Boyac, los que en la arena
de Maipo, y en Junn, y en la campaa
gloriosa de Apurima,
postrar supieron al len de Espaa.

Preguntas:
1.- Ubica en el texto las siguientes figuras literarias. Hiprbaton, epteto, interrogacin y
personificacin.
2.- En cual fragmento predomina la razn o el sentimiento, haga referencia al texto.
3.- Cul es el problema central?
4.- Realiza un mapa conceptual sobre la evolucin del neoclasicismo.
5.- Realiza un mapa mental sobre la biografa de Andrs Bello
6.- Menciona las referencias del mundo antiguo que se realizan en el poema, ciudades,
poetas o aspectos culturales.
7.- Dnde se muestra el Yo potico?
Nota: el taller debe ser entregado la prxima clase en una hoja de examen, de igual
manera debe estar copiado en el cuaderno; ese mismo da se realizarn las exposiciones
sobre escritores de Barinas a travs de una lnea de tiempo. ..