Facultad Ingeniera

Plan de Trabajo
Formato FI/ 04

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA INGENIERIA ELECTRONICA

PLAN DE TRABAJO
ETN 911
SISTEMAS DE COMUNICACIONES I
GESTIN II 2011

FORMATO DE PRESENTACION DEL

PLAN DE TRABAJO
DOCENTES INTERINOS
FORMATO FI/04

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Plan de Trabajo
Formato FI/ 04

Universidad Mayor de San Andrs

Ingeniera Electrnica
PLAN DE TRABAJO
ETN 911 SISTEMAS DE COMUNICACIONES I
MENCIN: TELECOMUNICACIONES
GESTIN II 2011

I DATOS DE IDENTIFICACIN:

INSTITUCIN UNIVERSITARIA:
FACULTAD:
CARRERA:
DIRECTOR DE CARRERA:
DOCENTE:
NIVEL DE LA MATERIA:
ASIGNATURA:
SIGLA:
REQUISITO:
HORAS DE CLASES TERICAS
HORAS DE CLASES PRCICAS
HORAS DE CLASES LABORATORIO
HORAS RECOMENDADAS DE
LECTURA E INVESTIGACIN
E-MAIL:

Universidad Mayor de San Andrs.

Ingeniera.
Ingeniera Electrnica.
MSc. Ing. Gonzalo Caba Morales.
MSc. Ing. Ricardo Ivn Gottret Ros
Octavo Semestre.
Telefona.
ETN 911.
ETN 1016
4 Hrs/semana
----4 Hrs/semana
ricardo-gottret@entelnet.bo

II INTRODUCCIN.
La carrera de ingeniera electrnica dentro de su plan de formacin curricular de los estudiantes
aspirantes al grado de licenciados en ingeniera electrnica, tiene como una de las materias
troncales del rea de telecomunicaciones, la materia de SISTEMAS DE COMUNICACIONES I,
donde se dota al estudiante de las herramientas necesarias para que ste sea capaz de
comprender los conceptos tericos estudiados en la aplicacin de casos concretos de
problemas de comunicacin tanto en redes conmutadas como redes de datos y de nueva
generacin

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III OBJETIVOS DE LA MATERIA.

GENERAL: Proporcionar En base a las nuevas tecnologas en telecomunicaciones,
especficamente conmutacin, los fundamentos bsicos para el anlisis, diseo y la simulacin
de procesos y sistemas de telecomunicaciones considerando las caractersticas dinmicas
involucradas en el rea de las telecomunicaciones locales, de los sistemas complejos y la
inteligencia implcita que deben tener, tomando para ello herramientas como: diseo de trfico,
redes conmutadas, Telefona IP y redes de Nueva Generacin, aplicando Normativa UIT-T en
sistemas de Comunicaciones Fijas y Mviles complementando a la RDSI (ISDN.
ESPECFICOS:
-

Desarrollar la capacidad de anlisis necesaria para entender el funcionamiento de los

sistemas

de

comunicacin

existentes

su

aplicacin

en

el

entorno

de

las

telecomunicaciones.
-

Desarrollar la capacidad de diseo, programacin y simulacin de sistemas de

comunicaciones privados y pblicos.

Desarrollar habilidades para analizar, disear, implementar y experimentar con pequeos

sistemas de comunicacin didcticos y de aplicacin.

Desarrollar las habilidades de diseo de NGN.

IV. COMPETENCIAS
Genricas o transversales
Instrumentales:
Capacidad de anlisis y de sntesis
Resolucin de problemas
Personales:
Razonamiento crtico
Capacidad de aplicar los conocimientos tericos a la prctica
Sistmicas
Aplica Normativa UIT-T en comunicaciones Fijas y Mviles
Disea y elige Tecnologa de Comunicacin
Conoce la Configuracin Bsica de Sistemas ISDN
Configura de Manera Bsica Enrutadores
Configura de Manera Bsica PBX IP

V MTODOS DE ENSEANZA:

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V.I MTODOS
Bsicamente se emplear los siguientes mtodos de enseanza:

EXPOSICIN TERICA.

GRUPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO.

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN.

EXPOSICIN TERICA.
Luego de una breve exposicin de la teora que sustenta el tema, se aplicarn clases tericas,
con resolucin de problemas y la aplicacin de los mtodos: Mtodo Lgico Deductivo, Mtodo
Deductivo Indirecto, Mtodo Hipottico-Deductivo.
MTODO LGICO DEDUCTIVO
Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace
de juicios. El papel de la deduccin en la investigacin es doble:
1. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o
principio puede reducirse a otra ms general que la incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa
porque es un caso particular de la gravitacin.
2. Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos. Si
sabemos que la formula de la velocidad es v=d/t, podremos calcular la velocidad de un avin.
MTODO DEDUCTIVO INDIRECTO. Necesita de silogismos lgicos, en donde silogismo es un
argumento que consta de tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos(premisas o
trminos) con un tercero para descubrir la relacin entre ellos. La premisa mayor contiene la
proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin particular, de su comparacin
resulta la conclusin.
MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO
Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de
datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la hip tesis
mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos.
Es la va primera de inferencias lgico deductivo para arribar a conclusiones particulares a partir
de la hiptesis y que despus se puedan comprobar experimentalmente.

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MTODO LGICO INDUCTIVO

Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales.
Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las
demostraciones.
GRUPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
La conformacin de grupos de trabajo se realizar tomando en cuenta el nmero de alumnos,
los que tendrn un nmero mximo de 5 personas, inicialmente de acuerdo a los asistentes.
Posteriormente, a medio semestre y una vez que se los conozca mejor y tomando en cuenta los
posibles abandonos, se reconformarn estos grupos tratando que sean lo ms heterogneos
posible y se pueda integrar a alumnos con un rendimiento regular a bajo con alumnos de buen
a excelente rendimiento.
El seguimiento de los grupos se lo realizar en clases, durante el trabajo individual y de grupos
en el aula donde se plantearn problemas de resolucin y temas de discusin.
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN
Considerando el nmero de horas tericas, se establecern medios de reforzamiento o
consultas. Estas ltimas, por la experiencia que se tiene, se propondr realizarlas durante la
semana a travs de la red internet, tambin podrn realizar sus consultas a travs de entrevista
previamente fijadas.
Se motivar a emplear las redes telemticas con los trabajos de investigacin para lo que se
propondr algunas pginas WEB a ser consultadas y otras que los propios alumnos puedan
consultar y proponer a sus compaeros.
Asimismo, se aplicar un Blog paralelo para interaccin fuera del aula especfico de la materia

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METODOLOGIA DEL AULA.

Durante el desarrollo de las clases ser la siguiente:

MOMENTO UNO.- 10 minutos iniciales de conversacin con los alumnos a fin de motivarlos
a seguir la clase, rescatar sus ideas y sugerencias adems de sus inquietudes.

MOMENTO DOS.- 45 minutos dedicados al desarrollo temtico de la materia.

MOMENTO TRES.- 5 minutos de descanso.

MOMENTO CUATRO.- 45 minutos de desarrollo temtico.

MOMENTO CINCO.- 15 minutos finales de libre disponibilidad que permita cierta flexibilidad
en los otros momentos

V. II MEDIOS:

Pizarra y Marcador (Para Clases Tericas)

Acceso a Internet (para consultas y trabajos de investigacin)

Kit de experimentos sencillos (realizados por el docente de acuerdo al plan de trabajo y la

temtica de la asignatura a dictar)
Computadora y Datashow (De ser factible se presentarn simulaciones y vdeos)

VII CONTENIDO ANALITICO

Este contenido est basado en el programa oficial de la carrera, en algunos casos especiales y
especficos se ampliar tomando en cuenta la actualizacin permanente de la tecnologa en el
rea de control. El mismo es el siguiente:
TEORA:
Captulo I.
Captulo II.
Captulo III.
Captulo IV.
Captulo V.
Captulo VI

Introduccin.
Fundamentos de los Sistemas de Conmutacin.
Sistemas de Conmutacin Fija (Local y Larga Distancia).
Red digital de Servicios Integrados (RDSI).
Sistemas de Conmutacin mvil.
Redes NGN

El contenido de esta materia se puede ampliar aadiendo de manera explcita los tpicos dado
en el captulo 6; los cuales son llevados tradicionalmente de forma interna en la materia.
En cuanto a los contenidos analticos de la materia, se respetar los aprobados y vigentes en la
malla curricular de la carrera.

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CONTENIDO ANALTICO
CAPITULO I. INTRODUCCIN
Sistema Moderno de Telecomunicaciones.
Planes Fundamentales.
Medios de Transmisin
CAPITULO II. FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS DE CONMUTACIN
Conmutacin de Circuitos.
Redes Conmutadas.
Redes de Conmutacin de Circuitos.
Enrutamiento en Redes de Conmutacin de Circuitos.
Conmutacin de Paquetes.
Principios de la Conmutacin de Paquetes.
Encaminamiento.
Control de Congestin.
X-25 y Frame Relay.
Estndares.
CAPITULO III. SISTEMAS DE CONMUTACIN FIJAS
Generalidades.
Estructura General de un Sistema de Conmutacin Digital.
Interfaces.
Red de Conexin.
Sistema de Control (SPC).
Aplicacin de un Sistema de Operacin (EWSD, AXE, S12, etc.)
Sealizacin.
Fundamentos de sealizacin por canal comn (CCS 7).
Arquitectura de la Red de Sealizacin No. 7
Normativa UIT. T.
CAPITULO IV. RED DIGITAL DE SERVICIOS INTEGRADOS (RDSI)
Principios de la RDSI.
Evolucin de las redes hacia la RDSI.
Recomendaciones UIT - T.

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Ventajas de la RSDI frente a la RTC.

Velocidad.
Interface.
Sealizacin.
Estructura Genrica del Acceso de Usuario RDSI.
Agrupaciones Funcionales.
Puntos de Referencia.
Ejemplos de Aplicaciones.
Canales RSDI.
Canales BRI.
Canales PRI.
Estructuras de Transmisin.
RSDI de Banda Ancha (B-ISDN).
Generalidades.
Servicios y Requerimientos.
Arquitectura del B-ISDN.
Protocolo del Modelo de Referencia B-ISDN.
Aplicaciones.
CAPITULO V. SISTEMAS DE COMUNICACIONES MVILES
Normativa UIT T.
Principios de Sistemas Mviles.
Sistemas AMPS. D-AMPS, GSM.
Propagacin.
Diseo de un Sistema Mvil Celular
CAPITULO VI. REDES NGN
Conceptos
La convergencia de las Redes Telemticas
Caractersticas de las NGN
Servicios de Redes de Nueva Generacin
Instalacin y Configuracin de IP-PBX
Servicios y Caractersticas Adicionales

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VIII CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

Basndose en el cronograma de la carrera, el desarrollo de la materia est programada para
una duracin de 20 semanas con una carga horaria semanal de 4 horas terica y 4 de
laboratorio; el mismo es el siguiente:
-

Primer perodo de clases:

-

Captulos uno y dos

semanas uno a siete.

Primer examen parcial

semana siete.

Segundo perodo de clases:

-

Captulos tres y cuatro

semanas ocho a trece.

Segundo examen parcial

semana trece.

Tercer perodo de clases:

-

Captulo Cinco y Seis

semanas catorce a veinte.

Examen final (Proyecto)

semana veinte.

Examen de recuperacin

semana veinte.

IX ESTRUCTURA DE EVALUACIN
Se sugiere Para la Materia:
Primer parcial

30 puntos

Segundo parcial

30 puntos

Proyecto y Laboratorio

30 puntos

Prcticas del Docente

10 puntos

Total

100 puntos

Sin embargo, esto se adecuar a lo indicado por la direccin del Curso Prefacultativo

X DIRECCION DE CARRERA Y DOCENTE DE LABORATORIO

Se tendr al menos un contacto semanal con el Director de Carrera y el docente de Laboratorio
a manera de coordinar el avance de materia y los problemas propuestos a ser resueltos en la
clase prctica.
Se dar un informe de la asistencia a clases y propuestas para mejorar el rendimiento de los
alumnos en la materia as como sugerencias para material que podra ser adquirido a manera
de reforzar los medios de enseanza-aprendizaje.

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XI BIBLIOGRAFA.
La Bibliografa Bsica, aprobada que se tiene en la carrera es la siguiente:

Roger Freeman. Ingenieria de Sistemas de Telecomunicaciones

Theodore Rappaport. Wireless Comunications.

Misha Schwartz. Redes de Telecomunicaciones

Robert ngel Ares. Enlaces, Redes y Servicios.

David J. Goodman. Wreles Personal Comunications Systems.

William Stallings. ISDN and B-ISDN.

William Stallings. Comunicaciones y Redes de Computadoras.

Roberto ngel Ares. Manual de las Infotelecomunicaciones.

Enrique Herrera. Introduccin a las Telecomunicaciones.

Adems de ello, se les proporciona a los estudiantes en formato digital y/o fotocopias
bibliografa actualizada. Ya que al tratarse de una materia de especialidad, se trabajar mucho
ms con documentos electrnicos y referencias web actualizados.

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XIII. VIABILIDAD DEL PLAN DE TRABAJO

Debido a que los en recursos de la Carrera donde ya que tienen disponibles los pertinentes a
insumos (marcadores, pizarras, etc.) Y que el curso no requiere de un presupuesto extra al
presentado por la direccin.
Se pretende adems utilizar contar con recursos didcticos aplicando las Nuevas Tecnologas
como un Datashow para presentar experimentos realizados y evaluaciones de apoyo extra
clase en en lnea.
Este ltimo aspecto podra complementarse con la visita a pginas Web por los estudiantes, al
ser un recurso ya existente en el medio, no se tendr ningn problema para que estos puedan
acceder al mismo.
Los cursos de verano, se basan en una planificacin estricta que hace que no se realicen
retrasos por factores sociales.