ESTRUCTURA CAPITULO I (FIDIAS ARIAS)

Para clarificar lo visto en clases, a continuacin se analizan los elementos del proyecto conservando la
numeracin correspondiente al esquema propuesto por Fidias G. Arias.
1. El Problema
1 .1 . Planteamiento del Problema
Consiste en describir de manera amplia la situacin objeto de estudio, ubicndola en un contexto que permita
comprender su origen y relaciones. Durante la redaccin, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados
con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?
Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?
Conscientes de la dificultad que representa la identificacin de un problema de investigacin, se ofrecen algunas
fuentes que pueden dar origen a interrogantes cientficas:
a) Observacin de problemas de tipo prctico en cualquier mbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc.
b) Revisin exhaustiva de la bibliografa y las investigaciones sobre el tema.
c) Consulta a expertos en el rea.
d) Lneas de investigacin establecidas por instituciones.
1.2. Formulacin del Problema
Aunque algunos autores emplean indistintamente los trminos planteamiento, formulacin, en esta gula se han
diferenciado. A tales efectos, la formulacin del problema consiste en la presentacin oracional del mismo, es
decir, "reduccin del problema a trminos concretos, explcitos, claros y precisos." (Tamayo, 1993, p. 169).
Como producto de esa reduccin, se recomienda la elaboracin de una o varias preguntas que reflejen con
claridad los aspectos desconocidos que marcarn el inicio de la investigacin. Adems de la forma interrogativa,
la formulacin del problema puede adoptar tambin la forma declarativa.
Ejemplo:
En forma interrogativa:
Cules son los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de Sociologa de la
Universidad Central de Venezuela durante el perodo septiembre- 96 enero-97?
En forma declarativa:
Determinacin de los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de Sociologa de la
Universidad Central de Venezuela durante el perodo septiembre-96 enero-97.
Como podr observarse, los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes condiciones, indispensables en toda
formulacin:
a. Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc.
b. No originan respuestas tales como SI o NO.

c. Estn delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y poblacin.

1.3. Objetivos
Los objetivos de investigacin son metas que se traza el investigador en relacin con los aspectos que desea
indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la labor investigativa." (Ramrez 1996, p. 61).
En cuanto a su redaccin, los objetivos... "traducirn en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas
inciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se har u de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar,
determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.
Los objetivos de investigacin no deben confundirse con las actividades o procesos implcitos en el estudio.
Ejemplos de Objetivos:
Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.
Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil.
Establecer la relacin entre las variables nivel educativo e ingresos.
No son Objetivos de Investigacin:
Aplicar una encuesta a los estudiantes de la U.C.V.
Disear un programa educativo.
Proponer estrategias de mercadeo.
Entrevistar a los miembros del personal docente de la U.C.V.
Motivar a un grupo de estudiantes.
Tambin, puede formularse un objetivo general, del cual se deriven objetivos especficos.
Ejemplo:
Objetivo General
Determinar las caractersticas socioeconmicas de los estudiantes de la U.C.V.
Objetivos Especficos:
1. Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante.
2. Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.
3. Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.
Evidentemente, en el ejemplo anterior, el cumplimiento de los objetivos especficos conduce al logro del
objetivo general.
1.4. Justificacin de la Investigacin
En esta seccin deben sealarse las razones por las cuales se realiza la investigacin, y sus posibles aportes
desde el punto de vista terico o prctico.
Para su redaccin, recomendamos responder las siguientes preguntas:
Por qu se hace la investigacin? Cules sern sus aportes?
A quines pudiera beneficiar?
1.5. Limitaciones
Son obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la investigacin. La falta de

cooperacin de los encuestados al suministrar la informacin es un

ejemplo de una limitacin u obstculo confrontado por el investigador.

OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECFICOS

Los objetivos de la investigacin constituyen los propsitos concretos por los cuales se investiga, donde se
especifican los alcances y limitaciones de estudio.
Los objetivos se dividen en generales y especficos. Los primeros son las metas centrales de la investigacin y
plantean de una manera amplia hasta dnde va a llegar sta. Los objetivos especficos expresan metas concretas
que son necesarias para alcanzar el objetivo general.
Existen algunos criterios para redactar correctamente los objetivos:
1. Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo (determinar, demostrar, evaluar, relacionar) que indique
la accin que se ha de llevar a cabo en la investigacin.
2. Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema.
3. Deben ser factibles de alcanzar.
4. Deben ser claros, evitar la ambigedad. Expresiones que no indiquen claramente lo que se va a realizar deben
evitarse en la redaccin de los objetivos, por ejemplo los trminos adecuada, bien hecha, lgica, til,
pueden ser interpretados de diferentes maneras y por lo tanto no deben ser utilizadas.
5. Deben ser precisos, es decir, contemplar un solo aspecto del problema.
6. Los objetivos especficos deben seguir una secuencia lgica que indique los pasos o etapas que se han de
cumplir para lograr el objetivo general.

A continuacin se presenta una serie de verbos sugeridos por la Prof. Mirian Balestrini Acua, en su libro
"Como se elabora un proyecto de investigacin"(2002)MARCO TERICO (DEFINICIN)
"La perfeccin no existe, la excelencia s"
Fidias G. Arias
Un marco terico (o conceptual) es el grupo central de conceptos y teoras que se utilizan para formular
y desarrollar un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas bsicas que forman la base para los argumentos,
mientras que la revisin de literatura se refiere a los artculos, estudios y libros especficos que uno usa dentro
de la estructura predefinida. Tanto el argumento global (el marco terico) como la literatura que lo apoya (la
revisin de literatura) son necesarios para desarrollar una tesis cohesiva y convincente.
Por ejemplo, si se va a escribir un trabajo sobre la educacin bilinge y se quiere tomar una posicin
positiva sobre el uso de la lengua materna en las escuelas, sera necesario desarrollar un argumento que explique
porque dicha instruccin ser beneficiosa. No es suficiente demostrar que tres (3) estudios encontraron este
mtodo de instruccin eficaz (la revisin de literatura).
Tambin hay que detallar cuales teoras guiaron tal propuesta, como la hiptesis de interdependencia
lingstica de Cummins, la hiptesis del bilingismo aditivo de Lambert o la teora de esquema. Con estas
teoras analizadas para crear un marco terico, se puede despus colocar/organizar toda la literatura en esta
estructura.
Aun en la vida cotidiana, presidida por el conocimiento vulgar, ningn hecho o fenmeno de la realidad
es abordado sin tener unos conceptos previos que nos permitan compararlos con la realidad que queremos
analizar o sobre la que vamos a opinar en algn sentido. Lo mismo, pero con un sentido mucho ms riguroso es
lo que hacemos en el campo de la investigacin. Para ello se crea el Marco Terico que no es ms que una
revisin exhaustiva de las teoras ms recientes que describen todo lo que se sabe o se ha investigado ya sobre el

fenmeno o evento que tenemos que investigar. Pudiendo decir que se trata de no inventar la rueda de nuevo.
Es hacer algo que cualquiera hara: averiguar que se ha dicho o investigado ya sobre el tema o fenmeno que
tendremos que investigar.
El Marco Terico es una investigacin preliminar sobre documentos y libros (es decir, documental y
bibliogrfica) para tomar decisiones en el diseo de la investigacin de campo (o de terreno) y para orientar el
anlisis de los datos recogidos en terreno. El marco terico es la etapa del proceso de investigacin en que
establecemos y dejamos en claro a la teora que ordena nuestra investigacin, es decir, la teora que estamos
siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando. Recuerde que la teora no es otra cosa que la
realidad descrita con ideas y conceptos verbales (y que por lo tanto son constructos construcciones de
nuestra mente), pero no es la realidad misma.