Proyecto Deportes 2014-2015

1.
NOMBRE DEL PROYECTO: LOGREMOS MAS APRENDIZAJES Y

MEJOR CALIDAD DE VIDA CON LA PRCTICA DEPORTIVA
1.1.
1.2.
DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DEL PLANTEL:
DISTRITO: D04
PROVINCIA: Tungurahua
CANTN:
PARROQUIA:
DIRECCIN:
CORREO ELECTRNICO:
SOSTENIMIENTO: Fiscal
JORNADA Matutina
NOMBRE DEL DIRECTOR:
1.3. GRUPO: BSICA PREPARATORIA ELEMEMTAL Y MEDIA

1.4. NOMBRE DEL FACILITADOR:
1.5 Duracin del proyecto:
Inicia
19
SEPTIEMBRE
2014
Finaliza
8
JULIO
2015
2.
AREAS
DE ESTUDIO CON LAS QUE SE RELACIONA.
AREA
EDUCACIN
FSICA
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Desarrollar
capacidades
fsicas y
destrezas
motoras,
cognitivas y
socioafectivas
para mejorar la
calidad
de vida.
EJES DE
APRENDIZAJE
Habilidades
motrices bsicas
y especficas
CONTENIDOS
- Movimientos
-Ejercicios con ritmo
Expresin y creacin
corporal en base a
movimientos
Ejercicios formativos
Tcnicas
-El compaerismo
ESTUDIOS
SOSIALES
Comprender las
interrelaciones del
mundo natural y sus
cambios valores
El buen vivir
Identidad nacional,
unidad en la diversidad,
Ciudadana
responsable.
LENGUA Y
LITERATURA
Escuchar, hablar, leer

y escribir para la
interrelacin social.
La comunicacin
El buen vivir
Escuchar
hablar
Leer
Escribir
CIENCIAS
NATURALES
Comprender las
interrelaciones
del mundo
natural y sus
cambios
El buen vivir
identidad
MATEMTICA
Desarrollar el
pensamiento
lgico y crtico
para interpretar y
resolver
problemas de la
vida.
El razonamiento, la
demostracin, la
comunicacin, las
conexiones y/o la
representacin
.-Trabajo en equipo
-Respeto
-Puntualidad
-Integracin
- Solidaridad
Comunicacin Oral
-Descripcin de
movimientos
Beneficios para
nuestra salud.
-Importancia de la
actividad Deportiva .
-Clases de energas,
cintica, potencial y
calorfica.
-Semejanzas y
diferencias entre la
locomocin del ser
humano.
-La relatividad
-Secuencias de
movimientos
-Sincronizacin de
movimientos
3. IMPORTANCIA (Por qu lo hacemos)

Con el presente proyecto se pretende dinamizar las actividades deportivas de nuestros escolares
en las horas
lectivas, sirvindonos es esta prctica como complemento de la formacin
contemplada en el proyecto educativo. Creando situaciones que permitan desarrollar valores

relacionados en el respeto, colaboracin, ayuda, igualdad de oportunidades.
El movimiento es una necesidad que el io y la ia sienten como primordial, tanto para uno
como otra, en sus diferencias etapas, bien sea la niez, pubertad, adolescencia, etapa adulta, el
moverse es fundamental para conocerse, para descubrir y explorar nuestro espacio, para
expresarse, para realizarse con los dems. Y es en nuestra etapa, la niez, donde se afirman las
bases necesarias para que en un futuro se siga practicando ejercicios fsicos y deportes.
El deporte es un fenmeno social que rodea al hombre moderno. Su trascendencia en la

vertiente individual y social no ha dejado de crecer, ya sea en el lado espectculo o en la
prctica aislada-colectiva. Existe una creciente importancia del deporte como realidad cotidiana
y resulta acreditada por su significado econmico y social sin olvidar la dimensin educativacultural y la basada en criterios de salud-ocio.
El deporte escolar por su propia definicin debe tener fundamentalmente fines educativos, tanto
referidos a la educacin general como a la propia educacin fsica y, consecuentemente con los
pretendidos valores del deporte, el fair-play.
Otras razones por las que llevamos a cabo este proyecto son:
-
El preocupante nivel de sedentarismo que se est instalando en los nios y nias, con el
consecuente aumento de sobrepeso en la poblacin infantil y producindose en algunos
casos obesidad.
Para nuestro centro la recuperacin de la prctica deportiva es otra vertiente ms para

preparar a nuestros jvenes a afrontar el futuro, con una educacin ms completa e
integradora de la actividad fsica, que permita la accin y la reflexin, que eduque en
valores individuales y sociales, que busque la funcionalidad y el aprendizaje
significativo.
4. VALORES Y COMPROMISOS(Como vamos a actuar y participar)

Teniendo presente el Plan de estudios, del periodo educativo escolar septiembre 2014 junio
2015, por la que se regula el procedimiento para la elaboracin, solicitud, aprobacin,
aplicacin, seguimiento y evaluacin de los planes y proyectos educativos que puedan
desarrollar los Centros Docentes sostenidos con fondos pblicos sobre el programa El Club de
Deportes en la Escuela y las posibilidades de participacin, el presente proyecto se conforma
bajo las siguientes :Valores y Compromisos.
-
Educar a travs del deporte.
Formar en valores que favorezcan su relacin en el mbito social.
Prevencin y consecucin de un estilo de vida saludable.
Iniciacin deportiva en la institucin
De este modo tratamos de conseguir hbitos:
Higinicos.
Trabajo fsico.
Conocimiento y desarrollo de su propio cuerpo y sus capacidades: coordinativas,

fsicas, psquicas y sociales.
5. ACTIVIDADES (Que vamos a hacer)

Lo que se pretende es una formacin integral de nuestros alumnos/as.
a) Una prctica del deporte no elitista, deporte abierto a todo el mundo.
b) Deporte humanizado.
c) Deporte para favorecer encuentros entre nios, profesores y padres de familia
d) Deporte preventivo.
e) Flexible y creativo.
f) Estructurado y organizado.
A) DEPORTE PARTICIPATIVO.
-
Deporte abierto, que se convierte en servicio social, al que todos tienen la posibilidad de
acceder, independientemente de su sexo, religin, raza, nacionalidad, deficiencia psicofsica,
Deporte no elitista, donde lo imparte es participar y hacer juego limpio (fair-play).
B) DEPORTE HUMANIZADOR.
-
Fomentar la cooperacin, la amistad y la coeducacin, sin distincin de sexos para la

prctica del deporte, evitar antagonismos.
Valorar lo educativo frente a lo fuertemente competitivo.
Colocar a la persona por encima de la organizacin, del espectculo o de los resultados.
Es un medio para desarrollar aspectos del crecimiento fsico y psicolgico.
Favorece la dimensin social, establecimiento relaciones de identificacin y

participacin de grupo.
C) DEPORTE, PLATAFORMA DE ENCUENTRO.
Favorece el encuentro entre los mismos deportistas; entre el profesor deportivo y el

alumnado y la familia.
Crea entre todos los participantes relaciones personales de confianza y dilogo, con
estilo familiar.
D) DEPORTE PREVENTIVO.
-
Previene situaciones de riesgo, (sedentarismo, drogas,) ofreciendo una alternativa

saludable para el tiempo de lo recreativo.
Favorece la autoestima y la visin positiva del propio crecimiento.
Ofrece la plataforma para llevar una vida saludable.
Facilita mediante el dilogo, la resolucin pacfica de conflictos.
E) DEPORTE FLEXIBLE Y CREATIVO.

-
Se adapta a las circunstancias personales y psicosociales de los participantes.
Est abierto a nuevas experiencias que no terminan en el campo de deporte, sino que se
orientan hacia la educacin integral.
Est atento a las necesidades educativas especiales que tienen algunos nios y nias.
Favorece la integracin de alumnos/as.
6. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO (Que aspiramos en este club)

a. Completar la educacin recibidas en la familia y apoyar la formacin en valores que
desde
la Institucin
se trabaja, dando especial importancia al respeto, la
solidaridad, la amistad, la confianza, la capacidad crtica, el dilogo, la disciplina y

la coeducacin.
b. Mejorar la salud del individuo.
c. Desarrollar una serie de capacidades y habilidades deportivas.
d. Formacin de la personalidad de los alumnos/as.
e. Desarrollar la prctica del deporte como recreacin, divertimento y complemento

fundamental de la formacin integral de todos los alumnos/as en edad de
escolarizacin obligatoria.
f.
Facilitar la convivencia entre los sectores de la comunidad Escolar a travs de la

participacin en las actividades deportivas del centro.
g. Fomentar entre el alumnado la adquisicin de hbitos permanentes de actividad

fsica y deportiva, como elemento para su desarrollo personal y social.
h. Realizar actividades fsico-deportivas de manera voluntaria, primando de forma
especial los aspectos de promocin, formativos, recreativos y cubrir parte del
tiempo de ocio de manera activa, ldica y divertida.
i.
Ofrecer a los escolares programas de actividades fsicas y deportivas adecuadas a su

edad y necesidades, en consonancia con el desarrollo del currculo de Educacin
Fsica de primaria.
Como resumen podemos decir que las prcticas aqu planteadas se harn bajo la concepcin de
deporte entendida como: Toda actividad fsico deportiva, de carcter voluntario realizado
durante la etapa de educacin obligatoria, en horario lectivo.
7. RESPONSDABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS (Con quien contamos)

Nuestro institucin es un centro pblico en el que se imparte Educacin Bsica (mbito
de este proyecto) en la provincia del Tungurahua en el cantn Pelileo, que dispone de
instalaciones propias para la prctica deportiva aqu descrita.
INSTALACIONES DEPORTIVAS:
-
Canchas Deportivas.- Baloncesto, futbol, gimnasia, atletismo.
MATERIAL EXISTENTE:
-
Nuestro institucin dispone de material para la realizacin de las actividades que se van
a llevar a cabo.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCION.

Director: Prof. Fabin Ramos
Coordinador del proyecto: Lic. Wilfrido Cisneros
Alumno/a dinamizador: A elegir entre los alumnos/as inscritos en los clubes.
ORGANIZACIN PREVIA
Los alumnos/as previstos para participar en el programa se estiman en 60 % del total de
alumnado.
METODOLOGA.
La metodologa para desarrollar las diferentes actividades de los deportes planteados a este
proyecto es, ante todo, una metodologa basada en la participacin activa constante de los/as
alumnos/as a travs de ejercicios totalmente prcticos desde la primera sesin de clases.
La mejora en el rendimiento deportivo y educativo se basa en el trabajo general as como en el
trabajo especfico, por lo que las sesiones intercalan estos tipos de ejercicios a fin de alcanzar
las mejoras y progresos en todos los aspectos psicomotores que intervienen en la prctica
deportiva.
Haciendo una propuesta dinmica y adaptada a las necesidades, con la prctica y movilidad
constante como eje direccional de nuestra metodologa Escolar y Deportiva.
Se favorecer en todo momento la participacin a todos y todas los alumnos y alumnas sin
ningn tipo de discriminacin por sexo, nivel de psicomotricidad, nivel sociocultural.
CONTENIDOS.
Los contenidos a trabajar sern:
-
Baloncesto
Futbol
Atletismo
Gimnasia
8. CRONOGRAMA (Cuando lo vamos hacer)

-
Las evaluaciones se las harn cada parcial y cada quimestre y se pasara la nota a cada
docente de aula de cada uno de los alumnos participantes en los clubes.
Tambin el informe incluir las faltas de asistencias producidas.
El proyecto se llevar a cabo durante los meses octubre hasta junio del periodo escolar
2014-2015.Bajo el siguiente plan operativo anual.
PLAN OPERATIVO
ACTIVIDAD
MODALID
AD
RECURSOS
RESPONSAB
LES
CRONOGRA
MA
RESULTADOS
Socializacin
al personal
docente
Taller
Diapositivas.
Director
15 al 19 de
Septiembre
Docentes
comprometidos
con el
desarrollo de los
clubes.
Socializacin
y promocin
de los campos
de accin.
Lluvia de
ideas
plenaria.
Diapositivas.
Carteles.
Computador.
Proyector.
Director.
Tutor.
22 al 26 de
Septiembre
Institucin
determina los
campos de
accin para sus
clubes.
Definicin de
clubes.
Lluvia de
ideas.
Plenaria.
Horario de
docentes.
Comisin
Institucional.
29 al 30 de
Septiembre
Definicin de
clubes, horarios
y responsables.
Inscripcin
para el club.
Convocatori
a
Horarios.
Lista de
inscritos.
Docente
Responsable.
01 al 03 de
Octubre
Publicacin de
listas de
participantes.
Elaboracin y
validacin del
proyecto.
Informe.
C.D.
Gestin de los
clubes
escolares.
Docente
Responsable.
06 al 17 de
Octubre
Proyecto
aprobado por la
comisin y el
distrito.
Ejecucin del
club.
Jornadas de
clubes.
Ficha de
trabajo.
Material del
medio.
Docente
Responsable.
Estudiantes.
20 de Octubre
al 08 de Julio
Estudiantes
ejecutaran las
actividades
programadas en
el proyecto.
Lineamientos.
9. BIBLIOGRAFIA.
-
Manual de atletismo
Planes y programas de cultura fsica del convenio Alemn Ecuatoriano
Manual de baloncesto
Metodologa de la cultura fsica del convenio Alemn Ecuatoriano
Planes curriculares de la cultura fsica del 2012
Paginas del internet sobre los deportes.
Reglas y reglamentos de futbol del 2012
Manual de gimnasia.
10. ANEXOS.
BENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR
A diferencia de lo que sucede con la victoria, el atleta puede
experimentar el xito todos los das. Sin embargo, no se lo alcanza fcil
o inmediatamente. Los atletas deben ser entrenados para desarrollar
especficas actitudes personales como requerimiento para alcanzar el

xito.
-
El deseo de esforzarse para alcanzar la excelencia.
La comprensin de que nada valioso puede

alcanzarse sin trabajo duro ni dedicacin.
El deseo de desplegar confianza en s mismo.
El deseo de mostrar las capacidades propias en la competencia.
El deseo de cooperar como parte de un equipo.
El deseo de participacin
El deseo de alcanzar el triunfo
El deseo de lograr sus metas propuestas.
1. NOMBRE DEL MICRO PROYECTO: APRENDIENDO EN EL CLUB DE

ATLETISMO PROYECTO NUMERO UNO.
1.1. RESPONSABLE DEL PROYECTO:
Lcdo. Wilfrido Cisneros
Inicia
OCTUBRE
2014
Finaliza
31
NOVIEMBRE
2014
1.3 N de Estudiantes que Participan en el Proyecto

Masculino
Femenino
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO
total
QUINTO
SEXTO
SEPTIMO
1.4 NOMINA ESTUDIANTIL

N1
2
3
4
ESTUDIANTES
GRADO
PARALELO
EDAD
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
1.5 REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:
AREA
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
EJES DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
EDUCACIN
FSICA
Desarrollar
capacidades fsicas y
destrezas motoras,
cognitivas y socio
afectivas para mejorar
la calidad
de vida.
Habilidades motrices
bsicas y especficas
- Movimientos Naturales
-Caminatas
-Carreras
-Saltos
-Lanzamientos
2.-OBJETIVOS: (QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)

2.1 OBJETIVO GENERAL:
Perfeccionar el desarrollo de motivaciones,conocimientos,habiidades y capacidades
corporales para las cerreras.
Acrecentar el desarrollo de habilidades, capacidades, conocimientos y coordinacin C
en la ejecucin de saltos.
Mejorar el desarrollo de habilidades, capacidades, conocimiento y seguridad en los
Lanzamientos.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Experimentar y conocer las posibilidades de moverse ,caminando y corriendo
Comparar su velocidad y resistencia aplicando el mando de partida y tener la conciencia de
su capacidad
Coordinar los movimientos de los miembros del cuerpo y las diferentes formas de realizar
saltos
Realizar los saltos aplicando los fundamentos bsicos
Crear y ejecutar las diferentes formas de lanzar la pelota
Realizar con agilidad y habilidad lo lanzamientos y organizar juegos en grupos
Conocer y practicar las tcnicas de lanzar las pelotas .de correr,y de saltar.
Organizacin competencias internas y externas en donde participen las comunidades
educativas de la institucin
Interpretar los lenguajes simblicos del arte para comprender la realidad local y global, y
para obtener las competencias estticas que demanda el mundo contemporneo.
Reconocer la relacin entre las sensaciones y las emociones para comprender el arte de
competir.
Desarrollar la curiosidad y apertura a lo diverso y diferente como medio para la
competicin.
Reconocer las potencialidades personales para el trabajo colectivo y para la produccin de

seleccionados competitivos.
3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)

3.1 ANALISIS DE LA SITUACIN ACTUAL
3.1.1 DIAGNSTICO
"Las competencias deportivas son los medios ms poderosos para fortalecer el componente
perceptivo, sin el cual el pensamiento productivo en cualquier campo es imposible.
Es por esto que todos los espacios de utilizacin del tiempo libre son necesarios para nuestros
estudiantes , donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar su propia imagen,
comprobar que si pueden lograr lo que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor
futuro, que son capaces de hacer cosas hermosas, que pueden mejorar su estado fsico general,
su coordinacin, su habilidad, su equilibrio, su estado de anmico y emocional, de mostrar en
sus presentaciones, que todava es vlido soar y hacer realidad esos sueos por medio de una
actividad atltica como las competencias de atletismo , se les fomenta la seguridad en ellos
mismos, se les generan esperanzas en todas las capacidades que tienen, se les permite mostrarlas
y sentirse orgullosos de s mismos y de sus logros, se siembra la semilla de la propia valoracin
y de ejercitar muchas de las habilidades.
4.- VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar? .
Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.
Motivar los el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.
Crear en los estudiantes identidad atltica
Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus representantes
legales.
Evaluar el desempeo en todos los parmetros concernientes al atletismo
Aprovechar, utilizar, y coordinar los recursos que nos ofrecen las otras reas de estudio para
la formulacin de unidades integrales y relevantes de las experiencias escolares del estudia.
Coadyuvar en la sensibilizacin de los estudiantes frente a las actividades del atletismo.
Desarrollar habilidades y destrezas que permitan la ejecucin de Las competencias atlticas;
no solamente como una forma de espectculo, sino como un medio de crecimiento personal
y autnomo
Descubrir perfiles actitudinales para la formacin profesional en las competencias del
atletismo
5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?
5.1 MOTODOLOGIA
Elaboracin del proyecto

Socializacin del proyecto.(directivos, docentes, profesores, padres de familia y
estudiantes
-Ejecucin del proyecto
5.2.- CONTENIDOS.
CAMINATAS. Variaciones de caminar, Caminatas con pequeos obstculos.
CORRER. Variaciones de correr, Carreras de velocidad, Carreras de resistencia,
Carreras de relevos. Carreras con pequeos obstculos, Carreras de obstculos, y
Carreras de orientacin, Organizacin de competencias.
SALTAR. Variaciones de saltar, Saltos en profundidad y con apoyo, Salto largo, Salto
en altura, Organizacin de competencias
LANZAR. Variaciones de lanzar, Lanzamientos en distancia, Lanzamientos en
precisin, Lanzamientos de pelota, Lanzamientos de la bala, Organizacin de
competencias.
.6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?
6.1 TALENTO HUMANO
-
Coordinador
Profesores
Padres de familia
Estudiantes
Autoridades
6.2 TCNICOS.
Instrumentos guas, cuadro de evaluacin.
Cuadro de resultados.
Fotografas
Informes.
Internet
Computadora
6.3 MATERIALES.
Lneas
demarcadas, subidas, bajadas, obstculos naturales, escaleras, gradas, pauelos,
camisetas, sogas, cartones, palos, sillas, cuerdas, testigos, reloj, palos, pelotas de tenis, pelotas
rellenas, pelotas de varios pesos y tamaos, objetos livianos de forma redonda, pelotas de papel,
caucho, esponja y trapo, semillas, ramas, y en lo posible utilizar lo que exista en el medio de
trabajo, adems el saltmetro, testigos, estafeta etc.
7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS Con quienes contamos?
Comisin institucional de clubes
Docentes
Estudiantes inscritos en el club
Padres de familia
Voluntarios
Autoridades
8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?
8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO DE ATLETISMO AL SERVICIO DEL BUEN
VIVIR
Utilizar nuevas formas de evaluacin considerando los dominios afectivos y psicomotriz.
Medir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes del alumno.
Las tareas deben fomentar la creatividad del estudiante y no ser trabajos de memorizacin.
El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el ao lectivo 2014- 2015 a cargo
de autoridades. Docentes y nios.
8.2 QU EVALUAR?
El proyecto del club de atletismo es un proyecto de aprendizaje y participativo que est al
servicio de toda la comunidad ya que involucra el servicio solidario de padres de familia, nios,
docentes y autoridades.
Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la comunidad
educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este proyecto ser bajo
evaluaciones mensuales las cuales van acordes a los objetivos planteados, para luego indicar
como ha influenciado esta nueva forma de actividad fsica en los integrantes del club.
8.3 CON QU EVALUAR?
Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin directa con su
instrumento tabla descriptiva para determinar el alcance de los integrantes de club.
PARMETROS
EXCELENTE
Movimientos
Fundamentacin
Participacin
8.4 CUNDO EVALUAR?
MUY BUENO
BUENO
REGULAR
DEFICEINTE
En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin por parciales y quimestrales de acuerdo al

cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar las actividades
se evaluar el cumplimiento de los objetivos para asegurar su sustentabilidad
Unidad de entrenamiento
Plan del proyecto del club de atletismo
Formato de autoevaluaciones
Demostraciones
Informes
Participacin en eventos
9.- CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer?
ACTIVIDADES
SEP OCT.
NOV.
DIC. ENE. FEB. MAR. ABR. MAY.
JUN.
Elaboracin del
proyecto
Socializacin del
proyecto
Ejecucin del proyecto
Participacin en
eventos
Evaluacin del
proyecto
10. BIBLIOGRAFIA
Folleto de cultura fsica del convenio alemn ecuatoriano
Internet
Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin fsica del 2012
Planes y programas de estudio para el rea de cultura fsica de la reforma curricular de la
educacin bsica.
11.- ANEXOS
Los beneficios que pueden proporcionar las actividades atlticas principalmente en el
desarrollo de habilidades tanto fsicas como intelectuales.
La relacin de movimientos y coordinacin
El bienestar corporal gozando de una buena salud.
La prctica de valores.
Sano esparcimiento

BALONCESTO PROYECTO NMERO DOS.
1.1 RESPONSABLE DEL PROYECTO:
Inicia
DICIEMBRE
2014
Finaliza
31
ENERO
2015

Masculino
Femenino
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO
total
QUINTO
SEXTO
SEPTIMO

N1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
ESTUDIANTES
GRADO
PARALELO
EDAD
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
AREA
EDUCACIN
FSICA
EJE CURRICULAR
EJES DE
INTEGRADOR
APRENDIZAJE
Desarrollar
destrezas
motoras, Habilidades motrices
cognitivas y socio bsicas y especficas
la calidad de vida.
2.-OBJETIVOS:(QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)
CONTENIDOS
Juegos
Juegos
para
alcanzar goles
con las manos
Bsquet.

Fomentar el desarrollo de destrezas, habilidades fsicas y motrices mediante los deporte
como medio de crecimiento personal, social y expresivo de su vida cotidiana.
Lograr que los estudiantes incorporen nuevos hbitos como: actividades deportivas
movimientos, valores, conocimiento reglamentario, fundamentacin y participacin para
llevar una nueva forma de vida para gozar de buena salud.
Acrecentar el conocimiento, rescate y prctica de los juegos con las actividades recreativas,
deportivas en el diario vivir.
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:
Esforzarse con todo su corazn para alcanzar la excelencia..
Estar ansioso por mostrar su capacidad en la competicin, sin miedos ni dudas sobre s
mismo.
Ganar fortaleza personal al respetar, ayudar y preocuparse por sus compaeros de
equipo. Entonces respecto de ganar?
Permitir a los estudiantes desarrollar su imaginacin y su creatividad,
Conocer y aplicar fundamentos y reglas en juegos orientados al bsquet.
Realizar encuentros amistosos ya sea en forma interna o externa de la Institucin.
3.1 ANLISIS DE LA SITUACIN ACTUAL
3.1.1 DIAGNSTICO
En el mundo del lo ios y ias, es de especial relevancia en el deporte, y sobre todo el
baloncesto. La prctica permite el desarrollo del cuerpo y del carcter; y de sus potencialidades
asociadas a su ser (resistencia, capacidad de agredir y de resistir la agresin, rapidez, astucia y
otros).
En la cancha de bsquet se expresan la mayora de las tensiones de los mandatos, transiciones y
conductas asociadas a la construccin de su personalidad, lo que lo hace un espacio privilegiado
para intervenir en la construccin de su carcter.
Donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si
pueden lograr lo que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que son
capaces de hacer cosas hermosas, que pueden mejorar su estado fsico general, su coordinacin,
su motricidad, su equilibrio, su estado anmico y emocional, de mostrar en sus presentaciones,
que todava es vlido soar y hacer realidad esos sueos por medio del baloncesto.
4.-VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar?
Incentivar a la prctica del baloncesto de forma tcnica.

Motivar el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.
Crear en los estudiantes costumbre en la prctica del baloncesto.
legales.
Evaluar el desempeo en todos los parmetros concernientes a las tcnicas, reglamentos, y
normas del Baloncesto.
Premiar el buen desempeo:
5.1 METODOLOGA
estudiantes)
Ejecucin
Aprender en grupo.
Se aprende sintiendo, pensando y haciendo.
El vnculo entre el monitor y los participantes es de suma importancia para lograr
los aprendizajes. Para hacer una adecuada alianza con el grupo se requiere que el
profesional respete y valore a cada participante, y que se interese por su lenguaje
de las nias y nios de la institucin.
En este programa el profesional es un Educador para el buen vivir.
5.2.- CONTENIDOS
EL PASE
Generalidades
Mecnica de los pases
Pase de pecho con dos manos
Pase de pecho con una mano
Pase picado con dos manos
Pase picado con una mano
Pase por encima de la cabeza
Pase por detrs de la espalda
Pase despus de bote
Pase de entrega
EL BOTEO
Generalidades
Posicin bsica
Boteo Esttico
Bote de velocidad
Bote de proteccin
EL DRIBLING
Cambio de mano por delante
Cambio de mano en reverso
Cambio de mano por detrs de la espalda
Cambio de mano entre las piernas
Finta de cambio de direccin
EL LANZAMIENTO
Mecnica de Lanzamiento
Lanzamiento Esttico
Lanzamiento en Suspensin
El Lanzamiento de Bandeja
El lanzamiento de gancho
6.- RECURSOS: Con que lo vamos a hacer?
6.1 TALENTO HUMANO
Coordinador
Profesores
Padres de familia
Nios y nias
6.2 TCNICOS.
Fotografas
Informes.
Internet
6.3 MATERIALES.
Espacio fsico (cancha de baloncesto)
Servicios higinicos
Uniforme de cultura fsica del establecimiento
Chalecos
Balones de baloncesto
Conos
Cronometro
Pitos
7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS Con quienes contamos?
Docentes

Padres de familia
Voluntarios
8.-RESULTADOS: Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?
8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO CLUB ESCOLAR DE BALONCESTO AL
SERVICIO DEL BUEN VIVIR
8.2 QU EVALUAR?
El proyecto CLUB DE BALONCESTO es un proyecto de aprendizaje y participativo que est
al servicio de toda la comunidad ya que involucra el servicio solidario de padres de familia,
nios, docentes y autoridades.
educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este proyecto ser bajo las
evaluaciones parciales y quimestrales las cuales van acordes a los objetivos planteados, para
luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de actividad fsica en los integrantes del
club.
8.3 CON QU EVALUAR?
instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.
PARMETROS
EXCELENTE
MUY BUENO
BUENO
Movimientos
Fundamentacin
Participacin
8.4 CUNDO EVALUAR?
REGULAR DEFICEINTE
En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al cronograma de

trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar las actividades se evaluar el
cumplimiento de los objetivos para asegurar su sustentabilidad
Proyecto de clubes de baloncesto
Demostraciones
Entrenar a estudiantes puede ser la profesin ms especial e importante que puede elegir una
persona. Esto no es porque el baloncesto es importante, sino ms bien, porque los muchachos y
muchachas que participan en baloncesto en la escuela primaria son extremadamente valiosos.
ACTIVIDAES
SEP
OCT.
NOV. DIC. ENE. FEB. MAR. ABR.
MAY.
JUN.
Elaboracin del
proyecto
Socializacin del
proyecto
Ejecucin del
proyecto
Participacin en
eventos
Evaluacin del
proyecto
10. BIBLIOGRAFIA
Manual de baloncesto
Planes y programas de cultura fsica del convenio Alemn Ecuatoriano
Metodologa de la Enseanza de cultura fsica del convenio Alemn-Ecuatoriano
11.- ANEXOSBENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR
A diferencia de lo que sucede con la victoria, el atleta puede experimentar el xito todos los das. Sin
embargo, no se lo alcanza fcil o inmediatamente. Los atletas deben ser entrenados para desarrollar
especficas actitudes personales como requerimiento para alcanzar el xito.
La comprensin de que nada valioso puede alcanzarse sin trabajo
duro ni dedicacin.

El deseo de divertirse.

FUTBOL PROYECTO NMERO TRES
1.1 RESPONSABLE DEL PROYECTO:
Inicia
FEBRERO
31
MARZO
2014
Finaliza
2015

Masculino
PRIMERO
Femenino
SEGUNDO TERCERO CUARTO
total
QUINTO
SEXTO
SEPTIMO

N1
2
3
4
5
6
7
ESTUDIANTES
GRADO
PARALELO
EDAD
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
1.5. REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:
AREA
EJECURRICULAR
INTEGRADOR
EJES DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
-Juegos
Desarrollar
destrezas motrices,
cognitivas y socio
la calidad
EDUCACIN
FSICA
bsicas y especficas
-Juegos para alcanzar

goles con los pies
De vida.

Fomentar el desarrollo de destrezas, habilidades fsicas y motrices mediante la prctica del
Futbol, como medio de crecimiento personal, social y expresivo de su vida cotidiana.
Lograr que los estudiantes incorporen nuevos hbitos como: actividades de movimientos,
valores, conocimiento reglamentario, fundamentacin y participacin para llevar una nueva
forma de vida para gozar de buena salud.
Alcanzar el conocimiento. Rescate y prctica de los juegos como medio idneo de la
presente y futura actividad deportiva y recreativa.
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:

1. Practicar los fundamentos del futbol.
2. Permitir a los estudiantes desarrollar su imaginacin y su creatividad,
Elaborando sus propias reglas de juego.
3. Fomentar la democracia y la participacin colectiva, en la toma de decisiones
4. Incentivar el dialogo y la conciliacin como forma de solucionar la confrontacin de
puntos de vista diferentes en la toma de diferentes situaciones
5. Realizar presentaciones de competitivas que se realicen en campeonatos internos y
externos a nivel escolar.
6. Ejercitar las tcnicas y reglas deportivas aplicadas al futbol.
7. Desarrollar el espritu de colaboracin en el juego
8. Comprender la importancia y trascendencia del juego de futbol
3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS).
3.1. DIAGNSTICO
Nuestros estudiantes, en su mayora, les gustan participar en los deportes en especial en el
futbol ya que este deporte llena nuestros corazones de emociones y paciones en cada uno de los
encuentros deportivos.Sus padres por tanto se encargada del acompaamiento, responsabilidad

de la educacin y proceso de crecimiento de su nivel futbolstico.
Es por eso que la adecuada utilizacin del tiempo libre son necesarios para nuestros alumnos,
donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si
pueden lograr lo que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que
pueden mejorar su estado fsico general, su coordinacin, su equilibrio, su estado anmico y
emocional, se les fomenta la seguridad en ellos mismos, se les generan esperanzas en todas las
capacidades que tienen, se les permite mostrarlas y sentirse orgullosos de s mismos y de sus
logros.
4.-VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar?
Incentivar a la prctica del futbol en el diario vivir.
Motivar el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.
Crear en los estudiantes identidad deportiva.
legales.
Evaluar el desempeo en todos los parmetros concernientes a la disciplina del futbol.
Premiar el buen desempeo: honestidad, responsabilidad, solidaridad, respeto, lealtad,
por el deporte de pasiones el Futbol.

5.1 METODOLOGA
estudiantes)
Ejecucin
5.2.- CONTENIDOS
Prcticas del futbol en espacios reducidos
Actividades recreativas relacionadas al futbol
Coordinacin de movimientos grupales e individuales
Reglamentacin de futbol
Pases
Conduccin
Dribling
Saques
Tiros
6.- RECURSOS Con que lo vamos a hacer?

6.1 TALENTO HUMANO
Coordinador
Padres de familia
Nias y Nios
6.2 TCNICOS.
Internet
Vestimentas
6.3 MATERIALES
Balones de futbol
Espacio Fsico
Conos
Chalecos
Cuerdas
Banderines
Bastones
Arcos
7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS Con quienes contbamos
Docentes
Padres de familia
Voluntariado.
8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO CLUBES DE FUTBOL AL SERVICIO DEL
BUEN VIVIR
8.2 QU EVALUAR?
El proyecto CLUB DE FUTBOL es un proyecto de aprendizaje y participativo que est al
educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este proyecto ser bajo
evaluaciones de los parciales y los quimestrales las cuales van acordes a los objetivos
planteados, para luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de actividad fsica en los
integrantes del club.
8.3 CON QU EVALUAR?

instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.
PARMETROS
EXCELENTE
MUY BUENO
BUENO
REGULAR
DEFICEINTE
Movimientos
Fundamentacin
Participacin
8.4 CUNDO EVALUAR?

Proyecto de clubes de futbol
Demostraciones
Informes
El Futbol travs del movimiento es la
mejor va para la salud de las personas porque
contribuye a la educacin armnica de nuestro cuerpo, razn por la cual apoyndose en la

prctica de la disciplina se pretende buscar el desarrollo de destrezas y aprovechar el desarrollo
fsico e intelectual como medio de integracin en la comunidad educativa en vista el alto
potencial humano existente en la unidad educativa.
ACTIVIDAES
SEP OCT.
NOV.
DIC. ENE. FEB. MAR. ABR. MAY.
JUN.
Elaboracin del
proyecto
Socializacin del
proyecto
Participacin en
eventos
Evaluacin del
proyecto
10. BIBLIOGRAFIA
Folleto de futbol de Polo Carrera
Internet
Metodologa de la enseanza de cultura fsica convenio Alemn -Ecuatoriano
11.- ANEXOS
Los beneficios que puede proporcionar la disciplina del futbol principalmente en el desarrollo
de habilidades tanto fsicas como intelectuales.
La relacin de movimientos de futbol
El bienestar corporal gozando de una buena salud.
La prctica de valores.
1. NOMBRE DEL MICRO PROYECTO: APRENDIENDO EN EL

CLUB DE GIMNASIA.PROYECTO NUMERO CUATRO.
1.1 GRUPO: BSICA PREPARATORIA ELEMENTAL Y MEDIA
1.2 NOMBRE DEL FACILITADOR: Wilfrido Cisneros
Inicia
ABRIL
30
JUNIO
2014
Finaliza
2015
1.4 N de estudiantes que participan en el proyecto

Masculino
Femenino
total

N- ESTUDIANTES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
GRADO PARALELO
EDAD
AREA
EJE CURRICULAR
EJES DE
INTEGRADOR
APRENDIZAJE
Desarrollar
destrezas motoras,
cognitivas y socio
la calidad de vida.
CONTENIDOS
Movimiento formativo,
expresivo y artstico
bsicas y especficas
EDUCACIN
FSICA
Ejercicios con ritmo

Expresin y creacin
corporal en base a
movimientos
Ejercicios formativos
Tcnicas.

Fomentar el desarrollo de destrezas, habilidades fsicas y motrices mediante la gimnasia
como medio de crecimiento personal, social y expresivo de su vida cotidiana.
Lograr que los estudiantes incorporen nuevos hbitos como: actividades gimnasticas,
movimientos, valores, conocimiento reglamentario, fundamentacin y participacin para
llevar una nueva forma de vida para gozar de buena salud.
Perfeccionar capacidades y habilidades para relizar movimientos a manos libres
Acrecentar habilidades y capacidades bsicas para la realizar movimientos a manos libres
Mejorar capacidades y habilidades en el manejo y utiltzacion de aparatos gimnsticos e
inculcar la cooperacin y seguridad en el trabajo mancomunado.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Esforzarse con toda voluntad para alcanzar la excelencia.
Mostrar la confianza en s mismo que requiere ejercitarse y competir entregando lo mejor
de uno
Estar ansioso por mostrar su capacidad en la competicin, sin miedos ni dudas sobre s
mismo.
Ganar fortaleza personal al respetar, ayudar y preocuparse por sus compaeros de
equipo.
Realizar encuentros amistosos ya sea en forma interna o externa de la Institucin
Demostrar habilidades en base a los equilibrios conocidos.
Conocer y manejar con seguridad los aparatos

Adquirir confianza en la realizacin de movimientos a manos libres
Crear y demostrar variaciones a las posiciones invertidas en los movimientos a manos
libres.
Aplicar en juegos y con seriedad las habilidades en los movimientos a manos libres.
3.1 ANLISIS DE LA SITUACIN ACTUAL
3.1.1 DIAGNSTICO
En el mundo de la niez, es de especial relevancia en la Gimnasia,. La prctica permite el desarrollo del cuerpo , del
carcter y la personalidad.
En los escenarios de la gimnasia se expresan la mayora de las tensiones de los mandatos, transiciones y
conductas asociadas a la construccin de su personalidad, lo que lo hace un espacio privilegiado para
intervenir en la construccin de su carcter.
Es por esto que todos los espacios de expresin y adecuada utilizacin del tiempo libre son
necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar
su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo que se propongan, que todava es vlido
soar y hacer realidad esos sueos y por medio de la Gimnasia
4.-VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar
Incentivar a la prctica de la gimnasia.
Motivar al respeto, autoestima, compaerismo,etc.
Crear en los estudiantes deseos por la gimnasia.
Comunicar sobre el progreso y dificultades a sus representantes legales.
Evaluar el desempeo de los alumnos participantes.
Valorizar el buen desenvolvimiento.
5.1 METODOLOGA
estudiantes)
Ejecucin
Aprender en grupo.
Se aprende sintiendo, pensando y haciendo.
Se interacta en torno a un tema, considerando la experiencia y los procesos individuales y
grupales.
El vnculo entre el amigo profesor y los participantes es de suma importancia para lograr los
aprendizajes.
.
5.2.- CONTENIDOS
Ejercicios de Orden
Ejercicios aerbico
Ejercicios en circuito
Ejercicios con implementos sencillos. Cuerdas. ulas, toctoc, etc
Ejercicios a manos libres
Equilibrios
Posiciones invertidas.
Series gimnasticas
Bailes nacionales
Imitacin
Expresion corporal
6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?

6.1 TALENTO HUMANO
Coordinador
Profesores
Padres de familia
Nias y nios
6.2 TCNICOS.
Fotografas
Vestimenta deportiva de la institucin
6.3 MATERIALES.
Espacio fsico
Servicios higinicos
Colchonetas
Esteras
Pica
Cajoneta
Cuerdas
Sogas
Arena
Pisos suaves
Toctoc
Ulas
Grabadora
Aserrin
7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS con quienes contamos?
Docentes
Padres de familia
Voluntarios
8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO CLUB ESCOLAR DE GIMNASIA AL SERVICIO
DEL BUEN VIVIR
de autoridades. Docentes y nios
8.2 QU EVALUAR?
El proyecto CLUB DE GIMNASIA es un proyecto de aprendizaje y participativo que est al
educativa como de cumplimiento de los objetivos. anlisis de este proyecto ser bajo
evaluaciones las cuales van acordes a los objetivos planteados, para luego indicar como ha
influenciado esta nueva forma de actividad fsica en los integrantes del club.
8.3 CON QU EVALUAR?
Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin Directa.
PARMETROS
EXCELENTE
MUY BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
BUENO
Movimientos
fundamentacin
participacin
8.4 CUNDO EVALUAR?

Plan del proyecto de gimnasia
Demostraciones

Ensear a estudiantes puede ser la profesin ms especial e importante que puede elegir una
persona. Esto no es porque la gimnasia es importante, sino ms bien, porque los ios y ias que
participan en la gimnasia en la escuela primaria son extremadamente valiosos.
ACTIVIDAES
Socializacin del proyecto
Evaluacin del proyecto
SE
P
OCT.
NO
V.
DIC
.
EN
E.
FE
B.
MA
R.
ABR
.
MAY JU
.
N.
10. BIBLIOGRAFIA
Manual de gimnasia de la universidad de Catalua Espaa
Planes y programas de cultura fsica convenio Alemn Ecuatoriano
Metodologa de cultura fsica del convenio Alemn Ecuatoriano
Paginas en el internet sobre gimnasia
11.- ANEXOS
A diferencia de lo que sucede con la victoria, el atleta puede experimentar el xito todos los das. Sin
embargo, no se lo alcanza fcil o inmediatamente. Los atletas deben ser entrenados para desarrollar
especficas actitudes personales como requerimiento para alcanzar el xito.
La comprensin de que nada valioso puede alcanzarse sin trabajo duro ni
dedicacin.
El deseo de participacin
El deseo de alcanzar el triunfo
El deseo de lograr sus metas propuestas.
DOCENTE.
DIRECTOR.
SUB DIRECTOR.
COMICIN INSTITUCIONAL.

Proyecto Deportes 2014-2015

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1.

NOMBRE DEL PROYECTO: LOGREMOS MAS APRENDIZAJES Y

DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO

1.3. GRUPO: BSICA PREPARATORIA ELEMEMTAL Y MEDIA

Escuchar, hablar, leer

3. IMPORTANCIA (Por qu lo hacemos)

lectivas, sirvindonos es esta prctica como complemento de la formacin

contemplada en el proyecto educativo. Creando situaciones que permitan desarrollar valores

El deporte es un fenmeno social que rodea al hombre moderno. Su trascendencia en la

Para nuestro centro la recuperacin de la prctica deportiva es otra vertiente ms para

4. VALORES Y COMPROMISOS(Como vamos a actuar y participar)

Educar a travs del deporte.

Formar en valores que favorezcan su relacin en el mbito social.

Prevencin y consecucin de un estilo de vida saludable.

Iniciacin deportiva en la institucin

De este modo tratamos de conseguir hbitos:

Conocimiento y desarrollo de su propio cuerpo y sus capacidades: coordinativas,

5. ACTIVIDADES (Que vamos a hacer)

Deporte no elitista, donde lo imparte es participar y hacer juego limpio (fair-play).

Fomentar la cooperacin, la amistad y la coeducacin, sin distincin de sexos para la

Valorar lo educativo frente a lo fuertemente competitivo.

Colocar a la persona por encima de la organizacin, del espectculo o de los resultados.

Es un medio para desarrollar aspectos del crecimiento fsico y psicolgico.

Favorece la dimensin social, establecimiento relaciones de identificacin y

C) DEPORTE, PLATAFORMA DE ENCUENTRO.

Favorece el encuentro entre los mismos deportistas; entre el profesor deportivo y el

Previene situaciones de riesgo, (sedentarismo, drogas,) ofreciendo una alternativa

Favorece la autoestima y la visin positiva del propio crecimiento.

Ofrece la plataforma para llevar una vida saludable.

Facilita mediante el dilogo, la resolucin pacfica de conflictos.

E) DEPORTE FLEXIBLE Y CREATIVO.

Se adapta a las circunstancias personales y psicosociales de los participantes.

Favorece la integracin de alumnos/as.

6. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO (Que aspiramos en este club)

se trabaja, dando especial importancia al respeto, la

solidaridad, la amistad, la confianza, la capacidad crtica, el dilogo, la disciplina y

e. Desarrollar la prctica del deporte como recreacin, divertimento y complemento

Facilitar la convivencia entre los sectores de la comunidad Escolar a travs de la

g. Fomentar entre el alumnado la adquisicin de hbitos permanentes de actividad

Ofrecer a los escolares programas de actividades fsicas y deportivas adecuadas a su

7. RESPONSDABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS (Con quien contamos)

Canchas Deportivas.- Baloncesto, futbol, gimnasia, atletismo.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCION.

8. CRONOGRAMA (Cuando lo vamos hacer)

Tambin el informe incluir las faltas de asistencias producidas.

especficas actitudes personales como requerimiento para alcanzar el

El deseo de esforzarse para alcanzar la excelencia.

La comprensin de que nada valioso puede

El deseo de desplegar confianza en s mismo.

El deseo de mostrar las capacidades propias en la competencia.

El deseo de cooperar como parte de un equipo.

El deseo de alcanzar el triunfo

El deseo de lograr sus metas propuestas.

1. NOMBRE DEL MICRO PROYECTO: APRENDIENDO EN EL CLUB DE

1.3 N de Estudiantes que Participan en el Proyecto

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO

1.4 NOMINA ESTUDIANTIL

1.5 REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

2.-OBJETIVOS: (QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)

Reconocer las potencialidades personales para el trabajo colectivo y para la produccin de

3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)

Elaboracin del proyecto

demarcadas, subidas, bajadas, obstculos naturales, escaleras, gradas, pauelos,

8.4 CUNDO EVALUAR?