Cuando la sordera

llega a mi familia
Cuaderno para Vivir la Sordera

A Hernn Ayora Arcos, Pedro Pinto Rubianes, Narciso Ata,

Maria Rosemann y Frank Boshold por impulsar nuestra voluntad
de trabajar a favor de los nios, nias, adolescentes sordos y sus
familias aun cuando no contbamos con caminos trazados. Han
transcurrido diez aos y nuestro corazn los recuerda con gratitud.
Cuando la sordera llega a mi familia
Cuaderno para vivir la sordera
Serie nios, nias y adolesentes sordos profundos
Publicacin de la Fundacin Vivir la Sordera
Ave. 9 de Octubre N-29-06 y Eloy Alfaro - Edificio 9 de Octubre
sexto piso Telf. 593-2-222 9177
Quito - Ecuador

Autoras de los Cuadernos para Vivir la Sordera:

Coordinacin: Ximena Carrera S.
Desarrollo de contenidos: X. Soledad Campaa C.
Colaboracin: Elena Carrera S., Karina Velz V.

Elaborado por:
Manthra Editores
Av. Corua N31-70 y Whymper
Telf.: (593-2) 255 8264 600 0998
www.manthra.net info@manthra.net
Diseo pedaggico y textos: Nelsy Lizarazo
Correccin de estilo: Natalia Monard
Diseo grfico: Luca Estrella
Ilustracin: Claudia Hernndez
Fotografa: Diana Punina y Santiago Calero
Direccin de Arte: Ma. Fernanda Pez
Las fotografas corresponden a estudiantes y familias de las instituciones educativas para
personas sordas en Quito: Instituto de Audicin y lenguaje Enriqueta Santilln e Instituto
Nacional de Audicin y Lenguaje INAL y han sido autorizadas para su publicacin.
Hecho en Ecuador
Primera edicin: abril de 2013
ISBN: 9942-938-00
Derecho de autor: 040769
Este material es propiedad intelectual de la Fundacin VIVIR LA SORDERA, tiene fines
de difusin y carece de nimo de lucro. Por lo tanto, queda permitida la reproduccin
y la transcripcin fidedigna de esta obra por cualquier medio, electrnico o mecnico,
siempre y cuando sea citado como fuente.

ndice

Carta al lector

Todos tenemos derechos

1. Desde nuestra realidad

1.1 Cuando la sordera llega a nuestro hogar

I.2. Qu sucede en las familias con hijas o hijos sordos

I.3. Comprensin y adaptacin

15

2. Enriquecer nuestra comprensin

16

2.1 Qu es ser sordo?

17

2.2 Funciones de la familia con hijo o hija sorda

18

3. Transformar nuestra vida familiar

22

3.1 Por dnde empezar?

23

3.2 Descubramos a nuestros hijos sordos con alegra!

26

Carta al lector

La Fundacin VIVIR LA SORDERA tiene el agrado de presentar estos cinco Cuadernos para
Vivir la Sordera que son una herramienta complementaria para procesos de capacitacin a familias con nios, nias y adolescentes sordos. Nuestra motivacin para elaborar este material
es que las familias cuenten con informacin que les invite a VIVIR LA SORDERA, es decir, que
les permita comprender la sordera como una forma distinta de ser y de vivir.
Al ser la sordera una diferencia invisible, es necesario que tanto personas sordas como oyentes
estn informados sobre la sordera. Animamos a las familias a compartir este material didctico
con su familia ampliada, vecinos y amigos. De este modo contribuirn a que las barreras de
comunicacin sean derrumbadas.

Hola, soy Dayana.

Mi hermano Rafael es
sordo. Juntos, gracias
a estos cuadernos,
aprenderemos a vivir la
sordera con alegra.

Estos Cuadernos para Vivir la Sordera estn enfocados en las necesidades de los nios, nias
y adolescentes sordos profundos. Aborda los principios bsicos sobre la sordera profunda;
incluye ejercicios concretos que pueden ser adaptados de acuerdo a la circunstancia de cada
familia, seala los derechos de las personas sordas y de sus familias y, adicionalmente, cuenta
con experiencias y testimonios de personas sordas y familias de distintas localidades del Ecuador. Los testimonios y las ciudades son reales y han sido tomados del Diario de Campo de la
Fundacin VIVIR LA SORDERA, sin embargo, los nombres han sido cambiados para respetar la
confidencialidad de la informacin.
Este material didctico aborda la sordera desde una perspectiva antropolgica, psicolgica
y social con un enfoque en derechos. Con el propsito de visibilizar la labor tanto de la madre como del padre, y la presencia tanto de hijas como hijos sordos. Decidimos usar estas
palabras simultaneamente con el afn de contrarrestar el predominante uso del masculino. En
lo que refiere a la lengua de seas, utilizaremos tanto la palabra lengua como idioma indiferentemente ya que las dos palabras significan lo mismo. Adicionalmente, hemos resaltado con
color naranja las palabras que encontrarn en el gloasario.
Agradecemos profundamente a los principales actores de estos Cuadernos para Vivir la
Sordera: madres, padres, abuelitas, tos, primos, hermanos y hermanas de nios, nias y
adolescentes sordos que asisten a los talleres de capacitacin que realiza Fundacin VIVIR LA
SORDERA desde el ao 2007. Todas estas personas nos han compartido sus sentimientos,
sus experiencias, sus sufrimientos, su incomprensin, sus necesidades y de la misma manera,
han sido los portadores de sabias respuestas para salir adelante y animar a otras familias.
Extendemos nuestro agradecimiento a la organizacin inglesa Deaf Child Worldwide por apoyarnos en la capacitacin continua a las familias de nios sordos en Quito. De la misma manera, mil gracias a la Embajada de la Repblica Federal de Alemania en Quito y a la Asociacin de
Damas Diplomticas en Ecuador, sin su apoyo no habra sido posible realizar esta publicacin.
Ximena Carrera S.
Coordinadora General

FUNDACION VIVIR LA SORDERA

Todos tenemos derechos

Todas las personas somos iguales, en dignidad y valor, independientemente de cmo seamos y de lo
que hagamos, y por eso merecemos respeto. Sin
embargo, algunas circunstancias propias y ajenas nos
hacen ms vulnerables para ser vctimas de atentados contra nuestra dignidad.

Qu son los Derechos Humanos?

Son principios, normas, leyes y valores que garantizan el respeto de la dignidad humana. Son un modo
de dirigir las leyes para que cumplan con la moral
establecida.
Son el reconocimiento de que hay necesidades bsicas (alimentacin, educacin, comunicacin) que,
solo cuando son satisfechas, hacen posible que nos
desarrollemos como personas. Los derechos humanos son nuestros, debemos exigirlos.
El cumplimiento de los Derechos Humanos es responsabilidad del Estado pero es tarea de todos y todas. Nadie puede violentar la dignidad de otra persona.
La Declaracin de Derechos Humanos se redact en el
ao de 1948.

Las personas con discapacidad tienen los mismos derechos que todos y todas. Para ejercerlos plenamente,
son necesarias normas y polticas que les ayuden a
romper las barreras que su condicin les impone.
Los derechos de las personas con discapacidad son
medidas que conmpensan el esfuerzo adicional que
estas personas y sus familias hacen permanentemente.
El carn del CONADIS (Consejo Nacional de Igualdad
de Discapacidades) es un documento que permite a
las personas con discapacidad reclamar sus derechos
ya que las reconoce legalmente. Obtenerlo es la primera responsabilidad de la persona con discapacidad o de
sus padres, si es menor de edad.
Por la importancia que tiene el conocimiento y reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad, en estos Cuadernos Para Vivir la Sordera usted
encontrar algunos artculos que corresponden a:
la Convencin Internacional sobre los derechos de
las personas con discapacidad, afirmada por Ecuador
en el ao 2008.
La Constitucin de la Repblica del Ecuador (2008)

Los derechos de las personas con

discapacidad

la Ley de Educacin Intercultural del Ecuador (2011)

En 2008, Ecuador firm la Convencin Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. A
partir de ese momento el Estado ecuatoriano se comprometi a garantizarlos.

la ley orgnica de discapacidades (2012).

el Cdigo de la Niez y la Adolescencia (2003)

Los padres y las madres

son los primeros
encargados de velar por
el cumplimiento de los
derechos de sus hijas e
hijos sordos.

Desde nuestra realidad

Qu y para qu
Las primeras pginas del Cuaderno para Vivir la Sordera le permitirn reconocer su experiencia as como la de otras familias.

Iniciemos...
Observe estas familias.

Importante

Y su familia... cmo es? Dibjela.

La familia es el ncleo
de la sociedad y es el principal medio para desarrollarnos
como personas pues es ah donde adquirimos un idioma.
Ah aprendemos a relacionarnos ya que es el primer grupo al
que pertenecemos y en el que aprendemos a reconocer las
diferencias y aceptarlas con amor.

Las nias y nios

sordos tenemos derecho
a que nuestra familia
est informada sobre la
sordera, de modo que
sepa cmo educarnos.
Art. 8.a. Toma de
conciencia:
Sensibilizar a la sociedad,
incluso a nivel familiar,
para que tome mayor
conciencia respecto
de las personas con
discapacidad y fomentar
el respeto de los derechos
y la dignidad de estas
personas.
Convencin Internacional sobre
los Derechos de las Personas con
Discapacidad

1.1Cuando la sordera llega al hogar

Los lazos de familia son lazos de amor. Por eso, las circunstancias que afectan a nuestros familiares cercanos nos afligen
profundamente.
La llegada de la sordera es un acontecimiento que cambia de
manera importante la vida de cada miembro de la familia. Por
su mente y corazn se cruzarn sentimientos e ideas a veces
contradictorios.

Reflexiona

Muchas familias con hijas

o hijos sordos se sienten
incmodas al hablar
de la sordera o piensan
que su hija o hijo se va a
sentir mejor si no se habla
de ello. El silencio no es
ms que una manera de
evadir la situacin. Para
enfrentarla positivamente,
primero tenemos
que aclarar nuestros
sentimientos al respecto,
y hacemos esto a medida
que los expresamos.

Por esta razn, es recomendable buscar acompaamiento

psicolgico y social. El acompaamiento psicolgico le permitir asimilar esta nueva situacin al ayudarle a reconocer sus
sentimientos y ordenar sus pensamientos. El acompaamiento
social le ensear a vivir la sordera mediante la experiencia de
otras familias que tambin la enfrentan.

Para el dilogo familiar

Qu sent cuando la sordera lleg a mi vida?

Le invitamos a usted y a su familia (padre, madre, hermanos, tos,
primos, abuelos) a dialogar sobre esta pregunta, a que se den
un tiempo para que cada uno exprese sus propios sentimientos.
Es una buena entrada para que la sordera deje de ser un tema
del que no se habla.

I.2. Qu sucede en las familias con hijas o hijos sordos

Pensaron que esta situacin solamente le pasa a ustedes?
Claro que no! La mayora de familias con hijas o hijos sordos
comparten su experiencia. Todas enfrentan un camino que
necesariamente tienen que recorrer.
Por eso, es mejor hacerlo sabiendo de qu se trata la sordera, de modo que puedan vivirla de mejor manera. Le invitamos a leer los siguientes testimonios y a escribir sobre su
propia experiencia. Dejamos algunas lneas para que todos los
miembros de la familia participen.

Choque emocional

Desconcierto
Yo me senta muy asustada. No saba qu iba a pasar con
mi hijo ni conmigo. Cuando sal del doctor que confirm el
diagnstico, no saba a dnde acudir.
Qu sinti usted?

Cuando los
padres y madres de
nias y nios sordos
se renen y comparten
sus experiencias, evitan
cometer los mismos
errores que otros
padres, se brindan
apoyo y, adems,
pueden organizarse para
luchar por los derechos
de sus hijas e hijos.
Adicionalmente, pueden
hacer amistades que los
ayudarn, por ejemplo,
con el cuidado de los
nios.

 Incredulidad
No crea, es decir, no quera creer que Rafael era sordo. Mi
hijo no es sordo, lo que pasa es que tiene el sueo pesado.
Qu sinti usted?

10

Todas estas
emociones y sentimientos
son etapas de un proceso.
Mientras ms rpido las
atraviese, ms rpido
podr aceptar la sordera
y tener una actitud que
mejorar la vida de su
hija o hijo sordo y la de
su familia. Para acelerar
este proceso es necesario
buscar ayuda y apoyarse
en gente que viva
experiencias similares.

Tristeza
Senta una gran tristeza e impotencia, no paraba de llorar.
Me enojaba con mi esposo pues pensaba que a l no le
importaba porque no lloraba, pero s se senta triste. Solo que lo
expresaba de otra manera.
Qu sinti usted?

 Huir de la realidad
Mi hijo no es sordo, debe haber un error. Arturo no es sordo,
tiene implante coclear.
Qu sinti usted?

Dolor y depresin
Yo no lo soportaba, incluso me quera morir. Cada vez que
vea a mi hijo sordo, me pona a llorar.
Qu sinti usted?

11

 Culpa
Los doctores no hicieron bien las cosas. Incluso empec a
culparme de algn descuido durante el embarazo.
Qu sinti usted?

12

La culpa es un sentimiento
que obstaculiza; logra que
las personas se sientan
mal, pero no que busquen
soluciones.

 Ira
Me enojaba con mi hijo porque l me peda cosas y yo no le
entenda. Senta rabia hacia la vida, los doctores y hasta hacia
mi esposo. Estaba brava porque crea que l era el culpable.
Qu sinti usted?

Vergenza
Siento que he fallado, entonces me avergenzo frenta a los
dems. Cuando sala a la calle, me avergonzaba de mi hijo
sordo.
Qu sinti usted?

Yo pensaba que era la

nica persona a la que le
pasaba esto, pero cuando
converso con otros
padres y madres que han
pasado por lo mismo,
siento alivio.

Reflexione
Las nias y nios sordos,
al igual que las dems
nias y nios, sienten
que tienen que agradar
a sus padres. Cuando
perciben que no estn
conformes con ellos, se
convierten en nias y
nios tristes e inseguros.

13

 Ganas de sobreproteger o de abandonar a su hijo

Tener tres hijos sordos implic que seamos padres a tiempo
completo. Por eso dimos nuestra relacin de pareja por sentado.
Ya no nos conocamos. Ahora que ya son grandes, se siente el
nido vaco. Viv a travs de mis hijos.
No le dejaba hacer nada solo, siempre quera estar con l en
todas partes, Fui muy diferente con l que con mis hijos oyentes.
Mi marido no soport que mi hijo sea sordo y se fue de la casa.
Despus de unos aos quiso volver pero no lo acept.
Qu sinti usted?

Reflexiona

14

Creo que la cura ms

eficaz para la sordera
no es la medicina, ni
los aparatos mecnicos
o electrnicos...sino la
comprensin. Pero antes
de poder desarrollar la
comprensin, hay que
crear conciencia.
Jack Cannon

Seguramente, todos los miembros de la familia sintieron

una de estas emociones, tal vez todas! No se asuste: as
es. Es necesario reconocerlas y aceptarlas para manejarlas
adecuadamente. El apoyo oportuno, as como compartir su
experiencia con otras familias con hijas o hijos sordos, ayuda
a concluir este periodo de choque emocional y da paso a
otra etapa. Veamos.

I.3. Comprensin y adaptacin

La comprensin y la adaptacin son actitudes que llegan
con el reconocimiento de que su situacin es diferente y que
no cambiar. Comprender que su hija o hijo siempre ser
sordo le ayudar a preguntarse qu debe hacer, qu puede
hacer y cmo hacerlo. Tener una hija o un hijo sordo exige
un esfuerzo adicional.
Por otro lado, al tratarse de una situacin que, como hemos
dicho, cambia la vida de cada miembro de la familia, es muy
importante que ninguno olvide su vida personal.

Para el dilogo familiar

Nuestra familia es diferente porque tener un hijo o hija sorda ha

significado vivir experiencias diferentes.
Qu aprendieron usted y su familia de esta situacin?

Los padres, las madres,

otros parientes y las
personas que cuidan a los
nios sordos reaccionarn
ante sus sentimientos de
diferentes formas.
Es mejor dejar que cada
quien experimente sus
emociones a su manera y
no juzgar a nadie.

15

2
Infrmese sobre los
derechos de su hija o
hijo sordo.

16

Enriquecer la comprensin
Qu y para qu
Ahora tiene la oportunidad de conocer un poco ms sobre
lo que significa ser sordo o sorda y, por supuesto, qu otras
funciones tiene que asumir la familia para que su hija o hijo
sordo se sienta amado, cuidado y respetado.

Iniciemos...
Observe esta fotografa con su familia y dialoguen sobre los sentimientos y las ideas que les provoca.

En la Convencin Internacional sobre los derechos de las personas

con discapacidad, ratificada por el Ecuador en marzo del 2008, se
reconoce a las personas sordas iguales en dignidad y valor inherentes
a todos los seres humanos.

Para el dilogo familiar

Si su hijo o hija es igual en dignidad y valor a cualquier otro

ser humano... qu trato se merece y debe exigir? Converse
sobre las respuestas a esta pregunta con toda la familia
incluyendo a su hija o hijo sordo.

2.1 Qu es ser sordo?

Las personas sordas tienen otra disposicin fsica. Esto quiere
decir que su cuerpo es distinto al de las personas oyentes y,
por eso su cultura, es decir, sus modos de ser y hacer, as
como su forma de captar e interpretar el mundo que las rodea, tambin es diferente.
El sonido no hace parte de la vida de las nias o nios sordos
y esta es solo una caracterstica de su mundo. Sin embargo, la imposibilidad de or hace que desarrollen otras formas
para entender el mundo.
Por ejemplo, su universo visual es ms extenso, interpretan el
lenguaje corporal de otra manera, desarrollan el sentido del
olfato, entre otros.
Cul es la diferencia entre sordos y oyentes?
Que sus cuerpos son diferentes, por eso desarrollan idiomas diferentes, la lengua oral o la lengua de seas, las cuales expresan
dos culturas distintas: la sorda y la oyente.

Una barrera es algo

que impide a una
persona realizar una
tarea o conseguir un
objetivo. Por ejemplo, un
programa informativo de
televisin que se transmite
sin incluir la lengua
de seas ecuatoriana,
representa una barrera de
comunicacin para las
personas sordas.

17

Importante

La Comunidad Sorda
est conformada por personas sordas y oyentes que estn
conscientes de las barreras de comunicacin entre ellas y
estn dispuestas a derrumbarlas.
Seamos parte de la Comunidad Sorda!

2.2 Funciones de la familia

Las funciones que le corresponde cumplir a una familia con
una hija o un hijo sordo no son muy distintas de las habituales.
Sin embargo, es cierto que la presencia de la sordera en la
familia requiere el desarrollo otras funciones, as como de
talentos y acciones particulares.
En la siguiente pgina, encontrar un cuestiorio sobre dichas
funciones. Revsela junto con su familia y fjese si las cumplen
o no... Muy til, verdad?
A medida que la lean, aprovechen para evaluarse:
Si las cumple totalmente y bien,
dibuje una carita feliz como esta:
Si las cumple irregularmente,
dibuje una carita seria como esta:
18

Si no las cumple, dibuje

una carita triste como esta:

Conocer la realidad auditiva de mi hijo o hija

Conozco el tipo y grado de prdida auditiva de mi hijo o hija?
S cmo se desarrollar la vida social, intelectual y afectiva de mi
hijo o hija?
Conozco el alcance real de los servicios existentes y la ayuda
tcnica que mi hijo o hija puede recibir?

Mantener una actitud positiva hacia la sordera

He aceptado la sordera mi hijo o hija y lo ayudo a reconocerse
positivamente?

Conocer a mi hijo o hija sorda

S cmo se llama su mejor amigo o amiga?
S cul es su comida favorita?
S cul es su juego favorito?

Elegir el medio de comunicacin ms adecuado

Sabe que, como madre o padre, es responsable de elegir cmo
se comunicar su hijo o hija?

Reflexione
Art. 8.2.
i.Fomentar actitudes
receptivas respecto
de los derechos de
las personas con
discapacidad.
ii. Promover percepciones
positivas y una mayor
conciencia social respecto
de las personas con
discapacidad. Fomentar
en todos los niveles del
sistema educativo, incluso
entre todos los nios y
las nias desde una edad
temprana, una actitud de
respeto hacia los derechos
de las personas con
discapacidad.
Convencin Internacional sobre
los Derechos de las Personas con
Discapacidad

19

Conoce la lengua de seas ecuatoriana?

Su hijo o hija sorda puede comunicarse con todos los miembros
de la familia?

Elegir un modelo de educacin

Eligi de manera consciente cmo se educar su hija o hijo sordo?
Sabe qu exigirle a la escuela y qu no?
Exige calidad educativa a la escuela de su hija o hijo sordo?
Como padre o madre de familia, colabora en la escuela o colegio
de su hijo o hija?

Luchar por la integracin y participacin social de mi hijo o hija

Motivan a su familia y amigos a conocer la sordera?
Valora y respeta a su hija o hijo sordo tal cmo es?
Motiva a su familia y amigos a relacionarse con su hijo sordo?

20

Luchar por suprimir las barreras de comunicacin

Intenta que su hijo o hija se comunique y reciba informacin de
manera constante?

Promueve el conocimiento y respeto hacia la lengua de seas?

Se esfuerza por comprender e interpretar lo que su hijo o hija
expresa?

Ofrecer un ambiente familiar enriquecedor

Usted y su familia se comunican libremente con su hijo o hija
sorda?

Motiva a su hijo o hija sorda a hacer planes para el futuro,

soar y desarrollarse?

Despus de seis meses,

conteste de nuevo este
cuestionario. Observe sus
avances y en qu aspectos
debe trabajar.

Para el dilogo familiar

Escriba una lista a

continuacin:

Trata a su hijo o hija sordo del mismo modo que a los dems
miembros de la familia?

Cmo le fue con la evaluacin? A continuacin registre los

aspectos en los que necesita esforzarse.

21

Me interesa aprender
sobre la sordera para ser
un mejor padre,
hermano, abuelito,
to o primo.

Transformar la vida familiar

Qu y para qu
En este tercer y ltimo bloque, encontrar algunas pistas
muy tiles para que cada miembro de la familia se relacione
adecuadamente con su hija o hijo sordo.

Iniciemos...
Y... en dnde est el problema?
Cuando una persona es sorda, or no es cuestin de voluntad. Mientras
esperaba a su nuevo hijo o hija, seguramente sinti mucha ilusin y
no se le pas por la mente que podra ser sordo. Su hijo o hija naci
diferente; por eso, es necesario que lo acepte con alegra, tal y cmo
es. Conzcalo y construya nuevas ilusiones.
Anote todo lo que usted y su familia han hecho para asegurar una
feliz convivencia con su hija o hijo sordo.

22

3.1 Por dnde empezar?

Por mantener una buena actitud. Solo as, podr relacionarse
con su hijo o hija sordo.
Le invitamos a aprender a VIVIR LA SORDERA. Enfrentar este
proceso requiere una actitud positiva. Solo as, mejorar la
calidad de vida de su hija o hijo sordo, as como la de su
familia. A continuacin, anotamos ejemplos de lo que se
logra con una buena actitud.

Reconocer la sordera de mi hijo/a

Mi hijo o hija se ver a s mismo como yo lo vea. Slo cuando se

reconozca como una persona sorda, podr exigir sus derechos.
Ejemplo: Desde que Cecilia acept la sordera de su hijo Juan,
l es un nio ms libre y alegre porque siente el amor sin condiciones de su madre.

Conocerla: la sordera es mucho ms que la privacin de sonido

Las personas sordas desarrollan otros mecanismos para entender el mundo, el cual es tan completo como el de las personas
oyentes.
Ejemplo: Pilar no escucha el carro de la basura, pero por el olor
sabe cuando pasar por su casa.

Solo cuando acepte lo

que no puede cambiar,
estar listo para seguir
adelante.
Mi sordera esconda una
bendicin.
Robert Dvila

23

Asumir la sordera con respeto

No se debe sentir pena por una persona sorda pues es como

cualquier otra. Cuando omos a alguien hablando en otro idioma, no nos da pena. Es igual con los sordos; utilizan otra lengua
para comunicarse, la lengua de seas ecuatoriana.
Ejemplo: Ya s cmo tengo que llamar a mi hijo. No me gustaba que le dijeran sordito o sordomudo. Ahora, ya le he dicho
a toda mi familia cmo tiene que llamarlo; ahora ya digo: Mi
hijo es sordo, su nieto es sordo, no sordito ni sordomudo.
Aprender a conocer a su hijo sordo

Cmo son los sordos?, cmo perciben el mundo?, cmo

se relacionan?

Reflexione

24

Las personas sordas

leen el lenguaje corporal
de una manera que
las personas oyentes
no han desarrollado.
Muchas veces las
palabras esconden los
sentimientos, pero el
cuerpo no puede mentir.

Ejemplo: Cuando estoy triste, mi hijo sordo es el primero en

darse cuenta de que algo me pasa. A los dems yo les puedo
decir que estoy bien, pero mi hijo sordo sabe que no es as por
mi cuerpo, mi mirada. l percibe otras cosas.
Aprender de su hija o hijo sordo

Los sordos y las sordas tienen cualidades de las cuales los

oyentes pueden aprender.
Ejemplo: Mi hijo sordo es mucho ms directo. Dice lo que
piensa y lo que siente sin rodeos.

Para el dilogo familiar

Es importante aprender de las personas sordas; observar cules

son sus inclinaciones ms fuertes, sus habilidades, sus gustos.
De esta manera, podr conocer a su hijo o hija sorda y podr
facilitarle herramientas para que desarrolle sus destrezas.
Es necesario que construya ilusiones y expectativas sobre su
hijo o hija a partir de su realidad.

Cuando vi que a mi hijo

le gustaban los colores,
empec a regalarle
pinturas. Ahora es un gran
pintor.

25

3.2 Descubra a sus hijas o hijos sordos

con alegra!
Qu le parece si terminamos de revisar este Cuaderno para
Vivir la Sordera haciendo otra lista...? Esta vez, sobre los talentos de su hijo o hija, esos que lo diferencian de los dems
miembros de la familia.
Cuando termine, comprtala con su hijo o hija y disfrute de la
sonrisa que, con seguridad, se dibujar en sus labios.
Los talentos de su hijo o hija son:

Reflexione

26

Cuando se comparte
lo que se ha aprendido
sobre la sordera y las
personas sordas con
la familia y amigos, se
mejora la calidad de vida
de todos. Promueva las
ganas de conocer a las
personas sordas sin pena!

Glosario

Adolescentes: Personas entre 12 y 18 aos de edad

Adaptacin: Cambiar ciertas actitudes, comportamientos
una situacin

para ajustarse a

Acompaamiento psicolgico y social: Reuniones peridicas para compartir

experiencias y orientacin para superar una situacin determinada.
Barreras de comunicacin: Son las dificultades que impiden a las personas
sordas el acceso a la informacin y les mantiene aisladas.
Cdigo de la Niez y Adolescencia. 2003. Conjunto de leyes ecuatorianas
que se refieren a la proteccin de los nios, nias y adolescentes.
Constitucin de la Repblica del Ecuador. 2008. Es la norma suprema de un
Estado, en este caso del Ecuador.
Convencin Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad. 2008. Es una declaracin y a la vez un pacto internacional entre Naciones que reconoce la dignidad y valor inherentes y los derechos iguales de
todos los miembros de la familia humana sin distincin de ningn tipo.
Desconcierto: Duda, confusin
Ley de educacin intercultural del Ecuador. 2011. Conjunto de leyes que promueven el respeto a la diversidad, a los derechos humanos, a la interculturalidad, a la igualdad de oportunidades.
Ley orgnica de discapacidades. 2012. Son leyes orgnicas aquellas leyes
que regulan el ejercicio de los derechos y garantas constitucionales.
Nios y nias: Personas menores de 12 aos de edad
Ncleo: Parte central, importante
Velar: Cuidar

27

Bibliografa

28

Biblioteca sorda. Frases. Recuperado de: http://bibliotecasorda.blogspot.com/2011/10/

frases-celebres.html
Convencin Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad
ratificada por el Ecuador en marzo del 2008. Ministerio de Inclusin Econmica y
Social. Ecuador.
Federacin Nacional de personas sordas de Ecuador (Fenasec). Entre sonrisas y
seas. Gua para la co-educacin de padres y madres de nios sordos. Pg. 54, 55,56
Feep, SNV. CESA. Hacia una sexualidad sana, grata y responsable entre hombres y
mujeres de campo.
Fundacin Vivir la Sordera. (D.H.Ex. Ecuador) Diario de Campo.
2007.2008.2009.2010.2011.2012.
Hesperian. 2008. Ayudar a los nios sordos. Recuperado de: http://hesperian.org/wpcontent/uploads/pdf/es_hcwd_2008/es_hcwd_2008_Libro_Completo_2008.pdf
Neethling, Louis. http://www.louisneethling.co.uk/blog/ No pienso en sonido!
Pienso y leo en imgenes Conferencia Festival Cine Sordo. Quito, Ecuador. 2012.
Ochronowicz, Igor. Soy sorda y no lo saba. Documental. 20009. 70 minutos. Festival
cine sordo. Quito, Ecuador. 2012. www.festivalcinesordo.com
Poltica de Deaf ChildWorldwide. 2009.
Videos D.H.EX. Recuperados de: www.vivirlasordera.org.ec
http://smart-track.info/vivir-sordera/VideosDHEX.aspx
Derecho a la educacin Sordos Ecuador
Derecho al Trabajo Sordos Ecuador
Derecho a la Comunicacin Familiar Sordos Ecuador
Derecho a la vida Afectiva Sordos Ecuador
Derecho a la igualdad de oportunidades Sordos Ecuador
Derecho a la organizacin Sordos Ecuador
Sordos Ecuador DHEX Implante coclear, lengua de seas y Comunidad Sorda
Sordos Ecuador DHEX Implante coclear y lenguaje en el nio sordo
Sordos Ecuador DHEX Testimonio Familia con hijo con implante coclear
Sordos Ecuador DHEX Testimonio Familia con hijo con implante coclear