INTRODUCCIN

A lo largo del semestre cursado dentro de la unidad de aprendizaje llamada

Psicosociologa industrial, se tuvo el privilegio de retener una cadena de
informacin. La cul contena tpicos como las diferentes teoras de la
personalidad, componentes de una organizacin, equipos y grupos y
finalmente Liderazgo.
El desarrollo de este trabajo final tendr como fin la aplicacin de todo el
conocimiento comprendido dentro del curso, a un caso prctico. En el
desarrollo de nuestro trabajo final, se podr apreciar que tomamos como casi
de estudio la secuencia 1TM11 que se curs el ingresar a la UPIICSA. Esto con
el fin de poder identificar con mayor detalle cada uno de los tpicos que se
mencionaron anteriormente, adems de que podramos brindar sugerencias,
descripciones y detalles ms concretos porque ya se vivi.
Finalizando esta introduccin damos paso al desarrollo del trabajo donde
contemplaremos la identificacin de grupos y equipos, la relacin con una
teora de la personalidad que se ajuste a cada sub-grupo o sub-equipo dentro
de la secuencia as como una comparacin con la idiosincrasia del mexicano.
Se identificarn los componentes de la organizacin de la secuencia, as como
los tipos de liderazgo y lderes. Al trmino podremos visualizar una serie de
sugerencias y la conclusin u observaciones del trabajo.

DESARROLLO
Grupo 5
Este grupo tena cierta inclinacin a las caractersticas de la teora de la
personalidad de Sigmund Freud. Se encontraban personalidades como la anal,
de latencia y genital. En la personalidad anal con caractersticas como por
ejemplos: eran cuidadosos, limpios y ahorradores.
En la personalidad de Latencia se encuentran caractersticas como la
sociabilizacin y represin de impulsos. En la personalidad Genital con
caractersticas como amistosos, francos y generosos.
En este grupo, como en el anterior no destacaba un lder natural, sin embargo
todos los integrantes opinaban equitativamente y cumplan funciones de
liderazgo en algn momento.
Este grupo en relacin con la personalidad del mexicano se poda apreciar
caractersticas como fusin cultural, valorizacin espiritual, un humor
defensivo, eran permeables, sugestionables, en cierta parte mostraban un
marcado anonimato, una dependencia entre los integrantes del grupo y una
codependencia.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR

GRUPO

Interaccin ms fuerte entre los integrantes de la secuencia 1TM11.

Poder llegar a una armona entre los conflictos o roces entre los
integrantes de la secuencia.

COMPORTAMIENTO E INTERACCIN (IDIOSINCRACIA DEL MEXICANO)

Tomando en cuenta la idiosincrasia del mexicano, poder borrar o

minimizar las individualidades existentes y actuar a modo de familia.
Cambiar o colocar en la mente de los integrantes de la secuencia un
nuevo objetivo porque el objetivo generalizado era el pasar la materia,
donde se debera de pensar o alcanzar nuevos objetivos y olvidar el
conformismo.

LDERES (NATURALES)

Que los lderes naturales tengan la capacidad de tener el papel de

mediadores y poder guiar a los integrantes de cada sub-grupo hacia una
integracin de un grupo.
Lograr implantar en la mente o ideas subjetivas del grupo, un objetivo
que fuese global y que todos compartiesen para lograr un Equipo de
trabajo.

MOTIVACIN

El lder del grupo (Profesor) debe de dar una motivacin externa, como
castigo al no cumplir lo necesario para acreditar el curso.
Como motivacin externa, se podra brindar una pltica que lleguen
directamente a las reas del corazn, cerebro y alma. Con esto el
sentido de autorrealizacin y autovaloracin ha de aumentar y, la
percepcin y metas que el grupo quiere alcanzar trascendern del
conformismo.

OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
Al finalizar el trabajo logramos identificar cada uno de los tpicos mencionados
en la introduccin y se logr tambin observar que este ejercicio nos permite
tener experiencia para un laboral, es decir, nos permitir identificar el entorno
en el que nos hemos de encontrar as como actuar debido, hablando desde una
perspectiva de lderes.