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GUIA DE APRENDIZAGEM
E.E.E.I.:
VICENTE FELICIO PRIMO
D.E.:
Diretoria de Ensino Regio de Birigui.
Professora:
Mrcia Regina Pereira
Disciplina:
Cincias
Turmas:
Bimestre
6 ano A, B e C 4 bimestre.
3) Habilidades:
- Compreender o que poluio biolgica da gua;
4) Contedos:
S.A-3: : Doenas transmitidas por gua
contaminada
- Reconhecer e expressar, por meio de diferentes linguagens, o ciclo de algumas doenas veiculadas pela gua e suas
caractersticas: agentes, formas de transmisso, principais sintomas e meios de preveno;
- Reconhecer e expressar por diferentes linguagens o ciclo da dengue.
- Argumentar sobre as vantagens e desvantagens dos principais mtodos de coleta e da destinao de lixo, tendo como
parmetro a poltica dos 3 Rs;
- Avaliar e propor solues para o gerenciamento do lixo em uma cidade.
- Ler e interpretar imagens e modelos representativos de nosso planeta;
- Relacionar informaes sobre a forma da Terra e suas diferentes representaes;
- Entender que a verticalidade no absoluta, mas depende do local onde se est posicionado;
- Compreender e respeitar a diversidade histrico-cultural das representaes da Terra elaboradas em diferentes pocas
e por diferentes culturas;
- Pesquisar e comparar representaes do planeta Terra, em diferentes pocas, culturas e civilizaes.
- Utilizar conhecimentos sobre o tamanho de nosso planeta para construir argumentao consistente.
- Selecionar e organizar informaes sobre fenmenos naturais como vulces, terremotos e tsunamis;
- Interpretar e analisar textos que utilizam dados referentes a esses fenmenos;
- Utilizar modelos explicativos para compreender e explicar a ocorrncia desses fenmenos naturais.
- Identificar regularidades no movimento de rotao da Terra;
- Utilizar ilustraes e modelos explicativos para compreender e explicar por que os polos terrestres so mais frios que as
regies equatoriais;
- Interpretar informaes sobre as sombras e relacion-las com a rotao da Terra e a medida do tempo;
- Relacionar o ciclo dia-noite e posies observadas do Sol com o movimento da rotao da Terra.
- Ler e interpretar textos que utilizam dados referentes a diversos tipos de relgio;
- Selecionar, com base em conhecimentos sistematizados sobre instrumentos de medida de tempo, a melhor forma de
apresentao da durao de diferentes eventos;
- Localizar historicamente e comparar diferentes medidores de tempo.
5) Temas transversais:
6) Valores:
7) Estratgias:
7.1) Atividades autodidticas:
-Leitura de livros paradidticos e
didticos;
-Pesquisas na internet sobre temas
relacionados aos contedos;
-Produo escrita.
8) Contedos convergentes e
complementares:
-Sondagem oral;
-Debates;
-Atividades em grupo;
- Atividades do livro didtico no caderno para retomada de
-Roda de leitura sobre os contedos
contedo;
estudados;
-Leitura compartilhada.
-Atividades em sites sugeridos no caderno do professor.
-Resoluo de exerccio em duplas.
-Dinmicas em grupos.
9) Critrios de avaliao e recuperao:
-Avaliao contnua com nfase nas competncias e habilidades previstas para a Situao de aprendizagem;
-Avaliao da variedade, qualidade e a quantidade das manifestaes dos alunos durante as aulas;
-Atividades complementares durante as aulas;
-Avaliaes e desafios orais.
10) Referncias:
Professor: Currculo do Estado de So Paulo; Caderno do Professor; Livro Didtico e Pesquisas na Internet.
Aluno: Caderno do aluno; livro didtico; livros paradidticos; pesquisas na Internet.
Currculo do Estado de So Paulo-SEE-SP.
Diretor de escola:
Supervisor de Ensino:
P.C.G.:
P.C.A.: