REUNIN MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL UNIVERSIDAD DISTRITAL

FRANCISCO JOS DE CALDAS UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL UNIVERSIDAD

NACIONAL DE COLOMBIA Y UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE
COLOMBIA

Proyecto de resolucin Por el cual se establecen las caractersticas especficas de calidad de los
programas de Licenciatura en el marco de las condiciones de calidad para obtener el registro
calificado

FECHA: Noviembre 10 de 2015

HORA INICIO: 8:00 am
HORA FIN: 4:00 pm
LUGAR: Consejo Nacional de Acreditacin
Asistentes:

David Forero, director de calidad del MEN

Claudia Pedraza, coordinadora del programa de Formacin docente del MEN
Rogelio Zuleta, asesor de la Ministra de Educacin, secretario del CESU y el SUBE
Paola Trujillo, subdirectora de fomento de educacin media del MEN
Ana Bolena Escobar, directora encargada de la direccin de calidad, y sub-directora de
referentes de evaluacin.
Carlos Javier Mosquera Suarez, Rector de la Universidad Distrital FJC
Adolfo Len Atehorta Cruz, rector de la Universidad Pedaggica Nacional
Mauricio Holgua, rector de la Universidad de Antioquia
David Castillo, presidente de SINTRA-UPN
Alexander Pez Giraldo, docente de la UPN y secretario de ASPU-UPN
Estudiantes de la Universidad Pedaggica Nacional
Estudiantes de la Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas
Estudiantes de la Universidad Nacional

El rector de la UPN, agradece la disposicin del MEN para la conversacin con el estamento
estudiantil. El debate de la formacin de los futuros docentes es un paso muy importante para la
construccin de pas.
Se aclara que el presente espacio es una mesa de concertacin, no presenta ninguna otra
caracterstica.

Relatora Reunin Ministerio de Educacin Nacional UD UPN UPTC UN - UDA

Metodologa de discusin de la reunin:

1. Breve recuento de la razn por la cual estamos reunidos hoy.
Inicialmente la respuesta a la carta radicada el viernes 30 de octubre, pero son tres
momentos
- La marcha del 14 de octubre hacia el MEN en rechazo al borrador del proyecto de
resolucin de licenciaturas.
- Reunin del 16 en las instalaciones de la UPN, que se desarrolla con presencia de
Mauricio, Carlos, Adolfo, el MEN y estudiantes, ese da se concluye que la discusin debe
ser mucho ms amplia, no slo se debate el proyecto de resolucin de licenciaturas,
tambin el tema de polticas pblicas de formacin docente.
- La respuesta a la carta radicada el 30 de octubre por los estudiantes hacia la Ministra de
Educacin
2. Lectura del comunicado por parte de los estudiantes de la UPN y UD en respuesta a la carta
de la Ministra de Educacin.

COMUNICADO EN COJUNTO UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL Y UNIVERSIDAD

DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS.

En atencin a la respuesta del MEN al comunicado 2015ER204141, tramitado por estudiantes de las licenciaturas
de la UPN y de la UDFJC, y en calidad de delegados designados por las asambleas de ambas universidades, nos
permitimos realizar algunas precisiones frente a la respuesta:
1. Existe una contradiccin en la respuesta, toda vez que all se manifiesta que desde el MEN se ha
mantenido como premisa permitir y generar espacios de dilogo y concertacin en los procesos que
involucran a la comunidad universitaria; y por otro lado se indica que en el caso del proceso de
construccin de los nuevos lineamientos de aseguramiento de calidad para las Licenciaturas, la discusin
lleva por lo menos tres aos. La contradiccin radica en que hasta este ao, la comunidad universitaria
conoci de manera no oficial el borrador confidencial del proyecto de resolucin, contrariando los tres aos
de discusin que se anuncian en la respuesta.
2. La fecha del 30 de octubre indicada por la viceministra de Educacin Superior en ningn momento fue fijada
por la comunidad estudiantil, la misma fue propuesta por el Rector de la UPN. El compromiso expreso por
parte de la comunidad acadmica fue proponer una fecha para la segunda reunin, que tendr como
objetivos definir la metodologa para ampliar los trminos de la discusin; y de parte del MEN el compromiso
expreso fue congelar hasta la prxima sesin cualquier trmite de este proyecto de Resolucin, incluidos
futuros borradores, acuerdo que fue incumplido por el MEN al convocar a reunin con ASCUN el 29 de
octubre y emitir una nueva versin de proyecto de resolucin con fecha 28 de octubre.
3. En esta respuesta el MEN manifiesta expresamente la urgencia que tiene en tramitar el proyecto de
resolucin cuando indica al mismo tiempo desde el ministerio destacamos la conveniencia y urgencia de

Relatora Reunin Ministerio de Educacin Nacional UD UPN UPTC UN - UDA

avanzar en la construccin de un acto administrativo que consolide los lineamientos de calidad para los
programas de licenciaturas de las facultades de educacin, como paso fundamental en el mejoramiento de
la calidad de la formacin inicial de los maestros de Colombia. Esta intencin se ampara en el Artculo 222
de la Ley 1753 de 2015 (Plan Nacional de Desarrollo), que seala en su pargrafo: El otorgamiento del
registro calificado para licenciaturas y programas acadmicos enfocados a la educacin, deber cumplir
unos parmetros mnimos de calidad establecidos por el Ministerio de Educacin Nacional mediante
estudios tcnicos, sin perjuicio de la autonoma universitaria. Para ello, el Gobierno nacional deber nivelar
los criterios del registro calificado a los de alta calidad establecidos para estos programas, en un plazo de
dos (2) aos contados a partir de la entrada en vigencia de la presente ley. Entendemos que el MEN se
traz plazos internos para cumplir con este fin, no obstante desconoce los criterios de las unidades
acadmicas y termina violando la autonoma universitaria de las 26 Universidades Publicas que ofrecen
programas de Licenciaturas en el pas, adicional a ello desde la comunidad universitaria de la UPN y
Universidad Distrital FJC reconocemos que el principal obstculo de calidad de las Instituciones de
Educacin Superior obedece a asuntos financieros.
4. Recordamos al MEN que este proceso organizativo trasciende a las organizaciones estudiantiles y se
pretende proyectar una discusin amplia que permita recoger las iniciativas de toda la comunidad
acadmica del pas, por lo que rechazamos que la invitacin se haga exclusivamente a los delegados de
las organizaciones estudiantiles.
5. Valoramos de forma positiva que el MEN est dispuesto a estudiar una poltica integral de formacin
docente, consideramos que el alcance de la mesa se debe enmarcar en ampliar los trminos de discusin
y los tiempos de la misma, contemplando a todas las unidades acadmicas que ofrecen programas de
licenciatura en el pas, solo de esta forma podremos avanzar en la construccin de esta poltica pblica.
Exigimos al Ministerio de Educacin encabezado por Gina Parody y al Gobierno de Juan Manuel Santos que se
den las garantas de discusin y participacin de los estudiantes, profesores y trabajadores, para la construccin
de la poltica pblica sobre formacin docente, entendiendo que es necesaria la dignificacin de la formacin y la
profesionalizacin docente. En consecuencia, exigimos que:

Ninguna resolucin, decreto o normativa relacionada con el tema deber ser aprobada durante lo que resta
de este semestre, ni en el perodo de receso acadmico de las Universidades del pas.
Los borradores y propuestas de dichas normativas que se han venido gestando deben ser eliminados.
Exigimos que todo lo que se desarrolle entre la comunidad y el MEN sea difundido masivamente en cada
IES de Colombia y se garantice el seguimiento al proceso.
Los espacios con el MEN durante lo que resta de este semestre, sern solo para la construccin
metodolgica y programacin de agenda de trabajo con proyeccin para el siguiente ao.
Para garantizar los acuerdos entre el MEN y las comunidades universitarias, es necesario la instalacin
de una comisin permanente veedora que opere en el receso acadmico de las IES.
Control y mayor regulacin a las IES privadas que ya estn asumiendo estas polticas.
Brindar garantas acadmicas y polticas para los espacios de discusin y construccin planteados.

En este sentido, reiteramos al MEN nuestra disposicin de hacer de esta discusin un proceso amplio, que recoja
los insumos de todas las unidades acadmicas del pas, respetando de tal forma la autonoma universitaria, pues
resulta perentorio abordar problemas estructurales de los programas de licenciatura a nivel nacional: financiacin
de las IES y consolidacin de una poltica pblica para la formacin docente.

Relatora Reunin Ministerio de Educacin Nacional UD UPN UPTC UN - UDA

La comunidad universitaria de la UPN y la UD manifiesta su intencin de avanzar en las discusiones que se generen
en pro del mejoramiento de la calidad para la formacin docente en todas las universidades del pas, en caso del
no cumplimiento de las exigencias expuestas anteriormente la comunidad acadmica entrar en cese de
actividades a partir del periodo 2016-I.
Sin otro particular, se suscriben
ESTUDIANTES UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS
ESTUDIANTES UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

3. Contextualizacin del Proyecto de Resolucin de Licenciaturas.

El MEN manifiesta que este proyecto de resolucin no afecta en nada a los estudiantes
actuales de las licenciaturas, la ley 1753 dice que las IES tienen 2 aos para acreditarse, de
lo contrario se le quitar el registro calificado. Esta resolucin que son los lineamientos de
calidad del registro calificado, los equivale con los de acreditacin.
Seguido a estar intervencin se abre la ronda de intervenciones:
-

Se aclara que hoy no se viene a la mesa a discutir el contenido del proyecto de resolucin,
sino su forma de aprobacin.

Rogelio, no est de acuerdo con los condicionantes del comunicado, en especial el del
receso de actividades a partir del primer da de clases del prximo periodo (2016-I)

Se reitera que la poltica del Gobierno Nacional siempre ha sido aprobar leyes, decretos
y dems en los periodos de recesos de la comunidad universitaria, se debe aprender de
la historia, de ah la necesidad de que la principal exigencia sea la congelacin de
cualquier borrador de proyecto de resolucin en el periodo de vacaciones.

Dice el rector Carlos Javier Mosquera que existe un procedimiento para los registros
calificados y otro para los programas de formacin inicial de docentes, por eso la
necesidad de ampliar las posibilidades de intervencin sobre el proyecto de resolucin,
para que la discusin se d este ao y se concrete algo antes del 31 de diciembre.

Las exigencias de los estudiantes son claras, la congelacin total del proyecto de
resolucin, las garantas nacional para la discusin de la poltica pblica de formacin
docente. No se va a hablar sobre la resolucin.

No se puede tomar como amenaza el cese de actividades sino pensar cules van a ser
las formas de discutir. Por tal razn, es necesario generar un cronograma a mediano

Relatora Reunin Ministerio de Educacin Nacional UD UPN UPTC UN - UDA

plazo para el debate. Se necesita la participacin tanto de docentes como estudiantes a

nivel nacional.
-

Existe un trato desventajoso que tienen los programas de licenciaturas frente a otros
programas, ejemplo, cualquiera puede competir con la profesin docente. Y el artculo
222 del PND est reiterando que slo los programas de licenciaturas deben cumplir unos
lineamientos diferentes para acceder a los registros calificados, es una desventaja ms.

El MEN hace unas precisiones frente a cmo ha sido el desarrollo de la construccin del
proyecto de resolucin. Para hacer un documento se inicia con una serie de discusiones,
de esta forma en el ao 2007 inicia la discusin de las polticas educativas generales, en
el ao 2013 se consolida con el documento producido lineamientos de poltica para la
formacin docente. En los ltimos 3 aos se ha enfocado en la discusin de las
licenciaturas. A partir del 14 de mayo de 2014 como resultado de todas estas discusiones
ha sido el proyecto de resolucin. Hay preocupacin genuina por parte del MEN para que
las licenciaturas tengan una acreditacin lo ms rpido posible. Adems se han recibido
discusiones y aportes de muchos rectores de las universidades, de ah que existan 9
versiones de la resolucin.

Se piden los documentos donde aparezca que la UPN, la UD y la UN han participado en

las discusiones desde el ao 2007, adems de saber qu Universidades a nivel nacional
han estado participando de la discusin. Se estn recogiendo comentarios, ms no
discusiones y consensos a nivel nacional. Aqu no nos interesa el futuro de las personas
que estn hoy sentadas, sino el futuro de las Universidades a nivel nacional, de su
autonoma como Instituciones de Educacin Superior.

El pasado est bien, pero el presente es hoy, estn las universidades ms fuertes en la
formacin de docentes a nivel nacional, la UD y la UPN, si estas universidades dicen que
no las estn escuchando, entonces es momento de que las empiecen a escuchar. Si los
estudiantes de estas universidades dicen que se van a sentar en vacaciones a discutir,
lo que queda es empezar a construir el cronograma.

El MEN ratifica que el afn es la resolucin.

No se puede desconocer el debate interno de las 26 universidades con facultades de

Educacin, la invitacin es clara, se debe construir una agenda para la discusin a nivel
nacional.

No hay que tomarlo como amenaza, pero la Universidad de Caldas tambin ratifica que
si se aprueba el proyecto de resolucin de licenciaturas, se entra en un cese de
actividades el prximo semestre.

Relatora Reunin Ministerio de Educacin Nacional UD UPN UPTC UN - UDA

Se le hace la aclaracin al doctor Carlos Javier, rector de la UD, que el tema de los
registros y la acreditacin s estn articulados con el tema de las licenciaturas. La
resolucin es una imposicin de organizaciones multilaterales que son extranjeras, van
en va de la pauperizacin de la educacin en Colombia. El comunicado es claro, se est
pidiendo un espacio para la construccin democrtica de los lineamientos de formacin
docente. De la misma forma que el MEN no pide permiso para aplicar las polticas de la
OCDE y el BM a las polticas educativas, hoy no se viene a pedir permiso para la
movilizacin, se est comunicando que el da de maana la comunidad universitaria se
va a movilizar por Autonoma Universitaria, Financiacin y Dignificacin de la profesin
docente.

Nuevamente se reitera que aqu se viene es a hablar de la metodologa de una agenda

programtica y no del contenido del proyecto de resolucin.

No debe ser una comisin slo de la UD, la UN, la UPN y la UPTC, sino a nivel nacional.
Esto debe ser la oportunidad para convocar un foro nacional para discutir temas como la
profesionalizacin de los docentes, y los que proponen los estudiantes, dice Carlos
Javier, rector de la UD. En Colombia existe una norma para el trmite de los registros, lo
que no implica que no podamos pensarnos la poltica. Un foro con auspicio del MEN,
donde participen tanto las universidades pblicas como privadas.

Varias apreciaciones, nosotros partimos de la historia para no caer en los mismos errores,
el gobierno nacional opta por un espacio de discusin despus que se ha vulnerado algn
derecho, y/o por las respuestas contestatarias del movimiento. Es necesario pensar, que
si esta resolucin responde a las necesidades del MEN, de la OCDE y el BM, tambin
responder de alguna u otra forma a las necesidades del grueso de la poblacin
colombiana, del quehacer docente?

Adolfo Atehorta, rector de la UPN, dice que los rectores han elevado cartas el MEN para
las discusiones de la resolucin, es cierto que los estudiantes slo tiene noticia de esto
en el mes de septiembre, pero los rectores desde junio aproximadamente.

Es necesario saber si el MEN va a cumplir con las dos exigencias, para de esta forma
mirar cmo vamos a actuar.

El MEN dice que hay que superar lo de los lugares comunes porque eso no conduce a
nada, no nos podemos desgastar hablando en temas que no podemos modificar como la
OCDE o el BM, debemos concentrarnos en la propuesta concreta, grupos de estudio con
las personas que estn aqu hoy, por cada uno de los temas de contexto educativo de
los docentes hoy, la financiacin, la resolucin, entre otros. Tiene que ser muy rpido
esta construccin de mesas, el 30 de noviembre se podr hacer la primera plenaria, el
18 de diciembre la segunda.

Relatora Reunin Ministerio de Educacin Nacional UD UPN UPTC UN - UDA

Pauprrimo, ilegitimo, nefasto, colcha de retazos, el MEN solicita que no se hable de la

resolucin de esta forma. Este documento se va a construir con los presentes aqu, dice
Rogelio. Marzo de 2011, en el auditorio de la Universidad Central, se cay en el error de
no construir una Ley Alternativa de Educacin, por congelar todo. No se sabe si es ilegal
incumplir la ley por no presentar este ao el proyecto de resolucin. Se puede construir
un muy buen documento, una metodologa clara y concreta para formular la poltica de
formacin docente, se puede concertar el cronograma de trabajo.

Es curioso que la reunin se realice un da antes de una movilizacin nacional.

El MEN dice que las discusiones se han dado con actores instituciones, rectores,
decanos, docentes. Faltaba un actor que son los estudiantes, y hoy se les est
escuchando a este estamento, y eso se entiende por una participacin democrtica de
toda la comunidad universitaria. Dicen que no hay una unificacin de las licenciaturas,
se deja completamente abierto el nfasis, segn la ltima versin del proyecto de
resolucin. Es un problema cuando se sale al campo laboral que no existan titulaciones
nicas de las licenciaturas.

Tambin se debe de discutir el decreto, abrir el espacio para discutir la poltica de

formacin docente, articular qu es lo que se requiere para la construccin de esta
poltica, el MEN tiene una definicin regulatoria y legal, por eso es el afn.

Parece que cada vez que la comunidad universitaria toca una palabra que tenga que ver
con movilizacin, el gobierno nacional entra en una postura reaccionaria.

A las 12:05 David, el representante del MEN se levanta de la mesa, pero va a firmar los acuerdos
que de aqu surjan.
_____
En la mesa queda claro que no se est de acuerdo con la resolucin, por ende hoy debe salir un
acuerdo firmado, donde se diga que no van a surgir nuevas propuestas o borradores.
-

Se da un receso de 15 minutos.

Lo que se ha discutido hasta el momento en la mesa, nos lleva a decir que a pesar de la disposicin
que traen las universidades, stas tambin tienen unas exigencias claras. Se necesitan unas
prximas reuniones con el MEN. El gobierno debe garantizar que todas las universidades estn
hablando de lo mismo.

Relatora Reunin Ministerio de Educacin Nacional UD UPN UPTC UN - UDA

Se parte de la construccin de la poltica de formacin docente, con una discusin amplia y

democrtica. Le concierne a las 26. Se reitera el no rotundo a cualquier proyecto de resolucin que
se haga en este ao. Se va tomar lo que queda de este semestre en funcin de convocar a toda la
comunidad acadmica de las universidades del pas con el fin de realizar un estudio juicioso de
todas las polticas educativas emitidas por el MEN. Contrario a lo que manifiesta el MEN, la
comunidad universitaria no tiene afn en que este proyecto de resolucin salga este ao, pues
reconoce la importancia de que sea un trabajo democrtico y muy bien consolidado.
Por lo anterior se propone realizar una reunin el 30 de noviembre y otra el 01 de febrero con el fin
de trabajar sobre la Hoja de Ruta Metodolgica.
La piedra angular de todo este proceso es la financiacin de las IES, y no en programas, como Ser
Pilo Paga, que son un detrimento de la educacin.
Es necesario construir la comisin permanente con miembros del MEN y delegados de la comunidad
universitaria que garantice que en el periodo de vacaciones no se adelante nada referente a la
resolucin.
El MEN propone avanzar en la redaccin conjunta del decreto que justifica la ley y reglamenta la
resolucin, durante lo que resta de este ao. Y el otro ao avanzar en la construccin de la
resolucin. Tambin dice que se debe presentar un documento con razones tcnicas sobre el
contenido de la resolucin que argumente jurdicamente que no puede ir este ao, de esta forma el
MEN no incumplira la ley y no tendra una sancin por parte de la procuradura.
Los delegados reiteran que no hay garantas para dar discusiones de fondo ya que no estamos con
las 457 licenciaturas, tica y polticamente no es correcto.
Los estudiantes aqu presentes no pueden definir ni tomar decisiones, simplemente son voceros y
por tal, deben cumplir con unas funciones encaminadas a llevar la voz del grueso de los estudiantes
a la mesa de dilogo con el MEN, por este motivo es necesario volver a las bases de la comunidad
para debatir lo hablado con el MEN, y de esta forma tomar decisiones en los espacios que lo son,
las asambleas estudiantiles, profesorales y de trabajadores.
El primer acuerdo al que se llega con el MEN, y que las dos partes estn de acuerdo, es que es
necesario empezar a construir la poltica pblica de formacin docente.
El MEN manifiesta que este ao deben estar aprobados el decreto y la resolucin, -y en este
momento se llama la atencin sobre el hecho que ni los delegados ni el grueso de la comunidad
universitaria tiene conocimiento sobre algn decreto que este en construccin, nuevamente a
espaldas de la comunidad-, el MEN aclara que el decreto en construccin es el que va regular el
artculo 222 de la ley 1753 del 09 de junio de 2015 Plan Nacional de Desarrollo, el cual dice:
Artculo 222. Acreditacin de alta calidad a licenciaturas. Los programas acadmicos de licenciaturas a
nivel de pregrado que tengan como mnimo cuatro (4) cohortes de egresados y que no se encuentren

Relatora Reunin Ministerio de Educacin Nacional UD UPN UPTC UN - UDA

acreditados en alta calidad, debern obtener dicho reconocimiento en un plazo de dos (2) aos contados
a partir de la entrada en vigencia de la presente ley.
Los programas de licenciaturas a nivel de pregrado que no cuenten con el requisito de cohortes antes
mencionado debern adelantar el trmite de acreditacin en alta calidad en un plazo de dos (2) aos,
una vez cumplido el mismo.
La no obtencin de dicha acreditacin en los trminos anteriormente descritos, traer consigo la prdida
de vigencia del registro calificado otorgado para el funcionamiento del mismo.
Pargrafo. El otorgamiento del registro calificado para licenciaturas y programas acadmicos enfocados
a la educacin, deber cumplir unos parmetros mnimos de calidad establecidos por el Ministerio de
Educacin Nacional mediante estudios tcnicos, sin perjuicio de la autonoma universitaria. Para ello, el
Gobierno nacional deber nivelar los criterios del registro calificado a los de alta calidad establecidos
para estos programas, en un plazo de dos (2) aos contados a partir de la entrada en vigencia de la
presente ley

Por tal motivo tanto el decreto como la resolucin deben estar aprobados antes del 31 de diciembre
de 2015.
-

El MEN sale y se rene por aparte, en eso, los delegados de las universidades ratifican
su posicin expuesta en el comunicado ledo.

El MEN hace consulta jurdica y tcnica, y dice, si el documento es lo suficientemente

slido, con argumentos fuertes, el proceso se detiene. Sobre el acto administrativo de
ASPU-UPN no es viable, ese no puede ser el documento tcnico. El procedimiento
jurdico, es una sancin al ministerio por no cumplir con el tiempo ptimo que dice la ley.
Si no se aprueba la resolucin a final de ao, no se va a tener el tiempo ptimo para la
acreditacin de las licenciaturas. Un proceso de acreditacin se demora entre 1ao y
1ao y medio, el MEN debe ser garante de los tiempos a todas las universidades para la
acreditacin de forma equitativa. No pueden cambiar lo tiempos establecidos para la
acreditacin de las universidades. Para poder hacer un proceso jurdico se necesita de
un soporte tcnico y acadmico argumentado.

No tiene que haber una nueva resolucin para que los programas se acrediten, porque
ya existen unas polticas para la acreditacin, por tal el MEN sigue sin argumentos
jurdicos para dar razones de que sea antes del 31 de diciembre que se aprueben el
decreto y la resolucin. Entonces lo que se evidencia es una falta de voluntad poltica por
parte del MEN para concertar con los delegados de las universidades.

El MEN responde que los lineamientos de acreditacin y el registro calificado, bajo el

decreto 1295 del 20 de abril de 2010 Por el cual se reglamenta el registro calificado de
que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas acadmicos de
educacin superior, son muy abiertos y flexibles. Las universidades se pueden demorar
hasta 1 ao en el proceso de realizar la acreditacin. David dice que hay un problema

Relatora Reunin Ministerio de Educacin Nacional UD UPN UPTC UN - UDA

con las licenciaturas, ya se ha hablado eso internamente con los 7 consejeros del CNA,
por eso estn buscando otras formas para regular la manera cmo se deben acreditar
las licenciaturas debido a que 258 programas de licenciaturas se pueden cerrar en el ao
2017.
-

Por otro lado, en todo el tiempo que se han venido dando las discusiones no se ha
desarrollado la autonoma universitaria, porque no se ha desarrollado una socializacin
desde el ao 2007.

La voluntad del MEN es congelar la resolucin slo hasta el 30. No hay ms voluntad, ya que si no
hay argumentos tcnicos y jurdicos no se puede congelar indefinidamente.
La comunidad dice, los argumentos estn, ya se ha expuesto a lo largo de la reunin. Se reitera
que es una falta de voluntad poltica del MEN de no querer congelar la resolucin este ao.
______
Siendo las 4:00 de la tarde, se dan las conclusiones finales de la mesa:
Conclusin Mesa MEN Estudiantes, Rectores, Profesores y Trabajadores Universitarios de
Licenciaturas
A partir de lo dialogado en la mesa de concertacin el 10 de noviembre de 2015, entre
representantes del Ministerio de Educacin, estudiantes de los programas de licenciatura de las
universidades UD UN UPN UPTC, rectores de universidades UPN UDA y UD, profesores y
trabajadores universitarios de la UPN; y luego de un amplio debate se concluye que:
No hubo acuerdo en cuanto al congelamiento indefinido de la resolucin, y por tanto los participantes
de la mesa deciden volver a las bases de la comunidad universitaria para discutir la propuesta del
MEN.
La propuesta del MEN consiste en: Que los estudiantes proyecten un documento con argumentos
acadmicos y tcnicos que fundamenten las razones que sustenten la posible inviabilidad de la
resolucin y hasta el 30 de Noviembre el Ministerio no desarrollar acciones de consecucin de
dicha resolucin. De igual forma en dicha fecha se presentar una ruta metodolgica para construir
la poltica pblica de formacin docente.
Como conclusin, los participantes proponen el da martes 17 de noviembre presentar ante MEN
una motivacin y fecha de una eventual asistencia a una prxima reunin, que deber ser antes
del 30 de noviembre.
Finalmente se deja claro que esta reunin no tuvo un carcter de discusin, debate o consulta del
proyecto de resolucin de licenciaturas.

Relatora Reunin Ministerio de Educacin Nacional UD UPN UPTC UN - UDA