Pendiente de la recta

Antes de referirnos a la orientacin de una pendiente de la recta (si

es positiva o negativa) hagamos una recapitulacin:
Veamos un ejemplo.
Si tenemos
y = 3x 4 esto es igual a,
3x y 4 = 0 (ecuacin de la recta)
Ahora lo que sigue es sacar la pendiente, pero Cmo se obtiene la pendiente si solo
tenemos la frmula?
Pues hay dos maneras de hacerlo: directa e indirecta:
Indirecta:
Obtenemos dos puntos (x e y) a partir de dos valores dados a x (por ejemplo, x = 1
y x = 2), y los ponemos en la ecuacin de la recta:
3x y 4 = 0 si (x = 1)
3(1) y 4 = 0
3y4=0
y1=0
y+1=0
y=1
P1 (1, 1) = (x1, y1)
3x y 4 = 0 si (x = 2)
3(2) y 4 = 0
6y4=0
y+2=0
y=2
P2 (2, 2) = (x2, y2)
Ahora sustituimos en la frmula de la pendiente:

(esta es la pendiente)
Directa:
Basndonos en los valores de la recta podemos conseguir la pendiente:
3x y 4 = 0
Ax By C = 0
A = cantidad de x
B = cantidad de y
C = Nmero cualquiera
Ahora solo sustituimos en la frmula de la pendiente

(esta es la pendiente)

Grado de inclinacin
Dada una recta, grficamente su pendiente nos da su grado de inclinacin
Pendiente positiva

Cuando la recta es creciente (al aumentar los valores de x aumentan los de y), su
pendiente es positiva, en la expresin analtica m > 0
Pendiente negativa

Cuando la recta es decreciente (al aumentar los valores de x disminuyen los de y), su
pendiente es negativa, en la expresin analtica m < 0
Pendiente nula o cero

Cuando la recta es constante se dice que tiene pendiente nula, en la expresin

analtica m = 0
Visualmente, tambin podemos definir si la pendiente es positiva o negativa:
Si el ngulo que forma la recta con la parte positiva del eje OX es agudo,
la pendiente es positiva y crece al crecer el ngulo.

Si el ngulo que forma la recta con la parte positiva del eje OX es obtuso,
la pendiente es negativa y decrece al crecer el ngulo.

Con los ejemplos discutidos podemos observar la interpretacin geomtrica de la

pendiente de una recta:

Pendiente

Tipo de recta

positiva

recta ascendente

negativa

recta descendente

cero

recta horizontal

no definida

recta vertical

Ver: PSU: Matemtica,

Pregunta 36_2010
Pregunta 15_2006
Ver, adems: Ecuacin de la recta
Ver en Internet:
http://www.cidse.itcr.ac.cr/revistamate/Herramientas/Recta/Recta.html
http://www.uprh.edu/~eudez/web%20mecu/docsPDFdeMECU/leccion8.PDF

En la ecuacin de la recta:

El coeficiente de la x es la pendiente, m.
El trmino independiente, b, se llama ordenada en
el origen de una recta, siendo (O, b) el punto de corte
con el eje de ordenadas.

Supongamos que tenemos estos 2 puntos en el plano cartesiano u

ortogonal.
A ( 2, 4 ) y B ( 3 , 6 )
Hallar la distancia entre esos puntos:
Entonces le damos nombre a esas coordenadas.
x = 2
y = 4
-x = 3
y = 6
Empleando la frmula de la distancia entre 2 puntos:

d = (x - x) + (y - y)
Reemplazo el valor de cada nombresito que le pusimos
d = (3 - 2) + (6 - 4)
[Realizando lo que est dentro de parntesis]
d = (1) + (2)
[Elevamos ambos trminos al cuadrado]
d=1+4
d=5
La distancia es la raiz de 5
Osea: 2. 236067 ...

1. En su orden, los puntos A(-1 , -4) , B(2 , 3), C(-7 , 3) y D(9 , -2) estn en los
Cuadrantes:
A) II, I, IV, III
B) IV, III, II, I
C) I, II, III, IV
D) III, I, II, IV.

2. La distancia entre los puntos A(-2 , -3) y B(3 , -3) es:

A) 4 unidades
B) 5 unidades

C) 10 unidades
D) 6 unidades

3. La distancia entre los puntos A(3 , -3) y B(3 , 4) es:

A) 7 unidades
B) 6 unidades
C) - 7 unidades
D) - 6 unidades

4. El punto medio P(x , y) del segmento de recta que une los puntos P(1 , 1) y
Q(6 , 5) es:
A) P(3 , 3.5)
B) P(7 , 6)
C) P(3.5 , 3)
D) P(3 , 3)

5. El menor de los ngulos que una recta forma con el eje X se llama:
A) Inclinacin de una recta
B) ngulo entre dos rectas
C) ninguna de las anteriores
D) Pendiente de la recta

6. La tangente del ngulo de inclinacin de una recta, se llama:

A) ninguna de las anteriores
B) Pendiente de la recta
C) ngulo entre dos rectas
D) Inclinacin de una recta

7. La pendiente y la inclinacin de una recta que pasa por los puntos A(0 , -2)
y B(4 , 2) es:
A) 1 y 135
B) -1 y 135
C) 1 y 45
D) -1 y 45

8. Al hallar las pendientes de dos rectas encontramos que sus pendientes son
iguales. Se puede afirmar que las rectas son:
A) Perpendiculares
B) Paralelas

C) Oblicuas
D) Inclinadas

9. Al hallar las pendientes de dos rectas encontramos que el producto de sus

pendientes es igual a -1. Se puede afirmar que las rectas son:
A) Oblicuas
B) Inclinadas
C) Perpendiculares
D) Paralelas

10. Al trazar la recta AB que pasa por los puntos A(-4 , -1) B(2 , 3) y la recta
CD que pasa por los puntos C(-3 , -2) y D(3 ,2), se puede afirmar que las rectas
son:
A) Inclinadas
B) Oblicuas
C) Perpendiculares
D) Paralelas

11. La pendiente y la inclinacin de una recta que pasa por los puntos P(-6 ,
-2) y Q(6 , 4) es:
A) 0,5 y 153,5
B) 2 y 26,5
C) -2 y 153,5
D) 0,5 y 26,5

12. Al trazar la recta AB que pasa por los puntos A(-4 , -1) B(2 , 3) y la recta
LCD que pasa por los puntos C(2 , 3) y D(4 ,0), se puede afirmar que las rectas
son:
A) Oblicuas
B) Inclinadas
C) Paralelas
D) Perpendiculares

13. La pendiente y la inclinacin de una recta que pasa por los puntos P(-7 , 3)
y Q(-7, -1) es:
A) 0 y 0
B) indefinida y 90
C) 0 y 90
D) indefinida y 0

14. La pendiente y la inclinacin de una recta que pasa por los puntos Q(4 , 1)
y P(9 , -3) es:
A) 4/5 y 38,7
B) 5/4 y 141,3
C) -4/5 y 38,7
D) -4/5 y 141,3

15. La pendiente y la inclinacin de una recta que pasa por los puntos P(-5 ,
-4) y Q(3 , -4) es:
A) 0 y 0
B) 1 y 180
C) no existe y 0
D) no existe y 180

16. La ecuacin de la recta que pasa por el punto P(0,5) y tiene pendiente m =
- 2 es de la forma:
A) 2 x + y = 5
B) 2 x y = 5
C) y -2 x = 5
D) 2 y + x = 5

17. La ecuacin de la recta que pasa por el punto P(-4,3) y tiene pendiente m
= 1/2 es de la forma:
A) 2 y + x = -10
B) 2 x + y = 10
C) x 2 y = -10
D) y - 2 x = 10

18. La ecuacin de la recta cuya abscisa y ordenada en el origen son 5 y -3,

respectivamente, es de la forma:
A) 5 x + 3 y = 15
B) 3 x - 5 y = -15
C) 3 x 5 y = 15
D) 5 x 3 y = -15

19. La ecuacin de la recta que pasa por el punto P(0,-1) y tiene pendiente m
= 0 es de la forma:
A) x - 1 = 0
B) y + 1 = 0

C) y - 1 = 0
D) x + 1 = 0

20. La pendiente y el punto de corte con el eje Y de la recta Y = - 3 X + 7 ,

respectivamente ,son:
A) 3 y (0,7)
B) 3 y (7,0)
C) 3 y (0,7)
D) 3 y (7,0)
Clave
1.D 2.B 3.A 4.C 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.D 11.D 12.D 13.B 14.D
15.A 16.A 17.C 18.C 19.B 20.C

Ecuacin de la recta
(Segundo medio)
Para entrar en esta materia y para entender lo que significa la Ecuacin de la
Recta es imprescindible estudiar, o al menos revisar, lo referido a Geometra
analtica y Plano cartesiano.
La idea de lnea recta es uno de los conceptos intuitivos de la Geometra (como son
tambin el punto y el plano).
La recta se puede entender como un conjunto infinito de puntos alineados en
una nica direccin. Vista en un plano, una recta puede ser
horizontal, vertical o diagonal (inclinada a la izquierda o a la
derecha).
La lnea de la derecha podemos verla, pero a partir de los datos
que nos entrega la misma lnea (par de coordenadas para A y par
de coordenadas para B en el plano cartesiano) es que podemos
encontrar una expresin algebraica (una funcin) que determine a
esa misma recta.
El nombre que recibe la expresin algebraica (funcin) que determine a una recta
dada se denomina Ecuacin de la Recta.

Para comprender este proceder es como si la misma lnea solo se cambia de

ropa para que sepan de su existencia pero expresada en trminos
matemtiicos (como una ecuacin).
Es en este contexto que la Geometra analtica nos ensea que una recta es la
representacin grfica de una expresin algebraica (funcin) o ecuacin lineal de
primer grado.
Esta ecuacin de la recta vara su formulacin de acuerdo con los datos que se
conozcan de la lnea recta que se quiere representar algebraicamente. Dicho en
otras palabras, hay varias formas de representar la ecuacin de la recta.
1. Ecuacin general de la recta
Esta es una de las formas de representar la ecuacin de la recta.
De acuerdo a uno de los postulados de la Geometra Euclidiana, para determinar una
lnea recta slo es necesario conocer dos puntos (A y B) de un plano (en un plano
cartesiano), con abscisas (x) y ordenadas (y).
Recuerden que es imprescindible dominar todos los aspectos sobre el Plano
cartesiano pues la Ecuacin de la recta no tiene existencia conceptual sin un
Plano cartesiano.
Ahora bien, conocidos esos dos puntos, todas las rectas del plano, sin excepcin,
quedan incluidas en la ecuacin
Ax + By + C = 0
Que tambin puede escribirse como
ax + by + c = 0
y que se conoce como: la ecuacin general de la lnea recta, como lo afirma el
siguiente:
Teorema
La ecuacin general de primer grado Ax + By + C = 0, donde A,
B, C pertenecen a los nmeros reales (
); y en que A y B no
son simultneamente nulos, representa una lnea recta.
2. Ecuacin principal de la recta
Esta es otra de las formas de representar la ecuacin de la recta.
Pero antes de entrar en la ecuacin principal de la recta conviene recordar lo
siguiente:
Cada punto (x, y) que pertenece a una recta se puede representar en un sistema de
coordenadas, siendo x el valor de la abscisa (horizontal) e y el valor de la ordenada
(vertical).

(x, y) = (Abscisa , Ordenada)

Ejemplo: El punto (3, 5) tiene por abscisa 3 y por ordenada 5.
Si un par de valores (x, y) pertenece a la recta, se dice que ese punto satisface la
ecuacin.
Ejemplo: El punto (7, 2) (el 7 en la abscisa x y el 2 en la ordenada y) satisface la
ecuacin y = x 5, ya que al reemplazar queda
2 = 7 5 lo que resulta verdadero.
Recordado lo anterior, veamos ahora la ecuacin de la recta que pasa solo por un
punto conocido y cuya pendiente (de la recta) tambin se conoce, que se
obtiene con la frmula
y = mx + n
que considera las siguientes variables: un punto (x, y), la pendiente (m) y el punto de
intercepcin en la ordenada (n), y es conocida como ecuacin principal de la
recta (conocida tambin como forma simplificada, como veremos luego).
Al representar la ecuacin de la recta en su forma principal vemos que aparecieron
dos nuevas variables: la m y la n, esto agrega a nuestra ecuacin de la recta dos
nuevos elementos que deben considerase al analizar o representar una recta:
la pendiente y elpunto de intercepcin (tambin llamado intercepto) en el eje de
las ordenadas (y).
Respecto a esto, en el grfico de la izquierda,
m representa la pendiente de la recta y permite
obtener su grado de inclinacin (en relacin a la
horizontal o abscisa), y n es el coeficiente de
posicin, el nmero que seala el punto donde la
recta interceptar al eje de las ordenadas (y).
Forma simplificada de la ecuacin de la recta
Si se conoce la pendiente m, y el punto donde la
recta corta al eje de ordenadas es (0, b)
(corresponde a n en la frmula principal ya vista),
podemos deducir, partiendo de la ecuacin de la
recta de la forma
y y1 = m(x x1)
y b = m(x 0)
y b = mx
y = mx + b
Esta es una segunda forma de la ecuacin principal de la recta (se la llama
tambin forma explcita de la ecuacin) y se utiliza cuando se conocen la
pendiente y la ordenada al origen (o intercepto), que llamaremos b ( no olvidemos

que corresponde a la n en la primera forma de la ecuacin principal). Tambin se

puede utilizar esta ecuacin para conocer la pendiente y la ordenada al origen a
partir de una ecuacin dada.
Ejemplo: La ecuacin y = 4x + 7 tiene pendiente 4 y coeficiente de posicin 7, lo cual
indica que interceptar al eje y en el punto (0, 7).
Conocida la frmula de la ecuacin principal (simplificada o explcita, como quieran
llamarla) de la recta es posible obtener la ecuacin de cualquier recta siempre que se
nos den al menos dos variables de ella: puede ser la pendiente, puede ser un punto
o puede ser el intercepto.
Esto significa que si te dan esa informacin se puede conseguir una ecuacin de la
forma y = mx + b que cumple con esas condiciones dadas. Ntese que la ecuacin y
= mx + b es la forma generalizada de la forma principal y = mx + n; por lo tanto, la b
corresponde al valor de n (el intercepto en la ordenada y).
Ejemplo 1:
Hallar la ecuacin de la recta que tiene pendiente m = 3 e intercepto b = 10.
Tenemos que hallar la ecuacin de la recta, esto es, y = mx + b.
Usamos la informacin que tenemos:
m = 3 y b = 10 y sustituimos en la ecuacin
y = 3x + 10.
La ecuacin que se pide es y = 3x + 10.
Ntese que esta forma principal (simplificada o explcita) tambin podemos
expresarla como una ecuacin general:
y 3x 10 = 0, la cual amplificamos por 1, quedando como
y + 3x + 10 = 0, que luego ordenamos, para quedar
3x y + 10 = 0
Ejemplo 2
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (1, 2) y tiene pendiente m = 5.
Tenemos que hallar la ecuacin de la recta, esto es, y = mx + b.
Usamos a informacin: m = 5 y sustituimos en la ecuacin:
y = 5x + b
Ahora tenemos que buscar la b; usamos el otro dato; la recta pasa por el punto (1=x,
2=y), por lo tanto, ese punto es una solucin de la ecuacin que buscamos. Se
sustituyen esos valores de x = 1, y = 2 en la ecuacin que estamos buscando:
2 = 5 (1) + b
Despejamos la variable b en:
2 = 5 (1) + b

2=5+b
2+5=b
b=7
Sustituimos el valor de b en la ecuacin que buscamos: y = 5x + 7
La ecuacin en su forma principal (simplificada o explcita) es y = 5x + 7.
La cual tambin podemos expresar en su forma general:
y = 5x + 7
y + 5x 7 = 0
la cual ordenamos y queda
5x + y 7 = 0
Pendiente de una Recta
Con respecto a la pendiente es necesario conocer los siguientes enunciados:
Las rectas paralelas tienen la misma pendiente.
Si una recta tiene pendiente m = 3 y es paralela a otra, entonces esa otra tambin
tiene pendiente m = 3.
Las rectas perpendiculares tienen pendientes recprocas y opuestas.
Si una recta tiene pendiente m = 5 y es perpendicular a otra, entonces esa otra
tiene pendiente 1/5.
Adems:
Si m = 0 la recta es horizontal (paralela al eje x). Si y = 0, la recta es perpendicular.
Si n = 0 la recta pasa por el origen.
Determinar la pendiente
Aprendido lo anterior es muy fcil hallar la ecuacin de la recta que pasa por un
punto y tiene una pendiente dada, o para hallar la ecuacin de la recta que pasa por
dos puntos.
Si nos dicen, por ejemplo, que una recta tiene una pendiente de 2 y que pasa por el
punto (1, 3), slo tenemos que sustituir estos valores en la ecuacin principal y nos
quedara:
3 = 2 1 + n,
y despejando n, queda n = 1.
Por lo tanto, la ecuacin de esa recta ser:
y = 2x + 1.
Si nos dicen que la recta pasa por el punto (1, 3) y (2, 5), slo tenemos que sustituir

estos valores en la ecuacin principal y obtendremos dos

ecuaciones con dos incgnitas:
3 = m 1 + n,
5 = m 2 + n.
Ahora, observemos el grfico de la derecha: Cuando se tienen dos
puntos de una recta P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2), la pendiente, que es
siempre constante, queda determinada por el cuociente entre la
diferencia de las ordenadas de esos dos puntos y la diferencia de
las abscisas de los mismos puntos, o sea, con la frmula

Entonces, a partir de esta frmula de la pendiente se puede

tambin obtener la ecuacin de la recta, con la frmula:
y y1 = m(x x1)
Esta forma de obtener la ecuacin de una recta se suele utilizar cuando se conocen
su pendiente y las coordenadas de uno solo de sus puntos.
Entonces, la ecuacin de la recta que pasa por el punto P1 = (x1, y1) y tiene la
pendiente dada m, se establece de la siguiente manera:
y y1 = m(x x1)
Ver: PSU: Matemticas,
Pregunta 36_2010
Pregunta 15_2006
Ejemplo
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto A (2, 4) y que tiene una
pendiente de 1/3
Al sustituir los datos en la ecuacin, resulta lo siguiente:
y y1 = m(x x1)
y (4) = 1/3(x 2)
3(y + 4) = 1(x 2)
3y + 12 = x + 2
3y +12 + x 2 = 0
3y + x + 10 = 0
x + 3y + 10 = 0

Volviendo a la ecuacin general de la recta (Ax + By + C = 0), en ella la pendiente

(m) y el coeficiente de posicin (n) quedan determinados por:

Ejemplo: Cul es la pendiente y el coeficiente de posicin de la recta 4x 6y + 3 =

0?

Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos

Sean P(x1, y1) y Q(x2, y2) dos puntos de una recta. Sobre la base de estos dos
puntos conocidos de una recta, es posible determinar su ecuacin.
Para ello tomemos un tercer punto R(x, y), tambin perteneciente a la recta.
Como P, Q y R pertenecen a la misma recta, se tiene que PQ y PR deben tener la
misma pendiente. O sea

y
Luego, la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos es:

que tambin se puede expresar como

Ejemplo 1:

Determina la ecuacin general de la recta que pasa por los puntos P(1, 2) y Q(3, 4)

y2=x1
yx+1=0
Ejemplo 2:
Determina la ecuacin general de la recta que pasa por los puntos P1(4, 3) y P2(3,
2)
Sabemos que la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos es:

Reemplazamos los valores:

2 3 = y 3
3 4
x4
5 = y 3
7
x4
y 3 = x 4 (5 /7)
y 3 = 5 x + 20
7
7 (y 3) = 5 x + 20

7y +21 + 5x 20 = 0
5x 7y + 1 = 0
Que se corresponde con una ecuacin de la forma general
Ax + By + C = 0
Donde
A=5
B=7
C=1
Ver:
http://www.youtube.com/watch?v=_qzSrMBiUyE&NR=1
Ecuacin de la recta dados puntopendiente (se conoce un punto y se conoce
la pendiente)
Por lo ya visto, y por los ejemplos anteriores, sabemos que la ecuacin de la recta
que pasa por dos puntos est determinada por

pero

Luego, si reemplazamos en la ecuacin anterior obtenemos

despejando, llegamos a:
y y1 = m(x x1)
Ejemplo:
Determina la ecuacin general de la recta de pendiente 4 y que pasa por el punto
(5, 3)
y y1 = m(x x1)
y (3) = 4(x 5)

y + 4 = 4x + 20
Luego la ecuacin pedida es 4x + y 16 = 0.
Ejercicios para obtener la ecuacin general de la recta dados un punto y la
pendiente
Recuerde que la frmula inicial es y y1 = m(x x1)
1. m = 1; punto (2, 3)
y 3 = 1(x + 2)
y 3 = x 2
x+y1=0
2. m = 2; punto (3/2, 1)
y + 1 = 2(x + 3/2)
y + 1 = 2x + 3
2x + y 2 = 0
2x y + 2 = 0
3. m = 0; punto (3, 0)
y 0 = 0(x + 3)
y=0
4. m= 4; punto (2/3, 2)
y + 2 = 4(x 2/3)
y + 2 = 4x + 8/3
y +2 4x 8/3 = 0
y 2/3 4x = 0
4x y + 2/3 = 0
5. m = 2/5; punto (1,4)
y 4 = 1(x 1)
y4=x1
y4x+1=0
y3x=0
xy+3=0
6. m = 3/4; punto (2,5, 3)
y + 3 = (x 2,5)
y + 3 = 3/4x 15/8
y + 3 3/4x +15/8 = 0
y + 39/8 3/4x = 0
3/4x y 39/8 = 0
7. m = ind; punto (0,5)
y 5 = (x 5)
y5x+5=0

yx=0
xy=0
8. m = 0; punto (4, 1/2)
y = (x + 4)
yx4=0
y 9/2 x = 0
x y + 9/2 = 0
Para ms utilidades del Plano cartesiano, Ver: Distancia entre dos puntos
Fuentes Internet:
http://mmpchile.c5.cl/pag/productos/indus_recta/los%20originales/conc1.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Pendiente_de_la_recta
http://www.docstoc.com/docs/292332/ecuaci%EF%BF%BDndelarecta/
Ver ms ejercicios en:
http://www.ematematicas.net/ecrecta.php?a=3
http://huitoto.udea.edu.co/Matematicas/4.4.html
Ver en, youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=tbiix0D7Uw&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=ZesQdtU9UZE&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=CWQYbkZox8&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=yx3SEw9bbI
http://www.youtube.com/watch?v=CWQYbkZox8
http://www.youtube.com/watch?v=hdFlG8BzC98
Es propiedad: www.profesorenlinea.cl - Registro N 188.540

Proporcionalidad: directa e inversa

Para comprender el concepto de proporcionalidad, directa o inversa, debemos comenzar por comprender el
concepto de razn.

Razn y proporcin numrica

Razn entre dos nmeros
Siempre que hablemos de Razn entre dos nmeros nos estaremos refiriendo al cociente (el resultado de
dividirlos) entre ellos.
Entonces:

Razn entre dos nmeros a y b es el cociente entre

Por ejemplo, la razn entre 10 y 2 es 5, ya

que

Y la razn entre los nmeros 0,15 y 0,3 es

Proporcin numrica
Ahora, cuando se nos presentan dos razones para ser comparadas entre s, para ver como se comportan entre
ellas, estaremos hablando de una proporcin numrica.
Entonces:
Los nmeros a, b, c y d forman una proporcin si la razn entre a y b es la misma que

entre c y d.

Es decir

Se lee a es a b como c es a d

Los nmeros 2, 5 y 8, 20 forman una proporcin, ya que la razn entre 2 y 5 es la misma que la razn entre 8 y
20.

Es decir

En la
proporcin

hay cuatro trminos; a y d se llaman extremos, c y b se

llaman medios.

La propiedad fundamental de las proporciones es: en toda proporcin, el producto de los

extremos es igual al de los medios.

As, en la proporcin anterior

se cumple que el producto de los extremos nos da 2 x 20 = 40 y el producto de los medios nos da 5 x 8 = 40

Comprendido el concepto de proporcin como una relacin entre nmeros o magnitudes, ahora veremos que esa
relacin puede darse en dos sentidos:
Las dos magnitudes pueden subir o bajar (aumentar o disminuir) o bien si una de las magnitudes sube la otra bajo
y viceversa.
Si ocurre, como en el primer caso, que las dos magnitudes que se comparan o relacionan pueden subir o bajar en
igual cantidad, hablaremos de Magnitudes directamente proporcionales.
Si ocurre como en el segundo caso, en que si una magnitud sube la otra baja en la misma cantidad, hablaremos
de Magnitudes inversamente proporcionales.
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

Si dos magnitudes son tales que a doble, triple... cantidad de la primera corresponde doble,
triple... cantidad de la segunda, entonces se dice que esas magnitudes son directamente
proporcionales.

Ejemplo
Un saco de papas pesa 20 kg. Cunto pesan 2 sacos?
Un cargamento de papas pesa 520 kg Cuntos sacos de 20 kg se podrn hacer?

Nmero de sacos

...

26

...

Peso en kg

20

40

60

...

520

...

Para pasar de la 1 fila a la 2 basta multiplicar por 20

Para pasar de la 2 fila a la 1 dividimos por 20

Observa que

Las magnitudes nmero de sacos y peso en kg son directamente proporcionales.

La constante de proporcionalidad para pasar de nmero de sacos a kg es 20.
Esta manera de funcionar de las proporciones nos permite adentrarnos en lo que llamaremos Regla de tres y que
nos servir para resolver un gran cantidad de problemas matemticos.
PSU: Matemtica;
Pregunta 07_2006
Pregunta 06_2007
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA
Ejemplo 1
En 50 litros de agua de mar hay 1.300 gramos de sal. Cuntos litros de agua de mar contendrn 5.200 gramos
de sal?
Como en doble cantidad de agua de mar habr doble cantidad de sal; en triple, triple, etc. Las
magnitudes cantidad de agua ycantidad de sal son directamente proporcionales.
Si representamos por x el nmero de litros que contendr 5200 gramos de sal, y formamos la siguiente tabla:

Litros de agua

50

Gramos de sal

1.300

5.200

Se verifica la proporcin:

Y como en toda proporcin el producto de medios es igual al producto de extremos (en palabras simples,
se multiplican los nmeros en forma cruzada) resulta:
50 por 5.200 = 1.300 por x

Es decir

En la prctica esto se suele disponer del siguiente modo:

Esta forma de plantear y resolver problemas sobre proporciones se conoce con el nombre
de regla de tres simple directa.

Ver: El Inters y el dinero

Ver: PSU: Matemtica;

Pregunta 02_2005
Pregunta 05_2005
Pregunta 02_2006

Ejemplo 2
Un automvil gasta 5 litros de bencina cada 100 km. Si quedan en el depsito 6 litros, cuntos kilmetros podr
recorrer el automvil?

Luego, con 6 litros el automvil recorrer 120 km

MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES

Si dos magnitudes son tales que a doble, triple... cantidad de la primera corresponde la mitad,
la tercera parte... de la segunda, entonces se dice que esas magnitudes son inversamente
proporcionales.

Ejemplo
Si 3 hombres necesitan 24 das para hacer un trabajo, cuntos das emplearn 18 hombres para realizar el
mismo trabajo?
En este caso a doble nmero de trabajadores, el trabajo durar la mitad; a triple nmero de trabajadores, el
trabajo durar la tercera parte, etc. Por tanto, las magnitudes son inversamente proporcionales (tambin se
dice que son indirectamente proporcionales).
Formamos la tabla:

Hombres

...

18

Das

24

12

...

Vemos que los productos 3 por 24 = 6 por 12 = 9 por 8 = 72

Por tanto 18 por x = 72
O sea que los 18 hombres tardarn 4 das en hacer el trabajo
Ntese que aqu la constante de proporcionalidad, que es 72, se obtiene multiplicando las magnitudes y que su
producto ser siempre igual.

Importante:
Como regla general, la constante de proporcionalidad entre dos magnitudes inversamente
proporcionales se obtiene multiplicando las magnitudes entre s, y el resultado se mantendr
constante.

Ver. PSU: Matematica, Pregunta 10

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA (O INDIRECTA)

Ejemplo 1
Un ganadero tiene forraje suficiente para alimentar 220 vacas durante 45 das. Cuntos das podr alimentar
con la misma cantidad de forraje a 450 vacas?
Vemos que con el mismo forraje, si el nmero de vacas se duplica, tendr para la mitad de das; a triple nmero
de vacas, tercera parte de das, etc. Por tanto, son magnitudes inversamente proporcionales.
X = nmero de das para el que tendrn comida las 450 vacas

N de vacas

220

450

N de das

45

Se cumple que: 220 por 45 = 450 por x, de donde

En la prctica esto se suele disponer del siguiente modo:

Luego 450 vacas podrn comer 22 das

Esta forma de plantear y resolver problemas sobre proporciones se conoce con el nombre
de regla de tres simple inversa.

Ejemplo 2
Para envasar cierta cantidad de vino se necesitan 8 toneles de 200 litros de capacidad cada uno. Queremos
envasar la misma cantidad de vino empleando 32 toneles. Cul deber ser la capacidad de esos toneles?

Pues la cantidad de vino = 8 por 200 = 32 por x

Debemos tener 32 toneles de 50 litros de capacidad para poder envasar la misma cantidad de vino.

PROPORCIONALIDAD COMPUESTA DE MAGNITUDES

Regla de tres compuesta. Mtodo de reduccin a la unidad
Ejemplo 1: Proporcionalidad directa
Cuatro chicos durante 10 das de campamento han gastado en comer 25.000 pesos. En las mismas
condiciones cunto gastarn en comer 6 chicos durante 15 das de campamento?

Doble nmero de chicos acampados el mismo nmero de das gastarn el doble. Luego las magnitudes
nmero de chicos y dinero gastado son directamente proporcionales.

El mismo nmero de chicos, si acampan el doble nmero de das gastarn el doble. Luego las
magnitudes nmero de das de acampada y dinero gastado son directamente proporcionales.
Hemos relacionado las dos magnitudes conocidas, n de chicos y n de das con la cantidad desconocida, gasto.
SABEMOS QUE
REDUCCIN A LA

4 chicos en 10 das gastan 25.000

pesos

1 chico en 10 das gasta 25.000/4 = 6.250

pesos

UNIDAD

BSQUEDA DEL
RESULTADO

1 chico en 1 da gasta 6.250/10= 625

pesos

6 chicos en 1 da gastan 625 x 6 = 3.750

pesos

6 chicos en 15 das gastan 3.750 x 15 = 56.250

pesos

Ejemplo 2: Proporcionalidad inversa

15 obreros trabajando 6 horas diarias, tardan 30 das en realizar un trabajo. Cuntos das tardarn en
hacer el mismo trabajo 10 obreros, empleando 8 horas diarias?

Doble nmero de obreros trabajando el mismo nmero de das trabajarn la mitad de horas al da para
realizar el trabajo. Por tanto el nmero de obreros y el nmero de das de trabajo son inversamente
proporcionales.

Doble nmero de horas diarias de trabajo el mismo nmero de obreros tardarn la mitad de das en realizar
el trabajo. Luego el nmero de horas diarias de trabajo y el nmero de das de trabajo son inversamente
proporcionales.
Hemos relacionado las dos magnitudes conocidas, n de obreros y n de horas diarias de trabajo, con la cantidad
desconocida, n de das de trabajo.

SABEMOS QUE

REDUCCIN A LA
UNIDAD

BSQUEDA DEL
RESULTADO