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Caractersticas
Los participantes que hablan se llaman interlocutores.
Propsitos
Enfatizar el conocimiento de las suposiciones no
explcitas (especialmente las propias) que automtica
y reflexivamente determinan cuando escogemos
hablar y qu decir en una discusin.
Proyectar accin efectiva en grupos.
Generar ideas bsicas para fortalecer las perspectivas de la convivencia
social.
Acompasar los procesos de transformacin comunicativa.
Descubrir el proceso de seleccin interna, cuando hablar y qu decir.
Resolver problemas o tomar decisiones a travs de modelos mentales.
Ventajas
En Dilogo, se exploran las complejidades del
Desventajas
Utilizar palabras con significado diferente.
Diferencias con los modelos mentales (Seguridad,
experiencia, conocimiento del tema, expresin verbal,
indeferencias con los compaeros de grupo o equipo).
Cuando forzamos algo dentro de una categora,
reducimos las oportunidades de aprender sobre la
realidad.
Los comentarios que provoquen confrontacin pueden ser vistos como
agresivos y ofensivos llevando a una posible ruptura de la relacin.
Motivacin, escenario y capacidad moderadora.
Pone en peligro el proceso de creacin y desarrollo de relaciones
interpersonales.
Moderador
Explica previamente el significado terico
prctico de la tcnica.
Determina quienes son los especialistas.
Supervisa la preparacin de los mismos.
Especialistas
Son seleccionados por el moderador o en
ocasiones se organiza un rol de participacin.
Deben de contar con el tema y la informacin
suficiente en tiempo y forma con el propsito de
sustentar el Dilogo.
Saber hablar y saber escuchar.
Realizar aportaciones precisas y concisas.
Considerar el momento procesal del tema (introduccin, desarrollo y
conclusin).
Manifestar un carisma agradable.
Mostrar un comportamiento acorde a la responsabilidad del momento.
Acatar las disposiciones del moderador.
Proceso de aplicacin
El profesor o grupo determina a dos personas
Sugerencias tcnicas
La tcnica es sencilla y fcil de planear.
Inducir a la aclaracin lgica, a la validacin y
comprobacin a medida que se desarrolla la sesin.
Utilizar la tcnica para una presentacin informal
de hechos, como si fuera una
conversacin con opiniones y puntos de vista permitiendo la creacin del
inters sobre un tema.
Aplicar la tcnica para explorar detalladamente diferentes participaciones
y aportaciones en el sentido cognitivo-reflexivo.
SERVICIOS DE ASISTENCIA
DIDCTICA