CONVENIO USB-SED PARA LA RESIGNIFICACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL (PEI) EN 50 IEO DEL DISTRITO Y PLAN DE ACOMPAAMIENTO PARA EL

MEJORAMIENTO DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIN ESTUDIANTIL (SIEE) EN 30
IEO DEL DISTRITO DE CARTAGENA.

GRUPO: # 9

DOCENTES:
DOLLYS CORDERO SANTANA
GERARDO PATIO TATIS.

PROYECTO: RESIGNIFICACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

(PEI) EN INSITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

SAN FRANCISCO DE ASS

HIJOS DE MARA
REPBLICA DE ARGENTINA
PUERTO REY
TIERRA BAJA
LA BOQUILLA

CARTAGENA DE INDIAS, D.T. Y C.

OCTUBRE 01- 2015

PRESENTACIN
Con el propsito de identificar la realidad de las Instituciones Educativas Oficiales (IEO) de la zona
norte, occidente y sur de la ciudad de Cartagena, se realiza el proyecto a travs del Convenio USBSED, para la Resignificacin del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el cual permitir recoger
informacin acerca de cmo es su pertinencia y apropiacin en el contexto de la escuela.
De esta forma es necesario redimensionar un Proyecto Educativo que concrete y operacionalice
el Horizonte institucional en una propuesta curricular acorde a la identidad expresada en el PEI,
(Autonoma).
Se considera el Proyecto Educativo Institucional (PEI), como una herramienta que favorece el
desarrollo integral de la comunidad educativa en sus niveles de gestin institucional y prcticas
pedaggicas, en funcin de un proceso de enseanza-aprendizaje de calidad que permite a los
diferentes actores de esta comunidad, adaptarse a las exigencias de su contexto.
Con este trabajo de reflexin en las diversas instituciones educativas, se pretende redimensionar
el PEI en sus principales escenarios LA ESCUELA y su CONTEXTO; propiciar los caminos que
orienten al compromiso de la comunidad educativa en el mejoramiento de la calidad de la
educacin.

Es importante agregar que con las reflexiones y experiencias en educacin de todos y

todas, maestros y maestras que acompaamos estas instituciones, se lograr
redimensionar el horizonte, concretar la accin pedaggica y la autonoma escolar.

CARACTERIZACIN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES E

INFORME DESCRIPTIVO
INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASS
NATURALEZA

OFICIAL

PROPIEDAD DE LA PLANTA FISICA SEDE

PRINCIPAL

CONGREGACIN DE LAS HERMANAS FRANCISCANAS MISIONERAS DE MARIA

AUXILIADORA

CARCTER
MUNICIPIO

MIXTO
CARTAGENA
CRA. 3a 8 71
ARROZ BARATO MAMONAL CARTAGENA
DIVERSIFICADA ( INDUSTRIAL Y COMERCIO )
PRE-ESCOLAR
PRIMARIA Y SECUNDARIA
MEDIA TCNICA
MEDIA ACADEMICA
PRE-ESCOLAR
SECUNDARIA
PRINCIPAL
MEDIA TECNICA
CRCULOS DE APRENDIZAJE
ALFABETIZACIN
PRIMARIA
No.1 HIJOS DEL AGRICULTOR
EDUCACIN DE ADULTOS
ACELERACIN DEL APRENDIZAJE
PRE-ESCOLAR
No.2 POLICARPA SALAVARRIETA
PRIMARIA
EDUCACIN DE ADULTOS
PRE-ESCOLAR
PRIMARIA
No.3 MEMBRILLAL
SECUNDARIA
EDUCACIN DE ADULTOS
ALFABETIZACIN
PRE-ESCOLAR
PRIMARIA
No.4 PEDRO PASCASIO
EDUCACIN DE ADULTOS
ALFABETIZACIN

DIRECCION
MODALIDAD
NIVELES

SEDES

PROPIETARIO DE LAS SEDES

DISTRITO TURSTICO DE CARTAGENA

JORNADAS
CALENDARIO
NOMBRE DEL RECTOR
EMAIL

MAANA, TARDE Y NOCTURNA

A
HNA. ANA MARA RAMOS MARTNEZ
sanfranciscodeasis@hotmail.com

TELEFONO

3017738841

BLOGS

Iesfa2015.blogspot.com.co

LEMA: QUE SIEMBRE LUZ PARA QUE OTRO ENCUENTRE EL CAMINO

Esta institucin se encuentra ubicada en la zona industrial de mamonal, especficamente en el
barrio arroz barato, poblacin que ve grandes contrastes ya que las empresas crecen cada da pero

su comunidad vive aun en un abandono de las autoridades locales hasta tal punto que despus de
ms de 50 aos, conocen el pavimento por lo menos de su va principal.
Para llegar a ella abordamos un bus municipal de pasacaballo quien nos deja en una peligrosa va
de doble calzada donde los estudiantes al igual que nosotros se enfrentan al peligro de carros,
motos, y tractomulas que pasan a alta velocidad.
Luego de cruzar, debemos tomar un largo camino de pavimento (10 cuadras aproximadamente),
donde los rayos del sol son inclementes para los citadinos y habitantes de la zona, pues no
cuentan con arborizacin gracias al desarrollo industrial.
Despus de realizar esta travesa, llegamos a esta hermosa institucin, la cual en su entrada
contrasta con el hermoso y nuevo pavimento.
En esta institucin se evidencia la academia y la organizacin en cada una de las gestiones, todo se
observa en el lugar donde debe estar, cuenta con una buena infraestructura, y a contraste de su
entorno, los principio Franciscano de paz y amor por la naturaleza, por la vida se pueden reflejado
en toda la comunidad educativa.
Estos logros se han obtenido a travs del tiempo, gracias a la gestin de la HERMANA ELFRIDE
JAGERSBERGER, maestra de maestra, que ha dedicado toda su vida a la educacin y formacin de
nios y nias de las comunidades ms vulnerables, entregndose con alma, vida y corazn.
Compromisos y procesos para fortalecer en la Institucin:
GESTIN
Directiva

Pedaggico

OBJETIVOS
-Fortalecer la
participacin del
Consejo Directivo.
-Reevaluar el
Horizonte
Institucional y el
Contexto.
-Articular en el PEI la
Poltica de Inclusin y
la Media Tcnica.
-Fortalecer el PEI en
la jornada nica.
-Vivenciar en el
proceso EnseanzaAprendizaje el Modelo
Pedaggico.
-Describir las
Competencias
Generales y
Especficas, acorde a

RESPONSABLES
Consejo Directivo
Rectora
Equipo de calidad
Consejo Acadmico

Consejo Acadmico

la Media Tcnica.

OBSERVACIONES: La institucin cuenta con los documentos que orientan la gestin

escolar: PEI, AUTOEVALUACIN Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (PMI), estos
se encuentran bien organizados y estn en revisin con el equipo de calidad. Se
entregaron a los acompaantes del proyecto.

NOMBRE
NATURALEZA
CARCTER
MUNICIPIO
DIRECCION
MODALIDAD
NIVELES

SEDES

INSTITUCION EDUCATIVA HIJOS DE MARIA

OFICIAL
MIXTO
CARTAGENA
DIVERSIFICADA ( INDUSTRIAL Y COMERCIO )
PRE-ESCOLAR
PRIMARIA Y SECUNDARIA
MEDIA TCNICA
PRE-ESCOLAR
PRINCIPAL
SECUNDARIA
MEDIA TCNICA
PRIMARIA
No.1 Repblica de Mxico
SECUNDARIA
BACHILLERATO
No.2 Rafael Tono
PRIMARIA
No. 3 Luis Carlos Galn
PRIMARIA

PROPIETARIO DE LAS SEDES

DISTRITO TURSTICO DE CARTAGENA

JORNADAS
CALENDARIO
NOMBRE DEL RECTORA
EMAIL

MAANA, TARDE Y NOCTURNA

A
EDILSA EUGENIA BARCO DE BORRE
Ihmaria_cartagena@hotmail.com

TELEFONO

6534415 - 3187343077

BLOGS

Iehijosdemaria2015.blogspot.com.co

Descripcin

Al llegar a la Institucin el da 15 de Septiembre, nos encontramos con la dificultad que la

rectora se haba marchado por un quebranto de salud, dejando encargada a la seora
coordinadora del propsito de nuestra visita, Proyecto Resignicacion del PEI,
manifestando resistencia al compromiso por el tiempo y las actividades finales (IV
periodo).
La coordinadora de la sede principal explica, que en el cargo lleva 6 meses, la institucin
se encuentra en un proceso de gestin de calidad, organizados en grupos de proceso, que

este sistema lo trabajan con la Secretaria de Educacin Distrital; los avances se han
realizado en el proceso de Gestin Pedaggica, especficamente en la actualizacin de los
planes de rea, directrices claras para la unificacin de criterios en su estructura (2.014).
Tambin, expresa la organizacin de la Media Tcnica con los nodos en Petroqumica,
Turismo, Logstica y Portuaria, con el colegio Nuestra Seora del Carmen (colegio
departamental), en la institucin se desarrolla el Programa Todos a Aprender (P.T.A), las
sedes que pertenecen a la institucin y la organizacin y liderazgo ejercen las
coordinadoras Pedaggicas en cada una de ellas, la comunicacin es permanente para la
dinamizacin y coordinacin del quehacer pedaggico.
Finalizando la reunin, le entregamos los soportes del trabajo a realizar y se comprometi
a socializarlo con la rectora, para planear una reunin con el equipo de calidad y mostrar
los avances que llevan del PEI.
Persistencia en las visitas: hasta el da 21 de septiembre de 2015 se pudo dialogar con la
rectora despus de esperarla por un espacio de dos horas, manifestando su situacin
laboral, la cual se encuentra en la espera de el acto administrativo para su retiro del sector
oficial, adems al compartirle el objetivo del proyecto manifest gran inconformidad por
el tiempo debido a los compromisos en este ltimo periodo y que lo que realmente se
necesitan en las instituciones son recursos para materializar los proyectos y fortalecer el
Equipo de Bienestar Estudiantil con personal especializado (Trabajadoras Sociales y
Psiclogos); para el apoyo con el proyecto, quedara a cargo del docente Juan Manuel
Rebollo Navarro, quien lleva 12 aos en la institucin educativa.
Compromisos y procesos para fortalecer en la Institucin:
GESTION
Directiva

OBJETIVOS
-Fortalecer la
participacin del
Consejo Directivo.
-Reevaluar el
Horizonte
Institucional.

RESPONSABLES
Consejo Directivo
Rectora
Equipo de calidad
Consejo Acadmico

Pedaggico

Consejo Acadmico
-Fundamentar el
Modelo Pedaggico. Consejo Directivo
-Fortalecer la ruta
del decreto 1620, en
la convivencia
escolar.

OBSERVACIONES: El Proyecto Educativo Institucional (P.E.I) no se actualiza desde el ao

2.006 y sin embargo se encuentran en un proceso de calidad; la Visin esta hasta el ao
2.020.
Los documentos que orientan la gestin escolar en las instituciones educativas son: PEI,
AUTOEVALUACIN Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (PMI), hasta la fecha no los han
entregado.

No se tienen evidencias de las actas de Consejo Directivo ni Acadmico.

NOMBRE
NATURALEZA
CARCTER
MUNICIPIO
DIRECCION
MODALIDAD

INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA DE ARGENTINA

OFICIAL
MIXTO
CARTAGENA
URBANIZACIN VILLA ROSITA (SEDE NUEVA)
( TURISMO E INDUSTRIAL )
PRE-ESCOLAR
PRIMARIA Y SECUNDARIA
MEDIA TCNICA
PRE-ESCOLAR
PRINCIPAL
SECUNDARIA
MEDIA TECNICA

NIVELES

SEDES
PROPIETARIO DE LAS SEDES

DISTRITO TURSTICO DE CARTAGENA

JORNADAS
CALENDARIO
NOMBRE DEL RECTOR
EMAIL

MAANA, TARDE
A
HAROLDO BONFANTE MOLINARES (NUEVO)
rectora@ierepublicadeargentina.edu.co

TELEFONO

6533789 -3106760039

BLOGS

Iera2015.blogspot.com.com

PEI: CONSTRUYENDO RUTAS DE MEDIACION PEDAGGICA CON

TRABAJO, CONSTANICA Y PROGRESO

Descripcin de la situacin: Oh Sorpresa!... al llegar a la edificacin, se observ que los

padres de familia y acudientes, entraban y salan, unos contentos, inquietos, preocupados
y rabiosos, rumorando: siempre ocurre lo mismo en estas reuniones con el Rector, or
las mismas peleas de la comunidad con el nuevo personaje, cundo terminar esto?
Pasaron 30 minutos y seguamos esperando, en dos sillas muy desgastadas por el uso,
temiendo que se partieran; algunos nios corran y saltaban frente a nosotros.
El Rector de la institucin, en conversacin amena, narra las situaciones que ha tenido que
sortear con la comunidad de padres de familias y acudientes por el traslado; pero la

motivacin, es el motor principal de este lder, quien transmite un mensaje positivo al

plasmar en su relato, el colegio de sus sueos. l se compromete a abrir los espacios para
el desarrollo del proyecto en concordancia con los coordinadores del colegio.
El seor Genaro Cabrera (coordinador de Primaria), nos recibe con agrado en la sala de
profesores e informa sobre las situaciones observadas y comenta las inconformidades de
la comunidad con la nueva sede, por no estar apta para las labores escolares.
Narra su experiencia de 15 aos en la institucin, avances, logros y apoyos de Asesoras
Pedaggicas muy reconocidas en la ciudad de Cartagena: Gilma Mestre de Mogolln, en la
organizacin del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Delfina Mercado Cabeza, en la
articulacin del Decreto 1620 con el Manual de Convivencia y la conformacin de los
comits de convivencia, el consejo estudiantil y los guardianes de convivencia. (Reuniones
de convivencias cada 15 das). El comit de convivencia escolar est integrado por el
rector, 2 representantes de los padres de familia, los coordinadores, Psicloga, personera,
2 docentes de la maana y tarde.
Tambin, explica la organizacin de la Media Tcnica con los nodos de Organizacin y
Eventos de Mesa y Bar, Cocina y Petroqumica, responsable la seora Ana mara Herrera
Jimnez (Psicloga), se implementa desde el programa de orientacin vocacional en el 6.
As mismo en el rea de Psicologa se viene haciendo un trabajo fuerte con la comunidad,
abriendo espacios para su participacin en los eventos y en las escuelas para padres,
encuentros realizados en los barrios donde residen, tambin la participacin activa de
los estudiantes de 10 y 11 en los grupos guardianes de convivencia y en los foros
estudiantiles sobre la Convivencia Escolar.
Compromisos y procesos para fortalecer en la Institucin:
GESTION
Directiva

OBJETIVOS
-Fortalecer la
participacin del
Consejo Directivo.
-Reevaluar el
Horizonte
Institucional, incluir la
Poltica de Inclusin.

RESPONSABLES
Consejo Directivo
Rector
Equipo de calidad
Consejo Acadmico

Pedaggico

-Fundamentar
el Consejo Acadmico
Modelo Pedaggico. Consejo Directivo
-Articular
la
orientacin
vocacional desde el

nivel de Preescolar
(eje transversal).
-Socializar el Manual
de Convivencia
Escolar.
OBSERVACIONES: Los documentos que orientan la gestin escolar en las instituciones
educativas son: PEI, AUTOEVALUACIN Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (PMI),
hasta la fecha, solo han entregado el PEI. No se cuenta con actas del Consejo acadmico.
NOMBRE
NATURALEZA
CARCTER
MUNICIPIO
DIRECCION
MODALIDAD

CENTRO EDUCATIVO PUERTO REY

OFICIAL
MIXTO
CARTAGENA
VEREDA PUERTO REY
ACADMICO
PRE-ESCOLAR
PRIMARIA Y BACHILLERATO

NIVELES
SEDE

UNICA

PROPIETARIO DE LAS SEDES

DISTRITO TURSTICO DE CARTAGENA

JORNADAS
CALENDARIO
NOMBRE DEL RECTOR
EMAIL

MAANA, TARDE
A
CECILIA TOUS PATERNINA
iepuertorey@hotmail.com

TELEFONO

3166161966

BLOGS

Iepuertorey.blogspot.com.co

PRE-ESCOLAR
PRIMARIA
BACHILLERATO

LEMA: HAGAMOS DE LA ESCUELA EL BIEN DE TODOS

En un lugar cercano a la ciudad de Cartagena, existe una vereda llamada Puerto Rey,
perdida entre los grandes hoteles y Condominios tursticos que invitan al descanso,
desconociendo la pobreza de las comunidades vecinas, paradoja dividida por la concesin
de la construccin de la Doble Calzada (va al mar), la cual pasa por donde ellos tienen
ubicadas sus viviendas.

La travesa es inexplorada, existe una cultura desconocida para el citadino, para el turista,
esa pequea poblacin, que limita al norte con la Finca San Bernardo, al sur la Cinaga
de la Virgen y Tierra Baja, al este la Finca Monte Rey y al oeste el Casero Zapatero;
observndose muy lejano el sur de la ciudad de Cartagena.
Trasladados en mototaxis, por caminos polvorientos, llegamos a la institucin Educativa
Puerto Rey, encerrada en paredes azules, que impiden el absceso de visitantes y salidas
de educandos.

La escuela es pequea, tiene 365 estudiantes, 14 docentes, una rectora que realiza
funciones de Coordinadora Acadmica y de Convivencia.
Como la institucin est orientada como Etnoeducativa, el docente Luis Gerardo
Martnez, acompaante y docente Etnoeducador, le hace las sugerencias pertinentes.
Finalmente, se abrieron los espacios y se establecieron compromisos, disponiendo del
comit de Apoyo Pedaggico y de Calidad, que contribuye en la gestin escolar de la
institucin.
Compromisos y procesos para fortalecer en la Institucin:
GESTION
Directiva

OBJETIVO

RESPONSABLES

-Reconocer el
PIER Consejo directivo
Rectora
(fortalecido en Identidad).
-Fortalecer la participacin del
Consejo Directivo.

pedaggica

-Analizar los resultados

institucionales en pruebas
externas e internas y el
ndice Sinttico de Calidad
(ISCE).
-Revisar el Currculo.

Consejo Acadmico
Consejo Directivo

OBSERVACIONES: La institucin cuenta con los documentos que orientan la gestin

escolar: PI ER y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (PMI), estos se encuentran
organizados y estn en revisin con el comit de Apoyo Pedaggico y de Calidad para ser
ajustados.
El centro Educativo Puerto Rey, cuenta con el Proyecto Institucional Educativo Rural
(PIER), el PIER se convierte en una herramienta de planeacin del Centro Educativo para
consolidar su propuesta general y que debe entenderse como un proceso que siempre
se est construyendo de forma colectiva, donde el Centro Educativo perdura
fortaleciendo su identidad1.

NOMBRE
NATURALEZA
CARCTER
1

CENTRO EDUCATIVO TIERRA BAJA

OFICIAL
MIXTO

SALAZAR, Germn Emilio, Compilador. La revisin del PIER, Planes de rea y Plan de Estudios.
1 ed. Bogot D.C.: Pedaggica, 2005.

MUNICIPIO
DIRECCION
MODALIDAD
NIVELES

CARTAGENA
VEREDA TIERRA BAJA
ACADMICO
PRE-ESCOLAR
PRIMARIA Y BACHILLERATO

SEDE

UNICA

PROPIETARIO DE LAS SEDES

DISTRITO TURSTICO DE CARTAGENA

JORNADAS
CALENDARIO
NOMBRE DEL RECTOR
EMAIL

MAANA, TARDE
A
RUTH GRACIELA CERRO TAPIAS
Aceuriel@hotmail.com

TELEFONO

3107004804

PRE-ESCOLAR
PRIMARIA
SECUNDARIA

BLOGS

LEMA: CONSTRUYENDO CALIDAD EDUCATIVA CON ENFOQUE DE DERECHO Y GNERO

Camino a la poblacin de Puerto Rey, existe una vereda llamada Tierra Baja, disipada
entre inmensos terraplenes, lotes baldos, hoteles y Condominios que se divisan en la va
al mar, arrinconando y empequeeciendo las moradas de la comunidades Afro.
El 17 de septiembre de 2015, decidimos arriesgarnos y acercarnos a la institucin; no
haba sido posible concretar una cita con la rectora, esperamos una hora, pero no
logramos nuestro propsito, su agenda estaba copada con representantes de proyectos y
fundaciones. Decidimos irnos para la Boquilla, pero le dejamos los datos para concertar
una cita, a la cual se comprometi llamar para coordinarla, partimos confiando en ella.
Despus de dos horas recibimos su llamada confirmando el encuentro para el da 24 de
septiembre a las 10:00 am, como uno de los propsitos es unificar los trabajos que vienen
realizando los diferentes proyectos que apoyan el desarrollo y mejora de estas
instituciones, unificamos estrategias con el equipo de la escuela normal que viene con un
trabajo muy similar; como ellos tienen un documento adelantado se parti este encuentro
con la presentacin del P.E.I.
Fue importante resaltar los aspectos legales que enmarcan las directrices para las escuelas
Etnoeducativas, pues la comunidad de tierra baja esta en el proceso de titulacin de
tierras como poblacin nativa afro descendientes fortalecer el componente legal y los
valores que rigen la Etnoeducacin de acuerdo al decreto 804 de 1.995.

Compromisos y procesos para fortalecer en la Institucin:

GESTION
Directiva

OBJETIVO
-Reevaluar el Horizonte
Institucional (Contexto).
-Crear un instrumento para

RESPONSABLES
Consejo directivo
Rectora
Consejo Acadmico

la caracterizacin de la
poblacin.
-Analizar
el
Modelo Consejo Acadmico
Consejo Directivo
Pedaggico.

Pedaggica

OBSERVACIONES: Los documentos que orientan la gestin escolar en las instituciones

educativas son: PEI, AUTOEVALUACIN Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (PMI),
hasta la fecha, solo han entregado el PEI. No se cuenta con actas del Consejo Directivo ni
Acadmico.
NOMBRE
NATURALEZA
CARCTER
MUNICIPIO
DIRECCION
MODALIDAD

INSTITUCION EDUCATIVA TCNICA LA BOQUILLA

OFICIAL
MIXTO
CARTAGENA
CORREGIMIENTO LA BOQUILLA
MEDIA TCNICA
PRE-ESCOLAR
PRIMARIA Y SECUNDARIA
PRE-ESCOLAR
1.Institucin Educativa La Boquilla
PRIMARIA

NIVELES
SEDE
PROPIETARIO DE LAS SEDES

DISTRITO TURSTICO DE CARTAGENA

JORNADAS
CALENDARIO
NOMBRE DEL RECTOR
EMAIL

MAANA, TARDE
A
HNA. ELIZABETH CAATE ARAUJO
elizabethcaate@yahoo. es

TELEFONO

6567514 3106394009

BLOGS

Ietecnicadelaboquilla2015.blogspot.com.co

SOLIDARIDAD, RESPONSABILIDAD, LIDERAZGO

La institucin Tcnica de la Boquilla, est dirigida por la Congregacin de las Hermanas
Franciscanas, en cabeza de la Hna. Elizabeth Caate Araujo, educadora con mucha experiencia en
el campo educativo.
Esta institucin se encuentra ubicada en el corregimiento de la Boquilla, zona norte de la ciudad
de Cartagena, minimizada por el gran desarrollo Turstico y comercial de Megaproyectos que estn
desarrollando en la poblacin.

Al llegar a la institucin con cita previa, nos esperaba la lder del colegio con su equipo de calidad,
pues la institucin se est reorganizando con el sistema de Gestin de Calidad de la Norma ISO,
con el grupo de INALCEC.
Interactuando con la rectora y el grupo de calidad, se hiso la presentacin de los acompaantes y
el objetivo del proyecto, el cual se debe articular con los avances que llevan en el colegio en
calidad, se entregaron los soportes de este e intervino el docente Etnoeducador Luis Gerardo
Martnez, especificando su misin en el acompaamiento a las instituciones Etnoeducativas de la
ciudad de Cartagena; La Hna rectora expreso que uno de sus propsitos es la transicin del PEI a
PEC, y que se necesita las orientaciones legales y bsicas para adelantar y comprometer a toda la
comunidad en esta labor.
En esta institucin se vive un clima organizacional y pedaggico, cuenta con una buena
infraestructura, acompaada por un ambiente agradable de brisas marinas y los rumores del mar,
los principio Franciscano de paz y amor por la naturaleza, por la vida se pueden reflejado en toda
la comunidad educativa.

Compromisos y procesos para fortalecer en la Institucin:

GESTION
Directiva

OBJETIVO
-Reevaluar el Horizonte
Institucional (Contexto).
-Ajustar la informacin del PEI,
para la transicin al PEC.

Pedaggica

-Analizar
el
Pedaggico.

RESPONSABLES
Consejo directivo
Rectora
Consejo Acadmico

Modelo Consejo Acadmico

Consejo Directivo

OBSERVACIONES: Los documentos que orientan la gestin escolar en las instituciones

educativas son: PEI, AUTOEVALUACIN Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (PMI).
Estos se enviaron a los docentes acompaamientos. No se cuenta con actas del Consejo
Directivo ni Acadmico.