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ESCUELA
RAYN
TELESECUNDARIA:
IGNACIO
LPEZ
C.C.T.12DTV0151G
GRADO Y GRUPO:
1 A
PROPSITO DE LA SECUENCIA
CICLO ESCOLAR
2015-2016
BLOQUE II
Recursos naturales y preservacin
del ambiente
Fecha
18 de noviembre al 02 de diciembre de 2015
SECUENCIA 6
Deterioro y preservacin del
ambiente
Eje temtico
Componentes
naturales.
APRENDIZAJE ESPERADO
N. SESIONES:
Abordar las causas y consecuencias del deterioro ambiental, - Reflexiona sobre las implicaciones del deterioro y la proteccin
algunas de las acciones que se realizan por parte de los
del ambiente como parte de la necesidad de mejorar la calidad
gobiernos para detener y prevenir ese deterioro, y para
de vida.
conservar los recursos naturales de Mxico y el mundo. Con - Evala la trascendencia de las medidas ambientales en Mxico y
el objetivo que los alumnos conozcan qu se hace para
sus efectos sobre la calidad del ambiente.
resolver los problemas y cmo la accin es elemento - Elabora y promueve medidas de educacin ambiental en el
fundamental de las soluciones.
espacio en que vive.
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA
CONTEXTO EDUCATIVO DE LA
ESCUELA
A partir de los conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos construirn una visin global del espacio
mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes naturales (relieve, agua, clima, vegetacin y
fauna), sociales (composicin, distribucin y movilidad de la poblacin), culturales (formas de vida, manifestaciones
culturales, tradiciones y patrimonio), econmicos (recursos naturales, espacios econmicos, infraestructura,
servicios y desigualdad socioeconmica) y polticos (territorios, fronteras, polticas gubernamentales y acuerdos
nacionales e internacionales que se definen a partir de los problemas contemporneos de la sociedad). En relacin
al contenido el alumno conocer los diferentes problemas ambientales que afectan al planeta para estar consciente
de sus acciones. Asimismo analizar en particular los problemas ambientales que se presentan en su localidad
con base en los contenidos desarrollados.
A travs de las distintas actividades de desarrollo y el conocimiento de la Ley General del Equilibrio Ecolgico y
Proteccin al Ambiente, el alumno concientizar a sus compaeros, amigos y familiares para tomar cartas en el
asunto sobre el cuidado y uso moderado de los recursos naturales en especial el agua, lquido vital para los seres
vivos.
En la secuencia 5 Nuestros recursos naturales el alumno comprendi la importancia de proteger los recursos
naturales para lograr un desarrollo sustentable en el planeta, por ello, los conocimientos adquiridos sern de gran
ayuda para explicar los recursos naturales que se encuentran amenazados y estn en peligro de agotarse por la
industrializacin, las economas desarrolladas y el consumo excesivo de los recursos de lo que pueden
regenerarse, con el propsito de formar en ellos un actitud de responsabilidad y valoracin de los recursos
naturales que existen en su estado, en particular en su comunidad, a fin de hacer un bueno uso de ellos de manera
moderada a pesar de la crecientes necesidades que los individuos presentan
Conocimiento de las causas del deterioro ambiental y los principales comtaminant6es de la atmsfera, el agua y el
suelo.
Localizacin y distribucin de ciertos patrones en la forma de cmo se dispone el agua superficial en Mxico.
Reconocer la importancia de preservar el ambiente.
Nociones de temporalidad y cambio y de relacin e interrelacin en la forma en cmo se han observado
fenmenos naturales y cambios climticos extraordinarios y drsticos, por los problemas ambientales generados
por las acciones del hombre.
Comprende que la degradacin ecolgica es un problema en el que todos participan y que es posible disminuirla.
Identificacin de los principales problemas ambientales por medio del contacto directo o de imgenes,
representaciones grficas y mapas.
Diferencia informacin en esquemas, imgenes, mapas, cuadros, grficos y escritos, para comprender la magnitud
y el comportamiento particular de los problemas ambientales en Mxico y entidad federativa
Expresa la importancia de combatir el deterioro ambiental por medio de dibujos, carteles, folletos, peridico mural,
collage, etc.
Interpreta la enorme responsabilidad que tienen los seres humanos de evitar y detener el deterioro ambiental,
debido a que la crisis energtica, la contaminacin ambiental y la basura es generada por los hechos de un
mismo.
Utilizar adecuadamente los recursos naturales y respeta el ambiente natural, mostrando inters por su estudio,
cuidado y valoracin, a partir de las acciones realizadas por la sociedad en el espacio local, estatal, nacional,
continental y mundial.
Reconocer que el agua es un elemento indispensable para la vida, por lo cual es necesario hacer conciencia
sobre la necesidad de cuidarla y conservarla.
Valorar la diversidad de recursos naturales para desarrollo sustentable de la sociedad y de la naturaleza misma
HABILIDADES
ACTITUDES
COMPETENCIA QUE SE
FAVORECE
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMTICO
EXPLORACIN Y COMPRENSIN
DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
CONTENIDOS TRANSVERSALES
POR CAMPO FORMATIVO
SESIONE
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPO
DESARROLL
O PERSONAL
Y PARA LA
CONVIVENCI
A
EVALUACIN
PARA EMPEZAR
Realizar en grupo una lluvia de ideas en relacin al tema de la secuencia, para explorar lo que saben los alumnos acerca de la contaminacin ambiental, as como para introducirlos al
tema.
Observar en binas la siguiente ilustracin para comentar cul es el mensaje que pretende transmitir el autor y escribirle un pie de imagen.
-
48 MIN
Participacin
Trabajo en equipo
Dibujo
Causas
del
deterioro
ambiental
- Interrogantes
-
Computadora y proyector
Libro del alumno
Cuaderno
Pizarrn y marcadores
Participacin
Trabajo en equipo
Interrogantes
Lista de lo que les sucede
a las personas cuando
respiran
aire
contaminado por gases
industriales, automotores
o pinturas en aerosol.
- Cuadro
- Anlisis del esquema del
efecto invernadero.
48 MIN
Cules de estos contaminantes existen o se generan en su
localidad?
- Han percibido el humo de los automviles o las fbricas?,
cmo huele? Describan qu sienten al respirarlo.
- Cuando utilizan una pintura en aerosol y respiran cerca de
ella, qu sienten?, qu ocurre si la inhalan?, por qu
creen que tiene ese efecto?
- Los animales podran vivir respirando el humo y los gases
que emite la industria?, por qu?
- Cules son las principales fuentes de contaminacin del aire
en su localidad?
Leer de manera individual el texto introductorio para identificaralgunas acciones que permitan disminuir la contaminacindel aire en los mbitos personal, estatal, nacional y mundial. Leer en equipos algunas acciones que se pueden llevar acabo para evitar la contaminacin del aire, a fin de elijar unay comentar si es posible llevarla a cabo en su localidad.
Clasificar las acciones a travs del cuadro:
-
- Participacin
- Trabajo en equipo
- Cuadro de clasificacin de
las acciones
- Cartel
48 MIN
48 MIN
Participacin
Trabajo en equipo
Esquema
Investigacin
Lista de acciones
Leer en grupo el texto introductorio sobre el deterioro delsuelo, mediante la modalidad de lectura guiada y comentada,con el propsito de destacar las acciones que pueden llevara cabo los alumnos para evitar la contaminacin del agua
Observar algunas imgenes que muestran el uso y abuso delsuelo a lo largo de la historia, para complementar ladescripcin de los espacios geogrficos, que presenta sulibro de trabajo.
-
Proyector y computadora
Libro del alumno
Cuaderno
Colores
Cartulina
Marcadores
Colores
Tijeras y pegamento
Pizarrn
48 MIN
- Participacin
- Compresin lectora
- Descripcin
de
los
espacios geogrficos
- Argumentacin
- Interrogantes
- Investigacin
de
la
extincin de animales y
plantas en Mxico
- Dibujo
- Participacin
- Trabajo en equipo
- Cuadro de los problemas
ambientales
- Clasificacin de la basura
- Cartel
- Campaa de limpieza
48 MIN
provoca.
Realizar de manera grupal una retroalimentacin de la sesinanterior para comenzar con las actividades pertinentes.
Leer en grupo el texto introductorio para comentar cules sonlas principales causas de deterioro ambiental.
Observar en equipo un mapa del Deterioro ambiental enMxico, y con ayuda del acetato del mapa con divisinpoltica identificar en los estados el tipo de deterioro que
presentan.
Describir los tipos de deterioro que existen en su entidad, con
la finalidad de explicar por qu se ubica en esas reas.
Leer y analizar en grupo algunas disposiciones de la Ley
general del equilibrio ecolgico y proteccin al ambiente, con
el propsito de conocer y comentar las disposiciones oficiales
destinadas a proteger y conservar el ambiente.
LO QUE APRENDIMOS
Realizar en equipos un peridico mural, trpticos, folletos,dibujos, collage, ilustraciones y fotografas, con la finalidadde llevar a cabo una campaa para que la escuela, sucomunidad, sus amigos y familiares conozcan las causas deldeterioro ambiental y los problemas que genera. Para ello
tomar en cuenta las indicaciones de su libro de trabajo.
-
OBSERVACIONES:
48 MIN
48 MIN
- Participacin
- Trabajo en equipo
- Cuadro de los tipos de
deterioro que presentan
los diversos estados
- Descripcin de los tipos de
deterioro que existen en
su entidad.
- Anlisis de la Ley general
del equilibrio ecolgico y
proteccin al ambiente
- Trabajo en equipo
- Campaa difusin de los
problemas ambientales
que
presenta
su
comunidad
- Propaganda
- Participacin e inters