TALLER DE CMIC

EL CMIC COMO HERRAMIENTA PARA INCENTIVAR LA CAPACIDAD DE

SINTESIS, ANALISIS Y PROPOSICION EN FUNCION DE LA CREATIVIDAD
Y LOS VALORES CIUDADANOS

INTRODUCCION
Desde muy temprano ya la historia nos muestra antecentes de lo que puede
llamarse Cmics, recordemos

que para contar hechos del pasado se

utilizaron pictogramas e imgenes que corresponden a situaciones de la vida

cotidiana, por ello, los eventos que fueron importantes para nuestros
predecesores se nos muestran como representaciones de arte, muchas veces
secuencial, en el que se observaba a los individuos primero cazando a grandes
bestias de las praderas o recolectando frutos y semillas del campo, y con sus
grupos familiares, conviviendo en sociedad el da a da.
El reconocer el cmic como oficio artstico, puede impulsar la creatividad y
motivacin para ciertas tareas, de hecho hoy por hoy este arte se ha convertido
en un poderoso aliado pedaggico y en otros diversos campos de la
comunicacin, combinndose con lenguajes como el cinematogrfico, musical,
y teatral. Habida cuenta de lo anterior, proponemos la realizacin de una serie
de talleres de cmic, con nfasis en caricatura, creacin de historietas y
guiones donde se involucrarn y fortalecern las capacidades de anlisis,
sntesis y proposicin a travs de la imagen. Esta propuesta propende la
creatividad, el ejercicio ldico por medio de lo iconogrfico, como vehculo de
reflexin, crtica y entretenimiento.

JUSTIFICACIN
La tira cmica, la novela grfica como el cmic en general corresponde a una
forma de reconocer obras literarias y del mismo modo incentivar a la lectura,
para el caso de la propuesta pretende realizar talleres que van dirigidos a
desarrollar en la persona la capacidad de sntesis al tratar temas que van
aplicados a nuestro contexto, del mismo modo al analizar y proponer frente al
mecanismo artstico que se ofrece, de ste modo, la tarea es brindar a las
personas una nueva disciplina para enfocar su creatividad.
Bsicamente se orientarn y realizarn ejercicios, que van enfocados a las
capacidades artsticas que incumben al dibujo y a la pintura, ya que para el
caso, es importante desarrollar estas capacidades en los integrantes de dicho
taller, que dicho sea, adems, se convierte en una productiva forma de emplear
el tiempo libre.
El cmic frente a las temticas que desarrolla,

vincula

los valores de un

tiempo, una sociedad, un grupo, etc. Y los contrasta con los de otros tiempos,
sociedades y grupos, en este sentido puede decirse que el cmic al igual que el
cine y en especial el teatro es un fiel reflejo de realidades, a la vez que un sano
escapismo de ellas.
Por ltimo, renovar esa comunin casi extinta entre las personas y el cmic
generando nuevos intereses en ste arte, que de alguna manera ha sido
relegado en Colombia, pero que es tenido como el noveno arte en la escena
mundial.

OBJETIVO GENERAL:
Realizar una serie de talleres sobre cmic
OBEJTIVO ESPECIFICOS:
Fortalecer la participacin del individuo

con respecto a su entorno

mediante la herramienta grafica y textual como es el cmic.

Incentivar al estudiante a que explore su propio inters y creatividad con
respecto a lo que l quiere lograr con el cmic.
Fomentar este arte perdido entre las nuevas generaciones.

DESARROLLO METODOLGICO
El cmic como herramienta puede ser de una gran utilidad frente a las
necesidades el que requiere, por ejemplo en la educacin se utiliza, mas como
herramienta en el rea de castellano, por que puede mostrar una nueva forma
de expresin escrita para el fortalecimiento y comprensin del castellano, pero
la historieta puede ir mas all del simple conocimiento de su existencia, ya que
en muchas materias y en muchos mbitos de la vida, el individuo reconoce la
misma capacidad de generar nuevas experiencias frente a la composicin de la
misma. Por tanto, se demuestra que el mismo cmic en su creacin fortalece
las capacidades de anlisis, ya que en la elaboracin de este se debe partir de
una idea totalmente moldeada frente a una serie de crticas que la misma
persona pueda hacer al tema a tratar con respecto a la idea. Y no solo esto,
sino tambin en la elaboracin puede identificar textualmente los componentes
crticos de la formacin de sus propias realidades mediante la elaboracin de
personajes y un ambiente critico para ello por ejemplo: se pude reconocer un
Manizales dentro de una historieta pero se debe fortalecer el personaje para
que tome vida dentro de esta Manizales en el papel al crear esta se parte de
ver Qu es Manizales? En este momento es muy crucial por que se empieza
a analizar las ideas ya trabajadas para poder reconocer la Manizales imaginaria
y la Manizales real, la que el individuo ha vivido pero no ha concebido a
profundidad en su mente.
La propuesta va dirigida a nios y jvenes de 10 a 16 aos, dada la asimilacin
de estas edades con la fenomenologa del cmic.
De tener buen recibo esta propuesta, se desarrollaran talleres de la siguiente
manera:
Tiempo: por un periodo de 8 meses, con intensidad horaria de 4 horas
semanales, dos das a la semana en horas de la tarde, en horario por convenir.
Materiales
1. Un block tamao 1/8 de pliego
2. Lpices 4B, 5B o 6B

3. Marcadores Sharpie y si es posible, un rapidgrafo.

4. Borradores y sacapuntas.
5. Tabla de dibujo.

Talleristas
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Mauricio Franco J. Poeta, cuentista y dibujante.

Juan Felipe (Soul) Daz S. Caricaturista y asesor jurdico del grupo.

Lugar
A convenir.

El costo total de las 8 sesiones del mes por estudiante es de $50.000.

Por la atencin que se sirvan dispensar a la presente, muchas gracias
Se suscribe de ustedes,

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Mauricio Franco J.
C.C 10.277.243 Manizales
Director Cofrada Comiquera