Universidad Nacional Abierta Y A Distancia Unad

Escuela De Ciencias Agrcolas Pecuarias Y De Medio Ambiente.

Ecapma

Curso.
Clculo Diferencial.

Cdigo Del Curso:

100410_303
Trabajo Colaborativo 2

Director:
Jairo Alberto Zuiga.
Licenciado en Matemticas y Fsica.

Presentado Por:
Luis Beltran Valverde Enrquez- Cdigo. 13 056 402.
Guisela Tenorio Quiones - Cdigo. 1087195835
Malene Ospino Barreto - Cdigo:
Jhon Freddy Cabezas Lerma - Cdigo: 1087132873

San Andrs de Tumaco

Octubre de 2015.

Introduccin
La realizacin de este trabajo me permite reforzar los conocimientos adquiridos en la
unidad dos del mdulo y los cuales nos sirven como refuerzo halos temas de lmites y
continuidad as tambin como entender los conceptos claros de las diferentes lmites y
prepararnos para entender los temas de anlisis de las derivadas y sus aplicaciones
como tema siguiente en la unidad tres.
Es de vital importancia para un futuro profesional identificar y manejar los diferentes
conceptos de definicin de lmites, propiedades de los lmites, formas indeterminadas,
lmites al infinito, lmites unilaterales, etc.

OBJETIVOS
Objetivo General.
Realizar e interpretar los ejercicios propuesta en esta segunda unidad correspondiente a
los temas de lmites y continuidad.

Objetivos Especficos.
Elaborar de forma grupal 3 ejercicios.

Realizar observaciones en los aportes de los dems compaeros y estar presto

para las mejoras que se puedan hacer a cada uno de los aportes, para as
consolidar un buen trabajo final.

1. Qu valor de (n) hace que la siguiente funcin sea continua?

0

20

Solucin.
0

330
20

32

1 0 20 = 330

20
> 20

32
330

20
> 20

20 32 = 6600 32

lim! 0

= lim! 20

lim$ 0

= lim$ 330

330 = 20 20

= 8000 20 330 = 7670 20

= 330

20 330

32

20 32 = 6600 32

Para
1

que

lim! 0

el

lmite

exista,

se

debe

cumplir

= lim$ 0

7670 20 = 6600 32

7670 + 32 = 6600 + 20
7702 = 6620

7702 3851
=
6620 3310
Para que la funcin sea continua el valor de n es:
=

3851
3310

2. Resuelva los siguientes lmites:

a)

'()

*+

, +-

, .0

./

+/

Solucin.
123
2
=

123
2

2
+5

6
2

4 56

27 3 8 1 3

6 2 6 4 6 2
=
=
=
+5
2+5
7
7

9 1

32

que:

+ 3 10 = + 5
2
1 2 6 12
0 2 0 12
1060
0
1
2 6 + 12 =
?

6 + 12

127 3 8 1

2;282 .

'() @*+A
b)

+
Solucin.
8 0
123 8 3
2 2
8 0
=8
83
5 8
=

D 6

123

= 0
2 8

'()

123
2
c)

+2 +4

8
123
=
2
2

2
8 0

+2 +4
2

+ 2 + 4 2 + 2 2 + 4
4+4+4
12
3
=
=
=
=
0
83
8 2
64
64
16

F
E

+E

Solucin.
123 I2 J 2 +
123

=
4
4
4
2+
=

K.

123
4

4 I2 + J

17 + 4
+/
+1

lim

Solucin.

4 I2 + J

52

127 3 8

123
1
1
1
1
=
=
=
4 2+
2+2
4
2 + 4

17 + 4
17 + 4 17 + + 4
= lim

= lim
+/
+/
+/
+1
+1
17 + + 4

lim

= I17 + 4JI17 +
= lim

+/ 17

L. lim

+4

17 1 + 4

+1

+ 1 I17 + J + 4

+ 4J = I17 + J 4 = 17 + 16 =
1

16 + 4

+1

1
1
=
4+4 8

Solucin.
+

lim

= lim

+3

+ 3 + 0 0

OP + POQ + POQ
O OQ + POR + POQ
lim
= lim
M
M
OQ
OQ
lim

OQ + POR + POQ

T.

lim

+/

+ 3R R + PRQ RQ + PRQ + PRQ SRQ

=
=
=
= SR
R
R
R

U1 U
U0

Solucin.
lim

+/

lim

+/

U1 U
=
U1 U =
U+ U =
U0
= U
+ 1 = 0 U0 = U
+ U+U
U1 U
U0
= lim

+/

lim

+/ OQ

O+X
=
+ OY + YQ
X

Limites exponenciales.

+1
+ U+U

8 823 12425

X + X
Z
=
=Z
Q
+ X Y + Y
X Y + YQ

U +

U 9

U 9V

[. lim ^
\]

3
0

Solucin.
lim ^

\]

lim

\]

3
0

3
0

/+ ,

/+ ,

= lim ^
\]

= lim

\]

0
0

3
0

`ab
cd/+ ,

= lim

\]

3
1

= 3

+/

1
3

30
3
=
= 3
0 1 1

3. Hallar el valor de b que hace que las siguientes funciones sean continuas.
e. f O = QYO + P

gh

OP

f O = OQ + YO X

gh

O>3

Solucin.
1. f P = QYO + P = iY + P

Q. lim! f O = lim! OQ + YO X = PQ + PY X = j + PY X = k + PY
0

lim f O = lim QYO + P = QY P + P

0

= iY + P, mnon pqr rs shthur rOhgun grvrYr wqtmsho pqr.

k + PY = iY + P
k P = iY PY

= lim$ f O rg vrwho pqr:

que

la

x
P

funcin

sea

{. | u = jY uQ

gh

uQ

| u = PYu + Q

gh

u>2

Solucin.

x = PY ryuzywrg Y =
Para
x
{=
P

lim! f O

continua

el

valor

de

es

1. | Q = jY QQ = jY }
2. lim! | u = lim! 3U6 + 2 = 3U 2 + 2 = 6U + 2

lim$ | u = lim$ 9U 6

= 9U 4,

= 9U 2
V

lim! | u = lim$ | u rg vrwho:

6U + 2 = 9U 4
2 + 4 = 9U 6U
U=2

286 8

1 4

52 8

U 5 3 12 V

6 = 3U

1 12326

5 8U=

6
= 2,
3

62

1; 1

U 8 2.

Conclusin
Durante la realizacin de este trabajo nos damos cuentas que las matemticas aplicadas
son transversales a todas las profesiones y que podemos realizar actividades complejas,
hacerlas fciles de usar en nuestra vida cotidiana.
Concluimos que:

Este trabajo nos permiti dar un recorrido por la unidad dos y reforzar los
conocimientos adquiridos en el desarrollo de esta unidad.

Los conceptos de lmites y continuidad

son bastante sencillos y pueden ser

empleados en la solucin de problemas de la vida cotidiana.

Los lmites y continuidad pueden determinar resultados futuros, de esta forma se

pueden tomar decisiones para cumplir con los objetivos propuestos.

Webiografia.
Jorge Elicer Rondon Duran y Francisco Ortegn Camacho. CLCULO DIFERENCIAL
(UNIDAD DOS ANLISIS DE LMITES Y CONTINUIDAD). Octubre 2 de 2015,
UNAD. Sitio web:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100410/CURSO_2014_2/Modulo_Calculo_Dif
erencial_I_2010_Unidad_1.pdf.