GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

DIRETORIA DE ENSINO REGIAO DE BIRIGUI
Av. So Francisco, 433 Jardim Prola CEP 16.200-260 Birigui/SP Fone PABX (018) 3634-9000
E-mail: debir@see.sp.gov.br / Site: debirigui.edunet.sp.gov.br

GUIA DE APRENDIZAGEM
E.E.E.I.:
Vicente Felcio Primo
D.E.:
Diretoria de Ensino Regio de Birigui.
Professor(a):
Disciplina(s):
Srie(s):
Bimestre:
JANDIRA MATIAS LEONARDI
ARTE
8 ANO A/B
4
1) Justificativa dos contedos desenvolvidos no bimestre: A importncia desses contedos especficos se d no sentido de uma tomada de conscincia por parte do aluno, das
dimenses sociais do mundo em que vivem. Justifica-se tambm a opo por uma abordagem esquemtica numa perspectiva temtica, buscando a compreenso acerca da constituio
artstica do mundo urbano em abordagens clssicas como: artes visuais, teatro, msica e dana com a juno do patrimnio cultural, cidade e a cultura urbana.
2) Desempenho da Turma:
8A 30% dos alunos desempenho insatisfatrio em 01/02/03 ou mais disciplinas
8B 20% dos alunos desempenho insatisfatrio em 01/02/03 ou mais disciplinas
3) Habilidades:

Investigar a arte e as prticas culturais como patrimnio cultural.

Valorizar o patrimnio cultural, a memria coletiva e os bens simblicos
materiais e imateriais.
Reconhecer e relacionar as culturas formadoras da cultura popular brasileira.
Identificar os conceitos e procedimentos estudados e experimentados em Arte
durante o ano letivo.
Conscientizar-se dos processos de estudo, de pesquisa e de produo em Arte
desenvolvidos durante o ano letivo.

4) Contedos:
SONDAGEM: dilogo sobre patrimnio cultural de sua cidade e pesquisa em jornal da cidade,
referente a artigos sobre arte.
Anlise do DVD Enigma de um dia, e atividade do material educativo contidas no DVD.
Anlise de reprodues de Ren Magritte e Salvador Dal, focando o universo onrico (sonhos)
desses artistas.
S.A. 6- CULTURA AFRICANA E INDGENA: leitura, anlise e reflexo de imagem da pgina 47,
focando a fase negra, de Pablo Picasso.
Audio e anlise da faixa 15, do DVD Educao em Arte, vol. 3, focando os diferentes tempos
e lugares de vrias culturas (Japo e Brasil). Leitura e anlise do texto da pgina 48, focando o
arranjo de Magda Pucci.
Leitura, anlise e reflexo de imagem das pginas 50 a 57, focando a arte afro-brasileira.
Pesquisa na internet sobre: msicas utilizadas na capoeira, para audio e anlise de suas

letras, focando o conto de lendas, causos e cenas do cotidiano e obras do Mestre Didi, fazendo
um paralelo com movimentos de dana. Construo de registro sobre O que ficou da
conversa.
Leitura, anlise e reflexo da imagem da pgina 69 de Z Caboclo, focando a herana de
bonequeiro de Mestre Vitalino sobre a temtica do cotidiano sertanejo.
Pesquisa em grupo, sobre o universo cultural e esttico das famlias ligadas escola, por meio
de entrevistas com seus membros ou pessoas vizinhas escola, focando suas origens e seus
saberes
S.A. 7- OLHAR SOBRE O PROCESSO VIVIDO: montagem de um portflio criativo, de forma
diferenciada, referente ao percurso da aprendizagem vivenciado durante todo o ano letivo.
Produo de texto em pequenos versos (poema) falando dos trabalhos realizados no decorrer
do ano letivo.
5) Temas transversais:
Pluralidade cultural a ser trabalhada a partir da leitura e discusso de textos ,tica e
Cidadania, norteadas pelo mesmo eixo do bimestre.
7) Estratgias:
7.1) Atividades autodidticas: Leitura de textos,
seminrios, dramatizaes, canto coral etc.

8) Contedos convergentes e complementares:

6) Valores: ):
Respeito a diversidade cultural e a democracia. Respeito vida e as diferenas. Utilizar o
conhecimento histrico e artstico, para agir de forma tica e solidria.

7.2) Atividades didtico-cooperativas: Atividades em grupo,

leitura de imagens e texto. Reconstruo de cenas teatrais.
Dinmicas em grupos.

9) Critrios de avaliao e recuperao: Registro das anotaes vivenciadas em um portflio.

Autoavaliao do aluno dentro do processo, ref. a S.A.
Qualidade das manifestaes tanto oral como escrita dos alunos sobre os temas abordados, ref. as S.A.
Pesquisa e apresentao individual/grupo, ref. As S.A..

10) Referncias: BRASIL. SEE. Currculo do Estado de So Paulo. 2 edio. So Paulo: SE, 2012
BRASIL. SEE. Caderno do Professor. 8 ano. Vol. 1. So Paulo: SEE, 2014.
BRASIL. SEE. Caderno do Aluno. 8 ano. Vol. 1. So Paulo: SEE, 2014.
Diretor de escola: : Marimiliam Bertechini Bilia de
Almeida

7.3) Atividades complementares: Uso de multimdia (Informtica,

vdeo, uso .de data show) , anlise imagens e obras de arte,
processo de criao dos artista etc. Aula de campo , visita em
museu, galerias de arte, projetos culturais e artsticos passeios que
contemplam a disciplina e a interdisciplinaridade .

Supervisor de ensino: Jos Carlos Munarim

P.C.G.: Silvia Maria Vasconcelos Monge

P.C.A Rosemary Silvia Bento Gil