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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Guía de actividades Foro Trabajo Colaborativo
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
ECAPMA
GUÍA FORO TRABAJO COLABORATIVO
TOPOGRAFÍA
201620
GLORIA CECILIA RUALES ZAMBRANO
AGOSTO, 2015
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FORO DE TRABAJO COLABORATIVO
ESTUDIO DE CASO
Varios miembros de la comunidad de la vereda Santa Bárbara, ubicada a dos
kilómetros al sur del municipio de Buesaco Nariño, están organizados como una
asociación de trabajo llamada AGROSUR desde el primero de Enero de 2012.
La asociación está conformada por 30 personas y tiene como propósito
incorporar tecnologías innovadoras y buenas prácticas agrícolas a sus sistemas
productivos buscando generar ingresos adicionales y mayor sustentabilidad
productiva a través del acceso a mercados y mejoramiento de la competitividad
en el sector agrícola regional, además de contribuir a mejorar la calidad de vida y
las condiciones laborales de los asociado y de los trabajadores agrícolas del
sector que indirectamente estarán involucrados este proceso.
En el marco de este propósito AGROSUR asistió a una reunión de capacitación
convocada por el gobierno local el día 10 de marzo de 2012, este evento
pretendió socializar los programas de apoyo a la pequeñas organizaciones
agrícolas, en la cual se informó que para la región, dadas sus condiciones
climáticas se ha considerado la ayuda por parte del gobierno mediante el
suministro de recursos económicos para la construcción en la zona de un
invernadero para el cultivo de tomate de mesa Solanum lycopersicum de 30
*70mts, con todas las especificaciones para lograr una tecnificación de la
producción (cubiertas especiales, materiales de última generación, sistemas de
riego localizado por gravedad y salón poscosecha con zona de cargue y
descargue)) además, del suministro de los insumos necesarios para el
establecimiento del cultivo tales como semillas, herramientas fertilizantes y
asistencia técnica. Para acceder a esta ayuda los interesados deben poseer un
lote propio y presentar un proyecto hasta el 31 de Julio de 2012, de acuerdo a la
metodología vigente, y hasta el primero de septiembre se definirán los
beneficiarios de los recursos, y después de quince días de legalización y
desembolsaran los recursos.
Como es de conocimiento general, AGROSUR es la única organización agrícola
legalmente constituida de la región, convirtiéndose así en la única opcionada para
merecer los recursos otorgados por el gobierno. Sin embargo se presenta un
problema: AGROSUR no posee un lote propio que pueda soportar para el
proyecto y debido al poco tiempo de funcionamiento de AGROSUR, aún no
cuenta con recursos suficientes para adquirir un terreno para la realización del
proyecto mencionado.
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Debido a esta situación, los miembros de la asociación definieron que no se
puede perder la oportunidad de conseguir los recursos otorgados por la nación,
por lo que en asamblea extraordinaria de socios realizada el día quince (15) de
abril de dos mil doce (2012) después de varias deliberaciones y de considerar
que este proyecto es demanda de las propias personas beneficiarias, se aprobó
por todos los socios el aporte de una cuota extraordinaria de cada uno de ellos
de un millón de pesos para un total de $30.000.000, destinados a la compra del
lote y contratación del profesional que elabore el proyecto de acuerdo con los
términos de referencia requeridos para el mismo, siendo este el responsable
hasta su presentación ante el ente gubernamental. En la misma fecha asamblea
se decide realizar la convocatoria para el profesional que debe ser de
nombramiento inmediato porque además de requerir sus servicios para las
actividades antes mencionadas este debe asesorar a la asociación en las
especificaciones del lote a adquirir, esta convocatoria se realizara por una
emisora local los días 16 y 17 de abril, se designa una comisión para su
elección y otra para la búsqueda de lotes en venta dentro de la zona. Los
resultados de las dos comisiones se expondrán en una nueva asamblea
extraordinaria programada para el 22 de abril en donde se hará seguimiento del
proceso.
Durante los días 16 a 21 de abril, la comisión encargada de conseguir el lote, se
dedica
a visitar los lotes que se encuentran a la venta, encontrándose
tres
posibles opciones:
a)
Un lote de 50*100 mt ubicado a 80 mt de la carretera principal, el cual
posee una pendiente del 15% con la longitud más larga ubicad de forma
paralela a la carretera, un pozo de agua en la parte inferior, posee una capa
arable de 0.18 mt estructura franco arcillosa, con bajo contenido de materia
orgánica y un pH de 4,3.
b)
Un lote de 100 *100 mt ubicado a 100 metros de la carretera y a 50 mts
de la casa de uno de los socios por la parte superior y a 80 metros por la
parte inferior, pendiente de 20% suelos francos con un pH de 4,7 con una
profundidad efectiva de 0.25 mt, la línea de conducción de agua de un
distrito de riego de la zona pasa 150 metros más arriba del lote.
c)
Un lote de 100 *100 mt ubicado a 200 metros de una carretera principal
en la ribera del río, con suelos arenosos (80%) profundos predominantes,
pH de 4,2 pendiente de 20 %.
Para la fecha de la nueva
profesional responsable
asamblea de 22
de abril
ya se
ha seleccionado el
del proyecto y tras el informe de la comisión respectiva
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se le realiza el contrato respectivo,
se
pone en conocimiento de él
y
de
la
asamblea por parte de la comisión los posibles lotes a adquirir y las condiciones
del proyecto.
Una
vez
leído
el
caso los estudiantes deberán desarrollar las siguientes
actividades:
Fase 1. Fase de expresión de opiniones, impresiones y juicios
1. Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad individual)
El estudiante debe leer comprensivamente el “estudio de caso” y registrar sus
apuntes o ideas sobre el problema, para lo cual se sugiere dar respuesta a las
siguientes preguntas orientadoras:
-
Defina el problema central de la situación descrita indicando los aspectos
que lo están generando.
-
Describa la primera acción que debe emprender como profesional
contratado para la situación presentada? Justifique su respuesta.
-
Qué propuesta de trabajo presentaría a la asamblea de la asociación?
sabiendo que ellos son los que deben avalar sus acciones. Justifique
técnicamente su respuesta.
La anterior actividad la deberán presentar en el foro Fase I de estudio de caso,
creado en el entorno de trabajo colaborativo y cada estudiante debe presentar un
documento que no supere las 4 hojas y debe tener la siguiente estructura:
Portada
Introducción
Objetivos
Descripción del problema central del estudio de caso
Descripción o relatoría de las acciones a desarrollar teniendo en cuenta que
Usted podría ser el profesional contratado por la asociación
Propuesta de trabajo.
Bibliografía
Fase 2. Fase de reflexión. (Actividad grupal)
1. Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos
conocidos como de los desconocidos.
Cada estudiante debe expresar sus ideas, en relación a:
Lo que saben del problema, es decir, colocar en común el conjunto de ideas
o conocimientos que cada participante posee acerca del tema, apoyados en
el estudio que realizaron previamente de las unidades 1, 2 y 3 del curso.
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Lo que les hace falta saber para solucionar el problema, es decir,
determinar los temas de las Unidades 1 y 2 del curso que necesitan
profundizar para comprender aún más el problema y qué conocimiento
podría permitirles resolverlo.
Cada participante debe leer lo que expresó cada uno de sus compañeros
en el foro de trabajo colaborativo.
El grupo colaborativo debe llevar a establecer el foco alrededor del cual reunirán
información necesaria para comprender y entender el caso, para esto deben llegar
colectivamente a una síntesis, conclusión o acuerdo basándose en los aportes de
cada uno de los integrantes del grupo colaborativo.
Al final de este paso deben consolidar una lista de ideas y clarificarlas. Se sugiere
utilizar el siguiente cuadro que sintetiza los acuerdos del grupo en relación al caso
analizado:
Cuadro 1. Síntesis grupal de la lluvia de ideas
Preguntas
a resolver
Lo que se sabe del
problema
Lo que hace
falta saber para
solucionar el
problema
En este espacio
deben listar los
temas de las
unidades 1, 2 y 3
que necesitan
profundizar para
resolver el
caso
Ideas o posibles
soluciones al
Problema
En este espacio
deben plantear las
posibles preguntas
a resolver por el
grupo colaborativo
o grupo asesor,
previo análisis del
estudio de caso
En este espacio
deben listar los
temas de las
unidades 1, 2 y 3
que conocen o
dominan para
resolver el
estudio de caso
En este espacio
deben colocar las
posibles
alternativas de
solución que
plantea el grupo
colaborativo.
2. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema.
(Actividad grupal)
Como resultado de las discusiones e intercambios de ideas del paso anterior, los
integrantes del grupo colaborativo deben diseñar el plan de trabajo de
investigación de la información a seguir para solucionar el caso de estudio. Este
plan de trabajo debe contener las tareas, roles, fechas que deben cumplir cada
integrante del grupo, como resultado de acuerdos en conjunto que se registrarán
en el foro de trabajo colaborativo y la utilización de herramientas sincrónicas,
como Skype, chats. Se sugiere tener en cuenta el siguiente formato para el
registro del plan de trabajo de investigación de la información:
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Cuadro 2. Plan de trabajo de investigación del grupo colaborativo
Nombre
Rol
Temas a
Fuente
Duración
Fechas o
Estudiante
profundizar
Bibliográfica
período en
(Contenidos
que se
de
profundizará
Aprendizaje)
cada tema
Nombre estudiante: En este campo se coloca el nombre de los integrantes del
grupo colaborativo.
Rol (Roles): En este campo se coloca el nombre y descripción del rol asumido por
el participante: moderador, colaborador, evaluador, creativo e investigador, o
encargado de entregar el producto final grupal de la fase 2.
Temas a profundizar: En este campo se registra el nombre de los temas que
cada participante necesita profundizar, de tal forma que le permita plantear
soluciones argumentadas teóricamente para resolver el problema. Estos temas
deben seleccionarse de los contenidos de aprendizaje correspondiente a las
Unidades 1, 2 y 3 del curso.
Fuente bibliográfica: Para cada tema a profundizar se coloca la fuente
bibliográfica. Las fuentes bibliográficas las encuentran en el entorno de
conocimiento para cada una de las unidades del curso y deben citarse con normas
APA.
Duración: El tiempo en horas que se toma el participante en investigar o estudiar
los temas asignados.
Fecha de profundización de cada tema: En este campo se coloca la fecha o
período en el cual el participante se compromete profundizar cada uno de los
temas que le fueron asignados
Teniendo en cuenta el cuadro 1. Síntesis grupal de la lluvia de ideas, creado en el
paso 1, el grupo colaborativo debe redactar de forma concreta y clara un texto que
describa el problema y las posibles soluciones dadas al caso estudiado. El
documento debe contener los siguientes aspectos:
Título del problema. Este título debe ser creado por el grupo colaborativo.
Enunciar las preguntas problémicas a resolver según el caso de estudio.
Posibles soluciones al caso y teorías que sustentan las posibles soluciones.
La anterior actividad la deberán presentar en el foro Fase II de estudio de caso,
creado en el entorno de trabajo colaborativo.
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Fase 3. Propositiva (Trabajo Final)
Presentación y sustentación de la solución al problema (Actividad grupal):
El grupo colaborativo diligencia el Cuadro 3 que busca establecer la relación
existente entre la teoría y el problema del caso, y las alternativas de solución,
resultado de los aportes individuales de los integrantes del grupo colaborativo.
Por consenso el grupo colaborativo debe seleccionar la alternativa de solución que
considere más adecuada para resolver el problema del caso de estudio.
Cuadro 3. Obtención de la información grupal
Nombre
Temas
Fuente
Relación
Alternativas
Estudiante
relacionados
Bibliográfica
entre la
de solución
con el
teoría y
planteadas
problema
el problema
por
(Contenidos
el
Alternativa
de solución
seleccionada
por el grupo
colaborativo
de
participante
Aprendizaje)
El grupo colaborativo elabora una propuesta que describa de forma detallada el
paso a paso de la solución al problema del caso de estudio; pueden utilizar
diagramas de flujo, descripción a través de texto, gráficos, la técnica que
consideren más adecuada para describir claramente la ejecución de la solución.
Para la construcción de la propuesta se sugiere tener en cuenta las siguientes
preguntas orientadoras:
En campo que actividades propone realizar para analizar la conveniencia
de cada lote y así justificar su propuesta ante la comunidad, que recursos
humanos y técnicos considera necesario para su implementación?.
 Como implementaría ese plan de actividades y que justificación daría a
cada acción realizada desde el punto de vista obras civiles y agronómicas?.
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Qué tipo de levantamiento o actividad topográfica cree que debe realizar
para el establecimiento del cultivo bajo cubierta? justifique su respuesta
desde el punto de vista del lote, equipos y obras a desarrollar.
Construcción de la propuesta.
Los estudiantes elaborarán una propuesta en Word que contiene los siguientes
ítems:
Portada: Título de la propuesta, elaborado por: (Nombre del grupo y de los
estudiantes integrantes de este grupo), País: Colombia, Ciudad: (Nombre del
municipio donde se encuentra el integrante del grupo asesor), Año de elaboración
de la propuesta: 2014. (Máximo 1 página en Word)
Definición del problema encontrado: De acuerdo a los productos obtenidos en
la fase 1 y 2 trabajo colaborativo, se debe redactar un texto claro y puntual que
defina el problema presentado y analizado en el estudio de caso, describiendo la
metodología que siguió el grupo para analizar el problema, que mencione la teoría
relacionada con el problema del caso y finalmente establezca las preguntas
problémicas a resolver según el caso analizado.
Se sugiere tener en cuenta el siguiente formato para presentar la definición del
problema (Máximo 3 páginas en Word):
Solución del problema: Descripción puntual, clara y breve de la solución al
problema, presentando la técnica utilizada para identificar la causa raíz del
problema y obviamente describir la solución. Además de dar solución al problema,
en este punto se recuerda la importancia de responder a los interrogantes
planteados.
En este ítem, se debe presentar una propuesta de trabajo acerca de las
actividades necesarias para la toma de decisión del lote a comprar y de acuerdo a
las actividades propuestas proponga una matriz en donde considere todos los
datos que deba contener el resultado de su estudio.
La
propuesta debe construirse en el espacio Fase III
del entorno de trabajo
colaborativo.
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Producto Final:
Un estudiante del grupo entregará un archivo ZIP nombrado con el código del
grupo seguido del nombre de la actividad, por ejemplo: Grupo12_trabajofinal. Pdf,
en la fecha establecida en la agenda y enviarse en el link denominado Tarea
Trabajo Final, ubicado en el entorno de Evaluación y Seguimiento.
Nota: El estudiante desarrollará de forma individual el seguimiento a su
aprendizaje y autoevaluación del proceso de trabajo individual en el e-portafolio
ubicado en el entorno de Evaluación y Seguimiento. Se recomienda realizarlos con
honestidad.