U N I V E R S I D A D

D E
SAN MARTIN DE PORRES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN,
TURISMO Y DE PSICOLOGA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

TEMA:

La Imitacin y la tica de las Virtudes

Sub-Tema:

La familia: El camino para el desarrollo personal y

ejemplo para vivir en sociedad.

CURSO:

Filosofa y tica II

DOCENTE:

Hugo Daz Chiroque

ALUMNO(A):

Gianfranco Garca Gianfranco

CODIGO:

2012211739

CICLO:

II

LIMA PER

2013 - I

LA FAMILIA
El camino para el desarrollo personal y ejemplo para vivir en sociedad.
Ante todo, quisiera dar a conocer cules son algunos de los aspectos que abarcar el
presente ensayo. Se empezar con una breve definicin de familia, luego sobre como la
familia puede influenciar al individuo, ya sea de forma positiva o negativa, tambin se dar
a conocer los trminos Bien y Mal, adems como una familia ayuda al buen desarrollo
del nio y por ltimo la importancia de la familia como parte de las conclusiones. El fin de
este trabajo, es darnos a saber porque la familia es tan importante para que la persona pueda
conocerse mejor y desarrollarse.
Qu es la familia?
Desde mi punto de vista, la familia es un ncleo de la sociedad, es el ncleo ms
importante, porque adems de ser un grupo social, es el que hace que el pas pueda
desarrollarse. La familia es un grupo muy importante, ya que, desde que naces te empiezan
a inculcar principios y hbitos para ser alguien con virtudes. Al respecto,
Comellas (2008:7) La familia es el primer ncleo de socializacin
donde se desarrollan los menores: Afectividad, aprendizajes funcionales, apertura al
mundo sern los ejes fundamentales que han de permitir la construccin de la
personalidad, la conciencia del contexto y, en un futuro, la posibilidad de alcanzar la
autonoma suficiente como para formar el propio ncleo de relacin
Influencia de la familia
Para Nuviala (2003), la familia ejerce influencias socializantes y adems lo hace de
una manera importante, lo que se manifiesta especialmente cuando el nio an se encuentra
en la infancia. Esto quiere decir que la familia es el camino para poder desarrollarnos como
personas y as relacionarnos en la sociedad. Las familias influyen de gran manera ya que

vivimos rodeados en un contexto familiar, en el cual adquirimos cierto carcter, forma de

pensar y de actuar.
El hecho de que nosotros hayamos nacido en un hogar y sigamos viviendo ah
influye de gran manera, ya que uno nace en un hogar y el individuo debe de acatar las
reglas de los padres, o en todo caso de la autoridad con la que vive. El individuo debe
seguir una serie de normas y reglas. El individuo vive en un hogar con costumbres y
tradiciones que durante el tiempo se va convirtiendo en parte de l. Otra de las forma de
como la familia influye es que nosotros al ser pequeos, no tenemos autonoma absoluta
por lo cual tratamos de hacer lo que los dems hacen y esto es debido a que la persona
siente confianza en la autoridad que tiene por lo cual lo imita.
El Bien y el Mal
Sin embargo hay algunas familias que no son del todo buenas, ya que existen
familias que llevan al individuo por un camino errneo, caminos que por el cual un hijo
nunca hubiera querido pasar, destruyendo su fortaleza y razn, adems de su libertad al
tenerlo encadenado a una mala vida. Pero como educar a un nio en un mundo malo,
donde todo es desorden, delincuencia, muerte, corrupcin, abusos, etc. No tendra sentido,
pero si no educamos a los nios entonces este ser un mundo peor. Solo con criticar lo malo
de un pas no soluciona los problemas, si un sistema es malo habr que mejorarlo.
De aqu parte lo que est BIEN y lo que esta MAL. Las personas a veces
llamamos bueno a algo que nos conviene y lo que nos perjudica solemos llamarlo malo. A
lo que se refiere bueno y malo lo imponen las familias, particularmente los padres son los
que influyen ms en el desarrollo del nio para que este crezca y posea virtudes y valores.
Por su parte Trigo (2009) nos comenta:
La experiencia personal e histrica muestra que el hombre tiene una gran
capacidad para el bien y para el mal; es capaz de lo ms sublime y de lo ms vil;
puede perfeccionarse o corromperse. Y nada le garantiza que, en las diversas

circunstancias de la vida, pueda superar los obstculos que se presenten para la

realizacin del bien. Lo nico que le puede asegurar una respuesta adecuada son las
virtudes humanas y sobrenaturales (pg. 8).
Por su parte Savater (2001) expresa:
No basta con decir que la enseanza pblica es mala. Si un sistema es
malo, habr que mejorarlo. Si un sistema no sirve, habr que variarlo. Lo que no
se puede es dejar que gran parte de la educacin quede al azar y en manos de los
privilegios. Creo que una educacin general bsica no es un logro ni de la
derecha ni de la izquierda, sino que es un logro de la civilizacin y, atentar contra
la educacin general, obligatoria, bsica, de primera calidad, es atentar contra lo
principios de la civilizacin democrtica en la que nos movemos y eso, antes o
despus, se paga (pg. 102).
Savater en una conferencia (2008) de su libro El valor de educar dice que aprendi
una teora basada en no hacer explcito ningn tipo de opinin sobre ningn campo, sino
darle siempre el pro y el contra, lo blanco y lo negro, para que l optara por su cuenta, lo
cual lo deba sumir al pobre en una confusin permanente. Ya que todos vivimos en un
mundo en el que ser impdico es algo normal. Los adolescentes entran cada vez a las
prcticas sexuales, adems de otros actos inmorales, cada vez se van uniendo a los dems
adolescentes libertinos. Se dice que el hombre es libre por tener el uso de razn a diferencia
de los animales que solo siguen su instinto, sin embargo pareciera que estos son animales.
Ser libre no significa hacer lo que uno quiere y perjudicar a los dems. Es bueno que estos
individuos tomen a alguien como ejemplo.
La ayuda de la familia hacia la persona
Aqu viene el trabajo de la familia, que se encargara de que el individuo sepa zafarse
de ciertos vicios al no tener buenas virtudes. Cmo? Tiene que darle una gran cantidad de
afectividad y proteccin. Ese es mi punto de vista acerca de como podemos ayudar al
desarrollo de la persona, ya que si un padre no motiva o aprecia a su hijo, este se sentir
abandonado y solo, el cual finalmente ignorara futuramente algn consejo de sus padres.
Esto se refiere a algo psicolgico. Pero la familia no es solo un refugio, tambin es la que te

impulsa a salir del cascaron para que puedas tener rus propias experiencias con la vida
social y poltica, para que as uno ya de manera definitiva adopte hbitos que con el tiempo
se convertirn en virtudes. Musito (1994) comenta:
A partir de la experiencia familiar, el nio o la nia internaliza los derechos, la
autonoma, la participacin, el respeto mutuo y la libertad individual, valores estos
que gobiernan la interaccin social. Es decir, la familia es el primer "laboratorio
social" del nio y de la nia, y como tal deja una impronta bsica en su sistema de
representaciones y creencias.
Aunque puede ser que tambin el individuo tenga a alguien como autoridad o poder
sobre l para que as pueda comprender y tener juicios de valor. Tenemos que buscar a las
personas que posean virtudes para poder imitarlas, porque de lo contrario seramos como
ovejas sin pastor. Intemperancia y desorden de los nios; es preciso que el hombre someta
sus deseos a la razn, como el nio debe someterse a las rdenes de su preceptor
(Aristteles, 1873).
El primer paso tenemos que realizarlo desde la primera etapa de la vida, cuando los
nios adquieren recientemente conocimientos los cuales podemos moldear al paso del
tiempo. Se les ensea a ser autnomos, eficientes, respetuosos, libres, perseverantes,
buenos comunicadores y organizados; as de esta forma el nio podr desarrollarse
libremente ante la sociedad, sin embargo esto no queda solamente ah. Aristteles dice que
las virtudes no son naturales y no pueden aprenderse solo teniendo conocimiento de ellas
(Manual de Filosofa y tica II). Estas virtudes no llegan as porque si, no es algo terico
tan solo, si no que para poder llegar a ser virtuoso se necesita la practica (experiencia), el
desarrollo de uno mismo, lo cual es un elemento muy importante.
Segunda: Una de las caractersticas principales de todos los humanos
es nuestra capacidad de imitacin. La mayor parte de nuestro comportamiento y de
nuestros gustos la copiamos de los dems. Por eso somos tan educables y vamos
aprendiendo sin cesar los logros que conquistaron otras personas en tiempos
pasados o latitudes remotas. En todo lo que llamamos civilizacin, cultura, etc.,
hay un poco de invencin y muchsimo de imitacin. Si no fusemos tan copiones,

constantemente cada hombre debera empezarlo todo desde cero. Por eso es tan
importante el ejemplo que damos a nuestros congneres sociales (Savater, 2010:89).
Segn Savater en su obra Valor de educar (1997) para llegar a tener un proyecto de
vida o un proyecto tico, existen tres virtudes esenciales, que no pueden faltar y que son
base de las otras virtudes; sin ellas las dems virtudes no funcionaran. l habla del coraje
para sobrevivir a la muerte, la generosidad o solidaridad para poder convivir de una
manera armoniosa con el prjimo y la prudencia para sobrevivir en decisiones que debemos
afrontar y as actuar de una correcta forma. Esto se puede fomentar con la educacin del
nio.
En conclusin la familia es la que construye un ambiente de solidaridad y amor, para
que la persona a partir de eso se sienta segura y motivada. La familia desde que nacemos
nos inculcan ciertos hbitos que tal vez tomemos o no.
Nosotros escogemos ser lo que queremos. Cada uno es responsable de como
actuamos frente a la sociedad, pero aun tendremos esa esencia que nos ensearon desde
nios. Podemos ampliar nuestros hbitos y virtudes pero de una forma u otra las cosas que
aprendimos en la infancia siempre marcan.
Lo que yo podra aportar a este presente trabajo es que debemos confiar en alguien,
ya sea una autoridad y que me sea mejor nuestros padres ya que con ellos hay ms
ambiente de armona y amor, adems de que los padres siempre querrn lo mejor para uno.
No debemos de ser ignorantes a lo que nuestras autoridades nos dicen. Debemos de
ponernos lmites, debido a que en la actualidad existen muchas influencias que nos pueden
sacar de cuadro. Hay muchas influencias las cuales podran llevarnos a la muerte. Debemos
desarrollar nuestro valor de juicio.

BIBLIOGRAFIA:
Aristteles (1873). Moral a Nicmaco, Libro Primero.
Recuperado de:
http://www.filosofia.org/cla/ari/azc01.htm
Comellas, M. (2008). Educar en la comunidad y en la familia.
Recuperado de:
http://books.google.com.pe/books?id=1f__ofOBiO0C&source=gbs_navlinks_s
Johan, L. (2012). Manual de Filosofa y tica II. Lima, Per: FCCTP
Nuaviala, A. (2003). Tiempo libre, ocio y actividad fsica en los adolescentes. La
influencia de los padres. Espaa: ISSN.
Savater, F. (1997). El valor de educar. Barcelona, Espaa: Ariel.
Savater, F. (2000). tica y ciudadana. Caracas, Venezuela: Universidad de
Carabobo
Savater, F. (2001). El valor de educar. Conferencia. Espaa: Ariel
Savater, F. (2010). tica para amador. Espaa: Ariel.
Trigo, T. (2009). Las virtudes humanas.
Recuperado de:
http://www.mercaba.org/ARTICULOS/L/lvhtt.pdf

 Zuluaga, J. (2004). La familia como escenario para la construccin

de ciudadana: una perspectiva desde la socializacin en la niez.

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niez y Juventud, 2.