CONVENIO USB-SED PARA LA RESIGNIFICACIN DEL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) EN 50 IEO

DEL DISTRITO Y PLAN DE ACOMPAAMIENTO PARA EL
MEJORAMIENTO DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE
EVALUACIN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30 IEO DEL
DISTRITO DE CARTAGENA

SEGUNDO ENCUENTRO
Facilitadores:
DORIS JIMENEZ LAMBIS
ALVARO BLANQUICETT

RUTA DE ACOMPAAMIENTO PARA LA

RESIGNIFICACION DEL PEI

RUTA

AUTOEVALUACION / PMI

INSTITUCION DIAGNOSTICO
IE ARROYO
PIEDRA

La auto evaluacin / PMI

aplicada no hay responsable
de la informacin, el formato
utilizado
no
presenta
fortalezas y oportunidades de
mejora.
El PMI tiene muchas metas

IE ARROYO
GRANDE

La auto evaluacin / PMI

aplicada no hay responsable
de la informacin, el formato
utilizado
no
presenta
fortalezas y oportunidades de
mejora.
El PMI tiene muchas metas

IE
PONTEZUELA

La auto evaluacin / PMI

aplicada no hay responsable
de la informacin.
El instrumento aplicado es
excelente herramienta - SED

IE
MANZANILLO
DEL MAR

La auto evaluacin / PMI

aplicada no hay responsable
de la informacin.
El instrumento aplicado es
excelente herramienta - SED

PROPUESTA DE
MEJORAMIENTO
Elegir el equipo de
autoevaluacin pmi
Revisin del instrumento
de aplicacin (coherente a
la Gua 34)
Planificacin de la auto
evaluacin
Aplicacin del instrumento
Tabulacin de la
informacin
Entrega de la informacin
Socializacin de los
resultados
Construccin de PMI

A las instituciones se les

propuso una herramienta que
les permite verificar y hacer
trazabilidad durante 3 aos:
AUTO EVALUACION
INSTITUCIONAL &
PMI(GUIA 34) IEmanzanillo
del mar.xls

EVIDENCIA

RUTA DE ACOMPAAMIENTO PARA LA

RESIGNIFICACION DEL PEI

RUTA

Caracterizacin y perfil del sector educativo / C.

Socioeconmica del contexto institucional

INSTITUCION DIAGNOSTICO
IE ARROYO
PIEDRA

IE ARROYO
GRANDE

NA
El equipo consultor
encontr que no existe
un eje articulador para
describir el diagnostico de
una manera mas
aterrizada teniendo en
cuenta de que tienen
aspecto positivos en su
descripcin

IE
PONTEZUELA

NA

IE
MANZANILLO
DEL MAR

NA

PROPUESTA DE
MEJORAMIENTO
La
caracterizacin
permite
establecer las caractersticas de la
institucin y de su entorno,
constituyndose en el insumo
primordial para identificar y
reconocer la
problemtica
educativa.

EVIDENCIA
No se aplicado

Dimensin Sociogeogrfica e
Histrica
Contexto Externo
Descripcin, anlisis y
conclusiones referidas a las
caractersticas de las Familias

No se aplicado

Caractersticas del contexto

interno

A las instituciones se les propuso

una herramienta que les permite
verificar si el diagnostico nos
permite reflexionar crticamente
sobre la propuesta educativa.
REVISIN A LA CARACTERIZACION
EDUCATIVA IEAG.docx

No se aplicado

RUTA DE ACOMPAAMIENTO PARA LA

RESIGNIFICACION DEL PEI

RUTA

Taller horizonte institucional

INSTITUCION DIAGNOSTICO
IE ARROYO
PIEDRA
IE ARROYO
GRANDE

IE
PONTEZUELA

IE
MANZANILLO
DEL MAR

Todas las instituciones se

encontraron falencia el la
Misin

objetivos
institucionales y Visin
metas institucionales.
Algunas
Misin
esta
desenfocada con la realidad ,
los objetivos no le apunta a la
Misin y estn desenfocados.
Algunos PEI no
inmerso
las
institucionales.

tienen
metas

PROPUESTA DE
MEJORAMIENTO
Elegir el equipo para la
revisin y reformulacin
del horizonte institucional.
Se debe tener en cuenta
los siguientes aspectos:
Quienes somos?
Que hacemos?
Como lo hacemos?
Para que se hace?
Dentro de los compromiso
esta la validacin de este
ejercicio por mesas de trabajo
en una jornada pedaggica.
A las instituciones se les
propuso una herramienta que
les permite hacer una
alineacin de Misin objetivos y de Metas Visin:

REVISION AL Horizonte
Institucional Arroyo
GRANDE.docx

EVIDENCIA

RUTA DE ACOMPAAMIENTO PARA LA

RESIGNIFICACION DEL PEI

RUTA

Taller de Revisin al Proceso Acadmico

INSTITUCION DIAGNOSTICO
IE ARROYO
PIEDRA
IE ARROYO
GRANDE

IE
PONTEZUELA

IE
MANZANILLO
DEL MAR

Tienen descrito un modelo

pedaggico con una bases
tericas
enfocada
al
CONTRUCTIVISMO,
no
existen estrategias pedaggica.
En el PEI solo hacen
referencia
al
modelo
pedaggico
al desarrollo
curricular , al plan de estudio
y sistema evaluacin

Los PEI adolecen de los otros

componentes como gestin
de
aula,
seguimiento
acadmico, todos hacen el
ejercicio a su manera y falta
una directriz desde el PEI ,
por
ende
siempre
los
resultados
de
la
auto
evaluacin no son los mejores
y en los PMI no existe una
meta para fortalecer estos
componente

PROPUESTA DE
MEJORAMIENTO

EVIDENCIA

Sugerimos hacer las mejoras

en los componentes que
no tiene el PEI

Se realizaran mesas de trabajo

para la construccin
REVISIN AL DISEO
PEDAGGICO IEAG.docx
INSTRUMENTO PARA EL
DISEO CURRICULAR.docx

No se aplicado
Prxima semana

RUTA DE ACOMPAAMIENTO PARA LA

RESIGNIFICACION DEL PEI

RUTA

DEL GOBIERNO ESCOLAR:

Taller con el consejo de los estudiantes

INSTITUCION DIAGNOSTICO
IE ARROYO
PIEDRA
IE ARROYO
GRANDE
IE
PONTEZUELA

IE
MANZANILLO
DEL MAR

Una de las debilidades

encontrada
en
estas
instituciones es el papel que
cumplen los representantes
de los estudiantes, carecen de
conocimientos, reciben poco
apoyo por parte de docentes
y administrativos, no manejan
un cronograma, ni agenda en
sus reuniones, no existe
articulacin con el personero
estudiantil y las actividades
que proponen son mas
culturales.
En la IE arroyo grande
encontramos un equipo que
ha
venido
haciendo
actividades en pro de la
mejora institucional.

PROPUESTA DE
MEJORAMIENTO
Las sugerencia de el equipo
consultor:

Articular personero - con

el
consejo
de
representante.
Dndole
el
verdadero
carcter de lder.
Realizar un cronograma de
reuniones
Crear actividades que
permitan
la
mejora
institucional.
Ser fuerza activa de la
institucin

Apoyo de la administracin
a las actividades propuestas
por el consejo estudiantil

EVIDENCIA

RUTA DE ACOMPAAMIENTO PARA LA

RESIGNIFICACION DEL PEI

RUTA

Taller: Modelo Pedagogico

INSTITUCION NOMBRE DEL

MODELO
IE ARROYO
PIEDRA

Modelo Pedaggico
Social Cognitivo o
Enfoque
Sociocultural
del
Aprendizaje

IE ARROYO
GRANDE

MODELO
PEDAGGICO
INTEGRADO
(Tradicional Conductual
Congnitivo Activo)

IE
PONTEZUELA

PEDAGOGA DE LA
REAFIRMACIN
CULTURAL Y LA
INTERCULTURALID
AD PARA EL
ETNODESARROLLO
COMUNITARIO

IE
MANZANILLO
DEL MAR

MODELO SOCIAL
COGNITIVO

DIAGNOSTICO
Tienen un constructo
terico pero no existe
estrategias didctica,
falta de apropiacin de
la
comunidad
educativa
los
instrumentos
de
planeacin no son
coherentes al modelo

Propuesta de
Mejora
Realizar mesas de
trabajos para
determinar:
Los principios
Trminos para el
modelo
Estrategias generales
Estrategias desde las
reas
Instrumentos para la
planeacin
Aplicacin de
instrumento para
conocer el modelo
aplicado en el aula
INTRUMENTO DE
IDENTIFICACION
DEL MODELO
PEDAGOGICO.docx

RUTA DE ACOMPAAMIENTO PARA LA

RESIGNIFICACION DEL PEI
RUTA

INSTITUCION

IE
PONTEZUELA

SIEE

RUTA DE ACOMPAAMIENTO PARA LA

RESIGNIFICACION DEL PEI

EVIDENCIAS

Juntos construimos comunidad

de aprendizajes para una
educacin con calidad!