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LOS FOROS EN LA PLATAFORMA MOODLE

Los tipos de foro son 4:


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Foro general
Foro de debate simple
Foro de debate personal
Foro de preguntas y respuestas

El foro general sirve para dar lineamientos generales, orientar los distintos procesos de aprendizaje
colaborativo o introducir temas muy generales, siempre que ser tenga en cuenta acotar la extensin y seguir
un hilo conductor.
En un curso de espaol como lengua extranjera, por ejemplo, en un nivel inicial, ese foro puede servir para
debatir cuestiones interculturales, gestos tpicos de los hablantes o contenidos transversales de las distintas
unidades. Tambin podra usarse para anuncios, como fechas de evaluaciones o la apertura de un nuevo
mdulo.
El foro de debate simple moviliza discusiones breves y acotadas sobre temas muy especficos. Generalmente
se dan dentro de un mdulo y se focalizan. Un ejemplo, dentro de nuestro curso, puede ser que se trate los
usos de ser y estar en casos muy particulares, como ser cuando se usa el verbo ser para locacin.
En el foro de debate personal cada persona debe iniciar un debate diferente. Esta instancia sirve para que el
docente pueda hacer un seguimiento de determinados procesos de aprendizajes. El lmite de un debate por
alumno acota la extensin y facilita su seguimiento.
En nuestro caso, se les puede pedir a los alumnos que propongan un tema de discusin sobre la base de
alguno de los contenidos de una unidad de ELE. Esto se puede realizar en los casos en los que aparece el
componente sociocultural como contenido transversal / focal de dicha unidad. As, por ejemplo, si el
contenido es las costumbres sociales de los rioplatenses, se le puede pedir a cada alumno (luego de haber
recorrido algunos de esos temas en el aula) que exponga un caso personal de contacto con alguna de esas
conductas y que presente su apreciacin y en qu es diferente / similar a su propia cultura.
En lo que hace al foro de Preguntas y Respuestas, se trata de un espacio para fomentar el trabajo
colaborativo. Se pueden lanzar preguntas de refuerzo o de devolucin sobre algn contenido e ir permitiendo
que los alumnos vayan respondiendo a la pregunta y, al mismo tiempo, entre ellos. Esto fomenta la
construccin conjunta del conocimiento.
Un ejemplo podra ser que el docente postee la pregunta por qu este hablante nativo no us el Subjuntivo
en algunas de sus expresiones de duda?, adjuntando a la pregunta un video de muestra sobre el que se hace la
pregunta. Los alumnos irn ofreciendo sus respuestas y discutiendo las de sus compaeros, siempre y cuando
haya primero participado dando su respuesta personal.
Pablo A. Carrasco

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