TEMA:

ANALISIS DE UNA TESIS

PLAN DE FORMACION EN GERENCIA DE PROYECTOS QUE
RESPONDA A BRECHAS DE CONOCIMIENTO SEGN EL ESTANDAR DE
GESTION DE PROYECTOS DEFINIDO POR EL PMI.

GRUPO II
1.- GUIDO ROJAS LAUREL
2.- JULIO AMERICO OLARTE PINO.
3.- WALTER CARPIO BALLN
4.- ALISON ESTEFANI CASTELO LOPEZ
5.-ARMANDO ZAPA VARGAS
Grupo 2 Guido Rojas
08/11/2015

Explicativo
Correlacional
Descriptivo
Experimental
Hernndez Sampieri.R. (2013)

Luego de los resultados derivados del proceso previo en la revisin de la literatura

y la definicin del tipo de estudio, se concluye que presente estudio es del tipo de
investigacin y desarrollo. La fase de investigacin estar caracterizada por una
primera etapa de exploracin descripcin de la situacin existente. Analizando las
formas y tipos de investigacin que presenta Tamayo,7 bien se puede
esquematizar:

Tamayo (1993) establece que el tipo de investigacin Aplicada Descriptiva,

comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la
naturaleza actual, composicin o procesos de los fenmenos asociados;
funciona siempre en el presente. Su principal caracterstica consiste en dar
interpretaciones correctas de la realidad.
INVESTIGACION DESCRIPTIVA NO EXPERIMENTAL

Existen diversos tipos de estudios descriptivos, pero para la presente

investigacin, el tipo requerido segn los objetivos que persigue el
estudio, sern los tipos:
Exploratorio, de Casos (ya que se analizar la realidad de una
empresa en particular perteneciente al sector tecnolgico) y de
Conjuntos, segn la diversificacin que proporciona Tamayo (1993) en
su obra.

a. Estudios de casos: son productivos cuando se determina

un nmero de casos confiables, ya que el estudio aislado

de un caso no es un aporte.
b. Estudios exploratorios: Se realizan con miras a la
consecucin de
datos fieles y seguros para la sistematizacin de estudios
futuros.

c. Estudios de conjuntos: Son los que buscan la integracin

de datos.

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Delimitacin
Tiempo
Espacio

Cronologa

Fechas

Localizacin
geogrfica

Poner lmites,
alcance del tema
5

Delimitacin
Tiempo
Espacio

Setiembre
2006

01 mes + 01
semana + 3 dias

Caracas - Venezuela

Escenario de Investigacin: Lideres y gerentes de proyectos

pertenecientes de Proyectos de la Vicepresidencia de las redes e
Infraestructura de Venezuela de dicha Coorporacion en estudio.
Universo de poblacin: Esta compuesta de lideres y gerentes de
proyectos pertenecientes a 17 Gerencias de la Vicepresidencia de las
redes de la Empresa de tecnologa en estudio. Total de 178 personas
Muestra: 45 Gerentes y lideres 20%

DEFINICIN DE UN PLAN DE FORMACIN EN GERENCIA DE PROYECTOS

QUE RESPONDA A BRECHAS DE CONOCIMIENTO SEGN EL ESTNDAR
DE GESTIN DE PROYECTOS DEFINIDO POR EL PMI

Es el POR QUE de la
investigacin exponiendo sus
RAZONES
Para demostrar que la
investigacin es necesaria y
trascendente.

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JUSTIFICACION
TEORICA
Cuando
la
investigacin
contribuye
al
conocimiento (genera
reflexin y debate)

JUSTIFICACION
METODICA
Cuando
la
investigacin propone
un nuevo METODO,
nueva ESTRATEGIA
Grupo 2 Guido Rojas

JUSTIFICACION
PRACTICA
Cuando
la
investigacin resuelve
un problema

JUSTIFICACION LEGAL
Cuando
la
investigacin se realiza
en cumplimiento de la
ley
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Beneficio
Social

Implicaciones

1. Trascendencia
social
2. Quienes se
benefician
3. Alcance
proyeccin social

Grupo 2 Guido Rojas

1. Que problema
resuelve
2. Implicaciones
3. Trascendentales

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Valor de la
Investigacin

1. Aporte al conocimiento o una teora

2. Conocimiento de resultados y su
Generalizacin
3. Mayor Conocimiento de Variables
4. Hiptesis para futuros estudios

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DEFINICIN DE UN PLAN DE FORMACIN EN GERENCIA DE

PROYECTOS
QUE RESPONDA A BRECHAS DE CONOCIMIENTO SEGN EL
ESTNDAR
DE GESTIN DE PROYECTOS DEFINIDO POR EL PMI

Hoy

en da la globalizacin y la tecnologa ha generado el

libre flujo de la informacin, la creacin de nuevas maneras
de trabajar, de operar procesos, de dirigir los mismos y a sus
organizaciones, niveles ms elevados de habilidades
requeridas, e inevitablemente niveles ms altos de stress.
EL POR QUE
Por

ello, las empresas deben adaptarse, e incluso,

anticiparse a los cambios, planeando adecuadamente sus
estrategias de formacin y alineando adecuadamente los
aportes de su capital intelectual, entre otros elementos, con
dichas estrategias, con el fin de alcanzar los objetivos y metas
de la organizacin, de manera eficiente, se eleve la
productividad dentro de las organizaciones y redunde en
MENCION
retorno de inversin.
Grupo 2 Guido Rojas

08/11/2015

LOS
PROBLEM

DEFINICIN DE UN PLAN DE FORMACIN EN GERENCIA DE

PROYECTOS
QUE RESPONDA A BRECHAS DE CONOCIMIENTO SEGN EL
ESTNDAR
DE GESTIN DE PROYECTOS DEFINIDO POR EL PMI

Tal

situacin obliga a establecer una gestin de recursos

humanos basada en competencias, donde el punto de
partida es el conocimiento. A medida que el conocimiento
se expande, las brechas de aprendizaje se vuelven ms
grandes, en consecuencia se debe gestionar un diseo de
anlisis de brechas de forma peridica

Justificacin
Practica
(cirp)

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DEFINICIN DE UN PLAN DE
FORMACIN EN GERENCIA DE
PROYECTOS
QUE RESPONDA A BRECHAS DE
CONOCIMIENTO SEGN EL ESTNDAR
DE GESTIN DE PROYECTOS DEFINIDO
POR EL PMI IMPLICACION

ES
del rea de Gerencia de Proyectos,
el Project
Management Institute, gener un instrumento estandarizado, con
altos niveles de confianza, para la medicin del nivel de
conocimiento vinculado al conocimiento establecido en los
estndares de gestin de proyectos y los procesos definidos en esta
rea
Dentro

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DEFINICIN DE UN PLAN DE FORMACIN EN

GERENCIA DE PROYECTOS
QUE RESPONDA A BRECHAS DE CONOCIMIENTO
SEGN EL ESTNDAR
DE GESTIN DE PROYECTOS DEFINIDO POR EL PMI
Este tipo de estudio permite la creacin de un
mecanismo de anlisis y determinacin de brechas
de conocimiento dentro una organizacin, medicin
que es necesario realizar para detectar brechas
(asociado a la Deteccin de Necesidades o DNA) y
poder garantizar una gestin eficaz del recurso
humano que trabaja en proyectos, en todo caso, se
refiere a garantizar que los miembros
de un equipo
JUSTIFICACIO
de proyecto, conozcan la metodologa
asociada los
N PRACTICA
cinco procesos de la gerencia de proyectos y
garanticen as el xito y rentabilidad de la cartera de
proyectos de la empresa

Grupo 2 Guido Rojas

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DEFINICIN DE UN PLAN DE FORMACIN EN GERENCIA DE PROYECTOS

QUE RESPONDA A BRECHAS DE CONOCIMIENTO SEGN EL ESTNDAR
DE GESTIN DE PROYECTOS DEFINIDO POR EL PMI
POR QUE
JUSTIFICACION
TEORICA
JUSTIFICACION
PRACTICA
JUSTIFICACION
METODICA
JUSTIFICACION
LEGAL

Existencia de un problema: que existe brechas de conocimiento en la Gestion de Proyectos

Va generar conocimiento en los trabajadores (gerentes y lderes)
Va resolver el problema apoyado en el PMI
Va desarrollar un nuevo plan estratgico basado en la Gestin de los Interesados
Cumplir con leyes, regulaciones, y polticas profesionales y de la organizacin PMI

Grupo 2 Guido Rojas

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DEFINICIN DE UN PLAN DE FORMACIN EN GERENCIA DE PROYECTOS QUE RESPONDA A BRECHAS DE

CONOCIMIENTO SEGN EL ESTNDAR DE GESTIN DE PROYECTOS DEFINIDOS POR EL PMI
PROBLEMA

OBJETIVOS

HIPTESIS

GENERAL
Cmo se elabora un plan de formacin a dos aos
para los lderes y gerentes que laboran en una
empresa multinacional de sector tecnolgico
venezolano, basado en la metodologa de Gerencia
de Proyectos definida por el PMI?

GENERAL
Elaborar un plan de formacin a dos aos para los
lderes y gerentes que laboran en una empresa
multinacional de sector tecnolgico venezolano,
basado en la metodologa de Gerencia de
Proyectos definida por el PMI.

GENERAL
Para el PG y el OG no aplica la formulacin
de una HG, ya que es meramente
descriptiva.

ESPECIFICOS
ESPECIFICOS
a) Cul es el perfil de formacin promedio de los a) Identificar el perfil de formacin promedio
lderes y gerentes en Gerencia de Proyectos.
los lderes y gerentes en Gerencia
Proyectos.
b) Cul es el nivel de conocimiento (estndares b) Medir el nivel de conocimiento (estndares
de gestin, los cinco procesos y nueve reas de
gestin, los cinco procesos y nueve reas
conocimiento) de los lderes y gerentes en
conocimiento) de los lderes y gerentes
Gerencia de Proyectos definida por el PMI?
Gerencia de Proyectos definida por el PMI.
c) Cules son las brechas entre el nivel de
conocimiento de los lderes y gerentes y la
metodologa de Gerencia de Proyectos
definida por el PMI?

de
de
de
de
en

c) Determinar las brechas entre el nivel de

conocimiento de los lderes y gerentes y la
metodologa de Gerencia de Proyectos
definida por el PMI.

Grupo 2 Guido Rojas

08/11/2015

ESPECIFICOS
a) Para el PE1 y el OE1 no aplica la
formulacin de una HE, ya que es
meramente descriptiva y cualitativa.
b) El nivel de conocimiento (estndares de
gestin, los cinco procesos y nueve
reas de conocimiento) de los lderes y
gerentes en Gerencia de Proyectos
definida por el PMI es media baja.
c) Para el PE3 y el OE3 no aplica la
formulacin de una HE, ya que es
meramente descriptiva.

5. TIPOS DE MUESTREO, TAMAO DE LA MUESTRA

16% Post Grado

11% en Gerencia de Proyectos
5% en otras especialidades
70% Nivel Universitario
14% Nivel Tcnico
---------------------------------------------------------------41% Posee Adiestramiento o Capacitacin
59% No tienen Adiestramiento.
-

5. TIPOS DE MUESTREO, TAMAO DE LA MUESTRA

GERENCIA (POBLACIN)
UNIVERSO
Gerencia de Construccin y Mantenimiento
21
Gerencia de Energa
5
Gerencia de Control de Proyectos
5
Gerencia. de Radio Frecuencia
18
Gerencia. Gral. Transmisin y Proyectos
4
Gerencia Implementacin
28
Gerencia Ingeniera Transmisin
9
Gerencia. Planificacin - Desarrollo Red Datos 10
Gerencia Planificacin y Desarrollo
8
Gerencia Trfico e Interconexin
15
Gerencia General, Const. e Implementacin
12
Gerencia General - Ingeniera Celular
8
Gerencia Planificacin y Calidad Celular
11
Gerencia de Acceso
9
Gerencia de Conmutacin
11
Gerencia de Ingeniera
3
Gerencia General Ingeniera (SIT)
1
TOTALES
178

M-30%
6
2
2
5
1
8
3
3
2
5
4
2
3
3
3
1
1
54

M-25%
5
1
1
5
1
7
2
3
2
4
3
2
3
2
3
1
1
45

M-20%
4
1
1
4
1
6
2
2
2
3
2
2
2
2
2
1
1
36

5. TIPOS DE MUESTREO, TAMAO DE LA MUESTRA

5. TIPOS DE MUESTREO, TAMAO DE LA MUESTRA