Вы находитесь на странице: 1из 3

PROPUESTA DE INTERVENCIN PSICOSOCIAL EN CONTEXTO EDUCATIVO

Nombre de la
propuesta
Nombre del o los
Psiclogos en
formacin
Problema que se
va a abordar

Accin psicosocial para fortalecer los vnculos afectivos de la familia en el proceso de


acompaamiento de los estudiantes del grupo 83 de la institucin educativa tcnica
industrial Don Bosco de Arjona.

Ariel Eduardo Pereira Garca


Violencia Intrafamiliar.
En la propuesta de Accin psicosocial, vamos a trabajar sobre la reduccin de la violencia
intrafamiliar del grupo 83 de la IETI Don Bosco de Arjona; la cual ser abordada desde el
modelo psicolgico de intervencin sistmico de la familia. Para alcanzar nuestro propsito
emplearemos las siguientes tcnicas de intervencin:
-Manejo de la Resistencia
-Clarificar y recapitular
-Preguntas circulares
-Escultura Familiar
-Narraciones de cuentos metafricos
-Prescripciones: Rituales curativos
-Asignacin de tareas
Para lograr este propsito se llevaran a cabo las siguientes actividades :
-Taller con las familias, para identificar los conflictos ms comunes en las mismas.
-Charla con el grupo familiar, orientada hacia la nocin de respeto
- Consultoras con las familias que quieran hablar de manera espontaneas sobre sus problemas
con la asesora de la Psicloga Indira Carballo.
-Proyeccin de la Pelcula Cicatrices.

Metodologa
Poblacin
beneficiaria
Justificacin de la
propuesta

La poblacin estimada como objeto de estudio para llevar a cabo el diagnostico fueron los 36
estudiantes del grado 83 de la IETI. Don Bosco de Arjona, de la Jornada A. y 7 docentes de
diferentes reas.
En la Constitucin poltica nacional de Colombia, est establecido como derecho fundamental del
ser humano, la educacin. De igual forma as como es deber, tambin es un deber fundamental
del ser humano. Por esta razn en esta propuesta se trabajar, la violencia intrafamiliar como
factores psicosocial influyente en la motivacin de los estudiantes del grado 83 de la IETI. Don
Bosco, y la relacin con su bajo rendimiento acadmico.
En esta propuesta se ha involucrado principalmente al grupo familiar como base, a docentes y
estudiantes del grado 83, siendo esta poblacin una de las que presentan muchas dificultades
de carcter psicoafectivos y comportamental dentro de la comunidad escolar, los cuales se
manifiestas en el bajo rendimiento escolar y en la sana convivencia,
Segn el diagnstico, se ha podido establecer como posibles causas o factores influyentes es que
generalmente estos nios vienen de familias disfuncionales, que no viven con sus padres sino
con otras parientes, viven en zonas muy violentas y de pandillas, padres involucrados con el
micro trafico de drogas, padres delincuentes con problemas con la ley algunos pagando condena
en las crceles, por extorcin etc. Dejando como consecuencia en nuestras aulas de clases
nias embarazadas, agresividad, intolerancia y desmotivacin por el desarrollo de las actividades
escolares.

Como es de esperar docentes y padres de familia viendo reflejado estos factores en el bajo
rendimiento acadmico de estos estudiantes, consideran muy preocupante esta situacin.
Con esta propuesta, como psiclogo en formacin quiero respaldar a la ley 115 de 1994,
fundamentada en los principios de la constitucin poltica sobre el derecho a la Educacin que
tiene cada uno de estos nios amparados en la libertad de aprender de una manera voluntaria,
alegre, y placentera.
Nuestro reto, a partir de aqu, buscamos garantizar a los estudiantes un ambiente adecuado para
que puedan desarrollar todas sus potencialidades, capacidades, habilidades y destrezas, y esto
solo es posible cuando logremos motivar a los estudiantes para desarrollar sus labores
acadmicas.
Nuestra tarea en de mantener al estudiante siempre motivado, considerando esta como una
capacidad ms de la personalidad del individuo, que es educable y se puede desarrollar;
generalmente se puede decir que la motivacin que un estudiante llegue a tener desempea un
papel fundamental la atencin que este recibi de un su profesor, sus padres o de la familia.
Existen dos clases de motivacin una intrnseca y la extrnseca, un estudiante al momento de
llegar al aula de clase debe tener activadas ambas tipos de motivaciones que se complementa
con la intervencin del docente; un alumno motivado aprende de manera voluntaria, alegre y
placentera. Y su rendimiento acadmico debe ser mejor, ya que este significa algo para el y lo
hace sin pretender ninguna recompensa.
El acompaamiento del adulto, ya sea padres o profesores debe ser permanente y efectivo para
evitar una desmotivacin en el estudiante esta se puede dar por diferentes causa entre ellas esta
la familia y el medio social. Tratar la desmotivacin en el contexto escolar es tambin muy
importante, por ser considerada como la base del fracaso escolar y de los problemas de disciplina
escolar.
OBJETIVO
GENERAL

OBJETIVOS
ESPECFICOS

RESULTADOS
ESPERADOS

Realizar
acompaamiento
psicosocial al grupo
familiar de
estudiantes del
grado 8-3, para
reducir las
manifestaciones de
violencia
intrafamiliar y
fortalecer los
vnculos
psicoafectivos
entre sus
miembros, como
factor influyente en
el mejoramiento de
la motivacin
escolar.

Objetivo Especifico 1
Conocer a fondo los
conflictos que
enfrentan los jvenes
frente a sus padres y
hermanos.

Que cada familia pueda


analizar desde su
contexto los factores que
generan conflictos y
violencia en el interior de
cada grupo familiar.

ACTIVIDADES
Actividad 1

CRONOGRAMA
Noviembre 5
9:00 a.m.

Taller con los


padres de familia,
Para identificar

Actividad 2

Noviembre5,6,7
2:00-6:00 p.m.

Visita de Campo
dentro del ncleo
familiar

Objetivo Especifico 2

Que entre los miembros

Actividad 2-1

Noviembre 6

Identificar las secuelas


psicolgicas que
genera
Una familia violenta.

de la familia se genere,
amor y tolerancia de
manera significativa y
permanente

11:00 a.m.
Presentacin de
obra de teatro

Actividad 2.2
Entrevistas

Noviembre 7
9:00 a.m.

Вам также может понравиться